CARTA DESCRIPTIVA DEL CURSO

1. IDENTIFICACIN DEL CURSO

1.1. Nombre del curso Problemas colombianos
1.2. Cdigo del curso HUMA 0007
1.3. Escuela Facultad o programa Centro de Humanidades
Acadmico que lo imparte
1.4. Ciclo Ciclo Bsico Universitario
1.5. Tipo de curso Presencial X Bimodal X Virtual X
1.6. Crditos Nmero 2 Horas presenciales 64 Horas de trabajo 32
de autnomo
crditos
2. CONCEPCIN DEL CURSO POR CAPACIDADES HUMANAS Y COMPETENCIAS
1
2.1 Descripcin del curso El curso participa del ms calificado propsito de la Universidad, el de la formacin
integral de las personas, iluminado por los valores y principios del humanismo
cristiano. Las caractersticas de esta formacin integral se pueden sintetizar as:
sentido humano y criterio moral para respetar la vida, al otro y sus derechos;
bsqueda de la justicia y la paz; competencias para participar en los procesos de
desarrollo y progreso social del pas; habilidades puestas al servicio de todos; apoyo a
las actividades solidarias; capacidad para dar soluciones, resolver problemas y
adaptarse a los cambios del mundo y de su regin; manejo adecuado del poder y
contribucin al desarrollo.
Este proyecto pedaggico debe atender prioritariamente los asuntos referidos a la
cultura poltica propiamente dicha, la formacin y participacin ciudadana, los
derechos humanos, la cultura ambiental, el desarrollo de la capacidad para
interpretar y analizar los procesos polticos del propio entorno societal y del contexto
mundial, el ofrecimiento de alternativas para adelantar experiencias investigativas en
relacin con estos tpicos, y la realizacin de una serie de acciones tendientes a la
formacin de opinin pblica y a la capacitacin y adiestramiento en frmulas,
tcticas y modelos de transformacin civilizada de conflictos. Sobre la base de un
anlisis riguroso a partir de las ciencias sociales, este curso ubica al futuro profesional
en los procesos y contextos explicativos de la actual realidad colombiana, creando as
una conciencia acerca de la responsabilidad profesional, humana y social, con la
comprensin y transformacin de la realidad de la nacin.
2
2.2 Propsito General del El Curso de PROBLEMAS COLOMBIANOS es antes que nada un curso de la Lnea de
Curso Formacin en Lenguajes Socio-Polticos. Le corresponde integrar, en una visin
holstica, aspectos sociales, culturales, econmicos y polticos del pas, cuyo propsito
bsico es formar en el estudiante una conciencia crtica orientada a promover una
actitud de compromiso con el desarrollo del pas y la superacin de sus problemas
actuales, especialmente, el que tiene que ver con la transformacin del conflicto, para

1
La descripcin debe establecer el objeto del curso, el objeto de enseanza y el objeto de aprendizaje. Debe
hacerse en un prrafo de no ms de 10 lneas.
2
Un propsito de formacin describe los efectos previstos, especifica los fines generales, define la
direccin hacia la cual se deben encaminar las acciones, sintetiza la finalidad y enfatiza el proceso del curso.
Responde a la pregunta del porqu del curso. En otras palabras, un propsito de formacin describe los
procesos generales de formacin, se enfoca al proceso y a la finalidad global del proceso formativo.

1
 lo cual, se procura aportarle elementos conceptuales, tericos y analticos, as como
de interpretacin de la realidad, que a futuro le ayuden en el ejercicio profesional
puesto al servicio de la sociedad y al desempeo de responsabilidades en la toma de
decisiones y la direccin eventual de asuntos pblicos o privados.

2.3 Capacidad (es) del Ciclo Se forma integralmente para colaborar en la transformacin de la sociedad de
que desarrolla el Curso acuerdo con los principios de humanismo cristiano.
4 5
Dominio de Formulacin de la Criterios de la Determinacin del Contenidos y
3
competencias al capacidad que se capacidad del curso nivel esperado de experiencias de
6
que pertenece el busca construir desarrollo de las aprendizaje
curso competencias en el (conceptuales,
curso procedimentales y
actitudinales)
LA TICA Se forma Explico los procesos Autnomo UNIDAD I:
integralmente para y contextos de la (Saber conceptual) GEOPOLTICA Y
colaborar en la realidad GLOBALIZACIN
transformacin de la colombiana, y creo
sociedad de acuerdo conciencia acerca de 1. Enfoque terico e
con los principios de la responsabilidad histrico del concepto
humanismo profesional, humana de Geopoltica
cristiano. y social y 2. Los factores
transformacin de la econmicos y
realidad de la geogrficos que
nacin. determinan las
relaciones entre los
Estados
3. La geopoltica en
el contexto de la
relacin bipolar
ESTE-OESTE. Guerra
Fra y Doctrina de la
Seguridad Nacional.
4. Hacia un Nuevo
Orden Mundial. El
contexto de la
Globalizacin:
empresa mundial y
mercado libre.
5. Globalizacin
cientfico-tecnolgica
y cultural
6. Los bloques de
mercado: UE, bloque
panamericano, el
bloque asitico
7. Democracia y
3
Un dominio de competencia articula competencias.
4
La formulacin de una competencia se compone de un verbo en modo indicativo, un objeto sobre el cual
recae la accin, un para que y un referente de calidad.
5
Un criterio de competencia se refiere a los distintos saberes que constituyen una competencia: saber ser,
conocer y hacer. Se compone de lo se evala. Se describe en perspectiva de los estudiantes.
6
Los niveles de desarrollo de la competencia son: receptivo, resolutivo, autnomo y estratgico.

2
 derechos humanos.
Cultura, Sociedad y
Poltica, en el
contexto de la
Globalizacin
8. Un nuevo tipo de
conflictos econmicos
y culturales. La crisis
del Estado-Nacin: los
nacionalismos y las
identidades Vs.
Bloques de mercado y
organismos
supranacionales, con
sus tendencias
homogeneizantes.
Geoeconoma y
Geocultura.

UNIDAD II: AMRICA

LATINA: PROCESOS
ECONMICO,
POLTICO Y DE
URBANIZACIN

1. Amrica Latina y
el nuevo contexto
geoeconmico
2. Caractersticas
estructurales del
proceso econmico
latinoamericano y sus
grandes coyunturas: la
Insercin en el
mercado mundial
(comercializacin de
los productos
primarios); comienzos
de la industrializacin;
la Segunda Guerra
Mundial y la
expansin industrial;
la deuda externa y la
crisis de un modelo.
3. Teoras que
explican el atraso y la
dependencia de
Amrica Latina:
Liberalismo
econmico, Escuela
Cepalina, Teora de la
dependencia.
4. Teoras del

3
 Desarrollo para A.
Latina: CEPAL o
desarrollo hacia
adentro;
Monetarismo. La
modernizacin
econmica: Del
Proteccionismo a la
Apertura:
Neoliberalismo,
Neoestructuralismo:
Desarrollo hacia
fuera Vs. Desarrollo
desde dentro.
5. Consecuencias
sociales y perspectivas
del modelo
aperturista. Procesos
latinoamericanos de
integracin. Tratados
de Libre Comercio.
6. El proceso socio-
poltico
latinoamericano. La
construccin de
Estados sin Nacin.
Modernizacin sin
Modernidad: Poltica
autoritaria y de
exclusin de las
mayoras sociales.
7. Los Estados
Latinoamericanos en
el contexto de la
Doctrina de la
Seguridad Nacional:
del populismo a las
dictaduras militares.
Crisis de los Partidos
Polticos y del Estado
vs. Movimientos
Sociales.
8. Procesos de
construccin de la
democracia y los
derechos humanos en
Amrica Latina.
9. Procesos de
urbanizacin sin
modernidad. Los
grandes problemas de
las actuales ciudades
latinoamericanas y sus

4
 perspectivas en un
mundo globalizado.

UNIDAD III: PROCESO

SOCIO-POLTICO Y
SOCIO-URBANO EN
COLOMBIA

1. Colombia: Pas
poltico Vs. Pas
nacional: una cultura
atravesada por el
autoritarismo y la
exclusin.
2. Del Frente
Nacional a la
coyuntura actual. La
crisis de los partidos
polticos. Clientelismo
y corrupcin.
3. El narcotrfico.
4. El sistema poltico
y su crisis de
representatividad,
gobernabilidad y
legitimidad.
5. Los movimientos
sociales en las ltimas
dcadas: paros
cvicos, marchas
campesinas,
movimientos cvicos,
organizaciones
juveniles:
posibilidades para la
construccin de una
Sociedad Civil como
sujeto de poder.
6. La Asamblea
Nacional
Constituyente y la
Nueva Constitucin.
Su estructura
dogmtica y orgnica.
Reformas a la
Constitucin.
7. Formas de
participacin poltica y
ciudadana.
8. Derechos
humanos como
esencia tica de una
democracia en

5
 construccin.
9. Urbanizacin sin
modernidad en
Colombia
10. Proceso de
urbanizacin en
Colombia. Del pas
rural al pas urbano.
11. Circunstancias
econmicas, sociales y
polticas que explican
el proceso. Patologas
sociales urbanas:
desempleo, miseria,
tugurizacin, lucha
por el espacio.
12. De lo urbano a
ciudad en Medelln.
Procesos, Actores,
conflictos y consensos
en Medelln:
construccin de
ciudadana.

UNIDAD IV: EL
CONFLICTO ARMADO
COLOMBIANO

1. La Doctrina de la
Seguridad Nacional y
la estructura
militarista del perodo
del Frente Nacional.
2. Condiciones que
llevan al surgimiento
de los movimientos
guerrilleros. Un
primer proceso de
paz: de Betancur a
Gaviria.
3. La expansin del
movimiento
guerrillero,
autodefensas y
paramilitarismo y la
bsqueda de la
humanizacin de la
guerra.
4. Escalada de la
guerra. Construccin
de condiciones hacia
un proceso de paz:
Hacia la paz a travs

6
 de la guerra o a travs
de la negociacin
poltica.

3. PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE POR CAPACIDADES HUMANA Y COMPETENCIAS

3.1. Determinacin Discusin y anlisis de las diferentes temticas bajo la direccin de los profesores.
de las modalidades Conferencias con profesores especializados en diversos temas.
y mtodos docentes Exposiciones por parte de los estudiantes sobre temas previamente asignados.
7
de enseanza Debates grupales a partir de lecturas, audiovisuales y documentales.
En el plano cognitivo se lleva al estudiante mediante la lectura de documentos
seleccionados con el fin de apropiarse de conceptos bsicos de la historia de las
religiones.

4. PROCESO DE EVALUACIN POR CAPACIDADES HUMANAS

4.1. Propsito de la Favorecer el aprendizaje significativo, a travs del proceso de la evaluacin permanente y
evaluacin continua.
Autoevaluacin, co-evaluacin, hetero-evaluacin en actividades de:
La actitud, motivacin, inters y participacin manifiestos durante las sesiones.
Los aportes individuales que enriquecen el tema propuesto.
Las reflexiones individuales y grupales que se desarrollaran durante las clases.
Asistencia y puntualidad a las sesiones y actividades de clase.
4.2 Criterio de Explico los procesos y contextos de la realidad colombiana, y creo conciencia acerca de la
competencia Qu? responsabilidad profesional, humana y social y transformacin de la realidad de la nacin.

8
4.3 Evidencias Trabajos escritos y orales, talleres,
Cmo?
Actitudes y valores expresados en la convivencia, comunicacin, trabajo en equipo, toma de
decisiones.

4.4 Tiempo Actividades de seguimiento durante el semestre

Cundo? Prueba parcial en la octava semana del semestre
Prueba final en la diecisis semana del semestre

5. BIBLIOGRAFA
5.1. Bibliografa UNIDAD I: GEOPOLTICA Y GLOBALIZACIN
bsica
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8
Por evidencia se entiende las pruebas concretas que dan cuenta de la competencia y permiten valorarla.

7
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FECHA DE
ELABORACIN Noviembre de 2012
APROBADO POR:
Comunidad Acadmica de los Lenguajes Sociopolticos
FECHA LTIMA
ACTUALIZACIN: Noviembre de 2012

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