ADAPTACIN

Las conclusiones de los investigadores al estudiar los procesos de adaptacin en la

adolescencia indican que los problemas en esta edad provienen, como el factor predictivo
con ms fuerza, de un clima de violencia, caos y disrupciones en la familia durante los
primeros aos de la vida del nio, y durante los posteriores (aunque con menos peso). La
presencia del padre, o de un cuidador masculino, es esencial en la adolescencia para la
prevencin de una mala adaptacin. Y los comportamientos de riesgo entre sexos, se
pueden predecir mejor a partir de lo que se ha observado en la infancia media como una
agresividad o ruptura de los lmites de respeto entre chicos y chicas. El apego que se ha
formado en etapas anteriores del desarrollo de la personalidad se relaciona de manera
ms clara con los resultados que en la adolescencia van a afectar a la intimidad y la
confianza: el apego tiene un papel esencial en la comprensin de cmo la personalidad
del adolescente logra adaptarse a los cambios, y permitir un funcionamiento personal
adecuado, o conflictivo. Las evaluaciones de los autores a los 16 aos se centraron en la
competencia social (amistades, relaciones chicos-chicas), en el logro y el ajuste en la
escuela, en los problemas de comportamiento (si haba una historia de malos tratos y de
problemas de comportamiento ascendentes, si eran testigos de violencia, cual era el papel
de los hombres en su familia, el apoyo social en general y el riesgo acumulado). Los
resultados positivos en estas medidas, se relacionaban con las experiencias anteriores en
la relacin con los dems, con la estabilidad de la familia, la vida de las madres (en
cuanto al estrs) y el apoyo que proporcionan a sus hijos, sobre todo en las medidas de la
competencia social. Era igualmente predictivo el respeto en las relaciones con los dems
en la infancia media y la formacin en estos aos de relaciones de intimidad, la capacidad
de hablar sobre uno mismo, de formar lazos de confianza en las relaciones romnticas.
Las chicas se mostraban ms capaces que los chicos en este sentido. El xito escolar
poda predecirse tambin por una variable de experiencias acumuladas, de xitos o
fracasos, as como por la estabilidad del entorno familiar, por la importancia que le
concedan a los estudios y por la calidad de las relaciones con los iguales. Con respecto a
los problemas de comportamiento, el anlisis de los autores demostraba la existencia de
un rango de factores: el estatus socioeconmico de la familia, el estrs vital, los conflictos
entre los padres, las disrupciones familiares, la calidad del cuidado experimentado por el
nio. Los cuidados tempranos se relacionaban fuertemente con los problemas de
comportamiento a los 16 aos, as como la competencia en la escuela primaria y el apoyo
de la madre en esos aos. Si haba una historia previa de problemas de comportamiento,
se podan predecir problemas en esta edad. Las relaciones familiares deban ensear a
mantener los lmites de respeto, entre padres e hijos, si se esperaba encontrar una mayor
resistencia a los riesgos o comportamientos problemticos en la adolescencia. El maltrato
en la primera infancia correlacionaba de manera positiva con los problemas de
comportamiento en la adolescencia, se relacionaba con la delincuencia, sobre todo si
haba una historia previa de no disponibilidad de los padres. Presenciar situaciones de
violencia tambin predeca problemas, y la presencia de un cuidador masculino en la vida
del nio, poda ser un factor de riesgo o bien de proteccin, segn cmo fuese su relacin
familiar, ya que en algunos casos era disruptiva y aumentaba los riesgos. El apoyo de
otros cuidadores tena una gran relevancia, pudiendo ser los abuelos, otros familiares o
amigos de la familia, y la calidad del apoyo dado en la infancia tambin les defina como
grandes factores de proteccin, sobre todo si haba una continuidad en el cuidado.
Predecan la competencia con los iguales y el ajuste en distintas edades, hasta la
adolescencia, como periodo en que ejercen de modelos de comportamiento. El contexto
tiene un papel de importancia creciente en la formacin de la personalidad adolescente, y
se ve ms claramente el impacto acumulado de los recursos que se han ido
proporcionando al nio.