Plan de Gestión Del Riesgo y Contingencia 2017 Ccesa007

PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES
INSTITUCIN EDUCATIVA N 1156

Jos Sebastin Barranca Lovera
2017
APRENDIENDO A PREVENIR
1
CONTENIDO
I. INFORMACION DE LA II EE
II. INTRODUCCION
2.1 OBJETIVOS DEL PLAN

2.2 ALCANCES
2.3 PRINCIPIOS ORIENTADORES
2.4 ARTICULACION CON OTROS PLANES
III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA
3.1 MARCO LEGAL DE LA GESTIN DE RIESGO
3.2 ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTION DE RIESGO

DE DESASTRES
IV. DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA II EE
4.1 ASPECTOS GENERALES

4.1.1 Localizacin
4.2 DIAGNSTICO DEL RIESGO

4.2.1 Anlisis de Peligros
4.2.2 Cronologa de Desastres.
4.2.3 Anlisis de Vulnerabilidad
4.2.4 Mapa de Riesgo
4.2.5 Identificacin de Recursos
V. ACTIVIDADES
5.1 ACTIVIDADES DE PREVENCIN

5.2 ACTIVIDADES DE REDUCCIN
5.3 ACTIVIDADES DE PREPARACIN
2
I. INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Nombre de la I.E. : N 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera
Cdigo modular : N 0339192
Cdigo del local : N 288246
Resolucin de creacin : R.D. N
rea total de la I.E. :
Telfono. : 5837959
Direccin : Jr. Huarancayo 168

Director : Ccesa Rayme, Demetrio
Subdirectora : Sandoval La Puerta Carmen Renee
Docente Coordinador : Onar Aburto Ponce
Humberto Zavala Casimiro
UGEL : 03
Direccin Regional : Lima Metropolitana
RED : N 04
Niveles de Enseanza : Primaria-Secundaria

Personal Administrativo : 9
N de Docentes : 24
N de Docentes Especialidad Nivel de Enseanza Turno de Enseanza
11 Educ. Primaria Primaria Maana
N de Estudiantes Ao de Estudios Nivel de Enseanza Turno

165 1 a 6 Primaria Maana
Turno : Maana
3
N de Docentes Especialidad Nivel de Enseanza Turno de Enseanza
13 Secundaria Secundaria Tarde
N de Estudiantes Ao de Estudios Nivel de Enseanza Turno

168 1 a 5 Secundaria Tarde
II. INTRODUCCIN
La Institucin Educativa N 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera en el

compromiso de velar por los derechos de la vida y educacin de las nias, nios y
adolescentes del plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de fenmenos
naturales (como son los sismos, tsunamis, huaycos e inundaciones); y teniendo
en cuenta que es una obligacin principal la de asegurar, respetar, proteger y
satisfacer el derecho a la educacin de todos los nios, las nias, y adolescentes,
a travs de la estimacin, prevencin y reduccin de los peligros y
vulnerabilidades, as como preparar a la Comunidad Educativa en su conjunto
ante sucesos adversos como desastres que contravengan el normal
funcionamiento de la Institucin.
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y

disfrute de los dems derechos, y al ser por lo tanto esencial en la vida y
desarrollo de toda persona, pero de manera especial en la de todo nio, nia y
adolescente, en cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo los mismos
derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos de
emergencias o desastres.
La educacin en Gestin de Riesgo de Desastre juega un papel muy

importante en la vida del nio, nia y adolescente, ya que es la educacin la que
salva vidas antes, durante y despus de una emergencia.
Teniendo en cuenta que la poblacin en etapa escolar, que alberga nuestra

Institucin Educativa es de 161 nios, nias y adolescentes que se benefician del
sistema educativo estatal, y que se encuentran distribuidos en los niveles de
enseanza de Primaria .
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2.1 OBJETIVO DEL PLAN DE GESTIN DE RIESGO
El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la Institucin Educativa N 1156

Jos Sebastin Barranca Lovera tiene por objeto orientar las acciones de
prevencin, reduccin y preparacin de la comunidad educativa, a travs de la
comisin de Gestin de Riesgo de Desastres, quienes articulan las acciones con
el resto de las reas de la Institucin Educativa, para preservar la vida y reducir los
efectos del desastre en la comunidad educativa.
Objetivos especficos del plan:
Establecer la estructura de accin de la institucin educativa, a travs de la

organizacin de la Comisin de Gestin de Riesgo.
Establecer los mecanismos de coordinacin, comunicacin y manejo de

informacin entre las diferentes reas en el marco del Plan de Gestin de
Riesgo de Desastres.
Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la

comunidad educativa en relacin con las acciones especficas durante las
fases de prevencin, reduccin y preparacin.
Identificar acciones para la implementacin, activacin y control del plan.
Contribuir a la preservacin de la vida de la comunidad educativa y la

proteccin de la propiedad y el medio ambiente en el marco de la Gestin
del Riesgo de Desastres.
2.2 ALCANCES
El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres, tiene como mbito de intervencin a

la Institucin Educativa N 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera y est dirigido
a las autoridades del plantel, al personal administrativo, docente, a los padres de
familia debidamente organizados en los comits de aulas, a los Nios, Nias y
Adolescentes que se benefician de la enseanza en la Institucin Educativa, as
5
como a sus diversas formas de organizacin (Municipio Escolar, Brigadas
Escolares: Cruz Roja Polica Escolar, Brigada Ecolgica, Brigada de Defensa Civil,
; as como a toda forma de organizacin en la escuela, ya que la Gestin del
Riesgo de Desastres es transversal a toda actividad educativa.
Los principios orientadores del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres son:
Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestin del

Riesgo de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad fsica, su
estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres
o eventos peligrosos que puedan ocurrir.
Este principio se enmarca en el Artculo N 1 de la Constitucin Poltica del Per:
La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son

el fin supremo de la sociedad y del Estado
Principio de bien comn:. Se considera el bien comn como el hecho de poder
vivir y convivir con las dems personas en un estado de total armona. Lo que
corresponde a todos velar por el bienestar en general tanto de las personas con
las cuales tratamos directamente como con las relaciones que sostenemos con
otros indirectamente. Una sociedad que, en todos sus niveles, quiere
positivamente estar al servicio del ser humano es aquella que se propone como
meta prioritaria el bien comn, en cuanto bien de todos los hombres y de todo el
hombre. En el marco del bien comn, las necesidades de la poblacin afectada y
damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo
selectivo de los medios disponibles. La seguridad y el inters general son
requisitos para el mantenimiento del bien comn
Principio de subsidiariedad: Principio que establece que una estructura social

de orden superior no debe interferir en la vida interna de un grupo social de orden
inferior, privndole de su autonoma y competencias, sino que ms bien debe
sostenerla en caso de necesidad y ayudarla a coordinar su accin con la de los
dems componentes sociales, con miras al bien comn. La aplicacin de este
principio busca que las decisiones se tomen lo ms cerca posible de la
6
ciudadana. Estableciendo que el nivel nacional, salvo en sus mbitos de
competencia exclusiva, solo interviene cuando la atencin de desastres supera las
capacidades del nivel regional o local.
Principio de equidad: Este principio garantiza a todas las personas, sin

discriminacin alguna, la equidad en la generacin de oportunidades y en el
acceso a los servicios relacionados con la Gestin del Riesgo de Desastres.
Principio de eficiencia: Est orientado a que las polticas del gasto pblico
vinculadas a la Gestin del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en
cuenta la situacin econmica financiera y el cumplimiento de los objetivos de
estabilidad macrofiscal, siendo ejecutadas mediante una gestin orientada a
resultados con eficiencia, eficacia y calidad.
Principio de accin permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el

hombre exigen una respuesta constante y organizada que obliga a mantener un
permanente estado de alerta, explotando los conocimientos cientficos y
tecnolgicos para reducir el riesgo de desastres.
Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de carcter multisectorial e

integrado, sobre la base del mbito de competencias, responsabilidades y
recursos de las entidades pblicas, garantizando la transparencia, efectividad,
cobertura, consistencia, coherencia y continuidad en sus actividades con relacin
a las dems instancias sectoriales y territoriales.
Principio de auditora de resultados: Persigue la eficacia y eficiencia en el logro

de los objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el
cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestin del
Riesgo de Desastres, establece un marco de responsabilidad y corresponsabilidad
en la generacin de vulnerabilidades, la reduccin del riesgo, la preparacin, la
atencin ante situaciones de desastre, la rehabilitacin y la respuesta.
Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades competentes

velan y promueven los canales y procedimientos de participacin del sector
productivo privado y de la sociedad civil, intervencin que se realiza de forma
organizada y democrtica. Se sustenta en la capacidad inmediata de concentrar
recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las
demandas en una zona afectada.
Principio de autoayuda: Se sustenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y

adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en
7
la prevencin y en la adecuada autopercepcin de exposicin al riesgo,
preparndose para minimizar los efectos de un desastre.
Principio de gradualidad: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y

alcances de implementacin eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la
Gestin del Riesgo de Desastres de acuerdo a las realidades polticas, histricas y
socioeconmicas.
2.4 ARTICULACIN CON OTROS PLANES
El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de las Institucin Educativa se articula

al:
Plan de Gestin de Riesgo del Ministerio de Educacin.
Plan de Gestin de Riesgo de la Unidad de Gestin Educativa Local N 03
Plan de Gestin de Riesgo de la Direccin Regional de Educacin de Lima

Metropolitana.
Plan Nacional de Accin por la Infancia y la Adolescencia 2012-2021,

Resultado 19.
III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GRD
3.1 MARCO LEGAL
La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la IIEE

es:
Constitucin Poltica del Per, Artculo 163.

Ley de bases de la Descentralizacin (Ley N 27783 del 26/06/02)
Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del 08/11/02)
Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972 del 06/05/03)
Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley N 29664, Sistema
Nacional de gestin del Riesgo de Desastre (SINAGERD).
Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N 28411)
8
Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088 del
27/07/08)
Acuerdo Nacional (trigsima segunda poltica de Estado)
Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245 y su
reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)
Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)
Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado
19, indicadores 1 y 2)
3.2 ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGO DE

DESASTRES
PRESIDENTE
Director
APAFA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
CONEI
DOCENTE
COORDINADOR
EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE

PREVENCIN MITIGACIN RESPUESTA
BRIGADA DE BRIGADAS DE BRIGADAS DE

SEALIZACIN PRIMEROS EVALUACIN
AUXILIOS
9
4.1 ASPECTOS GENERALES DE LA II EE
4.1.1 Localizacin: Cercado De Lima
La Institucin Educativa N 1156 Jos Sebastin barranca Lovera se

encuentra ubicado en la Jr. Huarancayo 168 Conde de la Vega Baja, siendo las
avenidas principales Morales Durez y Crcamo. Consta de Posta mdica, Centro
policial, adems de un mercado ambulatorio, en sus cercanas. Cabe mencionar
que existen autos, camionetas, combis, etc, estacionados a su alrededor, es una
zona de relleno sanitario, de terreno inestable, existen construcciones de material
noble, con acabados de madera, de ladrillos, casas constan de 1 a 5 pisos
alrededor, existen agua, desage y fluido elctrico, la I.E. consta de una doble
puerta de acero (permite la entrada y salida). Presenta 12 aulas, 8 ambientes de
uso variado (Direccin, Sub direccin, sala de profesores, biblioteca, laboratorio,
de computo, de Educacin fsica) adems de 2 ambientes debajo de las escaleras.
Presenta 1 bao en cada piso (uno de hombres y otro de mujeres) uno encima del
otro; la sala de profesores consta de un bao, un ambiente del personal de
limpieza, y uno de almacn (hecho de madera), en el nico patio existe un
estandarte y un kiosco.
4.2 DIAGNSTICO DE RIESGO
4.2.1 Anlisis de Peligros
La institucin educativa se encuentra expuesta a peligros de

origen:
MATRIZ N 1 ANLISIS DE PELIGRO
NATURALES SOCIONATURALES ANTROPICOS

Generadas por la Combinacin de causas Causadas por
dinmica de la naturales y humanas actividades humanas
naturaleza
Sismos Incendios Accidentes
Enfermedades industriales
epidemiolgicas Contaminacin
Inseguridad
ciudadana
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4.2.2 CRONOLOGA DE DESASTRES.
La Institucin Educativa ha experimentado a lo largo de su historia una

serie de desastres o daos producidos por peligros de origen natural:
MATRIZ N 2 INVENTARIO DE DESASTRES
Desastres Daos Apoyo

ocurridos Ubicacin Fecha ocasionados recibido
SISMO CHINCHA, 15/08/2007 NINGUNO NINGUNO

PISCO, ICA
4.2.3 ANLISIS DE VULNERABILIDAD
Teniendo en cuenta que nuestra Institucin Educativa se encuentra

expuesta a peligros de diversos tipos, sobre todo a los de origen natural,
debido al gran impacto que estos tienen, se identifican a continuacin las
vulnerabilidades por factor:
INFRAESTRUCTURAL
La Infraestructura fsica data del ao 1 956, es totalmente de material

noble, no representa alto riesgo para un movimiento ssmico moderado, pero si
el sismo fuera de gran magnitud (pasado el grado 7,3) podra ocurrir daos que
afecten su estructura. La capacidad de resistencia a los sismos ocurridos en el
Per ha sido buena, no ha sufrido mayores deterioros.
11
Cuenta con un ingreso libre colindante con el rea Administrativa. Cuenta con
un pabelln de dos pisos un patio en el primer piso, la biblioteca y cuatro
servicios higinicos.
MATRIZ N 3 VULNERABILIDAD INFRAESTRUCTURAL
VULNERABILIDAD
FACTOR INFRAESTRUCTURAL (se coloca la vulnerabilidad y se hace una breve
descripcin del mismo)
Pertenecemos a Lima Cercado, entre los distritos de

Lima, fue declarado por el INDECI la de mayor
Ubicacin de la IIEE vulnerabilidad.
La construccin data de hace 60 aos. Posee

Posee estructura Sismo resistente? estructura resistente.
La construccin fue hecha para local escolar y no ha

Cambios en la estructura de la IIEE tenido modificacin alguna hasta la fecha.
Todas las aulas tienen acceso directo a la zona de

Ubicacin de los mobiliarios evacuacin interna que es el patio central.
Los laboratorios y dems aulas en

donde se guardan qumicos o
No manejamos materiales qumicos.
materiales inflamables, tienen
seguridad especial?
Cuentan con rutas de evacuacin, Las barandas del segundo piso constituyen las zonas
zonas libres, zonas de seguridad vulnerables y estn sealadas nicamente con
debidamente sealizadas? carteles de papel.
INSTITUCIONAL
12
Es de responsabilidad de la Direccin de la I.E. profesores, alumnos,
trabajadores, personal de apoyo y padres de familia, conocer y cumplir
con las normas de preparacin y procedimientos de atencin de las
emergencias contenidas en este Plan, que implica un proceso o conjunto
de acciones orientadas a desarrollar una cultura de prevencin para
reducir los riesgos existentes y/o responder a los desastres.
MATRIZ N 4 VULNERABILIDAD INSTITUCIONAL
VULNERABILIDAD
FACTOR INSTITUCIONAL (se coloca la vulnerabilidad y se hace una breve
Si existe y funciona. Falta de control emocional, de sus

Existe la Comisin de Gestin integrantes. El 90% del personal de la I.E. tiene domicilio
de Riesgo? muy distante de la Institucin.
S, todos estamos involucrados.

Participa el Director en las
actividades de Gestin de La vulnerabilidad estara dada por factores emocionales
Riesgo de Desastres? nicamente.
Cuentan con planes de

Gestin de Riesgo de
Existe un Plan de Gestin de Riesgo, en implementacin
Desastres, Contingencia y
Rehabilitacin?
Existe coordinacin con

Comisara, Centro de Salud cercano a la I.E. para evacuar a
instituciones aliadas para
los accidentados.
trabajar la Gestin de Riesgo
de Desastre?
13
EDUCATIVO
Contamos con un Plan de Gestin del Riesgo de Desastres,

implementado del 2014 al 2016, el cual se revisa anualmente. La
Educacin en gestin de Riesgo implica un proceso o conjunto de
acciones orientadas a desarrollar la cultura de prevencin en los
Miembros de la Comunidad, desarrollando capacidades para mitigar la
vulnerabilidad.
MATRIZ N 5 VULNERABILIDAD EDUCATIVA
VULNERABILIDAD
FACTOR EDUCATIVO (se coloca la vulnerabilidad y se hace una breve
Existe un PEI y PCI que

incorpora el enfoque Existe como tema transversal la Gestin del Riesgo, pero
ambiental y el componente de no se desarrollan actividades permanentes, solo en las
educacin en Gestin del campaas. El enfoque ambiental del PEI PCI, se encuentra
Riesgo? en proceso.
Existen actividades o
proyectos de formacin o Ausencia de una cultura de prevencin en la Comunidad.
capacitacin en preparacin
dirigidos profesores, alumnos
y padres de familia?
Han elaborado materiales en

Gestin del Riesgo de Contamos con material elaborado tcnicamente para:
Desastres? seales de seguridad, rutas de evacuacin, etc.
14
ORGANIZATIVO
Fortalecer la capacitacin para que los padres de familia, la

concesionaria del cafetn Escolar, as como los Aliados Estratgicos
tengan mayor predisposicin a participar en la escuela.
MATRIZ N 5 VULNERABILIDAD ORGANIZATIVA
VULNERABILIDAD
FACTOR ORGANIZATIVO (se coloca la vulnerabilidad y se hace una breve
Funciona la comisin de
Si funciona y estamos muy organizados.
Gestin de Riesgo en la
escuela? Posible ausencia de los integrantes los das de emergencia.
Existen grupos organizados

de padres de familia con lo
que se trabaje la Gestin de Contamos con los Comits de Aula y la APAFA. Falta de
Riesgo de Desastre? sensibilidad frente a la amenaza.
Existen docentes y escolares

lderes con ascendencia en la Si, los cuales estn liderando las brigadas de sealizacin y
comunidad educativa? proteccin, primeros auxilios, de seguridad y evacuacin.
Los alumnos participan en las

actividades de Gestin de
Riesgo de Desastres de Si, durante los simulacros de sismos programados a nivel
manera organizada, a travs Nacional e Institucional, sensibilizando a travs de talleres.
de los Municipios Escolares y
de las Defensoras Escolares
del Nio y Adolescentes?
Los docentes se encuentran

Si, a travs del Centro de Operaciones de Emergencias, con
organizados y conocen qu
un Coordinador general, comisiones de apoyo y brigadas.
hacer en una situacin de
15
desastre?
(Nuestro mapa de riesgo debe de contener la distribucin y ubicacin de

nuestra IIEE en la comunidad. Debe de contener una leyenda que explique
las zonas de peligro dentro y fuera de la IIEE, tambin se puede colocar las
zonas seguras y rutas de escape dentro y fuera)
Mapa de Riesgo de la I.E 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera
16
CMO LO
RECURSOS QU TENEMOS QU NOS FALTA
LOGRAMOS
Normas Legales Ms rplicas Talleres
Legales y Normas Guas de
en General Elaboracin de
Planes-Modulo I-II
Donaciones Generar Actividades
Econmicos recursos
Crculos y seales Financiamiento Actividades

Fsicos de Evacuacin
La Comisaria Coordinacin Comunicacin.

Conde de la Vega, estrecha
Centro de Salud
Villa Mara, IE
Aliados Locales
Simn Bolivar,
Junta Vecinal,
Demuna,
Parroquia.
17
I. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR PROCESOS

PREVENCION RESPONSABLE
Comprende acciones que se orientan a evitar la generacin de nuevos (SE COLOCA EL 2016
riesgos en la Institucin Educativa, en el contexto de la Gestin del RESPONSABLE DE
Desarrollo Sostenible COORDINAR EL REA
DE ACTIVIDADES DE E F M A M J J A S O N D
PREPARACIN)
AREA ACTIVIDAD DESCRIPCIO RESPONSAB RECURSOS ARTICULACIN

N LE DE LA
ACTIVIDAD
Elaboracin, Validacin, Comisin de Donaciones Especialista PREVAED- X X

aprobacin y difusin e Gestin de UGEL 03
difusin del insercin de Riesgo de y COE de la I.E.
INFRAESTRUCTURAL Mapa de PGR en los Desastres
Gestin de Instrumento
Riesgo de s de Gestin
Desastres Institucional
Identificaci Para ser Brigada De Donaciones Direccin y Docente X X
ny tomadas en Sealizacin Coordinador
sealizacin cuenta en Y Proteccin
de las Zonas casos de
INSTITUCIONAL
de Riesgo, sismo y
as como las durante los
rutas de simulacros.
evacuacin
Inclusin de Teniendo en Profesores Donaciones Direccin X X X X X
capacidades cuenta la de Aula
conocimeint insercin en
EDUCATIVO
os y las Unidades
actitudes de
Aprendizaje
Implementar Con COE de la Donaciones Equipo de Prevencin X X
los medicinas, I.E.
botiquines y agua,
ORGANIZATIVO mochilas alimentos
salvadoras no
perecibles,
linterna, etc.
REDUCCIN RESPONSABLE
Comprende acciones que se realizan para reducir las vulnerabilidades y riesgos existentes (SE COLOCA EL 2016
en el contexto de la gestin del desarrollo sostenible. RESPONSABLE DE
COORDINAR EL REA
DE ACTIVIDADES DE E F M A M J J A S O N D
PREPARACIN)
AREA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESPONSABLE DE LA RECURSOS ARTICULACIN

ACTIVIDAD (con lo que (persona o Institucin
cuentan y aliada para realizar la
necesitan) actividad)
Visitas Gestionar a las Direccin y COE Donaciones INDECI y PREVAED-UGEL X X
Tcnicas Entidades 03
INFRAESTRUCTURAL
especializad correspondient
as es
Realizar Alcanzar en Direccin y COE Donaciones PREVAED- UGEL 03 Y X X
simulacros forma optima COE DE LA I.E.
INSTITUCIONAL
de sismo los estndares
establecidos
Sensibilizaci A nivel de Direccin y COE Donaciones PREVAED- UGEL 03 Y X X
n a la Docentes, COE DE LA I.E.
EDUCATIVO Comunidad Alumnos y
Educativa Padres de
Familia
18
Evaluar las implementar Direccin y COE Donaciones COE DE LA I.E. X X
Comisiones los materiales
ORGANIZATIVO bsicos para la
atencin de
contingencia
PREPARACIN RESPONSABLE
Est constituida por el conjunto de acciones de planeamiento, de desarrollo de (SE COLOCA EL RESPONSABLE 2016
capacidades y organizacin de la comunidad educativa, para anticiparse y responder DE COORDINAR EL REA DE
de forma eficiente y eficaz, en caso de un desastre o situacin de peligro inminente, a ACTIVIDADES DE
fin de procurar la ptima respuesta en toda la comunidad educativa. PREPARACIN) E F M A M J J A S O N D
AREA ACTIVIDAD DESCRIPCION RESPONSABLE RECURSOS ARTICULACIN

DE LA (con lo que (persona o Institucin aliada
ACTIVIDAD cuentan y para realizar la actividad)
necesitan)
Elaboracin del Uso del Kit COE de la I.E. Mdulos de los Invitacin a personas X X
Plan de Pedaggico Talleres especializadas
EDUCATIVO Contingencia
Reconocimient Realizar ficha COE de la I.E. Donaciones PREVAED- UGEL 03 X X

o de la tcnica para la
ORGANIZATIVO vulnerabilidad ejecucin del
del local Mantenimiento
escolar preventivo
19
20
CONTENIDO
I. INFORMACION DE LA II EE
II. INTRODUCCION
2.1 OBJETIVOS DEL PLAN

2.2 ALCANCES
2.4 ARTICULACION CON OTROS PLANES
a. MARCO LEGAL DE LA GESTIN DE RIESGO

b. ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE
EMERGENCIA
4.1 ASPECTOS GENERALES

4.1.2 Localizacin
4.2 DIAGNSTICO DEL RIESGO

4.2.1 Anlisis del riesgo
4.2.2 Mapa de Riesgo del Peligro
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
5.1 ACCIONES DE REPUESTA

5.2 ACCIONES DE REHABILITACION
VI. ANEXO
21
I. INFORMACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Nombre de la I.E. : N 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera
Cdigo modular : N 0339192
Cdigo del local : N 288246
Resolucin de creacin : R.D. N
rea total de la I.E. :
Telfono. : 5837959
Direccin : Jr. Huarancayo 168

Director : Ccesa Rayme, Demetrio
UGEL : 03
Direccin Regional : Lima Metropolitana
RED : N 04
Nivel de enseanza : Primaria

Personal Administrativo : 2
N de Docentes : 10
N de Docentes Especialidad Nivel de Enseanza Turno de
Enseanza
11 Educ. Primaria Primaria Maana
N de Estudiantes Ao de Nivel de Enseanza Turno

Estudios
161 1 a 6 Primaria Maana
Turno : Maana
22
II. NTRODUCCION
La Institucin Educativa N 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera en el

compromiso de velar por los derechos de la vida y educacin de las nias, nios
y adolescentes de nuestra Institucin, y ante las amenazas de fenmenos
naturales (como son los sismos, tsunamis, huaycos e inundaciones); y
considerando que es una obligacin principal la de velar por el bienestar y la
proteccin fsica y emocional de toda la comunidad educativa en su conjunto
ante cualquier situacin adversa que pueda afectar el normal desarrollo las
persona que forman parte de la institucin, teniendo en cuenta que la poblacin
en etapa escolar, que alberga nuestra Institucin Educativa es de 180 nios,
nias y adolescentes que se benefician del sistema educativo estatal, y que se
encuentran distribuidos en los niveles de enseanza deformula el presente Plan
de Contingencia ante desastres.
La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y

disfrute de los dems derechos, y al ser por lo tanto esencial en la vida y
desarrollo de toda persona, pero de manera especial en la de todo nio, nia y
adolescente, en cualquier situacin o circunstancia sigue teniendo los mismos
derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, as como en momentos de
emergencias o desastres.
La educacin en la emergencia hace posible la proteccin fsica, psicosocial,

emocional y cognitiva, llegando a salvar y mantener la vida de los nios y nias;
ofrece estabilidad y esperanza en el futuro en los momentos de desastre o
emergencia; brinda una sensacin de estabilidad emocional y de
restablecimiento de la vida en comunidad; y permite el acceso de ayuda en salud
y alimentacin en una ambiente organizado y de proteccin.
2.1 OBJETIVO DEL PLAN DE CONTINGENCIA
El Plan de Contingencia de la Institucin Educativa N 1156 Jos Sebastin

Barranca Lovera tiene por objeto orientar las acciones de respuesta de la
comunidad educativa de manera organizada, a travs de la comisin de Gestin
de Riesgo de Desastres y del Centro de Operaciones de Emergencia, quienes
articulan las acciones con el resto de las reas de la Institucin Educativa, as
como con las dems instituciones de primera respuesta para preservar la vida de
la comunidad educativa.
23
Objetivos especficos del plan:
Establecer la estructura de accin de la institucin educativa, a travs de

la organizacin del Centro de Operaciones de Emergencia (COE)
Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la

comunidad educativa en relacin con las acciones especficas durante la
fase de respuesta.
Contribuir a la preservacin de la vida de la comunidad educativa en

situaciones de Desastres.
2.2 ALCANCES
El Plan de Contingencia, tiene como mbito de intervencin a la Institucin

EducativaN 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera y est dirigido a las
autoridades del plantel, al personal administrativo, docente, a los padres de
familia debidamente organizados en comits de aulas, a los Nios, Nias y
Adolescentes que se benefician de la enseanza en la Institucin Educativa, as
como a sus diversas formas de organizacin (Municipios Escolares, Brigadas,
Defensoras del Nio y Adolescentes DESNAS; as como a toda forma de
organizacin en la escuela, ya que la Gestin del Riesgo de Desastres es
transversal a toda actividad educativa.
Los principios orientadores del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres son:
Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestin del

Riesgo de Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad fsica, su
estructura productiva, sus bienes y su medio ambiente frente a posibles
desastres o eventos peligrosos que puedan ocurrir.
Este principio se enmarca en el Artculo N 1 de la Constitucin Poltica del Per:
La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son

el fin supremo de la sociedad y del Estado
24
Principio de bien comn:. Se considera el bien comn como el hecho de poder
vivir y convivir con las dems personas en un estado de total armona. Lo que
corresponde a todos velar por el bienestar en general tanto de las personas con
las cuales tratamos directamente como con las relaciones que sostenemos con
otros indirectamente. Una sociedad que, en todos sus niveles, quiere
positivamente estar al servicio del ser humano es aquella que se propone como
meta prioritaria el bien comn, en cuanto bien de todos los hombres y de todo el
hombre. En el marco del bien comn, las necesidades de la poblacin afectada y
damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo
selectivo de los medios disponibles. La seguridad y el inters general son
requisitos para el mantenimiento del bien comn
Principio de subsidiariedad: Principio que establece que una estructura social

de orden superior no debe interferir en la vida interna de un grupo social de
orden inferior, privndole de su autonoma y competencias, sino que ms bien
debe sostenerla en caso de necesidad y ayudarla a coordinar su accin con la
de los dems componentes sociales, con miras al bien comn. La aplicacin de
este principio busca que las decisiones se tomen lo ms cerca posible de la
ciudadana. Estableciendo que el nivel nacional, salvo en sus mbitos de
competencia exclusiva, solo interviene cuando la atencin de desastres supera
las capacidades del nivel regional o local.
Principio de equidad: Este principio garantiza a todas las personas, sin

discriminacin alguna, la equidad en la generacin de oportunidades y en el
acceso a los servicios relacionados con la Gestin del Riesgo de Desastres.
Principio de eficiencia: Est orientado a que las polticas del gasto pblico
vinculadas a la Gestin del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en
cuenta la situacin econmica financiera y el cumplimiento de los objetivos de
estabilidad macrofiscal, siendo ejecutadas mediante una gestin orientada a
resultados con eficiencia, eficacia y calidad.
Principio de accin permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el

hombre exigen una respuesta constante y organizada que obliga a mantener un
permanente estado de alerta, explotando los conocimientos cientficos y
tecnolgicos para reducir el riesgo de desastres.
Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de carcter multisectorial

e integrado, sobre la base del mbito de competencias, responsabilidades y
recursos de las entidades pblicas, garantizando la transparencia, efectividad,
25
cobertura, consistencia, coherencia y continuidad en sus actividades con
relacin a las dems instancias sectoriales y territoriales.
Principio de auditora de resultados: Persigue la eficacia y eficiencia en el

logro de los objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por
el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la
Gestin del Riesgo de Desastres, establece un marco de responsabilidad y
corresponsabilidad en la generacin de vulnerabilidades, la reduccin del riesgo,
la preparacin, la atencin ante situaciones de desastre, la rehabilitacin y la
respuesta.
Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades competentes

velan y promueven los canales y procedimientos de participacin del sector
productivo privado y de la sociedad civil, intervencin que se realiza de forma
organizada y democrtica. Se sustenta en la capacidad inmediata de concentrar
recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las
demandas en una zona afectada.
Principio de autoayuda: Se sustenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y

adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente
en la prevencin y en la adecuada autopercepcin de exposicin al riesgo,
preparndose para minimizar los efectos de un desastre.
Principio de gradualidad: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y

alcances de implementacin eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la
Gestin del Riesgo de Desastres de acuerdo a las realidades polticas, histricas
y socioeconmicas.
2.4 ARTICULACIN CON OTROS PLANES
El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de las Institucin Educativa se

articula al:
Plan de Contingencia de la Unidad de Gestin Educativa Local N

03
Plan de Contingencia de la Direccin Regional de Educacin de

Lima Metropolitana.
Plan de Contingencia del Ministerio de Educacin.
26
Plan Nacional de Accin por la Infancia y la Adolescencia 2012-
2021, Resultado 19.
a. MARCO LEGAL DE LA GESTION DE RIESGO
La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la IIEE

es:
Constitucin Poltica del Per, Artculo 163.

Ley de bases de la Descentralizacin (Ley N 27783 del 26/06/02)
Ley Orgnica de Gobiernos Regionales (Ley N 27867 del 08/11/02)
Ley Orgnica de Municipalidades (Ley N 27972 del 06/05/03)
Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de gestin del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
Decreto Supremo 048-2011-PCM, Reglamento de Ley N 29664, Sistema
Nacional de gestin del Riesgo de Desastre (SINAGERD).
Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto (Ley N 28411)
Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratgico (D.L. 1088 del
27/07/08)
Acuerdo Nacional (trigsima segunda poltica de Estado)
Ley Marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245 y su
reglamento, D.S. N 008-2005-PCM)
Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
Ley del Cdigo de los Nios, Nias y Adolescentes (Ley 27337)
Plan Nacional de Accin por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19,
indicadores 1 y 2
27
b. ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE

EMERGENCIA
PRESIDENTE
Director
APAFA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
CONEI
DOCENTE
COORDINADOR
EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE

PREVENCIN MITIGACIN RESPUESTA
BRIGADA DE BRIGADAS DE BRIGADAS DE

SEALIZACIN PRIMEROS EVALUACIN
AUXILIOS
28
4.1 ASPECTOS GENERALES DE LA II EE
4.1.2 Localizacin: LIMA
La Institucin Educativa N 1156 Jos Sebastin barranca Lovera se

encuentra ubicado en la Jr. Huarancayo 168 Conde de la Vega Baja, siendo
las avenidas principales Morales Durez y Crcamo. Consta de Posta mdica,
Centro policial, adems de un mercado ambulatorio, en sus cercanas. Cabe
mencionar que existen autos, camionetas, combis, etc, estacionados a su
alrededor, es una zona de relleno sanitario, de terreno inestable, existen
construcciones de material noble, con acabados de madera, de ladrillos, casas
constan de 1 a 5 pisos alrededor, existen agua, desage y fluido elctrico, la I.E.
consta de una doble puerta de acero (permite la entrada y salida). Presenta 12
aulas, 8 ambientes de uso variado (Direccin, Sub direccin, sala de profesores,
biblioteca, laboratorio, de computo, de Educacin fsica) adems de 2 ambientes
debajo de las escaleras. Presenta 1 bao en cada piso (uno de hombres y otro
de mujeres) uno encima del otro; la sala de profesores consta de un bao, un
ambiente del personal de limpieza, y uno de almacn (hecho de madera), en el
nico patio existe un estandarte y un kiosco.
4.2 DIAGNSTICO DE RIESGO
4.2.1 Anlisis de Riesgo
PROBLABILIDAD DESCRIBA EL IMPACTO EN LA IIEE

PELIGRO
DE QUE OCURRA (qu pasara si ocurriera el desastre)
Se coloca el
(baja, moderada,
peligro INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA
alta, muy alta)
SISMO Moderada ninguna ninguna ninguna ninguna
TSUNAMI Baja ninguna ninguna ninguna ninguna
HUAYCO Baja ninguna ninguna ninguna ninguna
INUNDACIN Baja ninguna ninguna ninguna ninguna
LLUVIA Baja ninguna ninguna ninguna ninguna
29
(Nuestro mapa de riesgo debe de contener la distribucin y ubicacin de

nuestra IIEE en la comunidad. Debe de contener una leyenda que
explique las zonas de peligro dentro y fuera de la IIEE, as como las zonas
seguras y rutas de escape dentro y fuera de la IIEE)
Mapa de Riesgo de la
I.E. N 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera
30
31
PRIMERA PLANTA
SEGUNDA PLANTA
32
PELIGRO DESCRIBA LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA PARA ENFRENTAR EL DESASTRE
SISMO Botiqun escolar implementado y mochila salvadora-
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
5.1 ACCIONES DE RESPUESTA
ASPECTOS QUE DEBEMOS HACER PARA RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?
AULAS Soporte socioemocional Kit de atencin Aprox. 30 minutos Profesores de Aula

ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
socioemocional
Aprox. 30 minutos
BAOS
Evaluar Observacin COE de la I.E.
Aprox. 30 minutos
SEGURIDAD
Evaluar Observacin COE de la I.E.
VIAS DE Aprox. 30 minutos
ACCESO Verificar Observacin COE de la I.E.
MOBILIARIOS Y Aprox. 30 minutos
EQUIPO Evaluar Observacin COE de la I.E.
MATERIAL Aprox. 30 minutos
Centro de Acopio
DIDACTICO Solicitar los Kit Pedaggicos COE de la I.E.
Aprox. 30 minutos COE de la I.E.
CURRCULO DCN y Rutas de
Apertura de la Educacin formal Aprendizaje
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
APOYO Aprox. 30 minutos COE de la I.E.

SOCIOEMOCIO Actividades ldicas KIT de Actividades
NAL ldicas
Construccin del Aprox. 30 minutos COE de la I.E.
ASISTENCIA DE
Currculo en situaciones
MAESTROS
Entrega de Kit Pedaggicos de emergencia.
Aprox. 30 minutos COE de la I.E.
ASISTENCIA DE
Uso de los Kit Centro de Acopio
ESTUDIANTES
Aplicacin Capacidades Aprox. 30 minutos COE de la I.E.

SIMULACROS
ESTUDIANTES - COE de la I.E.

COMUNIDAD
Kit de Gestin del Segn lo requerido

EDUCATIVA
DOCENTES Restituir el servicio educativo Currculo

ADMINISTRATI Segn lo requerido COE de la I.E.
VOS, Apoyo permanente Disponibilidad
AUXILIARES
33
Apoyo permanente Disponibilidad Segn lo requerido COE de la I.E.
PPFF
Coordinacin Requerimientos Segn lo requerido COE de la I.E.

POLITICA EDUCATIVA Y
ALIADOS
COORDINACIN
NORMAS, Segn lo requerido COE de la I.E.

Anlisis
DIRECTIVAS Tenerlos Fsicamente
Segn lo requerido COE de la I.E.
RESOLUCIONE
S Especificaciones
Tenerlos Fsicamente
5.2 ACCIONES DE REHABILITACION

RECURSOS QU
QUE ACCIONES DESARROLLAR NECESITAMOS PARA
PARA DAR CONTINUIDAD AL DESARROLLAR LAS
ASPECTOS PLAZOS RESPONSABLES
SERVICIO EDUCATIVO? FASE DE ACCIONES DE
REHABILITACIN CONTINGENCIA POST
EVENTO
Desarrollar acciones para Kit pedaggico Profesores de Aula
ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE
AULAS
enfrentar el evento adverso Segn lo requerido
Observacin Segn lo requerido
BAOS
Evaluar COE de la I.E.
Observacin Segn lo requerido COE de la I.E.
SEGURIDAD
Evaluar
Evaluar Observacin Segn lo requerido COE de la I.E.
VIAS DE ACCESO
MOBILIARIOS Y Evaluar Observacin Segn lo requerido COE de la I.E.

EQUIPO
Aplicacin de los Kit Ejecucin Segn lo requerido COE de la I.E.
MATERIAL DIDACTICO Pedaggicos
Desarrollar el Currculo de Segn lo requerido COE de la I.E.

CURRCULO
emergencia Acciones planificadas
ENSEANZA Y APRENDIZAJE
APOYO Garantizar el uso del Kit Acciones planificadas Segn lo requerido COE de la I.E.
SOCIOEMOCIONAL socioemocional
ASISTENCIA DE Acciones planificadas Segn lo requerido COE de la I.E.
MAESTROS Entrega de los Kit pedaggicos
ASISTENCIA DE Acciones planificadas Segn lo requerido COE de la I.E.
Garantizar la permanencia de
ESTUDIANTES los estudiantes
Recordar las acciones antes, Acciones planificadas Segn lo requerido COE de la I.E.
SIMULACROS durante y despus del evento
adverso.
ESTUDIANTES Acciones planificadas Segn lo requerido COE de la I.E.
DOCENTES Comunicar oportunamente
COMUNIDAD
EDUCATIVA
Acciones planificadas Segn lo requerido COE de la I.E.

ADMINISTRATIVOS,
Atender heridos y lesionados
AUXILIARES
Segn lo requerido COE de la I.E.
PPFF
Facilitar su intervencin Comunicacin
34
Comunicacin Segn lo requerido COE de la I.E.
POLITICA EDUCATIVA Y
ALIADOS
Facilitar su intervencin
COORDINACIN

NORMAS, DIRECTIVAS Para evaluar los escenarios de
riesgo
RESOLUCIONES
Para evaluar los escenarios de
riesgo
VI.- ANEXOS
PROTOCOLO
PARA EMERGENCIAS EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA N 1156 Jos
Sebastin Barranca Lovera
DURANTE
La persona autorizada activa la alarma de emergencia.

Buscar un lugar seguro para resguardar nuestras vidas e integridad.
Ayudar a nuestro prjimo.
El director o docentes activan el COE y se coordinan acciones.
Se evalan daos en las personas e institucin.
Se traslada a la comunidad educativa hacia un lugar seguro.
Se trasladan heridos al centro de salud ms cercano.
Se entrega a los alumnos a los padres de familia.
DESPUES
Se realiza un primer reporte situacional, sobre los daos causados a la UGEL. ( en las
primeras 3 a 5 horas)
Evaluamos el estado del personal de la IE ( 3 a 5 horas)
Hacemos un segundo reporte especializado a la UGEL (considerando los daos sufridos
en la infraestructura, la poblacin, y en los materiales educativos) (18 a 24 horas)
Coordinamos la seguridad de la IE con el personal y padres de familia. (ya que esto
permite que aquello que no a sido destruido no sea robado o sustrado, as como evitar
que la escuela sea tomada como albergue). (en las primeras 24 horas)
Hacemos un tercer reporte utilizando la ficha EDAN (Evaluacin de Daos y Anlisis de
Necesidades) (24 a 48 horas)
Coordinamos con la UGEL sobre las medidas a tomar. (las primeras 24 horas)
35
Reunimos a los docentes para coordinar la aplicacin de las acciones de rehabilitacin
del servicio educativo. (24 a 48 horas)
Informar a los padres de familia sobre las acciones a tomar para restablecer la
educacin.
Aplicamos nuestro plan de rehabilitacin
PROTOCOLO
PARA EMERGENCIAS EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA N 1156 Jos
Sebastin Barranca Lovera
Comisara Conde de la Vega 4 246 009

Bomberos 116
Central Lima (Bomberos) 2 220 222
Serenazgo 3 185 055
Hospital Arzobispo Loayza 4 313 799
Centro Salud Villa Mara
Parroquia
36

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PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES

INSTITUCIN EDUCATIVA N 1156

2.1 OBJETIVOS DEL PLAN

III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA

3.1 MARCO LEGAL DE LA GESTIN DE RIESGO

3.2 ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTION DE RIESGO

4.1 ASPECTOS GENERALES

4.2 DIAGNSTICO DEL RIESGO

5.1 ACTIVIDADES DE PREVENCIN

Nombre de la I.E. : N 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera

Cdigo modular : N 0339192

Cdigo del local : N 288246

Resolucin de creacin : R.D. N

rea total de la I.E. :

Direccin : Jr. Huarancayo 168

Direccin Regional : Lima Metropolitana

Niveles de Enseanza : Primaria-Secundaria

N de Estudiantes Ao de Estudios Nivel de Enseanza Turno

N de Estudiantes Ao de Estudios Nivel de Enseanza Turno

La Institucin Educativa N 1156 Jos Sebastin Barranca Lovera en el

La educacin al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y

La educacin en Gestin de Riesgo de Desastre juega un papel muy

Teniendo en cuenta que la poblacin en etapa escolar, que alberga nuestra

El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la Institucin Educativa N 1156

Objetivos especficos del plan:

Establecer la estructura de accin de la institucin educativa, a travs de la

Establecer los mecanismos de coordinacin, comunicacin y manejo de

Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la

Identificar acciones para la implementacin, activacin y control del plan.

Contribuir a la preservacin de la vida de la comunidad educativa y la

El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres, tiene como mbito de intervencin a

2.3 PRINCIPIOS ORIENTADORES

Los principios orientadores del Plan de Gestin de Riesgo de Desastres son:

Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestin del

Este principio se enmarca en el Artculo N 1 de la Constitucin Poltica del Per:

La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son

Principio de subsidiariedad: Principio que establece que una estructura social

Principio de equidad: Este principio garantiza a todas las personas, sin

Principio de accin permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el

Principio sistmico: Se basa en una visin sistmica de carcter multisectorial e

Principio de auditora de resultados: Persigue la eficacia y eficiencia en el logro

Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades competentes

Principio de autoayuda: Se sustenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y

Principio de gradualidad: Se basa en un proceso secuencial en tiempos y

2.4 ARTICULACIN CON OTROS PLANES

El Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de las Institucin Educativa se articula

Plan de Gestin de Riesgo del Ministerio de Educacin.

Plan de Gestin de Riesgo de la Unidad de Gestin Educativa Local N 03

Plan de Gestin de Riesgo de la Direccin Regional de Educacin de Lima

Plan Nacional de Accin por la Infancia y la Adolescencia 2012-2021,

III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GRD

3.1 MARCO LEGAL

La base legal que soporta el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres de la IIEE

Constitucin Poltica del Per, Artculo 163.

3.2 ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGO DE

EQUIPO DE EQUIPO DE EQUIPO DE

BRIGADA DE BRIGADAS DE BRIGADAS DE

IV. DIAGNSTICO DE RIESGO DE LA II EE

4.1 ASPECTOS GENERALES DE LA II EE

4.1.1 Localizacin: Cercado De Lima

La Institucin Educativa N 1156 Jos Sebastin barranca Lovera se

4.2 DIAGNSTICO DE RIESGO

4.2.1 Anlisis de Peligros

La institucin educativa se encuentra expuesta a peligros de