Declogo Proyecto tico de Concepto de

socioformativo vida competencias

Un conjunto de comportamientos
Ser mejor persona, vivir con un Proceso en cual el ser
sociales, afectivos y habilidades
proyecto tico de vida, los humano busca su
cognoscitivas, psicolgicas,
problemas son oportunidades, la realizacin en todos los
sensoriales y motoras que
formacin es emprendimiento, mbitos de la vida con un
permiten llevar a cabo
mejorar continuamente. compromiso tico.
adecuadamente un papel, un
desempeo, una actividad o una
tarea.
Conceptualizacin
Similitudes y
diferencias con otros
Generar las condiciones
pedaggicas esencialesSe concibe
para al ser un humano
Enfoque
facilitar la formacin
comodeen su integralidad,
personas integras, integrales y formativos, mediar
proyecto
Socioformativo
competentes para afrontarla los
formacin humana
retos problemas de cualquier
integral. Proyecto tico de vida,
Propsitos La evaluacin Emprendimiento, Trabajo
colaborativo Competencias nfasis en lo sumativo, nfasis
Facilitar el establecimiento de
en la nota, nfasis en
recursos y espacios para promover la
contenidos, la orienta el
formacin integral, y dentro de esta, Caractersticas docente.
la preparacin de personas con
competencias para actuar con
*Se asumen las competencias como una dimensin ms Rol del docente
idoneidad en diversos contextos,
de la persona humana.
tomando como base la construccin
del proyecto tico de vida, el *Importancia decisiva al hecho de que la formacin es un Dirigir la mirada hacia los ejes
aprender a emprender y la vivencia proceso sistmico de corresponsabilidad entre la persona esenciales que estructuran la Formacin integral
cultural, considerando las dinmicas y el entorno cultural, social, econmico y ambiental. formacin y no centrarse en y competencias
sociales y econmicas. detalles para hacer el proceso
*Busca una formacin tica en todos los espacios Dr. Sergio Tobn
ms sencillo y facilitar el
formativos. *Orienta la formacin hacia el trabajo con
desarrollo de las competencias Instituto CIFE
proyectos los cuales sirven como medios para la
formacin humana integral. esperadas.

Laura Cristina Ayala Soto.

La evaluacin de las competencias es un nuevo paradigma en el campo de la educacin y la gestin del talento humano, que est
ayudando a identificar con mayor claridad los logros y aspectos por mejorar en las personas, con base en la actuacin integral ante
situaciones y problemas contextualizados.
Realmente cada institucin tiene su sistema de trabajo, y es respetable, dentro de la institucin donde laboro, continua siendo un reto, al
aplicar la evaluacin por competencias en el desarrollo de procesos pedaggicos y didcticos que se imparten, sin embargo, sera
favorable que poco a poco, se salieran de su zona de confort y cambien el paradigma del proceso de aprendizaje-evaluacin-enseanza,
en el cual requiere de un proceso de aprobacin y apropiacin por parte de cada uno de los docente, sin embargo, los cambios no son
una opcin en un mundo tan dinmico y cambiante. Por ello, es importante implementar un sistema de gestin y calidad institucionales
para impactar en el mejoramiento de la calidad de la educacin, y por ende en los procesos de formacin y valoracin dirigidos a los
alumnos.
Por lo cual la evaluacin del aprendizaje desde la Socioformacin como un proyecto tico de vida, para los docentes de la institucin
donde laboro, seria genial, ya que sabemos que tiene la intencionalidad de proponer a cada uno de los docentes una mirada diferente de
evaluar las competencias desde un proceso de valoracin.
Este enfoque responde directamente a las necesidades de esta sociedad y genera un cambio en la docencia y en los actores educativos.
Los conocimientos no son lo principal. Se gua a los estudiantes hacia el desarrollo de un slido proyecto tico de vida, tener las
competencias necesarias para resolver los retos del contexto, tener un emprendimiento creativo y lograr el trabajo colaborativo.

Laura Cristina Ayala Soto.