Geometria Del Espacio PDF

T e m a 1 2. G e o m e t r a d e l e s p a c i o. L o s c u e r p o s g e o m t r i c o s. r e a s y v o l m e n e s.
TEMA 12
G e o m e t r a d e l e s p a c i o.
L o s c u e r p o s g e o m t r i c o s.
r e a s y v o l m e n e s.
12. 1. - Elementos geomtricos en el espacio.

12. 2 . - Posiciones relativas de rectas y planos en el espacio.
espacio.
12. 3 . - ngulos en el espacio.
12. 4 . - Poliedros.
12. 5 . - Poliedros regulares.
12. 6 . - Otros tipos de poliedros.
12. 7 . - Teorema de Euler.
12. 8 . - Cuerpos geomtricos a estudiar.
12. 9 . - Los Prismas.
12. 10 . - Las Pirmides
Pirmides y Troncos de Pirmides.
12. 11 . - Los Cilindros.
12. 12 . - Los Conos y Troncos de Conos.
12. 13 . - La Esfera y sus Secciones.
12. 14 . - La Tierra, nuestro planeta, una esfera achatada por los Polos.
12. 15 . - El teorema de Pitgoras y de Thales en
en el espacio.
12. 16 . - Cuadro resumen de frmulas.
12. 17 . - Actividades de repaso.
12. 18 . - Ejercicios y problemas resueltos.
12. 19 . - Ejercicios y problemas para resolver.
COMPLEMENTOS:
Controles diversos, con las respectivas soluciones, sobre temas
de este libro (uno sobre el tema 12, otro sobre los temas 11 y
12 y un tercero sobre los temas 7 al 12 ).
Y, por supuesto, algunas reflexiones.
Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 975 -

TEMA 12.-
Geometra del espacio.
Los cuerpos geomtricos. reas y volmenes.
OBJETIVOS:
1. Saber comunicar con precisin la posicin relativa de rectas y planos y de planos entre s.
2. Saber utilizar los instrumentos de medida y de dibujo para trazar el desarrollo de prismas, cilindros,
pirmides, conos y esferas.
3. Saber dar un resultado aproximado en funcin de la precisin requerida.
4. Saber estudiar las propiedades geomtricas de un cuerpo sencillo relacionado con los prismas,
cilindros, pirmides, conos y esferas.
5. Resolver situaciones problemticas de la vida cotidiana aplicando los problemas de los prismas,
6. Calcular el rea y/o volumen de objetos geomtricos que puedan descomponerse en prismas,
7. Criticar y valorar las habilidades propias para resolver las situaciones problemticas que se
presentan.
CONTENIDOS:
De conceptos:
12.1.-
12.1.- Elementos geomtricos en el espacio. 12.9.-
12.9.- Los Prismas.
12.2.--
12.2. Posiciones relativas de rectas y 12.10.-
12.10.- Las Pirmides y Troncos de Pirmides.
planos en el espacio. 12.11.-
12.11.- Los Cilindros.
Cilindros.
12.3.-
12.3.- ngulos en el espacio. 12.12.-
12.12.- Los Conos y Troncos de Conos.
12.4.--
12.4. Poliedros. 12.13.-
12.13.- La Esfera y sus Secciones.
12.5.-
12.5.- Poliedros regulares. 12.14.-
12.14.- La Tierra, nuestro planeta, una esfera
12.6.-
12.6.- Otros tipos de poliedros. achatada por los Polos.
12.7.-
12.7.- Teorema de Euler. 12.15.-
12.15.- El teorema de Pitgoras y de Thales en el
12.8.-
12.8.- Cuerpos geomtricos a estudiar. espacio.
De procedimientos:
1. Clasificacin de la posicin relativa de rectas y planos o de planos entre s.
2. Determinacin de la distancia existente entre un plano y una recta o entre dos planos.
3. Reconocimiento y clasificacin de ortoedros, prismas, pirmides, cilindros, conos y esfera.
4. Construccin en papel del desarrollo de ortoedros, prismas, pirmides, cilindros y conos.
5. Clculo del rea y volumen de ortoedros, prismas, pirmides, cilindros, conos y esferas.
6. Problemas de aplicacin a la vida real y cotidiana relacionados con la geometra de los prismas, los
cilindros, las pirmides, los conos y las esferas.
De actitudes:
1. Actitud positiva hacia los cuerpos del espacio.
2. Valoracin de la utilidad de las frmulas y el lenguaje algebraico en la expresin de reas y volmenes de cuerpos
del espacio.
espacio.
3. Inters por la deduccin intuitiva a travs de los desarrollos de las frmulas que se ven en la unidad.
4. Habilidad en la construccin de los desarrollos que se contemplan en la unidad.
5. Confianza en las propias capacidades para percibir el espacio.
6. Sensibilidad
Sensibilidad ante las cualidades estticas de los cuerpos del espacio.

12. 1.-
1.- Elementos geomtricos en
el ESPACIO .
Recordemos brevemente al matem- Los puntos se agrupan dando lugar a
tico griego Euclides, del siglo III antes de rectas y planos. Las rectas son los
Cristo. Ya en la pgina 54 conjuntos de puntos ilimitados con una
de este libro, al comienzo sola dimensin, y los planos con dos
del tema 8 (Geometra Plana), dimensiones. ( Figura 2 )
se menciona a este sabio de
la antigua Grecia, al que
podramos considerar como
el padre de la Geometra.
Fue Euclides el que formul una de las

proposiciones bsicas de la geometra. Es la
siguiente:
Una lnea recta queda

determinada
determinada por dos puntos.
Esto quiere decir que cuando Dos puntos determinan una recta nica
conozcamos dos puntos podemos construir a la que pertenecen. Y de todos los
la nica recta que pasa por ellos, con lo cual puntos que la forman se dice que estn
la tenemos determinada. alineados. ( Figura 3 )
En realidad, a proposiciones como la

anterior, tan claras y evidentes que son
admitidas sin necesidad de demostrarlas, se
les llaman axiomas.
axiomas.
Es bsico en la geometra tener muy

claros los conceptos de puntos, rectas y Un plano queda determinado por tres
planos. Para ello recurrimos a cosas puntos que no estn alineados.
conocidas que nos den idea de ellos. Por Consecuencia de este axioma o postulado
ejemplo, la huella que deja un lpiz afilado seran los siguientes: ( Figura 4 )
sobre un papel nos sugiere la idea de punto, Un plano queda determinado por una
un hilo muy tirante nos da la idea de lnea recta y un punto exterior a ella. ( Figura 5)
recta y un suelo o pared pulimentada nos Un plano queda determinado por dos
dan la idea de plano. rectas que se cortan. ( Figura 6 )
Un plano queda determinado por dos
A fin de llegar a comprender y estudiar rectas paralelas. ( Figura 7 )
mejor los conceptos geomtricos, necesi-
tamos partir de una serie de axiomas o
postulados fundamentales que nos sirvan
de base para posteriores razonamientos.
stos seran los siguientes:
Existen unas cosas que llamaremos

puntos. ( Ver figura siguiente )

Todo plano divide al espacio en dos

partes o regiones que llamaremos
semiespacios. De este axioma deducimos
lo siguiente:
Todos los puntos que no pertenecen al

plano
pla no estn situados en uno de los dos
semiespacios. ( Figura 11 )
Dos puntos cualesquiera de un
semiespacio se pueden unir con un
segmento sin cortar el plano. ( Figura 12 )
Y dos puntos que estn situados en
semiespacios distintos no se pueden unir
con un segmento sin que st ste e corte al
plano.
( Figura 13 )
Toda recta que tiene dos puntos en un

plano est toda ella incluida en l. De
este postulado se deducen stos: ( Figura 8 )
Cuando una recta no tiene ningn punto
en comn con el plano decimos que la
recta es paralela al plano. ( Figura 9 )
Si la recta tiene un solo punto en comn
con el plano, decimos que la recta corta al
plano. ( Figura 10 )
Y si la recta tiene dos pupuntos
ntos en comn
con el plano, entonces toda ella
pertenece al plano. ( Figura 8 )
Partiendo de estos axiomas, comen-

zaremos a estudiar la geometra del
espacio, para aprender a calcular
longitudes, reas y volmenes de objetos,
recipientes, edificios, etc., situados en un
espacio con tres dimensiones.

12. 2.-
2.- Posiciones relativas de rectas
y planos en el espacio .
Como ya hemos indicado, las rectas y
los planos son ilimitados, y lgicamente
slo es posible dibujar una parte de ellos. A
las rectas siempre las representamos en los
dibujos como segmentos, y a los planos por
paralelogramos (romboides, ms frecuente-
mente).
Posiciones relativas de dos rectas:

rectas:
Secantes, cuando se cortan en un

punto. Un caso particular de stas
son las rectas perpendiculares, que
se cortan formando un ngulo recto
(90). ( Ver figura 1 de la columna siguiente )
Paralelas, cuando no tienen ningn

punto en comn. ( Figura 2)
Rectas que se cruzan, cuando estn

situadas en planos diferentes. (Figura 3)
Posiciones relativas
relativas de dos planos:
planos:
Secantes, cuando tienen una recta

en comn. ( Figura 4)
Paralelos, cuando no tienen ningn

punto en comn. ( Figura 5)
Posiciones relativas de rectas y planos:

planos:
Contenida en el plano, cuando

todos los puntos de la recta estn
contenidos en el plano. Esta recta
divide al plano en dos partes que
llamamos semiplanos. ( Figura 6 )
Paralela, cuando no tienen ningn

punto en comn con el plano. (Figura 7)
Recta secante, cuando tiene un

punto en comn con el plano. Un
caso particular sera la recta
perpendicular al plano, que forma
con cualquiera de las rectas del
plano que pasan por su pie un
ngulo de 90 (recto). ( Figura 8 )

12.3.-
12.3.- ngulos en el espacio .
Dos planos que se cortan y no son
paralelos determinan en el espacio cuatro
regiones (en la figura siguiente son: A, B, C y
D). A cada una de estas regiones se les
llama ngulo diedro.
NGULO DIEDRO es la regin del

espacio limitada por dos semiplanos que se
Para que te hagas mejor a la idea de los
cortan en una recta. As, el ngulo diedro
ngulos en el espacio, puedes coger un
A de la figura est formado por los dos
cuaderno, libro o dos cartulinas y formar t
semiplanos 1 y 2, a los que se les suele
mismo ngulos diedros. Ten en cuenta que
llamar caras del ngulo diedro. A la recta
las caras (hojas) de esos ngulos que formes
de corte, recta a de la figura, se le llama
son limitadas, sin embargo, el ngulo
arista.
arista.
diedro en realidad es ilimitado, ya que est
formado por dos semiplanos, que son
ilimitados.
NGULO TRIEDRO es la regin del

espacio limitada por tres semiplanos que
tienen un punto en comn, el vrtice, punto
donde se cortan tres aristas (las tres
semirrectas) que se forman al cortarse las
tres caras del ngulo triedro.
Si tomamos un punto ( O ) cualquiera

en la arista (recta de corte) de un ngulo
diedro, como el de la siguiente figura, y
desde ese punto trazamos perpendiculares
(OA y OB) a ambas caras (semiplanos), se NGULO POLIEDRO es la regin del
forma un ngulo (AOB = 123 ; ver figura espacio limitada por tres o ms semiplanos
siguiente) al que llamaremos ngulo que tienen un punto en comn, el vrtice
rectilneo del ngulo diedro. Ese rectilneo (X), punto donde se cortan todas las aristas
nos servir para medir el diedro. As que los (las semirrectas) que se forman al cortarse las
ngulos diedros se miden con sus caras del ngulo poliedro.
rectilneos respectivos, con lo que sern
agudos si miden menos de 90, rectos si
miden 90, ..., suplementarios si suman
180, opuestos por el vrtice, etc. O sea,
igual que los ngulos estudiados en el tema
8 (Geometra Plana).
Los ngulos diedros se miden con un

aparato llamado gonimetro,
gonimetro, que mide el
rectilneo correspondiente de cada diedro.

12.4.- Poliedros .
12.4.- 12.5.- Poliedros regulares .
12.5.-
Basta echar una mirada a nuestro Dentro de los poliedros hay algunos
alrededor para ver cuerpos que estn especiales por tener sus ngulos diedros
limitados por caras que son diversos iguales, sus ngulos poliedros iguales y
polgonos: una caja de leche, un armario, todas sus caras iguales. A los que cumplen
una cama, un estuche, un objeto con forma estas condiciones se les llaman poliedros
de pirmide, un dado, una habitacin, etc. regulares.
Todos ellos son poliedros.
Slo hay cinco poliedros regulares:
POLIEDRO es todo cuerpo que est
limitado por polgonos, o dicho de otro TETRAEDRO,, formado por cuatro
modo, la regin del espacio limitada por caras que son tringulos equilteros
caras planas. HEXAEDRO o CUBO,, formado por
seis caras que son cuadrados.
Los elementos a distinguir en todos los
poliedros son los siguientes: OCTAEDRO,, formado por ocho
caras que son tringulos equilteros.
Sus caras,
caras, que son los polgonos que DODECAEDRO,, formado por doce
lo forman. caras que son pentgonos regulares.
Sus aristas,
aristas, que son los lados de los ICOXAEDRO,, formado por veinte
diversos polgonos que lo limitan. caras que son tringulos equilteros.
Sus ngulos (diedros o poliedros),
poliedros),
que son las regiones del espacio que
limitan sus caras.
Sus vrtices,
vrtices, que son los puntos
donde se cortan tres o ms caras que
lo componen.
Observa detenidamente en la siguiente

figura polidrica los elementos descritos :

Hemos dicho antes que slo hay cinco regulares, cuyos ngulos miden 120:
poliedros regulares. Vamos a ver por qu: como lo mnimo para formar el poliedro
son tres, y ya los tres suman 360 (3.120),
1) Un poliedro regular tiene como caras a no es posible formar poliedros con tres
polgonos regulares iguales. caras que sean hexgonos regulares. Y
con ms, evidentemente, pues todava
2) En todos los vrtices de un poliedro menos.
regular concurren el mismo nmero de
aristas. 9) Lgicamente, sin con hexgonos
regulares no es posible construir
3) Como mnimo, para formar un poliedro poliedros regulares, mucho menos con
regular se necesitan tres o ms polgonos regulares de mayor nmero
polgonos regulares. de lados.
4) No es posible formar ngulos poliedros 10)Por tanto, slo existen cinco poliedros
con polgonos regulares que al unirlos regulares: tetraedro, hexaedro (cubo),
en un vrtice sumen 360, ya que si es octaedro, dodecaedro e icosaedro.
as estaran en un mismo plano.

5) Podemos formar poliedros regulares con
tringulos equilteros, cuyos ngulos Una de las actividades ms idneas para educar y
miden 60; por ejemplo, con tres (60 + 60 fortalecer tu fuerza de voluntad es practicar algn
deporte, porque si no eres un flojo, perezoso y lnguido
+ 60 = 180), y se forma el tetraedro; con
intentars superarte para conseguir vencer el habitual
cuatro (60 + 60 + 60 + 60 = 240), y se cansancio y fatiga que lgicamente acompaarn tu
forma el octaedro; con cinco (60 + 60 + prctica deportiva. Tambin luchars cada da por
60 + 60 + 60 = 300), y se forma el finalizar tus entrenamientos y por no dejarte llevar por
icosaedro. Sin embargo, con seis la comodidad, aprendiendo a dominar los reveses con
firmeza y constancia.
tringulos equilteros unidos en un
vrtice no se podra, porque suman 360 Veamos otros ejercicios para reforzar tu voluntad:
(6 . 60) y no formaran ngulo poliedro, 1) Durante una comida, cuando tengas un deseo
ya que se ajustan en un mismo plano. irresistible de comerte ms de algo que hay en la
mesa, detn tu brazo, reflexionas y decides que
6) Podemos formar poliedros regulares con en esa ocasin te vas a privar de ese gusto
apetitoso, o sea, que manda tu mente y no tus
cuadrados, cuyos ngulos miden 90.
deseos, y no comes ms de aquello por ese da.
Con ngulos poliedros de tres cuadrados 2) Una tarde cualquiera tienes que ir a un lugar
(90 + 90 + 90 = 270) formamos el algo lejano de tu casa y vas a
hexaedro (cubo). Con cuatro sumaran coger la moto para desplazarte.
360 (4 . 90) y no hay poliedro. Bien, pues actan tus ganas de
mejorar tu voluntad y decides
7) Podemos formar poliedros regulares con que aunque te moleste vas a ir
andando. Sin lugar a dudas de
pentgonos regulares, cuyos ngulos esa forma estars consolidando tu fuerza de
miden 108. Con ngulos poliedros de voluntad.
tres pentgonos regulares (108 + 108 + 108 3) Un da de invierno, all por enero o febrero, que
= 324) formamos el dodecaedro. Con ms, hace una temperatura glida, a pesar de tener
que ducharte porque lo necesitas, dejas de
no se podra. hacerlo porque el fro te lo impide y te quita las
ganas. Y salen a relucir tus deseos de lograr una
8) Hemos ido formando poliedros regu- excelente fuerza de voluntad, ordenndote que
lares con los polgonos regulares de tres hay que ducharse a pesar de no tener ningunas
lados (tringulos equilteros), con los polgonos ganas de hacerlo.
regulares de cuatro lados (cuadrados) y con
Y as, poco a poco, con mucho esfuerzo siempre,
los polgonos regulares de cinco lados
con entereza y siendo muy tenaz, irs adquiriendo una
(pentgonos). Ahora lo intentamos con los apreciable fuerza de voluntad.
siguientes, o sea, con los hexgonos


12.6.-
12.6.- Otros tipos de poliedros . 12.7.-
12.7.- Teorema de Euler .
Veamos distintas clasificaciones de Euler, matemtico suizo del siglo
poliedros: XVIII (1707-1783), demostr que en todos
los poliedros convexos se cumple que el
POLIEDROS 1 c l a s i f i c a c i n nmero de caras ms el de vrtices es
Con caras que son polgonos siempre igual al nmero de aristas ms
Regulares regulares y vrtices de igual
dos.
nmero de caras concurrentes
Todos los que no cumplen una, N de caras + N de vrtices = N de aristas + 2
Irregulares otra, o las dos condiciones Caras + Vrtices = Aristas + 2
anteriores.
C + V = A + 2
POLIEDROS 2 c l a s i f i c a c i n Comprueba t este teorema en algunos poliedros.

Son los que no tienen orificios.
Simples
Tambin llamados cerrados.
No simples
Aquellos que s tienen algn 12.8.-
12.8.- Cuerpos geomtricos a
orificio. ( Figura 1 )
estudiar.
POLIEDROS 3 c l a s i f i c a c i n
Cuando est situado por completo en Entre los cuerpos geomtricos ms
uno de los semiespacios que definen conocidos, y lgicamente los que vamos a
Convexos cualquiera de sus caras. estudiar para conocer cmo son, cules son
Para entenderlo mejor:: los que pueden sus elementos, cules son las frmulas de
apoyar todas sus caras en un plano. sus reas laterales y totales y cmo calcular
En caso contrario. ( Figura 2 ) sus volmenes, estn los siguientes::
Cncavos Para comprender mejor:: cuando no todas
sus caras se pueden apoyar en un plano. Los PRISMAS.
Poliedros Las PIRMIDES.
Los TRONCOS de PIRMIDES.
Los CILINDROS.
Cuerpos Los CONOS.
Los TRONCOS de CONOS.
Redondos Las ESFERAS.
SECCIONES de la esfera.
Los poliedros relacionados en este

cuadro son irregulares, simples y
convexos.
convexos.
Los cuerpos redondos son cuerpos de

revolucin que se forman al girar una
figura alrededor de un eje.
eje. Si giramos un
rectngulo, se engendra un cilindro; si gira
un tringulo, se obtiene un cono, y si
alrededor de una recta, eje o dimetro
hacemos girar un semicrculo, tenemos la
esfera.
Vamos a estudiarlos a continuacin.

12.9.-
12.9.- Prismas . Prismas rectos,
rectos cuando las caras
laterales son rectngulos. O dicho
Los prismas son poliedros que tienen de otro modo, si las aristas
dos caras paralelas, que llamamos bases, y laterales son perpendiculares a las
otras caras laterales que son paralelo- bases.
gramos. El nmero de caras laterales Prismas oblicuos,
oblicuos si sus caras
depende de los polgonos que formen la laterales son romboides.
base. Tres caras si las bases son tringulos,
cuatro si son cuadrilteros, cinco si son Segn los lados de la bases : ( Ver figuras )
pentgonos, etc. Prismas regulares,
regulares si las bases
son polgonos regulares.
Los elementos de un prisma son los Prismas irregulares,
irregulares si las bases
siguientes: bases, aristas bsicas, caras no son polgonos regulares.
laterales, aristas laterales, vrtices y altura
(distancia perpendicular entre las bases).
Clasificacin de los prismas:
Segn sus bases : ( Ver las siguientes figuras ) Dentro de los prismas hay unos
llamados PARALELEPPEDOS, que son
Prisma triangular,
triangular si las bases son aquellos cuyas caras -todas, incluidas las
tringulos. bases- son paralelogramos. Uno de los
Prisma cuadrangular,
cuadrangular si las bases paraleleppedos ms conocidos y estudiados
son cuadrados. en ejercicios y problemas, por ser muy
Prisma rectangular,
rectangular si las bases habitual y extendida su forma en multitud
son rectngulos. de espacios, objetos y cosas cercanas, es el
Prisma trapezoidal,
trapezoidal si las bases ORTOEDRO, que es el paraleleppedo
son trapecios. recto que tiene bases y caras laterales que
Prisma pentagonal,
pentagonal si las bases son rectngulos, aunque o las bases o las
son pentgonos. caras pueden ser cuadrados. Si fueran
Prisma hexagonal,
hexagonal si las bases son bases y caras cuadradas, entonces ese
hexgonos. paraleleppedo sera el CUBO.
Etc.
Segn sus caras laterales : ( Ver figuras )

Y el rea total ( el de todas sus caras:: laterales

+ dos bases ) es igual al rea lateral ms el de
las dos bases.
Igualmente se puede proceder para

cualquier otro prisma, siempre que sea
recto: el desarrollo de todo prisma recto es
siempre un rectngulo, que tiene por
dimensiones el permetro de la base y la
altura del prisma, ms sus dos bases. Con lo
cual ya podemos sacar la frmula general
que nos servir para hallar el rea de
REA LATERAL Y TOTAL
cualquier prisma recto :
DE UN PRISMA RECTO.
rea Lateral = permetro de la base . altura
Para obtener el rea de un prisma
rea Total = rea Lateral + 2 . rea Base
debemos hacerlo a travs del desarrollo
plano de todas sus caras, es decir, cortando NOTA : A partir de ahora , llamaremos abreviada
por alguna de sus aristas laterales y las mente a estas reas de la siguiente forma :
bsicas y tender todas sus polgonos en la o rea Lateral AL
mesa, folio o cuaderno. Por ejemplo, el
desarrollo de un prisma hexagonal o rea Total AT
irregular recto es as : o rea de la base A B

Los alumnos del Primer Ciclo de E.S.O. de
nuestro Instituto conversan ya con un nivel humano
como ste:
REGINA : Yo tengo un hermano que acapara siempre
las conversaciones, es decir, que casi no deja hablar y
opinar a los dems, por eso mi madre le advierte
continuamente de que esa forma de ser tiene poco que
ver con la buena educacin y tolerancia y mucho que
ver con la intransigencia y el egosmo.
SABINO : Tengo un abuelo al que adoro, porque me
ensea muchas cosas; entre otras, la otra noche me
deca que saber expresar la discrepancia y el
desacuerdo a los dems con delicadeza, con distincin
y con respeto es seal de una
educacin exquisita y de una
respetable amistad.
TECLA : En mi Instituto tengo
unos buenos profesores, pero hay
uno al que ms admiro, porque
habitualmente en sus clases nos
habla de muchas cosas interesantes.
Por ejemplo, una sobre la cual incide en muchas
ocasiones es la siguiente: Familiarizaros cada da ms
en el uso de sentido comn, porque eso os har la vida
ms llevadera. Y tiene muchsima razn.
Claramente podemos observar que el Cosas raras, o

Urbanidad, buenos modales, buenas costumbres y
rea lateral ( suma de las caras laterales ) es un buena educacin ?
rectngulo que tiene de largo el permetro
de la base y de ancho la altura del prisma.

VOLUMEN DE UN PRISMA RECTO. En general :
Volumen del PRISMA = rea de la Base . Altura

Empecemos recordando el concepto de
volumen, que ya se trat con sus unidades V Prisma = A B . h
en el tema 7 ( pgina 8 ).
En el ORTOEDRO sera :
El volumen de un cuerpo es la medida
V Ortoedro = a . b . c
del espacio que ocupa ese cuerpo. cuerpo. La
unidad principal de la magnitud volumen
es el metro cbico ( m 3 ), que es el volumen Detallemos ms las frmulas poniendo
de un cubo (hexaedro) de 1 metro de arista. como ejemplo el siguiente prisma :
(Ver en pgina 8 las unidades de volumen)
Para deducir la frmula con la que

calcular el volumen de cualquier prisma
recto, observemos el dibujo siguiente de un
ortoedro :
Cada uno de los cubos en los que hemos o Cuerpo geomtrico :

dividido este ortoedro tiene 1 cm3 de
Prisma hexagonal regular recto
volumen ( 1 cm . 1 cm . 1 cm ). Podemos ver
claramente en este paraleleppedo (prisma Datos o h altura

rectangular recto) que la primera planta de o l lado del hexgono regular
cubos en la que lo hemos descompuesto est o a apotema del hexgono regular

formada por 40 cubitos ( 8 . 5 = largo . ancho ) de
1 cm 3 de volumen. Y como hay 4 pisos, que a A L = p base . h =
tienen en total 160 cubitos, pues el volumen
de este prisma es 160 cm 3 ( 8 . 5 . 4 = largo . En este prisma = 6 . l . h
ancho . alto ).
a AT = AL + 2 . AB =
As que el volumen se ha obtenido
multiplicando las dos dimensiones de la En este = 6.l.h + 2. 6.l.a
base ( REA de la BASE ) por la otra dimensin 2
(ALTURA del PRISMA).
PRISMA). Con un procedimiento
anlogo se puede ir hallando el volumen de a V Prisma = A B . h =
otros tipos de prismas rectos. Por deduccin 6.l.a
obtenemos la frmula con la que calcular el En este prisma = . h
2
volumen de cualquier prisma recto:

Segn sus caras laterales : ( Ver figuras )

12.10.-
12.10.- Pirmides y troncos de Pirmides rectas,
rectas cuando las caras
pirmides . laterales son tringulos issceles.
Pirmides oblicuas,
oblicuas cuando las
Una pirmide es un poliedro que tiene caras laterales son otras clases de
una base que es un polgono y caras tringulos.
laterales que son tringulos con un vrtice
comn, llamado vrtice de la pirmide. El
nmero de caras laterales depende del Segn los lados de la bases : ( Ver figuras )
polgono que forma la base. Tres caras si la Pirmides regulares,
regulares si las bases
base es tringulo, cuatro si es cuadriltero, son polgonos regulares y la altura
cinco si es pentgono, etc. de la pirmide cae en el centro de
Los elementos de una pirmide son los la base.
siguientes: base, aristas bsicas, caras Pirmides irregulares,
irregulares las dems.
laterales, aristas laterales, apotemas
laterales, apotemas bsicas, vrtice y altura
(distancia perpendicular del vrtice a la base).
v vv vv vvv vv vvv vv vv vv
Cuando uno no est formado suficientemente

confunde el ser tolerante con el no ser libre; es un
error muy habitual hoy da. Se
piensa, de forma equivocada,
evidentemente, que al admitir
las ideas de los dems se est
minando la libertad de uno
mismo. Y no es as, la diversidad
Clasificacin de las pirmides: de los otros, adems de enriquecernos, nos hace ms
libres.
Segn sus bases : ( Ver las siguientes figuras )
Aprender a respetar a las personas diferentes
Pirmide triangular,
triangular si la base es nos trae el deseo de conocer, nos ayuda a pensar en las
un tringulo. desigualdades, acrecienta nuestra amplitud de miras y
Pirmide cuadrangular,
cuadrangular si la base nos aleja de mantenernos en posiciones centrpetas en
las que nos creemos el centro de todo. Y todo eso se
es un cuadrado.
traduce en ms libertad, porque la tolerancia suma y la
Pirmide rectangular,
rectangular si la base es intolerancia destruye.
un rectngulo.
Pirmide trapezoidal,
trapezoidal si la base es Qu significa para ti ser tolerante? Dentro
un trapecio. de tus tolerancias, qu cosas o actitudes toleras ms?
Y qu aspectos tienes todava que aprender a tolerar,
Pirmide pentagonal,
pentagonal si la base es porque nunca o casi nunca lo haces? Crees que se
un pentgono. practica suficientemente hoy da la tolerancia? Hay
Pirmide hexagonal,
hexagonal si la base es tolerancia en las aulas? Y entre tus amistades?
un hexgono.
Etc. v vv vv vvv vv vvv vv vv vv

REA LATERAL Y TOTAL DE UNA Igualmente se puede proceder para

PIRMIDE REGULAR RECTA. cualquier otra pirmide, siempre que sea
recta. El desarrollo de toda pirmide recta
Para obtener el rea de una pirmide es siempre igual: varios tringulos issceles
debemos hacerlo a travs del desarrollo cuyas bases son iguales a los lados de la
plano de todas sus caras, es decir, cortando base de la pirmide y las alturas son las
por alguna de sus aristas laterales y bsicas apotemas de la pirmide. Con lo cual ya
y tender todas sus caras en la mesa, folio o podemos sacar la frmula general que nos
cuaderno. Por ejemplo, el desarrollo de una servir para hallar el rea de cualquier
pirmide pentagonal regular
regular es as : pirmide recta :
permetro de la base . apotema lateral

AL=
2
AT = rea Lateral + rea de la base
En nuestro caso sera :

l . al p . a
=
lateral
AL = 5 .
2 2
p . a bsica
AT = AL +
2
VOLUMEN DE UNA PIRMIDE.
El volumen de una pirmide es igual a

la tercera parte del volumen del prisma que
tuviera la misma base y la misma altura.
Esto se puede comprobar fcilmente:: si
construimos un prisma y una pirmide con
la misma base y la misma altura y llenamos
de arena la pirmide, se necesita llenarla
tres veces para completar justamente el
volumen del prisma.
En realidad, un prisma recto se puede

Claramente podemos observar que el descomponer en tres pirmides de igual
rea lateral ( suma de las caras laterales ) es la base e igual altura.
suma de las reas de los tringulos En general :
issceles que tenga, en este caso cinco,
porque la base es un pentgono. Como la
V prisma ( de igual base y altura )
superficie de cada tringulo es igual a la V pirmide =
base por la altura partido por dos, y la base 3
de cada tringulo es igual al lado de la base
pentagonal y la altura de cada uno es igual AB . h
a la apotema lateral, la superficie lateral (los V pirmide =
cinco tringulos) es el permetro de la base por 3
la apotema de la pirmide partido por dos.
En la pgina siguiente detallemos ms
las frmulas poniendo como ejemplo la
El rea total (todas sus caras:: laterales+
+la base)
siguiente pirmide :
es igual al rea lateral ms el de la base.

Sin embargo, hoy da, dependemos de tantos y

tan diversos intereses, sobre todo gobiernos y
multinacionales, que ni ese principio bsico y vital de
acuerdo logra que se tomen las medidas oportunas, que
se conocen y se pueden aplicar, para remediar los
graves deterioros en el equilibrio de los ecosistemas y
de nuestra atmsfera. Quizs, desgraciadamente, sea
necesaria una catstrofe ecolgica, de dimensiones
continentales y casi irrecuperable, para que esos
gobiernos antepongan los intereses ecolgicos a los
econmicos. Y, evidentemente, eso no nos consuela
nada. Por ello slo nos
queda seguir luchando:
primero, desde nuestro
humilde puesto de
ciudadano, y segundo,
apoyando firmemente a
todas aquellas organizaciones, o raros gobiernos, que
s estn verdaderamente comprometidos en la vital
tarea de proteger al planeta Tierra de su vejez
o Cuerpo geomtrico : prematura.

Pirmide hexagonal regular recta

o h altura = VO

Datos
o l lado del hexgono regular = AB
o a apotema lateral = VL LOS TRONCOS DE PIRMIDES
l
o a b apotema hexgono regular = OL

REGULARES RECTOS.
p base . al 6 . l . al
a AL = = Un tronco de pirmide se forma cuando
2 2 una pirmide es cortada por un plano
a AT = AL + AB = paralelo a la base.
6 . l . al 6 . l . ab
= +
2 2
6 . l . ab
AB . h .h
a V pirmide = = 2 =
3 3
6 . l . ab . h
= = l . ab . h
6

Pregunta ingenua : Hay que concienciar
ecolgicamente ms a los nios o a los gobiernos?
Ya en reflexiones anteriores hemos quedado En las figuras siguientes, la de la

claro que cada cual debe comenzar por l mismo a izquierda,
izquierda que es la parte comprendida
corregir acciones que mejoren el medio ambiente, pero entre la base de la pirmide inicial y la
a pesar de esos compromisos creo que quienes ms se
seccin que determina el plano que la ha
tienen que sensibilizar son los gobiernos de los pases
ms ricos. cortado, es la que corresponde al tronco
de pirmide,
pirmide que como puedes ver tiene dos
Quizs una de las pocas cosas ante la que nos bases y caras laterales que son trapecios
podamos poner de acuerdo muchas personas, mejor issceles. Y la figura de la derecha, que es
decir muchsimas, fuera ante la visin de un bello
paisaje de nuestro planeta, que aunque viejo y una pirmide, es la parte superior que
debilitado todava dispone de zonas hermossimas queda de la pirmide inicial al ser cortada
donde sentir el verdadero amor por la naturaleza. por el plano.

12.11.-
12.11.- Cilindros .
El cilindro es un cuerpo de revolucin
que se genera al hacer girar un rectngulo
alrededor de uno de sus lados.
o Cuerpo geomtrico :

Tronco de pirmide
hexagonal regular recto .

o h altura = AB

o l 1 lado del hexgono regular de la

base mayor = GH

Datos o l 2 lado del hexgono regular de la Al hacer girar el rectngulo ABCD de
la figura sobre uno de sus lados (AD) como
base menor = EF
o a apotema lateral = CD eje, se obtiene un cuerpo redondo, o cuerpo
l de revolucin, al que llamamos CILINDRO..
o a b1 apotema del hexgono regular
Observa, o mejor dicho, imagina, que en la
de la base mayor = BC
rotacin es el lado BC el que genera el
o a apotema del hexgono regular
b2 cilindro, por ello se le llama generatriz (g)
de la base menor = AD del cilindro.. De igual modo, los lados AB y

CD son los que generan los dos crculos que
forman las bases.
bases. La distancia entre las
a AL = Suma de todos los trapecios =
bases, que corresponde al lado AD ( h ), ) es
p p base menor . a l la altura.
altura.
base mayor +

=
2 El desarrollo plano de un cilindro est
formado por un rectngulo y por dos
a AT = AL + 2. AB = crculos. Las dimensiones del rectngulo
son la longitud de la circunferencia de la
base ( 2 r ) y la altura ( h ), que es igual

El volumen del tronco de pirmide es igual
a la generatriz ( g ).
al volumen de la pirmide inicial menos el
volumen de la pirmide pequea.
No obstante , hay una frmula para calcular
el volumen del tronco de pirmide :
a V tronco de pirmide =
S1 + S 2 + S1 . S2 .h

=
3
Donde " S1 " es la superficie de una base,
" S2 " la de la otra base y " h" la altura del
tronco de pirmide .

o Cuerpo geomtrico :
12.12.-
12.12.- Conos y troncos de conos .
Cilindro recto .

Datos o h altura
o g generatriz El cono es un cuerpo de revolucin que
se genera al hacer girar un tringulo
o r radio de la base
rectngulo alrededor de uno de sus catetos.
a AL = 2 r . h = 2 r . g
a AT = AL + 2. AB =
= 2 r . h + 2 . r2
a V cilindro = A B . h = r 2 . h

Solidaridad: valor muy en desuso en la actualidad,
cuando ms falta hace en nuestro planeta Tierra.
frica. Hispano-Amrica. Pases del Este. Asiticos.
Hambre. No libertad. Pobreza. No Educacin. Mal vivir.
Lucha y rebelin contra la situacin. Emigracin.
Esperanza. Al hacer girar el tringulo rectngulo
Vivimos anclados en nuestra cmoda posicin ABC de la figura sobre uno de sus catetos
dentro de la civilizacin afortunada y vemos tan lejos (AB) como eje, se obtiene un cuerpo
ese mundo marginado y redondo, o cuerpo de revolucin, al que
falto de unas condiciones llamamos CONO.. En la rotacin es la
bsicas para una vida digna,
que pensamos que es de hipotenusa AC la que genera el cono, por
otro mundo, o sea, como ello se le llama generatriz (g) del cono.. De
si sufrieran en otro planeta. igual modo, el cateto BC es el que genera el
En realidad miramos, de forma consciente o incons- crculo que forma la base.
base. La distancia del
ciente, hacia otro lado; ignoramos su existencia y
queremos borrar cuanto antes de nuestro cerebro las
vrtice a la base, que corresponde al lado
imgenes y las informaciones sobre el llamado tercer AB ( h ),
) es la altura.
altura.
mundo, aunque a veces nuestras conciencias no nos lo
permiten. El desarrollo del cono est constituido
Cmo nos vamos a preocupar de ellos con todos por un sector circular, que es el rea
nuestros problemas? () lateral, y un crculo, que es la base.
Adems, qu podemos hacer? ()
Nos liberamos tan rpidos de esas preocupaciones
que... Nos lavamos las manos bastantes ms veces que
muchos Pilatos. La comodidad nos
invade. La seguridad nos aplana. Y
qu podemos hacer? Qu hago yo?
Colaboro a que sigan cada da peor o
intento algo para contribuir a una
posible mejora?
Eres de los que dicen: Que me
dejen tranquilo, que ya tengo yo bastantes problemas,
o de los que dicen que no est en sus manos la
posibilidad de ayudar, o de los que se solidarizan,
identifican y colaboran desde sus posibilidades con
algunos de los muchos problemas del mundo actual?


o Cuerpo geomtrico : Cono recto En las figuras siguientes, la de la

izquierda,
izquierda que es la parte comprendida
o h altura
Datos entre la base del cono inicial y la seccin
o g generatriz
o r radio de la base que determina el plano que lo ha cortado,

es la que corresponde al tronco de cono,
cono
El rea del sec tor circular es la longitud del arco ,
que como puedes ver tiene dos bases. Y la
que es 2 r , por el radio del sec tor , que es la
figura de la derecha, que es un cono, es la
generatriz ( g ), partido por dos , o sea :
parte superior que queda del cono inicial al
2 r . g
A sector = = r g ser cortado por el plano.
2
a AL = r g
a A T = A L + A B = r g + r2
AB . h r2. h
a V cono = =
3 3
Nota : Como ya dijimos en la pirmide,

se puede comprobar segn el principio de
Cavalieri- que el volumen de un cono y una
pirmide que tengan la misma base y la
misma altura es el mismo. Y como el
volumen de la pirmide es un tercio del o Cuerpo geomtrico :

rea de la base por la altura, pues el del Tronco de cono recto .
cono ser el rea del crculo (base) por la
o h altura
Datos
altura partido por tres, como se puede ver o g generatriz
en el cuadro de frmulas anterior.
o R radio de la base mayor
EXTRA . - Averigua qu es lo que dice el citado o r radio de la base menor
principio de Cavalieri, lo explicas brevemente con
unas frases y unos dibujos en tu cuaderno y a A
L = (R + r) . . g
me lo enseas. Recogers alguna cosecha..
a A T = A L + . R2 + . r2
LOS TRONCOS DE CONOS RECTOS .h 2
a Vtronco = . R + r 2 + R . r
de cono 3
Un tronco de cono se forma cuando un
cono es cortado por un plano paralelo a la -------------------------------------------------------------------
base. A ver qu tal se te da el dibujo de cuerpos
geomtricos. Coge lpiz, goma, escuadra y
cartabn y dibuja en tu cuaderno lo mejor que
puedas los siguientes cuerpos:
1) Un prisma romboidal recto de 6 cm de
diagonal mayor, mitad de diagonal
menor y con una altura de 9 cm.
2) Un prisma octogonal recto de 25 cm de
lado bsico y con una altura de 7 cm.
3) Una pirmide cuadrangular recta de 4 cm
de lado bsico y una altura de 8 cm.
4) Un tronco de cono recto de 6 cm de altura
y con radios de las bases de 45 y 3 cm,
respectivamente.
Halla despus las reas laterales, totales y
volmenes de cada uno de ellos.

Dimetro
Dimetro.. Es el segmento que une dos
12.13.-
12.13.- La Esfera y Secciones . puntos de la superficie esfrica pasando
por el centro.
La esfera es un cuerpo geomtrico
engendrado por la rotacin completa de un Cuerda.
uerda. Es el segmento que une dos
semicrculo alrededor de su dimetro. puntos cualesquiera de su superficie.
Polos.
Polos. Son los dos puntos donde se corta
la superficie esfrica con el eje de
rotacin, llamados Polo Norte y Polo Sur.
La superficie de una esfera no se puede

desarrollar sobre un plano de forma exacta,
sino slo de forma aproximada, porque es
imposible hallar rectas para recortarla y
Si consideramos la rotacin de la pegarla en una superficie plana, como
semicircunferencia que corresponde al hemos hecho para obtener el desarrollo de
semicrculo alrededor de su dimetro, se prismas, pirmides, cilindros y conos. Sin
engendra la superficie esfrica. embargo, mediante un experimento
experimento
podemos llegar a obtener la frmula que
O sea, para entendernos mejor, sirve para calcular su rea :
llamamos esfera al slido macizo que a) Cortemos a la mitad una naranja u otro
engendra la rotacin de un semicrculo objeto esfrico en el que sea posible partirlo
alrededor de su dimetro, por ejemplo, una a la mitad.
bola maciza de las que se usan para el b) Pongamos una punta, o algn palito, en el
lanzamiento de peso en las pruebas de polo de una de las dos mitades y otro en el
atletismo; y llamamos superficie esfrica a centro.
la superficie que genera la rotacin de la c) Enrollemos una cuerda alrededor del polo
lnea curva de su semicircunferencia, por hasta que quede cubierta dicha mitad, y
cortmosla.
ejemplo, un baln.
d) Enrollemos ahora alrededor del centro, hasta
cubrir el crculo mximo.
e) Comprueba que el trozo de cuerda que ha
cubierto la semiesfera en el apartado c es
el doble de la que cubre el crculo mximo
del apartado d.
f) O sea, la superficie esfrica es igual a cuatro
veces la superficie de un crculo mximo.
o Crculo mximo r 2

o Semiesfera dos crculos mximos 2 . r 2

2
o Esfera completa Dos semiesferas 2 . 2 r

A superficie esfrica = 4 veces la del crculo mximo
En la superficie esfrica distinguir los A superficie esfrica = 4. r 2
siguientes elementos:
Bueno, en realidad esto no es una
Centro
Centro.
tro. Es el centro de la semicircun- demostracin matemtica, pero nos da idea
ferencia que la genera. de la frmula general que sirve para
calcular el rea de la superficie esfrica.
Radio
Radio.. Es cualquier segmento que une el
centro con otro punto cualquiera de la Para obtener la frmula del volumen de
superficie esfrica. la esfera, podemos deducirlo tambin con
otro experimento:
experimento:

a) Cortamos a la mitad un objeto esfrico hueco SECCIONES PLANAS EN LA ESFERA,

para obtener una semiesfera. PARTES DE LA SUPERFICIE
b) Medimos su dimetro. ESFRICA Y PARTES DE LA ESFERA.
c) Construimos un cilindro que tenga de altura
el dimetro de la semiesfera y una base con H Crculo mximo.
mximo. Es toda seccin
igual dimetro. de la esfera cuyo plano pasa por el
d) Llenamos de agua o de arena la semiesfera y
centro. A la circunferencia de dicho
comprobamos que para llenar el cilindro hay
que vaciar en l justamente tres semiesferas. crculo se le llama circunferencia
e) Con lo que deducimos que el volumen de la mxima. ( Ver figura )
semiesfera del experimento, media pelota de
goma u otro objeto esfrico de plstico, es H Hemisferio.
Hemisferio. Es cada una de las dos
1/3 del volumen del cilindro, o sea, que el mitades en que queda dividida una
volumen de la esfera es 2/3 el del cilindro. esfera por un crculo mximo.
Veamos a continuacin, con frmulas, H Crculo menor.

menor. Es toda seccin de
como queda lo que se deduce del la esfera cuyo plano no pasa por el
experimento anterior: centro. A su circunferencia se le llama
circunferencia menor. ( Ver figura )
En el experimento se deduce lo siguiente :
o AB r 2
V cilindro = A B . h
h 2r
o
1
V esfera = 2 . semiesfera = 2 . AB . h =
3
1 4 r3
= 2. r2 . 2 r =
3 3
Hastaaqulasseccionesplanas.Hastaaqulasseccionesplanas.Hastaaqulasseccionesplanas.
H Zona esfrica.
esfrica. Es la parte de la
EXTRA.- El volumen de una esfera se superficie esfrica que est compren-
puede deducir tambin considerando que est
dida entre dos planos paralelos que la
formada por muchas pirmides que unen sus vrtices
en el centro de ella. Si quieres molestarte en cortan. ( Ver figura )
hacerlo, o buscar cmo se hace, y plasmarlo en tu
cuaderno, me lo enseas y seguramente habr alguna H Casquete esfrico.
esfrico. Es la parte de
cosecha para tu evaluacin. la superficie esfrica que se obtiene al
ser cortada por un plano. (Ver figura)

H Huso esfrico.
esfrico. Es la parte de la
superficie esfrica comprendida entre
dos circunferencias mximas.
H Cua esfrica.
esfrica. La parte de esfera
comprendida entre dos semicrculos
mximos y el huso correspondiente a
ellos.
Hastaaqulaspartesdelasuperficieesfrica.Hastaaqulaspartesdelasuperficieesfrica.
H Segmento esfrico.
esfrico. De una base,
que son cada una de las dos partes en
que queda dividida la esfera al ser
cortada por un solo plano. De dos
bases, que es la parte de esfera
comprendida entre dos secciones
paralelas.
Hastaaqulaspartesdelaesfera.Hastaaqulaspartesdelaesfera.Hastaaqulaspartesdelaesfera.

Qu postura tomas t entre estas dos ?
a) Los programas de televisin que nos ponen son los
que la gente quiere ver. As que no hay que culpar
a las distintas cadenas de TV por
lo que ponen. Si ponen
programas basura, morbosos,
inspidos o violentos es porque
H Sector esfrico.
esfrico. Parte de la esfera gustan mucho al pblico y
que se engendra por un sector circular tienen mucha audiencia; si no
cuando el semicrculo genera la esfera. fuera as, no los pondran.
Puede ser de una o dos bases. b) Las diversas cadenas de TV eligen los programas
que ellas quieren que vea el gran pblico.
Seguramente, si pusieran programas ms
instructivos, ms educativos, ms cultos, de ms
debate, ms ilustrativos o con ms valores en sus
argumentos, las audiencias de los
llamados programas basura
disminuira muy notablemente. Y
a medio plazo, y con toda
seguridad que a largo plazo, nos
sorprenderamos de la gran
cantidad de seguidores que tendran esos nuevos
programas ms formativos.


12.14.-
12.14.- La Tierra,
Tierra, nuestro planeta,
planeta,
una esfera achatada por los Polos.
El planeta Tierra tiene forma de esfera, EJERCICIO EXTRA:

aunque sta tiene los polos algo achatados,
o sea, no es una esfera geomtricamente Conviene saber que la esfera terrestre, en su movimiento
de traslacin, es decir, al girar alrededor del Sol, no describe
perfecta. En ellas podemos encontrar las exactamente una circunferencia, sino una elipse (curva cerrada
partes estudiadas en esta pregunta. plana que se obtiene cuando un plano corta oblicuamente a una
superficie de revolucin cilndrica o cnica). Al plano que describe
Ya sabemos que la Tierra tiene dos esta rbita de la Tierra en su traslacin se le denomina eclptica,
y el imaginario eje terrestre no es, como se puede pensar,
movimientos: uno de traslacin, alrededor perpendicular a dicho plano, sino que est algo inclinado. Bien,
del Sol, y otro de rotacin sobre un eje pues all va la pregunta extra que te dar alguna cosechilla
imaginario que pasa por los polos. En dar para tus notas: Cul es exactamente la inclinacin del
una vuelta alrededor del Sol tarda un ao. imaginario eje terrestre sobre el plano de la eclptica?
Y en dar una vuelta sobre s misma un da.
A vosotros los adolescentes no os resultar
Todas las circunferencias que pasan nada sencillo admitir vuestros defectos de manera sana,
por los polos se llaman MERIDIANOS (ver ni siquiera aprender a valorar vuestras virtudes, y
fig.), y lgicamente son circunferencias mucho menos saber reros de vosotros mismos; eso es
mximas. En la Tierra hay un meridiano difcil pero hay que intentarlo; tu autoestima y tu
sentido del humor se irn fortaleciendo. Cuando poco a
que se toma siempre como referencia, es el
poco te aceptes a ti mismo tal como eres y a los dems
meridiano cero (0), que pasa por la ciudad como son, te sentirs ms seguro, aprenders a ver la
inglesa de Greenwich, que est cerca de vida con ms flexibilidad y a
Londres. Cuando estn al Este del observar los acontecimientos desde
meridiano 0, se sealan los grados ( ) una cierta distancia que te permitir
apreciarlos con ms sentido del
correspondientes y una E, y con el n y humor; todo eso te har ms maduro
O si se refiere al Oeste de Greenwich. y te ayudar a adquirir una mejor
salud fsica y mental.
A la circunferencia mxima que es El sentido del humor se debe apreciar, cuidar
perpendicular al eje de rotacin le y cultivar, siempre teniendo muy en cuenta que no hay
llamamos ECUADOR (ver fig.). Esta lnea que confundirlo con lo gracioso o cmico. El tenerlo
lleva consigo una energa y un coraje que hace
imaginaria divide a la Tierra en dos partes enfrentarse a situaciones hostiles de la vida de una
que llamamos HEMISFERIO NORTE y forma ms positiva y saludable.
HEMISFERIO SUR.
SUR. ( Ver figura en pgina 243 ) En la primera ocasin en que seamos capaces
de rernos de forma sana y provechosa de nosotros
Las circunferencias menores que son mismos, y hacerlo ante los dems, estaremos dando,
paralelas al Ecuador se llaman quizs, el primer paso para vivir impregnando nuestra
vida con sentido del humor.
PARALELOS (ver fig.). Los paralelos del
hemisferio Norte se sealan con el n de Te has redo de ti mismo alguna vez ?
Y delante de los dems ?
grados y una N, y los que estn en el
hemisferio Sur, con n y una S.

Al igual que en las coordenadas Resumiendo:

Latitud
cartesianas situamos cualquier punto Es la distancia angular que hay del ecuador a
sabiendo sus valores, en la superficie de la cualquier punto de la superficie terrestre. Sea norte o
esfera terrestre podemos localizar sur, su escala es de 0 a 90 grados.
cualquier punto si conocemos sus Longitud
COORDENADAS GEOGRFICAS (ver fig.) : Es la distancia angular que hay desde el
su latitud y longitud. meridiano de Greenwich o de origen, hasta cualquier
otro meridiano. Se mide de este a oeste y su escala
es de 0 a 180 grados.
La LATITUD GEOGRFICA de un
punto, que se mide en grados, es la medida
angular desde el paralelo en que se
encuentra ese punto al Ecuador. Si est en
el hemisferio Norte se dice latitud Norte, y
si es en el Sur, pues latitud Sur. Y vara
entre 0 y 90. Lgicamente, todos los
puntos situados en el mismo paralelo tienen
la misma latitud de coordenada geogrfica.
La LONGITUD GEOGRFICA de un
punto, tambin medida angular, es la
medida en grados del arco que va desde ese
punto al meridiano de Greenwich, tomando
la referencia en el meridiano donde se
encuentre. Si el punto est al Este del
meridiano 0 (Greenwich), se dice longitud
Este, que va desde 0 a 180. Si est situado
al Oeste del meridiano Greenwich, se dir
longitud Oeste, que tambin va de 0 a 180. Juzgar, entre otras acepciones, tiene las
siguientes: deliberar acerca de la culpabilidad de
Lgicamente, todos los puntos situados en alguno, o de la razn que le asiste en un asunto, y
el mismo meridiano tienen la misma sentenciar lo procedente, o formar juicio u opinin
longitud de coordenada geogrfica. sobre algo o alguien, o afirmar, previa la comparacin
de dos o ms ideas, las relaciones que existen entre
ellas. O sea, decidir a favor o en contra, creer o estar
As, cualquier punto de la superficie convencido de algo, afirmar o negar algo. En resumen,
terrestre se sita con sus dos coordenadas formar un juicio lgico.
geogrficas. O sea, igual que en las La capacidad de juicio la tenemos todos los
coordenadas cartesianas podemos saber la seres humanos, pero no todos la
situacin de un punto conociendo su usamos de forma correcta. Por eso,
a las personas que juzgan de forma
abscisa y su ordenada, o viceversa, pues adecuada se les dice que obran con
conociendo la latitud y la longitud de sentido comn, porque ese sentido
cualquier lugar de la Tierra podemos saber es comn a todos, y actan de
dnde se encuentra. Por ejemplo: forma sensata y madura, o sea, con
buen sentido.
Desgraciadamente, todos sabemos, o debemos
Coordenadas geogrficas saber, que en la sociedad de hoy da el proceder con
Lugar sentido comn no predomina todo lo que sera
Latitud Longitud deseable, por ello se suele decir, aunque sea
Badajoz 38 53' (N) 6 58' (O) redundante y paradjico, que el sentido comn es el
menos comn de los sentidos.
Sevilla 37 23' (N) 5 59' (O) Todos nos sentimos seguros, confortables y
confiados ante personas que brillan por su buen
Tanzania 6 00' (S) 35 00' (E) sentido comn, porque esperamos encontrar siempre
Buenos Aires 34 36' (S) 58 22' (0) en ellos las respuestas y actuaciones que a nosotros nos
faltan.
Mxico 19 (N) 80 (O)


LOS HUSOS HORARIOS Por ejemplo, si en Espaa son las 4 de la tarde, en

un pas situado un huso horario al este sern las
Ya hemos dicho anteriormente que la 5, y en otro situado un huso horario al Oeste sern
Tierra tiene dos movimientos: uno de traslacin, las 3 de la tarde. En los pases que tienen grandes
alrededor del Sol (dura,, j, un ao cada vuelta) y territorios, su extensin es ocupada por varios
otro de rotacin, sobre s misma (dura,, j, un da husos horarios, con lo que existen varias horas en
cada vuelta). El movimiento de rotacin se realiza el mismo pas, segn el huso horario donde se
de Oeste a Este durante 24 horas cada vuelta. encuentre.
Bien, pues los husos horarios son husos

esfricos en los cuales se divide la esfera terrestre.
En total son 24 partes imaginarias que se trazan
en la superficie de la Tierra y sirven para
determinar la hora a escala internacional. Cada
uno de ellos marca una hora diferente de acuerdo
con la posicin del Sol. Se toma como meridiano
origen el de Greenwich. Como son 24 husos, cada
uno de ellos tiene una longitud geogrfica de 15
(360 : 24 = 15), y cada 15 representa una hora
ms o menos, segn sea al Este o al Oeste del
meridiano 0.
As, cada lugar de la Tierra tiene una

hora segn el huso horario donde se encuentre.
Cortesa de la pgina web: www.solucionesescolares.cl
Ficticio desarrollo plano de la Tierra dividida en sus 24 husos horarios.

Para calcular la altura, la

12.15.-
12.15.-Los teoremas de Pitgoras apotema lateral o la apotema
y de Thales en el espacio . bsica en las pirmides.
Observa cmo se calcula la altura, o la

Es muy frecuente tener que aplicar el
apotema lateral, o la apotema de la
teorema de Thales y, sobre todo, el teorema
base aplicando el teorema de Pitgoras.
de Pitgoras en ejercicios y problemas de
cuerpos geomtricos. Veamos algunos casos:
Para calcular la diagonal en

cubos u ortoedros.
Observa cmo se calcula la medida de

una diagonal aplicando el teorema de
Pitgoras.
Con la altura de la pirmide , la apotema lateral y la

Aplicamos el teorema de Pitgoras en el tringulo apotema de la base se forma un tringulo imaginario ,
BCD de la base del ortoedro : VOL , que es rectngulo en O . Aplicando Pitgoras :
hipotenusa BD hipotenusa VL apotema lateral al

Tringulo BCD catetos BC , CD Tringulo VOL altura VO h
2 2 2 catetos apotema bsica OL a
BD = CD + BC b
Y ahora aplicamos Pitgoras en el tringulo ABD Las frmulas para calcular la altura o las apotemas
que contiene a la diagonal del ortoedro : son las siguientes :

hipotenusa AB diagonal d

a lateral = h2 + (a b ) 2
ABD catetos BD , AD

AB = BD 2 + AD 2
h = (a l ) 2 (a b ) 2
Sustituimos BD2 por CD2 + BC2 : a bsica = (a l ) 2 h 2
AB = CD 2 + BC 2 + AD 2
De igual forma, se puede aplicar el
d = CD 2 + BC 2 + AD 2 teorema de Pitgoras en los siguientes
casos:
d = largo 2 + ancho 2 + alto 2
a) En el tringulo rectngulo imaginario
Igual que en el ortoedro, se hara con el que se forma con la altura, una arista
cubo. Y como en el hexaedro o cubo las lateral y el radio de la circunferencia
dimensiones (aristas) son iguales (largo = ancho = circunscrita al hexgono de la base.
alto), la aplicacin del t. Pitgoras para ( Figura siguiente de la izquierda )
calcular la diagonal del cubo quedara as:
b) O en el formado por la apotema lateral,
una arista lateral y la mitad de un lado
d cubo = a 2 + a2 + a2 = 3a 2 = a 3 de la base.
siendo " a " la arista del cubo . ( Figura siguiente de la derecha )

Observa que tanto en la pirmide como en el cono de

Para calcular la altura, gene- la figura hay dos tringulos en posicin Thales , que
ratriz o radio en los conos. son VCD y VAB .
Aplicando el teorema de Thales en ellos :
VD VC CD
= =
VB VA AB
se pueden calcular unos u otros de sus lados , dependiendo
de los datos conocidos ; bastara despejar los desconocidos
en la serie de razones iguales anterior .

A poco que estemos un rato sentados ante el

televisor, no tardaremos en or en algn anuncio lo
siguiente: ... consguelo sin esfuerzo.... Y eso es lo
que faltaba a no pocos chicos y jvenes de hoy!
Con la altura del cono , la generatriz y el radio de la Valoran tan poco, o casi nada, el esfuerzo que
se sienten incapaces de superar las dificultades y
base se forma un tringulo imaginario , VOB , que es
contratiempos que la vida les va presentando. Y,
rectngulo en O . Aplicando el teorema Pitgoras : desdichadamente, suelen responder
hipotenusa VB generatriz g a esas contrariedades con conductas
ms o menos violentas, de ah que en
Tringulo VOB altura VO h
catetos radio OB r ms de una ocasin esa violencia
llegue incluso a las aulas. Y esas
Las frmulas para calcular la generatriz , la altura o actitudes, que en otras dcadas eran
el radio son las siguientes : rechazadas por una gran mayora de
alumnos, ahora, en la actualidad,
g = h2 + r2 tristemente, son jaleadas y seguidas por no pocos de los
alumnos. Muchos de stos no han pasado por su etapa
h = g2 r2 adolescente de forma adecuada, y casi han saltado a
otra en la que les falta mucho de todo.
r = g2 h2 Algunos consideran como valores los
suspensos, la chulera, el ser agresivo, la violencia, etc.,
Para calcular algunos segmentos en lugar del sacar buenas notas y conseguir una buena
en troncos de pirmide o de formacin. Muchos de stos tienen sus modelos en las
diversas cadenas de televisin, adolecen de ciertas
cono. habilidades sociales y viven muy frecuentemente en un
entorno permisivo.
Tanto en los troncos de pirmides como
Aunque nos cueste aceptarlo, en muchas aulas
en los de conos, se puede formar siempre
existe una significativa prdida de autoridad, que tanta
entre ellos y la pirmide o cono inicial de gente progre confunde con autoritarismo. La
donde proceden una figura imaginaria disciplina en las aulas debe ser un valor esencial,
con tringulos en posicin de Thales, y siempre basada en la autoridad moral e intelectual del
en ellos, lgicamente, se puede aplicar el profesor y, por supuesto, no en la violencia y s en la
imitacin.
teorema de Thales para calcular lados o
segmentos diversos de esa figura.

12. 16. - Cuadro resumen de frmulas .
rea Lateral rea Total Volumen

Hexaedro
6a2 a3
o Cubo
a3 2
Tetraedro a2 3
12
a3 2
Octaedro 2a 2 3
3
Dodecaedro 3a 2 (
5 5 + 2 5 ) (
a 3 15 + 7 5 )
4
Icosaedro 5a2 3
5a 3
12
(3 5 )
Prisma
p.h A L + 2.A B AB. h
recto
Pirmide p . a pl
AL + AB
AB . h
recta 2 3
Tronco de ( p bmayor + p bmenor ) . apl A L + A Bmayor + A Bmenor (

h A B> + AB< + A B> . A B< )
Pirmide (recto) 2 3
Cilindro
2 r h = 2 r g 2 r h + 2 . r2 r2 h
recto
Cono r g r g + r2
r 2. h
recto 3
Tronco de (R + r )g AL + R 2 + r 2 (
h R 2 + r 2 + R .r )
Cono (recto) 3
4 R3
Esfera 4 R2
3
Zona
2 R h
Esfrica
Casquete 2 R h
Esfrico
Huso R2 n
Esfrico 90
Cua R3 n
Esfrica 270

12. 17. - Actividades de repaso.

repaso.
Cuando realices esta ficha en tu cuaderno, debes
hacerlo en una pgina apaisada, intentando que todas
las lneas de cada pregunta terminen con una raya a la
misma altura, y desde el final de cada raya se traza
una lnea hasta el punto que est delante de cada una
de las respuestas de los cuadros de la derecha.
Hazlo de 10 en 10, o sea, relacionando las 10
primeras con el primer recuadro de la derecha, las 10
segundas con el segundo recuadro y las otras con el
ltimo.
1.- Con dos puntos queda determinada una .............................................. ngulo rectilneo.
2.- Para determinar un plano se necesitan ................................................ poliedros.
3.- Un plano divide al espacio en ............................................................... octaedro.
4.- Un ngulo diedro se mide con su ......................................................... recta.
5.- Los cuerpos geomtricos cuyas caras son polgonos se llaman ............ tres puntos.
6.- El poliedro regular de ocho caras tringulos equilteros es el .............. dos semiespacios.
7.- Los poliedros que no pueden apoyar todas sus caras en un plano son......... hexaedro o cubo.
8.- El n de caras ms vrtices de los polgonos convexos es igual al n de ........ cuerpos de revolucin.
9.- Los cuerpos que se forman al girar una figura alrededor de un eje son los .. aristas + 2.
10.- El poliedro regular de seis caras cuadradas se llama .......................... cncavos.
11.- Los cuerpos geomtricos que tienen orificios se llaman .................... apotema lateral.
12.- Las caras laterales del prisma oblicuo son ......................................... cilindro.
13.- Para comprender mejor las frmulas de las reas en los poliedros y desarrollo plano.
cuerpos de revolucin es conveniente hacer su ................................. ortoedro.
14.- El producto de sus tres dimensiones es el volumen de un ................ poliedros no simples.
15.- Segmento que va del vrtice al centro de un lado de la base .............. romboides.
16.- Al girar un rectngulo sobre uno de sus lados se genera un ............... un huso esfrico.
17.- Frmula para calcular la superficie esfrica ....................................... dos hemisferios.
18.- El Ecuador divide a la esfera terrestre en ............................................ latitud y longitud.
19.- Las coordenadas geogrficas son ........................................................ 4 r 2.
20.- Cada hora pertenece en la esfera terrestre a la superficie de .............
21.- Los gajos de una naranja tienen forma de .......................................... diagonal.

diagonal.
22.- Las rectas que no se cortan y estn en distintos planos son rectas ..... A base por altura.
23.- El polgono regular que tiene doce caras pentagonales regulares es el ....... apotema bsica.
24.- En algunas pirmides hay dos apotemas: la apotema lateral y la........ dodecaedro.
25.- Los troncos de pirmides y de conos tienen ....................................... dos bases.
26.- El desarrollo del rea lateral de un cono es un ................................... sector circular.
27.- A las circunferencias menores paralelas al Ecuador se les llama ........ la latitud.
28.- La amplitud del arco que va desde un lugar al Ecuador es ................. paralelos.
29.- En un ortoedro, la raz cuadrada de la suma de los cuadrados de sus cua esfrica.
dimensiones es igual a su .................................................................. que se cruzan.
30.- Sirve para calcular el rea total en un prisma y en un cilindro ...........

12. 18. - Ejercicios y problemas resueltos .

mSOLUCIONES en las pgs. 1005 a 1009.m
1.-
1.- Cuntos planos pueden cortarse en una 14.-
14.- A qu cuerpos geomtricos corresponden los
misma lnea recta? siguientes desarrollos planos?
2.-
2.- Qu mesa tiene ms posibilidades de cojear: a) b)
una mesa de cuatro patas o una de tres patas? Por
qu?
3.-
3.- Cuntos puntos hay en una lnea recta? Y en
un plano?
4.-
4.- Si dos rectas estn en un mismo plano y no se
cortan, cmo son? Y si estn en distintos planos?
15.-
15.- Sergio quiere hacer una pirmide con un
5.-
5.- Dibuja un plano y una recta (a) que sea ngulo poliedro de cinco caras en su vrtice cuyos
perpendicular a l. Dibuja tambin, en el plano, una ngulos diedros midan 80, 59, 47, 90 y 83.
recta perpendicular (b) a la recta a. Es posible Podr conseguirlo? (NOTA: no vale decir simplemente s o
dibujar en el plano una paralela a la recta a? no; hay que razonarlo)
6.-
6.- Cmo se halla la distancia desde un plano a 16.-
16.- Ejercicio bsico para el repaso de reas y
un punto no situado en l? volmenes de cuerpos geomtricos elementales.
Debes calcular el rea lateral, rea total y el volumen
7.-
7.- Comprueba el teorema de Euler en el octaedro. de cada uno de los siguientes cuerpos:
8.-
8.- Es posible dibujar un prisma regular cuya
base sea un trapecio? Y una pirmide regular?
Explica por qu s o por qu no.
9.-
9.- Cmo se llaman los prismas que tienen de
base cuadrilteros de lados paralelos dos a dos?
10.
10.- Seala cul es la equivalencia bsica que nos
permite relacionar las unidades de masa, capacidad
y volumen.
11.-
11.- Qu diferencia hay entre la altura y la
generatriz de un cilindro recto? Y entre la altura y
generatriz de un cono recto?
12.-
12.- En un desarrollo plano de la superficie lateral
de un cuerpo geomtrico nos sale un rectngulo.
De qu cuerpo geomtrico se puede tratar?
13.-
13.- Describe qu cuerpo geomtrico se genera al
girar un trapecio issceles alrededor de su base
mayor. Dibjalo.

17.-
17.- Para medir el volumen de: 25.-
25.- Halla el rea lateral (cm2), rea total (cm2) y
a) Una taza de caf. volumen (cm3) del tronco de pirmide de la figura.
b) Un armario de tu habitacin.
c) Un dedal para la costura.
d) Un pantano.
e) Una casa.
Qu unidades usaras como las ms adecuadas?
18.-
18.- Un gran cucurucho cnico de galleta, de los
que sirven para echar los helados, tiene 13 cm de
generatriz y 10 cm de dimetro. Cuntos cm3 de
helado de vainilla caben en l rasurando por la
base?
19.-
19.- Calcula el rea lateral (cm2), rea total (cm2)
y el volumen (cm3) de un prisma pentagonal regular
de 009 m de altura, y cuya base tiene de lado 05
dm y 344 mm de apotema
20.-
20.- La diagonal de un depsito de agua que tiene 26.-
26.- Cuntos grados tiene el sector circular que
forma de hexaedro mide 2000 3 mm. Cuntos constituye el desarrollo plano del rea lateral del
litros de agua tiene de capacidad? cono de la figura?
21.-
21.- Se necesitan 942 hectolitros de agua para
llenar exactamente una piscina de forma cilndrica
cuya longitud de la base mide 314 dm. Cuntos
metros tiene de profunda?
22.-
22.- Cunto mide la arista de un depsito cbico
cuyo volumen es 42875 m 3 ? Cuntos litros caben
en l?
23.-
23.- El volumen de un cono recto es 12 p m3. Si
su altura mide 40 dm, cul es su rea lateral (m2)?
24.-
24.- Se va a preparar un refresco compuesto de
varias mezclas para celebrar una fiesta. Al terminar, 27.-
27.- Calcula el radio de una esfera cuya superficie
el encargado de hacerlo llen justamente un esfrica es de 36 p cm 2 .
recipiente hueco de forma semiesfrica como el de
la figura. Cunto cost la preparacin si cada litro 28.-
28.- Por qu nmero debes multiplicar la
sali a una media de 150 ? superficie total de un cubo si se duplica la medida
de su arista? Y el volumen?
29.-
29.- Averigua cuntos kg pesa una columna
cilndrica maciza de hierro de 5 metros de altura y
50 cm de radio bsico.
( Nota: densidad del hierro = 76 g/cm3 )
30.-
30.- Cules son las antpodas de nuestro pas?
Seala algunos datos de ellas.

SOLUCIONES DE LOS 30 EJERCICIOS ANTERIORES

mSOLUCIONES de las pgs. 1003 y 1004.m
1.-
1.- En una misma lnea recta pueden cortarse que no pasen por P sern rectas que se cruzan con
a, pero nunca paralelas.
infinitos planos.
2.-
2.- Una mesa de cuatro patas, si est bien
construida, no cojear, ya que los cuatro puntos
donde se apoya estarn en un mismo plano. Y una
mesa de tres patas nunca cojear, porque los tres
puntos donde se apoya definen a un plano (suelo); sin
embargo, puede que la parte de arriba, lo que
propiamente es la mesa, no est bien construida en la
horizontal y resbalen o caigan las cosas sobre ella.
3.-
3.- Tanto en una lnea recta como en un plano hay 6.-
6.- Trazando la perpendicular desde ese punto al
infinitos puntos.
plano. La distancia ser el segmento que une el punto
4.-
4.- Dos rectas que estn en un mismo plano y no se dado con el punto de corte en el plano.
cortan, necesariamente son paralelas. Si estn en
distintos planos, pueden darse dos casos:
7.-
7.- El octaedro tiene 8 caras, 6 vrtices y 12 aristas.
a) Que sean tambin paralelas, aunque en Teorema de Euler :
distintos planos. caras + vrtices = aristas + 2
b) Que se crucen. 8 + 6 = 12 + 2
8 + 6 = 12 + 2
5.-
5.- En la figura siguiente, la recta a es 14 = 14
perpendicular al plano representado. La recta b,
situada en el plano, es perpendicular a la rectaa, al 8.-
8.- Pues no, porque si es regular no puede tener de
igual que todas las rectas del plano que pasen por el base un trapecio, ya que sus caras laterales no seran
punto P, como las rectas c y d. Sin embargo, no iguales. Slo ser regular cuando la base del prisma
es posible dibujar una recta en el plano que sea sea un polgono regular.
paralela a la recta a. As, la recta e y todas las 9.- Se llaman paraleleppedos.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
10.
10.- La equivalencia fundamental es : 1 litro 1 dm 3 1 kg
Para completar ms esta equivalencia, adjuntamos la siguiente tabla que te ayudar mucho para ciertos ejercicios y
problemas donde es necesario relacionar las magnitudes de capacidad, volumen y masa.
Unidades de CAPACIDAD Unidades de VOLUMEN Unidades de MASA

3
1 mal 10 m 10 tm
3
1 kl ( 1.000 l ) 1 m (1.000 dm 3) 1 tm ( 1.000 kg )
3
1 hl ( 100 l ) 100 dm 1 qm ( 100 kg )
3
1 dal ( 10 l ) 10 dm 1 mag ( 10 kg )
3
1 l (litro) 1 dm (decmetro cbico) 1 kg (kilogramo)
3
1 dl 100 cm 1 hg
3
1 cl 10 cm 1 dag
1 ml (mililitro) 1 cm 3 (1.000 mm 3
) 1 g (gramo)
O J O ! Hay que tener en cuenta que la relacin de equivalencia de la siguiente tabla entre las unidades de
CAPACIDAD y VOLUMEN es vlida para todos los lquidos,
lquidos, pero la relacin existente entre las unidades de
VOLUMEN Y MASA slo es vlida para el agua destilada o agua pura. ( En los dems lquidos, si queremos saber
su masa, ser necesario saber tambin su densidad )

Corregir es enmendar errores cometidos. Aprovecha estas fichas todo lo que puedas. Y, no lo dudes, mejorars.
11.-
11.- En un cilindro recto, la generatriz y la altura 14.-
14.- A un cilindro recto el desarrollo a) y a una
tienen la misma longitud, o sea, coinciden. En un pirmide pentagonal regular recta el desarrollo b).
cono recto, la generatriz es la hipotenusa del
tringulo rectngulo que lo genera y la altura es el 15.-
15.- Un ngulo poliedro debe tener menos de 360,
cateto alrededor del que gira el tringulo; por tanto, como los ngulos diedros que forman ese
lgicamente, nunca son iguales. poliedro suman 359 ( 80 + 59 + 47 + 90 + 83 ), s
sera posible formar un ngulo poliedro.
12.-
12.- Puede ser de un prisma o de un cilindro recto. 16.-
16.- Cinco ejercicios bsicos y completos para el
repaso de reas y volmenes de cuerpos geomtricos
13.-
13.- Se genera un cuerpo geomtrico compuesto elementales. Debes calcular el rea lateral, rea total
por un cilindro de cuyas bases salen dos conos rectos. y el volumen de cada uno de los cuerpos.
Al girar el trapecio issceles ABCD sobre el lado AB se
genera este cuerpo: a ) PRISMA CUADRANGULAR .
A L = p base . h = 4 . 4 ' 5 cm . 6 cm = 108 cm 2
A T = A L + 2 . A B = 108 cm 2 + 2 . 4 ' 5 2 cm 2 =
= 108 + 40 ' 5 = 148 ' 5 cm 2
V = A B . h = 4 ' 5 2 cm 2 . 6 cm = 121 ' 5 cm 3
b ) PIRMIDE HEXAGONAL REGULAR .

Ajustes previos :
1 ) En los hexgonos regulares , el radio de
la circunferencia circunscrita a la base es igual
al lado . Luego : lado = JK = radio = 5 cm .
2 ) En el tringulo HIK , que es rectngulo

en I ( 90 ) , se aplica el teorema de Pitgoras
La msica hace ms difcil caer en vicios, en para calcular la apotema bsica :
degradaciones, en ansiedades, en cobardas, en
desalientos, en angustias, en maldades, en a bsica = HI = HK 2 IK 2 = 52 2'52 =
inmoralidades y en tantas bajas pasiones que a veces
nos acechan. = 18 ' 75 = 4 ' 33 ... cm
La msica tiene como recorrido nuestro ser
3 ) Y en el tringulo GHI , rectngulo en H
ms ntimo y se va trasladando por momentos a lugares
( 90 ) , volvemos a aplicar Pitgoras para
recnditos de nosotros mismos,
produciendo armona y consiguiendo calcular la apotema lateral , la de la pirmide :
actitudes y sentimientos que nos elevan a lateral = GI = GH 2 + HI 2 = 12 2 + 4 ' 33 2 =
el espritu mediante esas vibraciones
sonoras. En ocasiones nos acerca lo = 162 ' 75 = 12 ' 75 ... cm
invisible, otras nos ensancha el corazn, p base . a lateral 6 . 5 cm . 12 ' 75 cm
otras nos destruye las fronteras, otras AL = = =
quema el dinero y otras nos hace incolora la piel. 2 2
Con ella, con la msica, nos = 191 ' 25 cm 2
adentramos con ms facilidad en la 6 . 5 . 4 ' 33
naturaleza, nos acercamos ms a las A T = A L + A B = 191 ' 25 + =
2
estrellas y viajamos de forma
reposada y seductora por el universo. = 191 ' 25 + 64 ' 95 = 256 ' 2 cm 2
Ella dibuja, esculpe y edifica el AB . h 64 ' 95 . 12
silencio, rellena los vacos, hace brotar los V = = = 259 '6 cm 3
3 3
sentimientos, da palabras a las miradas y calma las
tempestades. c ) CILINDRO RECTO .
Sin msica en tu vida es posible vivir, pero sin A L = 2 r h = 2 . 3 ' 14 . 18 . 65 = 7347 ' 6 m 2
msica no es posible VIVIR.
La msica que rodea tu vida produce en ti A T = A L + 2 . A B = 7347 ' 6 + 2 . 3 ' 14 . 18 2 =
sensaciones como las que aqu se describen?
= 7347 ' 6 + 2034 ' 72 = 9382 ' 32 m 2

V = r 2 h = 3 ' 14 . 18 2 . 65 = 66128 ' 4 m 3

d ) CONO RECTO . Ajuste previo :

17.-
17.- Las unidades seran las siguientes:
En el tringulo rectngulo POQ ( O = 90 ) ,
a) Una taza de caf con cm3.
aplicamos el teorema de Pitgoras para hallar la b) Un armario de tu habitacin con dm3.
generatriz del cono ( PQ ) , que es la hipotenusa . c) Un dedal para la costura con mm3.
g = PQ = PO2 + OQ 2 = 72 2 + 30 2 = d) Un pantano con hm3.
e) Una casa con m3 dam3.
= 6084 = 78 m
A L = r g = 3 ' 14 . 30 . 78 = 7347 ' 6 m2
18.-
18.- Problema del cucurucho de helado.
Ajustes previos :
A T = A L + A B = 7347 ' 6 + r 2 =
1 ) Radio = dimetro / 2 = 10 : 2 = 5 cm
= 7347 ' 6 + 3 ' 14 . 30 2 = 10173 ' 6 m 2 2 ) Aplicamos Pitgoras en el tringulo que
r2 h 3 ' 14 . 30 2 . 72 forman la generatriz , la altura y el radio .
V = = = 67824 m 3
3 3
h = g 2
+ r 2
= 13 2 + 5 2 = 12 cm
e ) ESFERA .
2 2
r h 3'14 . 5 . 12 3
A superficie esfrica = 4 r 2 = 4 . 3 ' 14 . 252 = 7850 m 2 Vcono = = = 314 cm
3 3
4 r3 4 . 3 ' 14 . 253 Solucin Caben 314 cm 3 de helado .
V = = = 65416 ' 66 m 3
3 3
19.-
19.- Ejercicio sobre clculo del rea lateral, rea
Hay personas que tienen poca fortaleza para total y volumen de un prisma pentagonal regular.
enfrentarse a los problemas que la vida les va
planteando, y ante esa incapacidad deciden ignorarlos, Ajustes previos :
con lo que evidentemente se acrecientan. Hay una h = 0 ' 09 m 0 ' 09 . 100 = 9 cm
expresin muy popular que describe bastante bien esa
postura: echarse la manta a la cabeza, es decir, hacer lado base = 0 ' 5 dm 0 ' 5 . 10 = 5 cm
como si las dificultades no existieran
a base = 34 ' 4 mm 34 ' 4 : 10 = 3 ' 44 cm
porque ya no se ven. Lgicamente, lo
ms normal es que as no solucionen A L = p base . h = 5 . 5 . 9 = 225 cm 2
nada, sino ms bien todo lo contrario.
5 . 5 . 3 ' 44
Pues el efecto avestruz A T = A L + 2 . A B = 108 + 2 . =
significa ms o menos lo mismo. Es 2
sabido que el avestruz esconde su = 225 + 86 = 311 cm 2
cabeza bajo la arena para no ver el peligro, aunque 5 . 5 . 3 ' 44
actualmente se piensa que esto no es exacto, porque lo V = AB . h = cm 2 . 9 cm = 387 cm 3
2
que hace es tenderse en el suelo cuan largo es,
escondiendo en l su pequea cabeza, en un intento de
pasar desapercibido a la vista de sus enemigos.
20.-
20.- Problema sobre los litros de un depsito.
En realidad, esconda su cabeza bajo la arena o Ajustes previos :
bajo su cuerpo, la actitud del avestruz es creer que el 3
1 ) Como cada dm de volumen tiene una
peligro no existe si no lo ve.
Bien, pues todo esto viene a cuento de que capacidad de 1 litro , reducimos a dm :
hay muchas personas, tanto jvenes como mayores, que d = 2000 3 2000 3 : 100 = 20 3 dm
practican demasiado frecuentemente la tctica del
avestruz, y en lugar de asumir y afrontar las 2 ) Calculamos la arista :
responsabilidades en los contratiempos y problemas d2 = a2 + a2 + a2 = 3a2
( 20 3 ) 2 = 3 a 2
que la vida inevitablemente les va a ir planteando,
prefieren echarle tierra (arena) a sus dificultades,
20 . ( 3 ) = 400 . 3
ignorndolas, pensando que con esa actitud las evitan.
2 2 2
Y, sin lugar a ninguna duda, se confunden completa- = 3a
mente, pues con toda seguridad en lugar de soluciones
400 . 3
tropiezan con ms contrariedades. a = = 20 dm
Sueles practicar habitualmente en tu vida el 3
efecto avestruz, o presentas lucha, esfuerzo, valenta y Vcubo = a 3 = 20 3 = 8000 dm 3
tesn para resolver los avatares de tu vida?
8000 dm 3 8000 litros

Solucin : El depsito es de 8000 litros .

21.-
21.- Problema sobre la piscina cilndrica. 22.-
22.- Problema sobre la arista del hexaedro o cubo.
Ajustes previos :
1 ) 942 hl 942 : 10 = 94' 2 kl Vcubo = a 3 = 42 ' 875
2 ) 94 ' 2 kl 94' 2 m 3 3 3
a = 42 ' 875 = 42 ' 875 =
3 ) 314 dm 31 4 : 10 = 31 ' 4 m
= 3 5 3 . 7 3 : 10 = ( 5 . 7 ) : 10 = 3 ' 5 m
3
4 ) La longitud de la base es 2 r .
2 r = 31 ' 4 Solucin : La arista mide 35 metros .
31 ' 4 31 ' 4
r = = = 5 m
2. 2 . 3 ' 14
23.-
23.- Ejercicio sobre el rea lateral del cono.
V = r2 h 94' 2 = 3 ' 14 . 5 2 . h
94 ' 2 Ajustes previos :
h = = 1'2 m
3 ' 14 . 25 1 ) Altura = 40 dm 40 : 10 = 4 m
Solucin La piscina tiene 1 ' 2 metros r2 h . r2. 4
2 ) V cono = 12 =
de profundidad . 3 3
12 . 3 = r 2 4
A lo largo de otras reflexiones anteriores 12 3
r = = 9 = 3 dam
sobre la Educacin, creo que hemos quedado 4
perfectamente claro que los cimientos y primeros pisos 3 ) Aplicamos el teorema de Pitgoras en el
del edificio educativo los debe asentar de manera
segura y firme la familia. Despus, en la escuela, en el tringulo formado por la altura , el radio y
entorno, en los amigos, en el instituto, etc., se ir la generatriz .
completando y puliendo.
Igual que los msculos de nuestro cuerpo si g = h2 + r2 = 42 + 32 = 5 m
no se ejercitan no se desarrollan adecuadamente o se 4 ) A L = r g = 3 ' 14 . 3 . 5 = 47 ' 1 m 2
atrofian, nuestros hijos necesitan constantemente de
ejercicios sobre todos aquellos valores que desde el
hogar queramos inculcarles. Hay 24.-
24.- Problema sobre la semiesfera llena de
que recuperar la disciplina en refresco para una fiesta.
casa, si no es as no podemos
pretender que nuestros hijos la SEMIESFERA .
valoren. Hay que respetar a los
Ajustes previos :
profesores, si no nuestros hijos
no les prestarn el debido d = 60 cm 60 : 10 = 6 dm
respeto. Hay que ensear a nuestros hijos a tolerar el radio = 3 dm
aburrimiento y la ansiedad, si no esa incapacidad les
4 r3 4 . 3 ' 14 . 3 3
llevar a veces por rutas no deseadas (tabaco, alcohol, V semiefera = : 2 = =
drogas, etc.). Hay que acostumbrar a los chicos a que 3 6
decidan por s solos, sabiendo dilucidar entre las cosas = 56 ' 52 dm 3 56 ' 52 litros
a favor y en contra. Y hay que ponerse de acuerdo para Ajuste final :
no confundirlos, tanto entre padre y madre como entre 56 ' 52 l . 1 ' 50 = 84 ' 78
los propios profesores.
No es muy frecuente, pero todava quedan Solucin El refresco cost 84 ' 78 .
padres que slo visitan un centro educativo para
protestar por esto o aquello que le ha ocurrido a su 27.-
27.- Sobre el radio de una esfera.
hijo, cuando hace unos lustros lo habitual era que el Ojo! Cambio el orden por necesidad de espacio para cuadrar pginas.
padre y/o la madre se entrevistaran con los profesores
para pedir que fueran ms exigentes con su hijo. En ESFERA .
fin, que los tiempos cambian, en este caso pienso
A superficie esfrica = 4 r2
sinceramente que no para bien. De cualquier modo,
todos, padres y profesores, debemos tener y dar un 36 = 4 . . r 2
mensaje de esperanza, porque la vida lo merece, y ms
36 .
la de nuestros hijos o alumnos, e inculcarles muy r = = 9 = 3 cm
hondamente que el futuro se va labrando da a da, con 4 .
esfuerzo, sacrificio e inters constante. Solucin El radio la esfera mide 3 cm .


25.-
25.- Sobre el rea lateral, rea total y volumen de De longitud: diferencia de 180, de un lugar con
respecto a otro.
un tronco de pirmide. De latitud: igual, o similar, dependiendo de la
TRONCO DE PIRMIDE CUADRANGULAR . extensin de los lugares de referencia.
Ajustes previos : Los lugares que son antpodas unos de otros estn
1 ) p base mayor = 4 . 50 = 200 cm situados en hemisferios diferentes, uno el hemisferio Sur y
otro en el Norte. Por ello, lgicamente, las estaciones del
2 ) p base menor = 4 . 32 = 128 cm ao y el horario estn totalmente invertidas, de un lugar
3 ) A base = B = l12 = 50 2 = 2500 cm 2 con respecto a otro.
mayor
Las antpodas de Espaa son Nueva Zelanda, pas
4 ) A base menor = b = l2 2 = 32 2 = 1024 cm 2
situado a 1.600 km al sureste de Australia. Con unas
( p b > + p b< ) . a lateral coordenadas geogrficas que son las siguientes: 41 Sur y
AL = =
2 174 Este. Nueva Zelanda es un pas con dos islas. Tiene
( 200 + 128 ) . 59 una extensin de algo ms de la mitad de la de Espaa,
= = con poblacin de cerca de 4 millones de habitantes.
2
= 9676 cm 2 Cuando en Espaa son las 12 del medioda, en Nueva
A T = A L + B + b = 9676 + 2500 + 1024 = Zelanda, su antpoda, son las 12 de la noche, o sea, una
diferencia horaria de 12 horas. Nos llevan doce horas
= 13200 cm 2 diarias de adelanto.
V Tronco =
(
h . B + b + B . b )= 28.
28.- Sobre el cambio de rea y volumen al
de p.
3
=
(
58 . 2500 + 1024 + 2500 . 1024 ) = 99064 cm3 duplicar la medida de la arista de un cubo.
3
CUBO .
A L = 6 a2

26.-
26.- Sobre los grados del desarrollo plano del rea Si se duplica la arista :

lateral de un cono. A L = 6 (2a) 2 = 6 . 4 . a 2
= 24 a 2

CONO RECTO . Al duplicar ( . 2 ) la arista del cubo , su rea
Ajustes previos : queda muliplicada por cuatro ( 2 ) 2 .

h = 0 ' 8 dm 0 ' 8 . 10 = 8 cm
V = a3
d = 120 mm 120 : 10 = 12 cm
Si se duplica la arista :
radio = 6 cm

V = (2a) 3 = 8 a 3
g ( r sector ) = h +r2 2
= 2 2
8 + 6 = 10 cm
Al duplicar ( . 2 ) la arista del cubo , su

A L = r g = 3 ' 14 . 3 . 10 = 94 ' 2 cm 2 volumen queda multiplicado por ocho ( 2 ) 3 .

r (g) 2 n
= = A Lateral
A sector del desarrollo
360 29.-
29.- Problema sobre la masa de una columna de
g n 2 hierro.
= 94 ' 2 g 2 n = 360 . 94 ' 2
360 CILINDRO RECTO .
360 . 94 ' 2 Ajuste previo :
n = = 108
3 ' 14 . 10 2 h = 5 m 5 . 100 = 500 cm
El desarrollo plano del rea
V = r 2 h = 3 ' 14 . 50 2 . 500 = 3925000 cm 3
Solucin lateral del cono corresponde a
masa m
un sector de 108. densidad = d = ;
volumen V
m = d . V
30.-
30.- Sobre las antpodas de nuestro pas. ( )
m = 7 ' 6 g / cm 3 . 3925000 cm 3 ( )
Se llama antpoda de un punto, sitio o pas del m = 29830000 gramos 29830 kg
planeta al lugar de la Tierra que est situado en la esfera Ajuste final :
terrestre exactamente en el punto diametralmente 29830000 g 29830000 : 1000 = 29830 kg
opuesto, o sea, que tiene como coordenadas geogrficas las
siguientes: Solucin La columna pesa 29.830 kg .

12. 19. - Ejercicios y problemas para resolver .

N O T A : En aquellos ejercicios o problemas donde salgan decimales, debes operar con dos cifras decimales..
1.-
1.- Haz una relacin de las caractersticas en las 11.-
11.- Cmo es la recta del rincn de la clase, el de
que se parecen y se diferencian dos rectas paralelas la derecha de la pizarra, con respecto al plano del
y dos rectas que se cruzan. suelo? Y con respecto a la pared de atrs de la
clase?
2.-
2.- Para que una mesa est bien asentada en el
piso donde est, cul es el menor nmero de patas 12.-
12.- En la pregunta 12.6 de este tema hay un
que necesita tener? dibujo de un poliedro no simple. Comprueba a ver
si se cumple el teorema de Euler.
3.-
3.- Cuntas rectas perpendiculares a un plano
pasan por un punto exterior a l? 13.-
13.- Explica brevemente por qu no existen
poliedros regulares con caras hexagonales.
4.-
4.- Investiga a ver qu significan estas palabras:
coplanarias y no coplanarias, referido a las 14.-
14.- Dibuja una pirmide rectangular recta con
posiciones de rectas. todos sus elementos, y con una altura de 6 cm.
5.-
5.- Dice Zenobio que es posible que dos planos 15.-
15.- Realiza un esquema o cuadro donde
puedan tener un solo punto en comn; por aparezcan la cantidad de caras, aristas y vrtices de
ejemplo: apoyando por una esquina un cuaderno estos cuerpos geomtricos: cubo, octaedro, prisma
encima de la mesa, ya que los planos de la mesa y el triangular y pirmide trapezoidal. Estar ms
cuaderno slo se tocan en un punto. Qu tienes completo si los dibujas.
que decir al respecto?
16.-
16.- En diversos problemas resueltos aparecen las
6.-
6.- Dibuja tres planos que se corten en una misma siguientes preguntas y soluciones.
lnea recta y otros tres que se corten en un punto.
PREGUNTAS RESPUESTAS
7.-
7.- Si una puerta de esas que giran est formada a) Cunto mide la altura? 10 m
b) Qu amplitud tiene el sector? 06 dam
por tres partes iguales, cunto mide cada ngulo
c) Cunto tiene de masa? 125 kl
diedro de una de esas partes?
d) Averigua su superficie. 280 ca
e) Calcula el volumen. 48 m2
8.-
8.- Tenemos dos puntos, A y B, y un plano. Si f) Qu capacidad tiene? 174 kg
los unimos, el segmento resultante corta al plano. g) Halla el rea. 92 cm2
Qu se puede decir de ellos? h) Calcula el volumen de la base. 3.406 mm3
i) Qu masa tiene? 45 tm
j) Cul es el rea de la apotema? 36 dm2
9.-
9.- Seala en tu aula lo siguiente: k) Cunto tiene de capacidad? 2l
a) Dos planos paralelos.
l) Qu superficie ocupa? 69 hm2
b) Dos planos que se corten y su interseccin.
c) Tres planos que se corten en un punto.
d) Dos rectas que se cruzan. Debes explicar brevemente los apartados
donde observes errores, sea en las preguntas, en las
respuestas o en ambas. ( Te recomiendo ver el tema 7 )
10.-
10.- Cunto mide el diedro complementario de
otro cuyo rectilneo mide 67? Y el diedro
suplementario?
17.-
17.- Dibuja el desarrollo plano de un tetraedro y
de un hexaedro.

18.-
18.- Cules de las siguientes equivalencias son 23.-
23.- A ver si eres capaz de construir con cartulina
correctas y cules no? o papel fuerte un ngulo poliedro de cuatro caras
cuyos ngulos rectilneos midan 90.
EQUIVALENCIA SUSTANCIA
(NOTA: no vale decir s o no simplemente; es necesario explicarlo
a) 2 l = 2 dm 3 agua destilada brevemente)
b) 065 m 3 = 065 kl aceite
c) 75 kg = 75 dm 3 agua destilada 24.-
24.- Es posible construir un ngulo poliedro de
d) 2000 g = 2000 mll vinagre tres caras cuyos ngulos diedros midan lo siguiente?
e) 15 cl = 15 dag agua destilada
f) 378 dm3 = 378 kg agua destilada = 120 56 ' 49 ' '
A
g) 4 l = 4 kg gasolina
= 101 38 ' 7 ' '
B
h) 8 tm = 8 hl agua destilada
i) 402 kg = 402 dm3 hierro = 137 41 ' 20 ' '
C
j) 05 kl = 05 tm agua destilada
(NOTA:: no vale decir s o no simplemente;; es necesario explicarlo)
Debes explicar brevemente por qu son
correctas o no. ( Te recomiendo ver la pgina 15 del tema 7 ) 25.-
25.- En cada uno de los apartados debes decir si
las afirmaciones son ciertas o falsas, dando algunas
19.-
19.- Dibuja el desarrollo de un cono recto que razones que expliquen por qu opinas as.
tiene 4 cm de radio y 9 cm de generatriz.
a) Un paraleleppedo tiene por base un trapecio.
b) En un prisma, el rea lateral puede ser menor que
20.
20.- Dibuja el desarrollo de un cono recto cuyo el rea de una base.
dimetro mide 6 cm y su altura 80 mm. c) Si aumentamos al doble el radio de un cono, el
rea total aumenta el doble.
d) Puedo construir una pirmide irregular de base
21.-
21.- A qu cuerpos geomtricos corresponden los cuadrada.
siguientes desarrollos planos? e) El volumen de un cubo cuya arista mide 6 m es
0216 dam3.
f) El rea de un polgono se mide con un aparato
llamado gonimetro.
26.-
26.- Las proposiciones expuestas a continuacin
pueden ser correctas o falsas. Descubre cmo es
cada una explicando brevemente por qu piensas
as.
a) El rea total de un cubo cuya arista mide 5 dm es

22.-
22.- A qu cuerpos geomtricos corresponden los 15 m2.
siguientes desarrollos planos? b) Si triplico el radio de un cilindro, el volumen del
nuevo cilindro se triplica.
c) El eje imaginario terrestre sobre el que se produce
el movimiento de rotacin de la Tierra tiene una
inclinacin de 23 27 .
d) Para situar exactamente un punto o lugar en el
planeta Tierra es necesario saber sus tres
coordenadas, a saber, la longitud, la latitud y la
altitud.
e) Los meridianos son crculos menores paralelos al
Ecuador.

27.
27.- Se sabe que un depsito de forma cbica 30.-
30.- Se va a pintar las paredes y la bveda de un
tiene una capacidad de 729 litros. Cuntos cm saln rectangular cuyas dimensiones son de 20 x 15
tiene su arista? x 4 ( alto ) m. Cunto costar el trabajo a razn de 6
/ m2 ?
28.-
28.- En cada una de las figuras siguientes hallar el
rea lateral, el rea total y el volumen. 31.-
31.- La altura de una pirmide cuadrangular
regular es de 900 cm. Si se llena de agua pesa
48.000 kg. Cuntos metros mide cada lado de la
base?

Tanto en Matyval I como en este libro,
Matyval II, aparecen varias reflexiones que tratan sobre
la felicidad, intentando con todas ellas captar algunos
de los muchos y diversos matices que su concepto
tiene. Seguimos aqu proponiendo otros aspectos.
Ya deca Epicuro, filsofo griego, que no hay

felicidad sin accin y que no es posible ser feliz sin ser
sabio, honrado y justo. Quizs habra que matizar o
debatir mucho estas ideas del
filsofo de Samos, pero lo que s
est claro es que la persona
sabia, honrada y justa dispone
de un estado mental que le hace
disfrutar del mayor grado de
felicidad.
El ser humano, en su constante bsqueda,

anhela encontrar lo bueno, lo verdadero, lo justo y lo
bello. Y a lo largo de esa bsqueda se va educando
tanto en las adversidades como en los momentos
felices; momentos que no dependen de casualidades o
situaciones fortuitas, sino de actitudes que se han ido
forjando a lo largo de un verdadero proceso educativo.
A pesar de los muchos inconvenientes que la

sociedad actual nos presenta,
todava puede uno sintonizar
con ciertos equilibrios de la
naturaleza que nos hacen
sentirnos mejor, aun sin la
necesidad de accin, como
afirmaba Epicuro, por ejemplo, pasear a la orilla de un
ro y percibir la paz a travs del susurro de su
corriente, descubrir la calma con el trinar de los pjaros
y notar algo de felicidad escuchando el silencio. Porque
sentirse bien no tiene nada que ver con el afn de
poseer, los vicios, las drogas, o...
No obstinamos ms en querer y desear lo que

no tenemos que en valorar lo que s poseemos. Lo
mejor, si no puede uno hacer o ser lo que quiere, es ser
29.-
29.- En una piscina cuyas dimensiones son 50 m lo que es, siendo as ms libre y ms feliz, ya que la
libertad y la felicidad no deben ser sueos, porque
de largo, 20 m de ancho y 2 m de profundidad, muchas veces estn detrs de los muros que nosotros
cul es la mayor distancia que puede hacer un buen mismos construimos.
nadador, o buceador, sin cambiar de direccin.
(NOTA: puede nadarse tambin bajo el agua)

32.-
32.- Cunto vale llenar la piscina de la figura si 40.-
40.- Averigua cul es el radio aproximado de la
cada litro de agua vale a 008 ? Tierra y calculas la longitud del Ecuador y el
volumen de la esfera terrestre. (NOTA:: expresa la
medida del volumen con notacin cientfica en m3)
41.-
41.- Se dispone de 471 m2 de cartn para hacer
gorros de forma cnica que se van a repartir en las
ferias de un pueblo. Las dimensiones son como el
que aparece en la figura. Cuntos se podrn hacer,
suponiendo que no se desperdicia nada del cartn
inicial?
33.-
33.- Para llenar un depsito cilndrico de agua,
cuya altura es de 150 cm, se necesitan 42.390 litros.
Cuntos metros tiene de dimetro dicho depsito?
34.-
34.- El aljibe cisterna cilndrica para reserva de
agua- de un campamento de verano tiene 2 metros
de radio y una capacidad de 58.875 litros. Cuntos
metros tiene de altura?
En muchas culturas antiguas exista la llamada
ley del talin, que consista en hacer sufrir al
35.-
35.- Cunto mide la longitud (en cm) de un delincuente un dao igual al que caus; dicho de otro
modo ms conocido, ojo por ojo y diente por diente.
paralelo producido por una seccin plana realizada Bueno, en realidad esta ley inexorable sigue vigente,
en una esfera a una distancia de 240 mm del desgraciadamente, de una u otra forma, en sociedades
centro? El dimetro de la esfera es de 52 dm. del siglo XXI.
Hay bastantes lugares de
nuestro planeta donde por un diente
36.-
36.- Dibuja en tu cuaderno un octgono regular roto arrancan dos, donde por un ojo
de 4 cm de lado y mide la apotema. Si teniendo saltado sacan tres o donde por un
como base ese octgono se levantara un prisma de muerto matan cinco. As, la cadena de
venganzas cada vez ser ms creciente, y ese chorro de
100 mm de altura, cul sera su rea lateral (cm2), torturas ser cada vez ms imposible de taponar.
rea total (cm2) y volumen (cm3)? En la Biblia se dice que cuando te golpeen en
la mejilla derecha, presentes tambin la otra. Quizs no
37.-
37.- Un rectngulo de 8 dm de base y 100 cm de estn los tiempos para eso, no? Pero s hay modos y
maneras de no aplicar mal por mal, de
altura gira sobre su lado mayor. Cul es el rea no hacer sufrir igual o ms que te
lateral (dm2), rea total (dm2) y el volumen (dm3) hagan a ti, de no superar la maldad que
del cuerpo de revolucin que engendra? padeces, aunque es bastante difcil. Los
ejemplos que vemos cada da en las
TVs, en los diversos medios de comunicacin, en
38.-
38.- Un tringulo rectngulo, cuya hipotenusa nuestro entorno y hasta en nuestras familias, desgracia-
damente, no nos dan muestras de cmo hacer
mide 125 cm y el cateto menor 3/5 de la desaparecer de nuestras sociedades esa ley del talin,
hipotenusa, gira alrededor del cateto mayor. Calcula ese cdigo del desquite y la venganza.
el rea lateral (cm2), rea total (cm2) y el volumen
Es en la Educacin (familiar, sobre todo y
(cm3) del cuerpo de revolucin que engendra?
esencialmente, y en la escuela e instituto) donde
hay que mamar esas actitudes positivas y autnticas.
39.-
39.- Disponemos de un almacn en forma de Sin embargo, ni la Educacin est a esa altura, sobre
todo la esencial, la que se transmite en casa, ni los
ortoedro cuyas dimensiones son 15 x 12 x 4 metros. medios y la sociedad tampoco; por tanto, mientras
Queremos llenarlo de cajas cuyas dimensiones son todo esto no mejore, es necesario auto-formarse en esas
15 x 8 x 3 dm. Cuntas caben? convicciones.


42.-
42.- El dimetro de un baln de ftbol es de 24 47.-
47.- Para hacer un cuerpo geomtrico como el
cm y la longitud de una circunferencia mxima de que se representa en la siguiente figura se han
un baln de baloncesto es de 8792 cm. Calcula la utilizado 8 horas de trabajo a razn de 2050
diferencia entre sus reas y sus volmenes. /hora. El m 2 de material con el que se ha hecho
cuesta 1275 . Averigua el coste total de la obra.
43.-
43.- El dependiente de una tienda de calzados ha (NOTA: la base del cuerpo de la figura es piso normal no
hecho del material mencionado)
vendido en un da 15 pares. Todos ellos llevaban
una caja de dimensiones 40 (largo) x 20 (ancho) x
15 (alto) cm. En cada envoltorio gasta aproximada-
mente un 12 % ms de la superficie de cada caja.
Cunto gast en papel de envolver a razn de 125
/m2 ?
44.-
44.- Se quiere saber el volumen de un bloque de
piedra deforme, es decir, sin ninguna forma
geomtrica definida. Dicho bloque no sobrepasa en
ninguna dimensin el metro. Cmo lo hallaras
disponiendo de un depsito como el de la figura,
lleno de agua exactamente hasta la mitad?
En cuntos m 3 sobrepasa el volumen de la

obra a 4 dam 3 ?
48.-
48.- Una de las pirmides ms famosas de Egipto
es la de Keops, considerada como una de las siete
maravillas del mundo. Esta pirmide tiene una
altura de 160 metros, siendo su base cuadrada con
240 metros de lado.
45.-
45.- Calcula el rea y el volumen de la figura.
Cortesa de la pgina web portalmix.com
a) Si tuviramos que envolver la pirmide

para cubrirla, cuntos m2 de malla
46.-
46.- Inflamos un globo hasta que tiene un necesitaramos?
dimetro de 60 cm. Si lo desinflamos hasta quedar b) Cuntos hm 3 ocupa de volumen?
su radio a la mitad, crees t que su volumen habr
quedado reducido a la mitad? Calclalo. Y su 49.-
49.- Un recipiente cilndrico tiene una base de
superficie esfrica, habr quedado la mitad, ms de 1884 mm. Si lo llenamos de agua pesa 145 kg, y
la mitad o menos? Calclalo. vaco 37 kg. Cuntos cm tiene de altura?

50.-
50.- Fjate en la figura: 54.-
54.- Calcula la altura (en dm) de un prisma
hexagonal regular cuya base tiene una superficie de
45 dm 2 y su volumen es de 47.700 cm 3 .
55.-
55.- Cuntos cm mide cada lado de la base de
una pirmide pentagonal regular si su rea lateral es
de 850 cm 2 y su apotema lateral tiene 100 mm?
56.-
56.- Una tubera cilndrica tiene de radio interior 5
cm y 50 m de larga. El dimetro de la seccin
perpendicular a ella es de 30 cm. Cuntos m3
ocupa el volumen del material del que est hecha?
La altura del cono (AE) mide 260 mm, y el 57.-
57.- EJERCICIOS SOBRE LA ESFERA :
dimetro de la base (DF) mide 2 dm.
Se corta el cono por un plano paralelo a la base
que dista de ella 156 cm.
Cuntos cm2 mide la superficie del crculo de
la seccin formada que tiene como radio a BC ?
Qu volumen (en cm3) tiene cada uno de los
dos cuerpos geomtricos obtenidos?
51.-
51.- Calcula el rea lateral (cm2), rea total (cm2) Radio de la esfera = 50 cm
y el volumen (cm3) del prisma hexagonal regular
a) Calcula el rea de la superficie esfrica de la figura anterior
representado en la siguiente figura. y su volumen.
b) Cuntos metros mide el ecuador de esta esfera?
c) Cuntos metros mide un meridiano de este esfera?
d) Cuntos metros mide un paralelo cuyo centro est a 3
dm del centro de la esfera?
e) Halla el rea (cm2) de la zona esfrica comprendida entre
el paralelo del apartado anterior y el Ecuador.
f) Calcula el rea de un casquete esfrico, perteneciente a la
esfera de la figura, cuya base est a 400 mm al Sur del
centro O.
g) Si formamos un huso esfrico de 27, cuntos dm2 tendr
de superficie?
h) Qu volumen, en cm3, ocupa la cua esfrica
correspondiente al huso esfrico del apartado anterior?
52.-
52.- Cuntos metros mide el radio de un cono de 58.-
58.- Calcula cuntos metros de altura debe tener
6 m de altura si su volumen es de 98 p m 3 ? un depsito cilndrico de 5 m de radio para que
lleno de agua pese 785 toneladas.
53.-
53.- Calcula el permetro del tringulo ABC que
se representa en la figura siguiente. 59.-
59.- En una gran escultura metlica de un parque
pblico hay tres esferas de 10 metros de dimetro y
cinco columnas cilndricas de radio 1 m y altura 3
m. Calcula el coste total a razn de 75 /m3.
60.-
60.- Una columna de mrmol, que tiene forma de
prisma cuadrangular, tiene una altura de 4 m. La
diagonal de la base mide 5 2 dm. Cuntos kg
pesa?
( NOTA: la densidad del mrmol es de 2,7 g/cm3 )

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T e m a 1 2. G e o m e t r a d e l e s p a c i o. L o s c u e r p o s g e o m t r i c o s. r e a s y v o l m e n e s.

12. 1. - Elementos geomtricos en el espacio.

Y, por supuesto, algunas reflexiones.

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 975 -

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 976 -

Fue Euclides el que formul una de las

Una lnea recta queda

En realidad, a proposiciones como la

Es bsico en la geometra tener muy

Existen unas cosas que llamaremos

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 977 -

Todo plano divide al espacio en dos

Todos los puntos que no pertenecen al

Toda recta que tiene dos puntos en un

Partiendo de estos axiomas, comen-

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 978 -

Posiciones relativas de dos rectas:

Secantes, cuando se cortan en un

Paralelas, cuando no tienen ningn

Rectas que se cruzan, cuando estn

Secantes, cuando tienen una recta

Paralelos, cuando no tienen ningn

Posiciones relativas de rectas y planos:

Contenida en el plano, cuando

Paralela, cuando no tienen ningn

Recta secante, cuando tiene un

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 979 -

NGULO DIEDRO es la regin del

NGULO TRIEDRO es la regin del

Si tomamos un punto ( O ) cualquiera

Los ngulos diedros se miden con un

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 980 -

Observa detenidamente en la siguiente

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 981 -

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 982 -

POLIEDROS 2 c l a s i f i c a c i n Comprueba t este teorema en algunos poliedros.

Los poliedros relacionados en este

Los cuerpos redondos son cuerpos de

Vamos a estudiarlos a continuacin.

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 983 -

Clasificacin de los prismas:

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 984 -

Y el rea total ( el de todas sus caras:: laterales

Igualmente se puede proceder para

Claramente podemos observar que el Cosas raras, o

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 985 -

VOLUMEN DE UN PRISMA RECTO. En general :

Volumen del PRISMA = rea de la Base . Altura

Para deducir la frmula con la que

Cada uno de los cubos en los que hemos o Cuerpo geomtrico :

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 986 -

Segn sus caras laterales : ( Ver figuras )

Cuando uno no est formado suficientemente

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 987 -

REA LATERAL Y TOTAL DE UNA Igualmente se puede proceder para

permetro de la base . apotema lateral

En nuestro caso sera :

VOLUMEN DE UNA PIRMIDE.

El volumen de una pirmide es igual a

En realidad, un prisma recto se puede

Geometra de Espacio. Tres dimensiones. Largo, ancho y alto. Perspectivas. - 988 -

Sin embargo, hoy da, dependemos de tantos y

Ya en reflexiones anteriores hemos quedado En las figuras siguientes, la de la

base ( 2 r ) y la altura ( h ), que es igual