2.

-La reconstruccin de las relaciones y el conocimiento de las leyes legitiman a:

La arqueologa del poder.

La genealoga del poder

La sociedad disciplinaria

3.-La historia y la verdad se construyen con en base a:

El poder

El sistema judicial y penal

El subpoder

4.-Un rasgo caracterstico de la modernidad es:

La sociedad integrada y comprometida

La sociedad disciplinaria
 La sociedad apegada al sistema de justicia

5.-En el Estado se concreta:

El poder

El subpoder

El sistema judicial y penal

6.-En toda relacin discursiva se encuentra una relacin especfica entre:

La arqueologa y la genealoga

Las calificaciones, el premio y el castigo

El anlisis arqueolgico, la ciencia y el saber

7.-El conocimiento, el desarrollo y el reconocimiento del poder dan forma a:

La arqueologa del poder.

La genealoga del poder

La sociedad disciplinaria

8.-Las calificaciones son un mecanismo de poder:

El sistema educativo

El castigo y la recompensa.

El sistema de justicia

9.-El proceso de ordenamiento de las sociedades reorganiz:

 El poder

El subpoder

El sistema judicial y penal

10.-El conjunto de instituciones y el aparato productivo es:

El poder

El subpoder

El sistema judicial y penal

FYS S5 EJERCICIO 4

1.-El nico rasgo que comparten ambas redes escolares en tener una normatividad
laxa y permisiva.
VERDADERO

FALSO

2.-En la secundaria superior cuentan con un profesor por asignatura

 VERDADERO

FALSO

3.-En la primaria profesional existen prcticas de repeticin, de insistencia y machaqueo

VERDADERO

FALSO

4.-La primaria profesional tiene una normatividad estricta

VERDADERO

FALSO

5.-En la secundaria superior hay un profesor para todas las asignaturas, incluyendo
educacin fsica
VERDADERO

FALSO

6.-En la primaria profesional existen prcticas de continuidad, progresivamente

graduadas.
VERDADERO

FALSO

7.-La secundaria superior cuenta con Instalaciones adecuadas, en buen estado y

especializadas.
VERDADERO

FALSO

8.-La primaria profesional persigue un fin tcnico de competencia

VERDADERO

FALSO

9.-En la primaria profesional existe un control de expedientes y calificaciones

VERDADERO

FALSO

10.-La secundaria superior persigue como fin el acceso a la educacin superior

 VERDADERO

FALSO

FYS S5 EJERCICIO DE REPASO

1.-Se orienta a un actor; una situacin, y en la propia orientacin del actor hacia la
situacin, en motivos o necesidades diversas y en valores basados en normas o
principios sociales.

Cualquier conocimiento de la realidad social

Teora General de la Accin de Talcott Parson

Dos redes de escolarizacin que son parte de un mismo sistema

La sociedad disciplinaria

2.-Se orienta a la esclavitud, la domesticidad, el vasallaje y al ascetismo que

implica obediencia.

Cualquier conocimiento de la realidad social

Teora General de la Accin de Talcott Parson

Dos redes de escolarizacin que son parte de un mismo sistema

La sociedad disciplinaria

3.-Se debe partir de ciertos principios tericos, entre ms cientficos sean, la

realidad se conocer mejor.

Cualquier conocimiento de la realidad social

Teora General de la Accin de Talcott Parson

Dos redes de escolarizacin que son parte de un mismo sistema

La sociedad disciplinaria

4.-La separacin de las dos redes est materialmente inscrita en todas partes:
 se pueden considerar dos aspectos de una profesora: que simbolice y de

continuidad al rol de madre, pero que mantenga las reglas y otorgue recompensas
como si no lo fuera.

se pueden considerar actores de diversos roles sociales que existen en

relacin con la estratificacin social y ocupando cierto status social.

se pueden presentar "rupturas" y desviaciones como comportamientos

debilitados o "patolgicos" de las normas institucionalizadas.

se pueden leer hasta en la disposicin y decorado de los locales, as como en

la vida cotidiana del establecimiento; un ostracismo notable por parte de la

administracin, de los maestros y de alumnos de las clases "normales".
5.-Frente a esta estabilidad de comportamiento comnmente aceptado y
socialmente definido:

se pueden considerar dos aspectos de una profesora: que simbolice y de

continuidad al rol de madre, pero que mantenga las reglas y otorgue recompensas
como si no lo fuera.

se pueden considerar actores de diversos roles sociales que existen en

relacin con la estratificacin social y ocupando cierto status social.

se pueden presentar "rupturas" y desviaciones como comportamientos

debilitados o "patolgicos" de las normas institucionalizadas.

se pueden leer hasta en la disposicin y decorado de los locales, as como en

la vida cotidiana del establecimiento; un ostracismo notable por parte de la

administracin, de los maestros y de alumnos de las clases "normales".

6.-Se orienta a los nios provenientes de las clases sociales antagnicas.

Cualquier conocimiento de la realidad social

Teora General de la Accin de Talcott Parson

 Dos redes de escolarizacin que son parte de un mismo sistema

La sociedad disciplinaria

7.-Cuando los hombres dentro de la divisin social del trabajo juegan varios
papeles en su vida: dentro de la familia, en el trabajo, en la vida poltica y en la vida
social con sus pares:

se pueden considerar dos aspectos de una profesora: que simbolice y de

continuidad al rol de madre, pero que mantenga las reglas y otorgue recompensas
como si no lo fuera.

se pueden considerar actores de diversos roles sociales que existen en

relacin con la estratificacin social y ocupando cierto status social.

se pueden presentar "rupturas" y desviaciones como comportamientos

debilitados o "patolgicos" de las normas institucionalizadas.

se pueden leer hasta en la disposicin y decorado de los locales, as como en

la vida cotidiana del establecimiento; un ostracismo notable por parte de la

administracin, de los maestros y de alumnos de las clases "normales".
8.-En un sistema de educacin mixto donde el profesor es la autoridad y el
estudiante el subordinado:

se pueden considerar dos aspectos de una profesora: que simbolice y de

continuidad al rol de madre, pero que mantenga las reglas y otorgue recompensas
como si no lo fuera.

se pueden considerar actores de diversos roles sociales que existen en

relacin con la estratificacin social y ocupando cierto status social.

se pueden presentar "rupturas" y desviaciones como comportamientos

debilitados o "patolgicos" de las normas institucionalizadas.

se pueden leer hasta en la disposicin y decorado de los locales, as como en

la vida cotidiana del establecimiento; un ostracismo notable por parte de la

administracin, de los maestros y de alumnos de las clases "normales".