PRUEBAS PSICOLGICAS I WISC - IV

INFORME PSICOLGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre : Sebastin
Sexo : Masculino
Edad Actual : 14 aos y 8 meses
Fecha de Nacimiento : 09 de setiembre del 2001
Nivel de instruccin : Estudio Secundaria
Fechas de Evaluacin : 30 de Setiembre del 2016
Horario de evaluacin : 4:00 pm a 6:00 pm
Duracin total del test : 2 horas
Examinadora : Albornoz Atunca Geraldine

II. MOTIVO DE CONSULTA

Practicas del curso de pruebas psicolgicas I.

III. OBSERVACION GENERALES

3.1 Descripcin fsica y de vestimenta

El evaluado es un joven de 14 aos de edad, mide 1.68 aproximadamente, es de contextura

delgada y de tez triguea. Tiene el cabello laceo de color negro, cejas pobladas y cara alargada.
Se encontraba vestido con el buzo de su colegio, que est compuesto por un pantaln, un polo y
una casaca, tambin usaba zapatillas blancas. La vestimenta que llevaba el joven est acorde a la
estacin en la cual nos encontramos.

3.2 Descripcin del ambiente

El ambiente en donde se realizo fue en la sala de su casa, la mesa se encontraba cerca a la

ventana lo cual permita que el lugar en donde estbamos ubicados sea un ambiente luminoso. En
el lugar en donde se realiz la entrevista era en una zona tranquila, donde no haba ruido y no
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haba el trnsito de vehculos pblicos, lo cual permiti que el test se aplicara de manera rpida y
sin ningn tipo de distraccin.

3.3 Descripcin del comportamiento

Durante la entrevista, el joven se mostr muy impaciente y con ganas de cooperar y dar inicio a la
prueba. Asimismo, mostro mucho inters a la hora que se le dada las indicaciones, se mostraba
muy seguro a la hora que iba realizando la prueba y acababa antes de lo previsto. Cuando se le
daba las indicaciones para que realiza el siguiente subtest, me miraba y se rea diciendo: es
enserio?, dando a entender que la prueba presentada era muy fcil para l. Mientras se le iba
dando las indicaciones de cmo deba realizar la prueba, Sebastin iba realizando movimientos
con el lpiz, dndole movimientos de un lado a otro.

IV. PRUEBA APLICADA

WISC IV Escala de Inteligencia de Wheschsler para nios. Versin I

Cubos 19
Semejanzas 16
Dgitos 12
Razonamiento 13
con figuras
16.1 Claves 50 10 16.1
6.7 2.2
70 80 90 Vocabulario
100 12 110 120
130 Letras y 14
Nmeros
Matrices 8
Comprensin 18
Porcentaje de casos 136
Bsq. Simb. 8
Puntaje estndar

Descripcin Extremadame Bajo Promedio Promedio alto Muy superior

cualitativa nte bajo Promedio Superior
bajo 90 - 109 >130
Rangos de los <69 110 119
70 - 79 120 - 129
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16 12 18 19 13 8 12

131 120 116 97

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V. INTERPRETACON DE RESULTADOS

- El CI de la Escala Completa es de 136 correspondiente a un nivel muy

superior.

- El CI del ndice de Comprensin Verbal es de 131 que corresponde a

una inteligencia muy superior. Es decir, que Sebastin se encuentra en
una excelente condicin, superando el nivel promedio de su edad. Ha
desarrollado de forma correcta todo lo relacionado a compresin,
teniendo as un buen lenguaje, una forma de expresin correcta, un
buen manejo de la palabra y facilidad al poder expresarse. Poseyendo un
pensamiento concreto y asociativo.
- El CI del ndice de Razonamiento Perceptivo es de 120
correspondiente a un nivel superior. Mostrndose as por encima del
promedio, evidenciando un excelente desarrollo del pensamiento
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abstracto y de la capacidad de procesar de la informacin visual.

Asimismo, evidencia una gran capacidad para el anlisis y la
sintonizacin.
- El CI del ndice Memoria de Trabajo es de 116 que le corresponde a
nivel medio alto, aqu tambin se logra evidenciar que el joven est
superando el nivel promedio para edad, evidenciando gran capacidad de
atencin y de reproduccin.
- El CI de ndice de Velocidad de Procesamiento es de 97
correspondiente a un nivel promedio. Es decir, tiene un proceso normal
en la bsqueda de smbolos y claves. Sus habilidades cognitivas y
visuales se est desarrollando de forma adecuada, logrando un buen
desarrollo de la memoria a corto plazo.

- Sus debilidades se encuentran en claves y bsqueda de smbolos, esto

se debe a que el joven, al momento de aplicarle la prueba siendo estas
dos las ltimas, se mostraba cansado y apresurado para darle fin a la
evaluacin.
- Sus fortalezas se encuentran en la construccin de cubos y
comprensin.

VI. CONCLUSIONES

- Sebastin tiene una inteligencia general que es considerada

muy superior.
- De los 4 ndices intelectuales destaca ms en Comprensin
Verbal.
- De los 4 ndices intelectuales destaca menos en velocidad de
procesamiento.
- Su debilidad es la sub escalas de Matrices y Bsqueda de
smbolos.
- Su mayor fortaleza es la sub escala de Construccin de Cubos y
Comprensin.
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VII. SUGERENCIAS

- Se sugiere seguir estimulando y reforzando aquellas habilidades

en la cual destaca, realizando ejercicios para que siga
ejercitando su mente, como juegos de memoria, trabalenguas,
leer, etc.
- Se sugiere realizar actividades para captar la atencin del joven,
ya que si no se le realiza las evaluaciones con dinmicas, este se
aburre y no responde como debera ser.

Comas, 26 de setiembre del

2016.

Albornoz Atunca, Geraldine

Estudiante de Psicologa 4to ciclo -
UCV

INFORME PSICOLGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre : Jean Pool

Sexo
Edad Actual
Fecha de Nacimiento
Nivel de instruccin
Fechas de Evaluacin
Horario de evaluacin
: Masculino
: 16 aos
: 30 de Abril del 2000
: Estudio Secundaria
: 30 de Setiembre del 2016
: 4:00 pm a 6:00 pm
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Duracin total del test : 2 horas

Examinadora : Albornoz Atunca Geraldine

II. MOTIVO DE CONSULTA

Practicas del curso de pruebas psicolgicas I.

III. OBSERVACION GENERALES

3.1 Descripcin fsica y de vestimenta

Jean Pool, es un joven de 16 aos de edad que mide aproximadamente 1.75, es de contextura
gruesa y de tez. Clara. Tiene el cabello laceo y cejas relativamente pobladas, sus ojos son de color
marrones oscuros. Cuando se le fue a realizar la prueba a Jean Pool, este se encontraba con un
buzo de color azul con rayas blancas a los costados y con un polo manga corta color azul. Como
la prueba que se le realizo fue en la sala de su casa, este estaba en sandalias y su apariencia
fsica mostraba cierto descuido en su imagen personal.

3.2 Descripcin del ambiente

El ambiente en donde se realiz la prueba fue en el interior de la casa del evaluado, para ser ms
exactos fue en la sala de su hogar. La ubicacin de su casa est cerca de dos avenidas muy
transitadas, lo cual dificultaba un poco a la hora de la aplicacin de la prueba, ya que haba
demasiado ruido a los alrededores, impidiendo as que el evaluado pueda tener una completa

Concentracin y atencin, tanto para las indicaciones que se le brindaba como para la realizacin
de la prueba.

3.3 Descripcin del comportamiento

Jean Pool, se mostraba muy atento a la hora que se le brindaba las indicaciones para la ejecucin
de la prueba. Se mostraba muy atento cuando se le iba brindo dichas instrucciones y pona
fijamente la miraba en m hasta que termine de darlas. Mientras Jean Pool iba ejecutando la
prueba, iba murmurando cada paso que iba dar y luego de ello recin lo realizaba. Cuando haba
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algunas preguntas que l no la sabia, se coga la cabeza, cerraba los ojos y repeta las
indicaciones que ya le haba dado, y cuando no hallaba la respuesta, me miraba y mova la cabeza
de un lado a otro. Luego de ello me preguntaba cul era la respuesta y me peda que la realizara.

IV. PRUEBA APLICADA

WISC IV Escala de Inteligencia de Wheschsler para nios. Versin IV

Cubos 13
Semejanzas 5
5 8 11 13 7 11 9 10
Dgitos 9
Razonamiento 7
16.1 de figuras50 16.1
6.7 2.2 Claves 9
70 80 90 100 110 120
130 Vocabulario 8
Letras y 10
Nmeros
Matrices 11
Porcentaje de casos 93 Comprensin 11
Puntaje estndar Bsq. Simb. 10
Descripcin Extremadame Bajo Promedio Promedio alto Muy superior
cualitativa nte bajo Promedio Superior
bajo 90 - 109 >130
Rangos de los <69 110 119
70 - 79 120 - 129

89 101 97
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V. INTERPRETACIN DE RESULTADOS

- El CI de la Escala Completa es de 93 que corresponde a una

inteligencia promedio.

- El CI del ndice de Comprensin Verbal es de 89, que corresponde a

una inteligencia medio bajo. Quiere decir que a Jean Pool aun no a
desarrollo en su totalidad el conocimiento de palabras y reserva de
conocimientos, impidindole dar una respuesta concreta de las cosas
que se le fueron mencionadas, ya sea por ignorarlas o no conocer el
significado de las palabras.
- El CI del ndice de Razonamiento Perceptivo es de 101
correspondiente a una inteligencia promedio. Quiere decir que ha
desarrollado sus habilidades visuales, teniendo una buena captacin del
entorno, para poder lograr una incluir informacin y realizar una
organizacin visual.
- El CI del ndice de Memoria de trabajo es de 97 correspondiente a un
nivel promedio, lo cual indica que ha ido desarrollando su aprendizaje y
desarrollando la memoria mecnica; mostrndose as en ptimas
condiciones para la atencin y concentracin, ignorando los estmulos
distractores.
- El CI del ndice de Velocidad de procesamiento es de 97 con una
inteligencia de nivel promedio, correspondiente a una adecuada
habilidad para la bsqueda de smbolos, buscando estrategias para la
ubicacin de los smbolos, comprendiendo la memoria visual y
comprensin auditiva.

- Sus debilidades estn en las escalas de analoga y en el razonamiento

de figuras.
- Sus fortalezas estn en las escalas de la construccin de cubos en,
matrices y comprensin.
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VI. CONCLUSIONES

- Jean Pool tiene una inteligencia general que es considerada promedio.

- De los 4 ndices intelectuales destaca ms en anlisis perceptual.
- De los 4 ndices intelectuales destaca menos en la memoria operante y
la velocidad de procesamiento.
- Su mayor debilidad es la sub test de Razonamiento con figuras.
- Su mayor fortaleza es el sub test Construccin de cubos.

VII. SUGERENCIAS

- Se le sugiere que realiza actividades como jugar con el cubo mgico,

para que as pueda reforzar sus habilidades y potenciarlas.
- Se le sugiere que practique secuencia de nmeros, juegos de memoria,
que juegue charadas para que desarrolle sus habilidades y sus procesos
cognitivos.

Comas, 26 de setiembre del

2016.

Albornoz Atunca Geraldine

Estudiante de
Psicologa 4to ciclo - UCV