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SATCA1: 1-4-5
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Sistemas Computacionales las siguientes habilidades:
Esta asignatura provee al estudiante con la capacidad para integrar eficientemente la infraestructura
existente en una organizacin y Sistemas Gestores de Base de Datos con el propsito de apoyar la
toma de decisiones.
En esta asignatura se abordan las bases tericas y prcticas referentes a la administracin de bases de
datos desde la instalacin, configuracin, mantenimiento, seguridad de acceso y datos, monitoreo del
desempeo, as como, mtodos de respaldo y recuperacin de un SGBD; aplica conocimientos de
otras asignaturas, tales como: Taller de Base de Datos, Fundamentos de Base de Datos, Redes de
Computadoras, Fundamentos de Ingeniera del Software y Sistemas Operativos.
Intencin didctica
A fin de obtener los resultados esperados, esta asignatura debe centrarse en la realizacin de prcticas
y propiciar la participacin en la implementacin de un proyecto conjunto con otra(s) asignatura(s) y/o
carreras.
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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
El enfoque sugerido para la asignatura requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo
de habilidades para la configuracin y administracin de sistemas gestores de base de datos utilizando
las herramientas de que disponen, y adems lograr su integracin a la infraestructura existente.
Tambin deben propiciar mediante prcticas, la implementacin de casos de estudio reales que
ofrezcan escenarios distintos que permitan la aplicacin de los conceptos para lograr que el aprendizaje
sea significativo para el desarrollo de las competencias.
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Instala, configura y administra un gestor de base de datos para el manejo de la informacin de una
organizacin, optimizando la infraestructura computacional existente.
5. Competencias previas
Crea y gestiona bases de datos para resolver problemas del contexto considerando la concurrencia e
interoperabilidad de los datos.
Disea y elabora un proyecto de cableado estructurado aplicando normas y estndares vigentes para la
solucin de problemas de conectividad.
Realiza el anlisis de un proyecto de software a partir del modelo de negocios de la organizacin que
permita alcanzar estndares y mtricas de calidad.
Aplica los paradigmas de diseo de los sistemas operativos actuales y emergentes para el manejo de
los recursos del sistema.
6. Temario
Genricas:
5.- Seguridad
8. Prctica(s)
Instalar y configurar un SGBD
Crea espacios asignados en disco para el sistema y usuarios, asignando cuotas lmite.
Crear ndices y los reorganiza.
Manipular los modos de operacin.
Verifica archivos log verificando buen funcionamiento.
Espejeo y Rplica de datos
Respaldo de Base de Datos
Recuperacin de datos
Migracin de datos
Activa, verifica y desactiva auditoria
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo
y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un
proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Planeacin: con base en el diagnstico en esta fase se realiza el diseo del proyecto por parte de
los estudiantes con asesora del docente; implica planificar un proceso: de intervencin
empresarial, social o comunitario, el diseo de un modelo, entre otros, segn el tipo de proyecto,
las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
Ejecucin: consiste en el desarrollo de la planeacin del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesora del docente, es decir en la intervencin (social, empresarial), o
construccin del modelo propuesto segn el tipo de proyecto, es la fase de mayor duracin que
implica el desempeo de las competencias genricas y especificas a desarrollar.
Evaluacin: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesin, social e
investigativo, sta se debe realizar a travs del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estar promoviendo el concepto de evaluacin para la mejora continua, la metacognicin, el
desarrollo del pensamiento crtico y reflexivo en los estudiantes.
Para verificar el nivel de logro de las competencias del estudiante se recomienda utilizar: Rubricas,
Matriz de valoracin, Matriz Avance de proyecto integrador.