El Alumnado con Necesidades Especficas del Lenguaje Trastornos del Lenguaje
CUADRO RESUMEN DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE
TRASTORNO DEFINICIN
Es la no aparicin del lenguaje a la
edad en que normalmente se
presenta, sin causa patolgica
manifiesta, sin defectos ni
RETRASO SIMPLE
distorsiones especficas y con aspecto
DEL LENGUAJE
pueril pero sin destorsin particular.
Trastorno que presenta sntomas
extremadamente complejos que
afectan a todas las reas del lenguaje,
pero sin etiologa conocida, con
DISFASIA heterogeneidad del lxico,
agramatismo significativo, problemas
de comprensin adems de expresin
y la presencia de trastornos asociados
muy pronunciados.
Prdida de la capacidad de producir o
comprender el lenguaje debido a una
lesin cerebral localizada (a.
adquirida), o la no aparicin del
lenguaje sin que dicha ausencia se
AFASIA
pueda explicar por razones auditivas,
intelectuales, motrices, conductuales
o lesionales (a. congnita).
EVALUACIN TRATAMIENTO
De los niveles fontico, fonolgico, Estimular el lenguaje, proporcionando al nio el
semntico, morfo-sintctico y pragmtico. mayor nmero posible de situaciones de dilogo y
a la familia las pautas necesarias para que hagan
lo mismo en casa. Buscar la situacin
comunicativa y usar prcticas basadas en la
atencin conjunta. Evitar la sobreproteccin, la
excesiva atencin y no reforzar conductas
disfuncionales.
Respuesta positiva a la intervencin.
Del reconocimiento del lenguaje hablado, la Evitar el uso de etiquetas en pro de identificar
articulacin, la comprensin del sentido y los procesos que se encuentran alterados y
las estructuras del lenguaje oral, la tomarlos como aprendices particulares
construccin de oraciones o frases con (despatologizar y normalizar). Utilizar estrategias
contenido, el uso de palabras de estimulacin funcional, de reestructuracin y
semnticamente adecuadas al contenido de de comunicacin alternativa.
lo que se quiere expresar y grado de Baja respuesta al tratamiento logopdico y
adecuacin en el uso de las distintas evolucin muy lenta, sobretodo, en aspectos
funcione comunicativas. morfosintcticos.
Del reconocimiento del lenguaje hablado, la - Afasia congnita: Ante un tratamiento desde
articulacin, la comprensin del sentido y edades tempranas, suelen progresar a disfasia.
las estructuras del lenguaje oral y de los Se debe potenciar las fases de aprendizaje del
elementos comunicativos presentes. lenguaje, generar situaciones de mxima
Se emplean tcnicas como la exploracin estimulacin del lenguaje, adaptar el nivel de
del lquido cefalorraqudeo, EEG, TAC, RMN exigencia a las posibilidades reales del nio
y PET. - Afasia adquirida: mayor posibilidad de
recuperacin espontnea post-lesional gracias a
la plasticidad neuronal cuanto ms pequeo sea
el nio.
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Inhibicin selectiva de la respuesta
verbal ante determinadas situaciones
sociales o determinadas personas por
parte de un nio que haba adquirido
el lenguaje con normalidad.
MUTISMO
SELECTIVO
Errores en la pronunciacin de los
fonemas cuando la causa no es
orgnica, sino funcional.
DISLALIA
O tartamudez. Expresin verbal
interrumpida en su ritmo de un modo
DISFEMIA
ms o menos brusco.
De todos los datos evolutivos desde el Comprender la alta ansiedad que experimenta el
embarazo hasta la actualidad, la estructura nio en situaciones sociales, la limitada
de la familia, las circunstancias del entorno, experiencia de dilogo que ste ha tenido con
el rendimiento escolar actual y la historia personas ajenas a su ncleo familiar y la presencia
de aprendizaje (anamnesis). de apoyos a la comunicacin no verbal que
fomentan las personas de su entorno. No
comprometer la fluencia de la comunicacin con
el nio, no sobronar, no amenazar para que hable,
ni interrogarlo.
Con el tratamiento adecuado, el pronstico es
favorable.
- Entrevista a los padres - Tratamiento preventivo
- Entrevista al nio - Ejercicios prxicos y miofuncionales si la base del
- Observacin del habla en situaciones trastorno es prxica; si esta es discriminativa,
naturales (muestra del habla) ejercicios de repeticin y de aspectos perceptivos
- Pruebas estandarizadas: Registro y discriminativos de la audicin; abordaje
Fonolgico Inducido, P.A.F., PLON, Prueba psicolgico si hay un trastorno afectivo.
de Laura Bosch, - Fases tratamiento:
- Observar errores fonticos y fonolgicos; - Adquisicin de la articulacin del fonema.
dificultades en el lenguaje espontneo, la - Automatizacin de la forma correcta de
repeticin y la denominacin; dificultades articulacin.
contextuales de las palabras. - Generalizacin del fonema trabajado.
- Valoracin de discriminacin auditiva,
estructuras orofaciales y habilidades
prxicas para explicar el problema.
- Entrevista a padres - Tratamiento directo, llevado a cabo por el
- Anlisis de la fluidez del habla profesional correspondiente.
- Anlisis de la interaccin comunicativa - Tratamiento indirecto: pautas de los cuidadores y
padres-nio los profesores.
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Trastorno de la articulacin de origen
no neurolgico central provocado por
lesiones fsicas o malformaciones de
los rganos articulatorios perifricos.
DISGLOSIA
Alteracin del timbre, del tono, de la
intensidad y/o de la duracin de la voz
que generalmente obliga al individuo
a esforzarse para hablar.
DISFONA
- Historia clnica
- Exploracin de los rganos
fonoarticulatorios
- Evaluacin de las funciones orofaciales
-Pediatras: registrar cundo se detecta
afona. Sugerir visita al pediatra si la afona
persiste por ms de tres veces seguidas.
- Maestros: anotar si aparece afona
despus de una actividad. Sugerir visita al
pediatra y/o otorrinolaringlogo-foniatra si
hay afona ms de tres veces en un
trimestre.
- Padres: si se queda sin voz a menudo tras
algunas actividades, comentrselo al
pediatra e ir al otorrinolaringlogo-foniatra.
Depende del tipo de alteracin orgnica:
- Tratamiento quirrgico
- Tratamiento ortodncico
- Tratamiento protsico
- Tratamiento logopdico:
- Reeducacin de la respiracin y el soplo
- Reeducacin motriz del velo palatino
- Reeducacin motriz del labio superor
- Reeducacin de las alteraciones propias de
la hendidra palatina
- Reeducacin de la articulacin
- Tratamiento preventivo: pautas a los padres
- Higuiene vocal
- Relajacin
- Control postural
- Discriminacin auditiva
- Respiracin
- Coordinacin fonorrespiratoria
- Resonancias
- Expresin personal y comunicacin
Mara Noelia Lpez Gmez
DNI: 33552835K
Grupo NEE2