DIRECCION DE PROYECCION SOCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

CARRERA:
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ESPECIALIZACION EN
PARVULARIA.

NOMBRE DEL PROYECTO:

DESARROLLO DE ESTIMULACION TEMPRANA Y APRESTO PARA NIOS Y
NIAS DE 1 A 3 AOS DE EDAD DEL CENTRO SOCIAL SOS SAN MIGUEL

RESPONSABLES:
LIGIA MARCELA CHEVEZ SANCHEZ U20130335
ERIKA ESMERALDA AREVALO RAMIREZ U20130174
CANDIDA CECILIA REYES BONILLA U20130674
ERIKA LIZETH BLANCO ROMERO U20130053

CICLO:
02-2016

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA:

CAMPUS UNIVO JAGUAR DE PIEDRA, QUELEPA, 19 DE ENERO DE 2017
 1. INTRODUCCION

En la presente memoria se dan a conocer los beneficios que se han obtenido mediante la

atencin brindada a la primera infancia en la edad de 0 a 3 aos del Centro Social SOS

Germann Gmeiner de la ciudad de San miguel, apoyando el proceso de la estimulacin

temprana por medio de la realizacin de actividades que permitan en los nios y nias el

desarrollo de las reas cognitiva, psicomotriz, socio-afectiva y de lenguaje.

Mediante la realizacin de este proyecto se puede determinar la importancia de la

estimulacin temprana ya que en la edad antes mencionada el desarrollo de las diferentes

reas es ms eficiente y les es ms factible de adquirir mejores conocimientos que

favorezcan su proceso de enseanza-aprendizaje.

De tal manera se dio la aplicacin de tcnicas de apresto, tcnicas para el desarrollo de la

motricidad fina y el rea cognitiva (rasgado, rococ, pintura de dedo, coloreo, ensamblar

piezas con bloques, presentacin de lminas, cuentos, realizacin de juegos ldicos) y en la

motricidad gruesa (canciones infantiles ldicas como la macro gimnasia). Lo cual brinda un

buen desarrollo integral para el nio y la nia.

Conforme a lo anterior tambin se implementa en la institucin la enseanza de los hbitos

higinicos, lo que permitir que la prctica de los mismos ayude a cuidar su salud; tambin

se proporciona alimentacin balanceada donde se incorporan los nutrientes que necesitan

los nios y nias para su desarrollo y con estos presenten las condiciones y competencias

necesarias para su insercin a la educacin parvularia.

 2. DESARROLLO

El proyecto consisti en la implementacin de estrategias para el desarrollo de la

estimulacin temprana en los nios y nias de 1 a 3 aos de edad del Centro Social SOS de

la ciudad de San Miguel en la que se realizaron diferentes actividades como:

Apoyo a la educadora en el momento de la clase, auxilindole en las actividades diarias

(aseo en el aula, cuido de los nios y nias, cantarles, cambio de ropa, jugar con ellos y

ordenar juguetes, darles el refrigerio y reforzar la coordinacin ojo-mano para el uso de

los utensilios.
Realizacin de ejercicios de motricidad fina y gruesa, mediante juegos ldicos (saltos,

bailes, caminar) haciendo recorridos dentro de la institucin, macro gimnasia,

actividades globalizadoras como el apresto para el desarrollo de la motricidad fina

como el rococ, rasgado, coloreo, pintura de dedo, dibujo, ensamblaje, rompecabezas

con figuras, piezas de enroscar) logrando as un desarrollo eficiente en todas las reas.
Se relataban cuentos a la hora del descanso. Este generaba un clima de serenidad y

relacin para que pudieran conciliar el sueo.

Cuido y mantenimiento del orden en el rea de recreacin. Velando por que los nios y

nias presenten una correcta utilizacin de los juguetes para que no existan riesgos de

que se lastimen.
Apoyo en la realizacin de materiales para la decoracin de la celebracin del da del

nio y la nia y de igual forma para la celebracin del rey y la reina de la institucin.
Apoyo en la colecta para recaudar fondos en beneficio de la institucin. Esta obtuvo la

duracin de dos das recorriendo diferentes calles del centro de san miguel.

3. LOGROS ALCANZADOS.
Con la realizacin del proyecto que se llev a cabo en Centro Social SOS San Miguel,

haciendo nfasis en la estimulacin temprana y apresto en nias y nios de 1 a 3 aos de

edad se obtuvieron los logros siguientes:

Contribucin en un 70% al cuidado y desarrollo de las habilidades en el rea cognitiva

mediante la presentacin de lminas, canciones, cuentos, reconocimiento de

caractersticas de objetos.

Contribucin en un 85% al cuidado y desarrollo de las habilidades en el rea

psicomotriz por medio de juegos ldicos correr, saltar, caminar, juegos de obstculos lo

cual ayuda en la motricidad gruesa, y en la motricidad fina colorear, hacer estrujado,

rasgado, ensamblaje, pintura de dedo.

Contribucin en un 75% al cuidado y desarrollo de las habilidades en el rea socio-

afectiva practicando la convivencia y el compartir con los dems nios y nias logrando

un mejor acercamiento hacia ellos.

Contribucin en un 90% al cuidado y desarrollo de las habilidades en el rea del

lenguaje a travs de palabras y preguntas generadoras, canciones, repeticin de

palabras, imitacin de sonidos.

Adquisicin de competencias en un 90% para aplicar estimulacin temprana y apresto

en preescolares.

Aprendizaje de nuevas tcnicas en un 80% para la aplicacin de estimulacin temprana.

4. LIMITACIONES ENCONTRADAS.
En el proyecto realizado no se encontraron limitaciones que dificultaran el trabajo a

realizar, pero si se encontraron facilidades para realizarlo.

El apoyo de la directora de dicha institucin fue de mucha ayuda ya que brind la

oportunidad de realizar el proyecto.

Facilidad en materiales de apoyo ya que dentro de las aulas se cuenta con ellos para la

implemententacin de estrategias metodolgicas ante el desarrollo de la estimulacin

temprana.
Aceptacin y apoyo de las educadoras y de los nios y nias que intervinieron en la

ejecucin del proyecto.

Beneficio por parte de la institucin mediante la realizacin de la colecta solidaria

facilitando el cumplimiento de 200 por dicha actividad.

5. CONCLUSIONES.

Los beneficios que genera a la comunidad el desarrollo de la estimulacin temprana es

una atencin especializada la cual brinda un gran apoyo a los padres y madres de
 familia en el desarrollo de habilidades bsicas de su hijo o hija, beneficiando as a la

institucin con apoyar en la asistencia a la educadora en el proceso de la estimulacin

del infante, tambin para la proyeccin de la universidad sirve para vincular los

conocimientos adquiridos con la prctica y demostrar las capacidades que las

estudiantes han adquirido.

La contribucin de las habilidades adquiridas en el desarrollo de las diversas reas para

la estimulacin temprana en los nios y nias de 1 a 3 aos de la institucin han sido

favorables lo que permite conocer que las actividades realizadas para esta

implementacin fueron eficiente y de mucha ayuda para la adquisicin de nuevos

conocimientos para ellos y de igual forma para la mejora del proceso de enseanza-

aprendizaje en determinada edad.

La aplicacin de las diversas actividades realizadas fueron de gran importancia ya que

permitieron una adquisicin favorable de competencias y un mejor aprendizaje de

nuevas tcnicas y habilidades para el desarrollo de la estimulacin temprana en los

nios y nias.

6. RECOMENDACIONES

Institucin.
 La institucin debe poseer ms personal capacitado para la atencin de los nios y

nias.
Que las aulas sea ms despejadas para una buena recreacin.
Mobiliario lo suficientemente necesario para una atencin adecuada.
Diversidad de material didctico para el beneficio de los nios y nias, por ejemplo

libretas, crayolas. Y proporcionar material que le facilite el trabajo a la educadora.

Universidad.

Que la autorizacin de las horas sociales no sea monetario.

Recomendar la institucin, Centro Social SOS, San Miguel, para que otros

estudiantes puedan realizar su proyecto social en la misma.