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13/6/2016 GruposdeTrabajodeCLACSO

GruposdeTrabajodeCLACSO

8va.CONVOCATORIAPARAPRESENTACINDEPROPUESTAS
RenovacindelProgramadeGruposdeTrabajodeCLACSO[20162019]

Formulariodeinscripcin



Personaresponsabledelainscripcin:AndreaLampis|DNI:279917


1. NombrepropuestoparaelGrupodeTrabajo.
(Mximode6palabras.Elnombreelegidodebesercomunicableyfcilmenteinterpretableporun
pblicoamplio.Sesugiereevitarincluirlostrminos"enAmricaLatinayelCaribe"yconsiderarque
elnombrepropuestoexpreseclaramenteelcampodeactuacindelGT,evitandoalusionesno
fcilmenteidentificablesconuncampodeestudio,reflexinointervencin)

CAG,territorioypolticasambientales


2. Ubicacincrticadeltemaenelcontextoyenlapolticapblicalatinoamericanay
caribeayenrelacinconladinmicaglobal.
(Mximode8.000caracteres,aproximadamente2pginasA4)

Estegruposeproponecomocontinuacin,bajootronombre,delGTCambioGlobalAmbiental,
CambioClimtico,MovimientosSocialesyPolticasPblicas.Elobjetocentraldelnuevogrupo
detrabajopropuestoeselanlisisdelastransformacionessocioambientalesdelterritorioen
suarticulacincondosdinmicasprincipalesquelasimpulsan.Porunlado,las
transformacionesambientalesquetienenunadimensinmultiescalardesdeelpuntodevista
naturalyqueseenmarcandentrodelcambioambientalglobaly,porelotro,laspolticas
pblicascomombitodemediacinentreesastransformacionesmultiescalaresymulti
dimensionalesdelambienteyelterritorio.

Laactualcrisisambientalglobalsintetizaunanocinquesehaexpresadoendiversas
denominacionestalescomocrisisecolgica(White,1967),crisisambiental(Estenssoro,
2007),crisiscivilizatoria(Bartra,2009Lander,2010Gnther,2014)ycambioclimticoen
elantropoceno(Crutzen,2002),conceptoqueyaencuentrasuversindialcticaenelde
capitaloceno(Moore,2014Ulloa,enprensa).Cadaunadeestasdenominacionestiene
trayectoriasconceptualesdiversas,mltiplesautorasyprocesosdesocializacin
heterogneosperotodascompartenlaideadecrisisyvenenlaintensificacindelosmodos
deproduccinyconsumocapitalistaslasracesdesociedadesqueestnminandoseriamente
susposibilidadesdereproduccinydealcanzarmayoresgradosdebienestar.(Blanco,etal.en
prensa).Sinembargo,pareceserquelaexpresinmsinstitucionalmenteaceptadadeesta
crisiseselreconocimientodelcambioclimticoinducidoporlossereshumanos,afirmacin
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quefueexpresadapolticayjurdicamenteenlaCumbredelaTierracelebradaenRode
Janeiroen1992,enlacualseadoptlaConvencinMarcodelasNacionesUnidassobreel
CambioClimtico,queentrenvigoren1994.Contodo,laincorporacindenuevosactoresy
grupossociales,ascomodedimensionesdelacrisisquetrasciendenelaspecto
exclusivamenteclimticoytecnocientficodelosacuerdosinternacionales,hageneradouna
crecienteinsatisfaccinconlanocindecambioclimticocomolanicaomsadecuadapara
describirtantoelconjuntomsampliodecambiossocioambientalesencursocomola
naturalezadisputadadesuspotencialessoluciones.Esenelmarcodeestaincapacidaddela
nocindecambioclimticoparadarcuentadeunaseriedeprocesosyrelacionesmsamplias
quehaidoganandoterrenoladenominacindecambioambientalglobal,conepicentroenel
ProgramaInternacionaldelasDimensionesHumanasparaelCambioAmbientalGlobaldel
ConsejoInternacionaldelasCienciasSociales.Eldesplazamientoconceptualdesdeelcambio
climticohacialanocindecambioambientalglobalabreunespaciodeoportunidadpara
abordarunamiradacrticadelascausasdelcambioclimticopero,almismotiempo,permite
explorarcreativamentenuevasformasdegobernar,produciryconocerlasrelacionessociedad
naturalezaquevanmsalldelapreocupacinporlamitigacinylaadaptacinalcambio
climtico,comoyasupoexpresarloelpensamientoambientalistadelasdcadasdelossesenta
ysetenta.Esecambioemergedeunanuevacomprensin,desdelasdiferentescienciasy
desdelasociedadengeneral,delacrisisambientalylacrisiscivilizatoriaqueyaseanunciaban
desdelasltimasdcadasdelpasadosigloperoquehoysereconocencomoproductodelas
formasenquelossereshumanoshabitanelplaneta(Valenciaetal.,2014).Enelmarcode
estacrisisdoselementosameritanunamencinespecialporsurelevanciapoltica,sinquerer
conesoaminorarlaimportanciadeotrostemasdeinvestigacin.Porunlado,laprecarizacin
delosterritorios

Paracomprendermejorlaubicacincrticadeltemaesnecesariocontextualizarlacuestin
socioambientaldesdeunaperspectivalatinoamericana.Enlacontemporaneidad
latinoamericana,estacuestinylacrisisambientalquelaacompaasereflejanenla
dramticareconfiguracindelasgrandestensionesylasluchasporelreconocimiento,la
redistribucinylarepresentacinalrededoryalinteriordelterritorio.Unaherenciadelaporte
delaecologapolticalatinoamericanaalacomprensindeestosprocesosconsisteenel
anlisisdesucarcterpredatorioydesumarcadatendenciaagenerarexpulsindeactores
locales,negandoalmismotiempolarealizacindesusderechos(cf.v.g.Alimonda,2010).Las
grandestransformacionesambientalestienenefectosdesigualesyafectandemanera
desproporcionadaaloscampesinos,losgruposindgenas,lascomunidadesafrodescendientesy
alaspoblacionesurbanasexcluidasdesdelosproyectoshegemnicosdedesarrollooincluidas
principalmenteatravsdemecanismosdemercadoaltamentebrutalesensucapacidadde
generarnuevosriesgosyexpulsiones(verelprocesodegentrificacincomounodelos
ejemplosdetransformacinambientalurbanamspolticaysocialmenterelevantesde
nuestrostiempos).

Partiendodelreconocimientodelcambioambientalglobal,elgrupodeinvestigadorase
investigadoresproponentesconsideraqueenAmricaLatinaesnecesarialapresenciadeun
grupodetrabajoque,desdeunaperspectivacrtica,lebrindecontinuidadaloavanzadoal
interiordeCLACSOencuantoalosanlisissobrecambioclimticoypolticaspblicassobreel
ambienteysurelacinconeimplicacionesparalosterritoriosyquienesloshabitan.Almismo
tiempo,seplanteaqueesimportantesuperarlosanlisiscentradosenelextractivismo,
aunquesindesconocersurelevancia.Sibientantolaslgicasdelcapitalcomolarelacin
histricamenteinextricableentremodernidadycolonialidadjueganunpapelcentralenla
construccinsocialdelterritorio,existenotrasdimensionesyotrasformasdeinteraccinentre
actoresqueameritanserexploradasyfortalecidas.As,juntoconlacaracterizacin
sistemticadelcambioambientalglobal,estegruposeproponeabordardosejescentralesde
anlisis.

Elprimerejeconciernealanlisisdelaspolticaspblicasrelacionadasconlascuestiones
ecolgicasysocioambientalesennuestrospases,prestandoespecialatencinados

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dimensiones:1)lainteraccinentreactoresestalesysocialesysusmltiplesformasde
incidenciaenlaspolticasambientalesy2)lasrelacionesbidireccionalesentrelaspolticas
ambientalesylastransformacionesmultiescalaresoglobalesqueconstituyenelcambio
ambientalglobaloestnvinculadasal.Estasegundadimensinincluyeladifusine
internalizacindeideas,conceptosomodelosdegestininternacionales.Lejosdeentenderlo
comounfenmenounilinealuhomogneo,consideramosqueelanlisisdelainternalizacin
deideasinternacionalesenlaspolticasambientalesabreunespaciofecundoparadilucidarno
sololosmecanismosdedifusindelosinstrumentosnormativosinternacionalessinotambin
losmodosdeapropiacin,reinterpretacin,resistenciaysubversincreativadeesos
instrumentosporpartedelosactoresnacionales.

Elsegundoejegiraentornoalacomprensindelterritoriocomoelementoarticuladordelas
transformacionesambientalesglobales,laspolticaspblicasnacionalesylosprocesossociales
locales.Aladoptarlacategoradeterritoriocomoarticulador,esnecesariocomprenderqueno
existensolamenteprocesosydinmicasdepoderdenaturalezaglobalqueregulanelacceso,
usoycontrolsobreterritoriosyrecursossinotambinotrasvisionesacercadelespacio,del
territorio,deltiempoydelanaturalezaqueseconstruyendentroyapartirdenuestras
diferentesculturaslatinoamericanas,enespecialdesdelaculturadelaspoblacionesindgenas,
ladelosafrodescendientes,ladeloscampesinosy,hoyendamsquenunca,ladelos
pobladoresurbanosquejueganunpapelcentralenlasdinmicasambientalesdel
antropoceno.Desdeesasculturassurgenenfoquesalternativosaldesarrolloque,apartirdela
interaccinentreactoresestatalesydelasociedadcivilorganizada,proponensoluciones
diferentesparaproblemastalescomolasustentabilidad,elbienestar,lageneracinde
energa,laadaptacinalcambioclimtico,lagestinderiesgodedesastresoelmanejode
residuosydesperdicios.

Eldesarrollodeunprogramadetrabajoabocadoalacomprensindelasdinmicas
territoriales,nacionalesyglobalesdetransformacinambientalcomoelqueaqusepropone
requieredeunadedicacinespecficadeungrupodetrabajoadhoc,enarasdeestablecerun
dilogocrtico,unmonitoreoyunfocodepropuestasinnovadorasbasadaseninvestigacin
original,conbaseendatosprimarios,conampliossectoresdelasociedadyconlossectores
pblicoyprivado.Porello,eldilogoconactoresinstitucionalesquejueganunpapel
determinanteenladefensayregulacindelusodelosecosistemasyenelordenamientodel
territorio,ascomolacomunicacinconlasarenasinternacionalesdelaspolticasambientales,
constituirunelementocentralparalaarticulacindeesteprogramadetrabajo.
Adicionalmente,eldilogointerdisciplinarioconinvestigadoraseinvestigadoresquetrabajan
enelcampodelaecologa,elclima,elciclodelagua,laenergaylageologanospareceal
mismotiempoundeberyunobjetivoprimordialdeltrieniodeactividadespropuesto(Tiessen
etal.,2007).

Bibliografautilizada

Alimonda,H.(coord.).(2010).LaNaturalezaColonizada.EcologaPolticayMineraenAmrica
Latina.CLACSO,BuenosAires.

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AmricaLatina,enGnther,M.G.yGutirrez,R.A.(eds.),Lapolticadelambienteen
AmricaLatina:unaaproximacindesdeelcambioambientalglobal.UAMXCLACSO,Mxico.

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Valencia,H,J.G.,Munvar,Q,C.A.,Muoz,V,E.M.,Aguirre,F,A.M.,Garca,M,C.M.,lvarez,
P.J.R.,Arango,C,B.E.,Ros,S.,M.,Guzmn,R,A.,Daz,A,C.C.,Meja,G,J.,Meja,M,.H.,
Garca,M,D.,Pulgarn,F,J,A.(2014).CambioClimticoyDesplazamientoAmbientalForzado:
EstudiodeCasoenlaEcoreginEjeCafeteroenColombia.UniversidadLaGranColombia
EditorialUniversitaria,Armenia.

White,L.(1967).Thehistoricalrootsofourecologicalcrisis.Science155.pp.12031207.


3. Fundamentacinyanlisisdelarelevanciatericadeltemafrentealcontexto
analizadoenelnumeral2.
(Mximode8.000caracteres,aproximadamente2pginasA4)

Enbasealanlisisdecontextopresentadoenlaseccinanterior,elprogramadetrabajo
propuestoabarcatresgrandesejesdeinvestigacin:

1.Cambioambientalglobal

Esteprimerejeseasientaenlanecesidaddecomprenderlacrisisambientalcomoun
problemaintegrado.Enestecaso,seintegrarnlosresultadosdeinvestigacinenunanlisis
delasimplicaciones,significadoynuevasconceptualizacionesqueresultenentornoel
potencialtransformadordelconceptodecambioambientalglobal,lapolticaambientalyla
relacindelossereshumanosconsuterritorio,apuntandohacialaconstrucciny
reconfirguracindeunarelacinentreEstado,sociedadynaturalezarealmentesustentable.
Paraello,elreconocimientodelcambioambientalglobalcomoproblemayconcepto/marcode
anlisissevuelvecentralparacomprenderydarsentidoalconjuntoderesultadosde
investigacin.Enuncontextocaracterizadoporlaglobalizacincrecientedelanaturalezay
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porlainstrumentalizacindelarelacinsociedadnaturaleza(Ulloa,2015),lainvestigacin
sobrelastransformacionessocioambientalescomplejas(Gbel,2007),comoeselcasodel
cambioambientalglobal,debeperfeccionarseentresimportantesreas:i)organizar
contribucionesslidasyepistemolgicamentecoherentesdesdelascienciassocialesii)
fortalecerelnexoentrelacienciaylapolticayiii)tomarejemplodesdelacomunidadde
estudiosinterdisciplinariossobredesarrollo.Aesosefectos,partimosdelreconocimientodelos
distintossentidosquehaidoadquiriendoelconceptodecambioambientalglobal.Enun
primersentido,eltrminorefiereaunparadigmadeinvestigacin.Estaperspectivaestms
vinculadaalacomunidadacadmicaquecrelarevistaGlobalEnviromentalChangeconel
propsitodedarabrigoaundebatecientficointerdisciplinariocapazdeavanzarconocimiento
defronteraentornoalasdimensioneshumanasypolticasdelcambioambientalglobal.Enun
segundosentido,eltrminoesusadocomoexpresinrecipienteparaaglutinarelconjuntode
transformacionesnegativasdelossistemasdesoportedevidaysusefectosparalavida
humanaylaorganizacinsocialtalcomolasconocemos(RomeroLankao,2006).Bajoesta
perspectivaelcambioambientalglobalestsiempreasociadoalanocindecrisisytiene
esencialmenteunaconnotacinnegativa.Unaterceradimensindesentidoesaquellaque
incorporaelconceptocomocondicindeposibilidaddeunparadigmadetransformacin
deliberaday,entaldireccin,movilizaconocimientoscientficos,expertosytradicionalesenla
bsquedadeliberadadelcambiosocial.Estaperspectivatieneunhitoenlapublicacindel
ReporteMundialdelasCienciasSociales2013porpartedelConsejoInternacionaldelas
CienciasSociales(ISSC,2013).Esapartirdeestosmltiplessentidosdelconceptoquenos
proponemosvincularelfenmenodelcambioambientalglobaltantoconlastransformaciones
socioambientalesterritorialescomoconlapolticadelaspolticasambientales,desdeuna
perspectivacrticaquerecojalasinquietudes,lasperspectivasylosplanteamientosproducidos
enmbitolatinoamericanoy,deestamanera,contribuiraunelementocentralenel
planteamientomsrecientedeCLACSO,segnelcualesimportantedesarrollarproduccin
cientficaquelehablealmundosobreproblemasglobalesdesdeunaperspectiva
latinoamericana.

2.Transformacionesambientalesyterritorio:injusticiaydesigualdadessocio
ambientales

Apesardelaaparenteuniformidaddeunatierraydesushabitantesenfrentadosaunpeligro
global,nilasresponsabilidadesdeestecambioambientaldealcanceglobalnilosimpactosque
stegeneraanivellocalseencuentrandistribuidosdemaneraigual(Redclift,1987Romero,
2012).Estadistribucinesdesigualenlasconsecuenciasyresponsabilidadesentreelnortey
elsurglobales,ascomoalinteriordelospases,susregiones,ciudadesyhastaentreactores
socialescondiferentepoder,representatividadyaccesoalosforosinternacionalesdetomade
decisiones.Enefecto,lageografahumanayladistribucinterritorialdelosimpactosdeestos
fenmenossepresentanenAmricaLatinamarcadasporprofundasasimetrasy
desigualdadesentrminosderecursos(Leff,2006Lampis,2013Postigoetal.,2013).Porlo
tanto,esnecesarioentendercmo,apartirdelatransformacindelterritorio,seven
afectadaslascomunidadesysusculturas,ascomolosasentamientossocioecolgicamente
complejoscomolasciudadesylosentramadoshipercomplejosconloscualesesasunidadesde
anlisisinteractan.Desdelocultural,elcambioambientalglobalproducelgicasglobalizantes
queentranentensinconlaculturaylasformaslocalesdeconstruccindeconocimiento
(v.g.indgenas,afrodescendientesycampesinas).Ladiferenciacinentrelohumanoylono
humanogeneraprocesosdeadaptacinalatransformacindelentorno,delclimaydelos
procesosecolgicosque,noslosediferenciandelamaneraoccidentaldepensarconceptos
comoadaptacinysostenibilidad,sinoquejueganunpapelmuyrelevanteparalabsqueda
dealternativasaundesarrolloeconmicoqueconsideralatierracomounrecurso.
Igualmente,larelacindedoblevaentreelprocesodeurbanizacinyelcambioambiental
globalescentralparalacomprensindeladialcticaentreeseltimoyelterritorio.Las
transformacionesurbanashoyendaseenmarcanenundebateacercadelosocioecolgico
(Sassen,2010).Lasciudadesyelclima,porejemplo,evolucionanconjuntamentedetal
formaquepuedeaumentarlapoblacinensituacinderiesgoencuantoasuexposicina

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temperaturasextremas,eventosmeteorolgicosextremosycontaminacinatmosfrica.La
diversidadycomplejidaddelosriesgosclimticosenreasurbanasyladistribucin
inequitativaenrelacinconlacapacidaddeadaptacinenlaszonasdeexposicincrean
condicionesdevulnerabilidadenlaspoblacionesconriesgosdeafectacin.Paralasrealidades
urbanasdelsurglobal,marcadaspordesigualdadesentrminosdeaccesoalasoportunidades
yalossatisfactoresdenecesidadesencuadradasenmodeloseconmicosaltamente
inequitativos(Ribot,2010UNHabitat,2008),losmodelosdeintervencincentradosenla
resilienciadesembocanenladevolucindelaresponsabilidaddelenfrentamientodelas
situacionescrticasalosindividuos,alosgobiernoslocalesyalossistemasmismos.

3.Lapolticadelaspolticasambientales

Laformaenqueseentiendeyabordalacrisisambientalestvinculadaconlaatencinquese
prestaalaspolticasambientalesnacionalesorientadasacombatirsuscausasyefectos
(Postigo,2013).Cuandolamiradasecircunscribealcambioclimtico,laatencinsuele
focalizarseenlaspolticasdeadaptacinaesecambio,lasqueporlogeneralsontanpoco
eficacescomolostratadosinternacionalesenlamateria.Encambio,desdelaperspectivadel
cambioambientalglobal,todaslaspolticasambientales(ampliamenteentendidas)son
relevantesparaelestudiodelacrisisambientalyparalaevaluacindesusposibilidadesde
transformacin(Blancoetal,enprensa).Mientraslaspolticasdecambioclimticotiendena
centrarseenlaadaptacinaloscambiosgeneradosporlaemisindelosgasesdeefecto
invernadero,laspolticasambientalessectoriales(v.g.residuos,bosques,humedales,etc.)
estnvinculadasdirectamenteconlamitigacindelcambioclimticoy,msgeneralmente,
conlascausasymltiplesmanifestacionesdelcambioambientalglobal.Aestedebatedeben
incorporarselascontribucionesdelosestudiosdelatecnologaydelaciencia(BarryyBorn,
2013Jasanoff,2004Latour,1999),queentreotrosaportesanalizanlosprocesoscientficos
ylasformasinstitucionalesquerespaldanyproducenalmismotiempolasepistemologas
dominantes(verIPCCyelconocimientoexpertoalserviciodelaexplotacindelos
ecosistemas).stasjueganunpapelmuyimportanteenlalegitimacindelosdispositivosy
prcticasquehacenque,alinteriordelcapitalismocontemporneo,financiero,globalizantey
depredador,elCAGsehayaprofundizadoenlosltimos40aosEnestesentido,lavisin
integraldeproblemticasqueimplicapensarenelcambioambientalglobalcomounproblema
multidimensionalabreunespacioparareflexionarsobrelosretosdelaspolticasambientales.
Abretambinunespacioparapensarelpapelquecumplendistintosactoressociales.Las
organizacionesciudadanas,porejemplo,hanjugadounrolimportanteyavecesdeterminante
enesteescenariodecrisisambientalglobal.Enalgunoscasos,lamovilizacinsocialhalogrado
impactarenelrumbodelaspolticaspblicasasociadasy/ovisibilizarmsalldelolocalla
gravedaddelosproblemasentrminosecolgicosysociales.Enestecontexto,nos
proponemosabordarlaspolticasambientaleslationamericanasprestandoespecialatencina
laaccinsocialyasuinteraccin,pordistintoscanales,conlaaccinestatal.Esapartirdela
interaccinestadosociedad,ensusmltiplesformas,quepensamoselpotencial
transformadordelapolticaambiental(cf.GntheryGutirrez,enprensa).Todapoltica
pblicaimplicamodificacionesyalteracionesdelestadodelasociedadysuambiente.Esas
modificacionesincidenencontextossociohistricosespecficosyafectanloscomportamientos
delosmiembrosdelasociedadapartirdedeseoseintencionesmsomenosdirectas
procedentesdelaautoridadpblica.Porello,todapolticapblicaconllevalapotencialidadde
uncambiosocial,esdecir,unarelacindecausaefectocontenidaenlasdisposicionesque
rigenyfundamentanlaaccinpblicaconsiderada.Porlotantoestudiarelmodoenqueuna
polticaambientalentraenagenda,esformuladayseimplementa,precisarsusdeterminantes
socialesypolticosyevaluarsusimpactosconcretosresultafundamentalparasopesarla
capacidadtransformadoradeesapoltica.Paraalcanzareseobjetivo,nosproponemosabordar
elanlisispolticodelaspolticaspblicasalosefectosderevelardequmodolapoltica
(politics),referidaaloscomportamientos,interaccionesyconfrontacionesdediferentes
actoresconmotivaciones,intereseseintervencionesdiversos,incideenlamaneradehacer
polticas(policies)yensusimpactos.Eseanlisisestarcentrado,comodijimosenlaseccin
anterior,endosdimensionesprincipales:1)lainteraccinestadosociedadysuincidenciaen

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laspolticasambientalesy2)lainternalizacinenlaspolticasambientalesnacionalesdelas
ideasymodelosinternacionales.

Bibliografautilizada

Verbibliografautilizadaparaelnumeral2.


4. Plandetrabajotrienal(36meses).
(Mximode25000caracteres,osea6pginasA4entotal)

Enestetemdebernpresentarselasactividadesprevistasalrededordelaproduccinde
conocimiento,sucirculacinylasaccionesderelacionamientoenelmbitodelapolticapblica
ydelosmovimientossociales.Entodosloscasossedebenindicarlosobjetivosylosresultados
esperados.Presentarelplanenlasiguientetabla:

OBJETIVOS ACTIVIDADES RESULTADOS


ESPERADOS

PRODUCCINDE Sistematizarinvestigaciones Elaborarelestadosdel Tres(3)


CONOCIMIENTO decientficossociales artesobrecadaunade estadosdel
(Investigacin) latinoamericanossobre laslneasde arte
cambioambientalglobal, investigacin elaborados.
polticasambientalesy propuestas.
territorio. Fuentesde
Identificardefuentes financiamiento
Desarrollarinvestigaciones definanciamientoy yacreditacin
conjuntassobrecambio acreditacinpara identificadas.
ambientalglobal,territorioy proyectos
polticasambientales. interdisciplinariosy Tres(3)
comparativos. proyectosde
investigacin
Formularypostular presentados.
proyectosde
investigacin.

DIFUSINDEL Fortalecerlaproduccin Elaborar Tresartculos


CONOCIMIENTO cientficadelGTconla colaborativamentede presentadosa
(Accionesde realizacindeartculospara artculosylibroscon unarevista
formacin, revistasindexadas. resultadosde indexadacada
visibilizacin, investigacindelos 18meses
confrontacindela Participardemaneraactiva miembrosdelgrupo. (versiningls
produccin) dedebatessobrepolticas yespaol)
ambientales,territorio, Participarconporlo
cambioclimticoycambio menosdos/tres Doslibros
ambientalglobalbienseaa integrantesalos publicadoscon
travsdeeventoscientficos eventoscentralesdela participacin
ydecanalesCLACSO regincomo de
(CLACSOTV,Crticay Conferenciade investigadores
Emancipacin,etc.),uotros CLACSO,LASA,ALAS, delgrupoyde
canalesdecomunicacin. ALACIP,etc. otrosGTde
CLACSO.
Organizanunaescuela

sursurdeCLACSO Unaescuela
sobreCambio sursur

http://www.clacso.org.ar/clacso_grupos_de_trabajo/sistema_gt/convocatoria_nuevos_gt_2016/f_ngt_cuestionario_imprimir2.php?ficha=641 8/14
13/6/2016 GruposdeTrabajodeCLACSO

AmbientalGlobal, coordinadapor
TerritorioyPoltica elGT.
Ambiental(2017o
2018).

RELACIONAMIENTO Estableceryfortalecer Realizardejornadasde Dosjornadas


CONPOLTICA vnculosconorganizaciones debatepblicacon dedebate
PBLICAY socialesvinculadasconla agenciasestatalesy pblico
ORGANIZACIONES proteccinambientalycon organizaciones realizadas.
SOCIALES lasagenciasambientalesde sociales.
(Escuelas,espaciosde cadapas. Blogwebdel
debate,medios, Fortalecerelblogweb grupore
intervencinsistemas Fortalecerlapresenciadel delGT(CLACSO diseadoy
decienciay GTenlawebatravsde AmbientalGlobal)a fortalecido
tecnologa,etc.) unamejoradelblogwebya partirdelaexperiencia
enfuncin(debates,videos, delperiodoprecedente
etc.). (20132016).

ARTICULACIN Estableceryfortalecer Fortalecerlosvnculos Dosjornadas


CONOTRASREDES vnculosconotrosgruposy conotrosGTde dedebatecon
YPROGRAMAS redesvinculadasala CLACSOatravsde otrosGTde
(Latinoamericanas, problemticaambiental. actividades CLACSO
caribeasy compartidas. realizadas.
mundiales)
Establecervnculoscon Vnculoscon
redesacadmicas redes
internacionales acadmicas
volcadasala internacionales
problemticaambiental establecidas.
(comoelConsejo
Internacionalde
CienciasSocialesyel
InterAmerican
InstituteforGlobal
ChangeResearch)


5. PresupuestoparaeldesarrollodelPlandeTrabajo(36meses).

EnestetemdeberpresentarseelpresupuestoqueelGTestimautilizarparaeldesarrollodesusactividades.
Paraeso,esnecesariocompletarloscamposqueaparecenacontinuacin,incluyendoelmontoqueaportarn
comocontrapartidaloscentrosmiembrosyaquelqueseesperaconseguircomofinanciamientodeotras
institucionesyorganismos.

Laeventualaprobacindelapropuestapresentadanoimplicauncompromisodeapoyoeconmicodirectopor
partedeCLACSO.LaseleccindeunapropuestasignificaelavaldeCLACSOasudesarrollo,formandoas
partedelconjuntodeGruposdeTrabajoqueelConsejopromueveentodossusmbitosdeintervenciny
mediosdedivulgacin.LosGTscontarncontodoelapoyooperativoytcnicodelaSecretaraEjecutivade

CLACSOparaeldesarrollodelasactividadesprevistasenelPlandeTrabajopresentado.CLACSOcolaboraren
labsquedaderecursosfinancierosparalaconcrecindelasactividadesdelosGTsyparapromoversumutua
cooperacineintercambio.

Consideraciones:
i)NosecontemplaelfinanciamientodeponenciasdelosparticipantesenCongresosoeventoscientficoso
acadmicosnielpagodeinscripcinalosmismos.
ii)LosrecursosquepudieraaportarCLACSOsernasignadosdeacuerdoacriteriosdepertinenciadelas
accionesplanteadas,equidadentrepasesdelareginydiversidaddetemasabordados,entreotros.

http://www.clacso.org.ar/clacso_grupos_de_trabajo/sistema_gt/convocatoria_nuevos_gt_2016/f_ngt_cuestionario_imprimir2.php?ficha=641 9/14
13/6/2016 GruposdeTrabajodeCLACSO

RECURSOAPORTADOPOR FINANCIAMIENTOSQUESE
LOSCENTROSCOMO BUSCARNCONOTROS
CONTRAPARTIDA ORGANISMOSE
INSTITUCIONES(Aclarar
cules)

PRODUCCINDE UNAL(Colombia):US$5.000 EnArgentina:ConsejoNacionalde


CONOCIMIENTO 10.000paraorganizacinde InvestigacionesCientficasy
(Investigacin) escuelasursur.(Sujeto Tecnolgicas(CONICET).
aplicacinaconvocatoria EnBrasil:ConselhoNacionalde
interna).Lomismoaplicapara DesenvolvimientoCientficoe
losrecursosdemovilidad Tecnolgico(CNPq).
internacional. EnColombia:Departamento
GEMAS(Cuba):Elgrupocuenta AdministrativodeCiencia,
conunpresupuestodeUSD TecnologaeInnovacin
$6310paralos36demeses (COLCIENCIAS),MinisteriodeMedio
detrabajo.Estepresupuesto, Ambiente,InstitutodeHidrologa,
correspondea:local, MeteorologayEstudiosAmbientales
equipamiento,conexinde deColombia(IDEAM),
internet,materialesdeoficina, DepartamentoNacionalde
electricidad,yasalariodelas Planeacin,ConsejoNacionalde
dosintegrantesdelproyecto. InvestigacionesCientficas.
EnCuba:MinisteriodeCiencia
Losdemscentrosdependen TecnologayMedioAmbiente
deconvocatoriasqueanno CITMA).
sehanabiertoode EnMxico:ConsejoNacionalde
prespuestosquenohansido CienciayTecnologa(CONACYT).
anasignadosparalos EnParaguay:ConsejoNacionalde
semestres2016_2y2017_1. CienciayTecnologa(CONACYT).
EnPer:ConsejoNacionalde
Ciencia,TecnologaeInnovacn
(CONCYTEC).

DIFUSINDEL UNSAM(Argentina): Seaplicaralosfondosdelas


CONOCIMIENTO contribucinparapublicacin editorialesuniversitariasparala
(Accionesde deunlibro. publicacindelibros.
formacin, UAMXOCHIMILCO(Mxico):
visibilizacin, contribucinparapublicacin
confrontacindela deunlibro.
produccin) UNAL(Colombia):US$5.000
10.000paraorganizacinde
escuelasursur.(Sujeto
aplicacinaconvocatoria
interna).

RELACIONAMIENTO Fondosdefacultadesy EnArgentina:ConsejoNacionalde


CONPOLTICA departamentosparaorganizar InvestigacionesCientficasy
PBLICAY eventosymisionesdetrabajo. Tecnolgicas(CONICET)ySecretara
ORGANIZACIONES UNSAM(Argentina):asistencia dePolticasUniversitarias(SPU).
SOCIALES tcnicaparafortalecimientodel
(Escuelas,espaciosde blogwebdelgrupo.
debate,medios,
intervencinsistemas
decienciay
tecnologa,etc.)

http://www.clacso.org.ar/clacso_grupos_de_trabajo/sistema_gt/convocatoria_nuevos_gt_2016/f_ngt_cuestionario_imprimir2.php?ficha=641 10/14
13/6/2016 GruposdeTrabajodeCLACSO

ARTICULACIN Fondosdefacultadesy UrbanizationandGlobal


CONOTRASREDES departamentosparaorganizar EnvironmentalChange(UGEC).
YPROGRAMAS eventosymisionesdetrabajo. ConsejoInternacionaldeCiencias
(Latinoamericanas, Sociales
caribeasy
mundiales)


6. ListadodeinvestigadorespropuestosparalaconformacindelGrupodeTrabajo
(debeincluirseunmnimode10investigadoresde5pasesdeCentrosMiembros
CLACSO).

Totaldeinvestigadoresingresados:27

MelisaArgento
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
InstitutodeEstudiosdeAmricaLatinayelCaribeIEALC/UBA(Argentina)
FacultaddeCienciasSocialesUniversidaddeBuenosAires

LiraLuzBentezLzaro
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
ProgramadePsGraduaoemIntegraodaAmericaLatinaPROLAM/USP(Brasil)
UniversidadedeSoPaulo

GustavoBlanco
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
InstitutodeCienciasAlejandroLipschutzICAL(Chile)
OrganismonoGubernamentaldeDesarrollo

MaradelPilarBueno
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
FacultaddeCienciaPolticayRelacionesInternacionalesFCPyRRII(Argentina)
FacultaddeCienciaPolticayRelacionesInternacionalesUniversidadCatlicadeCrdoba

DanielaCaprile
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
ColectivodeEstudioseInvestigacionesSocialesCEISO(Argentina)

SofiaCastro
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
InstitutodeCienciasdelaNaturaleza,TerritorioyEnergasRenovablesINTE/PUCP(Per)
PontificiaUniversidadCatlicadelPer

AugustoJosAntonioLzaroCastroCarpio
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
InstitutodeCienciasdelaNaturaleza,TerritorioyEnergasRenovablesINTE/PUCP(Per)
PontificiaUniversidadCatlicadelPer

LucasChristel
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
EscueladePolticayGobiernoEPyG/UNSAM(Argentina)
UniversidadNacionaldeSanMartn

ClaudiaCoca
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:

http://www.clacso.org.ar/clacso_grupos_de_trabajo/sistema_gt/convocatoria_nuevos_gt_2016/f_ngt_cuestionario_imprimir2.php?ficha=641 11/14
13/6/2016 GruposdeTrabajodeCLACSO

CentrodeEstudiosSocialesCES/UNAL(Colombia)
FacultaddeCienciasHumanasUniversidadNacionaldeColombia

CsarFerrer
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
CentrodeEstudiosAvanzadosCEA/UNC(Argentina)
UniversidadNacionaldeCrdoba

BrunoFornillo
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
InstitutodeEstudiosdeAmricaLatinayelCaribeIEALC/UBA(Argentina)
FacultaddeCienciasSocialesUniversidaddeBuenosAires

MirtaDinaGeary
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
SecretaradeInvestigacinyPosgradoSIP/UNR(Argentina)
FacultaddeCienciaPoliticayRelacionesInternacionalesUNRUniversidadNacionaldeRosario

MaraGriseldaGnther
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
DivisindeCienciasSocialesyHumanidadesDCSH/UAMX(Mxico)
UniversidadAutnomaMetropolitanaUnidadXochimilco

RicardoGutirrez
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
EscueladePolticayGobiernoEPyG/UNSAM(Argentina)
UniversidadNacionaldeSanMartn

AndreaLampis
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
CentrodeEstudiosSocialesCES/UNAL(Colombia)
FacultaddeCienciasHumanasUniversidadNacionaldeColombia

SuzanaLoureno
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
ProgramadePsGraduaoemIntegraodaAmericaLatinaPROLAM/USP(Brasil)
UniversidadedeSoPaulo

OlgaLucaMndezPolo
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
CentrodeEstudiosSocialesCES/UNAL(Colombia)
FacultaddeCienciasHumanasUniversidadNacionaldeColombia

AniselyMorejnRamos
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
InstitutodeFilosofaIF(Cuba)
MinisteriodeCiencia,TecnologayMedioAmbiente

GuillermoOrtega
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
BaseInvestigacionesSocialesBASEIS(Paraguay)

FlorenciaPuente
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:

http://www.clacso.org.ar/clacso_grupos_de_trabajo/sistema_gt/convocatoria_nuevos_gt_2016/f_ngt_cuestionario_imprimir2.php?ficha=641 12/14
13/6/2016 GruposdeTrabajodeCLACSO

InstitutodeEstudiosdeAmricaLatinayelCaribeIEALC/UBA(Argentina)
FacultaddeCienciasSocialesUniversidaddeBuenosAires

YaimaElenaRodriguez
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
InstitutodeFilosofaIF(Cuba)
MinisteriodeCiencia,TecnologayMedioAmbiente

AnglicaRosasHuerta
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
DivisindeCienciasSocialesyHumanidadesDCSH/UAMX(Mxico)
UniversidadAutnomaMetropolitanaUnidadXochimilco

RodolfoSapians
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
DepartamentodePsicologaDP/UCHILE(Chile)
FacultaddeCienciasSocialesUniversidaddeChile

ArielMartnSilpak
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
InstitutodeEstudiosdeAmricaLatinayelCaribeIEALC/UBA(Argentina)
FacultaddeCienciasSocialesUniversidaddeBuenosAires

AstridUlloa
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
CentrodeEstudiosSocialesCES/UNAL(Colombia)
FacultaddeCienciasHumanasUniversidadNacionaldeColombia

JavierValenciaHernndez
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
FacultaddeCienciasJurdicasySocialesJURIDICASYSOC/UCALDAS(Colombia)
UniversidaddeCaldas

JulinZicari
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
InstitutodeEstudiosdeAmricaLatinayelCaribeIEALC/UBA(Argentina)
FacultaddeCienciasSocialesUniversidaddeBuenosAires


7. Investigador/apropuestocomocoordinador/adelGrupodeTrabajo.

Nota:elGTpuedesercoordinadopormsdeunapersona.Elcoordinadorlopodrseleccionardeunlistado
formadoporlosinvestigadoresingresadosenelpunto6,porlotantoprimerodebecompletarelpunto6antes

deresponderestepunto.
Siseoptapormsdeuncoordinador,debenserdedistintospases.

RicardoGutirrez
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
EscueladePolticayGobiernoEPyG/UNSAM(Argentina)
UniversidadNacionaldeSanMartn

Cartadeavaladjunta:carta_aval_7138.pdf

Currculumcompletoadjunto:curriculum_582.pdf

http://www.clacso.org.ar/clacso_grupos_de_trabajo/sistema_gt/convocatoria_nuevos_gt_2016/f_ngt_cuestionario_imprimir2.php?ficha=641 13/14
13/6/2016 GruposdeTrabajodeCLACSO


AndreaLampis
CentroMiembroCLACSOalquepertenece:
CentrodeEstudiosSocialesCES/UNAL(Colombia)
FacultaddeCienciasHumanasUniversidadNacionaldeColombia

Cartadeavaladjunta:carta_aval_7142.pdf

Currculumcompletoadjunto:curriculum_583.pdf

http://www.clacso.org.ar/clacso_grupos_de_trabajo/sistema_gt/convocatoria_nuevos_gt_2016/f_ngt_cuestionario_imprimir2.php?ficha=641 14/14