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143-159
enero-junio 2011 / ISSN 0120 - 1263
LA TEORA DE LA INDIVIDUALIZACIN Y
EL ENFOQUE EN CIENCIA, TECNOLOGA Y
SOCIEDAD (CTS)
RESUMEN ABSTRACT
En este artculo se pretenden articular y This article pretends to articulate and to
sustentar los planteamientos del enfoque support the approaches of the Science
en Ciencia, Tecnologa y Sociedad (CTS) focus, Technology, and Society (STS)
en el campo social y educativo con la in the social and educational fields on
propuesta de Ulrich Beck de acuerdo con Ulrich Becks proposal according with his
sus teoras de la individualizacin y de la individualization and reflexive modernity
modernidad reflexiva. A continuacin, se theories. Then, Becks different postures
argumentan las diferentes posturas de will be argued and discussed, beginning
Beck, iniciando con la modernidad, sus with modernity, its phases (first modernity,
fases (primera modernidad y segunda second modernity), individualization and
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Introduccin
L
os cambios que ha tenido nuestra sociedad, los nuevos riesgos
que surgen del desarrollo y el progreso, el papel de la ciencia y la
tecnologa como elementos estratgicos, motivan cada vez ms la
generacin de nuevos enfoques educativos que conlleven a la formacin
de ciudadanos participativos, reflexivos y crticos. Es por ende paradjico
que la sociedad desde hace casi un siglo haya considerado conveniente la
introduccin de las ciencias en una educacin moderna para todos y que,
despus de tanto tiempo, la enseanza de estas disciplinas cientficas en el
currculo escolar no sea capaz de interesar a los alumnos en el estudio de
las mismas. Por tal motivo, se presenta el enfoque en Ciencia, Tecnologa
y Sociedad (CTS) como una propuesta formativa y democrtica que
constituye un planteamiento educativo en todos los niveles de enseanza,
con la principal finalidad de brindar una formacin en conocimientos
y, especialmente, en valores, que favorezca la participacin ciudadana,
responsable y democrtica en la evaluacin y el control de los antecedentes
y consecuencias sociales de la ciencia y la tecnologa.
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Procesos de modernizacin
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Atomizacin e individualizacin
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biogrfica a las contradicciones sistmicas (id. 23), por tal razn, los
riesgos y las contradicciones siguen producindose de manera social, y
es slo el deber (y la necesidad) de hacerles frente lo que est siendo
individualizado. De lo que se habla es de una sociedad individualizada
que forma sujetos capaces de reconocer su mundo, los objetos y la
intencionalidad del conocimiento. A partir de la modernidad reflexiva,
el individuo est inmerso en una libertad indeterminada, arriesgada y
precaria, con su individualismo no lineal, el cual, es el resultado de la
retirada de las instituciones clsicas (el Estado, la clase, la familia nuclear,
el grupo tnico) debido a que los roles que en la primera modernidad
reproducan individuos y sistemas lineales han sido ahora transgredidos.
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decisiones, tienen que ser elegidas, defendidas y justificadas contra toda otra
opcin, y ser vividas como un riesgo personal (id. 76).
Es, pues, que estos no slo permiten, sino que exigen una activa contribucin
por parte de los individuos Para no fracasar, estos deben ser capaces de:
planificar a largo plazo, adaptarse al cambio, organizarse, improvisar, fijarse
metas, reconocer los obstculos, aceptar las derrotas e intentar nuevas salidas;
adems necesitan: iniciativa, tenacidad, flexibilidad, tolerancia y fortaleza ante
los fracasos (id. 42).
Asimismo:
Adems de esto:
Mientras que antes la cultura se defina por las tradiciones, hoy debe definirse
como un mbito de libertad que protege a cada grupo de individuos y
tiene la capacidad de producir y defender su propia individualizacin. Ms
especficamente, la cultura es el mbito en el que dejamos claro que podemos
vivir juntos, iguales pero diferentes (id. 77).
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Individualizacin y CTS
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