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HISTORIA DE LA EDUCACIN PBLICA EN MXICO

HISTORIA DE LA EDUCACIN PBLICA EN MXICO

La historia del a educacin pblica en Mxico es un relato colectivo


sobre una de las luchas ms calladas y apasionantes en que han
persistido, durante ms de un siglo, miles de mexicanos, para
construir una nacin ms independiente, ms justa, ms rica y mss
democrtica.

Antes la educacin en Mxico no era pblica ni contaba con las bases


ideolgicas y jurdicas del liberalismo sobre el cual habra de
construirse el Mxico moderno.

La historia nacional puede contemplarse y escribirse desde distintos


puntos de observacin. el de la educacin es partiularmente til para
conocer como surgieron las ideas que orientaran y daran conciencia
a la nacin mexicana, y cmo se fue constituyendo el sistemas que
habra de encagarse de su conformacin cultura y educativa. es til,
tambin, para apreciar la forma como losmexicanos han ido
aumentando gradualmente su capacidad para mejorar por s mismos,
individual y colectivamente, la calidad de su vida.
Entre los numerosos y graves problemas que tuvo que afrontar el
gobierno del Mxico independiente destaca, en forma especial, el de
la educacin.

Desde luego, tena prioridad asegurar la supervivencia de la nueva


nacin pero no era menos importante saber qu clase de ciudadano
se deseaba para ella. Por supuesto, el ideal era formar un hombre
que encarnara las ideas de Rosusseau y los enciclopedistas pero los
medios de que dispona el Nuevo Estado eran magros, tanto que tuvo
que implantarse el sistema lancasteriano, que era un mtodo de
enseanza mutua creado por Joseph Lancaster y Alexander Bell, en el
que los alumnos mayores y ms adelantados servan de maestros a
los ms pequeos.

En el libro de Fernando Solana, Ral cardiel Reyes y Ral Bolaos,


coordinadoores de La historia de la Educacin pblica en Mxico,
podemos empaparnos un poco ms acerca de la educacin, as como
los diversos cambios a los que ha tenido que enfrentarse en el
trascurso de la historia. A partir de estos humildes orgenes y
haciendo la recapitulacin de los sistemas espaoles de enseanza
implantados en Mxico durante la Colonia, la Historia de la Educacin
Pblica en Mxico resea los hitos de la labor educativa del pas
durante el agitado siglo XIX mexicano, el Porfiriato, antes y despus
de la Revolucin, la creacin de la Secretara de Educacin Pblica, la
escuela surge de la Revolucin, la creacin de la Secretaria de
Educacin Pblica, la escuela que surge de la Revolucin, el proyecto
de educacin socialista, las campanas de alfabetizacin, la creacin
del Instituto Politcnico Nacional y los aos recientes. Toda forma un
elaborado mosaico cuyo estudio y anlisis resulta sumamente
ilustrativo para conocer las corrientes, tendencias e ideas filosficas
que han contribuido a moldear el carcter del mexicano.

EL PORFIRIATO
PRIMERA ETAPA (1876-1901)
Durante la etapa de la que hablar a continuacin se pudieron lograr varios y enriquecedores avances en
cuanto a educacin nos referimos, esto se provoc por varios factores pero el ms importante y significativo
es a la lucha de laspersonas estudiosas de ese entonces que defendan la doctrina liberal dndonos las
herramientas que debamos emplear para mejorar las condiciones de vida como pueblo mexicano en cualquier
aspecto ya sea social, econmico , cultural, poltico etc.
Los antes mencionados, es decir, los liberales promulgaronuna ley con el propsito de quese respetaran todos
los derechos de los ciudadanos, lo que diomotivo a la creacin de la libertad de enseanza como primer y
buen inicio hacia la educacin popular, esto me parece perfecto pues le dan la misma oportunidad de
cultivarse a toda la sociedad lo cual les abre las puertas hacia un progreso cultural.
Los educadores mexicanos, influyeron de una manera extraordinaria en el desarrollo de la educacin del
pueblo, los anteriores establecieron las basesde una educacin ms actual al tiempo. En la cual quedan de
manifiesto los esfuerzos de varias personalidades que se dedicaron al mejoramiento de la educacin en todo el
pas tales como: investigadores, autores de varios escritos, directores y maestros de escuelas normales,
principalmente los maestros de primaria ya que stos ltimos llevaron a la prctica varias de las ideas y
propuestasplanteadas para mejorar la manera de ensear esto antes fomentado por los expertos en pedagoga
que en ese entonces estaban involucrados en el movimiento.
Algo que debemos considerar es que en esa poca la situacin econmica del pas no era del
tantofavorecedora pero los cambios en cuestin educativa fueron muy relevantes por lo que se debe valorar y
tomar como ejemplo.
El triunfo de los liberales,en la guerra de tres aos, y en la intervencin francesa, permite la renovacin de la
repblica para que sta tuviera un mejor avance, restaurar mediante formulas modernas al estado mexicano.
En este tiempo fue necesario darle importancia a las actividades sociales ms trascendentesde las que la
poblacin tena en ausencia, entre las que se debandestacar ms era la educacin puesto que comosiempre eh
pensado,un pueblo educado saldr a flote en cualquier circunstancia que se le presente y no ser partcipe de
problemas o circunstancias que lo afecten en su camino por el mejoramiento comn.
Los intelectuales en este nuevo gobierno impulsaron los principios bsicos del liberalismo, aunque la mayora
de los funcionarios sustentaban las ideas positivistas, introducidas por barreda,procuraban que prevalecieran
de modo oficial; la confrontacin de las dos, afecto las acciones polticas de Daz, en especial en la educacin.
Tenan un dominio alternativo.
El positivismo comprende de manera simultnea, una teora de la ciencia y una reforma de la sociedad, el
positivismo es naturalista en su base, apoya su teora en el intelectualismo rgido, la razn es el instrumento
paracomprender las verdades cientficas: el positivismo clsico, tenia como objetivos principales el amor
como principio, el orden como base y el progreso como fin.

Los liberales pretendan la libertad y el progreso, no consideraban la necesidad de orden; los positivistas
fundaron en el orden la posibilidad de la aplicacin de su doctrina.
El positivismo plantea tres premisas fundamentales: la ley de lostres estados, clasificacin de las ciencias, y la
religin de la humanidad; estos mensajes fueron introducidos con la finalidad de organizar la educacin
publica. Tomaban demasiado en cuenta el orden: la doctrina del positivismo, pero el liberalismo no lo vea de
la misma manera aunque el primero deca que sin l no podan avanzar.
En el ao de 1882 se notaron los frutos de la aplicacin de...
LEER DOCUMEN NSTITUTO DE CIENCIAS, HUMANIDADES Y TECNOLOGIAS DE
GUANAJUATO

[pic]

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN: ESPECIALIDAD EN PEDAGOGIA.

LA EDUCACION EN EL MEXICO ACTUAL: ANALISIS YPROSPECTIVA.

2 SEMESTRE.

ACTIVIDAD: Cuadro sinptico los inicios de la educacin bsica en Mxico

BIBLIOGRAFIA:

SOLANA, Fernando. Historia de la Educacin Pblica en Mxico- Editorial: Porra. 3Edicin Mxico
1981.

ASESOR:

ALUMNA: Mara Eugenia Ortiz Mrquez.

IRAPUATO, GTO. 8 de agosto del 2010.


ORIGENES DE LA EDUCACION PBLICA EN MEXICO.

Constitucin Poltica de 1857.Todo hombre tiene derecho a ensear y ser enseando. Triunfo liberal en la
guerra de 3 aos. Bajo el mandato del Presidente Jurez. - Organizacin del Gobierno Nacional.-Conforma
organizacionespolticas. (Empresarios, iglesia, comerciantes).
- Crisis econmica Nacional- Pacificar a los rebeldes.
Maximiliano de Austria.- Justifica las Leyes de Reforma. - Ley de Instruccin Publica.-27 dediciembre 1865.
Documento con 172 Artculos.
-Visible inspiracin liberal.
- Imitacin demodelos educativos franceses.
LA EDUCACION ELEMENTAL: Ley de 1865.- Solo tuvo vigencia a poblacin controlada por extranjeros.
Debera cubrirse en 7 u 8 aos.

La direccin y gobierno dela Instruccin Pblica corresponde al Emperador por conducto del Ministerio de
Educacin Pblica.

Art.3 Facultaba para los padres o tutores enviaran a sus hijos o pupilos desdela edad de 5 aos a la primaria.
Art. 4 Gratuita, solo para los que demostraran que no podan pagar la cuota mensual de un peso.
Art 5 Control del Estado sobre la educacin.-Se daautorizacin a prefectos como representantes del
ayuntamiento y del Estado para vigilar escuelas primarias.
LA INSTRUCCIN SECUNDARIA. Ley de Instruccin de 1865.
Ttulo III.-...

1. LEER DOCUMENTO COMPLETO TO COMPLETO 1. HISTORIA DE


LAEDUCACINEN MXICO
2. 2. MTODOS EDUCATIVOS : En la telpochcalli: En la ultima etapa se esperaba que
buscaran a sus propios prisioneros. En el calmcac salan al bosque para recoger lea
que sera utilizada para ofrendas de fuego y autosacrificios. Por las noches vigilaban la
ciudad desde las montaas, a media noche tomaban baos de agua fra y practicaban
ayunos. Adems deban aprender a interpretar libros tonalamatl: calendario, xiuhamatl:
libro de historia, libro de los sueos, quallitlatolli: buena manera de hablar.*Fuertes
castigos corporales. * retorica casi todo se transmitia por medio de discursos,
*memorizacin *canto danza pintura. MATERIALES: En el calmcac usaban libros y
cdices para interpretarlos y hacer arte pictogrfico. En la telpochcalli usaban troncos
para soportar el peso, luego llevaban vituallas y otros materiales para hacer obras
pblicas El palo, la piedra, la ortiga, el agua fra, chile. ESCUELAS Telpochcalli:
"casa de jovenes" ah asistian los macehuales. Calmcac: "en el linaje de la casa" ah
asistan los hijos de nobles. Cuicacalli "casa de canto" asistan todos los jvenes mujer
y hombre. Ichpuchcalli: "casa de doncellas". Las escuelas estaban vinculadas a los
templos El maestro era el tlacazcaltiani (del calmcac): El que ensea, el que educa,
el que horada el rostro a la gente, el que destapa las orejas de la gente. Tambin lo
eran el padre y madre, los sacerdotes, y en la Telpochcalli eran los guerreros
veteranos Ensear: izcaltia: hacer crecer en un sentido biolgico. Educar: uapaua:
endurecer. Se aprenda la diligencia, rapidez, castidad, honestidad, valenta celibato,
humildad. Canto y danza Todos aprendan a pelear y buenas costumbres FUNCIN
SOCIAL DE LA EDUCACIN: dependa de la clase social. Macehuales: su funcin era
convertirse en militares o guerreros y trabajar en obras publicas. Hijos de nobles: para
desempear cargos en el gobierno y en el sacerdocio. En las familias se transmita la
artesana. FINALIDAD DE LA EDUCACIN: culto a los diosesMXICO
PREHISPNICO
3. 3. MTODOS EDUCATIVOS: Repeticin, castigos, memorizacin, lectura (memorizar
el alfabeto, deletreo y silabeo, lectura).nios acudan a catequesis donde aprendan de
memoria la doctrina. adultos instruidos antes de asistir a misa. hacendados utilizaban
mtodos para obligar a indios a hacer las tareas correctas que se les encomendaba.
ordenanzas: para ordenar la educacin, no deba haber escuelas juntas, establecer
horarios para ensear catecismo, lectura, escritura... prohiba que indios, mulatos y
negros fueran maestros. MATERIALES EDUCATIVOS: Catecismo tridentino,
catecismo del padre Jernimo Ripalda. ESCUELAS: En Atrios de los conventos.
Estaba la Escuela de artes y oficios, Colegio de altos estudios, CASAS: destinadas a
ejercicios espirituales, casa Profesa, residencias de estudiantes. Real universidad:
hijos de naturales y espaoles, otorgaba grados universitarios. Facultades de Artes,
Medicina, Cnones, Leyes y Teologa. Escuelas elementales para varones, escuelas
amiga para nios (as). Jesuitas-internado de San Martin de Tepotzotlan y el Colegio de
San Gregorio en Mxico. Franciscanos- San Jos de los Naturales. Agustinos-
Convento en Tiripeto. (las 2 escuelas de artes y oficios). Colegios de la Compaa de
Jess. Colegio de San Nicols. Escuela amiga, colegio de la Caridad, Belem, convento
del Pilar, colegio de las Vizcanas: para nias. MAESTROS: religiosos (regulares).
maestros laicos: maestros particulares y maestros de primeras letras que daban clases
en sus casas. maestros especializados ( sin ordenanzas)peninsulares, criollos y
eclesisticos: responsables de educar con su ejemplo. maestros tenan que instruir en
doctrina cristiana, formarlos en buenas costumbres, ensearles tcnicas de su
profesin ENSEANZA Leer y escribir, nociones elementales de latn, canto, msica
taller de artes y oficios. Ensearles solo aquello que era esencial para su salvacin y
adecuado para su posicin. artculos de fe, mandamientos, sacramentos y oraciones.
Catecismo, lectura aritmtica ( sumar restar multiplicar, partir y medio partir) mujeres
doctrina cristiana, labores del hogar, msica, canto novicias: leer. Para ser buenos
cristianos. Enseanza de formas de vestir, nuevos cultivos, cra de animales, cambios
de hbitos de consumo y produccin (rural). Nias: se les enseaba catecismo,
labores manuales, lo fundamental para ser madres. Y no era obligatorio leer o
escribir FUNCIN SOCIAL DE LA EDUCACIN: formacin de una elite indgena
instruida para arraigar con autenticidad y solidez la nueva religin, o mejo dicho la
nueva cultura entre los indios. educar a hijos de criollos. Educar al evangelizar a los
naturales para asegurar la legitimidad del dominio efectivo, desalentar posibles brotes
de rebelda y de afianzar un orden social ajeno a tradiciones locales. Buenos cristianos
seran vasallos sumisos. (no hay un concepto) FINALIDAD DE LA EDUCACIN:
(educar en la nueva fe) imponer nuevas costumbres, buenas costumbres. Ensear lo
esencial para su salvacinMXICO COLONIAL
4. 4. Cortes de Cdiz promulgan la libertad de los oficios y se Virtudes cristianas,
moralidad, buen comportamiento y rendimiento. Docilidad, obediencia y respeto a
gente mayor. Asistan a la escuela amiga. Nias hasta los 12 y despus seguan sus
estudios en su casa y los nios hasta los 6 para irse a las escuela de las primeras
letras. dciles, obedientes, respetuosos y sumisos. Inters del gobierno de aumentar
su participacin en la enseanza como manera de promover el progreso en las
virtudes, las ciencias y las artes. En aulas haba nios de todos los grupos tnicos y
niveles econmicos. Era necesario formar conciencia de la identidad nacionalista y
modernizar la educacin. Enseanza del castellano. Extender la educacin bsica
entre los pobres, imponer el uso del castellano, modernizar la enseanza, reducir la
participacin de la Iglesia en las instituciones educativas. Intentando promover la razn
y no la tradicin. MTODOS UTILIZADOS: *Mtodo silabario para aprender a leer
redactado por Ignacio Montero. (cartilla).*Biografa de Salvadora de los Santos, india
otom: promover orgullo de antepasada como santa. (1er libro de texto
gratuito)*Nuevas ideas pedagogas y libros de texto para los intereses de los nios*
Mtodo Lancasteriano: plan para educacin de nios pobres, enseaba a leer y
escribir al mismo tiempo.*Mtodo individual de deletreo: en escuelas amigas cada nio
pasaba a pronunciar las letras de la cartilla- letras- silabas-palabras-oraciones
ledas.*primero leer y luego escribir. Leer: se recitaba el Catecismo de Ripalda y las
tablas de multiplicar, luego se lea el Catn y al ultimo las Mximas de la buena
educacin. *castigos a nios desobedientes" MATERIALES EDUCATIVOS: Cajas de
arena, aulas en casas rentadas o capillas abandonadas, salones de conventos, la
cartilla o silabario, libros de texto. Catecismo de Ripalda y tablas de multiplicar. Catn
(libro de consejos morales). Compendio matemtico para ensear aritmtica.
CARTILLA CIVIL ESCUELAS: no se construyen escuelas de educacin bsica ya
que estaban en capillas abandonadas. real y pontificia universidad de Mxico. escuela
real de anatoma prctica y operaciones de ciruga. academia de san Carlos. jardn
botnico. colegio de minera. escuelas de primeras letras. colegio de las vizcanas.
amiga o miga y surge la escuela lancasteriana. Criollos, peninsulares, tenan que
tratar con amor a los nios, ser bilinge, y estar capacitado en la enseanza religiosa.
El maestro era aprobado por el prroco. promovan las virtudes que deba tener un
nio.inaugura la libertad de enseanza en Mxico. Se aboli el castigo de los
azotes. Derechos y obligaciones, leer escribir , labores domesticas, aritmtica y el
castellano.
5. 5. MTODO EDUCATIVO: Mtodo pedaggico: la letra con sangre entra- escuela
mantena disciplina a travs del miedo castigos. y con su mtodo de enseanza
mutua. de memoria catecismo. muestra de caligrafa. MATERIALES: Cartilla
lancasteriana. Ltigo, palmeta o varilla de docentes. Catecismo padre ripalda.
ESCUELAS: Instituciones de estudios superiores independientes de la universidad.
escuelas de primeras letras en todos los lugares. escuelas municipales. escuela
lancasteriana en ellas no haba maestros sino nios avanzados. primeras escuelas
normales: establecidas bajo sistema lancasteriano. dos universidades y 9 seminarios y
el colegio de minera y el colegio de ciruga, colegio de vizcanas, colegios de la
antigua y nueva enseanza. aparecen 4 institutos literarios (Oaxaca, Toluca,
Guadalajara, zacatecas) terminaron como colegios nacionales o del Edo y eran
escuelas secundarias, colegio militar, san Gregorio, hospital de Jess, san Idelfonso,
colegio de minera, san juan Letrn, hospital de betlemitas. seminarios diocesanos:
instituciones educativas superiores aos despus: colegio mexicano, hispano
americano de Jess, el francs, el francs mexicano para seoritas y el
francomexicano. el liceo: instruccin primaria (obligatoria y gratuita) y secundaria
(sistema francs) y combinaba catlico y ciencia. escuela nacional preparatoria
(positivista). escuelas mixtas: horarios distintos pero en el mismo edificio hombres
mujeres. MAESTROS: El prroco acreditaba la capacidad del profesor. Docencia
rigurosamente uniforme. Usaban ltigos palmetas o varillas. Monjas, frailes, maestros
particulares con clases en sus casa. Aos mas tarde se declar honorable la carrera
de maestro. ENSEAR: Bien comn y conocimiento til. Lealtad al Edo moderno,
buenos ciudadanos, conciencia en obligaciones hacia el edo. Jvenes inteligentes con
principios, autodidacta, reflexivo, crtico. Iglesia transmisora de valores y moral. Aos
mas tarde moral no catlica, positivismo trajo el amor orden, libertad y progreso.
Ciudadanos responsables y creyentes. Enseanza de primeras letras patrocinada por
ayuntamiento, parroquia, convento. Escuela lancasteriana: enseanza mutua donde
nios mas avanzados instruan a otros. Enseanza bsica: doctrina cristiana, lectura,
escritura, aritmtica, dibujo. 1857 y la religin no mas materia obligatoria.
ASPECTOS EDUCATIVOS: Reglamento General de Instruccin publica de 1821, la
reforma educativa de Gomez farias FUNCIN SOCIAL DE LA EDUCACIN: el Edo
fomentada la educacin primaria. seguir dictados de la iglesia (ley 1853). convertir a la
siguiente generacin de jvenes en nuevos ciudadanos concientes de sus
obligaciones hacia el estado y formar obreros calificados y responsables.
FINALIDAD DE LA EDUCACIN: transferir el sentimiento de lealtad de la figura
paterna del rey al estadoMXICO INDEPENDIENTE
6. 6. Maestras egresadas de normales que ostentaban planes de estudios
enciclopdicos. Maestros asistieron a cursos para conocer nuevas pedagogas y la
enseanza objetiva. El trabajo del maestro fue exaltado por la pedagoga rebsamiana.
el que no es maestro aunque tuviera a su disposicin los mejores mtodos.
Rebsamen recomendaba al maestro basar sus enseanzas en los intereses y
conocimientos del nio y guiarlo a descubrir el mundo por si mismo. Durante el
porfiriato el magisterio era la carrera femenina por excelencia. Enseanza objetiva y
el cultivo de las facultades fsicas, morales e intelectuales. 1888 Ley de instruccin
obligatoria: comprenda enseanza elemental, buscaba la federalizacin de la
enseanza, propsito de uniformar la enseanza primaria. Enseanza de agricultura e
industrias rurales. Enseanza primaria requisito para preparatoria. Orden, progreso,
habito de hacer el bien, fomentar amor a la patria, moral, instruccin, buenos
ciudadanos, hbitos de estudio y disciplina de los jvenes, fortalecer identidad
nacional, libertad, justicia y democracia. RACIONALISMO Nio: objeto principal de la
preocupacin de los educadores. Sierra: nio de primaria toma el libro, til, tomara
cartn, arcilla, alambre, fierro para trabajar. Modernizacin, civilizacin y progreso.
Para rebsamen la verdadera educacin deba desarrollar las capacidades fsicas,
intelectuales, ticas y estticas del nio. Desarrollo armnico e integral del nio, era
posible ensear moral sin religin. Primer congreso de instruccin publica 1889:
baranda carcter laico, gratuito y obligatorio de la educacin. Segundo congreso de
instruccin 1890-1891: abordo textos, mtodos, tiles, higiene, etc. Sierra introducir un
oficio en el aprendizaje. Tercer congreso nacional de educacin primaria 1910: unificar
sin uniformar. Jorge vera estaol emiti la ley de escuelas de instruccin rudimentaria
para remediar el abandono educativo. Educacin profesional era enciclopdica.
construccin de un pas ms secular, mas ligado al exterior, mas participativo en la
vida poltica, social y cultural. aprendizaje y conocimiento moderno. el estado asume el
papel de educador. construccin del sistema educativo nacional. de acuerdo al
positivismo. darle al educando una visin exacta de su realidad basada en la
experimentacin y observacin pero tambin en el enciclopedismo para ser culto y
conocedor de muchas cosas. REVOLUCIN MXICANA formar Mxico moderno
con una educacin modernaEDUCACIN EN EL PORFIRIATO Y LA
7. 7. MTODOS EDUCATIVOS: Mtodo educativo de cientficos y positivistas:
racionalidad, realidad basada en experimentacin y observacin. El enciclopedismo
culto y conocedor. Enseanza objetiva (principios pedaggicos x Carlos A Carillo):
aprender a reconocer consecuencias de actos, formando el hbito de hacer el bien.
Enrique Laubscher: enseaba a leer y escribir al mismo tiempo, imparta lecciones de
cosas (ejercicios de objetos y fenmenos que rodeaban al nio), el mtodo fontico.
Mtodo rebsamen: modo simultneo de enseanza, clasificaba por edades a alumnos.
Mtodo didctico: individual- el maestro transmita saberes. Gregorio torres Quintero
autor de mtodo onomatopyico con sonidos de lectura. Mtodo simultaneo durante el
1er congreso: teer 50 alumnos y clases orales, el maestro preguntaba pero no
respondan en coro. Mtodo educativo e instructivo del 2 congreso: conocimientos de
lo fcil a lo difcil, conocido desconocido, exponer de forma interrogativa suspendi
la compaa lancasteriana. En prepa exmenes orales de memoria. MATERIALES:
Libros, mobiliario, tiles, ttulos de maestros, vestido y alimento para que los nios
fueran a la escuela. Mtodo y silabarios, lecturas mexicanas: relatos instructivos y
moralizadores, aparatos cientficos 1881 BARANDA CREA EL PREESCOLAR PARA
CLASES ACOMODADAS. Congreso higinico pedaggico: cambio en condiciones
para brindar a los nios de primaria un ambiente de aprendizaje sano y estimulante:
mobiliario, tiles, libros, horarios, programas, ejercicios para desarrollo corporal.
Instituto Frobel de Coatepec: enseanza objetiva. Veracruz cuna de la reforma
educativa. Laubscher cre la escuela modelo de Orizaba (centro experimental de
tcnicas). Se empezaron abrir escuelas normales para varones. Rebsamen creo la
escuela normal para profesores de jalapa, era mixta. Gregorio Torres quintero creo la
normal de colima. Baranda impulso la creacin de la normal de Mxico (carcter
federal y expidi ttulos de profesor de instruccin primaria) era para varones.
Educacin secundaria para convertir a mujeres en maestras, la secundaria para nias
se convirti en normal de maestras. Ley de instruccin primaria 1908: escuela primaria
educativa o integral, laica, nacional, cultura moral, intelectual, fsica y esttica.
Escuelas agrcolas y de artes y oficios, escuela de maquinistas prcticos (enseanza
industrial) se abri una para nias (aprender corte, confeccin, relojera, platera).
Escuela nacional preparatoria: gloria para la republica restaurada, se abrieron puertas
a mujeres, despus se quito el positivismo, inclua mate, ciencia, idioma, economa
Liceo de nias: secundaria. Universidad nacional, primer congreso nacional de
estudiantes, primera escuela ferrocarrilera, escuela para nias corregidora de
queretaro, escuela de altos estudios
8. 8. MAESTROS: Escuela rural: el maestro tena que adaptarse al entorno y negociar
con padres y autoridades locales. La lucha armada hizo que maestros ensearan las
1as letras a tropas o sequitos. Artistas impartieron clases en primarias para ensear
coro, baile, dibujo. El 55% era normalista en escuelas municipales. Adaptaron
reglamentos a las necesidades o exigencias de los educandos. Jvenes misioneros
laicos formaron maestros, nios y adultos en la noche. Maestros improvisados: crearon
sus mtodos y su material didctico con ayuda de alumnos y comunidades. Maestros
creadores de conciencia para fomentar simpata con crdenas, los cambios provocan
asesinatos EDUCAR: calles promovi la enseanza tcnica hincapi en lo
revolucionario, dar a los trabajadores libros para luchar por la vida y folletos sobre
industrias y cultivos impulsando un arte til. FORMAR: Hombre, sano, diligente y
moral. Coro, dibujo, baile. Lo artstico. Moralidad y hbitos de higiene. Valores
proletarios: cooperacin, justicia, liberacin femenina y organizacin. FUNCIN DE
LA EDUCACIN: Escuela racionalista: Pedagoga basada en la libertad y la razn,
formando una juventud sin prejuicios ni fanatismos. El impulso a la educacin escolar
era fundamental en la formacin de una nacin unificada y moderna. Calles impulso
formacin de maestros rurales. Aunque le interesaban ms los agricultores. Escuela y
maestros factores de cambio social. Calles impuls la educacin como pilar de
programa econmico nacionalista y de desarrollo rural. Multiplic escuelas rurales,
civilizar indgenas y modernizar y moralizar a la poblacin. Creo un sistema educativo
paralelo e independiente a los Estados. Crdenas estipul que la educacin debera
ser popular y extensiva donde se regalaran profesiones liberales para impulsar
educacin tcnica. funda el instituto politcnico nacional y reforz el papel de Edo
como educador 1934 reforma del articulo 3 FINALIDAD SOCIAL DE LA
EDUCACIN: La educacin escolar debera moldear un nuevo hombre, sano, diligente
y moral, y homogeneizar hbitos y costumbres en bien de la unidad nacional. Impulsar
la educacin escolar para formar una nacin unificada y moderna. Federalizar: asumir
educacin primaria por parte del Edo dando mejores condiciones a maestros.
Educacin socialista.EDUCACIN POSREVOLUCIONARIA
9. 9. POLTICA EDUCATIVA: Ley de escuelas de instruccin rudimentaria: aprobada por
Francisco Len de la Barra el 30 mayo 1911. Autorizaba al ejecutivo federal establecer
escuelas de primeras letras con 2 c MTODOS EDUCATIVOS: Extender el
castellano para consolidar un estado democrtico. Sin dialectos. Enseanza bilinge.
La necesidad de estar enterados sobre la guerra hizo que muchos aprendieran a leer.
Vasconcelos inici una campaa nacional de alfabetizacin. Mtodo Best Maugard:
ensear a dibujar, rescatando los 7 elementos primarios del arte mexicano. Enseanza
tcnica por Calles: hincapi en lo revolucionario, dar libros que hagan capaz la lucha
por la vida y folletos sobre industrias y cultivos. Impulsando el arte til. Programas
rgidos y medidas disciplinarias. Remplazo de fiestas religiosas por ceremonias
cvicas. MATERIALES EDUCATIVOS: Obras de la literatura universal. Revista el
sembrador de lectura obligatoria en escuelas nocturnas. Fermn libro de lectura para
nios del campo. planes de estudio en niveles superiores incluan socialismo cientfico
y anlisis de las luchas de los trabajadores. Textos de lectura, series SEP para nios y
trabajadores urbanos. Simiente para campesinos. escuela racionalista en Yucatn
basada en la libertad y la razn, formando una juventud sin prejuicios ni fanatismos.
Escuelas de Pintura al Aire Libre, 15 escuelas nocturnas para varones y 10 para
mujeres. Misiones culturales de 1923. Escuela de Accin o escuela activa. Escuelas
rurales. Casas del pueblo (escuelas rurales) Escuela central agrcola, Normales
rurales y Misiones culturales. escuelas rudimentariasursos anuales, castellano,
lectura, escritura y aritmtica. Enseanza no obligatoria, escuelas para cualquiera y se
dara vestido y alimento. Pona gran atencin a las zonas mas alejadas. Federalizacin
educativa: accin del Gob. en los estados, dirigida hacia el medio rural. Constitucin
de 1917 el articulo 3 la educacin elemental oficial sera laica y gratuita y obligatoria
segn el articulo 31. Ley de Secretaras de Estado confirm que la educacin pas a
los municipios. Reforma constitucional: autorizaba a la federacin establecer
instituciones y sostener escuelas. Reforma de la Escuela Nacional Preparatoria:
democratizar enseanza. Ley Calles: penas a delitos e infracciones en materia
educativa y culto religioso. 1934 reformas legales haban dejado en manos de la
Federacin: responsable de escuelas de bellas artes, misiones culturales, brigadas de
penetracin indgena, normales rurales, secundarias, internados indgenas.
10. 10. LA EDUCACIN DE 1940-1946 CON Manuel vila CamachoTres secretarios de
educacin: 1 Luis Snchez Pontn 1940. (educacin socialista) 2 OctavioVjar
Vzquez. (combate la escuela socialista y promueve la reconciliacin con la
iglesiacatlica)3 Jaime Torres Bodet 1943 (pieza clave en la conformacin del actual
sistemaeducativo).Adaptar la educacin a los requerimientos del desarrollo econmico
en la industrializacin.Orientando la mirada hacia lo urbano. Formar buenos
ciudadanos, conscientes de sus derechos yobligaciones, respetuosos de la ley y leales
a Mxico, fue la consigna que sustituyo a la lucha declases y la transformacin de la
sociedad. Identidad y sentimiento nacionalista. Espritudemocrtico. Renovacin en los
ideales del estudiante. Formar un nuevo hombre dando uncontenido diferente a la
educacinESCUELAS: 2Escuela del amor: ajena al odio y a la divisin entre
mexicanos a pesar del credo,partido o clase. supresin de la escuela mixta, se impuso
la escuela unisexual. Escuelas ruralescon grupos heterogneos y con carencias.
Escuelas urbanas con grupos numerosos yheterogneos e instalaciones dependiendo
del lugar. 3 deca que la escuela deba expresar lomexicano reconociendo valores,
tradiciones, cultura nacional como base de la identidad. escuelasoficiales y
particulares. Se crea el SNTE y funda el instituto federal de capacitacin delmagisterio
IFCM.ACCIONES EDUCATIVAS: Planes y programas de estudio urbanos y rurales
sehomogeneizaron, contenidos y mtodos pedaggicos se modificaron para superar al
cardenismo.3Campaa contra analfabetismo. Ley Orgnica 1942: consider la
educacin impartida por el Edocomo socialista pero con otra perspectiva. la escuela ya
no sera instrumento de transformacinde la sociedad, se converta en el medio para la
unin de mexicanos. Federalizacin educativa.Artculo 3 de 1946: la educacin que
imparta.MAESTROS: 2Maestros de escolaridad superior: seguridad en el trabajo ,
status comoprofesionista, menor libertad por estar controlados por autoridades
educativas. Maestros rurales:con tan solo primaria y con mayor libertad con salario
insuficiente. 3 Maestros improvisados: porla campaa de alfabetizar. formar nuevos
docentes y capacitar a los empricos por el InstitutoFederal de Capacitacin del
Magisterio (IFCM) por medio de cursos orales y exmenes paratener un
ttulo.ENSEAR: 1Afirmar valores colectivos, normas integrar la nacionalidad,
fortalecer vnculos degenero y solidaridad de los grupos sociales. Nuevos programas
mnimos, flexibles, graduados,nacionales y perfectibles reflejados en textos escolares.
Materias divididas en instrumentales(msica, domestica, geometra) e informativas
(ciencias). Programas educativos: lectura,escritura 4 operaciones y lo elemental en
historia de Mxico, civismo y geografa.MATERIALES: uso de textos escolares como
Leo y escribo, Poco a poco, Adelante, Rosita yJuanito, Rosas de la infancia
11. 11. LA EDUCACIN DE 1946-1952 CON Miguel AlemnSecretario de educacin:
Manuel Gual Vidal quepromovi la escuela unificada con
enseanzauniformada.FUNCIN DE LA EDUCACIN: Adecuar la educacina las
necesidades industriales del pas (EDUCACINTCNICA). Se da el milagro mexicano
hincapien el nacionalismo, la exaltacin de la patria, sushroes y los smbolos patrios.
Formar buenosciudadanos, alcanzar homogeneidad de la cultura y devoluntad
colectivas sin tomar la pluralidad tnica ylingstica nacional. Desarrollo econmico. La
escuelapara todos. Secretaria de Educacin sin izquierdas oderechas sino un servicio
profesional. Escuelaunificada: coordinar desde el kinder hasta laenseanza media y
superior tcnica o universitariapara construir un verdadero sistema nacional
deeducacin publica. Escuela privada: formacin moral ycvica, importancia de la
familia, educar para la libertady la responsabilidad. Alemn durante su periodo
seconstruyo CU en 1954 .Aumentar servicioseducativos a todos los niveles y estratos
sociales sincambios cualitativos.
12. 12. LA EDUCACIN DE 1952-1958 CON AdolfoRuiz Cortines Secretario de educacin
Jos ngel Ceniceros. Formar la unidad nacional, exaltacin de la mexicanidad, formar
conciencia nacional. Falta de escuelas por la explosin demogrfica y no haba
calidad.LA EDUCACIN DE 1958-1964 CONAdolfo Lpez MateosSecretario de
educacin Jaime Torres Bodet .Publicacin y distribucin gratuita por parte del Edo de
libros de textoa los nios de primaria (que se volvieron obligatorios).Plan de Once
Aos: atender rezago educativo, construir aulas ysolucionar la falta de maestros y
publicar textos gratuitos.Reforma de los programas 1961: divididos en conjuntos
deactividades agrupadas en reas de conocimiento.
13. 13. LA EDUCACIN DE 1964-1970 CON Gustavo Daz OrdazSecretario de educacin
Agustn Yez.Abrir la brecha en cuanto a la actividad econmica requera de
laFormacin de cuadros profesionales preparados en distintas ramas de laenseanza
tcnica. Industrializacin en zonas urbanas. Educacin activay dinmica. Educacin
secundaria en crecimiento por la participacin departiculares. Planteles de enseanza
media, escuelas tcnicas, deenseanzas especiales, academias comerciales,
preparatorias yvocacionales aumentaron con rapidez. La UNAM y el IPN: pilares de
laeducacin superior para los requerimientos de la sociedad urbana.educacin
superior un lujo y la UNAM haba recuperado su prestigio. CUcontaba con 12 escuelas
nacionales, 3 facultades. IPN amplio cuadrosprofesionales en el rea industrial. se
crearon escuelas privadas como laUniversidad Iberoamericana, el Instituto Tecnolgico
de EstudiosSuperiores de Monterrey, el Instituto Tecnolgico autnomo de Mxico,los
Institutos Tecnolgicos regionales que consolidaron la enseanzasuperior. Normales
rurales y Escuelas Prcticas de Agricultura volvieron afuncionar de manera
independiente. Misiones Culturales reinstaladas en1942:por la pobreza e
incomunicacin de los pueblos. Instituto NacionalIndigenista 1948 telesecundaria .
Mtodo de castellanizacin directa paralos indgenas y aplicando programas nicos
que regan el pas.Procedimientos repetitivos, memorsticos y copias del
pizarrn.Exmenes mensuales, semestrales o finales Aadiendo 1 ao a
lapreparatoria por la reforma. Educacin bilinge para indgenas. LeyOrgnica de
1942:enseanza primaria de contenido igual en toda larepublica Papel del docente
limito su actividad nicamente a loacadmico. Calendario de verano, empleo de
medios decomunicacin masiva en programas de alfabetizacin y
enseanzasecundaria. Planes y programas de estudio en escuelas y facultades
semodificaron y se abrieron opciones profesionales, carreras cientficas ytcnicas con
las ya tradicionales.
14. 14. LA EDUCACIN DE 1970-1976 CON Luis Echeverra lvarezSecretario de
educacin Vctor Bravo Ahuja.Centros de Educacin Bsica para Adultos (INEA).
Educacinindgena. En el 60 la educacin rural combino secundarias
tcnicasagropecuarias y las normales rurales (ETAS). En el 80 Colegio deBachilleres.
Universidad Autnoma Metropolitana y UniversidadAutnoma de Aguascalientes
renovaron la educacin superior. alpromover la investigacin cientfica se fund el
Consejo Nacionalde Ciencia y Tecnologa (CONACYT) y la Direccin General
deMejoramiento Profesional del Magisterio Libros impulsaron elmtodo de conjuntos
en matemticas, el lingstico en espaol y eluso de un lenguaje ms llano que
fomentara la lectura y lacapacidad de expresin. Ley de educacin 13 dic
1973:revalidacin de estudios y reconocer educacin a distancia por laUNAM.
Considero a la educacin como un proceso permanentecon 2 objetivos sociales:
transformar la economa y la sociedadpara modernizar mentalidades y promover un
orden justo conoportunidades. Ley de mayo de 1972: promovi el patrimoniocultural,
medios de comunicacin como tcnica para la educacinde masas y se filmaron
cortometrajes educativos. Desarrollar ennios la actitud cientfica y proactiva,
conciencia histrica, sentidode la relatividad del conocimiento, convivencia
tolerante.REFORMA EDUCATIVA DE mtodos, programas y libros deprimaria para
responder al conocimiento en cambio . Seestablecieron 4 reas de estudio: 2
lenguajes: mate y espaol y 2ciencias: sociales y naturales. Tambin la educacin
fsica,artstica y tecnolgica (primaria).
15. 15. LA EDUCACIN DE 1976-1982 CON Jos Lpez PortilloSecretario de educacin
Porfirio Muoz Ledo sustituido porFernando Solana.Solana: proyecto pragmtico-
primaria para todos,castellanizacin y educacin bilinge para indgenas,
aumentaroferta en preescolar y secundaria en distintas modalidades.-fomentar
educacin profesional agropecuaria, industrial ycomercial en media superior.- calidad
de educacin medianteinvestigacin, mejoramiento d enseanza normal,
capacitacinde maestros y evaluar rendimiento escolar.-favorecer la culturamediante
lectura, difusin por medio de las comunicaciones yel impulso de la educacin
artstica.-planeacin ydescentralizacin de decisiones y trmites. Modificar
lascondiciones estructurales del campo mexicano y mejorar lacalidad de vida. Hincapi
en educacin de padres y publicacinde material didctico fundacin en 1978 de
laUniversidad Pedaggica Nacional. Aumento de aulas,bibliotecas y alumnado de
educacin bsica. Se cre ColegioNacional de Educacin Profesional Tcnica
(CONALEP) y 18centros de estudios del mar. Ley nacional de educacin paraadultos
de 1979. Se lanza el plan de la educacin repartirpaquetes escolares con: diccionario,
juegos geomtricos,mapas de la republica, laminas histrica y del cuerpo, tabla
devalores alimenticios, aparato mimegrafo.
16. 16. LA EDUCACIN DE 1982-1988 CON Miguel de la MadridSecretario de
educacin.1 Jess ReyesHeroles. 2 Miguel Gonzales Avelar educacincomo tarea
prioritaria del Estado promoverinvestigacin cientfica mejorando lainfraestructura y
dando computadoras. 1Formaliz las licenciaturas eneducacin media y normal y
aprob posgradosde especializacin, investigacin educativa yevaluacin permanente.
2 elevar la calidadeducativa, combatir desercin, vinculareducacin con bienes y
servicios, coherencia nprogramas.Articular la enseanza con otros aspectos de
laeducacin con enseanza bilinge y despuscastellanizar. Telesecundaria para
mayoresde 15 aos el mtodo que fomentaba la actitudcrtica y el autodidactismo.
Campaa contra ladesercin y reprobacin.
17. 17. LA EDUCACIN DE 1988-1994 CON Carlos Salinas de GortariSecretarios de
educacin 1 Manuel Bartlett. 2 ErnestoZedillo. 3 Fernando Solana.4 ngel Pescador
reto de ladescentralizacin, la modernizacin de la educacin iba aromper usos e
inercia para innovar prcticas. Estimular lainvestigacin el liberalismo social del
gobierno considerabaa la educacin como un imperativo para fortalecer lasoberana
nacional, perfeccionar la democracia ymodernizar al pas, en un marco de
desestatizacin de laeconoma. Escuela digna patrocinada por el programa
desolidaridad que reconstruyo escuelas y repar el mobiliarioescolar. 1980
instituciones publicas haban crecido y semultiplicaron en 1990 las privadas como la
iberoamericanael tecnolgico de monterrey, la Anhuac y la de lasamricas. Plan de
modernizacin de octubre de 1989: usarmedios electrnicos para alcanzar zonas
marginadas,reducir desigualdades sociales y geogrficas, enseanzaeficaz y de
calidad, involucrar a todos en la educacin.Zedillo anunci que la educacin bsica
obligatoriacomprendera preescolar, primaria y secundaria. ademspacto con el
sindicato de maestros un acuerdo para poneren marcha la descentralizacin
trasladando la enseanza alos gobiernos estatales y la SEP supervisando planes
yprogramas del pas. Programas: mejorar la comunicacin yresolucin de problemas,
agregar historia patriaaumentando das efectivos de clase.
18. 18. LA EDUCACIN DE 1994-2000 CON Ernesto ZedilloSecretario de educacin
MiguelLimn dio prioridad a la educacin ya la investigacin. Combatir la
bajaescolaridad con educacin bsica de12 aos, capacitando para el trabajoy sin
analfabetismo. Buscando unaeducacin de calidad consolidandola federalizacin del
sistema. Secre el sistema nacional deevaluacin, el telebachillerato. Elgobierno
provey asesora ymateriales didcticos a los padresde zonas marginadas, reparti
tilesen las primarias multigrado y seestablecieron bibliotecas de aula.
19. 19. LA EDUCACIN DE 2000-2006 CON Vicente FoxSe insisti en la enseanza
delingles y la provisin decomputadoras a las escuelaspublicas. Prometi nuevas
polticasy programas para construir unsistema de calidad con participacinsocial en la
educacin.Aumentando becas. Prepararprofesionales tradicionales.Escuelas de
calidad con horariocompleto y la Enciclomedia para 5y 6 de primaria adems de
ensearel ingles. En 1998 el gobierno creun instituto de Educacin MediaSuperior
(IEMS) modelo deEducacin para la vida y el trabajo.
20. 20. el fenmeno de los jvenes que no estudian ni trabajan es un asunto de la mayor
importancia que exige la intervencin de todos los rdenes de gobierno. Se
incorpor el idioma ingls como segunda lengua. En 2007, se crea el Programa
Escuela Segura. Se han alineado los planes y programas de estudio. Se
estableci por vez primera, la Evaluacin Universal para los docentes y directivos de
educacin bsica pblica y privada. El balance pasa por la superacin de metas
tangibles, como los ndices de cobertura y la mejora de la calidad en el sector
educativo, en la entrega de becas para frenar la desercin y la reprobacin. Seis
aos en el que las polticas educativas se propusieron cubrir los desafos que
marcaban el Plan Nacional de Desarrollo 2007- 2012. Con la cobertura, la calidad y la
equidad como ejes centrales en todos los niveles educativos.LA EDUCACIN DE
2006-2012 CON FELIPE CALDERN HINOJOSA
21. 21. Serrano, Sol. Bazant, Milada. Diaz Cayeros, Alberto. Historia de la educacin en
Mxico. http://mt.educarchile.cl/MT/jjbrunner/ar
chives/2012/09/mexico_el_siste.html.REFERENCIAS

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