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FACULDADE DE DIREITO
Salvador
2017
ANA GABRIELLA SENNA
PATRCIA KRUSCHEWSKY
THIAGO SIQUEIRA
Salvador
2017
1. Introduo
Homeschooling , segundo o dicionrio de lngua inglesa Merriam-Webster, ensinar
assuntos escolares para uma criana em seu lar (traduo livre); muito embora a prtica de
educar crianas e adolescentes no ambiente domstico seja bastante antiga por exemplo,
Alexandre, o Grande, fora educado em sua juventude por Aristteles , atualmente ela
encontra-se em desuso, sendo fortemente criticada tanto por pedagogos quanto por leigos no
Ocidente. Entretanto, o nmero de famlias que optam por tal mtodo no mundo ocidental
no pode ser ignorado o principal expoente da prtica so os Estados Unidos, onde,
segundo o National Center for Education Statistics, 3% das crianas em idade escolar, no
ano escolar de 2011-2012, eram educadas em ambiente domstico.
Cumpre diferenciar homeschooling de unschooling; como j explicitado,
homeschooling pode ser traduzido como educao domstica os contedos que, via de
regra, seriam ensinados na escola, so passados em casa, com flexibilidade dos pais ou
tutores em aplicarem mtodo avaliativo ou mtodo de ensino. Unschooling, por sua vez,
poderia ser traduzido como desescolarizao; no existe um apego ao contedo formal que
seria oferecido pela escola, mas uma crtica ao modelo de educao oferecido e valorizao
da autoaprendizagem. O movimento de desescolarizao ganhou foras mundialmente aps
a publicao de Sociedade sem Escolas, de Ivan Illich e, muito embora o conceito de
unschooling parea, a olhos leigos, bastante semelhante ao conceito de homeschooling,
estes apresentam diferenas, especialmente porque a educao domstica no coloca a
valorizao autoaprendizagem como pressuposto fundamental, mas sim a orientao de
tutores e dos pais.
Parte da doutrina e jurisprudncia brasileira entende que a educao domiciliar
crime, enquadrando a prtica como crime de abandono intelectual (art. 246, Cdigo Penal1).
Tem sido, tambm, entendida pelo Superior Tribunal de Justia2, acompanhado pelos
1
Art. 246 - Deixar, sem justa causa, de prover instruo primria de filho em idade escolar:
Pena - deteno, de quinze dias a um ms, ou multa.
2
Ementa: MANDADO DE SEGURANA. ENSINO FUNDAMENTAL. CURRICULO MINISTRADO PELOS
PAIS INDEPENDENTE DA FREQUNCIA ESCOLA. IMPOSSIBILIDADE. AUSNCIA DE DIREITO
LQUIDO E CERTO. ILEGALIDADE E/OU ABUSIVIDADE DO ATO IMPUGNADO. INOCORRNCIA. LEI
1.533/51, ART. 1, CF, ARTS. 205 E 208, 3; LEI 9.394/60, ART. 24, VI E LEI 8.096/90, ARTS. 5, 53 E 129.
1. Direito lquido e certo o expresso em lei, que se manifesta inconcusso e insuscetvel de dvidas. 2. Inexiste
previso constitucional e legal, como reconhecido pelos impetrantes, que autorizem os pais ministrarem aos
filhos as disciplinas do ensino fundamental, no recesso do lar, sem controle do poder pblico mormente quanto
frequncia no estabelecimento de ensino e ao total de horas letivas indispensveis aprovao do aluno. 3.
Segurana denegada mngua da existncia de direito lquido e certo. [STJ MS 7.407/DF. Relator Min.
Francisco Peanha Martins. Data de julgamento: 24.03.2002. Data de publicao: 21.03.2003]
tribunais de segunda instncia do pas, a inexistncia de direito lquido e certo ao
homeschooling, dada a ausncia de previso legal ou constitucional.
O STF, at ento, remanesce silente a respeito do assunto, no tendo proferido
julgamento de mrito a respeito da questo; a repercusso geral do tema, entretanto, fora
reconhecida em 5 de junho de 2015, no Recurso Extraordinrio 888.8153. O relator Min.
Lus Roberto Barroso relatou favoravelmente ao reconhecimento de repercusso geral ao
Recurso Extraordinrio interposto pela famlia de uma criana, poca com 11 anos, que
teve a segurana denegada pelo Tribunal de Justia do Rio Grande do Sul, sob o argumento
de no existir direito lquido e certo ao homeschooling, conforme o caso paradigmtico
julgado pelo STJ supracitado.
Sendo a educao um direito fundamental, parece, portanto, imperioso que o STF,
na condio de guardio da Constituio, aprecie o mrito da questo. Registre-se que o
Min. Teori Zavascki, voto vencido no referido acrdo, no negou a constitucionalidade da
questo; seu voto pelo no reconhecimento de repercusso geral centrou-se to somente no
preparo do recurso, que considerou deserto devido ausncia de recolhimento de custas e,
por esse motivo, impossvel de apreciao pelo STF.
2. Aspectos pedaggicos
Quando se trata de homeschooling importante ressaltar que esta modalidade de
ensino foi comum no Brasil antes mesmo de receber essa denominao. Durante o sculo
XIX, as famlias mais abastadas educavam seus filhos em casa, atravs de professores
particulares e preceptores, mestres contratados para morar na residncia da famlia com o
objetivo de guiar a educao dos jovens.
Neste perodo, a educao domstica refletia um status de diferenciao social, sendo
amplamente aceita e reconhecida como a modalidade mais adequada para o ensinamento dos
filhos.
Este modelo de ensino, determinado e gerido pela famlia, desde ento j apresentava
distines entre os alunos. Enquanto os filhos homens se preparavam para a continuidade de
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Ementa: DIREITO CONSTITUCIONAL. EDUCAO. ENSINO DOMICILIAR. LIBERDADES E DEVERES
DO ESTADO E DA FAMLIA. PRESENA DE REPERCUSSO GERAL. 1. Constitui questo constitucional
saber se o ensino domiciliar (homeschooling) pode ser proibido pelo Estado ou viabilizado como meio lcito
de cumprimento, pela famlia, do dever de prover educao, tal como previsto no art. 205 da CRFB/1988. 2.
Repercusso geral reconhecida. [STF RE 888.815. Relator Min. Luis Roberto Barroso. Data de julgamento:
05.06.2015. Data de publicao: 15.02.2015]
estudos secundrios, as filhas mulheres deveriam contentar-se com o contedo que era
ofertado em casa, dado como suficiente poca.
Desta forma, a educao dos filhos estava restrita ideologia da famlia,
majoritariamente representada pela figura paterna. As jovens alunas no tinham liberdade
de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber e nenhum dos
alunos, independente do gnero, estavam submetidos a pluralismo de ideias e de
concepes pedaggicas, princpios que hoje encontram-se salvaguardados na Constituio
de 1988.
Do sculo XIX ao sculo XXI pouca coisa mudou no que diz respeito diversidade
de pensamento e ideias do ensino domstico. Segundo a Associao Nacional de Educao
Domiciliar (ANED) a escolha da educao em casa feita porque devido a situao atual
de fracasso acadmico, doutrinao ideolgica anti-crist, e graves problemas sociais da
maior parte das escolas pblicas e privadas em nosso pas, (drogas, violncia, bullying, ms
companhias, dependncia ao grupo, etc.), pais cristos ou conservadores em nosso pas tem
encontrado na educao domiciliar uma maneira singular de escapar desses problemas.
Resta evidente que a escolha por essa modalidade de ensino d-se com o objetivo de
restringir o convvio das crianas e adolescentes com os colegas e com o planejamento
pedaggico no aprovado pelos pais, que buscam inserir-se em todas as esferas de
socializao dos filhos, como forma de controlar o que eles aprendem, com quem se
relacionam e o que fazem nas horas vagas.
Esse controle excessivo por parte da famlia representa um cerceamento da liberdade
das crianas e adolescentes, privando-os de socializar alm dos espaos familiar e religioso,
onde esto sob permanente viglia dos adultos.
Ademais, no h nenhum ganho pedaggico confirmado na atitude de retirar a
criana de uma situao problema em vez de ajud-la a resolver e enfrentar os desafios
apresentados. As psiclogas e psicopedagogas Nivea Maria de Carvalho Fabrcio, Birgit
Mbus e Gisela Sartori Franco, inclusive, destacam, entre os comportamentos que devem
ser adotados para evitar o bullying nas escolas, a importncia de no retirar o filho
imediatamente da instituio onde sofreu bullying, bem como a parceria entre escola e
famlias, como forma de mediao do conflito.
Por outro lado, importante ressaltar o valor da formao acadmica no exerccio
profissional. Do mesmo modo que o mdico o profissional responsvel para avaliar a sade
dos pacientes e o advogado o competente para ajuizar demandas, o professor o profissional
mais capacitado para lecionar. Frise-se que por mais inteligentes que sejam os pais e por
mais avanada que esteja a tecnologia, no se deve descartar o preparo psicopedaggico dos
professores, cuja formao vai alm do contedo academicista e perpassa por mtodos de
ensino aprendizagem para garantir a transmisso de contedo a diferentes alunos.
O homeschooling, sob a justificativa de escapar dos problemas enfrentados nas
escolas tradicionais, de fato representa um controle abusivo dos pais que decidem o que deve
ou no ser ensinado a seus filhos, desde a imposio de uma moral religiosa que contradiz o
contedo acadmico, como cincias e evolucionismo, at a negao de comportamentos
sociais como o combate ao preconceito, homofobia, estudo de gnero e educao sexual.
Art 125 - A educao integral da prole o primeiro dever e o direito natural dos pais. O
Estado no ser estranho a esse dever, colaborando, de maneira principal ou subsidiria,
para facilitar a sua execuo ou suprir as deficincias e lacunas da educao particular.
Art. 26, III - Os pais tm prioridade de direito na escolha do gnero de instruo que ser
ministrada a seus filhos (Declarao Universal dos Direitos Humanos);
Art. 12, IV - Os pais e, quando for o caso, os tutores, tm direito a que seus filhos e pupilos
recebam a educao religiosa e moral que esteja de acordo com suas prprias
convices. (Conveno Americana dos Direitos Humanos).
Embora seja o Supremo Tribunal Federal quem dir a palavra final nesta contenda no
julgamento do Recurso Extraordinrio n 888.815, foroso recordar que a matria j foi
enfrentada pelo Superior Tribunal de Justia. Em 2001, os pais de duas crianas impetraram
mandado de segurana em resposta a um parecer do Conselho Nacional de Educao que
denegava pedido de autorizao para educao em casa. O MS 7.407 teve como relator o
Ministro Francisco Peanha Martins, que entendeu pela no concesso da segurana, no que
foi acompanhado pela maioria, contrariando, curiosamente, o parecer do Ministrio Pblico
Federal, fundado no Art. 5, 2 da CF e no referido Art. 26 da Declarao Universal dos
Direitos Humanos. Tornou-se famoso trecho do voto do Min. Peanha Martins ao afirmar
que:
Os filhos no so dos pais, como pensam os Autores. So pessoas com direitos e deveres,
cujas personalidades se devem forjar desde a adolescncia em meio a iguais, no convvio
social formador da cidadania. Aos pais cabem, sim, as obrigaes de manter e educar os
filhos consoante a Constituio e as leis do Pas, asseguradoras do direito do menor
escola (art. 5 e 53, I, da Lei n 8.096/90) e impositivas de providncias e sanes voltadas
educao dos jovens. (BRASIL. Superior Tribunal de Justia. Acrdo no Mandado de
Segurana n.7.407/DF. Relator: PEANHA MARTINS, Francisco. Publicado no DJ de 21-
03-2005. Disponvel em: http://www.mp.go.gov.br/portalweb/hp/42/docs/ms-
ensino_fundamental-7407_stj.pdf. Acessado em 20-01-2017.)
5. Concluso
Convm, por fim, lembrar o discurso sempre atual de Paulo Freire, de que necessria
uma educao para a deciso, para a responsabilidade social e poltica, que coloque os alunos
em permanente dilogo, dado que a democracia provoca a mudana. O autor pernambucano
dizia ainda que o professor no deve levar os alunos a conhecer contedos como verdade
absoluta, pois, de acordo com Freire "os homens se educam entre si mediados pelo mundo".
Esse discurso lana luz ao debate existente em torno do homeschooling. O objetivo da
educao preparar a criana para a vida adulta, portanto educ-la em uma redoma que no
reflete a pluralidade de vivncias significa impossibilitar o aluno a "ler o mundo", na
expresso cunhada por Paulo Freire. E o discente que no aprende a ler a realidade, torna-se
incapaz de conhec-la e, consequentemente, modific-la, de modo que esse modelo de
educao, longe de ser libertador, caracteriza-se como uma gaiola que ir aprisionar os
jovens educandos nas mesmas crenas de seus pais, impedindo-os de alar voos maiores e
reconhecer-se como sujeitos da prpria histria.
REFERNCIAS
CURY, Carlos Roberto Jamil. Educao escolar e educao no lar: espaos de uma
polmica. Educao e Sociedade. Campinas, v. 27, n. 96, p. 667-688, out. 2006. Disponvel
em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v27n96/a03v2796.pdf>. Acesso em: 21 de jan. 2017.
FRANK, Marion. 30 dicas para ajudar seu filho a lidar com o Bullying. Disponvel em:
<http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/30-dicas-como-ajudar-seu-filho-
lidar-bullying-647014.shtml>. Acesso em: 21 de jan. 2017.
GADOTTI, Moacir. Convite leitura de Paulo Freire. 2. ed. So Paulo: Scipione, 2001.