Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
ISSN: 1517-1949
eccos@uninove.br
Universidade Nove de Julho
Brasil
Metodologia da filosofia
e do ensino de filosofia:
tenses e confluncias
Method of teaching philosophy and philosophical
thought: tensions and meeting points
A
S possvel aprender a filosofar, ou seja, exercitar o talento da r
razo, fazendo-a seguir os seus princpios universais em certas t
i
tentativas filosficas j existentes, mas sempre reservando razo g
o
o direito de investigar aqueles princpios at mesmo em suas fontes, s
confirmando-os ou rejeitando-os.
f
Nota
i 1 O pluriversal um paradigma que inclui o universal, entendendo-o como um sistema local
c
a entre outros. O pluriversal a reunio das universalidades, dos sistemas locais que se pretendem
nicos, mas coabitam e coexistem com outros. (NOGUERA, 2013, p. 6).
Referncias
ALVES, D. A filosofia no ensino mdio: ambiguidades e contradies na LDB. Prefcio
de Slvio Gallo. Campinas: Autores Associados/Fapesp, 2002.
BRUNNER, F. A noo de filosofia no oriente e no ocidente. Revista Reflexo,
Campinas, ano XIV, n. 41, p. 11-15, maio/ago. 1988.
FERREIRA, A. B. H. Aurlio: Novo Dicionrio da lngua Portuguesa. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1986.
GALLO, S. A especificidade do ensino de filosofia: em torno dos conceitos. In:
PIOVESAN, Amrico et al. Filosofia e ensino em debate. Iju: Uniju, 2002. p. 198.
GRAMSCI, A. Cadernos do crcere. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2001. v. 2.
______. Cadernos do crcere. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2006. v. 1.
HEGEL, G. W. F. Escritos Pedaggicos. Madrid: Fondo de Cultura Econmica, 1991.
KANT, I. Crtica da razo pura. So Paulo: Abril Cultural, 1983.
NOGUERA, R. O conceito de drible e o drible do conceito: analogias entre a histria
do negro no futebol brasileiro e do epistemicdio na filosofia. Revista Z Cultural, Rio
de Janeiro, ano VIII, n. 2, 2013. Disponvel em: <http://revistazcultural.pacc.ufrj.
br/o-conceito-de-drible-e-o-drible-do-conceito-analogias-entre-a-historia-do-negro-no-
futebol-brasileiro-e-do-epistemicidio-na-filosofia/>. Acesso em: 20 out. 2014.
OBIOLS, G. Uma introduo ao ensino de filosofia. Iju: Uniju, 2002. A
r
t
RODRIGO, L. M. Aprender filosofia ou aprender a filosofar: a propsito da tese i
Kantiana. In: GALLO, S.; DANELON, M.; CORNELLI, G. (Org.). Ensino de g
Filosofia: Teoria e prtica. Iju: Uniju, 2004. p. 91. o
s
SAVIANI, D. Educao: Do senso comum conscincia filosfica. Campinas: Autores
Associados, 2000.
______. Educao: Preparao para o sculo XXI (Dilogos com Paulo Freire e
Adriano Nogueira). In: ______. Interlocues Pedaggicas: conversas com Paulo Freira
e Adriano Nogueira e 30 entrevistas sobre educao. Campinas: Autores Associados,
2010. p. 09.