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SATCA1: 3-2-5
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del egresado, la capacidad de conocer los diferentes grupos de climas
que tiene el pas, adems de identificar las etapas fenolgicas de los cultivos y aplicar modelos para
estimar rendimientos. Adems, dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos
profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aquellas a las que
da soporte.
De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: Factores y
elementos del clima, clasificacin de las estaciones climatolgicas, etapas de desarrollo vegetativo,
composicin de la atmsfera y efecto invernadero, grupos de climas que tiene el pas y modelos de
estimacin de rendimientos, entre otros.
Esta asignatura se relaciona con Fisiologa Vegetal en los temas, el agua y transpiracin en la planta,
factores que influyen en la transpiracin, fotosntesis, factores que afectan la fotosntesis, luz,
Concentracin de CO2 y temperatura. Las competencias especficas con que se relaciona: Describe y
Relaciona los procesos, los factores internos y externos que intervienen en la transpiracin vegetal.
Tambin se relaciona con nutricin Vegetal en los temas, conceptos bsicos y factores climticos y
las competencias especficas con que se relaciona: aplica conceptos bsicos y factores del clima.
Con Biologa se relaciona con los temas de desarrollo embrionario; adems sustenta la mayora de los
temas de las para asignaturas relacionadas con los sistemas de produccin agrcola, pecuaria forestal.
Intencin didctica
Se organiza el temario, en cinco temas, en cada una de ellas se analizan conceptos y la aplicacin de los
mismos. Se aborda los conceptos de meteorologa y climatologa en el primer tema buscando una
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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
visin de conjunto de este campo de estudio, se clasifican las estaciones climatolgicas y la relacin
que existe entre el clima y los cultivos. En el segundo tema se inicia caracterizando los elementos,
factores y fenmenos de la atmosfera, as como las capas que la conforman, se analiza el efecto
invernadero y los gases que en l intervienen.
En el tercer tema se analizan los tipos del clima, se revisa la clasificacin climtica de Koppen, los
grupos de climas existentes en el pas, adems el uso de la cartografa. En el tema cuatro se abordan la
relacin de los elementos del clima y el desarrollo de los cultivos y al final en el tema cinco se
contemplan la aplicacin de modelos de relacin cultivo-clima y pronstico de rendimientos.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de
habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y control de variables y datos
relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales
como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad intelectual
compleja; por esta razn varias de las actividades prcticas se han descrito como actividades previas al
tratamiento terico de los temas, de manera que no sean una mera corroboracin de lo visto
previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado.
En las prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus alumnos para que
ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar. Para que aprendan a planificar, que no
planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el proceso de planeacin.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar
las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia
acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los
hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje de esta asignatura.
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s)especfica(s)de la asignatura
Relaciona los factores y elementos del clima, con la produccin agrcola desde un enfoque
sustentable.
Identifica en base a los datos del clima las diferentes etapas fenolgicas de las plantas
cultivadas importantes de la regin y estima rendimientos a travs de modelos clima- planta.
5. Competencias previas
Maneja software bsico para procesamiento de datos y elaboracin de documentos.
Reconoce los elementos del proceso de la investigacin.
Lee, comprende y redacta ensayos y dems escritos tcnico-cientficos.
Maneja adecuadamente la informacin proveniente de bibliotecas virtuales y de internet.
Asume actitudes ticas en su entorno para favorecer el desarrollo sustentable agropecuario
Relaciona los procesos de fotosntesis y respiracin de las plantas cultivadas.
Aplica los conocimientos sobre tabulaciones y grficas para la presentacin de datos.
Vincula las relaciones climticas a los procesos fisiolgicos de las plantas.
6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Generalidades 1.1 Definicin de meteorologa, climatologa,
agroclimatologa y agrometeorologa.
1.2 Campo de estudio de cada disciplina: estado
del tiempo, clima, relacin clima-cultivos
1.4 Estaciones meteorolgicas, climatolgicas y
agroclimticas
2 Elementos, factores y fenmenos 2.1 Ramas de la meteorologa
meteorolgicos 2.2 Atmosfera
2.2.1 Definicin, e importancia, composicin
y capas
2.2.2 Calentamiento global
2.3 Elementos del clima
2.3.1 Radiacin solar
2.3.2 Temperatura
2.3.3 Presin atmosfrica
2.3.4 Vientos
2.3.5 Humedad
2.4 Factores del clima
2.4.1 Latitud y Longitud
2.4.2 Altitud
2.4.3 Vegetacin
2.4.4 Relieve
2.4.5 Corrientes marinas
2.5 Fenmenos atmosfricos
2.5.1 Nubes
2.5.2 Precipitacin
2.5.3 Ciclones tropicales y extratropicales
2.5.4 Heladas y sequas
3 Clasificacin climtica 3.1 Factores y elementos del clima
3.2 Sistemas de clasificacin climtica
3.2.1 Clasificacin de Kppen
3.2.2 Clasificacin de Kppen modificada
por Enriqueta Garca
3.3 Macroclima y Microclima
4 Influencia del clima en la fenologa de los 4.1 Disciplinas afines
cultivos 4.2 Relacin entre elementos climticos y
fenologa de los cultivos
4.2.1 Temperatura
4.2.1.1 Termoperiodo y
termoperiodismo
4.2.1.2 Periodo vegetativo
4.2.1.3 Constante trmica
4.2.1.4 Umbrales trmicos (Horas fro)
4.2.2. Radiacin solar
4.2.2.1Utilizacin de la radiacin por
los cultivos
4.2.2.2.Intensidad luminosa
4.2.2.3 Duracin lumnica
4.2.2.4 Calidad de luz
4.2.2.5 Fotoperiodo y fotoperiodismo
4.2.3 Balance hdrico
4.2.3.1Evapotranspiracin real y
potencial
4.3 Fenologa
4.3.1 Definicin
4.3.2 Periodos, fases fenolgicas y
subperiodos
4.3.3 Fenologa de cultivos bsicos y rboles
frutales
4.3.4 Observaciones fenolgicas: 4.3.4.1
Criterios
Clasificacin climtica
Competencias Actividades de aprendizaje
Especfica(s): Analiza la clasificacin climtica Koppen
Conoce los grupos climticos que existen en el y las modificaciones por Enriqueta Garca
pas y los relaciona con el manejo de los sistemas Relacionar la distribucin de cultivos con
de produccin agrcola los mapas climticos de la Repblica
Mexicana.
Genricas: Consulta de manera individual en diversas
Comunicacin oral y escrita. fuentes de informacin los factores y
Habilidad para buscar y analizar elementos del clima.
informacin proveniente de fuentes Analiza en equipos de trabajo la
diversas. informacin obtenida de las consultas.
Toma de decisiones. Utiliza cartografas para identificar los
Trabajo en equipo. climas a nivel pas, estado y regin.
Capacidad de aplicar los conocimientos en Realiza ejercicios para identificar el
la prctica. significado de las literales que se asignan a
Habilidades de investigacin. los climas
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Genricas:
Capacidad de organizar y planificar.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Capacidad crtica y autocrtica.
Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Capacidad de aplicar los conocimientos en
la prctica.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Bsqueda del logro.
8. Prctica(s)
Recorrido y visita a los diferentes sistemas de produccin.
Visita guiada a una estacin meteorolgica convencional y automatizada.
Uso y Manejo del equipo meteorolgico elemental (termmetro de mxima y mnima, pluvimetro,
fluvigrafo, evapormetro, psicrmetro, heligrafo, anemmetro o anemocinemografo etc.).
Visita a un invernadero.
Visita a una mapoteca.
Uso y manejo de cartografa.
Medicin de la radiacin solar, viento, temperatura, precipitacin Horas frio etc.
Utilizacin de las bases de datos delos observatorios meteorolgicos para el clculo de horas frio,
unidades calor probabilidades de lluvia entre otros
Observacin de etapas fenolgicas de cultivos bsicos.
Solucin de problemas (relacin cultivo-clima y estimacin de rendimientos)
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual y legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para definir un