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Propuesta de Diseo,
Estructuracin e
Implementacin de un
Programa de Asistencia
Permanente de Gestin
Ambiental Comunitaria
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Propuesta de Diseo, Estructuracin e Implementacin de un Programa de
Asistencia Permanente de Gestin Ambiental Comunitaria
CONCEPTOS
Se ofrecen de entrada las definiciones especficas que permiten utilizar una terminologa
comn a los actores de la cooperacin, y la unificacin de criterios de cara al anlisis, diseo,
planificacin, intervencin, seguimiento y evaluacin.
1
http://www.ecoportal.net/content/view/full/169/offset/6
2
Mndez V., E. (2006). Geografa actual. Espacio geogrfico, territorio y campos de accin. ULA-
IGCRN. Mrida: Sistemas grficos, C.A. p.19.
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Asistencia Permanente de Gestin Ambiental Comunitaria
Bienes comunales: (Der. DRAE): los que pertenecen a un municipio u otra entidad local y
estn destinados al aprovechamiento de sus vecinos.
Control: indica el control asociado, adoptado para cada aspecto ambiental / Impacto que
corrige posibles alteraciones.
Comuna: son reas o extensiones geogrficas conformadas por las comunidades las
cuales constituyen una unidad de gestin poltica y administrativa con competencia
territorial. Por lo tanto, una ley especfica establece su organizacin y competencia,
preservando la unidad poltica y presupuestaria y el inters general, cuya delimitacin en
unidades territoriales descentralizadas debe garantizar el equilibrio demogrfico y
considerar aspectos urbansticos, econmicos, sociales y culturales. Cada Comuna tiene
un rgano de gobierno denominado Junta Comunal, y est constituida por la unin de dos
(2) o ms consejos comunales.
Consejo comunal: es una forma de organizacin de la comunidad donde el mismo pueblo
es quien formula, ejecuta, controla y evala las polticas pblicas, asumiendo as, el
ejercicio real del poder popular, es decir, poniendo en prctica las decisiones adoptadas
por la comunidad. Si bien no es una idea nueva en Latinoamrica (en Uruguay, Mxico,
Argentina y otros pases se encuentran funcionando desde mucho antes), en Venezuela
ahora existe una red social de los consejos comunales en base a la promulgacin de la Ley
Orgnica de los Consejos Comunales en abril de 2006, reformada en 2009.
Ciclo comunal: es, en el marco de las actuaciones de los consejos comunales, un proceso
de cinco fases (diagnstico, plan, presupuesto, ejecucin y contralora social) para hacer
efectiva la participacin popular y la planificacin participativa que responde a las
necesidades de la comunidad.
Capital social: capacidad de las personas para trabajar en grupos, con base en un
conjunto de normas y valores compartidos. Nan Lin (citado por Moreno Len, 2004: 45-
46)3, mediante un enfoque estructural la nueva teora del capital social-, identifica al
capital social como un activo colectivo que est implcito en las relaciones sociales y que
puede ser promovido o restringido por dichas relaciones, segn los valores existentes en el
colectivo social. Por tanto, el capital social no es un bien individual, sino un activo social en
virtud de las conexiones o interrelaciones entre los actores sociales y el acceso a los
recursos de la red o grupo del cual ellos son miembros.
Comprensin cognoscitiva: propiciar el aprendizaje por la va de la investigacin del
entorno como conocimiento vivo, que germina, en la accin-reflexin de este conocimiento.
Diagnstico: herramienta que tiene por finalidad identificar las necesidades, las
aspiraciones, los recursos, las potencialidades y las relaciones sociales propias de la
comunidad. El diagnstico es, por tanto, el anlisis cuidadoso y detallado de la realidad en
la que se pretende intervenir y la valoracin de sta.
3
Moreno L., J. I. (2004). El Capital Social: Nueva Visin del Desarrollo. Venezuela de Primera: Del
rentismo a la sociedad productiva solidaria. Universidad Metropolitana-CEC. Caracas: Editorial Texto
C. A.
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Ecosistema: comunidad de los seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre s y
se desarrollan en funcin de los factores fsicos de un mismo ambiente.
Ecoeficiencia: Es la capacidad de una entidad gestionada de satisfacer simultneamente
las metas de costo, calidad y rendimiento, su objetivo es reducir los Impactos Ambientales
y conservar los recursos valiosos, para lo cual son necesarios procesos y productos ms
limpios y la utilizacin sostenible de los recursos.
Educacin ambiental (EA): es fundamentalmente un proceso de resolucin de problemas,
que involucra a una filosofa holstica y un acomodo a los modernos enfoques educativos
basados en: la participacin activa, tcnicas interdisciplinarias de resolucin de problemas,
aprendizaje experiencial y constructivo, estudios de casos y evaluacin de situaciones
reales y utilizacin del ambiente inmediato como recurso de aprendizaje. (PNUMA).
tica vital: proceso de construccin de actitudes y valores que fomentan mejores
condiciones de convivencia y de calidad de vida, mediante la comprensin de las acciones
humanas y las relaciones de interdependencia, como va para el reconocimiento de s
mismo y del otro, as como el respeto por la vida como principio social.
Frecuencia: nmero de ocasiones en que se presenta el impacto en la interrelacin de la
actividad y el ambiente.
Funciones coordinativas: implican planear, organizar, integrar personal, dirigir y controlar.
Gestin ambiental (GA): conjunto de acciones encaminadas a lograr la mxima
racionalidad en el proceso de decisin relativo a la conservacin, defensa, proteccin y
mejora del medio ambiente, a partir de un enfoque interdisciplinario y global. Dicho de otro
modo e incluyendo el concepto de desarrollo sustentable, se denomina gestin ambiental o
gestin del medio ambiente a la estrategia mediante la cual se organizan las actividades
antrpicas que afectan al medio ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de
vida, previniendo o mitigando los problemas ambientales.
Instituto del ambiente (IA): entindase por Instituto del Ambiente o Departamento de
Gestin Ambiental, el rea especializada, dentro de la estructura organizacional
institucional a nivel concejal, municipal y/o estadal responsable de garantizar el
cumplimiento de lo establecido en la Ley respectiva.
Impacto ambiental: cualquier cambio en el medio ambiente, ya sea adverso o beneficioso,
como resultado total o parcial de los aspectos ambientales de una organizacin.
Impacto econmico: indica el costo financiero que le representa a la comunidad y entes
administrativos de las polticas de ordenamiento local mitigar o controlar los impactos
ambientales generados.
Lugares de importancia comunitaria (LIC): son todos aquellos lugares o sitios que con
objeto de contribuir a garantizar la gestin ambiental comunal mediante la creacin de las
aulas ambientales comunitarias (AAC), se declararen reas de inters ambiental, bien sea
por presencia de fauna y flora o de fuentes hdricas presentes en el mismo o que son
consideradas prioritarias por los consejos, municipios u otra instancia para la accin
ambiental sustentable en sus respectivos espacios.
Medidas correctoras ambientales (MCA): conjunto de actuaciones diseadas para
corregir los efectos de los impactos negativos que puede producir el desarrollo de muchas
actividades. En sentido amplio tambin se incluyen las medidas preventivas o protectoras,
que son aquellas que se disean para prevenir impactos ambientales durante la fase de
ejecucin de una obra.
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1. RESUMEN EJECUTIVO
Hablar de ambiente es hacer referencia al todo que nos envuelve y que sustenta la vida, al
estado organizado y equilibrado de la energa continua, que en forma de ciclos cumplen una
labor fundamental en la creacin y mantenimiento de la vida dndole permanencia a sta,
renovndola continuamente en espacios geogrficos determinados a los que las ciencias
especializadas refieren como ecosistemas, concentrando una forma de vida nica o
diversificada. La vida en la tierra constituye, entonces, un ecosistema nico que se puede
subdividir en innumerables partes y que para simplificar su estudio se desglosa en
subsistemas que pueden estudiarse por separado, pero siempre teniendo en cuenta que
estn interconectados: ecosistema vegetal, animal, acutico y terrestre.
Al mismo tiempo, la naturaleza permite referirse a los fenmenos del mundo fsico y a la vida
en general en tanto construccin social; esto es, como sistema de objetos, se halla
impregnada de la racionalidad e intencionalidad intrnsecas a la accin siendo medio de su
constitucin ltima, mientras dicha accin slo adquiere relevancia, pertinencia y significado
en su objetivacin, o sea, su empirizacin y funcionalizacin en las formas. En este sentido, la
naturaleza debe ser comprendida como un espacio construido en el doble sentido de un
espacio producto de la actividad material transformadora de cada sociedad humana, y de una
representacin cultural del entorno y de los procesos naturales, en que se mezclan ideologa y
conciencia social (Ortega Valcrcel, citado por Gmez, 2006: 234)4 .
A manera de reflexin reforzadora, podemos decir que todos estos conocimientos estn
fundamentados en el discernimiento de las condiciones socio-ambientales y econmicas del
entorno inmediato -adems de la comprensin de los problemas de la globalizacin- como
fuente para la visin de las interrelaciones e interdependencia entre los seres humanos y los
espacios construidos y naturales.
4
Gmez L., S. (2007). Ms all del funcionalismo y el estructuralismo. Por una nueva teora del
proceso de diferenciacin regional. Revista Geogrfica Venezolana, 48 (2), 241-269.
5
Citados en: http://www.absolum.org/eco_sofia.htm
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Soluciones no acordes con resolver realmente el problema del calentamiento global, como el
mercado de carbono, los agrocombustibles, tambin llamados biocombustibles (se extrae de
la fermentacin de la biomasa), las hidroelctricas y la energa nuclear, estn siendo cada vez
ms promovidas. Los que ms contaminan no estn interesados en cumplir con los pocos
compromisos asumidos. En una economa globalizada como la actual ningn pas est exento
del contagio ante una crisis tan profunda como la que estamos viviendo. Las acciones a
emprender van ms all de las recetas tradicionales y/o neoliberales de reducir impuestos
para estimular la demanda o aumentar el gasto pblico, entre otras que se estn aplicando
como medidas paliativas de la crisis econmica global.
6
Ecologa urbana. Revista SUDACA, N 18, octubre-diciembre. Fundacim Nuevo Sur. Caracas, 2000.
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La gestin ambiental es, precisamente, una estrategia de manejo integral que involucra la
planeacin necesaria para afrontar estas situaciones de riesgos ambientales, puesto que bajo
un marco lgico organiza todos los componentes ambientales involucrados en un proceso
productivo como (vase Esquema N 1):
- Agua.
- Suelo.
- Fauna.
- Flora.
- Aire.
- Energa.
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Al conocer las relaciones entre el proceso productivo y los impactos generados en cada
componente ambiental, permite a los actores ambientales (oficiales o pblicos, empresas y
comunidad organizada), desarrollar planes programas y proyectos que ayuden a prevenir,
minimizar y/o controlar las cargas contaminantes originadas de dicho proceso, dando
cumplimiento a la normatividad ambiental vigente al respecto y la responsabilidad social
necesaria.
Para ello, la creacin de las mismas a travs de los consejos. municipios (o cualquier otra
entidad local) partir desde la orientacin y asesora del I.A., o Departamento de Gestin
Ambiental de las alcaldas o gobernaciones, y estar estructurada en programas formativos y
rganos informativos (i. e. peridicos, folletos, volantes, afiches, emisoras comunitarias, etc.)
que se diseen en conjunto con las comunidades a travs de la participacin ciudadana, es
decir, que nazca desde la misma interaccin educativa comunal y las necesidades locales
del entorno inmediato o reas de influencia de los mismos (experiencia directa de
participacin-investigacin-accin). Los promotores estaran integrados por los miembros que
conformaran las AAC de cada uno de los sectores comunitarios, quienes coordinaran la
participacin ciudadana y el apoyo institucional, as como de ONGs, asociaciones (civiles,
cooperativas, fundaciones), organismos y empresas pblicas y privadas que tengan como
norte el uso del ambiente consciente y sustentable, generando una accin colectiva
permanente, autogestionada e interrelacionada.
Si a esto se le reconoce la identidad territorial del AAC necesariamente queda vinculada una
actitud focal en la relacin "sersaber-hacer", para, "tener ambiente" donde construir esa
relacin justa que permita la vida en condiciones de dignidad. Un mundo mejor es posible y
necesario si se impulsan los cambios de paradigmas, hacia procesos endgenos,
constructivistas, sustentables y no alienantes.
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Tabla N 1
Fuente: http://www.fortunecity.es7expertos7profesor71717residuos.html
Los objetivos son un fin ambiental de carcter general, que tiene su origen en la poltica
ambiental, que una organizacin se establece as misma y que estn cuantificados siempre
que sea posible; en tanto que las metas surgen de los objetivos ambientales y se construyen
en los requisitos de desempeo detallado de una organizacin o parte de la misma, que
tienen su origen en los objetivos ambientales y que es necesario establecer y cumplir para
alcanzar dichos objetivos. De esta manera, los objetivos estn relacionados con los
propsitos, que a su vez se concretan y cuantifican en sus respectivas metas.
Esto es el compromiso que debemos asumir, las partes interesadas (direccin poltica,
autoridades locales, comunidad organizada y la empresa de responsabilidad social) y ante
nosotros mismos como ciudadanos conscientes, en cuanto a prevenir residuos y controlar la
contaminacin, el cumplimiento de los requisitos legales y el respeto a la Madre Tierra o
Pachamama, al igual que el mejoramiento en el desempeo ambiental en nuestro entorno.
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Esencialmente, hay dos fuentes de donde devienen las capacidades del capital humano que
trabaja en la empresa de desarrollo sustentable y/o endgeno, los cuales se tomarn como
los pilares fundamentales de las Aulas Ambientales Comunitarias (Zambrano, 2008), a saber:
De la tica: Los valores son el soporte para el trabajo. Son los valores el carril por donde
circula la fuerza del conocimiento que imprime eficiencia y xito a la empresa.
Del conocimiento: Saber es valor. Tanto es as que hoy da la teora econmica considera
un cuarto factor de produccin: el capital social, adems de los factores tradicionales de
tierra, capital (inversin financiera) y trabajo. Pero es vital comprender que el conocimiento
es vasto e inabarcable y sus fuentes se arraigan en las entraas humanas. No se trata de
contar con muchos ttulos ingenieriles y/o doctorales en la empresa, sino ms bien de un
perfeccionamiento con base en las exigencias organizacionales. Aprender holsticamente
es adquirir conocimiento no como tenencia, sino centrado dentro del aprendiz como un
sistema operativo. (Mas Herrera, 2005)7 .
7
Mas H., M. (2005). El Desarrollo Endgeno. Cooperacin y Competencia. Caracas: Panapo.
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Este tipo de actividad es llevado a cabo en ambientes de aula abierta (Cruces, 1994; citado
por Boada, (2001)8, como espacios abiertos, reas recreativas (parques) y naturales, donde
los actores trabajan directamente con el ambiente que los rodea, en contacto real con algn
problema ecolgico-social, para de esta manera analizarlo, diagnosticarlo y proponer posibles
alternativas de solucin en coordinacin con las autoridades competentes (ver Figura N 1).
As no existe una metodologa de trabajo especfica, sino una metodologa con sentido
dinmico e interdisciplinar, que aborda la experimentacin, observacin y trabajo prctico
centrado en la participacin colectiva, es decir, una metodologa que se debe ir definiendo en
la prctica. El aula ambiental comunal (AAC) se concibe, entonces, como el deseo humano
que motoriza el desempeo educativo consciente y la motivacin, que puede estar vinculado,
en muchas oportunidades, a la necesidad de resolver un problema actual para un
determinado colectivo.
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Boada et al., 2001. Educacin Ambiental. ULA-CDCHT. Mrida: Talleres Grficos Universitarios)
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Figura N 1:
Aula
ALCALDA Ambiental
Comunal
Gerencia/ Coordinacin
Instituto del Ambiente
o Depto. de G.A.
1 1 Asesor(a)
Representante Ambiental
a nivel Comunal Externo
Para llevar a cabo acciones que alcancen los objetivos propuestos, en el presente proyecto
que adelanta la Cooperativa Geogrfica y Ambiental Estabn 72 R. L., se hace nfasis, por
tanto, en el comportamiento de la sensibilidad ambiental, partiendo de la investigacin-accin
participativa como uno de los nuevos enfoques de intervencin socioterritorial. Siendo un
espacio socialmente construido, el territorio incluye elementos de identificacin (identificacin
y arraigo territorial), institucionalidad (instancia de autoridad endgena) y prcticas de gestin
(instrumentos y estrategias de ejecucin de reglas sociales y ambientales), orientado a la
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prctica educativa colectiva, aportando informacin para la toma de decisiones y los procesos
de cambio, y que permite mejorar la prctica en vez de generar conocimientos, a objeto de
interactuar con las comunidades organizadas, y enfrentar y aceptar los cambios que sean
necesarios, mediante una serie de actividades planificadas desde y para la comunidad.
A tal efecto se describen a continuacin las diferentes estrategias que se proponen a fin de
implementar y asegurar los objetivos propuestos, todas a ser discutidas en la construccin de
consenso entre comunidades locales, beneficiarios de servicios ambientales, planificadores,
ONG`s, cooperativas, organizaciones sociales, comits, instancias polticas y diferentes
niveles de gobierno.
En este esquema ( vase Figura N 2), segn la nueva visin sistmica e integral de las
tendencias ambientales, se recurre a la identificacin, en el marco del desarrollo sustentable
(dentro de la premisa de considerar el manejo sustentable del uso de la tierra a partir de
centros poblados urbanos y rurales), sobre todo a raz de las dificultades de implementar a
nivel planetario las resoluciones de la Cumbre de Ro (1992), de acciones `de abajo hacia
arriba, es decir, partiendo de las mismas comunidades de base y grupo de accin local, que
se identifican como los actores clave para un proceso que conduzca hacia un estilo de vida
econmica, social y ecolgicamente sustentable. (De Lisio, 2007)9.
Romer, Lucas y Barro (citados por Mas Herrera, 2005, p.80), establecieron que por medio de
la introduccin del capital humano, se generaban convergencias hacia un mayor crecimiento
econmico en el largo plazo. As el conocimiento o capital social se constituye en un nuevo
factor acumulable para el crecimiento, sin el cual el capital fsico no se ajusta a los
requerimientos del entorno econmico.
9
De Lisio, A. (1996). El enfoque de sistema y ambientologa. Revista Geogrfica Venezolana, 37(2), 251-
264.
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2. El proceso educativo ambiental est orientado a fortalecer el todo en sus distintos niveles
mediante el mtodo de investigacin-accin participativa (INVEDECOR), el cual consta
de cinco etapas: INVEstigacin, EDucacin, DEsarrollo, COmunicacin y ORganizacin.
Adems se debe agregar que puede conducir a una formacin transdisciplinaria que ayude
a romper con el procedimiento disciplinario y/o especializado.
10
http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente
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Figura N 2
Fuente: http://www.alegsa.com.ar/Diccionario/Imagen/17
5. Restablecer equilibrios actuando sobre los circuitos -en red- de interrelaciones vinculados
directa o indirectamente a la gestin comunitaria de manejo ambiental. La necesidad de
hacer intervenir, la historia y el evento en toda descripcin, explicacin y anlisis de la
Phycis y la vida; la importancia de lo local y lo singular para replantear el alcance universal
clsico.
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Todos estos son valores y atributos constitutivos de la energa social de un pas o nacin, y
representa un importante activo nacional -capital social estructural- de la accin colectiva de
beneficio mutuo, para asegurar el clima de confianza y el fortalecimiento institucional como
condiciones para lograr el desarrollo en un ambiente transparente y eficiente de gestin
pblica, en todos los niveles del gobierno y la sociedad: la sociedad del conocimiento
(Hirschman, citado por Moreno, 2004, p. 42-43).
Tabla N 2
GENERACIN DE RESIDUOS Y DESECHOS SLIDOS
CIUDADES Grandes Ciudades Pequeas Poblados
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Monroy, E. (2005). Lineamientos para la Gestin Integral de Residuos y Desechos Slidos. MARN.
Mrida.
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1.5.1 FASE I.
1.5.1.1 DOCUMENTACIN:
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- Planes
- Procedimientos
- Guas del Programa
- Flujogramas del proceso (Vase Esquema N 4)
- Planos
- Inventario de materia prima y recursos naturales involucrados al proceso
- Requerimientos ambientales vigentes
- Registros de informacin pertinente
Este diagnstico nos permite disear el Plan de Abordaje de Gestin Ambiental Comunitario,
ya que nos permite detectar las necesidades especficas de la parte interesada y caracterizar
los impactos ambientales a nivel local (Vase Figura N 3). Para ello, debemos desarrollar las
siguientes actividades:
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En esta fase ya est estructurado el PAP, y el director o coordinador municipal ambiental tiene
pleno conocimiento de la situacin actual en el aspecto ambiental al cual se ve enfrentada la
organizacin zomunitaria, por lo tanto debe desarrollar las siguientes actividades:
- Diseo del sistema operativo del AAC (vase Esquema N 3). a partir de la coordinacin
de un Instituto del Ambiente (IA) o Departamento de GA local, en conjunto con los consejos
y la Alcalda.
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Propuesta de Diseo, Estructuracin e Implementacin de un Programa de
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1.5.4 FASE IV
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Compost (del latn compositus, compuesto), abono de gran calidad obtenido a partir de la
descomposicin de residuos orgnicos, que se utiliza para fertilizar y acondicionar los suelos, mejorando
su calidad, ya que constituye un medio econmicamente atractivo y ecolgicamente aceptable de reducir
los insumos externos txicos y mejorar la cantidad de los recursos internos. Al mezclarse con la tierra la
vivifica y favorece el desarrollo de las caractersticas ptimas para las plantas y el cultivo. Para la
fabricacin de compost el llamado compostaje, los residuos se colocan en capas y se les agrega
agua. Las bacterias y otros organismos del suelo forman humus (es una materia homognea, amorfa, de
color oscuro e inodora. Los productos finales de la descomposicin del humus son sales minerales, dixido
de carbono y amonaco) mediante la descomposicin de los residuos. La formacin del humus se ve
fomentada por una buena ventilacin (aireacin), un removido frecuente y un grado de humedad suficiente.
La adicin de residuos vegetales domsticos u otros (estircol -de gallina o ganado-), cal o simplemente
tierra negra, potencian la actuacin de los microorganismos y el enriquecimiento del compost con
nutrientes, debido fundamentalmente a la presencia de una gran variedad de sustancias orgnicas que,
directa o indirectamente influyen de forma positiva, generando la reduccin del mismo y la aportacin de
las substancias fisiolgicamente activas que, al interactuar con la mezcla, desencadenan una mayor
activacin del metabolismo vegetal.
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Esquema N 3
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Propuesta de Diseo, Estructuracin e Implementacin de un Programa de
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Esquema N4
VENTA DE
ABONO
EL PROCESAMIENTO ECOLGICO
PROCESADO Y DIAGNSTICO
- HUERTOS
- PRODUCCIN EVALUACIN
-FAMILIARES DE ABONO
FORMULACIN
- ORGNICO
-
-
-
EMPACADO
Figura N2: Diagrama del proceso de Manejo Integral de los Residuos y Desechos Slidos
Orgnicos de origen domiciliarios. / Fuente: Elaboracin propia.
Figura N 4
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Departamento Departamento
Departamento
Departamento de Departamento de Produccin
de Control de
Administrativo Contabilidad y de ventas de Abono
Calidad
finanzas Orgnico
N
Nota: Los departamentos de Produccin y de Control de Calidad deben funcionar como
departamentos independientes, anexos al Instituto del Ambiente. Igualmente debe tenerse en
cuanta que los responsables de dichos departamentos deben ser competentes en el rea
administrativa y ambiental.
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Esquema N 5
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Propuesta de Diseo, Estructuracin e Implementacin de un Programa de
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Despus de este ciclo, los participantes tienen un periodo de descanso de 15 das, durante
los cuales interactan con sus comunidades para socializar su avance con las familias
beneficiarias a las cuales representan, adems de recabar la informacin necesaria que
complemente su documento en la siguiente fase.
En las tres etapas de la Preinversin: la idea (al inicio), el perfil y el diseo final (al final de
cada ciclo), se aplica un proceso de evaluacin a travs del PAP de gestin ambiental (GA) y
en la cual participan los niveles de decisin operativa del I.A. o Departamento de G.A.
(Directorio, Gerencia, Direccin y/o Coordinacin de la Alcalda correspondiente), la
representacin civil y/o comunal, los asesores competentes en las distintas reas (urbana,
rural, ingenieril, bosques, suelo, aguas, biodiversidad) que a bien participen, as como
especialistas (economistas, planificadores, gegrafos) que ayudan en la valoracin de la
informacin y los procesos de manejo del recurso natural que ha sido propuesto para su
manejo socioproductivo.
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Propuesta de Diseo, Estructuracin e Implementacin de un Programa de
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Una vez iniciados los proyectos, se siguen los procedimientos para el monitoreo y la
evaluacin. Los indicadores ambientales por cada resultado se verifican en un Reporte
Trimestral Estandarizado (RUE) que presenta un resumen de la informacin general del
proyecto, ya que se solicitan reportes de las dimensiones tcnicas, financieras y sociales del
proyecto. El RUE debe estar validado por el AAC y el IA o DGA como un medio de que los
contratistas estn comprometidos con la ejecucin respetable del ambiente de ubicacin del
proyecto y, finalmente, se alcancen los beneficios comunes del proyecto. El AAC debe asumir
la responsabilidad del monitoreo tcnico y la evaluacin del proyecto en sus diferentes etapas.
1.5.4.1.2.1 EJECUCIN.
Este tiempo vara mediante la evaluacin de proyectos de control ambiental como lo son el
sistema de tratamiento de residuos slidos orgnicos, reconversin tecnolgica y elaboracin
de procedimientos. Se estima que desde la fase de diagnstico, hasta la fase de
implementacin puede tardar de 1 ao hasta 2 aos en este proceso. Depende del nivel de
organizacin social y de los recursos financieros que apoyan la accin social.
Figura N 5
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Propuesta de Diseo, Estructuracin e Implementacin de un Programa de
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Presupuesto econmico:
Los estudios y anlisis ambientales para realizar el Diagnstico Ambiental Comunitario son los
siguientes:
Una vez que comprendamos que el desarrollo sostenible humano est dado por la
coexistencia y no la lucha por la preservacin, que est dado por la cooperacin y
colaboracin y no la negociacin del conflicto, nuestra tarea es ser puentes entre un modelo
incapaz de contemplar el bienestar de todos, y uno nuevo.
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Propuesta de Diseo, Estructuracin e Implementacin de un Programa de
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Los pilares de ese puente son valores basados en los principios espirituales universales. Sin
valores espirituales, no hay equidad o sustentabilidad socioambiental posible.
Una construccin social integradora nace por la interaccin permanente de todas las misiones
de las distintas organizaciones en sinergia. Todas las misiones orientadas al bienestar de los
seres humanos son complementarias, y pueden articularse en su diversidad. El principio
sistmico dice que el todo es ms que la suma de las partes. Y as, de la suma de las partes y
de su integracin, surge una realidad superadora y abarcativa. Pero el elemento relacional y
vinculante esta dado por la interaccin cooperativa y no por el conflicto.
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ANEXO I
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ANEXO II
ELEMENTOS DE LAS REAS FUNCIONALES DEL AULA
Los contenidos a desarrollar y recrear en el AAC, estn diseados para que los usuarios puedan:
Promover el uso y/o consumo responsable de la energa y los recursos naturales que dan
soporte a los servicios que se consumen en las reas urbanas y rurales.
Demostrar que una cultura comunal puede gestionar autnomamente la sustentabilidad al ser
capaz de procesar sus propios residuos, atendiendo el criterio de consumo responsable de
energa y recursos.
Apoyar la gestin ambiental como poltica participativa del Estado y del Poder Popular.
El aula piloto debe contar con profesionales y/o monitores formados en el rea objeto de la
propuesta, los cuales estarn a disposicin de la comunidad; incluido los asesores sociales en la
materia de organismos pblicos y privados para informar, aclarar dudas, demostrar las
experiencias temticas y facilitar la capacitacin de monitores ambientales. Adems, dichas
instalaciones deben estar dotadas de todos los materiales e instrumentos necesarios que faciliten
el proceso de transmisin e internalizacin de los conocimientos.
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Propuesta de Diseo, Estructuracin e Implementacin de un Programa de
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ANEXO III
COSTO COSTOS
TIPO DE UNIDAD DE
C AN TI D AD U NI T AR I O TO T AL E S
COSTO MEDIDA
(Bs.F.) ( B s . F . ))
Equipos
Impresora
Multifunci unidad
VDV unidad 01
Filmadora unidad 01
Laptus hp unidad 01
Empacador unidad 01
Mototolva unidad 01
Picadora unidad 01
Herramientas, materiales y suministros
Apuntes juego 30
Manguera juego 02
01 /2
aspersor unidad 02
Carretilla unidad 02
Cernidor unidad 04
Pala unidad 05
Pala recta unidad 05
Paln unidad 02
Bscula unidad 03
Rastrillo unidad 05
Tridente unidad 05
Gorras unidad 30
Tapabocas unidad 30
Botas de par 30c/ u
plstico
Guantes de par 30c/ u
caucho
Tobo plastic unidad 15
Insumos
Bolsas paquete 10
Etiquetas unidad 100
Papel Bond Resma 10
Cart. Tinta par 1c/u
CAPACITACIN POR CURSO12 01 POR HORA13
12
Se tienen los siguientes curso-talleres: 1) Compostaje; 2) Diansticos Ambientales; 3) Mapeo
Comunitario; 4) Andenes para estabilidad de taludes con cauchos, entre otros.
13
Segn el valor de la hora en la Escuela Comunitaria del Poder Popular y/o el INCES
36
Nombre de archivo: Propuesta de Diseo, Estructuracin e
Implementacin de un Programa de Asistencia Permanente de
Gestin Ambiental Comunitaria
Directorio: C:\Documents and Settings\USUARIO\Mis
documentos\ARCHIVOS PERSONALES\Nueva carpeta
Plantilla: C:\Documents and Settings\USUARIO\Datos de
programa\Microsoft\Plantillas\Normal.dotm
Ttulo: Propuesta de Diseo, Estructuracin e
Implementacin de un Programa de Asistencia Permanente de
Gestin Ambiental Comunitaria
Asunto: Municipio Campo Elas, Estado Mrida
Autor: Geg. Eudes A Zambrano A
Palabras clave:
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Fecha de creacin: 15/05/2010 9:30:00
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Guardado el: 16/05/2010 11:41:00
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