INFORME PSICOLGICO

I.- DATOS INFORMATIVOS

Nombres y Apellidos : MOLINA NUEZ, OSMAR JOAQUN

Edad : 4 aos, 11 meses
Fecha de nacimiento : 05/11/2007
Grado de escolaridad : 4 aos
Colegio de Procedencia : Mis Primeras Travesuras
Evaluadora :
Fecha de Evaluacin : Octubre 2012
Fecha de Informe : Noviembre 2012

II.- PRUEBAS APLICADAS

ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIOS WPPSI-R

III.- RESULTADOS
PUNTUACIN - NIVEL

INTELIGENCIA GENERAL (CI) :

INTELIGENCIA VERBAL (CV):
INTELIGENCIA NO VERBAL (CM):
rea verbal PD Nivel
Rompecabezas 23 12
Diseo Geomtrico 49 14
Diseo de bloques 08 06
Laberintos 14 10
Figuras Incompletas 09 05
Casa de Animales 10 04

rea Ejecutiva
Informacin 16 08
Comprensin 16 08
Aritmtica 12 09
Vocabulario 18 10
Analogas 17 11
Oraciones 09 05

IV.- OBSERVACIN DE LA CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIN

 Osmar es un nio que aparenta su edad cronolgica, de talla y
contextura adecuada para su edad.
Durante la aplicacin de la prueba se muestra comunicativo y bastante
inquieto.
En general, tiene un buen desempeo en la realizacin de las tareas.

V.- RESULTADOS DE LAS PRUEBAS

A) REA INTELECTUAL

Osmar obtuvo un CIT de 101, puntaje que ubica a su capacidad

intelectual general como PROMEDIO. Segn este puntaje, Osmar posee
la capacidad suficiente para establecer relaciones entre conceptos,
manejar smbolos abstractos, y adaptarse a nuevas situaciones.

En inteligencia verbal obtuvo un CI de 100, y lo sita en una

categora PROMEDIO, lo cual indica capacidad para resolver problemas
presentados verbalmente.

En inteligencia manipulativa obtuvo un CI de 101, y lo sita en una

categora PROMEDIO, lo cual indica la capacidad para resolver problemas
presentados por medio de dibujos, figuras geomtricas y materiales
manipulativos, sin la intervencin del lenguaje hablado o escrito.

Osmar obtiene una edad mental de 04 aos, 10 meses. Lo que indica

que existe una diferencia de 01 mes, lo cual est por debajo de su edad
cronolgica. El rendimiento comparativo entre las sub escalas verbal y
ejecutiva, es homogneo, mostrando un desempeo similar en ambas
escalas.
 DISPERSIGRAMA DE LOS SUBTEST

AREA EJECUTIVO AREA VERBAL

Rompecabeza

incompletas

Comprensin

Analogas
Geomtrico

Informacin
Laberintos

Vocabulario
Diseo de

Oraciones
Aritmtica
animales
Casa de
Bloques

Figuras
Diseo
s

19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

En el anlisis de las variables evaluadas:

A) ANALISIS DE LOS RESULTADOS DEL AREA VERBAL

Informacin: Evala la capacidad para adquirir, conservar y recuperar

conocimientos referidos a hechos generales; asimilacin de experiencias
de la vida real, el razonamiento verbal y el pensamiento lgico. Nivel
promedio en relacin al reconocimiento del medio que le rodea, esto se
relaciona con la asimilacin de experiencias y desarrollo de memoria a largo
plazo.
Comprensin: Evala la capacidad de apreciacin de situaciones sociales,
aspectos que estn relacionados con el sentido comn. Nivel promedio en
la capacidad de comprensin, juicio prctico y conocimiento de reglas
convencionales de conducta.
 Vocabulario: Evala los conocimientos generales, la riqueza de
vocabulario y la conceptualizacin verbal. Mide el potencial de aprendizaje,
comprensin y fluidez verbal. Nivel promedio en cuanto al manejo de
vocabulario, formacin de conceptos, fluidez, comprensin y desarrollo de
habilidades verbales.
Aritmtica: Evala el clculo y razonamiento numrico, el manejo de
smbolos, la ejecucin de operaciones y la resolucin de problemas.
Conceptos cuantitativos. Nivel promedio en cuanto al razonamiento y
capacidad de abstraccin numrica, clculo y aplicacin de procesos
aritmticos bsicos.
Analogas: Evala el pensamiento asociativo y abstracto, la capacidad de
anlisis y sntesis, las relaciones conceptuales. Nivel promedio en lo
referido al establecimiento de relaciones entre dos conceptos orales y
agrupacin dentro de una categora comn.

B) ANALISIS DE LOS RESULTADOS DEL AREA EJECUTIVA

Rompecabezas: Evala la organizacin visoespacial, el reconocimiento del

todo a partir de las partes. Nivel promedio en lo referido al razonamiento no
verbal y a la capacidad de usar estrategias para la solucin de problemas
Diseo geomtrico: Evala la percepcin visual y la reproduccin de
modelos abstractos. Nivel promedio alto en actividades referidas al
planeamiento para la solucin de tareas constructivas simples con un
modelo referencial, comprensin de las partes de un todo a nivel concreto.
Diseo de bloques: Evala la coordinacin visomanual, la percepcin y la
organizacin visual. Nivel promedio bajo en la capacidad de separar la forma
de la figura visual y armar bloques.
Laberintos: Evala la destreza motora, la previsin perceptiva y la
percepcin visual. Nivel promedio en cuanto a la precisin grfica, trazado y
copia de figuras.
 Figuras Incompletas: Evala capacidad de atencin y percepcin visual,
concentracin y capacidad para distinguir los elementos esenciales de un
objeto. Nivel por debajo del promedio en lo referido a la capacidad para
diferenciar detalles esenciales de los no esenciales, identificar objetos
familiares, percibir y cerrar visualmente.
Casa de Animales: Evala la asociacin de imgenes y la motricidad
manual. Nivel por debajo del promedio en ejercicios de asociacin de
smbolos a elementos en forma arbitraria y aprender en funcin a una
nueva.

V. CONCLUSIONES:
Actualmente presenta un desempeo intelectual Promedio con un CIT de
101
Osmar obtiene una edad mental de 4 aos, 10 meses.
En el anlisis de los perfiles, los ndices del rea Verbal y Ejecutiva se
desarrollan de manera similar.