Objetivos del Servicio

Introducir y trabajar las tcnicas y estrategias de

estudio que permitan mejorar el rendimiento y
facilitar el aprendizaje a los nios con dificultades
de aprendizaje (DA) diagnosticadas.
Adquirir hbitos de Trabajo

Potenciar la motivacin, la organizacin, la atencin, la concentracin y la

capacidad de escucha dirigidas a mejorar el rendimiento escolar..
Capacitar a los nios con DA para que adquieran las herramientas bsicas
para planificar y gestionar de forma autnoma su trabajo escolar.los buenos
resultados acadmicos.

Organizacin
Se trabaja en grupos pequeos (mx. 6 alumnos)
Se realiza una breve evaluacin psicopedaggica inicial a todos los participantes
para obtener unos indicadores de las capacidades y puntos dbiles de los alumnos.
El trabajo en el taller se adapta de manera individualizada en funcin del
diagnstico inicial y de la DA especfica de cada caso.
Uso del material escolar propio de cada alumno para aplicar inmediatamente lo
que se aprende a aquello que se est estudiando en la escuela. Segn la evolucin
del aprendizaje.
El taller se organiza en sesiones de 60 minutos una vez por semana.
Dirigido a nios entre los 8 y 14 aos organizados por grupos de edad:
Primaria: 4 a 6

Secundaria

Contenidos a Trabajar
1. CONCEPTOS BSICOS. Me preparo para estudiar bien.
Nuestro mtodo de Hbitos de Estudio.

Tcnicas de Relajacin.

2. METODO ACTIVO DE ESTUDIO: P.L.E.M.A.

Pre-lectura, codificacin, descodificacin.

Lectura analtica. Hacerse preguntas.

Elaboracin.
 Esquemas.

Mapas semnticos.

Mapas conceptuales.

o Memorizacin y recuerdo a largo plazo.

3. HABILIDADES NECESARIAS PARA ESTUDIAR DE FORMA EFICAZ

FLUIDEZ LECTORA. Lectura cronometrada/lectura compartida

COMPRENSIN LECTORA. Para qu sirve leer?. Cuatro pasos para entender

mejor los textos.
AUTOINSTRUCCIONES. Aprender a trabajar por pasos.

HACER MAPAS CONCEPTUALES.

DESCIFRAR INSTRUCCIONES ESCRITAS

EXPRESIN ESCRITA. Cmo hacer un resmen a partir de un mapa

conceptual.
4. TCNICAS DE PNL PARA MEJORAR LA COMPRENSIN LECTORA Y LA EXPRESIN
ESCRITA