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C E NT R O DOC UME NT AC IN DE E S T UDIOS Y OP OS IC IONE S

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E ntrenamiento 2016 - 01

P .I.R
21 de Diciembre 2016

C/ Cartagena, 129 Tel. 91 564 42 94 28002 MADRID www.pir.es


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Entrenamiento 2016 - 01 | 3

001. Qu modelo conceptual sobre los trastornos mentales 2) Dficit en memoria antergrada
en psicopatologa entiende que el comienzo de la
3) Dficit en la codificacin
psicopatologa (es decir, de un determinado trastorno
4) Dficit en la recuperacin
mental) se produce en un punto determinado, extrnseco a
la evolucin de la personalidad del sujeto que lo padece?:
1) Dinmico. 006. Cul de los siguientes es el sndrome psicomotor ms
frecuente?
2) Conductual.
1) Estupor.
3) Biolgico.
2) Temblores.
4) Cognitivo.
3) Tics.
4) Agitacin.
002. En el DSM-5 (2015), cmo se denominan las
disfasias expresivas?
1) Trastorno del lenguaje 007. Cmo se clasifica segn Andreasen (1979) un lenguaje
que se vuelve vago, repetitivo, estereotipado y nos aporta poca
2) Trastorno fonolgico (trastorno del sonido del habla)
informacin?
3) Trastorno de la fluencia
1) Habla lacnica
4) Trastorno de la comunicacin social pragmtica
2) Alogia
3) Habla distraa
003. La criptoamnesia se caracteriza por (seale la FALSA):
4) Incoherencia
1) Es un caso tpico de recuerdo sin reconocimiento.
2) Se da un fallo en reconocer las ideas ya conocidas,
008. Una de las dimensiones utilizadas en la definicin de los
es decir, se cree que es algo vivido por primera vez. delirios se refiere al grado de conviccin que muestra el sujeto
3) El dficit que persiste es el no reconocer los con el delirio. Cul de las siguientes es?
preceptos experimentados regularmente (no experimentar 1) Inmodificabilidad.
ninguna sensacin de familiaridad). 2) Incorregibilidad.
4) Se trata de un ejemplo tpico de anomala del 3) Fijeza.
reconocimiento. 4) Intensidad.

004. A la hora de definir los delirios se han propuesto una 009. Una situacin en la que la persona puede moldearse en
serie de dimensiones, intentando describir cada una de ellas una posicin que es mantenida; que cuando el examinador
un aspecto importante de la definicin de los mismos. mueve un miembro de la persona, siente como si estuviera
Seale la siguiente asociacin incorrecta dimensin hecho de cera (no una resistencia activa, violenta y con
utilizada para definir los delirios-idea central recogida en la fuerza) recibe el nombre de:
dimensin: 1) Catapleja
1) Inmodificabilidad-mantenimiento a lo largo del 2) Cataplexia.
tiempo. 3) Rigidez.
2) Intensidad o conviccin-grado de conviccin del 4) Ninguna de las anteriores.
sujeto.
3) Ausencia da apoyos culturales-cualidad extravagante 010. Jacinto est convencido de tener una extaa enfermedad
del delirio. (aun y a pesar de que todas las pruebas orgnicas realizadas
4) Preocupacin-relevancia para m. se encuentran dentro de la normalidad). Nos cuenta,
visiblemente angustiado que estoy infectado, los gusanos se
estn comiendo mi corazn, los piojos mi cerebro y un montn
005. La Hiptesis del dficit de memoria de contexto
de insectos estn creciendo en mi estmago de forma
(CMDH) (Mayes, 1988) explica el dficit de la memoria de
descontrolada. Esta experiencia se puede clasificar como:
personas con sndrome amnsico como un fallo que afecta
sobre todo a: 1) Sndrome de Fregoli.

1) Adquisicin de nueva informacin 2) Sndrome delirante.


3) Sndrome de Ekbom.

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4) Sndrome de Munchausen. 3) Autorreferencia


4) Perseveracin
011. El fenmeno de la punta de la lengua es un ejemplo
caracterstico, segn Kraepelin, de: 016. Seale cul de los siguientes signos y/o sntomas NO es
1) Paramnesia. caracterstico del estupor histrico:
2) Anomala del reconocimiento. 1) Puede aparecer en el sndrome de Ganser
3) Pseudomemoria. 2) Ausencia del reflejo de Babinski.
4) Parapraxia. 3) Puede ser tratado farmacolgicamente
4) Todas son caractersticas del estupor histrico.
012. La figura del gran psicopatlogo Kurt Scheneider
(1887-1967) y sus estudios sobre los sntomas de primer y 017. La WHODAS 2.0 (APA, 2014) es:
segundo rango son un buen ejemplo de:
1) Una medida de discapacidad en adultos de 18 o ms
1) Orientacin psicoanalista en el estudio de los
aos de edad.
sntomas
2) Un eje del DSM-5.
2) Orientacin anatomoclnica en el estudio de los
3) Evala discapacidad en 8 dominios principales de la
sntomas
persona.
3) Orientacin humanista en el estudio de los sntomas
4) Ofrece un perfil de discapacidad que va de 0 a 50
4) Orientacin fenomenolgica
comparable entre distintas culturas.

013. Las clasificaciones diagnsticas, segn el producto


018. Sobre la terapia de focalizacin de Slade y Bentall (1988),
final se pueden dividir en:
seale la opcin de respuesta CORRECTA:
1) Filtica vs fentica
1) Es un procedimiento de intervencin que consta de 2
2) Emprica vs inferencial
fases: caractersticas fsicas y contenido.
3) Monottita vs polittica
2) Se basa en dos intervenciones cognitivas nucleares:
4) Esencialista vs taxonmica
desafo verbal y prueba de realidad.
3) Trabaja sobre alucinaciones y delirios.
014. En el estudio de los trastornos del pensamiento se ha
4) Trabaja slo sobre las alucinaciones auditivas verbales.
encontrado que:
1) Los pacientes tienen dificultades sobre todo en
019. Si un paciente no es capaz de contestar las primeras
comprensin (menos en produccin)
preguntas del MiniMental, y tampoco es capaz de realizar la
2) Los pacientes tienen dificultades sobre todo en prueba de amplitud de dgitos en el WAIS-III, podemos
produccin (menos en compresin) sospechar que tiene afectada la memoria:
3) Los pacientes tienen dificultades en el 1) Memoria retrgada
procesamiento sintctico y morfolxico 2) Memoria antergrada
4) No se han encontrado dificultades de forma 3) Memoria inmediata
consistente 4) Memoria remota

015. Iniciamos la entrevista con preguntas del Minimental y 020. Cules son las carctersticas prototpicas del delirio en
el paciente nos responde de la siguiente manera: P: Qu un trastorno delirante?
da es hoy?, ese es mi problema, no s ni el da en el que 1) Bien definido, extrao, estable y monotemtico
vivo, P: donde estamos?: eso me gustara saber, dnde
2) Bien definido, no extrao, inestable y de temtica
me han trado sin mi consentimiento. Como se pueden
variada (referencial, paronoide, erotomnico, etc)
calificar estas respuestas segn la Escala de Andreasen
(1979) 3) Bien definido, no extrao, estable y monotemtico

1) Tangencialidad 4) Mal definido, extrao y estable

2) Habla distrada

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021. Segn el modelo del desarrollo del grupo de Worchel


en cul de estos estadios se ponen en cuestin las normas 026. En la circulacin de los rumores, el proceso por el que se
de grupo?: olvidan ciertos atributos del rumor, es la:
1) En el de identificacin grupal 1) Acentuacin.
2) En el de individualizacin 2) Nivelacin.
3) En el de mantenimiento 3) Asimilacin.
4) En el de declive individual 4) Control cognitivo.

022. Seale la opcin incorrecta respecto al modelo de 027. La estrategia de compararse con un exogrupo diferente,
crdito idiosincrtico: para tratar de superar la existencia de una identidad social
1) Puede explicar los cambios de bajo nivel en los inadecuada, se denomina estrategia de:
seguidores 1) Movilidad individual.
2) Est basado en el intercambio de recompensas entre 2) Creatividad social
lder y seguidores 3) Competicin social.
3) Se caracteriza por la inspiracin y la consideracin 4) Movilidad social.
individualizada del lder
4) El lder puede desviarse de las normas inicialmente 028. La terapia psicolgica de potenciacin de estrategias de
establecidas afrontamiento diseada por Tarrier se aplica fundamentalmente
a la esquizofrenia y se compone de diferentes elementos.
Seale el nico que NO se corresponde a esa terapia:
023. Seale la opcin incorrecta respecto a las
investigaciones de Tajfel sobre el paradigma del grupo 1) Aumento del nmero de actividades diarias.
mnimo: 2) Reduccin de la actividad social.
1) No haba una historia previa de relaciones entre los 3) Relajacin o respiracin controlada.
miembros de los grupos participantes 4) Desafo verbal.
2) No haba interaccin entre los miembros del grupo
3) Se demostr que el comportamiento intergrupal es el 029. En el mbito de la esquizofrenia, seale cul de los
resultado de las relaciones funcionales entre las metas de mdulos de habilidades sociales para vivir de forma
independiente
los grupos
forma parte del programa desarrollado por Liberman
4) Los sujetos no tenan la oportunidad de elegir a qu
y colaboradores:
grupo deseaban pertenecer
1) Mindfulness.
2) Control/manejo de abuso de sustancias (patologa
024. Segn Steiner, el tipo de tarea disyuntiva se enmarca
dual).
dentro de uno de los siguientes tipos de tarea:
3) Entrenamiento cognitivo.
1) Divisibles versus unitarias.
4) Manejo de crisis.
2) Maximizacin versus optimizacin.
3) Secuenciales versus holsticas.
030. La terapia de orientacin cognitiva para la psicosis
4) Relacin entre lo que aporta el individuo y lo que
(COPE) es un formato de terapia recomendado para:
aporta el grupo.
1) Todas las fases de la psicosis.
2) La fase aguda de la psicosis.
025. Si entendemos la discriminacin hacia los exogrupos
3) La fase de recuperacin de la psicosis (entre 6 y 24 o
como una actitud, con qu componente actitudinal
ms meses) tras un primer episodio de la enfermedad.
relacionaramos a los prejuicios?
4) La fase recuperacin temprana de la psicosis tras un
1) Afectivo
primer episodio de la enfermedad.
2) Cognitivo
3) Conductual
031. La teora de la automedicacin se ha utilizado para
4) Evolutivo

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explicar: 1) Trastorno delirante.


1) Los trastornos de la personalidad. 2) Trastorno esquizofreniforme
2) La predisposicin a la drogadiccin de quienes se 3) Esquizofrenia.
automedican. 4) Trastorno esquizoafectivo.
3) Los trastornos por adiccin a sustancias.
4) Los trastornos duales. 037. Cul de los siguientes conceptos se asocia a los estados
de sobredosis?:
032. En qu sujetos es ms frecuente que ocurra un 1) La tolerancia inversa.
cuadro de delirium? (sealar la INCORRECTA): 2) La tolerancia cruzada.
1) Mujeres. 3) El efecto de violacin de la abstinencia.
2) Ancianos. 4) El crash.
3) Nios.
4) Adictos. 038. Segn Jellinek, cul es el enfermo alcohlico, con
presencia de dependencia y abstinencia, pero sin prdida de
033. Un paciente de 50 aos, que consume alcohol control ni trastornos del comportamiento ante durante el
diariamente, aunque sin llegar a presentar dependencia, consumo?
generalmente bebe con sus compaeros despus del 1) Alfa.
trabajo, sin llegar a perder el control y con ausencia de 2) Beta.
trastornos de conducta, segn Jellinek (1960), se podra
3) Gamma.
clasificar como un bebedor tipo:
4) Delta.
1) Alfa.
2) Beta.
039. Cul de los siguientes sntomas aparece durante la
3) Gamma. abstinencia al alcohol segn la DSM-5?
4) Delta. 1) Nistagmo.
2) Marcha inestable.
034. La aplicacin de la terapia psicolgica integrada de la
3) Nauseas o vmitos.
esquizofrenia de Roder:
4) Estupor o coma
1) Mejora significativamente las variables cognitivas y
conductuales tras el tratamiento.
040. La herona presenta tolerancia cruzada a:
2) Mejora exclusivamente las variables cognitivas.
1) La cocana.
3) Mejora las variables cognitivas significativamente
2) Los tranquilizantes.
mientras que sus efectos conductuales son inconsistentes.
3) La nicotina.
4) Mejora inconsistentemente las variables cognitivas y
4) La metadona.
conductuales.

041. El DSM-5 (APA, 2013) incluye un instrumento de


035. Respecto al alcohol, seala la opcin VERDADERA: evaluacin dimensional de la gravedad de los sntomas
1) Durante su consumo se produce una disminucin del psicticos. Si aplicamos dicho instrumento a un paciente con
EEG y aumento de las ondas de menor frecuencia. diagnstico de esquizofrenia, qu perfil de resultados
2) Durante su consumo se observa un incremento del esperamos encontrar?:

sueo REM. 1) Gravedad media o elevada en al menos dos de los

3) Durante la abstinencia se observa una disminucin tems correspondientes a alucinaciones, delirios, lenguaje

del sueo REM. desorganizado, comportamiento desorganizado y sntomas

4) El consumo crnico produce somnolencia crnica. negativos; a la vez que puntuaciones elevadas en alguna de
las dos dimensiones correspondientes a sntomas afectivos.

036. Cul de los siguientes trastornos tiene mayor 2) Gravedad media o elevada en al menos dos de los
prevalencia en EEUU segn el DSM-5?: tems correspondientes a alucinaciones, delirios, lenguaje

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desorganizado, comportamiento desorganizado y sntomas 2) Deben transformarse los datos antes de proceder a su
negativos; a la vez que puntuaciones muy bajas en las anlisis.
dimensiones correspondientes a sntomas afectivos. 3) Deben suprimirse los valores extremos (los que estn
3) Puntuaciones muy bajas en todos los tems por debajo del cuartil primero y por encima del cuartil tercero)
correspondientes a alucinaciones, delirios, lenguaje para despus proceder al anlisis.
desorganizado, comportamiento desorganizado y sntomas 4) Podemos aplicar un anlisis de varianza multivariado
negativos; a la vez que puntuaciones de gravedad media o (MANOVA).
elevada en las dimensiones correspondientes a sntomas
afectivos. 046. Si en un contraste de hiptesis estadsticas disponemos
4) Slo puntuaciones elevadas en la dimensin de de ms de dos muestras independientes, una posible prueba a
aplicar es:
delirios y puntuaciones muy bajas en el resto de tems.
1) El test de Friedman.
2) Prueba de t.
042. Cmo se llama el proceso que nos ayuda a
determinar si los tems se agrupan en la forma indicada en 3) La U de Mann-Whitney.
la teora?: 4) Anlisis de varianza.
1) Validez de contenido.
2) Anlisis factorial. 047. Cuando en una investigacin se obtiene una diferencia
3) Matriz multimtodo-multirrasgo. significativa y p < 0,001 esto quiere decir que:

4) Fiabilidad. 1) La diferencia no es relevante aunque sea significativa.


2) Probablemente la hiptesis nula es verdadera.

043. La tcnica de control llamada constancia consiste en: 3) La diferencia es significativa al cinco por ciento, pero

1) Utilizar un nico valor de la variable extraa, tambin lo sera al uno por mil.

eliminando 4) El nivel de confianza es de 0,001.

los dems valores de esa variable.


2) Mantener constante la misma cantidad de cada 048. En un diseo N=1, la introduccin del tratamiento se suele
representar:
valor la variable extraa en todos los grupos.
1) Con la letra A, al inicio de la serie.
3) Equilibrar el efecto de una variable extraa
2) Con la letra A, al final de la serie.
manteniendo
3) Con la letra T.
constante la proporcin de cada valor de
4) Con la letra B en el caso de que solo haya uno.
la misma en todos los grupos.
4) Emparejar sujetos que tengan el mismo valor en
049. Qu medida de tendencia central utilizara para
la variable que se quiere controlar.
representar a una muestra, si est estudiando la variable nivel
de estudios alcanzados?:
044. En el caso de un contraste unilateral derecho:
1) Media.
1) La regin crtica consta de dos colas.
2) Mediana.
2) La hiptesis alternativa afirma que el valor del
3) Varianza
parmetro es mayor que un determinado valor.
4) Moda.
3) La regin crtica se concentra a la izquierda de la
distribucin.
050. Dentro de la Teora de la Generalizabilidad:
4) Si medimos median y mediana, la media ser mayor.
1) La faceta de diferenciacin se refiere al objeto de
estudio y es la que se espera que sea fuente fundamental
045. Cuando aplicando un anlisis de varianza se incumple
de variaciones.
el supuesto de aditividad:
2) La faceta de generalizacin se refiere a la aleatoriedad
1) Debe abandonarse la idea de utilizar esta prueba
con la que se ha recogido la muestra y, por
para analizar los datos.

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tanto, la capacidad de generalizacin de los datos. Cules son?:

3) La puntuacin del universo es la puntuacin de 1) Represin y aislamiento.

los sujetos de la muestra. 2) Negacin y sublimacin.

4) Cada manifestacin de una faceta se denomina 3) Aislamiento y formacin reactiva

factor. 4) Formacin reactiva y renegacin.

051. Cuando hablamos de regresin: 057. Qu incluye el sistema de autorregulacin de Mischel


dentro de su Teora Cognitivo-Social de personalidad?:
1) La Y indica el criterio.
1) Las expectativas
2) La X indica la variable dependiente.
2) Las estrategias y mecanismos cognitivos
3) La X indica la variable que queremos predecir
3) La construccin de patrones de conducta
4) La Y se corresponde con la variable predictora.
4) Los objetivos personales del individuo y la demora de la
gratificacin
052. El coeficiente de determinacin representa.
1) La proporcin de varianza del criterio que se puede
058. Los planteamientos situacionistas, al abordar la existencia
predecir mediante el test.
de diferencias individuales:
2) La proporcin de varianza de X que se puede atribuir
1) Emplean prioritariamente metodologa multivariada para
a las variaciones en Y.
el estudio de dichas diferencias
3) La correlacin entre las variables.
2) Niegan la consistencia transituacional de la conducta
4) La cantidad de error que cometemos al realizar un
humana
pronstico.
3) Atribuyen esas diferencias fundamentalmente a
disposiciones internas de los individuos
053. Si en un experimento se produce una seleccin
4) Se centran en explicar el origen o causa de las
diferencial de los sujetos, entonces se tiene un problema de:
diferencias individuales en una misma situacin
1) Validez de constructo
2) Validez estadstica.
059. Seale la opcin falsa respecto a la Teora Trirquica de
3) Validez externa.
la Inteligencia de Sternberg:
4) Validez interna
1) La mayor parte de la varianza de las diferencias
individuales en inteligencia pueden atribuirse a diferencias en
054. El contrabalanceo:
metacomponentes
1) Es un supuesto del ANOVA.
2) Los metacomponentes son los procesos de control
2) Tambin se denomina equiparacin
empleados para planificar, monitorizar y evaluar la resolucin
3) Mejora la validez interna.
de un problema
4) Exige que hayamos controlado previamente los
3) Los componentes de adquisicin son los responsables
efectos de orden.
de la entrada de nueva informacin en el sistema cognitivo y
del proceso de aprendizaje
055. Si al aplicar un test a nuestra muestra de sujetos
obtenemos una distribucin asimtrica positiva: 4) La subteora que explica el papel del aprendizaje y la

1) Nos indica que el test era difcil. experiencia en el funcionamiento cognitivo del sujeto se

2) El test les result fcil a la mayora de sujetos. denomina componencial

3) La media ser menor que la mediana.


060. Mischel propone una serie de variables personales
4) Es posible que debamos utilizar la varianza como
que definiran el modo activo con que un individuo afronta
estadstico de variabilidad.
las distintas situaciones. Cul de las siguientes NO
corresponde
056. Existen dos mecanismos de defensa que se asocian, a la propuesta de este autor?:
dentro de la teora psicoanaltica, a la neurosis obsesiva. 1) Construccin de patrones de conducta.

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2) Expectativas previas. Internalista


3) Procesos cognitivos de manejo de la informacin.
4) Mecanismos de autorregulacin. 064. Las formas en que pueden interrelacionarse aspectos
cognitivos y afectivo-dinmicos, dando lugar a
comportamientos interindividualmente diferentes pero
061. Segn las ltimas investigaciones sobre diferencias en
intraindividualmente consistentes hacen referencia al concepto
rasgos de personalidad entre hombres y mujeres, cul de
de:
las siguientes afirmaciones puede ser aceptada?:
1) Rasgos psicolgicos.
1) Los hombres presentan puntuaciones superiores a
2) Estilos cognitivos.
las mujeres en impulsividad y nivel de actividad
3) Estados.
2) No hay diferencias significativas entre hombres y
4) Controles cognitivos.
mujeres en asertividad y sociabilidad
3) Las mujeres tienden a presentar un locus de control
065. Seale la afirmacin FALSA respecto a la gentica de las
interno, frente a los varones que tienden ms al locus de
poblaciones:
control externo
1) Estudia la herencia monogentica.
4) No hay diferencias significativas entre hombres y
2) Estudia la herencia poligentica.
mujeres en reflexividad y organizacin de la conducta
3) La variabilidad fenotpica est en relacin directa a la
variabilidad del genotipo.
062. Cul de las siguientes afirmaciones es INCORECTA
4) Resaltan fenmenos como el apareamiento direccional
si tomamos como referencia la Teora de la Auto-
observacin de Snyder?: y la endogamia consangunea.

1) Los sujetos con puntuaciones altas en auto-


observacin seran muy sensibles a las claves sociales e 066. Respecto al origen de las diferencias en personalidad,
seala la opcin correcta:
interpersonales en la orientacin de su conducta
1) Dependera en su mayor parte de la varianza ambiental
2) Los sujetos con puntuaciones bajas en auto-
especfica
observacin muestran una baja consistencia transituacional
2) Hay mayor evidencia gentica en neuroticismo que en
y temporal y una correspondencia moderada entre conducta
extraversin
y variables personales
3) En un 90% depende de la varianza ambiental comn
3) El modelo defiende la existencia de dos posibles
4) Es ms heredable que la capacidad cognitiva general
orientaciones afectivo-motivacionales de autopresentacin:
la asertiva y la defensiva
067. Qu autor estructural desarrolla su modelo a travs de 5
4) La orientacin de autopresentacin defensiva
variables temperamentales o factores?
correlaciona con sujetos extremadamente sensibles al
1) Eysenck
rechazo social, tmidos e inhibidos en el rea interpersonal
2) Cloninger
3) Rogers
063. La siguiente afirmacin: "todas las personas
4) Zuckerman
desarrollan creencias implcitas sobre la co-ocurrencia de
rasgos en la poblacin general"a qu teora pertenece y
bajo qu modelo de estudio de la personalidad se 068. Los estilos psicolgicos:
encuadra? 1) Se obtienen a travs del anlisis factorial.
1) La teora de Bowers y el modelo Situacionista 2) Permiten estudiar la unicidad del sujeto a travs de los
2) La perspectiva lega o profana y el modelo cambios.
Interaccionista 3) Incluyen nicamente los estilos de vida y de
3) Las teoras implcitas de la personalidad y el modelo aprendizaje.
Internalista 4) Son predisposiciones a comportarse de una
4) El modelo de los Cinco Grandes y el modelo determinada manera.

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4) Los factores no antagnicos no se transmiten al azar


069. Segn los modelos interaccionistas en Psicologa de la
Personalidad, las expectativas que se activaran a partir de 073. Cul de los siguientes sabores del gusto usa slo
las consecuencias de la conducta en situaciones anteriores receptores metabotrpicos?
similares a la actual se denominan:
1) Dulce
1) Expectativas previas.
2) Salado
2) Expectativas de control sobre los refuerzos.
3) cido
3) Expectativas relacionadas con estmulos
4) Amargo
significativos presentes en la situacin.
4) Expectativas generalizadas. 074. Cul de las siguientes reas cerebrales se puede
considerar asociativa?:
070. Seale la opcin correcta respecto a los resultados que 1) Motora primaria.
han demostrado los estudios realizados sobre inteligencia
2) Premotora.
desde la Psicologa Diferencial:
3) Somatosensorial primaria.
1) Existen diferencias neuroanatmicas evidentes que
4) Corteza estriada.
justifican diferencias entre gneros en las puntuaciones
sobre inteligencia general
075. Cul de las siguientes tcnicas de neuroimagen presenta
2) La clase social es una variable clave a la hora de una mejor resolucin temporal?:
interpretar diferencias interindividuales en inteligencia 1) Resonancia magntica.
3) La inteligencia parece ser ms heredable que la 2) Tomografa por emisin de positrones.
personalidad y la varianza ambiental fundamental en ambas 3) TAC
es la varianza ambiental comn o inter-familias 4) Electroencefalograma.
4) La puntuaciones medias de los hombres en
inteligencia se concentran menos en torno a la media de su 076. La regin de la corteza cerebral que selecciona la
grupo de referencia que las puntuaciones medias de las estrategia ms adecuada para ejecutar un movimiento en
mujeres funcin de la experiencia y toma la decisin de iniciar el
movimiento es:

071. El modelo de los Cinco Grandes Factores de 1) El rea motora primaria.


personalidad: 2) La corteza prefrontal ventromedial.
1) Depende de las creencias generalizadas que las 3) La corteza prefrontal dorsolateral.
distintas personas poseen al respecto de los rasgos que 4) La corteza inferotemporal.
engloban.
2) Encuentra su fuente original y fundamental en la 077. Cul de los siguientes trminos hace referencia a la
neurobiologa de los factores bsicos de personalidad. extirpacin quirrgica de un lbulo?:

3) Presenta una divergencia notable entre los 1) Test de WADA.

autoinformes y los informes de personas allegadas o 2) Lobotoma.

conocedoras del individuo. 3) Comisuroctoma.

4) Se ha replicado fundamentalmente en culturas 4) Lobectoma.

anglosajonas por la importancia fundamental del lenguaje


en su formulacin, que dificulta el uso de lenguas diferentes. 078. Cundo se produce la etapa de migracin neuronal
durante la gestacin?
1) En el primer trimestre
072. Qu propone la tercera Ley de Mendel?
2) En el segundo trimestre
1) Los factores antagnicos se transmiten al azar
3) En el tercer trimestre
2) Los factores antagnicos no se transmiten al azar
4) En las primeras horas tras la fecundacin
3) Los factores no antagnicos se transmiten al azar

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Entrenamiento 2016 - 01 | 11

3) Se requiere que exista un hbito y que estn presentes


079. Qu hormona es la principal encargada de preparar el tanto un impulso como un incentivo.
tero para el embarazo? 4) Se requiere que exista un hbito y que estn presentes
1) Progesterona un impulso o un incentivo (pero no necesa-riamente ambos).
2) FSH
3) LH 085. Dentro de las teorias cognitivas de la motivacion, se
4) Oxitocina encuentra la teora de:
1) Festinger (T de la atribucin)
080. Cul de las siguientes hormonas no se clasifica como 2) Adams, Fishbein y Ajzen (T de la accin razonada)
peptdica? 3) Rotter, Bandura y Mischel (T de valencias-
1) Oxitocina expectativas)
2) Prolactina 4) Weiner (T de la disonancia
3) Insulina
4) Testosterona 086. Los seres vivos manifiestan a lo largo de su vida una serie
de ciclos o cambios peridicos recurrentes. De los siguientes
081. Cul es la primera etapa de diferenciacin sexual ciclos, cual puede ser catalogado como ultradiano?
durante la gestacin? 1) El ciclo menstrual
1) Diferenciacin gentica 2) El ciclo de resposo-actividad
2) Diferenciacin gonadal 3) El ciclo de hibernacin
3) Diferenciacin de genitales internos 4) El ciclo de sueo-vigilia
4) Diferenciacin de genitales externos
087. Desde la teora de Rescorla y Wagner (1972), el
082. Dentro de las orientaciones tericas dedicadas al fenmeno del bloqueo es explicado desde el concepto de:
estudio de la emocin, qu autor plantea que no hay 1) Fuerza asociativa.
emociones buenas o malas sino que todas ellas son 2) Velocidad asociativa.
funcionales?:
3) Preexposicin
1) Todos los autores han clasificado las emociones en
4) Saliencia visual
positivas, negativas o neutras.
2) Tomkins.
088. Las figuras silogsticas se clasifican segn:
3) Izard.
1) La cantidad y calidad de las proposiciones.
4) Plutchik.
2) El lugar que ocupa el trmino medio.
3) El lugar que ocupa el sujeto en la conclusin.
083. El patrn de conductas producido por un programa de
4) La cantidad y calidad de las premisas.
razn variable es:
1) Una tasa baja de respuestas pero constante.
089. En el reflejo de orientacin se produce:
2) Una tasa baja de respuestas con pausas
1) Vasodilatacin ceflica, incremento de la frecuencia
postreforzamiento.
cardiaca y excesiva sudoracin.
3) Una tasa alta respuestas pero constante.
2) Disminucin del tamao pupilar, disminucin de la
4) Una tasa alta de respuestas con pausas
frecuencia cardiaca y excesiva sudoracin.
postrefozamiento.
3) Vasoconstriccin ceflica, disminucin de la frecuencia
cardiaca y disminucin del nivel de conductancia
084. Segn la ltima formulacin de la teora de C.L. Hull,
de la piel.
para que una conducta se lleve a cabo:
4) Vasodilatacin ceflica, disminucin de la frecuencia
1) Slo es necesario que exista un hbito.
cardiaca y aumento del nivel de conductancia
2) Se requiere, nicamente, la existencia de un impulso
de la piel.
o necesidad

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12 | Entrenamiento 2016 - 01

095. Para planificar sesiones de exposicin efectivas en un


caso de fobia especfica a un animal, hay que tener en cuenta
090. Se han elaborado mltiples clasificaciones de los
que el ritmo de la exposicin (tambin llamado gradiente de
motivos entre las que podemos encontrar la de K.B. Madsen
exposicin):
(1973), que considera la existencia de tres tipos de motivos
(primarios, secundarios y emocionales). Cual de los 1) No afecta a la eficacia de la tcnica y depender de las
siguientes motivos puede ser considerado como emocional preferencias del paciente.
y segn algunos autores tambin como primario? 2) Afecta a la eficacia, siendo ms eficaz la exposicin
1) Motivo de seguridad gradual.
2) Motivo de Logro 3) Afecta a la eficacia, siendo ms eficaz la exposicin
3) Motivo de actividad gradual simblica.
4) Motivo de agresin 4) Afecta a la eficacia, siendo ms eficaz la exposicin
masiva.
091. Los programas informticos de generacin de realidad
virtual permiten desarrollar un tipo de:
096. Cmo son las excepciones deliberadas, que define De
1) Exposicin guiada. Shazer?:
2) Exposicin simulada. 1) Son aquellas en las que el sujeto no es consciente de
3) Exposicin simblica. ellas.
4) Desensibilizacin sistemtica. 2) Son aquellas en las que el sujeto s es consciente de
ellas, pero no sabe de qu reglas depende.
092. Cules de las siguientes semejanzas o diferencias es 3) Son aquellas que se dan deliberadamente.
CIERTA respecto a los modelos cognitivos racionalistas y
4) Son aquellas en las que el problema slo sucede una
los postmodernistas?:
vez en un tiempo estipulado previamente.
1) Ambos grupos de modelos parten de la supremaca
causal de lo cognitivo sobre lo emocional o conductual.
097. A quin se le atribuye el concepto de Teora Familiar de
2) Ambos comparten la visin de las "realidades
Sistemas?:
mltiples".
1) Bowen.
3) La corriente postmodernista a diferencia de la
2) Bertalanffy.
racionalista es justificacionista.
3) Bateson.
4) Los modelos racionalistas conciben la cognicin
4) Bowlby.
desde "fuera a dentro".

098. A continuacin aparecen algunas de las tareas que se


093. Segn Beck, qu caracterstica estructural de los llevan a cabo en la fase de Verificacin del entrenamiento en
esquemas est relacionada con el grado en el cual est Solucin de Problemas de DZurilla y Goldfried. Seala cul es
activado en esquema cognitivo?: la alternativa INCORRECTA:
1) Valencia. 1) Auto-observacin de la conducta.
2) Flexibilidad. 2) Reevaluar la importancia del problema.
3) Densidad. 3) Investigar el proceso.
4) Amplitud. 4) Realizar la conducta de la solucin elegida.

094. Cul es el concepto fundamental del modelo dinmico 099. Entre las distintas orientaciones conceptuales
de Freud?: conductistas, cul es la que desarrolla tcnicas
1) La libido. fundamentadas prioritariamente en el condicionamiento
2) La primera tpica. clsico?:

3) La segunda tpica. 1) El anlisis aplicado de conducta.

4) El sntoma 2) La orientacin neoconductista mediacional.


3) Las teoras basadas en el aprendizaje social.

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Entrenamiento 2016 - 01 | 13

4) La orientacin cognitiva-conductual. 1) Modelado encubierto.


2) Sensibilizacin encubierta.
100. Quin es el autor del magnetismo animal?: 3) Castigo positivo encubierto.
1) Messmer. 4) Coste de respuesta encubierto.
2) Breuer.
3) Bleuler. 106. Segn el modelo de Entrenamiento en Solucin de
4) Van Helmont. Problemas de DZurilla y Goldfried, entre las siguientes
alternativas cules se consideraran propias del nivel de
habilidades ms bsicas?:
101. En qu nivel del Anlisis transaccional se aborda la
1) Habilidades como el pensamiento alternativo y el
posicin existencial?
pensamiento medios-fines.
1) Anlisis de guiones.
2) Habilidades para la definicin y formulacin del
2) Anlisis estructural.
problema.
3) Anlisis de juegos.
3) Habilidades especficas como la toma de decisiones.
4) Anlisis transaccional.
4) Variables metacognitivas como la atribucin causal y

102. En qu psicoterapia psicoanaltica se utilizan varios creencias sobre el control personal.


focos especificados previamente?:
1) Psicoterapia dinmica breve. 107. En qu forma de terapia influye notablemente la teora de
Millon (1996) sobre los trastornos de personalidad?:
2) Psicoterapia psicoanaltica.
1) La terapia lingstica de evaluacin de Isabel Caro
3) Cura tipo.
2) La terapia dialctico conductual de Marsha Linehan.
4) Psicoterapia de apoyo.
3) La terapia de Valoracin cognitiva de Wessler.

103. Durante el proceso de evaluacin conductual, qu 4) La terapia de Aceptacin y Compromiso de Hayes,


objetivo puede tener el anlisis de secuencias de las Strosahl y Wilson.
conductas
problema?: 108. Qu mtodo se utiliza en el modelo de Jung para
1) Anlisis descriptivo. abordar los complejos?:
2) Anlisis cuantitativo. 1) Mtodo sinttico-hermenutico.
3) Anlisis cualitativo. 2) Mtodo de asociacin de palabras.
4) Anlisis de fiabilidad. 3) Amplificacin.
4) Imaginacin activa.
104. Qu tipo de tcnica de biofeedback (BF) se podra
emplear para el tratamiento de la dismenorrea?: 109. En qu variacin del mtodo de observacin por
1) BF de respuesta dermoelctrica. muestreo de intervalos se considera que una conducta ha
2) Pletismgrafo. tenido lugar cuando acaba el intervalo?:

3) BF de presin. 1) Muestreo de intervalo momentneo.

4) BF de volumen sanguneo. 2) Muestreo de intervalo parcial.


3) Muestreo de intervalo completo.
105. Si le pedimos a un paciente en tratamiento por 4) Muestreo de intervalo incidental.
excesiva procrastinacin que imagine que est perdiendo el
tiempo como lo hace de forma habitual, distrayndose con 110. Si durante el entrenamiento en relajacin, el paciente nos
cosas sin importancia y holgazaneando, y a medida lo hace dice que sufre espasmos, tics y sensaciones extraas, qu
ms y ms empieza a perder oportunidades laborales muy debemos hacer?
interesantes, asociadas a un alto reconocimiento social y
1) Decirle que debe generar menos tensin
con una remuneracin ms que razonable, qu tcnica
2) Normalizar y continuar el entrenamiento
estaramos aplicando?:
3) Utilizar estrategias alternativas como la respiracion

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14 | Entrenamiento 2016 - 01

4) Ninguna es correcta 117. El control interno de la conducta es un concepto


caracterstico de:
1) La etapa de codificacin en el modelo piagetiano sobre
111. Qu autor propuso la tcnica llamada triada del
autocontrol?: el desarrollo del juego de reglas.

1) Wolpe. 2) La etapa de realismo moral en el modelo piagetiano de

2) Rehm desarrollo moral.

3) Cautela. 3) La etapa de cooperacin en el modelo piagetiano sobre

4) Baum. el desarrollo del juego de reglas.


4) La etapa preconvencional en el modelo de desarrollo
112. Cul de los siguientes autores pertenece a la moral de Kohlberg.
integracin tcnica sistemtica?:
1) Horowitz. 118. Qu es la tendencia secular?:
2) Lambert. 1) La tendencia hacia una pubertad cada vez ms tarda.
3) Frank. 2) Los cambios en la cuanta y velocidad a la que se
4) Prochaska. produce el desarrollo fsico, en funcin de la evolucin
ontogentica.
113. Cul es un tipo de integracin tcnica: 3) La adopcin de nuevos roles y expectativas en la
1) Hbrida. adolescencia.
2) Pragmtica. 4) Los cambios en la cuanta y velocidad a la que se
3) Metaterica. produce el desarrollo fsico, en funcin de la evolucin
4) Factores comunes. filogentica.

114. A qu edad desaparece el reflejo de Babinski?: 119. Cmo se denomina el reflejo en el que al tocar la mejilla
1) 2-3 meses. del beb ligeramente con el dedo, el nio gira la cabeza hacia
2) 4-5 meses. el dedo, abre la boca e intenta chupar el dedo?:

3) 8-12 meses 1) Hozamiento.

4) El reflejo de Babinski no desaparece. 2) Babinski.


3) Succin.

115. Un adolescente, ante la pregunta de por qu no se 4) Magnus.


puede robar, contesta porque pueden verte, denunciarte a
la polica y podras ir a la crcel. Qu nivel de desarrollo 120. Seala la caracterstica CORRECTA acerca de obra de
moral est demostrando ese adolescente?: Piaget:
1) Convencional. 1) Intelectualista.
2) Preconvencional. 2) Continuista.
3) Orientado a la ley. 3) Mecanicista.
4) Orientado a principios individuales. 4) Contextual.

116. Para Kohlberg, si un nio acta porque quiere agradar 121. El balbuceo no reduplicativo
y para que sus padres tengan una buena opinin de l, se 1) Aparece entre los 6 y los 9 meses.
encontrara en el nivel moral
2) Consiste en conductas de decir ajo.
1) Convencional.
3) Aparece entre los 9 y los 12 meses.
2) Postconvencional.
4) Es universal.
3) Autnomo.
4) Preconvencional.
122. En cuanto a las alteraciones estructurales y
neuropsicolgicas en depresin, podemos afirmar:

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Entrenamiento 2016 - 01 | 15

1) Las lesiones en la corteza prefrontal anterior derecha 4) La remisin parcial se da en el caso de que se cumplan
provocan depresin. los criterios diagnsticos durante menos de 2 semanas.
2) Las personas deprimidas muestran una actividad
menor en el hemisferio derecho que en el izquierdo. 127. Segn Eysenck, la ansiedad se adquiere a travs de:
3) Un menor volumen del hipocampo se asocia a 1) Condicionamiento pauloviano de tipo A.
depresin prolongada. 2) Condicionamiento pauloviano de tipo B.
4) La amgdala tiende a mostrar una menor activacin 3) Condicionamiento operante tipo A.
en las personas que sufren depresin. 4) Condicionamiento operante tipo B.

123. Segn Gotlib, el impacto de los estresores va a 128. En relacin a la biologa en el trastorno afectivo bipolar
depender sabemos que:
de: 1) Existe un agrandamiento de los ventrculos cerebrales,
1) Factores de vulnerabilidad interpersonales sobre todo en personas con varios episodios.
exclusivamente. 2) Existe un agrandamiento de los ventrculos cerebrales,
2) Factores de vulnerabilidad intrapersonales pero slo entre las personas que han tenido un episodio.
exclusivamente. 3) La serotonina se encuentra disminuida en los episodios
3) Factores de vulnerabilidad interpersonales, depresivos y aumentada en los episodios manacos.
intrapersonales 4) La noradrenalina se encuentra disminuida en los
y conductuales. episodios manacos.
4) Factores de vulnerabilidad interpersonales e
intrapersonales. 129. Para hablar de un episodio hipomanaco en DSM-5, a
diferencia de DSM-IV-TR:
124. La terapia de autocontrol de Rehm para el tratamiento 1) El episodio debe estar asociado a un cambio inequvoco
de la depresin: de la actividad que no es caracterstico del sujeto cuando est
1) Se ha demostrado eficaz. asintomtico.
2) Se ha demostrado probablemente eficaz. 2) La alteracin del estado de nimo y el cambio de
3) Se encuentra en fase experimental. actividad son observables por los dems.
4) No tiene datos suficientes para saber su nivel de 3) Se necesitan 4 das consecutivos con sntomas para ser
eficacia. diagnosticado.
4) Uno de los sntomas puede ser autoestima exagerada o
125. La teora de Autocontrol de Rehm para explicar la grandiosidad.
depresin se basa en varios autores, excepto en:
1) Beck. 130. Segn Barlow:
2) Kanfer. 1) El tipo de ataque ms frecuente parece ser el sealado-
3) Seligman. esperado.
4) Abraham. 2) El tipo de ataque ms frecuente parece ser el sealado-
inesperado.
126. En relacin a los episodios depresivos del trastorno
3) El tipo de ataque ms frecuente parece ser el no
depresivo mayor:
sealado-esperado.
1) El mayor riesgo de recurrencia es durante los
4) El tipo de ataque ms frecuente parece ser el no
primeros meses tras la recuperacin.
sealado-inesperado.
2) En DSM se plantea la remisin total a los 6 meses
sin sntomas.
131. Una persona nos cuenta en consulta que cada vez que ve
3) Definimos la recuperacin como un periodo de 2 un coche rojo le viene una imagen de sangre a la cabeza.
meses sin sntomas. Como esta imagen le genera malestar, refiere que tiene que

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16 | Entrenamiento 2016 - 01

contar de 3 en 3 hacia atrs desde 100 hasta 0 2) La fusin pensamiento-accin moral.


mentalmente. Segn CIE-10, podramos clasificar:
3) La fusin pensamiento-accin probabilstica
1) La imagen de sangre como obsesin y el contar
4) La fusin de objeto
hacia atrs como compulsin mental.
2) Tanto la imagen de sangre como el contar hacia 136. Una de las novedades en DSM-5 en relacin a los
atrs seran obsesiones. episodios del estado de nimo es:
3) La imagen de sangre como compulsin y el contar 1) En el episodio manaco aparece como criterio actividad
hacia atrs como obsesin. anormal y persistentemente elevada.
4) La imagen de sangre como obsesin y el contar 2) En el episodio manaco aparece una autoestima
hacia atrs como compulsin motora. exagerada o grandiosidad.
3) En el episodio hipomanaco uno de los criterios es que
132. En DSM-5 el trastorno depresivo inducido por la persona est muy habladora o verborreica.
sustancias o medicacin
4) La duracin del episodio depresivo debe ser al menos
1) Se incluye dentro de los trastornos depresivos no
de 7 das
especificados
2) No se puede diagnosticar si el causante del estado 137. En DSM-5, el especificador de cronicidad para los
depresivo es el efecto secundario de un medicamento. trastornos del estado de nimo:
3) Slo se puede diagnosticar si el causante del estado 1) Es una novedad de esta edicin, puesto que antes no
depresivo es el efecto secundario de un medicamento exista.
4) Es un trastorno depresivo especificado. 2) Se puede utilizar cuando los sntomas han estado
presentes al menos dos aos.
133. En DSM-5 el criterio bsico para diagnosticar trastorno 3) Ha desaparecido en relacin a ediciones pasadas.
bipolar tipo I es:
4) Se mantiene en cuanto a ediciones pasadas,
1) Presentar o haber presentado uno o ms episodios
necesitando que los sntomas se mantengan al menos 1 ao.
manacos o mixtos.
2) Presentar o haber presentado uno o ms episodios 138. Segn el modelo tripartito de Clark y Watson, la ansiedad
manacos y uno o ms episodios depresivos. y la depresin NO comparten:
3) Presentar o haber presentado uno o ms episodios 1) Irritabilidad.
hipomanacos. 2) Prdida de inters.
4) Presentar o haber presentado uno o ms episodios 3) Culpa.
manacos. 4) Baja autoestima.

134. En cuanto a la epidemiologa del TOC: 139. El curso para el afrontamiento de la depresin (CAD) de
1) En el caso de que aparezca durante la infancia, las Lewinsohn plantea varios mdulos entre los que NO se
compulsiones pueden no ser egodistnicas encuentra:

2) Se da ms en hombres que en mujeres, sobre todo 1) Programacin de actividades agradables.

en la edad adulta. 2) Entrenamiento en habilidades sociales.

3) Se da mucho ms en mujeres que en hombres, 3) Afrontamiento de la transicin de rol.

sobre todo en la edad adulta. 4) Planes vitales.

4) Es un diagnstico que rara vez aparece durante la


infancia en mujeres. 140. Segn Gotlib, la vulnerabilidad interpersonal se define,
entre otros aspectos, por:
1) Esquemas negativos
135. Pensar una cosa hace ms probable que ocurra,
segn Rachman, corresponde a: 2) Habilidades sociales disfuncionales.

1) La fusin pensamiento-accin. 3) Habilidades de afrontamiento disfuncionales

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Entrenamiento 2016 - 01 | 17

4) Manejo de problemas familiares. 3) DSM-III-R.


4) DSM-IV
141. En DSM-5, en el caso de cumplir criterios de duracin
para un trastorno depresivo mayor, pero no alcanzan a 146. Cul de los siguientes problemas de salud asociados a
sumar los cinco sntomas exigidos, diagnosticamos: la obesidad tiene un riesgo relativo muy aumentado (RR > 3)?:
1) Trastorno depresivo mayor menor. 1) Hipertensin.
2) Trastorno depresivo no especificado 2) Cncer.
3) Trastorno depresivo breve. 3) Enfermedad coronaria
4) Trastorno depresivo subclnico. 4) Diabetes Tipo II.

142. La terapia cognitivo-conductual comprensiva (TCCC) 147. Qu es el bupropin?


(Davidson, 2004):
1) Un tratamiento bien establecido para el alcoholismo
1) Se ha utilizado fundamentalmente en el tratamiento
2) Un tratamiento probablemente eficaz para el
de la ansiedad generalizada.
tabaquismo
2) Incluye un mdulo de habilidades sociales.
3) Un tratamiento probablemente eficaz para el
3) Se ha utilizado fundamentalmente en el tratamiento
alcoholismo
de la depresin.
4) Un tratamiento bien establecido para el tabaquismo
4) Se ha utilizado fundamentalmente en el tratamiento
de la agorafobia. 148. Indica cul se considera el tratamiento de eleccin
para las cefaleas tensionales:
143. Segn el modelo de hman, basado en la atencin 1) BF EMG.
selectiva y el tipo de procesamiento para explicar los
2) BF EMG + Relajacin.
trastornos de ansiedad, el detector de caractersticas:
3) BF Temperatura + Relajacin.
1) Valora el grado de amenaza.
4) Relajacin.
2) Realiza un primer anlisis y lo filtra.
3) Sirve como marco interpretativo para la valoracin
149. Cul de las siguientes variables se considera un factor
consciente. mediador del proceso de estrs segn el modelo procesual de
4) Integra conscientemente la informacin procedente Sandn?
de los otros sistemas. 1) Demandas psicosociales
2) Caractersticas personales
144. El especificador dismorfofobia muscular: 3) Afrontamiento
1) Se considera un especificador para TOC a partir de 4) Caractersticas sociales
DSM-IV-TR.
2) Se considera un especificador para la dismorfofobia 150. Cul de las siguientes alternativas hace referencia a los
a partir de DSM-5. mecanismos explicativos del dolor de cabeza en la cefalea
3) Se considera la creencia delirante de que los tensional?

msculos estn desapareciendo, enmarcndose entre los 1) Vasculares

trastornos delirantes. 2) Musculares y vasculares

4) Aunque aparece en literatura cientfica, no est 3) Vasculares y centrales

aceptado por DSM. 4) Musculares y centrales

145. La discriminacin entre trastorno afectivo bipolar I y II 151. Cul de los siguientes factores se relaciona con el inicio
se hace a partir de: de las crisis asmticas?:

1) DSM-I. 1) Sintomatologa ansiosa.

2) DSM-II. 2) Sintomatologa depresiva.

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18 | Entrenamiento 2016 - 01

3) Preocupacin excesiva por los sntomas 157. Cuando Supernany realiza una observacin en casa de
un nio con problemas de conducta, en referencia a la relacin
4) Factores cognitivos.
observado-observador determinaremos que es:
1) Participante
152. A qu tipo de prevencin nos referimos cuando el
2) No participante.
objetivo es evitar el sobrediagnstico y el sobretratamiento?
3) Participante allegado
1) Prevencin primaria
4) Participante tcnico.
2) Prevencin secundaria
3) Prevencin terciaria
158. El enfoque en la evaluacin de la personalidad que se
4) Prevencin cuaternaria
basa en un postulado de correspondencia entre compor-
tamiento verbal (respuesta a un tem) y estados internos
153. La terapia de conducta de innovacin creativa o hipotticos, se denomina:
entrenamiento en autonoma de Eysenck y Grossarth-
1) Estrategia terico-racional.
Maticek:
2) Estrategia de constructo.
1) Tratara de reducir la muertes debidas a cncer
3) Estrategia factorial.
2) Tratara de reducir las muertes debidas a cncer y
4) Estrategia emprica.
cardiopata coronaria e ictus
3) Tratara de reducir las muertes debidas a cardiopata
159. Seala la alternativa CORRECTA acerca de los cambios
coronaria e ictus
introducidos en el WAIS-III respecto a sus versiones
4) Tratara de reducir las muertes debidas a cncer y predecesoras:
VIH 1) Desaparece el subtest dgitos, aunque puede utilizarse
de forma adicional, por introducirse letras y nmeros.
154. Cul de las siguientes orientaciones basadas en el 2) Desaparece rompecabezas, por introducirse el subtest
tipo de profesin, tiene ms riesgo de burn out?
matrices, aunque puede utilizarse de forma complementaria.
1) Escaladores
3) No desaparece ninguna prueba pero aparecen otras
2) Artesanos
nuevas.
3) Auto-orientados
4) Se incluyen nuevas pruebas con el objetivo de poder
4) Activistas sociales
evaluar mejor el dficit de CI.

155. Si en una poblacin nos encontramos con un Riesgo


160. Qu autor evaluaba la inteligencia con el concepto de
Relativo menor de 1 para un determinado factor, esto nos
Cociente Intelectual y lo calculaba dividiendo la edad mental
indica que:
entre la edad cronolgica y multiplicando el resultado por 100?:
1) No hay relacin entre el factor estudiado y la
1) Binet.
enfermedad
2) Binet-Simon.
2) Se trata de un factor de riesgo
3) Stern.
3) Podra tratarse de un factor protector
4) Terman.
4) El riesgo relativo no se puede medir en una
poblacin
161. Dentro de las escalas primarias del WISC-V, dnde
clasificara matrices?:
156. Una puntuacin de 18 en el BDI cmo interpretara la 1) Memoria de Trabajo.
intensidad/severidad de los sntomas?:
2) Velocidad de Procesamiento.
1) Depresin moderada.
3) Viso-Espacial.
2) Depresin ausente
4) Razonamiento Fluido.
3) Depresin grave.
4) Depresin leve.
162. Cuando el entrevistador evala al sujeto nicamente en
funcin de la primera impresin lo denominamos:

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Entrenamiento 2016 - 01 | 19

1) Efecto Maslow. 168. En qu tipo de tcnicas se engloba el Test de las


Relaciones Objetales de Philipson?:
2) Prejuicio de Rice.
1) Proyectivas constructivas
3) Efecto de indulgencia
2) Proyectivas asociativas.
4) Primeros adjetivos de Ash.
3) Proyectivas interpretativas.
4) Proyectivas constitutivas.
163. Cuando en el Test Guestltico Visomotor de Bender
encontramos que las copias son perfeccionistas,
cuidadosas y adems se observan indicadores de regresin 169. La K-ABC de Kaufman:
como nmeros y letras, con qu indicador psicopatolgico 1) Es aplicable de 2-16 aos.
correlacionara?
2) Interpreta puntuaciones estadsticamente significativas
1) El paciente tiene lesiones orgnicas cerebrales.
cuando estn dos desviaciones tpicas por debajo de la media.
2) Simulacin
3) Su fundamento terico se apoya en modelos cognitivos
3) Esquizofrenia.
y neuropsicolgicos.
4) CI menor de 70.
4) Consta de dos escalas el procesamiento secuencial y el
procesamiento simultneo.
164. Existen distintas teoras/modelos tericos
psicomtrico/estructurales en la evaluacin de la
170. En referencia a los autoinformes de laboratorio,
inteligencia. Al hacer referencia a la clasificacin del modelo
podramos
de Cattell-Horn, cul de las opciones es CORRECTA?:
distinguir:
1) Modelos/teoras multifactoriales de inteligencia.
1) Role-playing y test situacionales.
2) Modelos/teoras jerrquicos puros integradores.
2) Role-playing y tareas cognitivas.
3) Modelos/teoras jerrquicos mixtos.
3) Test situacionales y tareas cognitivas.
4) Modelos/teoras jerrquicos puros clsicos.
4) Role-playing, test situacionales y tareas cognitivas.

165. El MMPI tiene respuestas:


171. Cul de las siguientes opciones es una escala de
1) Escalares.
contenido del MMPI-II?:
2) Abiertas.
1) Escala R.
3) Ordinales/ipsativas.
2) Depresin subjetiva.
4) Dicotmicas.
3) Dominancia.
4) Ansiedad.
166. Cul de las dimensiones que se enuncian a
continuacin NO se puede evaluar con el Inventario de
172. Si tenemos un paciente de 19 meses con sospecha de
Sntomas Revisado (SCL-90-R)?:
sordera, cul de las pruebas que viene a continuacin
1) Extraversin
utilizara para evaluar desarrollo cognitivo?:
2) Depresin
1) WPPSI-IV.
3) Ideacin paranoide
2) Test de la imitacin de gestos de Brges y Lzine.
4) Psicoticismo
3) Escalas McCarthy
4) Escala ordinal de Desarrollo Psicolgico Infantil de
167. En el BDI, qu problema psicomtrico aparece en la
Uzgiris y Hunt.
interpretacin de los resultados cuando se establece como
punto de corte en investigacin la puntuacin de 21?:
173. Cul de las pruebas que viene a continuacin es
1) Fasos negativos.
aplicable a sujetos entre los 3 y 6 aos?:
2) Verdaderos positivos.
1) Escalas Bayley
3) Falsos positivos.
2) Test de la imitacin de gestos de Brges y Lzine.
4) Verdaderos negativos.
3) Escala ordinal del desarrollo psicolgico infantil de
Uzgiris y Hunt.

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20 | Entrenamiento 2016 - 01

4) Inventario de desarrollo de Batelle (Newborg y 3) Pica


colaboradores). 4) Trastorno de atracones

174. Desde la TCT (Teora Clsica de los Test), cul es el 180. La prevalencia posible de la pedofilia en poblacin
4 paso en la construccin de un test?: masculina oscila:
1) Analizar la fiabilidad y validez. 1) Del 1 al 3%.
2) Definir el constructo. 2) Del 0,5 al 1%.
3) Analizar los tems. 3) Del 5 al 8%.
4) Redactar los tems 4) Del 3 al 5%.

175. Cul de las siguientes versiones no emplea criterio de 181. En el abordaje psicolgico de las parafilias, es propio de
construccin racional?: la fase de deserotizacin de los estmulos paraflicos:
1) SB4 (Stanford-Binet 4 versin). 1) Anlisis de las fantasas
2) WISC-R de Wechsler. 2) Modificacin de la secuencia paraflica
3) K-ABC de Kaufman. 3) Modificacin de las fantasas
4) L-PAD de Feuerstein. 4) Recondicionamiento masturbatorio

176. Kihlstrom (1992) clasifica los trastornos disociativos y 182. Cul de las siguientes denominaciones se corresponde o
entiende por parlisis disociativas: equivale al trastorno de conversin en el DSM-5 (APA, 2013):
1) Casos de ceguera psicgena 1) Trastorno de sntomas neurolgicos disociativos
2) Casos de sordera psicgena 2) Trastorno de sntomas neurolgicos distales
3) Afona psicgena 3) Trastornos de sntomas neurolgicos focales
4) Trastornos funcionales de la percepcin 4) Trastorno de sntomas neurolgicos funcionales

177. En los estudios genticos de la histeria 183. Segn Nemiah (1979), cul de las siguientes amnesias
1) Cloninger relaciona la histeria con la sociopata. afecta slo a acontecimientos especficos y al material
relacionado con ellos?:
2) Wolpe relaciona la histeria con la ansiedad.
1) La sistematizada.
3) Breuer y Freud relacionan la histeria con el Complejo
2) La localizada
de Edipo
3) La generalizada
4) Warwick y Salkovskis relacionan la histeria con el
4) La selectiva.
desarrollo de la personalidad.

184. En el tratamiento de la bulimia nerviosa la terapia


178. La desensibilizacin sistemtica se utiliza para el
interpersonal muestra una eficacia:
tratamiento de la disfuncin sexual X y tiene una eficacia
Y: 1) Tipo 1

1) Vaginismo; eficaz. 2) Tipo 2

2) Vaginismo; probablemente eficaz. 3) Tipo 3

3) Trastorno de ereccin; eficaz. 4) Tipo 4

4) Trastorno de ereccin; probablemente eficaz.


185. Seala la respuesta CORRECTA respecto al tratamiento
de la dispareunia:
179. Cul de las siguientes patologas no es propia de las
definiciones diagnsticas del DSM-5 para los trastornos 1) La farmacoterapia tiene eficacia Tipo 1.
relacionados con la alimentacin: 2) No existen estudios controlados.
1) Anorexia nerviosa 3) La farmacoterapia es un tratamiento probablemente
2) Bulimia nerviosa atpica eficaz (Tipo 2).

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4) La farmacoterapia es un tratamiento en fase 3) Autocontrol


experimental (Tipo 3). 4) Educacin emocional

186. Respecto a la eficacia de los tratamientos en la 191. Segn Rutter, cul es el sntoma primario en el autismo
anorexia nerviosa, cul de los siguientes procedimientos infantil?:
tendra una eficacia tipo 3 (tratamiento en fase 1) Alteraciones en la interaccin social.
experimental):
2) Alteraciones lingsticas.
1) Rehabilitacin nutricional
3) Alteraciones conductuales
2) Intervencin psicosocial
4) Alteraciones en el juego
3) Farmacoterapia
4) Terapia dialctica-conductual 192. Segn la teora de Rehm, qu fallo del proceso de
autocontrol explica en mayor medida la baja autoestima que se
187. Cul de los siguientes NO es factor predisponente produce en la depresin adolescente?:
para una fuga psicgena?: 1) La atencin selectiva a las consecuencias inmediatas.
1) Epilepsia. 2) El establecimiento de criterios de valoracin poco
2) Historia previa de trauma craneal. realistas.
3) Intentos de suicidio. 3) La atencin selectiva a los eventos negativos.
4) Estado de nimo hipertmico. 4) El autorreforzamiento deficitario.

188. Seala la respuesta INCORRECTA respecto a los 193. Cul de las siguientes caractersticas NO forma parte de
trastornos disociativos: la fobia escolar tipo I o neurtica descrita por Kennedy (1965)
1) No hay fluctuaciones sintomticas. basndose en las caractersticas del problema y del ambiente
2) La memoria a corto plazo est ms afectada que la familiar?

de a largo plazo. 1) El nio se preocupa por la salud materna.

3) La prdida de memoria est limitada a material 2) El episodio actual es el primero.

psicolgicamente significativo. 3) Comienza de forma gradual o insidiosa.

4) Los sntomas agudos mejoran temporalmente con 4) Ms frecuente en los primeros cursos escolares.

tranquilizantes.
194. Los sndromes de Interiorizacin de Achenbach:

189. Qu autor plantea que cuando los miedos implican 1) Se evalan solo con el CBCL.
sntomas corporales mltiples y una diversidad de 2) Solo son observables a travs de pruebas biomdicas.
enfermedades se habla de hipocondra: 3) Son el resultado de un infracontrol.
1) Barsky 4) Son el resultado de un sobrecontrol.
2) Salkovskis
3) House 195. Cul de los siguientes se considera un tratamiento bien
4) Marks establecido para el tratamiento de las fobias infantiles?
1) Prctica reforzada.
190. Se han establecido varios programas de intervencin 2) Desensibilizacin en imaginacin.
en la depresin infantil (Programa Action de Stark y Kendall, 3) Escenificaciones emotivas
programa Emocin-accin-cognicin PEAC de Mndez y
4) Imgenes Emotivas.
Curso de afrontamiento de la depresin, CWD de
Lewinsohn). Varios son los elementos comunes en estos
programas, seale cual NO es un elemento comn a los 3 196. Es un sntoma de hiperactividad:
programas: 1) A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse a
1) Actividades agradables actividades de ocio.
2) Reestructuracin cognitiva 2) A menudo tiene dificultades para guardar turno.

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3) A menudo es descuidado en las actividades diarias. 1) La existencia de depresin en alguno de los padres
4) A menudo parece no escuchar cuando se le habla. constituye un riesgo especfico de aparicin de depresin en
los hijos.
197. Segn el DSM (IV-TR y 5), cul de los siguientes es 2) La existencia de depresin en la madre es un factor de
requisito para diagnosticar Trastorno de la Tourette?: riesgo especfico para la depresin infantil.
1) Un inicio de los sntomas anterior a los 12 aos. 3) La calidad de las prcticas de crianza, especialmente la
2) Que los tics motores y los tics vocales hayan esta-do existencia de hostilidad por parte de los padres hacia los hijos,
presentes en algn momento de la enfermedad de forma est relacionada con la presencia de depresin en nios y
concurrente. adolescentes.
3) Que los tics persistan durante ms de un ao des-de 4) No se han encontrado resultados concluyentes sobre la
la aparicin del primer tic. influencia de los factores familiares en el origen de la depresin
4) Que hayan estado presentes al menos 3 tics infanto-juvenil
vocales.

202. En los criterios del DSM-5 para el TDAH:


198. La Sociedad Americana para el estudio del Retraso 1) Se permite el diagnstico conjunto de TEA y TDAH.
Mental (AAMR) actualmente denominada Asociacin
2) Se eleva la edad de inicio a despus de los 12 aos.
Americana para la Discapacidad Intelectual y del Desarrollo
3) Se requieren ms indicadores para el diagnstico en
(AAIDD) clasifica los factores sobre la etiologa de la
discapacidad intelectual en cuatro grupos que son: adolescentes y adultos respecto al caso de los nios.

1) Intelectuales, Adaptativos, De lenguaje, Motoricos. 4) Se incluye el mismo dentro de los T. de conducta

2) Biomdicos, sociales, comportamentales y perturbadora.

educativos.
3) Congnitos, Hereditarios, Del desarrollo, Infecciosos. 203. Para la exposicin como tcnica de intervencin en el
trastorno de estrs postraumtico infantil se ha utilizado:
4) Principales, Secundarios, De apoyo, Contextuales.
1) Imaginacin guiada.
2) Escenificaciones emotivas.
199. Se ha sugerido que uno de los efectos derivados de
una situacin de maltrato es la transmisin 3) Imgenes emotivas.
intergeneracional. En qu principio del aprendizaje se 4) Hipnosis.
fundamenta este efecto:
1) Modelado negativo 204. En qu casos de rechazo escolar debe realizarse el
2) Modelado positivo diagnstico de Fobia especfica?:
3) Aprendizaje vicario 1) Cuando el miedo, la ansiedad o la evitacin sea
4) Refuerzo operante persistente y dure 6 meses o ms.
2) Cuando el rechazo a acudir a la escuela sea per-
200. Cul de las siguientes es una caracterstica de la sistente y genere malestar clnicamente significativo o deterioro
DISFASIA EVOLUTIVA? en lo social, acadmico o familiar.
1) Su caracterstica fundamental es la hipoproductividad 3) Siempre que no se deba a un trastorno de ansiedad por
en el lenguaje separacin.
2) Consiste en la prdida de capacidades lingsticas 4) En aquellos en los que el estmulo fbico sea un
previamente adquiridas aspecto concreto del contexto escolar.
3) Suele tener una causa desconocida
4) Suele presentarse al iniciar la escolaridad. 205. Daniel Doleys en 1983 recomendaba realizar una
evaluacin mdica cuidadosa cuando (SEALE LA
201. Las teoras sobre los factores familiares implicados en INCORRECTA):
el origen de la depresin en nios y adolescentes sealan 1) Cuando la enuresis nocturna se acompaa de enuresis
que: diurna (enuresis mixta)

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2) Cuando la enuresis es solamente diurna tiene su inicio:

3) Se da con excesiva frecuencia y urgencia las ganas 1) Entre los 2-6 aos

de orinar 2) Entre los 8 meses y los 6 aos

4) Presencia de disuria 3) Entre los 6 meses y los 5 aos


4) Entre los 2 y los 6 aos

206. Segn Prez y Cols. (2006) cual de los siguientes es


un tratamiento bien establecido para la depresin 211. Seale cul de los siguientes mdulos NO forma parte de
adolescente: la intervencin dirigida a los padres del Programa de
1) Terapia de Conducta de Lewinsohn tratamiento de Deblinger y Hefflin (1996) para menores
vctimas de abuso sexual y sus progenitores no implicados en
2) Terapia cognitivo conductual
el abuso:
3) Terapia familiar
1) Educacin/afrontamiento.
4) Programa Action de Stark
2) Habilidades de seguridad personal.
3) Comunicacin, modelado y exposicin.
207. De entre los siguientes trastornos que pueden
4) Habilidades de manejo de la conducta del nio
aparecer en nios y adolescentes, para cul de ellos se ha
empleado la tcnica de inversin del hbito?:
1) Rumiacin. 212. La extincin gradual, los despertares programados y le
educacin parental temprana son todos ellos procedimientos
2) Enuresis.
utilizados en el tratamiento de:
3) Pica.
1) Enuresis funcional.
4) Trastorno obsesivo-compulsivo.
2) Insomnio conductual de la infancia.
3) Bruxismo.
208. El cuadro clnico descrito por Ren Spitz caracterizado
4) Pesadillas.
por pasividad total, expresin facial vaca, retraso en el
desarrollo psicolgico e intelectual y asociado a una elevada
mortalidad se denomina: 213. En la clasificacin de la personalidad de la CIE-10, las
1) Mericismo variaciones problemticas de la personalidad se consideran
dentro de la categora:
2) Depresin anacltica.
1) Trastorno especfico de la personalidad.
3) Hospitalismo.
2) Otro trastorno especfico de la personalidad.
4) Anorexia infantil.
3) Transformacin persistente de la personalidad.
4) Trastornos mixtos de la personalidad y otros trastornos
209. En qu consiste el modelo del Logogen propuesto
por Morton para la explicacin de los trastornos de la de la personalidad.
lectura?
1) Se trata de un modelo basado en los principios del 214. Aquella fase del sueo caracterizada por un electro-
condicionamiento operante que explica las dificultades en oculograma con infrecuentes movimientos, un electromiograma
con disminucin del tono muscular y una disminucin de la
lectura en funcin de aspectos contextuales que influyen en
actividad simptica amn de predominio de ondas Theta, se
la motivacin del nio.
denomina:
2) Se trata de un modelo integrador que atiende a
1) Fase 1 NoREM.
factores biolgicos, conductuales, cognitivos y ambientales.
2) Fase V REM.
3) Es un modelo neuropsicolgico que se basa en una
3) Fase III NoREM
supuesta inmadurez del SNC para explicar tales dificultades
4) Fase II NoREM.
4) Es un modelo cognitivo que postula la existencia de
dos vas alternativas para la comprensin del lenguaje
215. Segn Millon, cul de los siguientes trastornos de la
escrito. personalidad puede tener un patrn fanfarrn, una conducta
observable impulsiva, un estilo cognitivo desviado y unas
210. El denominado insomnio conductual en la infancia representaciones objetales degradadas

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1) Trastorno histrinico de la personalidad 2) La terapia centrada en el cliente.


2) Trastorno evitativo de la personalidad 3) La terapia interpersonal.
3) Trastorno paranoide de la personalidad 4) La terapia de conducta.
4) Trastorno antisocial de la personalidad
221. Aquel subtipo de trastorno paranoide de la personalidad
216. Seala la respuesta INCORRECTA respecto al que puede tener un base biognica, que han tenido un trato
insomnio segn el DSM-5 (APA, 2013): parental desagradable, con tensiones interpersonales por
anticipacin de posibles ataques, y en el que el estrs no
1) La dificultad para dormir est presente durante al
compensado puede acarrear abandono de contacto social y
menos tres meses
con la realidad; se denomina:
2) La dificultad para dormir ocurre a pesar de
1) Paranoide-obsesivo.
facilidades para iniciar el sueo
2) Paranoide-evitativo
3) La dificultad para dormir ocurre al menos 4 veces a
3) Paranoide-compulsivo
la semana
4) Paranoide-antisocial.
4) Hay una queja predominante de escasa satisfaccin
con la calidad y cantidad de sueo
222. El sndrome amnsico en DSM-5 (2014):
1) No requiere origen orgnico de los sntomas
217. Segn Millon, cul de los siguientes trastornos de la
2) Adems del deterioro en la memoria, ha de estar
personalidad puede tener un patrn sumiso, una conducta
afectado otro dominio cognitivo
observable dramtica, un estilo cognitivo expansivo y unas
representaciones objetales degradadas?: 3) Pasa a denominarse TNC (trastorno neurocognitivo)

1) Trastorno histrinico de la personalidad. debido a otra enfermedad mdica

2) Trastorno dependiente de la personalidad. 4) Desaparece en DSM-5 (2014)

3) Trastorno paranoide de la personalidad.


4) Ninguna respuesta es correcta 223. A qu fenmeno grupal nos referimos cuando decimos
que: existe una tendencia de los miembros de grupos muy
cohesivos a ejercer presiones recprocas para reducir la gama
218. En qu trastorno de la personalidad es probable que
de opiniones dentro del grupo y para suprimir cualquier
nos encontremos con una persona que ha tenido un nmero
expresin de puntos de vista discrepantes de la mayora?:
alto de familiares blandos y faltos de energa; que haya
1) Polarizacion de grupo
habido calidez y sobreproteccin parental ante el
comportamiento triste del nio; y que la persona haya sido 2) Conformidad social
rechazada por aquellos de los que depende: 3) Pensamiento grupal
1) Trastorno evitativo de la personalidad. 4) Holgazanera social
2) Trastorno narcisista de la personalidad.
3) Trastorno histrinico de la personalidad. 224. Segn Kraepelin:
4) Trastorno lmite de la personalidad. 1) La demencia precoz es una psicosis orgnica.
2) La demencia precoz presenta alteraciones
219. Seala la respuesta INCORRECTA respecto al neuropatolgicas.
Sndrome de Kleine-Levin: 3) La demencia precoz implica un deterioro emocional,
1) Tres veces ms frecuente en varones social y motivacional.
2) Inicio en la adolescencia 4) La demencia precoz implica gran emotividad
3) Hay patrn de incidencia familiar (depresin, euforia).
4) Es peridico

225. Cules son las caractersticas principales del trastorno


220. En el trastorno de personalidad lmite, el tratamiento delirante segn el DSM-5?:
que mayor evidencia emprica ha recibido es: 1) Presencia de 1 o ms delirios con una duracin de 1
1) La terapia cognitiva basada en los esquemas. mes o ms.

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Entrenamiento 2016 - 01 | 25

2) Nunca se presentan alucinaciones. racional de la situacin. Establecer un plan de accin y


3) Ideas delirantes no extraas acompaadas de seguirlo.
sntomas positivos o negativos de esquizofrenia.
4) Ideas delirantes acompaadas de un deterioro 229. Qu tcnica se considera facilitadoras del cambio dentro
importante de la actividad psicosocial. de un programa de autocontrol?:
1) Fortalecimiento de indicios.

226. En un estudio en el que se encuentra que la media de 2) Autorrefuerzos.


los mdicos de atencin primaria (AP) en una escala de 3) Autorregistros.
actitudes empticas es de 52 y la de los onclogos 69 se 4) Entrenamiento en respuestas incompatibles.
informa de que no hay diferencias significativas en tal
actitud entre mdicos de atencin primaria y de oncologa
230. El grado de acuerdo o consistencia que existen entre dos
(t80 = 1,6; p > 0,05). Qu significa esto?:
o ms evaluadores se denomina:
1) Que la diferencia entre las medias poblacionales de
1) Sensibilidad.
mdicos de AP y onclogos en empata no es lo
2) Validez conceptual.
suficientemente grande para ser tenida en consideracin.
3) Consistencia interna
2) Que los datos son compatibles con la hiptesis de
4) Objetividad del test.
que las medias poblacionales de mdicos de AP y
onclogos en empata son idnticas.
231. En el mutismo selectivo se han utilizado de manera
3) Que los datos son compatibles con la hiptesis de principal, especialmente para iniciar la emisin de respuestas
que las medias muestrales de mdicos de AP y onclogos orales, tcnicas:
en empata son iguales. 1) Modelado.
4) Que el artculo lo realiz algn investigador 2) Instigacin.
inexperto. 3) Operantes.
4) Cognitivas.
227. La lesin de qu zona puede ser la causa de la
ceguera cortical o visin ciega? 232. Una proposicin fundamental de la Teora del Campo es:
1) Corteza visual 1) Existe en el ser humano un impulso a evaluar sus
2) Corteza parietal propias opiniones y capacidades en comparacin con los otros.
3) Corteza somatosensorial 2) La conducta es funcin del espacio vital del individuo.
4) Sistema lmbico 3) La existencia de dos elementos disonantes provoca un
estado psicolgico de tensin.
228. El grupo de Folkman y Lazarus enmarca el concepto 4) Los seres humanos son los nicos que manejan
de afrontamiento en un enfoque procesual y considera que
smbolos.
ste implica el conjunto de esfuerzos conductuales y
cognitivos para manejar las demandas externas o internas,
cuando han sido evaluadas como algo que excede los 233. En cual de los siguientes cuadros orgnicos se
recursos de la persona. Segn estos autores, la dimensin considera esencial la alteracin del estado de conciencia?
de afrontamiento de confrontacin se define como: 1) Enfermedad de Alzheimer
1) Reconocimiento de la responsabilidad que uno 2) Sndrome amnsico
mismo juega a la hora de resolver el estresor. 3) Enfermedad de Parkinson
2) Reunir los recursos disponibles y enfocarlos a 4) Delirium
modificar las propias acciones y sentimientos producidos
por el estresor. 234. En la descripcin de los trastornos de la personalidad
3) Realizar acciones directas dirigidas hacia la atendiendo al modelo de los 5 grandes, aquel trastorno de la
personalidad en el que se ha encontrado baja responsabilidad
situacin, pudiendo adoptar un cierto riesgo.
auto-informada, muy alta amabilidad y alto neuroticismo es el:
4) Alterar la situacin estresante a travs de un anlisis
1) Trastorno de la personalidad por dependencia

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2) Trastorno de la personalidad antisocial.


3) Trastorno de la personalidad esquizotpico.
4) Trastorno de la personalidad esquizoide.

235. Seale cul de los siguientes procedimientos NO forma


parte el entrenamiento en hbitos defecatorios propuesto
para el tratamiento de la encopresis:
1) Desimpactacin inicial por medio de enemas.
2) Restricciones y recomendaciones dietticas.
3) Indicaciones para sentarse en el inodoro de forma
regular.
4) Castigo.

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