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Benemrita Universidad

Autnoma de Puebla

Alumno: Cruz Corona


Emmanuel Lindoro.

Reporte practicas
curriculares.

Profesor: Hernndez
Rodrguez Guadalupe
Lourdes.
Materia: Alteraciones del
Desarrollo.
Justificacin.
La siguiente prctica se llev a cabo con la finalidad de conocer de una
forma ms dinmica e interactiva y no solo limitada a la teora, las
alteraciones del desarrollo que se presentan de forma cromosmica,
fsica y dems, as mismo se busca encontrar un conocimiento ms
amplio en cuanto al tipo de interaccin que el psiclogo debe mantener
en este tipo de circunstancias, nos referimos a mbitos educativos,
clnicos y/o sociales.

A travs de la prctica realizada se busca obtener como principal


elemento la adquisicin de conocimientos que hagan ms slidas las
experiencias y los conocimientos del alumno como psiclogo.
Objetivos
A partir de esta prctica se podrn analizar y observar las caractersticas
de los diferentes trastornos del desarrollo.

Se llevar a cabo dos fases de modelo de observacin:

-Una observacin no participativa (en un primer momento para


establecer vnculo con los alumnos y conocer las caractersticas de su
trastorno)

-Y una observacin colaborativa (esta se llevar a cabo una vez que el


prestador de la prctica cubra los primeros cuatro puntos que se
mencionan posteriormente. Tambin estar sujeto a las necesidades del
titular del grupo y solo ser de apoyo al mismo).

1.- Realizar una observacin de manera guiada por grupos a cada uno
de los departamentos de la institucin, esto con el fin de que conozca su
funcin, sus objetivos de trabajo y el papel que juegan en la integracin,
rehabilitacin e inclusin social de los pacientes que atienden en esta
institucin.

2.- Observar la integracin que se lleva a cabo en el grupo clase y el


desempeo de los nios con alguna alteracin del desarrollo.

3.- Observar e identificar los mecanismos de trabajo que la institucin


lleva a cabo para el diagnstico y el desarrollo del plan de intervencin
en cada uno de los alumnos y as poder comprender los alcances y
lmites en las actuaciones con New.

4.- Observar e identificar en la prctica de los especialistas las del


equipo interdisciplinario.

5.- El alumno a partir de las acciones anteriores abra adquirido


herramientas para poder llevar a cabo actividades colaborativas con el
docente del grupo clase al que fue asignado.
Bitcora de campo.
Durante la prctica pude descubrir varios aspectos sumamente
importantes dentro de la alteracin Sndrome Down la cual es manejada
en la institucin Villas Juan Pablo. Aspectos como el aprendizaje, el
comportamiento, el desarrollo fsico y la personalidad son algunas de los
aspectos ms importantes de localizar, conocer y estudiar para poder
mantener una interaccin positiva y adecuada con los chicos que tienen
esta alteracin gentica, buscando siempre brindarles el mejor ambiente
para un desarrollo ptimo.

A continuacin se presentara una serie de reportes de prctica, los


cuales buscan mostrar las caractersticas ms importantes de estos
aspectos y como son trabajados por la institucin.
Conclusiones.
Una vez concluida la prctica pude obtener varios aprendizajes de la
misma, puedo decir que mi acercamiento a los chicos con sndrome de
Down me hizo ser una persona ms amable, tolerante y con mayor
conciencia sobre este sndrome. Puedo decir que mi experiencia en la
institucin fue completamente positiva, el trato por parte de
profesoras(es) fue amable y dispuesto a ayudar en todo momento, los
chicos son completamente cariosos y llenos de una energa positiva,
dispuestos a colaborar en beneficio de todos.

Agradezco firmemente a la Directora, quien en todo momento estuvo al


pendiente de las dudas y necesidades que pudiesen llegar a surgir
respecto a la institucin y/o sndrome. De igual manera doy gracias a la
profesora Anglica, quien mantuvo una relacin de colega y amiga en
todo momento, quien me oriento de forma respetuosa y constructiva en
los pocos momentos de error en mi desarrollo con los Alumnos. Y en
especial doy un gran agradecimiento a la BUAP institucin que nos
motiva a no solo mantener el conocimiento terico, sino tambin
prctico, esto con el fin de ser mejores profesionistas.

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