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AUTORES
JOS LPEZ MAURICIO (COORD.)
LUIS CANGALAYA SEVILLANO
JOS FARJE CUCHILLO
OLINDA REYES COLQUICOCHA
CTEDRA VALLEJO
CTEDRA VALLEJO
AUTORES
JOS LPEZ MAURICIO (COORD.)
LUIS CANGALAYA SEVILLANO
JOS FARJE CUCHILLO
OLINDA REYES COLQUICOCHA
COLABORADORES
EDMUNDO DE LA SOTA DAZ
CSAR OLIVARES ACATE
JUANA PRADO CHVEZ
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Portada: Detalle de fotografa de Vallejo y Georgette por Juan Domingo Crdova (Francia,
1929)
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NDICE
PRESENTACIN ............................................................................................................. 6
CAPACIDADES .............................................................................................................. 8
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PRESENTACIN
El presente mdulo de Ctedra Vallejo ha sido elaborado para acompaar a los estudiantes
El objetivo esencial de este documento es, por tanto, constituir un recurso didctico en la
En cada una de las tres unidades se exponen las etapas importantes que vivi Vallejo, desde
bibliogrficas, en tanto son vigentes en otros espacios o publicaciones. En los textos literarios
Esperamos que este mdulo contribuya a la formacin de los jvenes vallejianos, a travs de
la indagacin de la travesa personal de Csar Vallejo, y sobre todo del goce de la lectura
universo nuevo, ficticio, que refleja muchas veces nuestras vicisitudes y anhelos, sino que
adems nos permite reflexionar y cuestionar nuestro mundo real para reconstruirlo
constantemente e insuflar nuestra vida con los valores ticos que tanto necesitamos.
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I. FUNDAMENTACIN
Ctedra Vallejo es una asignatura que proporciona una experiencia bsica, terico-prctica,
estudiante.
Esta asignatura es parte del rea curricular de Ctedras del plan de estudios de la Universidad
Csar Vallejo, y est considerada dentro de la malla curricular de todas las escuelas
II. COMPETENCIA
literaria.
III. CAPACIDADES
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Csar Vallejo
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UNIDAD I:
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PERFILES DE VALLEJO
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SESIN 1
EL TEXTO LITERARIO
Introduccin
Puede parecer muy sencillo definir qu es un texto literario y qu no lo es, pero la realidad es
fue uno de los ms vendidos el 2009 en Lima (RPP Noticias, 2010, prr. 1-3). En el ao 2000
el libro de Bozzo fue difundido masivamente por el diario Extra en todo Lima con auspicio
del INC (Vivas, 2010, prr. 1-4). Ni hablar de la revista Condorito, famosa en el mundo y
traducida a diversas lenguas. Debemos entender que el xito de un libro o su mrito artstico
dependen de la difusin, los altos ndices de venta, la fama del autor o los auspicios que
recibe?
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Vayamos por partes. Hoy, la teora literaria casi en consenso considera que la literatura
constituye un tipo de definicin, hueca, puramente formal (Eagleton, 1983, p.10); es decir,
El texto literario
Entonces una obra es literatura o no dependiendo del concepto de la poca, pero quin le da
ese concepto a la literatura?; pues ni ms ni menos que el lector. La pregunta lgica entonces
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crticos connotados, periodistas, etc.) cuya opinin es considerada por el poder del Estado
como vlida por representar instituciones que construyen la ideologa de una nacin
(Eagleton, 1983, p. 14). Por ejemplo ellos deciden que la letra de las canciones de un grupo
dark o metal no sean estudiadas en los colegios como literatura porque los juicios de valor
- Intencionalidad esttica: mayor importancia tiene el cmo se dice algo sobre lo que se
dice.
lectores como literario cuando este ha sido consagrado como literario por la opinin
autorizada de acadmicos.
- Ficcionalidad: todo texto literario es ficcin. Entendemos como ficcin algo opuesto a la
realidad, a la verdad; es decir, una mentira, pero que guarda una verdad, la verdad de
nuestra inconformidad con la vida, nuestra mayor rebelda (Vargas, 2002, pp. 15- 16). Si
un texto literario no fuera ficcin sera historia, filosofa o cualquier otra cosa; pero esta
ficcin debe ser verosmil, o sea, tener apariencia de verdad. Hay textos que parecen no ser
ficcin como las novelas histricas, las autobiografas, las memorias, etc., pero son ficcin
siendo este parecido con la realidad su mayor estrategia de persuasin para que el lector
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El lenguaje connotativo indica una serie de significados que escapan a lo que dice el
puede variar de acuerdo al contexto y a las intenciones de los usuarios. Con este lenguaje se
plasman mensajes polismicos que brindan un haz de interpretaciones, y por ello es explotado
ampliamente por el artista de la palabra, el literato, y no pocas veces por el hablante comn.
Debemos entender que el lenguaje connotativo se usa en todos los mbitos. Es bueno aclarar
esto porque suele pensar que su uso es estrictamente literario, como puede constatarse en las
siguientes expresiones:
Las figuras son formas del lenguaje basadas en la connotacin; es decir, en el reconocimiento
del carcter polismico del lenguaje. Por lo tanto, aunque llamamos literarias a las figuras, su
A) La metfora
La metfora es una comparacin tcita que recurre a la equivalencia de un ser o concepto por
Forma bsica: A es B
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A B
Semas comunes:
Blancura
Valor
Forma definida
Belleza
perlas
semas:
blancura
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B) El smil
necesariamente un recurso comparativo que puede ser: como, cual, menos que, ms que,
A comparacin B
La diferencia entre el smil y la metfora es sutil. El smil hace explcita la relacin de los
C) El smbolo
sensorialmente perceptible de una realidad, en virtud de rasgos que se asocian con esta por
una convencin socialmente aceptada. De ello podemos deducir que una metfora puede ser
un smbolo en la medida que su significado tenga una interpretacin dada por la convencin
En la literatura podemos encontrar clebres smbolos de larga tradicin; por ejemplo, la rosa
que representa la juventud, el amor o la belleza, pero tambin la fugacidad. El pan es otro
smbolo comn, que representa al alimento por antonomasia, y que puede ser fsico o
espiritual.
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Tambin suele suceder que un poeta al hacer uso La famosa cruz esvstica es un
smbolo cuyo significado vara
continuo de una imagen o metfora puede crear un segn la cultura y el tiempo.
En la India se le relaciona con la
smbolo, que funciona as dentro de la obra completa o suerte, el Brahman, el concepto
de samsara (reencarnacin) o a
Suria (dios del Sol).
incluso dentro de un solo poema. En el caso de
En Occidente, el Nacional
Socialismo, ideologa poltica
Vallejo, esto es evidente con el pan, la celda, la madre, liderada por Adolfo Hitler,
asumi este smbolo. Despus de
etc. En el caso de la madre, es interesante notar cmo la segunda guerra mundial, la
esvstica se relaciona con la
este smbolo sufre una variacin de significado en el intolerancia y el racismo.
plano netamente individual para extenderse al plano colectivo pero cuyo significado esencial
se mantiene.
D) La hiprbole
Consiste en la exageracin de una idea. Veamos como ejemplo algunos versos del poema A
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Analicemos el poema 1 de Pablo Neruda de su libro Veinte poemas de amor y una cancin
desesperada.
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blancas colinas
semas:
elevacin
color A
B aparece a partir de analizar los semas de A; por lo tanto, podemos asegurar que es una
socavar
semas:
debilitar A
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tierra
semas:
Espacio que puede ser cultivado y dar frutos. (mujer) metfora A reemplaza a B.
De esta manera podemos entender el verso que dice: Mi cuerpo de labriego salvaje te socava
y hace saltar el hijo del fondo de la tierra. Como el resultado del acto sexual que tiene
pjaros
semas:
poseedor de alas A
En la estrofa se dice que el yo potico estaba solo como un tnel y posteriormente que los
pjaros huan de l. Podemos interpretar esto como que pjaros es una metfora de las
personas buenas que huyen de la persona que sufre por el amor posiblemente por su carcter
agrio, triste o pesimista. El cielo es un lugar que se relaciona con lo positivo (dioses, ngeles,
etc.).
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musgo
semas:
planta
leche
sema:
Se hace referencia a la blancura de la piel; pero si leemos las palabras que la acompaan
leche vida y firme entenderemos los conceptos del deseo sexual (vida) y la juventud
semas:
firmeza B
semas:
delicadeza A
aroma vellos pbicos suaves y de olor agradable para el autor, tal vez producto
de la excitacin.
semas comunes:
inmensidad
lugar de residencia
totalidad
Podemos inferir que se percibe el cuerpo de la mujer como algo muy preciado por significar
todo, dado que el mundo se concibe como la totalidad, as el cuerpo de la mujer se entrega
con esa pasin total, inmensa donde se desea habitar como el hombre habita el mundo.
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Mi soledad tnel
semas comunes:
profundidad
oscuridad
vaco
La soledad es vista como un estado de abandono total (vaco), una gran soledad (profundidad)
Te forj como un arma, como una flecha en mi arco, como una piedra en mi honda.
Segn el diccionario de la RAE forjar tiene como uno de sus significados: inventar, fabricar.
moldeado a la mujer.
Influencia del hombre sobre la mujer flecha en un arco piedra en una honda
Se entiende a la mujer como un complemento para formar una unidad; pero esta unidad es un
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Tierra: la mujer. Desde tiempos muy antiguos en textos tanto sagrados como literarios se ha
considerado a la mujer simbolizada por la tierra por su capacidad de ser fecundada y dar
frutos.
vida. Recordemos los versos de Jorge Manrique: Nuestras vidas son los ros/ que van a dar a
la mar/ que es el morir []. El ro representa la vida, pues como ella tiene un principio y un
final inevitablemente.
La sed eterna
El dolor infinito
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LECTURA COMPLEMENTARIA
Pregunta a escritores
Cmo deseara usted que los profesores diferenciaran el lenguaje potico del lenguaje
prosaico? Existen mtodos de enseanza para estimular el uso de la poesa, para que los
Respuestas
El mtodo didctico idneo para que los adolescentes utilicen la poesa como medio de
resultar til memorizar activa y conscientemente el texto propuesto. Todo ello despertar en
los adolescentes el talento latente y les incitar a usar el lenguaje potico como medio de
No hay un lmite claro entre el lenguaje de la poesa y el de la prosa. Hubo una poca en la
No obstante, al contrario de lo que ocurre con las ciencias, las cuestiones relativas a la
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la aparicin de lo que se denomina poema en prosa. Puede que en esta poca los gneros
literarios se hayan entremezclado y superpuesto tanto que ya no nos sea posible establecer esa
personificar seres y cosas (objetos inanimados: tiene alma?, etc.). Hacer hablar a las cosas
inanimadas como si fueran seres humanos, como personas y, sobre todo, hacer que otros
Ejemplo: Est amaneciendo: esto es prosa. Hay que decir: La noche se retira y la luz trae el
da: Poesa!
realidad inmediata; la poesa sugiere y conmueve por lo que nos da acceso a los mbitos de la
Leer y escribir la poesa. Las recomendaciones de Poetas Notables, Procedentes de Diversos Horizontes, Sobre
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ACTIVIDADES
A Q W E R O T Y I U I O P
Z R A S D V F G N H J L
Z X O C V I B N T M P O I
D S C F A T E R E R T Y U
F G I H A A J K N L E B H
I N R B V T C L C S D F G
E D I G A O E I I Z Y O E
M R L N E N B M O A M E S
I F S A R N B I N R U L O
I R A T E O E S A B E R A
E R T I L C A Z L I Q S N
A U U O O A E O I G I A J
I D O F B G E S D U N R M
A A E S R M B I A U F U P
S D O T E X T O D J N G M
A S A L P I O N C T P I O
D E N O I A D R A E P F J
O U F O H P I R A D S A P
D L F A G U N A F E I R A
D A D I L A N O I C C I F
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