ORGANIZADOR DIDCTICO DE APRENDIZAJE (ODA)

Materia: Ing. Econmica Grupo: DS-DINE-1701-B1-002

Facilitador: Luz del Carmen Llamas Casoluengo (FA1003738@unadmexico.mx)

Competencia general de la asignatura:

Que los alumnos:

Utilizar herramientas analticas de la ingeniera econmica para la toma de decisiones en la

industria del software aplicando mtodos de evaluacin econmica en la solucin de un caso de
estudio.

Secuencia de trabajo

Entrar a foro de duda y presentacin

Leer contenidos nucleares
Revisar ODA en cada unidad
Leer rbrica(s)
Entregar las actividades de acuerdo al ODA
Entregar Evidencias de aprendizajes
Realizar autorreflexiones de cada unidad

Periodo de duracin: 16 de enero al 27 de marzo

Lugar: Aula virtual Ciencias Exactas y Tecnologa.

UNIDAD 1 Fundamentos de la ingeniera econmica

P Al trmino de esta unidad logrars:

Identificar la aplicacin de la ingeniera econmica en la industria del software.
R
Reconocer el rol de la ingeniera econmica en el proceso de toma de decisiones econmicas en la
O industria del software.
P Comprender los conceptos de valor del dinero, en el tiempo y equivalencia, para analizar los valores
numricos que generan los ingenieros por medio de las tcnicas de la ingeniera econmica.

S Identificar los flujos de efectivo y graficarlos para plantear con claridad el anlisis econmico en
cualquier situacin en la industria del software.
I
Reconocer la importancia del origen del inters simple y el inters compuesto, el periodo de
T capitalizacin, los conceptos de inters nominal y efectivo, con el objetivo de aplicarlos en las
O transacciones financieras en la industria del software.
Generar medidas econmicas para la toma de decisiones relacionadas con el financiamiento en la
industria del software.

Competencia Analizar los fundamentos de la ingeniera econmica para identificar las situaciones econmicas -
especfica financieras en la industria del software a partir de los resultados obtenidos de las matemticas
financieras.

Actividades Herramienta del aula Fecha(s)

Foro Dudas generales 16 de enero al 27 de

marzo
 Este foro no es ponderable y su finalidad es ser un medio de comunicacin
abierto entre tus compaeros de grupo y el Docente en lnea, en el
transcurso de la asignatura, as tambin para la consulta de dudas, para
compartir recomendaciones, debatir, y en general, de expresin de los temas
relacionados con la asignatura. Este foro permanecer abierto durante todo
el ciclo escolar, de modo que puedas dirigirte a tus compaeros y Docente en
lnea.

Comienza tu participacin proporcionando los siguientes datos:

Generales (nombre y lugar de procedencia).

Laborales (giro de la empresa en la que laboras y el tiempo que llevas
laborando en esa organizacin)
Del tema (una experiencia personal y otra laboral; ambas relacionadas con la
seguridad de la informtica).

A lo largo del ciclo escolar puedes compartir en este foro tus dudas generales
sobre algn tema de la asignatura, recomendaciones, o bien, contestar dudas
de tus compaeros en caso de saber la respuesta, etctera.

Este foro no es ponderable.

Nota: recuerda que debes utilizar los foros de manera respetuosa y

responsable.

Actividad 1 En esta actividad compartirs situaciones econmicas en la industria del 18 al 20 de enero

Importancia de software que impliquen un proceso de toma de decisiones. Para ello, tu
la ingeniera Docente en lnea te har llegar las instrucciones necesarias, una vez que
econmica cuentes con las instrucciones, realiza estos pasos:

1. Identifica los elementos de un proyecto informtico.

2. Describe su aplicacin en una organizacin mencionando el rea de
la organizacin en la cual se aplica o se aplicar el tipo de proyecto.
3. Elabora los pasos para la toma de decisiones en un proyecto
informtico.
4. Identifica los elementos de anlisis econmico en los pasos para la
toma de decisiones.
5. Ingresa al foro y participa mencionando las caractersticas del
proyecto informtico, su relacin con el rea donde se aplicar as
como los elementos econmicos de toma de decisiones que
identificaste.
6. Sigue el curso de participacin que indique tu Docente en lnea.
7. Ingresa nuevamente al foro y revisa las participaciones de dos de tus
compaeros. Responde a las participaciones de tus compaeros
sealando: semejanzas, diferencias y aportaciones a tus propios
conceptos.

Criterios de Rubrica actividad 1

evaluacin

Actividad 2 El propsito de esta actividad es que analices una situacin econmica 22-25 de enero
Anlisis de los especfica de la industria del software a partir de su grfica de flujo de efectivo.
flujos de efectivo Para ello, tu Docente en lnea te har llegar un caso, una vez que cuentes con
l, realiza estos pasos:
1. Identifica cules son las entradas y salidas de efectivo desde
diferentes perspectivas (prestamista-prestatario; comprador-
vendedor).
 2. Elabora el diagrama de flujo de efectivo sealando con signo
positivo si es una entrada y negativo si es una salida.
3. Analiza el diagrama respecto a las entradas y salidas que se
producen, as como el momento en que se llevan a cabo.
4. Redacta tus conclusiones del anlisis econmico acerca de los flujos
reales de dinero en el caso particular de una situacin econmica en
la industria del software.
5. Guarda tu actividad con el nombre DINE_U1_A2_XXYZ. Sustituye las
XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por tu segundo apellido.
6. Enva tu actividad a tu Docente en lnea mediante la herramienta
Tarea.

*No olvides consultar los criterios de evaluacin de la actividad donde podrs

conocer los parmetros de evaluacin.

Criterios de Rbrica de evaluacin de la actividad

evaluacin

Actividad 3 El propsito de esta actividad es que analices resultados econmicos en 26-30 de enero
Aplicacin de las algunas situaciones especficas de la industria del software, para ello, tu
matemticas Docente en lnea te har llegar el planteamiento de un caso, una vez que
financieras en la cuentes con l, desarrolla estos pasos:
industria del
software 1. Describe de forma escrita el anlisis del problema.

2. Grfica el diagrama de flujo de efectivo que corresponde con el

planteamiento del problema.
3. Desarrolla y explica el esquema (mtodo) de inters
correspondiente.
4. Presenta los resultados en una tabla.
5. Elige la frmula de la ingeniera econmica que resuelve el problema
y aplcala.
6. Resume grficamente la solucin del problema.
7. Redacta una conclusin sobre la solucin del problema.
8. Guarda tu actividad con la nomenclatura DINE_U1_A2_XXYZ.
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por el segundo apellido.
9. Enva el archivo a tu Docente en lnea para recibir retroalimentacin
mediante la herramienta Tarea
*No olvides consultar los criterios de evaluacin de la actividad para que los
consideres en el desarrollo de la misma.

Criterios de Rbrica de evaluacin de la actividad

evaluacin

Autoevaluacin Para reforzar los conceptos ms importantes que se abordaron en la unidad 1 31 de enero
y comprobar tu grado de aprendizaje, es necesario que resuelvas la
Autoevaluacin.
Actividad no ponderable

Criterios de Procedimientos del desarrollo de la actividad

evaluacin

Evidencia de El propsito de esta actividad es que relaciones situaciones econmicas con 2,3,4 de febrero
aprendizaje las tcnicas de la ingeniera econmica en el contexto de un caso de estudio
Anlisis utilizando las herramientas grficas y algebraicas de la ingeniera econmica.
econmico- Para ello, tu Docente en lnea te har llegar el planteamiento de un caso, una
financiero vez que cuentes con l, desarrolla estos pasos:
 1. Describe de forma escrita el anlisis del problema.
2. Grafica el diagrama de flujo de efectivo que corresponde con el
planteamiento del problema.
3. Desarrolla y explica el esquema (mtodo) de inters
correspondiente.
4. Organiza e integra los resultados en una tabla.
5. Elige la frmula de la ingeniera econmica que resuelve el problema
y aplcala.
6. Resume grficamente la solucin del problema.
7. Redacta tus conclusiones respecto a la solucin del problema.
8. Una vez solucionado el problema, aplica el enfoque de solucin de
problemas al caso de estudio dado. Para ello realiza lo siguiente:
9. Identifica los pasos del proceso de toma de decisiones y enlstalos.
10. Describe cada uno de los pasos del enfoque de solucin de
problemas.
11. Guarda tu actividad con el nombre DPW1_U1_EA_XXYZ. Sustituye
las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu
primer apellido y la Z por tu segundo apellido y enva el archivo a tu
Docente en lnea para recibir retroalimentacin mediante el
Portafolio de evidencias.

*Consulta el documento EA. Rbrica de evaluacin de la Unidad 1 para

elaborar esta actividad y considerar los parmetros de evaluacin.

Criterios de Rubrica de actividad

evaluacin

Autorreflexin Qu aprend con las actividades? 6-7 de febero

Cules fueron las dificultades en el desarrollo de las actividades?
Lo que aprend lo aplico en la vida personal?
Enva tu Autorreflexin en un documento llamado DINE_U1_ATR_XXYZ.
Posteriormente enva tu archivo mediante la herramienta Autorreflexiones.

Criterios de Es importante que entregues todos los ejercicios, pues tienen un valor del
evaluacin 10% en tu calificacin final, y slo se te asignar si tienes todos.

Esta planeacin de actividades es slo una propuesta; cada uno de ustedes puede organizar sus actividades de la forma que
considere ms adecuada. Sin embargo te recomiendo tratar de cumplir con la planeacin para evitar problemas con el
reglamento escolar.