COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN

2do Periodo
1er Grado
COMPETENCIAS INDICADORES
Ejecutar ejercicios de orientacin espacial y direccionalidad identificando 1.- Reconoce los elementos direccionales y espaciales siguientes: arriba,
cada uno de ellos. abajo, adelante, atrs, derecha, izquierda, cerca, lejos, ms grande, ms
pequeo. En relacin con su cuerpo, los cuerpos de sus compaeros y con
otros objetos externos.

2.- Sigue las instrucciones y normas en las actividades en las cuales

participa.

COMPETENCIAS INDICADORES
Ejecuta formaciones grupales diversas, en orden creciente de complejidad.
1.- Ejecuta formaciones grupales diferentes, siguiendo instrucciones
verbales y seales auditivas. En forma colectiva.

2.- Identifica los nombres de las formaciones grupales y coopera con sus
compaeros.

COMPETENCIAS INDICADORES
Ejecuta desplazamientosen orden creciente de complejidad. 1.- Ejecuta los siguientes desplazamientos: caminar, trotar, correr, saltar,
trepar, escalar, reptar y rodar. En diferentes distancia y direcciones.

2.- Toma conciencia de sus posibilidades y logros.

 COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN
2do Periodo
2do Grado

COMPETENCIAS INDICADORES
Ejecuta ejercicios donde estn presentes los segmentos corporales.
1.- Identifica los nombres y la ubicacin de los siguientes segmentos
corporales: cabeza, tronco, brazos, antebrazos, manos, muslos, piernas, y
pies.

2.- Coopera con sus compaeros.

COMPETENCIAS INDICADORES
Ejecuta equilibrios estticoscon y sin objetos, en orden creciente de
complejidad. 1.- Ejecuta equilibrios estticos, sobre uno a cuatro puntos de apoyo
corporal, sobre el suelo y sobre implementos de diferentes alturas y
anchuras; sin y con objetos en equilibrio sobre las manos y pies.

2.- Toma conciencia de sus posibilidades y logros.

COMPETENCIAS INDICADORES
Ejecuta equilibrios dinmicos con y sin objetos, en orden creciente de
complejidad. 1.- Ejecuta equilibrios dinmicos, sobre uno a cuatro puntos de apoyo
corporal, sobre el suelo y sobre implementos de diferentes alturas y
anchuras; sin y con objetos en equilibrio sobre las manos y pies.
 2.- Evoca y conversa acerca de los equilibrios practicados.

COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN

2do Periodo
3er Grado
COMPETENCIAS INDICADORES
Ejecuta lanzamientos y recepcionesde objetos con los brazos y manos, en
orden de complejidad creciente. 1.- Lanza y recibe pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y
tamaos, a sitios y distancias diversas; con uno y ambos brazos y manos,
desde por encima, a la altura y por debajo de los hombros, sin y con
desplazamientos totales del cuerpo.

2.- Identifica los nombres de los lanzamientos y recepciones realizados.

COMPETENCIAS INDICADORES
Ejecuta golpes e impulsos de objetos con los brazos y manos, en orden de
complejidad creciente. 1.- Golpea pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y tamaos,
dirigindolos a sitios y distancias diversas; con uno y ambos brazos y
manos, desde por encima, a la altura y por debajo de los hombros, sin y
con desplazamientos totales del cuerpo.

2.- Impulsa pelotas y otros objetos de diferentes formas, pesos y tamaos,

dirigindolos a diversos sitios y distancias; con uno y ambos brazos y
manos, sin y con desplazamientos totales del cuerpo.
 COMPETENCIAS INDICADORES
Participa en juegos tradicionales motrices, juegos con habilidades
Kinestsicas y juegos con habilidades coordinativas oculomanuales y 1.- Participa en todos los juegos tradicionales y con habilidades
oculopodales, en orden de complejidad creciente. Kinestsicas y coordinativas propuestos.

2.- Identifica y describe las normas de los juegos practicados.

COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN

2do Periodo
4to Grado

COMPETENCIAS INDICADORES
Participa en actividades grupales e individuales de capacidad fsica con
sentido de constancia y perseverancia, de manera responsable y solidaria. 1.- Participa con entusiasmo en actividades fsicas de larga duracin y
mediana intensidad.

2.- Participa en juegos motrices de larga duracin y mediana intensidad

que estimulan la resistencia aerbica.

COMPETENCIAS INDICADORES
Participa en actividades individuales y grupales de destrezas motrices con
un comportamiento constructivo, confianza en s mismo, responsable y 1.- Golpea, recibe, impulsa, balones de diferentes tamaos y formas, peso
solidario. y textura, con las piernas y los pies, adaptados a las posibilidades y
limitaciones individuales.
 2.-Manifiesta constancia y perseverancia para mejorar sus destrezas
bsicas motrices.

COMPETENCIAS INDICADORES
Se expresa y comunica a travs de su cuerpo y del movimiento.
1.- Realiza imitaciones y simulaciones a travs de gestos y movimientos
corporales.

2.- Realiza imitaciones combinadas con sonidos onomatopyicos.

COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN

2do Periodo
5to Grado
COMPETENCIAS INDICADORES
Participa en actividades grupales e individuales de capacidad fsica con
sentido de constancia y perseverancia, de manera responsable y solidaria. 1.- Participa con entusiasmo en actividades fsicas de larga duracin y
mediana intensidad que estimulan la resistencia aerbica.

2.- Participa con entusiasmo en circuitos y carreras cortas variadas de

esfuerzo anaerbico.
 COMPETENCIAS INDICADORES
Participa en forma reflexiva y crtica en actividades individuales y grupales
de destrezas motrices con un comportamiento constructivo, de confianza 1.- Golpea, recibe, impulsa, balones de diferentes tamaos y formas, peso
en si mismo, responsable y solidario. y textura, con las piernas y los pies, adaptados a las posibilidades y
limitaciones individuales.

2.- Participa en juegos deportivos individuales y colectivos de acuerdo a

sus capacidades.

COMPETENCIAS INDICADORES
Utiliza su cuerpo y el movimiento como medios de expresin y
comunicacin en situaciones diversas. 1.- Realiza imitaciones y simulaciones a travs de gestos y movimientos
corporales combinadas con sonidos onomatopyicos.

2.- Utiliza el mimo y la pantomima para expresar emociones y

sentimientos.

COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIN

2do Periodo
6to Grado

COMPETENCIAS INDICADORES
 Participa en actividades grupales e individuales de capacidad fsica con
sentido de constancia y perseverancia, de manera responsable y solidaria, 1.-Participa en diferentes actividades fsicas de corta duracin y alta
demostrando capacidad para autoevaluarse, evaluar a sus compaeros y intensidad que estimulan el desarrollo de la capacidad anaerbica, de
evaluar los logros obtenidos. acuerdo a su capacidad fsica.

2.- Participa con entusiasmo en circuitos y carreras cortas variadas de

esfuerzo anaerbico.

COMPETENCIAS INDICADORES
.Participa activamente en diferentes manifestaciones culturales
1.- Participa en juegos tradicionales que implican el uso de destrezas
motoras bsicas.

2.- Respeta la ejecucin de los dems.

COMPETENCIAS INDICADORES
Resuelve problemas motrices aplicando el pensamiento creativo, crtico,
lgico y efectivo mediante la utilizacin de destrezas bsicas y deportivas a 1.- Golpea, recibe, impulsa, balones de diferentes tamaos y formas, peso
las diferentes situaciones que se le presenten dentro y fuera del entorno y textura, con las piernas y los pies, adaptados a las posibilidades y
escolar. limitaciones individuales.

2.- Muestra inters por mejorar sus destrezas deportivas.