De La Oracion Simple A La Oración Compuesta Campos Hector

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I.LaOracionSimple
1.Oracin
2.Sujetoypredicado
2.1Inversindelsujeto
2.2Sujetossilentes
2.3Tiposdepredicado
Copyright 1993. Georgetown University Press All rights reserved. May not be reproduced in any form without permission from the
2.3.1Predicadosnominales
2.3.2Predicadosverbales
2.4Transitividaddelosncleosverbales
3.Clasificacindelaoracinsegnlaactituddelhablante
3.0Introduccin
3.1ElTIPOdelaoracin
3.1.1Oracionesaseverativas
publisher, except fair uses permitted under U.S. or applicable copyright law.
3.1.2Oracionesinterrogativas
3.1.3Oracionesexclamativas
3.2LaPOLARIDADdelaoracin
3.2.1Lasoracionesnegativas
3.2.2TIPOyPOLARIDAD
3.3ElMODOdelaoracin
3.3.1Oracionesindicativas
3.3.2Oracionesdeprobabilidad
3.3.2.1Probabilidadenelpresente
3.3.2.2Probabilidadenelpasado
3.3.3Oracionesdubitativas
3.3.3.1Dudaenelpresente/futuro
3.3.3.2Dudaenelpasado
EBSCO Publishing - NetLibrary; printed on 6/6/2011 4:43:47 PM via University Of Arizona Library
eISBN:9780878402403; Campos, Hctor. : De la oracin simple a la oracin compuesta
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3.3.3.2Dudaenelpasado
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3.3.4Oracionesexhortativas
3.3.5Oracionesoptativasodesiderativas
3.3.5.1Oracionesoptativasenelfuturo
3.3.5.2Oracionesoptativasenelpresente
3.3.5.3Oracionesoptativasenelpasado
3.3.6TIPO,POLARIDADyMODO

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CAPITULOI:LAORACIONSIMPLE
1.Oracin
EnelEsbozodeunanuevagramticadelalenguaespaola(1979:
3.1.2),laRealAcademiaEspaola(RAE)definelaoracincomolaunidad
mspequeadesentidocompletoensmismaenquesedivideelhablareal.
Adoptaremosaquelconceptolgicodelaoracinsegnelcualunaoracin
eslaexpresinverbaldeunjuicioporlarelacinentreelsujetoyel
predicado.1
Unaoracinpuedesersimpleocompleja.Oracinsimpleesaquellaque
constadeunsujetoydeunpredicado.Elsujetoesaquellodeloquesedice
algo.Enespaolelsujetoconcuerdaennmero(singular/plural)yenpersona
(I,II,III)conelverbo.Elpredicadoestodoloquesedicedelsujeto.Antes
deentrarenlaclasificacindelasoracionessimples,ampliemosunpocoel
temadesujetosypredicados.
2.SujetoYPredicado
2.1.InversinDelSujeto.
Hemosdichoanteriormentequetodaoracinhadecontenerunsujetoyun
predicado.Enunaoracinafirmativaelsujetopuedeaparecerenposicin
preverbalopostverbal.Obsrvesequemientrasmssealejaelsujetodel
verbo,msextraaresultalaoracin:2
1
Desafortunadamente,lapalabraoracin,queserelacionaconlapalabra
oral,sehaimpuestosobreeltrminoclsicosentencia,queserelaciona
consentir.Deestosdostrminossloelsegundodenotaelestadomentalde
launidadqueformanelsujetoyelpredicado.VaseOtero(1984:111).
2
Usaremosaqudistintossmbolosparaindicarlaaceptabilidaddelosdiferentes
ejemplos.Lafaltadesmboloindicaquelaoracinesaceptable,?indicaqueel
ejemploesaceptableperoquesuenaunpocoextrao,??indicaqueelejemploes
muyextraoyfinalmente,*indicaqueelejemplonoesaceptable.
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(1) a. Josvendralafiesta.
b. VendrJosalafiesta.
c. ?VendralafiestaJos.
d. *
PusolamantequillaenelrefrigeradorJos.
Estaopcindeinvertirelsujetonoseencuentraentodaslaslenguas.
Comprenselosejemplosde(1)conlosejemplosinglesesde(2):
(2) a. Joswillcometotheparty.
b. *
WillcomeJostothe
party.
c. *
Willcometotheparty
Jos.
2.2.SujetosSilentes.
Vimosenlaseccinanteriorqueunadiferenciaentreelinglsyelespaoles
quesloenespaolsepuedeninvertirelsujetoyelpredicado.Otradiferencia
importanteentrelossujetosdeestasdoslenguasesquelossujetosenespaol
puedenavecesaparecersilentes,comosedemuestraen(1):3
(1) a. []VisitaJosefaanoche.
b. Llamaste[]atuspadres?
En(2)sedemuestraqueestaposibilidadnosedaenelingls:
(2) a. *
[]VisitedJosefalastnight.
b. *
Called[]yourparents?
En(1a)tenemosunyo silenteentantoqueen(1b)hayuntsilente.Queestos
sujetoscorrespondenaestaspersonasdefinidassepuedeverenla
concordanciadelverbo.Denominaremosaestepronombrepersonalsilente
propersonal.
Otradiferenciaentreelespaolyelinglsesqueelinglstienepronombres
neutrosparareferirseaobjetos:
(3) a. (Whereisthebook?) Itisonthetable.

b. (Wherearethebooks?) Theyareonthetable.
Enespaol,lasformascorrespondientesaitytheydebenserobligatoriamente
silentes:
3
Usaremoselsmbolo[]pararepresentarlaposicindondeseencuentrael
pronombresilente.
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Enespaol,lasformascorrespondientesaitytheydebenserobligatoriamente
silentes:
3
Usaremoselsmbolo[]pararepresentarlaposicindondeseencuentrael
pronombresilente.
(4) a. (Dndeestellibro?) []estencimadelamesa.

b. (Dndeestnloslibros?) []estnencimadelamesa.
Denominaremosaestospronombresneutrossilentespronopersonales.
Eltercertipodepronombresilenteeselqueseusaparaexpresarunsujetonoe
(5):
(5) a. []Llamanalapuerta.
b. []Estnanunciandotormentaparamaana.
Comosepuedeapreciarenlaconjugacindelverbo,estepronombresilenteest
pluralynoespecfico.Denominaremosaestepronombrepronoespecfico.
Uncuartotipodepronombresilenteeselqueencontramosenlasconstrucciones
(6) a. Sehablaespaol.
b. Sevendehuevos.
Yaquetodaoracinhadecontenerunsujeto,debemospostularunsujetoparal
Esobvioquesenopuedeserelsujetoyaquesinegamoslosejemplosde(6),la
ase,entantoquesiempreapareceradespusdeunsujetonormal:
(7) a. Nosehablaespaol.
b. *NoPedrohablaespaol.
c. Pedronohablaespaol.
Elsujetosilentedelosejemplosde(6)seinterpretacomounsujetoarbitrario,e
expresouno.Obsrvesequeestepronombresilenteessingular(decimoshabla
estambinmasculino(vase8a)yhumano,deahlainaceptabilidadde(8b):4
4
Obsrvesequesiunaconstruccinconseimpersonalcontieneunverboenlaforma
construccintieneunainterpretacinactivaentantoquesielverboapareceenlaform
construccinseinterpretacomopasiva:
(i)a. Sepersiguealosladrones.
b. Seesperseguidoporlapolica.
Estoindicaqueestesenoesmarcadepasividad,sinosimplementeunamarcadequeelsuj
construccinnoesdefinido.VaseOtero(1985).
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(8) a. []Sevivecontentoenesepas.
b. *
[]Serelinchaporlasmaanas.
Otracaractersticadelseimpersonalesquenopuedeaparecerenelpretrito
niconformasnoconjugadasdelverbo.Comprenselosejemplosde(9):
(9) a. []Sevaamisatodoslosdomingos.
b. *
[]Sefueamisatodoslosdomingos.
c. []Seesdenunciadoalapolica.
d. *
[]Sefuedenunciadoalapolica.
e. *
Esposiblevivirsemejor.
f. *
Trabajndosedenoche,mejorarelpas.
Denominaremosproarbitrarioalsujetosilentedelasconstruccionesde(6).
Enestasconstruccioneselproarbitrarioesmasculino,singular,indefinido,
humanoylaconstruccinnopuedeaparecerenelpretritonienformasno
conjugadasdelverbo.
Ellectoravispadohabrpensadoenejemploscomolosde(10)y(11),al
observarlaconstruccionesde(6b)y(9b),respectivamente:
(10) a. Sevendenhuevos.
b. Sepublicanlibros.
(11) a. Sehablespaol.
b. Sevendihuevos.
Consideremosprimerolosejemplosde(10).Estesenoeselseimpersonalde
(6)yaqueelverbonoestensingular.Esteesunsepasivo,porlocuallas
oracionesde(10)seranequivalentesalasde(12):
(12) a. Sonvendidoshuevos.
b. Sonpublicadoslibros.
Enestosejemplos,huevosylibrossonlossujetos,deahlaformapluraldel
verbo.Sielsujetoapareceenposicinpostverbalesporqueelespaol
permitelainversindelsujeto,comosedemostrenlaseccinanterior.
Hayunquintotipodepronombresilenteenespaol.Yaquelosejemplosde
(11)seencuentranenelpretrito,elsequeseencuentraenestas
construccionesnopuedeserelseimpersonal,elcual,comovimos
anteriormente,no

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(11)seencuentranenelpretrito,elsequeseencuentraenestas
construccionesnopuedeserelseimpersonal,elcual,comovimos
anteriormente,no
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puedeaparecerenelpretrito.Porlotantoelsujetodelasoracionesde(11)
nopuedeserelproarbitrariodelasconstruccionesconseimpersonal.Estese
tampocopuedeserelsepasivodelosejemplosde(10)yaquenohay
concordanciaentreelverboyhuevosylibros.
Dehecho,sepuededemostrarquenotenemosaquunsepasivoyaquela
frasenominalqueaparecedespusdelverbonoeselsujeto,sinoel
complementodirectodelverbo,comosepuedecomprobaralsuistituirlaporel
clticocorrespondiente:
(13) a. []Sedepositeldineroenelbanco.
b. []Selodepositenelbanco.
Tenemosaquunseimpersonalpasivo.Denominaremosproexpletivoal
sujetodeestaconstruccinimpersonalpasiva.Dichosujetonotienereferencia
especficaysiempretienelosrasgosdetercerapersonasingular.Eselmismo
sujetoqueencontramosenlasexpresionesconhaberoconlosverbosde
clima:
(14) a. []Haymuchosdasfestivosesteao.
b. []Hacefrohoy.
c. []Llovianoche.
Estambinelmismosujetoqueencontramosenlasexpresionesimpersonales
yqueequivaleaiteningls:
(15) a. []EsseguroqueJuanentenderesteejemplo.

b. ItiscertainthatJuanwillunderstandthisexample.
Vemos,entonces,quetodaoracindebecontenerunsujeto,seaexpresoo
silente,aunquesibienenmuchasoracionesparecieranohabersujetoen
espaol.
Ejercicio1.1..
Dunejemplooriginalconcadaunodelossiguienteselementossilentes:
(a)propersonal(b)pronopersonal(c)pronoespecfico(d)proarbitrario
(e)proexpletivo
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Ejercicio1.2.
Identifiquelossujetosenlassiguientesoraciones:
1.VinoMartaalafiesta.2.Seprohibeeltransportedeexplosivos.3.Se
necesitanobreros.4.Sebailmuchoenlafiesta.5.Trajeronelpaquete?6.
Haymuchoserroresenesetrabajo.7.Esprobablequellueva.8.Fumas?9.
Dndeestnloslibros?Estnencimadelamesa.10.Sevende
instrumentosmusicales.11.Estnevando.12.Siemprellegantempranoa
clase.
Ejercicio1.3.
Identifiqueelsedelassiguientesoraciones.Luegoidentifiqueelsujetodecada
oracin:
1.Sevendeestacasa.2.Sevendenestascasas.3.Sevendecasas.4.Se
vendiesacasa.5.Sedicequevaahabertormenta.
2.3.TiposDePredicado.
Segneltipodepredicado,lasoracionessepuedenclasificarenoraciones
atributivasoenoracionespredicativas.Oracinatributivaesaquellacuyo
predicadoexpresaunacualidaddelsujeto:
(1) a. Mipadreesprofesor.
b. Patriciaestcasadaconuningeniero.
Oracinpredicativaesaquellaqueexpresaunaaccinounestadodelsujeto.
(2) a. Mipadretrabajaenunaescuela.
b. Mihermanahatenidodoshijos.
2.3.1.PredicadosNominales.
Enunaoracinatributivaelpredicadoseexpresaconunsustantivooconun
adjetivo.Denominaremospredicadonominalalpredicadodelasoraciones
atributivas.Elpredicadonominal,porlotanto,sirveparacalificaroclasificaral
sujeto.Elpredicadonominalexpresaformasdeserodeestar,ynoexpresa
acciones.Enestasconstruccionesseutilizanverbos
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copulativos,esdecir,verbosqueensnoagregansignificadoalaoracin,
peroquesirvendepuenteentreelsujetoyelsustantivooadjetivo.Ejemplos
deverboscopulativossonser,estar,mantenerse,parecer,ponerse,
quedarse,venir:
(3) a. Luisesmuyinteligente.
b. Robertoestaburrido.
c. Josefasemantienesiempremuydelgada.
d. Esaschicasparecenmuysimpticas.
e. Elprofesorsepusomuynervioso.
f. Mequedmuyenojado.
g. Josvienetristedesdehacealgntiempo.
Hayciertasperfrasisquetambinsirvenparaconstruiroracionesatributivas:
(4) a. Rosallegasercantante.
b. Eseseorestenidoporgenioporsuscompaeros.
c. Venustambinesllamadoellucerodelanoche.
Hayqueobservarquelosverbosseryestarnosiempresonverbos
copulativos.Cuandosertienesusignificadooriginaldeexistiruocurrir,
nosencontramosfrenteaunpredicadoverbal.Lomismoocurrecuandoestar
significaestarpresenteopermanecer:
(5) a. Larecepcinseralassiete.
b. LaprximasemanaestarenPars.
Elverboestarse,quesignificapermanecervoluntariamenteenunasituacin,
posicinoestado,tampocoesunverbocopulativo:
(6) a. Teestarsquietadeunavez?
b. Seestuvoalsoltodoelda.
Lomismoocurreconalgunosdelosotrosverboscopulativosmencionados
anteriormente:
(7) a. Martasepusoalacola.
b. Rosasequedenlaoficinahastalas10
anoche.
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anoche.
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Existeotrotipodeconstruccinquelindaentreelpredicadonominalyel
predicadoverbal.EstossonlospredicadosquelaAcademiahadenominado
predicadosdecomplemento.Elverbosirvedeenlaceentreelsujetoyel
atributo,peroelverbo,adiferenciadelascpulasquediscutimos
anteriormente,aadesupropiosignificadoalpredicado:
(8) a. Vivanfelicesensupas.
b. Elvientosoplabafuerteporlasnoches.
Ejercicio1.4.
Indiquesilassiguientesconstruccionescontienenpredicadosatributivos:
1.LafiestafueencasadeMara.2.Lafiestafuedivertidsima.3.Elrovena
muycaudaloso.4.Esetipopareceunloro.5.Nosestuvimosjuntoalfuego
todalatarde.6.Esqueestscansado?7.ElGuernicaestenMadridahora.
8.Porquestistanalegres?9.Josduermetranquilo.10.Estuvieronmuy
contentosesatarde.
2.3.2.PredicadosVerbales.
Cuandoelpredicadoexpresafenmenosquepuedendenotarestados
(carentesdeaccin)oactividades(acciones)enlosqueparticipaelsujeto,
nosencontramosfrenteaunpredicadoverbal:
(9) a. ALuislegustalagramtica.
b. Rosalaestescribiendounlibrodegramtica.
Resumiendo,vemosquesegneltipodepredicado,lasoracionespueden
clasificarseenoracionesatributivasopredicativas.Enelprimercasodecimos
queelpredicadoesnominalenelsegundo,queesverbal.
Ejercicio1.5.
Clasifiquelassiguientesoracionessegneltipodepredicado.Justifiquesu
respuesta.
1.Esamujerparecepobre.2.Omoselnoticierodelas11.3.Tomarontodas
lasmedidasdelcaso.4.Juanaadelgazmuchoduranteelverano.5.Juana
estmuydelgadaahora.
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6.Elenfermodelirtodalanoche.7.Losniosduermenangelicalmente.8.Ese
llegasercampen.9.Losterroristasbombardearonlamunicipalidad.10.Rob
profesordefsica.
2.4.TransitividadDeLosNcleosVerbales.
Cadancleoverbalrequiereundeterminadonmeroytipodeargumentos.As,
ejemplo,elverboponer requieredeunalguienqueponealgoenalgunaparte.L
representacinargumentaldelejemplo(la)sedemuestraen(lb):
(1) a. Robertopusolamantequillaenelrefrigerador.
b. PONER(Roberto,lamantequilla,enelrefrigerador)
Sifaltaalgunodeestosargumentos,laoracinnoesgramatical:
(2) a. *
Robertopusolamantequilla.
b. *
Robertopusoenelrefrigerador.
Estoselementosrequeridosporelncleoverballosdenominamoscomplement
Verbotransitivoesaquelquerequieredeuncomplementooms.Verbointr
eselquenorequieredecomplementos.
(3) a. Robertotrabajamucho. (verbointransitivo)

b. Robertocomprmuchosregalos. (verbotransitivo)
Comprenseacontinuacinlosejemplosde(4):
(4) a. Robertopusolasfloresenelcomedor.
b. Robertoolilasfloresenelcomedor.
En(4a),elverboponer requieredelafrasepreposicionalenelcomedor,como
enlaestructuraargumentaldePONERen(1b).Sinembargo,enelcomedorno
complementodelverbooleren(4b),yaqueelverboolerslorequierededos
argumentos,elquehueleyloolido.Diremosquelafraseenelcomedoren(4b)
modificadordelpredicadoverbal.
Ejercicio1.6..
Indiquesilasfrasessubrayadassoncomplementosomodificadores.
1.InvitamosaRosauraalafiesta.
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2.ViaRosauraenlafiesta.
3.Sacunanavajadelbolsillo.
4.Semetielpaueloalbolsillo.
5.Vivecercadelauniversidad.
6.Lesescribiunacartaasuspadres.
7.Estoyfeliz.
8.Eseprogramaparecedivertido.
9.Elnioseacostenojado.
10.FuialafiestaconMara.
Hayciertosverbosquepuedenllevaruncomplementoimplcito:
(5) a. Cenaremosalasnueve.
b. Estoyahorrando.
En(5a),seentiendequecenamosalgo,entantoqueen(5b)est
sobrentendidoqueestoyahorrandodinero.Porlotanto,losejemplosde(5)
sonverbostransitivos,sloquesuscomplementossonsilentes.
3.ClasificacinDeLasOracionesSegnLaActitudDelHablante
3.0.Introduccin.
Enlaseccinanteriorpropusimosqueunaoracinsepuedeclasificarsegnel
tipoonaturalezadelpredicado,conloquetodaoracinseraobienatributiva
opredicativa.Unaoracinsepuedeclasificartambinsegnlaactituddel
hablante.Entodaoracinesnecesariodistinguirloquesedice(eldictum),
delaactituddelquehablaconrespectoalodicho(elmodus).Si
consideramoslaoracinde(1):
(1) a. Pablohablamuchaslenguas.
vemosquetenemoslarelacinentreunpredicadoHABLARydos
argumentos(Pablo,muchaslenguas).Estarepresentacinsemnticabsicala
podemosrepresentarcomosedemuestraen(lb):
(1) b. HABLA(Pablo,muchaslenguas)
(1b)representaelcontenidosemnticosubyacentedelaoracinde(1).Sin
embargo,estecontenidosemnticosiempreesmodificadoporlaactituddel
hablante.Considrenseahoralosejemplosde(2):
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(2) a. Pablohablamuchaslenguas.
b. Pablohablamuchaslenguas?
c. Pablohablamuchaslenguas!
d. OjalPablohablemuchaslengua!
e. QuePablohablemuchaslenguas!
f. Pablohadehablarmuchaslenguas.
Entantoque(2a)afirmaalgo,(2b)pregunta,(2c)indicasorpresa,(2d)indica
deseo,(2e)expresaunmandatoodeseoy(2f)indicaprobabilidad.Sin
embargoentodaslasoracionesde(2)tenemossubyacentementela
representacinsemnticade(1b).
Segnlaactituddelhablanteunaoracinsepuedeclasificardeacuerdoatres
variables:
(a)TIPO
(b)POLARIDAD
(c)MODO
Enlassiguientesseccionesdiscutiremoscadaunadeestasvariables.
3.1.EiTipoDeLaOracin.
Lasoracionespuedenserdetrestipos:
(a)aseverativas
(b)interrogativas
(c)exclamativas
3.1.1.OracionesAseverativas.
Oracionesaseverativassonaquellasquedaninformacin:
(1) a. Juanestudiaespaol.
b. AMaranolegustanlasfiestas.
3.1.2.OracionesInterrogativas.
Oracionesinterrogativassonaquellasquepideninformacin.Lasinterrogativas
puedenserdedosclases:(a)interrogativassimples,o(b)interrogativas
especficas.
Lasinterrogativassimplessonaquellaspreguntasquepodemosrespondercon
s/no.Porejemplo:
(2) a. EstudiaJuanespaol?
b. LegustanlasfiestasaMara?

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s/no.Porejemplo:
(2) a. EstudiaJuanespaol?
b. LegustanlasfiestasaMara?
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Obsrveseen(2)queparahacerunapreguntainvertimosnormalmenteel
sujetoyelverbo.Tambinesposiblecolocarelsujetoalfinaldelaoracin
(3a,b)odejaralsujetoensuposicininicialsisubimoslaentonacinalfinalde
laoracin(3c,d):
(3) a. EstudiaespaolJuan?
b. LegustanaMaralasfiestas?
c. Juanestudiaespaol?
d. AMaralegustanlasfiestas?
Cuandolaoracinsehacemslarga,mientrasmssealejaelsujetodel
verbo,menoscomnesencontrarelsujetoalfinaldelaoracin:
(4) a. Marapusoloslibrosenlamesa.
b. PusoMaraloslibrosenlamesa?
c. ?PusoloslibrosMaraenlamesa?
d. *
PusoloslibrosenlamesaMara?
Tambinsepuedeagregarunacoletillaalaoracinoriginalparaformaruna
preguntasimple.Silaoracinesafirmativaseagregano?overdad?
(5a,b),silaoracinesnegativaseagregaverdad?(5c):
(5) a. Juanestudiaespaol,no?
b. Juanestudiaespaol,verdad?
c. Juannoestudiaespaol,verdad?
Tambinesmuycomnenespaolencontrarunapreguntaprecedidaporque
opory :
(6) a. QueestudiaespaolJuan?
b. YestudiaespaolJuan?
Lasinterrogativasespecficassonaquellasquepideninformacinespecfica.
Algunaspalabrasinterrogativasespecficasson:qu,quin(es),cundo,
cmo,dnde,porqu,cunto(a)(s),dequin,aquhora,etc.
(7) a. Quintrabajatodoslosdas?
b. Dndevives?
c. Porquestsconlacaratanlarga?
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c. Porquestsconlacaratanlarga?
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3.1.3.OracionesExclamativas.
Oracionesexclamativassonaquellasqueexpresanemocinygeneralmentese
escribenentresignosdeexclamacin(...!).Cuandoqueremosformaruna
exclamativaconunadjetivo,normalmenteusamosqu+ADJ(que),cun+
ADJolo+ADJ+que:
(8) a. Maraesmuysimptica!
b. Qusimptica(que)esMara!
c. CunsimpticaesMara!
d. LosimpticaqueesMara.
Seutilizaelmismomecanismoconlosadverbios:
(9) a. Marahablamuyrpido!
b. Qurpido(que)hablaMara!
c. CunrpidohablaMara!
d. LorpidoquehablaMara!
Cuandoqueremosformarunaoracinexclamativaconunaadverbiode
cantidadsepuedeusarcmo,cunto,osimplementeloque:
(10) a. Maracomemucho!
b. CmocomeMara!
c. CuntocomeMara!
d. LoquecomeMara!
Paraformarunaexclamativaconunsustantivocuantificado,seutilizacunto
(a)(s)+N,qu(cantidad)de+Nola(cantidad)de+N+que:5
(11) a. Marasecomimuchospasteles!
b. CuntospastelessecomiMara!
c. Qudepasteles(que)secomiMaria!
d. LadepastelesquesecomiMara!
Ejercicio1.7.
ClasifiquelassiguientesoracionesrespectodelTIPO:
1.Lagramticatradicionalesfcil.
2.Qubonitoqueestelda!
3.Loazulqueamanecielcielohoy!
5
UsaremosNpararepresentarunnombreosustantivo.
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ClasifiquelassiguientesoracionesrespectodelTIPO:
1.Lagramticatradicionalesfcil.
2.Qubonitoqueestelda!
3.Loazulqueamanecielcielohoy!
5
UsaremosNpararepresentarunnombreosustantivo.
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4.Vasairalaplayahoy?
5.Lucanosabenadadeesto.
Ejercicio1.8.
Hagaoracionesexclamativasdelassiguientesoraciones:
1.Esechicoesmuyalto!
2.Esosmuchachoshacenmuchoruido!
3.Esaniaduermemucho!
4.Estaseoracaminamuylento!
5.Eseseorhablamucho!
Ejercicio1.9..
Hagaoracionesinterrogativasespecficasquepreguntenporlainformacin
subrayada:
1.Josvivecercadelauniversidad.
2.Martasiempresaleconsusamigos.
3.Patriciaestenojadaporquesunoviosaleconotraschicas.
4.Iremosalbosquelaprximasemana.
5.EstelibroesdeJosefa.
6.LlamaraLuisparainvitarloalcine.
7.HablconMaracincovecesayer.
8.Saldremosdecasaalasochodelamaana.
9.Josmidecasiunmetronoventa.
10.MarisairaEspaaesteverano.
3.2.LaPolaridadDeLaOracin.
Haydostiposdepolaridad.Todaoracinpuedeser
(a)afirmativao
(b)negativa
Lasoracionesafirmativasafirmanunpensamiento,entantoquelasnegativaslo
niegan.
(1)Oracionesafirmativas:
a.Jossabemuchaslenguas.
b.MartaquiereiraGaliciaesteverano.
(2)Oracionesnegativas:
a.Josnosabemuchaslenguas.
b.MartanoquiereiraGaliciaesteverano.
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b.MartanoquiereiraGaliciaesteverano.
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3.2.1.LasOracionesNegativas.
Lasoracionesnegativaspuedentenerdistintasestructuras:
(3) a. NO+Fraseverbal:
Josnohizolatarea.
b. NO+Fraseverbalconpalabranegativa:
Josnohizonada.
c. Palabranegativa+Oracin:
NuncahaceJoslatarea.
d. NO+Expresinnegada+Oracin:
Nomuchodijisteenlareunin.
e. NADAQUE+Oracin:
NadaqueviaJosefa(aunquelabusqu).
Conlasconstruccionesexclamativasconnombrecuantificadosapareceunno
expletivo,esdecir,unnoquenotieneuncarcternegativo,yqueesoptativo:6
(4) a. Cuntasmentiras(no)dijo!
b. Cuntosamigos(no)tuveenlaescuela!
c. Ladementirasque(no)dijo!
d. Ladeamigosque(no)tuveenlaescuela!
3.2.2.TipoYPolaridad.
TodaslasoracionessepuedenclasificardeacuerdoalTIPOyala
POLARIDAD.Astenemos:
(5) a. Martasabecincolenguas. (Aseverativa,afirmativa)

b. LuisnoconoceaMarta. (Aseverativa,negativa)
c. Martasabecincolenguas? (Interrog.,afirmativa)
d. LuisnoconoceaMarta? (Interrogativa,negativa)
e. QusimpticaesJuana! (Exclamativa,afirmativa)
f. Juananoesantiptica! (Exclamativa,negativa)
g. Cuntosamigosnotiene! (Exclamativa,afirmativa)
h. Nuncahevistoaesehombre. (Aseverativa,negativa)
6
Estenoexpletivotambinaparececonlasconjuncionesadverbiales
temporaleshastaque,mientrasyconlasadverbialescondicionalesexcluyentes
comoamenosque,etc.Vanselassecciones3.4y6.5delcaptuloVI.
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temporaleshastaque,mientrasyconlasadverbialescondicionalesexcluyentes
comoamenosque,etc.Vanselassecciones3.4y6.5delcaptuloVI.
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Ejercicio1.10.
IdentifiquelasoracionessiguientesrespectodelTIPOydelaPOLARIDAD:
1.AquhorasaleeltrenparaChicago?
2.Josnoinvitanuncaasusamigosasucasa.
3.Robertoesgraciossimo.Ladechistesquenosesabe!
4.Nadiemellamestatarde?
5.Cuntotrabajonosdaeseprofesor!
6.Siemprellegaalaoficinaalas9.
7.Llegarayaelcorreo?
8.Nuncalecuentaanadiesusproblemas.
9.Luisnosabenadadenada!
10.Alguienhavistomisombrero?
Ejercicio1.11.
CambielaPOLARIDADdelassiguientesoraciones:
1.Nosotrossiemprelesescribimosanuestrospadres.
2.Nuncaledijenadaofensivo.
3.AlguientedijoloqueleocurriaPablo?
4.Hastenidounaccidentealgunavez?
5.Noquisocomernadaantesdesalir.
6.Comistealgoestamaana?
7.NoconozcoaningnestudiantedelasGuyanas.
8.Viaalguieneneljardn.
9.Nosaleconnadienunca.
10.Jamslevolverahablar.
3.3.ElModoDeLaOracin.
DistinguiremosdostiposdeMODOSprincipales:REALISeIRREALIS.
REALISsonaquellasoracionesquenosinformansobrelarealidad
IRREALISsonaquellasquenoinformansobrelarealidad.Laclasificacin
sedemuestraen(1):
3.3.1.OracionesIndicativas.
Oracionesindicativassonlasqueexpresanelhechoverbalcomorealy
objetivo.Seexpresannormalmenteconelmodoindicativo:
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(2) a. Martaestudiaenlauniversidad.
b. JosfueaSudamricaduranteelverano.
c. LuistrabajarenlaUniversidadCatlicaelprximoao.
3.3.2.OracionesDeProbabilidad.
Lasoracionesdeprobabilidadexpresanelhechoverbalcomoprobable.Se
puedeexpresarprobabilidadenelpresenteoenelpasado.
3.3.2.1.ProbabilidadEnElPresente..
Laprobabilidadenelpresentesepuedeexpresardecincomanerasbsicas:
(3) a. condicional:
Yoiraalcineahora/engeneral(situvieramstiempo).
b. futurodeindicativo:
Cuntosestudianteshayenesaclase?
Habrunos20.
c. deber(de)+inf.
Debe(de)haberunos20.
d. poder+inf.
Puedehaberunos20.
e. haberde+inf
Hadehaberunos20.
3.3.2.2.ProbabilidadEnElPasado.
Laprobabilidadenelpasadosepuedeexpresardeoncemanerasdiferentes:
Account: -281119437
Page20
(4) a. condicionalperfecto:
Yohabraidoalcineanoche(sihubieratenidotiempo).
b. condicionalsimple:
AquhorallegJosanoche?
Nos.Llegaraalamedianoche.
c. futuroperfecto:
Nos.Habrllegadoalamedianoche.
d. deber(de)+haber+part.
Nos.Debe(de)haberllegadoalamedianoche.
e. deber(pret.)+inf.
Nos.Debillegaralamedianoche.
f. deber(pret.)+haber+part.
Nos.Debihaberllegadoalamedianoche.
g. haber+debido+inf.
Nos.Hadebidollegaralamedianoche.
h. poder+haber+part.
Nos.Puedehaberllegadoalamedianoche.
i. poder(pret.)+inf.
Nos.Pudollegaralamedianoche.
j. poder(pret.)+haber+part
Nos.Pudohaberllegadoalamedianoche.
k. haberde+haber+part.
Nos.Hadehaberllegadoalamedianoche.
Ejercicio1.12.
Indiquesilasoracionessiguientesexpresanprobabilidadenelpresenteoenel
pasado.Luegoexprselasconconstruccionesequivalentes:
1.Losestudianteshabrnaprendidoesoenlaescuelasecundaria.
2.Martapuedesercatlicaoprotestante.
3.Luisnodebedetenermsde25aos.
4.Tuspadresdebenhaberllamadocomoalas11.
5.Luisdebiacostarsepasadaslas12.
Account: -281119437
1.Losestudianteshabrnaprendidoesoenlaescuelasecundaria.
2.Martapuedesercatlicaoprotestante.
3.Luisnodebedetenermsde25aos.
4.Tuspadresdebenhaberllamadocomoalas11.
5.Luisdebiacostarsepasadaslas12.
6.Ayerhadehaberhechomuchocalor.
7.Eseejerciciohadesermuydifcil.
8.Pudimosenfermarnosalmojarnosas.
9.Margaritayanoestencasa.Debihabersalido.
10.Gustavopudohabersematadoeneseaccidente.
3.3.3.OracionesDubitativas.
Lasoracionesdubitativasconsideranalhechoverbalcomodudoso,ynodeben
confundirseconlasoracionesdeprobabilidad.Generalmenteseusanconlosad
acaso,talvez,quiz(s),probablemente.Aligualqueconlasoracionesdepro
esposibleexpresardudaenelpresente/futuroascomoenelpasado.
3.3.3.1.DudaEnElPresente/Futuro.
Ladudaenelpresente/futurosepuedeexpresardelassiguientesmaneras:
(5) a. presentedesubjuntivo Talvezvengamaana.

b. futurodeindicativo Talvezvendrmaana.
c. presentedeindicativo Talveztrabajatodoslosdas.
3.3.3.2.DudaEnElPasado.
Ladudaenelpasadoseexpresadelassiguientesmaneras:
(6) a. presenteperfectodesubjuntivo Talvezhayasalido

b. imperfectodesubjuntivo Talvezsalierayer.
c. pretritodeindicativo Talvezsaliayer.
Elusodelindicativoenlosejemplosde(5)y(6)indicamayorprobabilidaddeq
hechoocurraoquehayaocurrido.
Ejercicio1.13.
Completelasoracionessiguientesconoracionesdubitativas.
1.Guillermoestenfermohoy.Talvez...2.Robertosedivorcihacedosaos
Acaso...3.MispadresirnaEspaaelprximoverano.Quizs...4.Carlos
estadoestudiandogallegoltimamente.Probablemente...5.Danieltocamuybi
trompeta.Quiz...
3.3.4.OracionesExhortativas.
Lasoracionesexhortativassonunmandatooruegoporpartedelhablante.Sep
usarlossiguientesmodossegnlaconstruccin:
Account: -281119437

(a)MODOIMPERATIVO:seutilizaelimperativoconlaformadetyvosotro
(7) a. Vuelvepronto!
b. Ventemprano!
(8) a. Volvedpronto!
b. Venidtemprano!
(b)MODOSUBJUNTIVO:seutilizaelsubjuntivoentodaslasotrasformas(U
negativos:
(9) a. Cante(n)esacancin!
b. Nocante(n)esacancin!
(10) a. Cantemosesacancin!
b. Nocantemosesacancin!
(11) a. Novuelvaspronto!(cf.7)
b. Novengastemprano!
(12) a. Novolvispronto!(cf.8)
b. Novengistemprano!
7
Paralaformadevos,segnseusaenlaregindelRodelaPlata,tambinexisteuni
(i) a. Cantmsalto!
b. Com!
c. Escrib!
Paralasformasnegativasseusaelpresentedesubjuntivodelaformavos:
(ii) a. Nocantstanalto!
b. Nocoms!
c. Noescribs!
Sinembargo,esteusodevosnoesgeneral.Porejemplo,lasformasequivalentesenelvos
respectivamente:
(iii) a. Cantamsalto!
b. Come!
c. Escribe!
(iv) a. Nocantstanalto!
b. Nocomi!
c. Noescribi!
Vemosen(iii)queparalosmandatosafirmativosseusaelimperativodet,entantoquep
vos.VaseKany(1969)paraunadiscusindelosdistintostiposdevoseo.
Account: -281119437
(iv) a. Nocantstanalto!
b. Nocomi!
c. Noescribi!
Vemosen(iii)queparalosmandatosafirmativosseusaelimperativodet,entantoquep
vos.VaseKany(1969)paraunadiscusindelosdistintostiposdevoseo.
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(c)MODOINDICATIVO:Sepuedeusarelpresentedeindicativopara
expresarunmandato.Enestecasosepercibeelmandatocomomsenftico:
(13) a. Selocomentodo!
b. Teacuestasinmediatamente!
c. Nosalesaningunaparte!
Cuandoelmandatoincluyealhablantecomounbeneficiario,seatenael
mandatosiseusaunaentonacinsemejantealadeunapreguntayelhablante
seincluyecomoelclticome:
(14) a. Mepasaslasal?
b. Meponeseljugoenelrefrigerador?
c. Meleponeslospantalonesalnino?
Menoscomnymsenfticoeselusodelfuturoparaexpresarunmandato:
(15) a. Respetarnasuspadres!
b. Nomatars!
(d)INFINITIVO:Elinfinitivotambinpuedeexpresarmandato:
(16) a. Servirfro!
b. Nofumar!
Enestecasoseinterpretaelsujetodelinfinitivocomounustedtcito.Cuando
unadjetivomodificaalsujetotcito,esteapareceenmasculinoysingular:
(17) a. Noentrarmojado!
b. Hacerlosejerciciossolo!
Ejercicio1.14.
Transformelasaseveracionessiguientesenoracionesexhortativas:
1.Tdiceslaverdad.2.Vosotrosnoospeinis.Vosotrososafeitis.3.Ud.
seponechaquetaycorbataparaesarecepcin.4.Nosotrosnonosvamosen
autobs.Nosvamosenavin.5.Uds.nosIlamanportelfonoantesdelas
docedelanoche.6.Tnovienesalafiestasintunovio.7.Vostevests
rpidamente.Noteafeits.
Account: -281119437
rpidamente.Noteafeits.
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8.Uds.nolleganmuytardedelafiesta.
9.Thacestodoslosejercicios.
10.Ttememorizastodoslosverbosirregulares.
Ejercicio1.15..
Expreselosmandatossiguientesdeotramanera:
1.Tremeloscigarrillos!
2.Pnganmelelospaalesalbeb!
3.Calintameelagua!
4.Prndamelaluz!
5.Abranmelapuertadelcoche!
3.3.5.OracionesOptativasODesiderativas.
Sonaquellasoracionesqueexpresanelhechoverbalcomoundeseo.Se
construyengeneralmenteconojal.
3.3.5.1.OracionesOptativasEnElFuturo.
ParaexpresarundeseoenelfuturoseusaOJALA+presentedesubjuntivo.
Estedeseoesrealizable:
(18) a. Ojal(que)llegueMartaestatarde.
b. Ojal(que)mellameRobertomaana.
Tambinsepuedeusarelsubjuntivo:
(19) a. (Que)Diostebendiga!
b. Quetevayabien!
c. Quelopasesbien!
d. (Que)malrayoteparta!
3.3.5.2.OracionesOptativasEnElPresente.
UndeseoparaelpresenteessiemprehipotticoyseutilizaOJALA+
imperfectodesubjuntivo.Estedeseoesirrealizableocontrafactual.
(20) a. Martanoestaquahora. Ojal(que)estuvieraaqu.

b. Tengomuchotrabajoahora. Ojal(que)notuvieratanto
trabajo.
3.3.5.3.OracionesOptativasEnElPasado.
Undeseoparaalgoqueocurrienelpasadotambineshipotticoo
contrafactual.Sinembargo,elhablantepuedenosaberelresultadodela
accinydesearlo,ascomopuedesaberelresultadoydesearlocontrario.En
elprimercasoseutilizaOJALA+presenteperfectodesubjuntivoyenel
Account: -281119437
segundocasoseutilizaOJALA+pluscuamperfectodesubjuntivo.
3.3.5.3.OracionesOptativasEnElPasado.
Undeseoparaalgoqueocurrienelpasadotambineshipotticoo
contrafactual.Sinembargo,elhablantepuedenosaberelresultadodela
accinydesearlo,ascomopuedesaberelresultadoydesearlocontrario.En
elprimercasoseutilizaOJALA+presenteperfectodesubjuntivoyenel
segundocasoseutilizaOJALA+pluscuamperfectodesubjuntivo.
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(21) a. NossiPedrolleganoche. Ojal(que)hayallegado.

b. Pedronolleganoche. Ojal(que)hubierallegado.
Ejercicio1.16.
Completelasoracionessiguientesconoracionesoptativas:
1.Josestenelhospital.Ojal...
2.Patricianohizolatarea.Ojal...
3.NossiPatriciahizolatarea.Ojal...
4.Mipadresecomprunboletodelalotera.Ojal...
5.Misuegrosesienteunpocomareado.Ojal...
Ejercicio1.17.
Completelossiguientesdilogosconoracionesoptativas:
1.Tengounexamenestatarde.Que...
2.Hoyesmicumpleaos.Que...
3.Maanamevoydevacaciones.Que...
4.Tecuentoquemecasoelmesqueviene.Que...
5.Mevoyamicasaporquenomesientobien.Que...
3.3.6.Tipo,PolaridadYModo.
Hemosvistoenlasseccionesanterioresquelasoracionessepuedenclasificar
porelcriteriosicolgicodeacuerdoalTIPO,laPOLARIDADyelMODO.
Asuvez,cadaunadeestascategorasabarcaalgunassubcategoras,comose
demuestraen(22):
002501.GIF
Segnestadivisin,entonces,podemosclasificarcualquieroracinsimple
teniendoencuentaestastresvariables.
Account: -281119437
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(23) a. MartafueaEcuadorelaopasado.
(aseverativa,afirmativa,indicativa)
b. OjalqueMartavayaaEcuadorelaoqueviene.
(aseverativa,afirmativa,optativa)
c. Medespiertasalassietedelamaana?
(interrogativa,afirmativa,exhortativa)
d. Quetearrolleuntren!
(aseverativa,afirmativa,optativa)
e. Nuncalahabavistoantes.
(aseverativa,negativa,indicativa)
f. (Jostieneunastremendasojeras).Acasonodurmibien.
(aseverativa,negativa,dubitativa)
g. (Rubnsacunabuenanotaenelexamen).Estudiara
mucho.
(aseverativa,afirmativa,probabilidad)
h. Cuntoslibrosnohaledoensuvida!
(exclamativa,afirmativa/negativa,indicativa)
i. Nofuistealareunin?
(interrogativa,negativa,indicativa)
Ejercicio1.18.
ClasifiquelasoracionessiguientessegnelTIPO,elMODOyla
POLARIDAD:
1.Clasifiqueestasoraciones!
2.Debollevarcincoaosestudiandoespaol.
3.Ladeestructurasquehemosestudiado!
4.Mehacesunacopiadeeseprograma,porfavor?
5.Aquhoratienenanunciadalasalidadelavin?
6.Entendistebienlaleccin,no?
7.LotranquilaqueesMara!
8.Nadaquellamaminovia.
9.HabrunascuatrohorasentreWashingtonyNuevaYork.
10.(Luistienelosojosrojos).Acasohabrllorado.
11.Vivaelrey!
12.Elreytodavavive,verdad?
13.Nodesearsalamujerdetuprjimo!
14.Noabrirhastaeldadecumpleaos!
15.Ojalmeganaralalotera.
16.Qufcilqueesesteejercicio!
17.Ytrajisteloqueteped?
Account: -281119437

Page27
18.Qudecancionessesabe!
19.Novasavenirconnosotros?
20.Tecallasyvienesconnosotros!
Ejercicio1.19..
Expliqueladiferenciaentrelossiguientesparesdeoraciones:
1. (a) Josdebeestudiarmucho.
(b) Josdebehaberestudiadomucho.
2. (a) Psamelapimienta!
(b) Mepasaslapimienta?
3. (a) Loaltoqueestesenio!
(b) Cunaltoestesenio!
4. (a) Juannodicementiras.
(b) Ladementirasquenodice!
5. (a) TalvezNormafuealcineayer.
(b) TalvezNormafueraalcineayer.
6. (a) Ojalhayavistoeseprograma.
(b) Ojalhubieravistoeseprograma.
7. (a) Ojaltuvieradinero.
(b) Ojaltengadinero.
Account: -281119437
Page29
II.DeLaOracionSimpleaLaOracionCompuesta
1.Oracinsimpleyoracincompuesta
1.1Laoracinsimple
1.2Laoracincompuesta
2.Laoracincompuesta:coordinacin,subordinacinyyuxtaposicin
2.1Lacoordinacin
2.2Lasubordinacin
2.3Layuxtaposicin

Account: -281119437
Page31
CAPITULOII:DELAORACIONSIMPLEALAORACION
COMPUESTA
1.OracinSimpleYOracinCompuesta
1.1.LaOracinSimple.
Enelcaptuloanteriorpropusimosqueunaoracinsimpleeraaquellaque
constabadeunsujetoydeunpredicado.En(1)semuestranalgunosejemplos
deoracionessimples:
(1) a. Luisleyelprimercaptulo.
b. MetrajisteelprogramadeWordPerfect?
Unaoracinsimplepuedecontenerunsujetocoordinado.Aunquelaoracin
de(2a)seinterpretacomo(2b),(2a)contieneunsolosujeto,enestecasoel
sujetocoordinadoLuisyMara,yunsoloverbo,elverboleyeron,porlo
cual(2a)seconsideraunaoracinsimple:
(2) a. LuisyMaraleyeronelprimercaptulo.
b. LuisleyelprimercaptuloyMaraleyelprimercaptulo
(tambin).
Obsrvesequeenelejemplo(2b)aparecendossujetos,LuisyMaray
apareceelverboleerdosveces.Laoracin(2b)noes,porlotanto,una
oracinsimpleesunaoracincompuesta.Nosocuparemosdelasoraciones
compuestasenlaprximaseccin.
Considreseahoraelejemplo(3a):
(3) a. LosestudiantesdiligentesrecibieronunaA.
b. AlgunosestudiantesrecibieronunaAyesosestudiantesson
diligentes.
Account: -281119437
Page32
Aunqueseraposibledescomponerelejemplo(3a)enlasdosoracionesde
(3b),vemosque(3a)contieneunsolosujeto,enestecasoelsustantivo
modificadolosestudiantesdiligentes,yunsoloverbo,elverborecibieron,
porlocual(3a)tambinesunaoracinsimple.(3b),porotraparte,esuna
oracincompuesta.
Unverboauxiliarpuedeformarpartedeunaoracinsimple,aunqueenla
construccinaparecendosverbos:
(4) a. RobertoestestudiandofrancsenPars.
b. JoshavisitadoRusia.
Losverbosmodalescomopoder,deber,querer,soler tambinsonpartede
unaoracinsimple:
(5) a. PuedollamaraMaratodaslasnoches.
b. DebollamaraMaratodaslasnoches.
c. QuierollamaraMaratodaslasnoches.
d. SuelollamaraMaratodaslasnoches.
Losejemplosde(5)separecenalosejemplosde(6):
(6) a. PrefierollamaraMaratodaslasnoches.
b. EvitarllamaraMaratodaslasnoches.
Sinembargo,hayunaimportantediferenciaentrelosejemplosde(5)ylosde
(6).Enlosejemplosde(5)elverbomodalyelinfinitivoformanunaunidad
sintctica,deallquealremplazaraMaraporelcorrespondientecltico
acusativola,estepuedesaltarseelcomplejoverbalconlosverbosde(5)pero
noconlosde(6):
(7) a. Puedollamarlatodaslasnoches.
b. Lapuedollamartodaslasnoches.
c. Debellamarlatodaslasnoches.
d. Ladebollamartodaslasnoches.
(8) a. Prefierollamarlatodaslasnoches.
b. *
Laprefierollamartodaslasnoches.
c. Evitarllamarlatodaslasnoches.
d. *
Laevitarllamartodaslasnoches.
Yaqueelverboauxiliaryelinfinitivode(4)tambinformanunaunidad
sintctica,elclticopuedeapareceralaizquierdadelauxiliar,aligualquecon
losmodalesde(7):
Account: -281119437
d. *
Laevitarllamartodaslasnoches.
Yaqueelverboauxiliaryelinfinitivode(4)tambinformanunaunidad
sintctica,elclticopuedeapareceralaizquierdadelauxiliar,aligualquecon
losmodalesde(7):
Page33
(9) a. Laestoyllamandoahora.
b. Lahellamadoestamaana.
Ejercicio2.1.
Determinesilossiguientesejemplossonoracionessimplesuoraciones
compuestas.Justifiquesurespuesta.
1.Jostrabajtodalanoche.
2.Josestuvotrabajandotodalanoche.
3.MartavivienBostonyenNuevaYorkelaopasado.
4.LoslibrospublicadosenEspaasonmuycaros.
5.TuspadresparecenconocermuybienaPaco.
6.Lascasasviejasacabancostandomuchodinero.
7.Mihermanaquierepoderhablarfrancssinacento.
8.AdnyEvafueronexpulsadosdelparaso.
9.Deseoentregrselomaana.
10.Megustaraquevinierasamifiesta.
11.Luisbebiybailtodalanoche.
12.LuisbebiyMartabailtodalanoche.
En(5)y(7)vimosalgunosverbosmodalesyen(9)algunosverbosauxiliares
queformanoracionessimplesenespaol.Algunosverbosperifrsticos
aspectualestambinformanoracionessimples,apesardequeaparecendos
verbos.Losejemplosde(10)muestranalgunosverbosdeperfrasis
incoativas,esdecir,deconstruccionesqueexpresanelcomienzodeuna
accin:1
(10) a. Tevoyallamarestanoche.
b. Legustabatantoquelosalicomprando.
En(11)semuestranalgunosverbosdeperfrasisterminativasqueforman
oracionessimples:2
1
Otrasperfrasisincoativasnopermitenelascensodelcltico:
(i) a. *
Selopusoacantar. (Sepusoacantarlo)
b. *
Lospasaradiscutir. (Pasaradiscutirlos)
c. *
Selesliagritar. (Seliagritarles)
d. *
Selasmetiahacer. (Semetiahacerlas)
e. *
Seladioporhacer. (Ledioporhacerla)
VaseFenteetal.(1976)paraunaclasificacindelasdiferentesperfrasisaqu
discutidas.
2
Algunosejemplosdeperfrasisterminativasquenoformanoracionessimplesson:
Account: -281119437 (i) a. * (Acabporromperlo)
e. *
Seladioporhacer. (Ledioporhacerla)
VaseFenteetal.(1976)paraunaclasificacindelasdiferentesperfrasisaqu
discutidas.
2
Algunosejemplosdeperfrasisterminativasquenoformanoracionessimplesson:
(i) a. *
Loacabporromper. (Acabporromperlo)
b. *
Seloquedenponer. (Quedenponrselo)
c. *
Seacabenamorando. (Acabenamorndose)
(11) a. Lodejdevisitarelaopasado.
b. Lellegapegardetanenojadaqueestaba.
c. Loacabodeverenelpasillo.
Algunasperfrasisdurativastambinformanoracionessimples:3
(12) a. Selovacontandoamediomundo.
b. Seloandadiciendoatodoelmundo.
c. Lasiguequeriendoigualqueantes.
d. Lovengodiciendodesdehacemuchotiempo.
Lomismoseobservaconciertasperfrasisobligativas:4
(13) a. Lotengoqueterminarestanoche.
b. Lashasdeinvitaralafiesta.
Podemosusarlapruebadesielclticopuedeprecederalverboauxiliarparadet
verbotmpico+verboatmpicoconstituyeunaunidadsintcticaono.5Silac
unaoracinsimplesino,nosencontramosfrenteaunaoracincompuesta.Slo
simplepuedeaparecerelclticoalaizquierdadelverboconjugado.
Ejercicio2.2.
Determinesilassiguientesconstruccionesperifrsticassonoracionessimplesoc
respuesta.
1.VoyaveraEnriqueestefindesemana.
2.Pasadecrseloaljuez.
3.Acabafeitndoselabarba.
4.Quedenavisarme.
5.Acabporinvitarlasalafiesta.
3
Algunasperfrasisdurativasquenoformanoracionessimples:
(i) a. *
Seloquedpensando. (Sequedpensndolo)
b. *
Lollevoescribiendounao. (Llevoescribindolounao)
4
Peroobsrvese:
(i) *
Lohayquehacerya. (Hayquehacerloya)
5
Denominaremosverbotmpicoaunverboquemuestraeltiempoensuconjugacin.
noseencuentranconjugados.Lasformasatmpicassonlasformasdelgerundio,elpartici
lasotrasformassonformastmpicas.

Account: -281119437
5
Denominaremosverbotmpicoaunverboquemuestraeltiempoensuconjugacin.
noseencuentranconjugados.Lasformasatmpicassonlasformasdelgerundio,elpartici
lasotrasformassonformastmpicas.
6.Andaquejndosedesuclasedegramtica.
7.Hayquesacarlotodoafuera.
8.Siguevindoseconesemuchacho?
9.Novaaenviarnoslosdocumentos.
10.Llevaterminndolomsdeunaoya.
1.2.LaOracinCompuesta.
Esposiblequeunaoracinconstedemsdeunaoracinsimple,comosedemu
(1),dondecadaoracinsimpleseencuentraentrecorchetes:
(1) a. [Elprofesorasignatarea]y[losestudianteslahacen].
b. [Robertofuealcine],pero[sunoviasequedencasa].
c. [Elchico[quevimosenelcine]eselnoviodeSusana].
Estossonejemplosdeoracionescompuestas.6
Lossujetosdelasdiferentesproposicionesdeunaoracincompuestapuedense
diferentes:
(2) a. Elprofesorrecogelatareay(l)luegolarevisa.
b. Elprofesorrecogelatareaysuayudantelarevisa.
Adiferenciadelosverbosenunaoracinsimple,loscualessiempredebenapar
unverbotmpico,losverbosdeunaoracincompuestapuedenaparecerenuna
atmpica,comosedemuestraen(3):
(3) a. Alentraralapartamento,vioelcristalroto.
b. Trabajandodeesamanera,teenfermars.
c. Terminadoeltrabajo,todosfueronatomarseunacopa.
6
LaRealAcademiadenominaproposicionesalasoracionessimplesqueformanpart
unaoracincompuesta.Enelcaptuloanteriordefinimosoracincomolaunidadm
pequeadesentidocompleto.ParalaAcademia,porlotanto,lasoracionessimples
nopuedenseroracionesenelsentidoquehemosdefinidooracin,yaqueelsent
completodelaoracincomplejasederivadelasumadelossignificadosdelasdiferent
proposicionesydesusconectores.Oracinyproposicinson,porconsiguiente,
nocionesdiferentesparalaRealAcademia.
Enestelibrononosatendremosaestadiferenciadeterminologa,perosdistinguiremo
oracinsimpleyoracincompuesta.Nosreferiremosalasproposicionesintegrantesd
oracincompuestacomooracionescoordinadasuoracionessubordinadas,seg
corresponda.
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2.LaOracinCompuesta:Coordinacin,SubordinacinYYuxtaposicin
Unaconjuncinesunelementoinvariablequesirvepararelacionardoselemento
mismaclase.
(1) a. [[Juan]y[Mara]]fueronalcine.
b. Vendr[[yaparaPascuas],[yaparaNavidad]].
Enelejemplo(la),y relacionadosfrasesnominales,entantoqueya en(1b),sirv

relacionardosfrasespreposicionales.
Lasconjuncionestambinsirvenpararelacionaroraciones:
(2) a. [MartairaSudamrica],[pero[sunovioiraEuropa]].
b. [MartairaSudamrica],[contalde[quesunovioviajeconella
Denominamosconjuncionessimplesaaquellasconjuncionesqueconstandeu
palabra.Conjuncionessimplesson,porlotanto,y,ya,pero delosejemplos(1)
denominanlocucionesconjuntivasaquellasconjuncionesqueconstandedoso
palabras.Unejemplodelocucinconjuntivaescontaldequeen(2b).
Lasoracionessimplesqueformanpartedeunaoracincompuestapuedenrelaci
coordinacinoporsubordinacin.Enlasprximasseccionesdiscutiremoscada
estasrelacionesyenlosprximoscaptulosveremosdetalladamentelosdiferente
coordinacinysubordinacinenespaol.
2.1.LaCoordinacin.
Existecoordinacinentredosoracionescuandonohaydependenciasintcticae
cadaoracinesjerrquicamenteigualalaotra.Cadaoracincontribuyealsignifi
delaoracincompuesta.Estolovemosen(1):
(1) a. [Martafuealcine]y[Josfuealteatro].
b. Obien[Rosallamarportelfono]obien[vendralacasa].
Podemosrepresentarelhechodequelasoracionesdeunaoracincoordinadas
jerrquicamenteigualesporeldiagramade(2):
Account: -281119437
Lacoordinacintambinsedenominaparataxis.Porlotanto,lasoracionesco
de(2)sontambinllamadasoracionesparatcticas.
2.2.LaSubordinacin..
Adiferenciadelacoordinacin,enlasubordinacinunaoracintienemayorjera
la(s)otra(s).Laoracinprincipaleslaoracindemayorjerarqua,mientrasqu
oracinsubordinadaeslademenorjerarqua.En(1)semuestranejemplosde
subordinadas:
(1) a. Esobvio[queMaraesmuyinteligente].
b. Ellibro[querecomendelprofesor]esmuyinteresante.
Sepuederepresentarelhechodequelasubordinacintieneimplcitaunajerarqu
diagramde(2):
Account: -281119437
Page38
Alasubordinacinselaconocetambincomohipotaxis.Unaoracin
subordinadaseratambinunaoracinhipotctica.
Ejercicio2.3.
Determinesilasoracionesentrecorchetessonoracionescoordinadaso
subordinadas.Justifiquesurespuesta.
1.Llegoacasay[tellamo].
2.Quieresquevayamosalaplayao[quevayamosalcine]?
3.Terepito[quenomegustanlaspelculasdeAlmodvar].
4.Los[quenoquieranestudiaresto]quelevantenlamano.
5.Esetiponoandarpidoensubicicleta,sino[quevuela].
6.Robertosedivorciaraunque[sumujernotienetrabajo].
7.Mientras[queellatrabaja40horasalasemana],lsepasaeldaenelbar.
8.Tecomprarasunacomputadoraporttilsi[tuvieraseldinero]?
9.Llmamepara[quehagamosalgojuntosestefindesemana]!
10.Haremoslafiestaaunque[lluevatodoelda].
2.3.LaYuxtaposicin.
Enlasseccionesanterioreshemosvistoquelasoracionescoordinadasylas
subordinadasserelacionanpormediodeconjunciones.Sinembargo,es
posiblequelaconjuncinsehalleausenteentrelasoraciones.Estoesloque
observamosen(1):
(1) a. Tratdehablarlenoquisooirme.
b. Seacosttempranoestabacansada.
En(1a),parecierahaberunpero implcito,porlocuallasegundaoracinsera
unaoracincoordinada.Enelejemplo(1b),lasegundaoracintieneun
porqueimplcito,porloquelaoracinseraunaoracinsubordinada.Los
ejemplosde(1)sonoracionesyuxtapuestas.Oracionesyuxtapuestasson
aquellasoracionesqueseencuentranrelacionadasentressinunaconjuncin
explcita.
Esposiblequeaveceslarelacinentrelasoracionesnoseatransparente:
(2)Pedroestabacansadotrabajtodalanoche.
Laoracinde(2)lapodemosinterpretarcomosemuestraen(3):
(3) a. Pedroestabacansado,y/pero[trabajtodalanoche].
b. Pedroestabacansadoporque[trabajtodalanoche].
(3a)esuncasodecoordinacin(3b)esunacasodesubordinacin.
Account: -281119437
(3a)esuncasodecoordinacin(3b)esunacasodesubordinacin.
Page39
Ejercicio2.4.
Determinesilassiguientesoracionesyuxtapuestasserelacionanpor
coordinacinoporsubordinacin.Justifiquesurespuesta.Exprselasconuna
conjuncinexplcita.
1.Intentllamartenotenatunmerodetelfono.2.Escrbemetecontestar
enseguida.3.AbrilapuertaLuissedisponaabesaraIsabel.4.Lo
castigaronsehabacomidotodosloschocolates.5.Mevoyvolver.6.Vine,
vi,venc.7.Tienesunabonitasonrisallegarsmuylejos.8.Hgaselaluz!la
luzsehizo.9.Fuimosalapiscinanadamosmsdemediahora.10.Llueve
nosmojaremos.

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Page41
III.OracionesCoordinadas
1.Tiposdecoordinacin
2.Lacoordinacincopulativa
3.Lacoordinacindisyuntiva
4.Lacoordinacindistributiva
5.Lacoordinacinadversativa
5.1Lacoordinacinadversativaexclusiva
5.2Lacoordinacinadversativarestrictiva
6.Lacoordinacinexplicativa

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Page43
CAPITULOIII:
ORACIONESCOORDINADAS
1.TiposDeCoordinacin
Comomencionramosenelcaptuloanterior,enunaoracincoordinadalas
diferentesoracionestienenlamismajerarquayambasoracionescontribuyen
alsignificadototaldelaoracincompuesta.Estosedemuestraeneldiagrama
de(1):
004301.GIF
Lasoracionescoordinadassedividenenvariostipos,asaber:
(a)copulativas
(b)disyuntivas
(c)distributivas
(d)adversativas
(e)explicativas
Lassiguientesseccionesanalizarnlosdiferentestiposdecoordinacin.
Account: -281119437
2.LaCoordinacinCopulativa
Lacoordinacincopulativaexpresasuma,adicinocombinacin.Seexpresaco
conjuncionesy, yni:
(1) a. [Jostrabajaenunbanco]y[Martaestudiaenlauniversidad].
b. [Martanohizolacama]ni[tampocolavellalosplatos].
Seutilizanicuandolasdosoracionesqueseunensonnegativas:
(2) a. [Martanohizosucama].[Ellanolavlosplatos].
b. [Martanohizosucama]ni[lavlosplatos].
Y,porotraparte,puedecoordinardosoracionesafirmativas:1
(3) a. [Jostrabajaenunbanco].[Martaestudiaenlauniversidad].
b. [Jostrabajaenunbanco]y[Martaestudiaenlauniversidad].
Ytambinpuedecoordinarunaoracinafirmativaconunanegativa:
(4) a. [Luissecomilasgalletas].[Rosanoquisohacerlatarea].
b. [Luissecomilasgalletas]y[Rosanoquisohacerlatarea].
1
Enlugardey seempleaesilapalabraquesiguealaconjuncinempiezaporiohi,do
noespartedeundiptongo:
(i) A. MartaeIsabel
B. Padreehijo
C. Aguayhielo
Account: -281119437
Cuandosequierehacerresaltarelcontrasteentrelasdosoraciones,seusalaco
adversativapero: 2
(5) a. [Luissacunabuenanota].[Luisnoentendabieneltema].
b. [Luissacunabuenanota],y[noentendabieneltema].
c. [Luissacunabuenanota],pero[noentendabieneltema].
Ytambinseusaparacoordinarunaoracinnegativaconunaafirmativa:
(6) a. [Paconofuealaescuela].[Conchitaselitodalatardealtelfon
b. [Paconofuealaescuela]y[Conchitaselitodalatardealtelfo
Parahacerresaltarelcontrasteentrelasdosoracionesseutilizalaconjuncinad
sino:
(7) a. [Paconofuealaescuela].[Pacosequedencasa].
b. [Paconofuealaescuela],y[sequedencasa].
c. [Paconofuealaescuela],sino[quesequedencasa].
Lasconjuncionesjuntocon,adem sdeyamnde(pocousual)tambinsonc
copulativas,peronoseutilizanparauniroracionestmpicas,sinosustantivosoa
principalmente:
2
Tambinseusayconfrasesnominalesoadjetivales:
(i) a. Esinteligente,ynotonto.
b. Esestudiante,ynoprofesor.
Avecesseusaqueenlugardey enestoscasos:
(ii) a. Esgato,quenoliebre.
b. Justiciapido,quenogracia.
c. ANuevaYorkmevoy,quenoaBoston.
Tambinescomnelusodequecopulativocuandohayunarepeticindelverboparaexpr
continua.Obsrvesequeenestoscasosseutilizaelverboestar:
(iii) a. Pedrotrabajaytrabajatodoelda.
b. Pedroesttrabajaquetrabajatodoelda.
c. Losprofesorescorrigenycorrigentodalanoche.
d. Losprofesoresestncorrigequecorrigetodalanoche.
Elverboestarpuedeaparecerendistintostiempos,mientrasqueelverboligadoconques
elpresente:
(iv) a. Pedroestuvotrabajaquetrabajatodalanoche.
Account: -281119437
c. Losprofesorescorrigenycorrigentodalanoche.
d. Losprofesoresestncorrigequecorrigetodalanoche.
Elverboestarpuedeaparecerendistintostiempos,mientrasqueelverboligadoconques
elpresente:
(iv) a. Pedroestuvotrabajaquetrabajatodalanoche.
b. Estaballoraquelloracuandoderepentelollamsunovia.
(8) a. Pepe,juntoconsunovia,iralafiestadeRoco.
b. Elpresidente,ademsdesusministros,sercensuradoporelCo
c. Eseescndalo,amndelosanteriores,lohizomuyimpopular.
d. Pepe,ademsdeinteligente,esmuyeducado.
Estasconjunciones,sinembargo,puedenusarseseguidasdeunaoracinsilaor
atmpica:3
(9) a. Juntoconresfriarse,Martaseagarrundolordeestmagoenel
b. Ademsdenollegarnuncaatiempo,Luisnuncahacelatarea.
c. Amndetenerunacasaenorme,RobertotieneunRollsRoycel
modelo.
Lasoracionesde(9)sonequivalentesalasde(10):
(10) a. Martaseagarrundolordeestmagoyseresfrienelpaseo.
b. Luisnuncahacelatareanillegaatiempo.
c. RobertotieneunRollsRoyceltimomodeloyunacasaenorme.
Laconjuncinentre...yesunaconjuncincopulativadiscontinua:
(11)EntreLuisysunoviasecomierontodoelpastelquequedaba.
Ejercicio3.1.
Formeunasolaoracinconlassiguientesoraciones.Clasifiquelaoracincomo
compuesta.Justifiquesurespuesta.
1.Lavamoslaspuertas.Lavamoslasventanas.
2.Josestudiaitaliano.Josefaestudiaitaliano.
3.Lauranollamaasuspadres.Lauranolesescribeasuspadres.
4.LauranoconoceaPepe.ElnoviodeLauranoconoceaPepe.
5.LuissacunaAenelexamen.RobertosacunaF.
6.Rosafuealzoolgico.Alfonsonotuvotiempoparairalzoolgico.
Ejercicio3.2.
Construyaoracionesconestar+V+que+V:
1.Martaestuvoescribiendotodalatarde.
2.Josandaestudiandotodoeltiempoparaelexamen.
3
Unaconjuncinquenoseusacopulativamenteconsustantivosoadjetivosperosc
oracionesesencimade:
(i)Encimadellegarsiempretarde,Juanprotestacuandoelprofesormandatarea.

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3
Unaconjuncinquenoseusacopulativamenteconsustantivosoadjetivosperosc
oracionesesencimade:
(i)Encimadellegarsiempretarde,Juanprotestacuandoelprofesormandatarea.
3.Estuvoentrandoysaliendotodoelsantoda.
4.NopodavenirporqueLuisaestabahablandosinparar.
5.Laprximasemanaestarmuyocupadoandarcorriendotodoeltiempo.
3.LaCoordinacinDisyuntiva.
Lacoordinacindisyuntivaexpresageneralmentedesuninoseparacin.Laconj
(bien)eslaconjuncindisyuntiva.Unaoracincoordinadadisyuntivaunedosor
quenopuedenserverdaderasoquenopuedenverificarseaunmismotiempo.
deconjuncinseledenominaconjuncinexcluyente:
(1)MartasacarunaAo(bien)volverahacerelexamen.
Perolasconjuncionesdisyuntivastambinpuedennoexpresarexclusin.Comp
ejemplosde(1)y(2):
(2)Martairalcineo(bien)visitarasuspadresestefindesemana.
Entantoqueen(1)noesposiblequeMartasaqueunaAyquerepruebeelexa
simultneamente,en(2),Martapuedeiralcineyvisitarasuspadreselfindese
vez.Esteesuncasodeconjuncinincluyente.Laconjuncinoesexcluyentee
peropuedeserexcluyenteoincluyenteen(2).
Esposiblerepetirlaconjuncinenambasoraciones:
(3) a. EnquequedasteconMartayJos?
Ovendrnanuestracasaonosllamarnparaquevayamosal
Account: -281119437
Estetipodeoracinesunacoordinadadistributiva,temadenuestrasiguientesec
4.LaCoordinacinDistributiva
Lacoordinacindistributivasirvepararelacionaroracionesofrasesquesecontr
quenoseexcluyen.Puedensercopulativasodisyuntivasysedistinguenporque
empiezanconlocucionesoexpresionesqueindicanlacontraposicin.Algunosej
locucionesdistributivascopulativasson:uno...otro,este...aquel,cerca...lejo
.all,ni...ni,que...queno,entreotras.
(1)Distributivascopulativas:
a.(EI)Unodijounacosa,(el)otrodijootra.
b.Estaesdoctora,aquellaesingeniera.
c.Cercaestlaiglesia,lejosestnlospobres.
d.Aqudijounacosa,alldijootra.
e.Nillamasuspadres,nilesavisquenoiraacenar.
f.Quevenga,quenovenga,igualiremosdepaseo.5
Obsrvesequelasconstruccionesde(1)sonrealmenteoracionesyuxtapuestas.
posibleincluirlaconjunciny sinalterarelsignificadodelasoraciones:
4
Escomnrepetirlaconjuncinconlasconstruccionesexhortativasconelpresented
indicativocuandohayunaamenaza:
(i) a. Ocomesoteacuestas!
b. Otecallasotecallo!
Enestecaso,sinembargo,seinterpretalacoordinacincomounaconstruccincondicion
semejantealade(ii):
(ii) a. Sinocomes,teharacostar.
b. Sinotecallas,teharcallar.
Sielprimermiembrodelaoracinapareceenimperativo,noseutilizalaconjuncin:
(iii) a. Venotemato!
b. Sinovienes,temato.
Analizaremosestasconstruccionesnocomocoordinadas(odistributivas),sinocomosub
condicionales.VaseelcaptuloVI.
5
Estaoracinessinnimade:
(i) Vengaonovenga,igualiremosdepaseo.
Obsrveseque(i)esunaoracindisyuntiva.ComoseobservaenelEsbozodeunanueva
lalenguaespaola(1979:509),lasoracionescoordinadasdisyuntivassonunavariantede
distributivas.Vaselaseccin7.2delcaptuloVI.
Account: -281119437

(2) a. (El)Unodijounacosa,y(el)otrodijo
otra.
b. Estaesdoctora,yaquellaesingeniera.
c. Cercaestlaiglesia,ylejosestnlos
pobres.
d. Aqudijounacosa,yalldijootra.
Enelejemplo(le),niyacontienealaconjunciny (ni=yno),deallquenosea
repetirlaconjuncincomoenlosejemplosde(2).
Ejemplosdelocucionesdistributivasdisyuntivassonya...ya,ora...ora (poco
bien...(o)bien,entreotras.
(3)Distributivasdisyuntivas:
a.Estmuyextraoelclima.Yahacefro,yahacecalor.
b.Orahagafro,orahagacalor,Jossiempresalealacalleconsuimpe
c.Robertoescompletamenteimpredecible.(O)bienllegatemprano,(o)
tarde.
Adiferenciadelasoracionesde(2),aqusapareceunaconjuncinfrenteacad
coordinada.Aqutambinesposiblerepetirlaconjuncino:
(4) a. Estmuyextraoelclima.Yahacefro,oyahacecalor.
b. Orahagafro,uorahagacalor,Jossiempresalealacallecons
impermeable.
Elverboserenelsubjuntivotambinseusaparaexpresarlacoordinacindisyu
unaclusulaexplicativa:6
(5) a. RobertonohablaconMara,seaporqueestenojadoconella,(
porquenolaconoce.
b. Josnodijounapalabraenclase,seaporqueestabacansado,(o
porquenohabaledolaleccin.
Esposibleanteponerladisyuncinalaoracinprincipal,comosedemuestraen
Perocuandolaoracinprincipalestenpasado,ademsdesea,estambinpos
formadelpasadodesubjuntivofuera :
6
Vaselaseccin8.2delcaptuloVI.
Account: -281119437
(6) a. Seaporqueestenojadoconella,(o)seaporquenolaconoce,
nohablaconMara.
b. Seaporqueestabacansado,(o)seaporquenohabaledolalec
nodijounapalabraenclase.
c. Fueraporqueestabacansado,(o)fueraporquenohabaledola
Josnodijounapalabraenclase.
En(6b,c)elhablantecreequeunadelasdosrazoneseslacausadeporquJos
nadaenclase.Pero,sinosecomprometeaaseverarlacausa,entoncesusarel
comosedemuestraen(7):
(7) a. Seaporqueestuvieracansado,(o)seaporquenohubieraledola
Josnodijounapalabraenclase.
b. Fueraporqueestuvieracansado,(o)fueraporquenohubierale
leccin,Josnodijounapalabraenclase.
Ejercicio3.3.
Indiquesilassiguientesoracionessoncopulativas,disyuntivas,oningunadelasd
Justifiquesurespuesta.
1.Lobuscoynoloencuentro.
2.Quiereshablarconmigoahoraoprefieresesperaralaprximasemana?
3.Llmameomeenojocontigo!
4.Nilaharturalehalaga,nielayunoleaprieta.
5.Meloprestasoteloquito!
6.Tanprontoesttriste,tanprontolloracomounnene.
7.LlmanosomndanosunfaxapenaslleguesaQuito!
8.Notenatunmerodetelfonoynopudellamarte.
9.Llegasucasaylollamportelfono.
10.Estuveleyendosobreloslililes,ogritosdeguerradelosmoros.
Ejercicio3.4.
Indiquesilassiguientesoracionesdistributivassoncopulativas,disyuntivas,onin
dos.Justifiquesurespuesta.
1.Oravengas,oratequedes,noteolvidesdeloquetedije.
2.BajoelpuentedeAvin,unoscantan,otrosbailan.
3.Nihacefro,nihacecalor.Estperfectoelda!
4.Omepagasloquemedebes,otepongounademanda.
5.Oiremosalcampooiremosalasmontaas.Todavanosabemos.
6.Fueraporquenotenadinerooporquenolegustelmodelo,Ananosecom
cmarade$500.
7.Aqumepidenundocumento,allmepidenotro.Nosquhacer.
Account: -281119437
7.Aqumepidenundocumento,allmepidenotro.Nosquhacer.
8.Tengodoshermanos:JosyMarcos.Esteestestudiandoparamdico,aque
qumico.
9.Estosconsejerosmeconfunden.Unosdicenquemematriculeahora,otrosdic
hagaelprximosemestre.
10.Seaporquequieraestudiargriego,seaporquelegusteGrecia,Pacoseira
aoaCreta.
11.Unasveceshablabatodoelrato,otras,nodecanipalabra.
12.Roberto,obienfumasinparar,obiensepasamesessinencenderuncigarrill
5.LaCoordinacinAdversativa
Lacoordinacinadversativasirveparaexpresarcontrariedadentredosoracione
excluyendoorestringiendoenlasegundaloqueseafirmaenlaprimera.Aspues
hablaremosdecoordinacinadversativaexclusivaydecoordinacinadversa
restrictiva.
5.1.LaCoordinacinAdversativaExclusiva.
Enunacoordinadaadversativaexclusiva,lasoracionessonincompatiblesoseex
entres.Lasconjuncionesadversativasexcluyentessonsino(que)yantes:7
(1) a. Nofuimosalcineanoche,sinoquenosquedamosencasa.
b. Nodeberasquejartedeella,antes,deberasestarleagradecido.
Sepuedereforzarelsentidoexcluyentedelaconjuncinconlaslocucionesbien,
bien,porelcontrario,adems,etc.:
(2) a. Nofuimosalcineanoche,sino(que),msbien/porelcontrario
quedamosencasa.
b. Nodeberasquejartedeella,antesbien,deberasestarleagrade
5.2.LaCoordinacinAdversativaRestrictiva.
Enunacoordinadaadversativarestrictiva,lacontrariedaddelasoracionesespar
expresamoscorreccinorestriccindeljuiciodelaprimeraoracin.Algunasco
adversativasrestrictivasson:pero,mas (usoliterario),8aunque,menos,except
7
Antes,comoconjuncinadversativasignificamsbienoporelcontrario.Noco
coneladverbiodetiempo.
8
Noconfundirconeladverbiocomparativoms,elcualllevaacento.Mas,conjuncin
adversativa,essinnimodepero.Masque significaaunque:
(i)Masquenoquieras,tevisitarestatarde.
Account: -281119437
fuerade,apartede,empero(usoliterario),porlodem s,contodo,msbien,
obstante,sinembargo,etc.:
(1) a. Esmuyinteligente,peronomecaemuybien.
b. Estudiamucho,masnosacabuenasnotas.
c. Siempreestudiomucho,aunquenuncasacounabuenanota.9
d. Lohacebientodo,menos/excepto/salvoensear.
e. Nohicenadaelfindesemanapasado,fuerade/apartedeestudi
examendehistoria.
f. Lossaludporlodems,notengomotivoparanohacerlo.
g. Eseprofesoresmuyfamosocontodo,yoloencuentromuymal
h. Noestsgordamsbien,yodiraqueteveshuesuda.
i. Estabaenojadaconmigonoobstante/sinembargo,sonricuan
salud.
Ejercicio3.5.
Indiquesilassiguientesoracionessonadversativasexclusivasoadversativasrest
1.Nomepidiqueleayudara,sinoqueladejaratranquila.2.Nonosdejescae
tentacin,maslbranosdetodomal.3.Sonmuyricos,aunquenoloparecen.4.
memoriztodaslasreglassinembargo,apenaspudoresolverelproblema.5.N
admiraantesbien,loidolatra.6.Noesmalotuproyectocontodo,tendremos
estudiarlodetenidamente.
Ejercicio3.6.
Formeoracionescompuestasusandounadelasconjuncionesindicadas.Hagato
cambiosqueseannecesarios:
1.Tienecincohijos.Quieretenerunoms.(sino,porlodems,contodo)
2.MartanoquiereiraEspaaesteverano.Prefiereseguirunoscursosdeveran
porlodems,sinembargo)
3.Notengocasinadaquehacer.Slotengoquelavarelcoche.(contodo,fuera
obstante)
4.Nosecontentaronconquedespidieranalprofesor.Exigieronquelometieran
crcel.(antesbien,sinembargo,sinoqueadems)
9
Noconfundirconelsignificadoconcesivodeaunque:
(i)Aunquesiempreestudiomucho,nuncasacounabuenanota.
Elaunqueadversativonormalmenteprecedealasegundaoracincoordinadayessin
pero.Paralasconstruccionesconcesivas,vaseelcaptuloVI.
Account: -281119437
Page53
5.Estudimucho.SacunaF.(antesbien,sinembargo,sino)
6.Queraverla.Nosabadndeestaba.(antesbien,porlodems,mas)
7.Mehanarregladoelreloj.Nofunciona.(aunque,excepto,antesbien)
8.Noeshoradejugar.Eshoradedormir.Alacama!(contodo,pero,sino)
9.ViveenOregn.Nosenquciudad.(contodo,pero,sino)
10.Sonmuyinteligentes.Noloparecen.(porlodems,salvo,aunque)
Ejercico3.7..
Completelasoracionessiguientesusandolaslocucionesindicadas:
1.Noquierehacernadaexcepto...
2.Seaporque....,seaporque...,Juantienemuchoxitoconlasmujeres.
3.LecantBsamemuchoalodonoobstante,...
4.Losromanoscrearonungranimperio,aunque...
5.Fueraporque....,fueraporque...,esecoacsemesubimuyrpidoala
cabeza.
6.Noaprendiatocarlaflauta,sinoque....
7.Ellossonculpablesdetusdesgraciasnoobstante,...
8.Esascancioneseranmuyestridentescontodo,...
9.Launatieneunamuecavestidadeazul,laotra...
10.Yafueraporque...,oyaporque...,Antoniodecididivorciarsedesu
mujer.
11.Nohacenadaduranteeldaapartede...
12.Porfinmeatrevaconfesarlemiamor,mas...
13.Noestabansatisfechosconsutrabajo,msbien...
14.Julianotienederechoaindignarseasporlodems...
15.Nihabaestrellasenelcielo,ni...peroanas...
16.Obien...,obien...pero...
17.Nohabaunalmaenlacallesinembargo,...
18.Aqu...,all....Lapobreestabadesesperada!
19.Tecasasconmigoo...!
20.Esefresconoteinvitaacomerporquenotengadinero,sinomsbien
porque...
6.LaCoordinacinExplicativa
Enlacoordinacinexplicativaunaproposicinobienaclaraelsignificado,o
bienindicalaconsecuenciaoconclusindelaoracinanterior.Enelprimer
casohablaremosdelocucionesexplicativasens&iacuteenelsegundo,de
locucionesexplicativasconsecutivas.Locucionesexplicativasenssonesto
es,esdecir,osea,etc.:
Account: -281119437
(1)Locucionesexplicativasens:
a.Pedroeslingistaestoes,investigalacapacidaddellenguaje.
b.Martaesotorrinolaringlogaesdecir,trataapacientesconproblem
narizolaringe.
c.Estaesunalocucinexplicativaosea,explicaelsignificadodelaora
Algunaslocucionesconsecutivasson:luego,asque,porconsiguiente,pues,p
demaneraque,deahque,10aspues, etc.
(2)Locucionesconsecutivas:
a.Piensoluegoexisto.
b.Loacusarondedesfalco,asquelodespidieron.
c.Terminmitrabajoporconsiguiente,mevoyadarunavueltaalpar
d.Nomeescuchastepuesahoraloestspagando.
e.Serebelcontrasuspadresporlotanto,ahoravivesolo.
f.SepresentdevoluntarioalCuerpodePazdemaneraqueloenviar
g.SehabaledotodalaobradeBorgesdeahqueconocieratanbien
delavida.
h.Salimalenelexamenfinalaspues,tuvoquerepetirelcurso.
Ejercicio3.8.
Completelassiguientesoracioneslgicamente.
1.Notevoyacompraresejugueteasque...
2.Maanaestucumpleaosporlotanto...
3.Laballenaesunmamferoesdecir...
4.Noquisodirigirsealamultitudquelovitoreabaporconsiguiente...
5.Lahumanidadtodavacorreungravepeligrodeahque...
6.Albertoesmahometano,osea...
7.ElprofesorMartnezsiempreletraefloresasusecretariapues...
8.Rosalaestabadespechadaaspues...
9.LosTiticacassonbicampeonesestoes...
10.Seechallorar,luego...
10
Deahquepuedeaparecerconindicativoosubjuntivo:
(i) a. Estabaenfermodeahquemequedencasa.
b. Estabaenfermodeahquemequedaraencasa.
Alusarelsubjuntivoen(ib)seasumequeelinterlocutorsabequeelhablantesequeden
elindicativoen(ia)elhablanteinformaquesequedencasa.
Account: -281119437
Page55
Ejercicio3.9.
Identifiquelacoordinacinenlossiguientesejemplos:11
1.Quequieraquenoquiera,elburrohadeiralaferia.(Refrn)
2.Novivimosparapensarsinoquepensamosparalograrsubsistiropervivir.
(OrtegayGasset)
3.Innumerablescosasdelmsaltorangodebemosalosgriegos,perotambin
lesdebemoslascadenas.(OrtegayGasset)
4.Lanocheestestrelladaytiritan,azules,losastrosalolejos.(Neruda)
5.Estabanlosnuestrosmuyocupadosconlosmorosparaesascaballeras
masaldesembarazarsedeellosderramronseporesosmundosdeDios.
(Unamuno)
6.Elmundonotienesentido,nihadeesperarsequeeljustoprevalezca
(pero)aljustolequedasuconciencia,yalcodiciososucodicia,yalamante,
suamor,yanesposiblererseunpoco.Loshombressomoshurfanosyala
orfandadhemosderesignarnos.(Maetzu)
7.Nopodemoselegirelsiglonilajornadaofechaenquevamosavivirniel
universoenquevamosamovernos.Elviviroserviviente,oloqueesigual,el
serhombrenotoleranipreparacinniensayoprevio.Lavidanoses
disparadaaquemarropa.(OrtegayGasset)
8.Adrianasepasabaelda,cuandoleyendofolletines,cuandoextraviadaen
imaginacionesquimricas.(PrezdeAyala)
9.Noposeeelavarosuhacienda,sinoqueesposedoporella.(Refrn)
10.Entucasanotienessardinayenlaajenapidesgallina.(Refrn)
Ejercicio3.10.
Completelasoracionessiguienteslgicamente.Luegoidentifiqueeltipode
coordinacin.
1.Estlloviendoachuzosdemaneraque...
2.Fueraporque....,fueraporque...,Valentnllegacasamuertode
cansancio.
3.Losamenazaronconlanzarlesunabombaatmicacontodo...
4.Representabaunpeligroparalasaludpblicaluego...
5.Esassecretariasnohacennadaapartede...
6.Leregalunanillodediamantes,mas...
7.Martanofuealcineconsunovioanochemsbien...
8.Mihermanitaeszurdaosea...
9.JuanaJosefaselanzdeundcimopisosinembargo...
10.ElpobrePedronosabequhacerya....,oya...
11.Susdoshijossonincrebles.Eluno...,elotro...
11
CitassacadasdeCamusCisnero(1987)ydeJ.A.PrezRioja(1966).
Account: -281119437
Page56
12.Alfonsonuncatomalainiciativasinoque...
13.Seaporque...,seaporque...,quieresergerentedeunafbricade
jabn.
14.Josesunmaleducado,pero...
15.Mihermanitoesambidiestroesdecir...
16.Habamatado3gatosy2conejosdeahque...
17.Isabelganatantodinerocomoyonoobstante...
18.AunquePedronuncaestudia,siempresacasobresalienteentodossus
cursos.Obien...,obien...
19.Catalinavinoconnosotrosalafiesta,peroni...,ni...
20.Nomedaslosbuenosdasporquedormisteconmigoo...?
21.Esteveranohicedetodomenos...
22.Estoymsciegoqueuntopoporconsiguiente...
23.Pasabanunabuenapelculaenlatelevisinporlotanto...
24.Joselitonolehacalapelotaalprofesorantesbien...
Ejercicio3.11.
Completelasoracionessiguientesconeltipodecoordinacinindicado.Haga
loscambiosnecesariosoagreguemsoracionessilalgicadesurespuestaas
lorequiere.
1. Losesperamosunahoraenesecaf... (adversativa)
2. Esepoetaesunmisgeno... (explicativa)
3. Noentendimossuconducta... (disyuntiva)
4. Unosgritabandespavoridos,... (distributiva)
5. Obienhablabacomoloro,.... (distributiva)
6. Seaporqueestenamorado,... (distributiva)
7. Estaesunavasijachim,... (explicativa)
8. Eraunapersonadivertidsima... (explicativa)
9. Todosaliapedirdeboca... (copulativa)
10. Sepastodalanochedejuerga... (adversativa)
11. Lacontaminacinhaaumentado... (explicativa)
12. Fueraporquetenamuchosamigos,... (distributiva)
Ejercicio3.12.
Extraigatodaslasoracionescoordinadasdelsiguientetextoyclasifquelas.
Estasreflexionesentornoalestudiodellenguajenosern,ensumayorparte,
detipotcnico,aunquetendrnciertocarcterespeculativoypersonal.No
voyatratarderesumirelestadoactualdeconocimientoenlasdiversasreas
delestudiodellenguajeconlasqueestoyfamiliarizado,nidediscutirconcierta
profundidadlasinvestigacionesqueseestnllevandoacaboaesterespecto
msbien,quieroconsiderarelenfoqueyelpropsitodelaempresaeindagar
y,segnespero,explicarporqulosresultadosobtenidosporla
Account: -281119437
Estasreflexionesentornoalestudiodellenguajenosern,ensumayorparte,
detipotcnico,aunquetendrnciertocarcterespeculativoypersonal.No
voyatratarderesumirelestadoactualdeconocimientoenlasdiversasreas
delestudiodellenguajeconlasqueestoyfamiliarizado,nidediscutirconcierta
profundidadlasinvestigacionesqueseestnllevandoacaboaesterespecto
msbien,quieroconsiderarelenfoqueyelpropsitodelaempresaeindagar
y,segnespero,explicarporqulosresultadosobtenidosporla
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lingsticatcnicapuedeninteresaracualquierpersonaquenosienta,desdeun
principio,unagranfascinacinantelarelacinqueexisteentrelaformacinde
preguntasylaanfora,losprincipiosdelordenamientodereglasenlafonolog
a,...Trazarloque,enmiopinin,constituyeunmarcotericoadecuado
dentrodelcualelestudiodellenguajepuededemostrarquetieneuninters
msgeneralasimismoestudiarlasposibilidadesdeconstruirunaespeciede
teoradelanaturalezahumanaconbaseenunmodelodeestetipo.
NoamChomsky,Reflexionesacercadellenguaje,p.11.12
12
TraduccindeErnestodelaPea,1981,Mxico:EditorialTrillas.

Account: -281119437
Page59
IV.LaSubordinacionSustantiva
0.Introduccin
1.Tiposdesubordinacinsustantiva
2.Subordinacinsustantivacomocomplementodeunverbo
2.1Lascomplementariasaseverativas
2.2Lascomplementariasinterrogativas
2.3Lascomplementariasexclamativas
2.4Sobreelsubjuntivoenlassubordinadas
2.4.1Losverbosdecomunicacin
2.4.2.Losverbosdepercepcinfsicaomental
2.4.3Lasinterrogativasdeliberativas
2.4.4Verbosquecambiandesignificado
3.Subordinacinsustantivacomocomplementodeunsustantivoode
unadjetivo
3.1Subordinacinasustantivosyadjetivos
3.2Sobreelmodoenlassubordinadasdesustantivos
4.Subordinacinsustantivacomosujetodeunaoracin
4.1Expresionesimpersonales
4.2Verbosimpersonales
4.3Verbostransitivos
4.4Sepasivo,seimpersonalpasivo
Account: -281119437
Page61
CAPITULOIV:
LASUBORDINACIONSUSTANTIVA
0.Introduccin
Lasoracionessubordinadassepuedenclasificarentrestipos:
(a)subordinadassustantivas(b)subordinadasadjetivas(c)subordinadas
adverbiales
Seencuentranlasoracionessubordinadasenposicionesdondenormalmente
aparecenlossustantivos,adjetivosoadverbios.Segnestadistribucin,nos
referiremosasubordinadassustantivas,adjetivasoadverbiales,
respectivamente.Enestecaptulonosocuparemosdelassubordinadas
sustantivas.Delosotrosdostiposdesubordinacinnosocuparemosenlos
captulosaseguir.
1.TiposDeSubordinacinSustantiva.
SegnelEsbozodeunanuevagramticadelalenguaespaoladelaRAE
(1979),lasoracionessubordinadassustantivaspuedenaparecerenlas
siguientesposiciones:
(1) a. complementodirectodeunverbo
i.Maravio[alcriminal].
ii.Maravio[queelcriminalhuadela
polica].
b. complementodirectodeunnombre
i.sudeseode[paz]
ii.sudeseode[quehayapaz]
Account: -281119437
Page62
c. complementodirectodeunadjetivo
i.deseososde[lapaz]
ii.deseososde[quehayapaz]
d. sujeto
i.[Sucomportamiento]nomesorprende.
ii.[Quesecomporteas]nomesorprende
Unaoracinconuninfinitivotienelamismadistribucin:
Maradesea[iraEspaa]
sudeseode[visitarPortugal]
deseososde[tenerunaslargasvacaciones]
d. sujeto
[Dormirtanto]noesbuenoparalasalud
Enlasprximasseccionestrataremosdecadaunadeestasconstrucciones.
2.SubordinacinSustantivaComoComplementoDeUnVerbo
Cuandounaoracinaparececomocomplementodirectodeunverbo,nos
encontramosfrenteauncasodesubordinacinsustantivadecomplementoo
subordinacinsustantivacomplementaria.Lassubordinadassustantivas
puedenseroaseverativas,interrogativasoexclamativas.
2.1.LasComplementariasAseverativas.
Lasoracionessustantivasaseverativasenposicindecomplementodirectode
unverbonormalmenteaparecenprecedidasporelcomplementanteque:
(1) a. Pedrodice[queMartatrabajamucho].
b. Nocreo[queRobertohayadichoeso].
c. Teruego[quenoledigasnadadeestoaminovia].
Account: -281119437
Cuandosesubordinamsdeunaoracinserepitenormalmenteelcomplementa
(2) a. Pedrodijo[queMartavendramaana]y[quenostraeraregalos
b. Josteme[queelprofesorlepongamalanota]y[quetendrque
curso].
Conalgunosverbos,enespecialconverbosdetemor,voluntadydeseo,esposi
complementante.Esteregistroescomntantoenlalenguahabladacomoenlalit
(3) a. Temo[ estnenojados].

b. Teruego[ meescribaspronto].
c. Espero[ mehayasdichotodalaverdad].
Conlasconstruccionesde(3),sinembargo,siapareceunsujetopreverbal,elus
complementanteesobligatorio:1
(4) a. Temo[*(que)Josefaestenojada].
b. Pidi[*(que)yollamaraaRosala].
c. Espero[*(que)Luissecasepronto].
Avecesseusacomoenlugardeque:
(5) a. Verscomolesdigotresverdadesaesosinfelices.
b. MecontcomoRosasehabadivorciadodesumarido.
Sinembargo,esteusodecomoesmuypocohabitualenlalenguamoderna,sibi
encuentraenlaliteraturaclsica:2
(6) a. Vosverisahora...comoyonomequedoatrsenhacervuestro
mandamiento.(Cervantes,Galatea,lib.VI)
b. Dentrodedoshorassesupocomoestabanalojadosseismillaslej
dosarroyos,consusmujeres,hijosyhaciendas.(Moncada,Expe
1*
(que)significaquenoesaceptableelnousodelcomplementanteque.
2
EjemplossacadosdelaRAE(1931:380d).VasetambinlagramticadeBelloyCu
1233).
Account: -281119437
Page64
Uninfinitivotambinpuedeaparecercomocomplementoaseverativo:
(7) a. Evita[comercosasfritas].
b. Desea[invitarteacenar].
Enestecasonoaparececomplementanteniunsujetoexpresoenlaoracin
subordinada.
Losverbosdepercepcinpuedenaparecerconunsujetoexpreso.Eneste
caso,elsujetodelverbodepercepcinaparececomosifueraun
complementodelverbodepercepcintieneunaapersonal,tpicadelos
complementosdirectoshumanos,yrecibecasoacusativo:
(8) a. Vio[aMarasalirdelacasa].
b. Oy[aSusanacantarunariadePuccini].
c. Laviosalirdelacasa.
d. LaoycantarunariadePuccini.
Losverbosdepercepcinpermitenunaconstruccinprolptica,enlacualel
sujetodelasubordinadapuedeprecederalasubordinadacuandoelverboes
tmpico:3
(9) a. VioqueMarasaladelacasa.
b. VioaMaraquesaladelacasa.
c. Lavioquesaladelacasa.
d. OyqueSusanacantabaunariadePuccini.
e. OyaSusanaquecantabaunariadePuccini.
f. LaoyquecantabaunariadePuccini.
2.2.LasComplementariasInterrogativas.
Ciertosverbosrequierendecomplementosinterrogativos.Seexplicaasla
diferenciaentre(1)y(2):
(1) a. Martacree[quePedroestcasado].
b. *
Martacree[siPedroestcasado].
(2) a. *
Martasepregunta[quePedroestcasado].
b. Martasepregunta[siPedroestcasado].
3
Enalgunosdialectos,loscomplementostambinpuedenprecederalaoracin:
(i) a. ViaJosqueselollevabanpreso.
b. ViaJosqueledabagolpeslapolica.
Account: -281119437
3
VaseCampos(1993).
Elverbocreeren(1)requieredeuncomplementoaseverativo,deahquelapre
indirecta[siPedroestcasado]noseaposibleen(1).Elverbopreguntarse, p
parte,requieredeuncomplementointerrogativoporesolaoracinaseverativa
estcasado]noesposibleen(2).
Elejemplo(2b)esunejemplodeunapreguntaindirecta.Lapreguntadirectaser
encontramosenlasoracionesyuxtapuestasen(3):
(3)Martasepregunta:EstcasadoPedro?
Vemosquesilapreguntadirectaesunapreguntasimple,esdecir,quesepuede
cons/no,entonceselcomplementanteessi.4Otrosejemplosdepreguntasindir
aparecenen(4):
(4) a. Dime:Hallegadotuhermano?
b. Dime[sihallegadotuhermano].
c. Pregntale:Regresastetempranodelafiesta?
d. Pregntale[siregrestempranodelafiesta].
Silapreguntadirectaesespecfica,esdecir,querequieredeinformacinespecfi
elelementointerrogativoencabezalaoracinsubordinada:
(5) a. Dime[cundohallegadotuhermano].
b. Pregntale[aquhoraregresdelafiesta].
4
Elcomplementantesipuedeaparecertambinconeladverbioacaso:
(i)Dimesiacasohallegadotuhermano.
Tambinesposiblequesloaparezcaacasointroduciendoalacomplementariainterro
(ii)Dimeacasohallegadotuhermano.Sinembargo,slosipuedeaparecerconunasu
atmpica:
(iii) a. Nossihacerlatarea(ono).
b. *
Nosacasohacerlatarea(ono).
Estecontrasteesmuysimilaralcontrasteentreloscomplementantesifandwhethereningl
demuestraen(iv):
(iv) a. Idon'tknowwhetherIshoulddothehomework(ornot).
b. Idon'tknowifIshoulddothehomework(ornot).
c. Idon'tknowwhethertodothehomework(ornot).
d. *
Idon'tknowiftodothehomework(ornot).
Estoparecesugerirqueacasopuedesertambinuncomplementanteenespaol,equivale
ingls,entantoquesiesequivalenteawhether.

Account: -281119437
Consideremosahoralosverbosdecomunicacindeciryrepetir.Conestosdos
tenemosdosposibilidadescuandoapareceunaoracincomplementariainterrog
oracininterrogativapuedeonoirprecedidadelcomplementante:
(6) a. Josmedijo/repiti[porquMaraloamabatanto].
b. Josmedijo/repitique[porquMaraloamabatanto].
Segnlasgramticastradicionales,5elcomplementantequequeapareceenlose
(6)esunquepleonstico,osea,unqueredundanteyvicioso.Sinembargo,en
importanteartculosobreeltema,SusanPlann6hademostradoquehayunadifer
semnticaentre(6a)y(6b).(6b)esunapreguntaindirecta,equivalentealasorac
yuxtapuestasde(7):
(7)Josmedijo/repiti:PorquMarameamatanto?
En(6b),porlotanto,Josmehaceunapregunta.En(6a),porotraparte,Jos
raznporlaqueMaraloamatantoynomehaceningunapregunta.Diremosqu
porlotanto,unaseudointerrogativa,osea,unaoracininterrogativaquenos
interpretarealmentecomounapregunta,aunquetienelaestructuradeunapregun
indirecta.Vemos,entonces,quecondeciryrepetir,lapresenciadelcomplemen
obligatoriasisequierehacerunapreguntaindirecta.ComolohademostradoPla
de(6b)notienenadadepleonstico.
Losverbosgemir,sollozarybalbuceartambinrequierendeuncomplementan
precedealainterrogativaparaformarunapreguntaindirecta.En(8)semuestran
correspondientespreguntasdirectaseindirectas:7
(8) a. Margaritagimi/solloz/balbuce:Porqunohabrnpuestoel
acondicionado?
b. Margaritagimi/solloz/balbuceque[porqunohabranpuesto
acondicionado].
Sinembargo,yadiferenciade(6b),(8b)seraagramaticalsinlapresenciadequ
5
VanseRAE(1931:388d),BelloyCuervo(1977:1154),entreotrasobras.
6
VasePlann(1982).
7
Obsrvesequeestosverbosconstituyenunsubgrupodelosverbosdecomunicaci
especificanlamaneraenqueseefectalacomunicacin.
Account: -281119437
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CAPITULOIV:
LASUBORDINACIONSUSTANTIVA
0.Introduccin
Lasoracionessubordinadassepuedenclasificarentrestipos:
(a)subordinadassustantivas(b)subordinadasadjetivas(c)subordinadas
adverbiales
Seencuentranlasoracionessubordinadasenposicionesdondenormalmente
aparecenlossustantivos,adjetivosoadverbios.Segnestadistribucin,nos
referiremosasubordinadassustantivas,adjetivasoadverbiales,
respectivamente.Enestecaptulonosocuparemosdelassubordinadas
sustantivas.Delosotrosdostiposdesubordinacinnosocuparemosenlos
captulosaseguir.
1.TiposDeSubordinacinSustantiva.
SegnelEsbozodeunanuevagramticadelalenguaespaoladelaRAE
(1979),lasoracionessubordinadassustantivaspuedenaparecerenlas
siguientesposiciones:
i.Maravio[alcriminal].
ii.Maravio[queelcriminalhuadela
polica].
i.sudeseode[paz]
ii.sudeseode[quehayapaz]
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i.deseososde[lapaz]
ii.deseososde[quehayapaz]
d. sujeto
i.[Sucomportamiento]nomesorprende.
ii.[Quesecomporteas]nomesorprende
Unaoracinconuninfinitivotienelamismadistribucin:
Maradesea[iraEspaa]
sudeseode[visitarPortugal]
deseososde[tenerunaslargasvacaciones]
d. sujeto
[Dormirtanto]noesbuenoparalasalud
Enlasprximasseccionestrataremosdecadaunadeestasconstrucciones.
2.SubordinacinSustantivaComoComplementoDeUnVerbo
Cuandounaoracinaparececomocomplementodirectodeunverbo,nos
encontramosfrenteauncasodesubordinacinsustantivadecomplementoo
subordinacinsustantivacomplementaria.Lassubordinadassustantivas
puedenseroaseverativas,interrogativasoexclamativas.
2.1.LasComplementariasAseverativas.
Lasoracionessustantivasaseverativasenposicindecomplementodirectode
unverbonormalmenteaparecenprecedidasporelcomplementanteque:
(1) a. Pedrodice[queMartatrabajamucho].
b. Nocreo[queRobertohayadichoeso].
c. Teruego[quenoledigasnadadeestoaminovia].
Account: -281171542
Cuandosesubordinamsdeunaoracinserepitenormalmenteelcomplementa
(2) a. Pedrodijo[queMartavendramaana]y[quenostraeraregalos
b. Josteme[queelprofesorlepongamalanota]y[quetendrque
curso].
Conalgunosverbos,enespecialconverbosdetemor,voluntadydeseo,esposi
complementante.Esteregistroescomntantoenlalenguahabladacomoenlalit
(3) a. Temo[ estnenojados].

b. Teruego[ meescribaspronto].
c. Espero[ mehayasdichotodalaverdad].
Conlasconstruccionesde(3),sinembargo,siapareceunsujetopreverbal,elus
complementanteesobligatorio:1
(4) a. Temo[*(que)Josefaestenojada].
b. Pidi[*(que)yollamaraaRosala].
c. Espero[*(que)Luissecasepronto].
Avecesseusacomoenlugardeque:
(5) a. Verscomolesdigotresverdadesaesosinfelices.
b. MecontcomoRosasehabadivorciadodesumarido.
Sinembargo,esteusodecomoesmuypocohabitualenlalenguamoderna,sibi
encuentraenlaliteraturaclsica:2
(6) a. Vosverisahora...comoyonomequedoatrsenhacervuestro
mandamiento.(Cervantes,Galatea,lib.VI)
b. Dentrodedoshorassesupocomoestabanalojadosseismillaslej
dosarroyos,consusmujeres,hijosyhaciendas.(Moncada,Expe
1*
(que)significaquenoesaceptableelnousodelcomplementanteque.
2
EjemplossacadosdelaRAE(1931:380d).VasetambinlagramticadeBelloyCu
1233).
Account: -281171542
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Uninfinitivotambinpuedeaparecercomocomplementoaseverativo:
(7) a. Evita[comercosasfritas].
b. Desea[invitarteacenar].
Enestecasonoaparececomplementanteniunsujetoexpresoenlaoracin
subordinada.
Losverbosdepercepcinpuedenaparecerconunsujetoexpreso.Eneste
caso,elsujetodelverbodepercepcinaparececomosifueraun
complementodelverbodepercepcintieneunaapersonal,tpicadelos
complementosdirectoshumanos,yrecibecasoacusativo:
(8) a. Vio[aMarasalirdelacasa].
b. Oy[aSusanacantarunariadePuccini].
c. Laviosalirdelacasa.
d. LaoycantarunariadePuccini.
Losverbosdepercepcinpermitenunaconstruccinprolptica,enlacualel
sujetodelasubordinadapuedeprecederalasubordinadacuandoelverboes
tmpico:3
(9) a. VioqueMarasaladelacasa.
b. VioaMaraquesaladelacasa.
c. Lavioquesaladelacasa.
d. OyqueSusanacantabaunariadePuccini.
e. OyaSusanaquecantabaunariadePuccini.
f. LaoyquecantabaunariadePuccini.
2.2.LasComplementariasInterrogativas.
Ciertosverbosrequierendecomplementosinterrogativos.Seexplicaasla
diferenciaentre(1)y(2):
(1) a. Martacree[quePedroestcasado].
b. *
Martacree[siPedroestcasado].
(2) a. *
Martasepregunta[quePedroestcasado].
b. Martasepregunta[siPedroestcasado].
3
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3
VaseCampos(1993).
Elverbocreeren(1)requieredeuncomplementoaseverativo,deahquelapre
indirecta[siPedroestcasado]noseaposibleen(1).Elverbopreguntarse, p
parte,requieredeuncomplementointerrogativoporesolaoracinaseverativa
estcasado]noesposibleen(2).
Elejemplo(2b)esunejemplodeunapreguntaindirecta.Lapreguntadirectaser
encontramosenlasoracionesyuxtapuestasen(3):
(3)Martasepregunta:EstcasadoPedro?
Vemosquesilapreguntadirectaesunapreguntasimple,esdecir,quesepuede
cons/no,entonceselcomplementanteessi.4Otrosejemplosdepreguntasindir
aparecenen(4):
(4) a. Dime:Hallegadotuhermano?
b. Dime[sihallegadotuhermano].
c. Pregntale:Regresastetempranodelafiesta?
d. Pregntale[siregrestempranodelafiesta].
Silapreguntadirectaesespecfica,esdecir,querequieredeinformacinespecfi
elelementointerrogativoencabezalaoracinsubordinada:
(5) a. Dime[cundohallegadotuhermano].
b. Pregntale[aquhoraregresdelafiesta].
4
Elcomplementantesipuedeaparecertambinconeladverbioacaso:
(i)Dimesiacasohallegadotuhermano.
Tambinesposiblequesloaparezcaacasointroduciendoalacomplementariainterro
(ii)Dimeacasohallegadotuhermano.Sinembargo,slosipuedeaparecerconunasu
atmpica:
(iii) a. Nossihacerlatarea(ono).
b. *
Nosacasohacerlatarea(ono).
Estecontrasteesmuysimilaralcontrasteentreloscomplementantesifandwhethereningl
demuestraen(iv):
(iv) a. Idon'tknowwhetherIshoulddothehomework(ornot).
b. Idon'tknowifIshoulddothehomework(ornot).
c. Idon'tknowwhethertodothehomework(ornot).
d. *
Idon'tknowiftodothehomework(ornot).

Account: -281171542
Consideremosahoralosverbosdecomunicacindeciryrepetir.Conestosdos
tenemosdosposibilidadescuandoapareceunaoracincomplementariainterrog
oracininterrogativapuedeonoirprecedidadelcomplementante:
(6) a. Josmedijo/repiti[porquMaraloamabatanto].
b. Josmedijo/repitique[porquMaraloamabatanto].
Segnlasgramticastradicionales,5elcomplementantequequeapareceenlose
(6)esunquepleonstico,osea,unqueredundanteyvicioso.Sinembargo,en
importanteartculosobreeltema,SusanPlann6hademostradoquehayunadifer
semnticaentre(6a)y(6b).(6b)esunapreguntaindirecta,equivalentealasorac
yuxtapuestasde(7):
(7)Josmedijo/repiti:PorquMarameamatanto?
En(6b),porlotanto,Josmehaceunapregunta.En(6a),porotraparte,Jos
raznporlaqueMaraloamatantoynomehaceningunapregunta.Diremosqu
porlotanto,unaseudointerrogativa,osea,unaoracininterrogativaquenos
interpretarealmentecomounapregunta,aunquetienelaestructuradeunapregun
indirecta.Vemos,entonces,quecondeciryrepetir,lapresenciadelcomplemen
obligatoriasisequierehacerunapreguntaindirecta.ComolohademostradoPla
de(6b)notienenadadepleonstico.
Losverbosgemir,sollozarybalbuceartambinrequierendeuncomplementan
precedealainterrogativaparaformarunapreguntaindirecta.En(8)semuestran
correspondientespreguntasdirectaseindirectas:7
(8) a. Margaritagimi/solloz/balbuce:Porqunohabrnpuestoel
acondicionado?
b. Margaritagimi/solloz/balbuceque[porqunohabranpuesto
acondicionado].
Sinembargo,yadiferenciade(6b),(8b)seraagramaticalsinlapresenciadequ
5
VanseRAE(1931:388d),BelloyCuervo(1977:1154),entreotrasobras.
6
VasePlann(1982).
7
Obsrvesequeestosverbosconstituyenunsubgrupodelosverbosdecomunicaci
especificanlamaneraenqueseefectalacomunicacin.
Account: -281171542
(9)* Margaritagimi/solloz/balbuce[porqunohabranpuestoelaire
acondicionado].
Vemosqueestostresverbosrequierendeuncomplementointerrogativoindirect
uncomplementoseudointerrogativo.
Otrosverbosdecomunicacin,comolosverboscontar,relataroreferirslo
complementoseudointerrogativo,deahquelapresenciadelcomplementanten
aceptable:
(10) a. Luisnoscont/relat/refiri[porquMartaloquieretanto].
b. *
Luisnoscont/relat/refirique[porquMartaloquieretanto].
Finalmenteconsideremoslosverbospreguntar ypreguntarse. Debidoalanatu

semnticadeestosverbos,elcomplementoslopuedeserunapreguntaynoun
pregunta.Enestoscasoslapresenciaoausenciadelcomplementantequenoafe
significadodelaoracin:
(11) a. Martamepregunt(que)siquerairalcineconella.
b. Luisasepreguntaba(que)porqutenaqueirdecompras.
Elsiguientecuadroresumeelcomportamientodelosverbosdiscutidosanteriorm
(12) +QU que_

a.decir seudopregunta preguntain
b.repetir seudopregunta preguntain
c.gemir * preguntain
d.sollozar * preguntain
e.balbucear * preguntain
f.contar seudopregunta *
g.relatar seudopregunta *
h.referir seudopregunta *
i.preguntar preguntaindirecta preguntain
j.preguntarse preguntaindirecta preguntain
Vemosqueelcomplementantepuedeaparecerfrenteaunasubordinadainterrog
verbosdecomunicacinparaindicarunapreguntaindirecta.
8
UsamoselsmboloQUparaindicarunapalabrainterrogativa.
Account: -281171542
8
UsamoselsmboloQUparaindicarunapalabrainterrogativa.
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Ejercicio4.1.
Transformelassiguientesoracionesyuxtapuestasenoracionescompuestas:
1.Martaadvirti:Novendralareuninsidiscutimoseso.
2.Luistedijo:Aquhoraacabarsdecenar?
3.Lospadreslesescribieron:Cundovendrnavisitarnos?
4.Luisledijo:Cllate!
5.Robertolegrit:Mepuedestraerelmartillo?
6.Elprofesorlesrepiti:Cundosepondrnaestudiarseriamente?
7.Elpadrelepregunt:Haquedadoclaroloquedije?
8.Yomepregunto:Podraprendertodaestagramtica?
9.Joselitocont:Meacostalas4delamaan.
10.Mihermanameorden:Ponteelsuterantesdesalir.
Ejercicio4.2.
Transformelasoracionessiguientesenoracionescompuestas.Luego
transformelaoracinsubordinadaenunaoracinseudointerrogativa:
Ej.: Josdijo:Llegaralas3delatarde.
Josdijo[quellegaraalas3delatarde].
Josdijo[aquhorallegara].
1.Marisolaclar:MataLuisporquemeponaloscuernos.
2.Ricardodijo:Lescobrar50dlaresporesebillete.
3.Lapolicaespecific:Elmaleanteseescapporesteagujero.
4.Elnenerepiti:Quieroasdemuchoamimam.
5.Elprofesorpronostic:Cincoestudiantesreprobarnestecurso.
6.Eltestigogrit:Elasesinoeseljuez!
7.Robertomeescribi:Melevantoalas5delamaanatodoslosdas.
8.Igonemedijo:Tengoexactamente250discoscompactos.
9.Elinformeespecific:Muriacausadelexcesodebarbitricos.
10.Jorgeinsinu:Tevisitarcuandoacabeseseproyecto.
2.3.LasComplementariasExclamativas.
Unaoracinexclamativatambinpuedeaparecersubordinadacomo
complementodeunverbodepercepcinfsicaomental,ascomodeunverbo
dereaccin:9
9
Vaselaseccin2.4.2paraunalistadeestosverbos.
Account: -281171542
(1) a. Miraqubonitaesesanena!
b. Recuerdocuntobailenesafiesta.
c. Nosabescundivertidoeseseprofesor.
d. NoteimaginascuntosnoviostieneMara.
e. Mesorprendicuntasvecesseenferm.
Sepuedecomprobarqueestasoracionessonexclamativasyaquesepuedenre
porlasfrmulasexclamativasquediscutimosenelcaptulo1,seccin2.1.3:
(2) a. Miralobonitaqueesesanena!
b. Recuerdolo(mucho)quebailenesafiesta.
c. Nosabeslodivertidoqueeseseprofesor.
d. Noteimaginasla(cantidad)denoviosquetieneMara.
e. Mesorprendila(cantidad)devecesqueseenferm.
Muchasdeestasoracionessonambiguasentreunapreguntaindirecta(seudopr
unaexclamativaindirecta:
(3) a. RecuerdocuntasnoviastuvoCristbal
(i)RecuerdoqueCristbaltuvounacantidaddefinidade
novias.
(seudopregunta)
(ii)Recuerdolasmuchasnovias(lacantidaddenovias)que
tuvoCristbal.(exclamativaindirecta).
Ejercicio4.3.
Indiquesilassiguientesconstruccionescontienenoracionesexclamativassubordi
Indiqueculessonambiguasyexpliquelaambigedad.
1.MesorprendicuntocomiJuanitoestanoche.
2.DimecuntoshermanostenaEusebio.
3.RecuerdocuntoshermanostenaEusebio.
4.Noscunlejosvive.
5.Averiguacunlejosvive!
6.Todavanoaveriguancunlejosvive.
7.Sediocuentadecunlejosviva.
8.Mefascinaacuntosautoresconoce.
9.Pregntaleacuntosautoresconoce.
10.Confesacuntaspersonashabaestafado.
Account: -281171542
10.Confesacuntaspersonashabaestafado.
2.4.SobreElSubjuntivoEnLasSubordinadasComplementarias.10
Sabemosqueenlagranmayoradeloscasos,sielverboprincipalindicainfluenc
emocion,12juiciodevalor,13yposibilidad/probabilidad,14elverbodelaoracin
subordinadaapareceenelmodosubjuntivo:
(1) a. Quiero[que(t)metraigasmisdiscos].(INFL)
b. Mealegrode[quepuedasveniralafiesta].(EMOC)
c. Nocreo[queRobertosepanadadelasunto].(JUICIO)
d. Esposible[queMarisolsedivorcieestemes].(POS.)
Loscasosde(1)aparecenenlamayoradelasgramticaspedaggicasdelespa
lenguaextranjeraynonosdetendremosenellos.Vamosahoraadiscutiralgunas
verbosquehanrecibidomenosatencinyque,contodo,sonconstruccionesmu
comunes.15
2.4.1.LosVerbosDeComunicacin..
Losverbosdecomunicacin16puedenonoindicarINFLUENCIA.Estosedem
(2):
(2) a. Pedromedijo:Llegoalauniversidadalas8.
b. Pedromedijo:Llegaalauniversidadalas8!''
En(2a),deciresunverbode[INFLUENCIA]yaquePedroslomeestdan
informacinsobrecundollegaalauniversidad.En(2b),Pedromeest
10
LaslistasdeestaseccinprovienendeBorregoetal(1985).
11
Dentrodeestacategoraseencuentranlosverbosdedeseo,necesidad,mandato,pr
permiso,consejo,etc.Algunosejemplosdeestosverbosson:aprobar,conseguir,dec
dejar,intentar,invitar,lograr,mandar,necesitar,oponerse,ordenar,permitir,prohi
recomendar,rogar,suplicar,etc.
12
Ejemplosdeverbosdeemocinson:aburrir,alegrar,apenar,apetecer,disgustar,
doler,encantar,extraar,fastidiar,gustar,importar,interesar,lamentar,preferir,se
sorprender,etc.
13
Algunasexpresionesdejuiciodevalorsoneslgico,esunapena,esunatontera,
pareceadecuado,parececonveniente,considerounrobo,veocontraproducente, et
14
Expresionesdeposibilidad/probabilidadsonesposible,esimposible,esprobable,e
improbable,esdifcil,hayposibilidades,etc.
15
LanicaexcepcineseltextodeBorregoetal.antescitado,delcualadoptolasregla
dadas.
16
Algunosverbosdecomunicacinson:escribir,telefonear,comunicar,contar,refer
confesar,gritar,afirmar,murmurar,explicar,manifestar,contestar,revelar,sostener,
fingir,significar,etc.Vasetambinlaseccin2.2.
Account: -281171542
fingir,significar,etc.Vasetambinlaseccin2.2.
dandounaorden.En(2b),porlotanto,elverbodecirsindica[+INFLUENC
combinamosestasoracionesyuxtapuestasenunaoracincompuesta,elcasodo
implica[+INFLUENCIA]requieredelsubjuntivoenlaoracinsubordinada,e
siimplica[INFLUENCIA],requieredelindicativo:
(3) a. Pedromedijo[quellegabaalauniversidadalas8].
b. Pedromedijo[quellegaraalauniversidadalas8].
Quocurresielverbodecomunicacinapareceenlaformanegativaointerrog
Consideremosprimeroelcasodelmandato,dondeelverbodecires[+INFLU
(4) a. Pedronomedijo:Llegaalauniversidadalas8!
b. TedijoPedro:Llegaalauniversidadalas8!?
Siqueremosformarunaoracincompuesta,semantieneelsubjuntivo,comoen
(3b):
(5) a. Pedronomedijo[quellegaraalauniversidadalas8].
b. TedijoPedro[quellegarasalauniversidadalas8]?
Vemos,porlotanto,queunverbode[+INFLUENCIA]siemprerequieredeu
subjuntivoenlaoracinsubordinada.
Consideremosahoraloqueocurrecuandoelverbodecires[INFLUENCIA].
diferenciaenespaolentre(6a)y(6b):
(6) a. Pedronomedijoquehabaidoalafiesta.
b. Pedronomedijoquehubieraidoalafiesta.
Laoracinde(6a)esambigua.Laprimeralecturaprovienedelasoracionesyux
de(7):
(7)Pedronomedijo:Yofuialafiesta.
Llamaremosaestaconstruccinnegacincontextual,yaqueestamosnegando
oracindirecta.LasegundalecturaimplicaqueelhablantesabequePedrofuea
nosinformaqueesoesloquePedronoledijo.Esdecir,enestasegundalectura
hablantetieneuncompromisoconlarealidad
Account: -281171542
Page72
sabequelasubordinadaesverdad,peronosinformaqueestoesloquePedro
noledijo.
En(6b),porotraparte,elhablantenosabesiPedrofuealafiestaono
porquePedronoselodijoyestoesloquenosestinformando.Porlotanto,
alusarelsubjuntivo,elhablantenosecomprometeconlarealidad.
Lomismoseobservaen(8):
(8) a. PedronomedijoqueconocaaMara.
b. PedronomedijoqueconocieraaMara.
(8a),aligualque(6a),esambigua.Puedesignificarelrechazocontextualde
(9):
(9)Pedronomedijo:YoconozcoaMara.
Alavez,puedesignificarqueelhablantesabequePedroconoceaMara,
peroqueestenoselodijo.En(8b),elhablantenosabesiPedroconocea
MaraporquePedronoselodijoyesoesloquenosinforma.
Resumiendo,vemosqueconunverbodecomunicacinnegativo,elusodel
indicativoenlasubordinadaimplicaonegacincontextualocompromisocon
larealidad.Alusarelsubjuntivoelhablantenosecomprometeconlarealidad.
Consideremosahoraelcasocuandoelverbodecomunicacinapareceenuna
interrogativa.Nuevamenteexistetantolaconstruccinconindicativocomola
construccinconsubjuntivo,comosemuestraen(10):
(10) a. TedijoPedroqueconocaaMarta?
b. TedijoPedroqueconocieraaMarta?
En(10a)preguntamossi,dehecho,Pedroledijoalhablantequeconocaa
Martaesdecir,queremosuncompromisoconlarealidadporpartedela
personaconquienseesthablando.En(10b)noexisteesecompromisoslo
quierosabersiPedrodijoqueconocaaMarta.Enotraspalabras,cuando
usamoselindicativoenlasubordinada,preguntamosporlarealidaddela
subordinadacuandousamoselsubjuntivoenlasubordinada,preguntamospor
larealidaddelverbodecomunicacin.
Porlotanto,enlasoracionesinterrogativas,ascomoenlasnegativasconlos
verbosdecomunicacin,elusodelindicativosugiereuncompromisoconla
realidad,mientrasqueelusodelsubjuntivonomuestratalcompromiso.
Ejercicio4.4.
Formeoracionescompuestasapartirdelassiguientesoracionesyuxtapuestas:
1.Pedromurmur:Estoylistoparaarmarunescndalo.
EBSCO Publishing - NetLibrary;

printed on 6/7/2011 12:09:17 PM via University Of Arizona Library
Account: -281171542
Formeoracionescompuestasapartirdelassiguientesoracionesyuxtapuestas:
1.Pedromurmur:Estoylistoparaarmarunescndalo.
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2.LanoviadePedrodijo:Vamosagritarporlascalles!.
3.Losmanifestantesgritaban:Quesevayaeldictador!.
4.Eldictadorjur:Meircuandomemuera.
5.Lamujerdeldictadortambinlegritaba:Renunciaya!.
6.Eldictadorlescontest:Cllense!.
7.Eldictadorleordenaljefedepolica:Fusilenalosmanifestantes.
8.Losdiariospublicaron:Lostresmanifestantesmurieronentrgico
accidente.
Ejercicio4.5.
Expliqueladiferenciaentrelossiguientesparesdeoraciones:
1. (a) Pedronomedijoque(l)tuvieranovia.
(b) Pedronomedijoque(l)tenanovia.
2. (a) Albertomerepitique(yo)estudiabaconsunovia.
(b) Albertomerepitique(yo)estudiaraconsunovia.
3. (a) Elcriminalnoconfesquehabamatadoasuto.
(b) Elcriminalnoconfesquehubieramatadoasuto.
4. (a) Temanifestqueestabainteresadaenelproyecto?
(b) Temanifestqueestuvierainteresadaenelproyecto?
Ejercicio4.6.
Formeunaoracincompuestausandoelmodoadecuadosegnelcontexto
indicado:
1.YosqueLuissecomprauncochenuevotodoslosaos,perolnomelo
dijo.(Luisnomedijo...)
2.YonossiMarahavividoenChina.Cuandohablconella,nomedijo
nadasobreeltema.(Maranomedijo...)
3.Martamejur:Yonomecomelquesoquequedabaenelrefrigerador.
4.Elacusadodeclarmuchascosasperonodeclarsihabacometidoel
desfalco.(Elacusadonodeclar...)
5.Rosalateconfes:YotraicionaHoracio?PreguntesiRosalade
verdaddijoloquedijo.
6.Rosalateconfes:YotraicionaHoracio?PreguntesiRosalade
verdadleconfesesoalinterlocutor.
2.4.2.LosVerbosDePercepcinFsicaOMental.
Losverbosdepercepcinfsica17omental18normalmenterequierendel
indicativoenlaoracinsubordinadacuandoaparecenenlaformaafirmativa.
17
Algunosverbosdepercepcinfsicason:ver,oir,percibir,notar,mirar,etc.
18
Entrelosverbosdepercepcinmentalseincluyenlosverbosdeconocimiento
comosaber,recordar,averiguar,darsecuentade,preverlosdeconcepciones
ficticiasosupuestascomosoar,imaginar,suponerylosverbosdeopinincomo
creer,opinar,parecer,pensarsospechar,etc.
Account: -281171542
17
Algunosverbosdepercepcinfsicason:ver,oir,percibir,notar,mirar,etc.
18
Entrelosverbosdepercepcinmentalseincluyenlosverbosdeconocimiento
comosaber,recordar,averiguar,darsecuentade,preverlosdeconcepciones
ficticiasosupuestascomosoar,imaginar,suponerylosverbosdeopinincomo
creer,opinar,parecer,pensarsospechar,etc.
(11) a. PedronotqueMartasehabapuestounvestidonuevo.
b. Mimadreaveriguquemihermanitofumabaaescondidas.
c. Imaginquesunovialodejabaysepusomuytriste.
d. Piensoqueestosejemplossonmuyprcticos.
Sinembargo,losverbosdeconcepcionesficticiasosupuestascomoimaginary
spuedenaparecerconunasubordinadaensubjuntivocuandoestosverbosapar
modoimperativo.Enestoscasostambinsepuedeusarelindicativo:
(12) a. Imaginaquellegue/llegaPedro.
b. Suponquetellame/llamatuexnovio.
Ladiferenciaentreelusodelsubjuntivo/indicativoen(12)esmuysutil.Conelin
pedimosqueseimaginecomorealunaaccindeterminada.Conelsubjuntivope
seimagineunahiptesis.
Cuandolosverbosdepercepcinaparecenenlaformanegativa,aligualqueco
verbosdecomunicacin,tenemoslaalternanciaindicativo/subjuntivo:
(13) a. Luisnovioqueloschicoshacanlatarea.
b. Luisnovioqueloschicoshicieranlatarea.
(14) a. Luisnocreequehaypeligroeniraesebarrio.
b. Luisnocreequehayapeligroeniraesebarrio.
En(13a)y(14a),elhablantecreereallaoracinsubordinada,peronosinforma
sujetodelaoracin,Luis,enestecaso,nopercibitalcosa.Enlosejemplosde
hablantenosecomprometeconlarealidaddelasubordinadayslonosinforma
percepcindealgoporpartedelsujeto.Juntoconlafaltadecompromisoconla
porpartedelhablante,seimplicaqueelsujetodelaoracin(Luis)notieneevid
indiciossuficientesparacomprometerseconesarealidad.19
19
elverboadmitirpresentauncomportamientosemejante:
(i)a.Admitoquehanexpulsadoaesosestudiantes.
b.Admitoquehayanexpulsadoaesosestudiantes.
En(ia)elhablantesecomprometeconlarealidadylaadmiteoacepta.En(ib)elhablant
delarealidaddelasubordinadaperoaceptalahiptesisoprobabilidaddelasubordina
Account: -281171542
Cuandolosverbosdepercepcinaparecenenlaformainterrogativa,nuevament
indicativo/subjuntivo:
(15) a. CreesquePedrohaterminadolanovela?
b. CreesquePedrohayaterminadola
novela?
Cuandoseusaelindicativo(15a)preguntamossobrelarealidaddelasubordina
subjuntivopreguntamossobrelarealidaddelverbodepercepcin.
Elcuadrode(16)resumeelcomportamientodelosverbosdecomunicacinylo
mental:
(16)VERBOSDECOMUNICACIONYPERCEPCIONFISICA/MENTAL
a.AFIRMATIVO (i)+Vind compromisoco

(ii)+Vsubj [+INFLUEN
b.NEGATIVO (i)+Vind compromisoco
(ii)+Vsubj nocompromiso
c.INTERROGATIVO (i)+Vind preguntaporla
(ii)+Vsubj preguntaporla
Ejercicio4.7.
Cambielasoracionessiguientesalaformanegativa.Expliquequcambiodesign
original.
1.PedroobservqueDavidhabapintadolacasa.
2.DaroaveriguqueRubelindoestabaenamorado.
3.Martarecordquedejlasllavesdecasaenlaoficina.
4.Parecequehallovido.
5.Sediocuentadequelohabamosengaado.
2.4.3.LasInterrogativasDeliberativas.
Enlaseccin2.2discutimoslascomplementariasinterrogativas.Comosepuede
estasnormalmenteaparecenconlasubordinadaenelmodoindicativo.Sinemba
saberexistelaopcindelaalternancia:
(17) a. Nossiiralconcierto.
b. Nossivayaalconcierto.
(18) a. Martanosabecundopodrregresar.
b. Martanosabecundopuedaregresar.
Account: -281171542
(18) a. Martanosabecundopodrregresar.
b. Martanosabecundopuedaregresar.
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Ladiferenciaentrelosejemplos(a)y(b)resideenelhechodequeconel
subjuntivoimplicamosqueelsujetoestdeliberando,pensandoodecidiendo
sobreelcontenidodelasubordinada.Conelindicativonoseimplicatal
proceso.
2.4.4.VerbosQueCambianDeSignificado.
Hayalgunosverbosquecambiandesignificadoconlaalternancia
indicativo/subjuntivo.
(19) a. SientoqueJosefaestenferma. (presentir)

b. SientoqueJosefaestenferma. (lamentar)
(20) a. Temoquehayunerrorenesteanlisis. (sospechar)

b. Temoquehayaunerrorenesteanlisis. (recelar)
Ejercicio4.8.
Expliqueladiferenciaentrelassiguientesparesdeoraciones:
1. (a) LuisdijoquePedrollegabaalahora.
(b) LuisdijoquePedrollegaraalahora.
2. (a) LuisnodijoquePedrollegabaalahora.
(b) LuisnodijoquePedrollegaraalahora.
3. (a) DijoLuisquePedrollegabaalahora?
(b) DijoLuisquePedrollegaraalahora?
4. (a) Imagnatequeganaslalotera.
(b) Imagnatequeganeslalotera.
5. (a) Noomosqueentrabanporlacocina.
(b) Noomosqueentraranporlacocina.
6. (a) VistequeRobertoestababorracho?
(b) VistequeRobertoestuvieraborracho?
7. (a) MeduelequeLauradicetantasmentiras.
(b) MeduelequeLauradigatantasmentiras.
8. (a) Nossiconozcoaesamujer.
(b) Nossiconozcaaesamujer.
9. (a) AdmitoqueJoshahechotrampaenelexamen.
(b) AdmitoqueJoshayahechotrampaenelexamen.
10. (a) Sientoqueminoviameengaaconotrohombre.
(b) Sientoqueminoviameengaeconotrohombre.
2.4.5.SobreLaSecuenciaDeTiemposEnLaOracinSubordinada..
Account: -281171542 ObservaGiliGaya(1961:221)enelCursosuperiordesintaxisespaola
10. (a) Sientoqueminoviameengaaconotrohombre.
(b) Sientoqueminoviameengaeconotrohombre.
2.4.5.SobreLaSecuenciaDeTiemposEnLaOracinSubordinada..
ObservaGiliGaya(1961:221)enelCursosuperiordesintaxisespaola
respectoalostiemposquesonposiblesenlassubordinadasenespaol:
(1)Verbosubordinadoenindicativo:Puedeusarsecualquiertiempoenel
verbosubordinado,lomismosielprincipalestenpresente,que
siestenpasadooenfuturo.Losverbosdepercepcinsensibledebencoexistir
tiempodesusubordinado,anoserquesealterelasignificacindelaprincipal.
(2)Verbosubordinadoensubjuntivo:(a)Converbosdevoluntad,elsubordinad
hallarseencualquiertiempoposterioraldelverboprincipal.(b)Conlosdemsv
presenteofuturo,elsubordinadopuedehallarseencualquiertiemposielsubord
enpasado,elsubordinadodebeestartambinenpasado.
Loqueseexponeen(1)sedemuestraen(3):
(3)Digo(dije,deca,dir,dira,hedicho,habadicho,di)quesoy(fui,era,ser,
sido,habasido)feliz.
Consideremosahoraloscasosdecuandoelverbodelasubordinadaestensub
(2)sepostulaquesielverbodelaprincipalestenpresente,elverbodelasubo
puedeaparecerencualquiertiempo.Estoseobservaen(4):
(4)Niegoquesepa(supiera,hayasabido,hubierasabido)eso.
ComoobservaMargaritaSuer(1990:87),aligualqueloexpresadoen(2),:l
subjuntivasenloscontextos[pasado...+pasado]tienenunTIEMPOpropio
soncapacesdetenerunvalortemporalindependiente.
En(2)sesostienequecuandoelverbodelaprincipalestenpasado,elsubjunti
subordinadadebeestartambinenpasado.Estarestriccinparecerespetarsec
verbosdeincertidumbrecomodudar:
(5)Dudabaqueestuvieran/*estnenfermos.
Sinembargo,Suer(p.88)mencionalossiguientesejemplosparademostrarqu
generalizacinde(2)esfalsa:
(6) a. Negquesussubalternosaceptensobornos.
b. EljefelamentabaqueGonzlezestdesabtico.
c. Elmdicorecomendquelanianocomatantosproductoslcte
Enlosejemplosde(5)reportamossobreunhechopasadoquetienerelevanciae
presenteoenelmomentodecomunicacin.Sloenestoscasosesposibleromp
secuenciadetiemposquesemencionaen(2).
Account: -281171542
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Sinembargo,paraalgunosalgunosdialectosesposibleusarunpresentean
cuandonohayrelevanciaenelmomentodecomunicacin:
(7)Mepidiquellegueatiempoalaclasedeayer.
Enestosdialectoselpresentedesubjuntivoparecehaberdesplazadoal
imperfectodesubjuntivo,elcualestdesapareciendodelsistemadetiempos
deesoshablantes.
Ejercicio4.9.
Identifiquetodaslassubordinadascomplementariasdeverboenelsiguiente
texto:
YosueloregresareternamentealEternoRegresoenestaslneasprocurar
(conelsocorrodealgunasilustracioneshistricas)definirsustresmodos
fundamentales.
ElprimerohasidoimputadoaPlatn.Este,eneltrigsimonovenoprrafode
Timeo,afirmaquelossieteplanetas,equilibradassusdiversasvelocidades,
regresarnalpuntoinicialdepartida:revolucinqueconstituyeelaoperfecto.
Cicern(Delanaturalezadelosdioses,librosegundo)admitequenoes
fcilelcmputodeestevastoperodocelestial,peroquedeciertamanerano
setratadeunplazoilimitadoenunadesusobrasperdidas,lefijadocemil
novecientoscincuentaycuatrodelosquenosotrosllamamosaos(Tcito:
Dilogodelosoradores,16).MuertoPlatn,laastrologajudiciariacundi
enAtenas.Estaciencia,comonadieloignora,afirmaqueeldestinodelos
hombresestregidoporlaposicindelosastros.AlgnAstrlogoqueno
habaexaminadoenvanoelTimeoformulesteirreprochableargumento:si
losperodosplanetariossoncclicos,tambinlahistoriauniversalloseral
cabodecadaaoplatnicorenacernlosmismosindividuosycumplirnel
mismodestino.EltiempoatribuyaPlatnesaconjetura.En1616escribi
LucilioVanini:DenuevoAquilesiraTroyarenacernlasceremoniasylas
religioneslahistoriahumanaserepitenadahayahoraquenofueloqueha
sido,serperotodoelloengeneral,no(comodeterminaPlatn)en
particular(Deadmirandisnaturaearcanis,dilogo52).En1643Thomas
BrownedeclarenunadelasnotasdelprimerlibrodelaReligiomedici:
AodePlatnPlato'syearesuncursodesiglosdespusdelcualtodaslas
cosasrecuperarnsuestadoanterioryPlatn,ensuescuela,denuevo
explicarestadoctrina.Enesteprimermododeconcebireleternoregreso,el
argumentoesastrolgico.
JorgeLuisBorges,Historiadelaeternidad
Account: -281171542
Page79
3.SubordinacinSustantivaComoComplementoDeUnSustantivoO
DeUnAdjetivo
3.1.SubordinacinaSustantivosYAdjetivos.
Enlaseccinanteriorvimosqueunaoracinpuedeaparecersubordinada
comocomplementodeunverbo.Muchosverbostienensustantivosderivados
deformasverbalesquemantienenlacomplementacinqueseencuentraenel
verbo.Considrenselosejemplosde(1):
(1) a. Losbrbarosdestruyeron[laciudad].
b. LadestruccinDE[laciudad]
c. Buscaban[lostesorosperdidos].
d. LabsquedaDE[lostesorosperdidos].
En(la),lafrasenominallaciudadeselcomplementodirectodelverbo
destruyeronlaciudadesloquesufrelaaccindelverbo.Existelamisma
relacinentrelaciudadydestruccinenelejemplo(1b).Lanicadiferencia
esquelaciudadenelejemplo(1b)apareceprecedidadelapreposicinde.
Lomismoseobservaenlosejemplos(1c)y(1d).Delosejemplosanteriores
sedesprendequeloscomplementosdelossustantivossiempredeben
aparecerprecedidosdeunapreposicin.
Obsrveseenelejemplode(2)quesielverboyaincluyeunapreposicin
comocomplemento,estapreposicinaparecetambinconelequivalente
derivadonominal:
(2) a. AsistenA[laclasedechino].
b. LaasistenciaA[laclasedechino]
c. SeenojaronCON[losadministradores].
d. ElenojoCON[losadministradores]
e. ConfaEN[susamigos].
f. LaconfianzaEN[susamigos]
Concluimosquetodocomplementodeunsustantivodebeaparecerprecedido
deunapreposicin.Aparecedesielverbodelcualsederivaelsustantivo
carecedepreposicindelocontrarioaparecelamismapreposicinque
aparececonelverbo.
Lomismoseobservaconlosadjetivosquesederivandeformasverbales:
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(3) a. Ansiamos[lasvacaciones]
b. AnsiososDE[lasvacaciones]
c. Desean[undescanso].
d. DeseososDE[undescanso]
(4) a. SepreocupanPORsuspadres.
b. PreocupadosPOR[suspadres]
c. SemolestaronCON[suspadres].
d. MolestosCON[suspadres]
Vemosqueloscomplementosdelosadjetivos,aligualqueloscomplementosde
sustantivos,siempreaparecenprecedidosdeunapreposicindesielverbodel
provienennotienepreposicin,olamismapreposicinqueaparececonelverbo
Enlaseccinanteriortambinvimosqueunaoracinpuedeserelcomplemento
verbo.Sielverbonoincluyeunapreposicin,dedebeprecederalcomplemento
(5) a. Losbrbarosanunciaron[quedestruiranlaciudad].
b. ElanuncioDE[quedestruiranlaciudad]
c. Elparlanchnprofetiz[quevolveraundacaminandosobreelm
d. LaprofecaDE[quevolveraundacaminandosobreelmar]
Sielverboaparececonunapreposicin,estaprecedeelcomplementosentencia
(6) a. InsistenEN[quehagamoselserviciomilitar].
b. LainsistenciaEN[quehagamoselserviciomilitar]
c. AspiranA[quelosasciendanenlaoficina].
d. SuaspiracinA[quelosasciendanenlaoficina]
Observamoselmismocomportamientoentrelosadjetivos:
(7) a. Temen[quelosdespidan].
b. TemerososDE[quelosdespidan]
c. Desean[quelesdenundescanso].
d. DeseososDE[quelesdenundescanso]
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(8) a. SeacostumbranA[quelesdemostodo].
b. AcostumbradosA[quelesdemostodo]
c. SearrepintieronDE[habersecomidolasgalletas].
d. SuarrepentimientoDE[habersecomidolasgalletas]
Existenalgunossustantivosquesinprovenirdeverboalguno,permitenun
complementonominalosentencial.Enestoscasoselcomplementoaparece
precedidoporde:20
(9) a. LanoticiaDE[queaumentaranlossueldos]
b. ElrumorDE[queHugosecasaraconBrunilda]
c. LaposibilidadDE[quelluevamaana]
d. ElhechoDE[quelacienciaesunavacasagrada]
e. HoraDE[quetevayasaacostar]!
Obsrveseloqueocurreconunapreguntaindirecta:
(10) a. Preguntaron(que)aquhorallegaramos.
b. LapreguntaDEQUE[aquhorallegaramos]
Comoseobservaen(10b),lapresenciadelcomplementanteesobligatoriaen
lanominalizacindeunapreguntaindirecta.
Ejercicio4.10.
Nominalicelassiguientesoraciones:
1.Decidieronquehiciramosunexamensobrelasubordinacin.
2.Insinuaronquetendramosquetrabajarmucho.
3.Insistieronenquelosvisitramospronto.
4.Concluyeronquelosculpablesramosnosotros.
5.Denunciaronqueleshabanrobadoelcoche.
6.DescubrieronquehabavidaenMarte.
7.Confanenquelasituacineconmicamejorar.
8.Constataronqueefectivamentehabausadofondospblicos.
9.Sospechanquehaygatoencerrado.
10.Preguntaroncmonoshabamosenteradodelchisme.
20
Otrossustantivosdeestanaturalezason:ambicin,capacidad,
consecuencia,edad,intencin,miedo,ocasin,pena,proyecto,razn,
costumbre,tiempo,momento,propsito,finalidad,fin,etc.Losejemplosde
estaseccinprovienendeJ.Borregoetal(1985:40).
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estaseccinprovienendeJ.Borregoetal(1985:40).
3.2.SobreElModoEnLasSubordinadasDeSustantivosYAdjetivos.
Aligualquelosverbosdiscutidosenlaseccin2.3,sielsustantivooadjetivoind
influencia,emocin,juiciodevaloroposibilidad/probabilidad,entoncesseusael
enlaoracinsubordinadaalsustantivo:
(1) a. Laordende[quellegramostemprano]
b. Suintersen[queestudiaraconella]
c. Laposibilidadde[ganarseunabeca]
(2) a. Empeadoen[quelleguemostemprano]
b. Aburridode[quelotratentanmal]
c. Difcil[quepuedatenerxitoenlavida]
d. Probable[quevayaaSudamricaelaoqueviene].
Considrenselosejemplosen(3):
(3) a. Pepequiere[queMartavayaaEspaaelaoqueviene].
b. Pepequiere[iraEspaaelaoqueviene].
c. *Pepequiere[que(Pepe)vayaaEspaaelaoqueviene].
Comosemuestraen(3b),seusauninfinitivoenlugardelsubjuntivo,sielsujeto
oracinsubordinadaesidnticoaldelaoracinprincipal.Lomismoseobserva
oracionesquesonsubordinadasdeunsustantivo:
(4) a. Pepetieneintersen[queMartavayaaEspaa].
b. Pepetieneintersen[iraEspaa].
c. *Pepetieneintersen[que(Pepe)vayaaEspaa].
(5) a. Estamosestudiandolaposibilidadde[queSusanaaprenda
quichua].
b. Estamosestudiandolaposibilidadde[aprenderquichua].
c. *Estamosestudiandolaposibilidadde[que(nosotros)
aprendamosquichua].
Losadjetivossecomportandeigualmanera:
(6) a. Robertoestempeadoen[queMaggievayaconnosotros].
b. Robertoestempeadoen[irconnosotros].
c. *Robertoestempeadoen[que(Roberto)vayaconnosotros].
Tambinseusauninfinitivosielsujetodelsustantivoapareceexplcitojuntoaln

Account: -281171542
c. *Robertoestempeadoen[que(Roberto)vayaconnosotros].
Tambinseusauninfinitivosielsujetodelsustantivoapareceexplcitojuntoaln
(7) a. Jostieneeldeseode[iraEuropaesteverano].
b. RespetarneldeseodeJosde[iraEuropaesteverano].
Seusauninfinitivosielsujetodelverbosubordinadoseinterpretacomounsujet
arbitrario:
(8) a. Laideade[pasarunmesenlaplaya]esestupenda.
b. Laoportunidadde[estudiarenChile]serposibleapartirdelpr
Ejercicio4.11.
Completelasoracionessiguientesconlaformaadecuadadelverboindicado.
1.LaambicindeRobertode__________________(Roberto,terminar)laca
llevarmuylejosenlavida.
2.Martanotuvoocasin____________de(Marta,llamar)asusamigascuand
porNuevaYork.
3.Estiempode_____________(t,comenzar)apreocupartedetuvida.
4.LaideadeJosde_____________(Jos,pasar)elAoNuevoenlaplayaf
bienacogidaporsusamigos.
5.Ladeclaracinde_______________(laeconoma,estar)enrecesinporun
preocupalapoblacin.
6.Hicieronladeclaracinde_____________(laeconoma,estar)enrecesin
ms.
7.LacostumbredeAndrsde______________(Andrs,comerse)unsandwi
quesoantesdeacostarselotienemuygordo.
8.Tenemosnecesidadde________________(nosotros,hacer)lasreservasde
inmediatamente.
9.Tengolaintencinde______________(Marta,ser)lamejorestudiantedelc
10.Eshorade_______________(t,irse).Mipadreseenojarsiseenteraqu
aqu.
11.CarlosnolehablaaLuisa.Luisatienemiedode_______________(Carlos
conellaporquenolemandniunapostalelveranopasado.
12.Patriciatienepenade_______________(Guillermo,romperse)elbrazola
pasada.
13.Nossorprendilaprohibicindelaadministracinde____________(noso
fumar)enclase.
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14.Nocreo________________(nosotros,salir)estatardeporquetenemosd
tarea.
15.Laordende_______________(nadie,saliralacalle)sorprendialaciuda
Ciertossustantivosmuestranunaalternanciaindicativo/subjuntivoenlaoracin
subordinada.Considrenselosejemplosde(9):
(9) a. Martatienelaventajade[quesunoviolaadora].
b. Martatienelaventajade[quesunoviolaadore].
En(9a)hayundoblepropsitocomunicativo:(i)expresarqueelnoviodeMarta
(ii)expresarqueestoesunaventaja.En(9b)simplementeexpresamosculesla
Observamoslomismoen(10):
(10) a. Elhechode[queJossacamalasnotas]preocupaasupadre.
b. Elhechode[queJossaquemalasnotas]preocupaasupadre].
En(10a)informamosqueJossacamalasnotasalavezquedecimosqueestoe
preocupaasupadre.En(10b),porotraparte,slodecimosquesloquepreo
padredePedro.
Cuandoelverbosubordinadoestensubjuntivo,puedeomitirseelsustantivoqu
subordinalaoracin,locualesimposiblesielverbosubordinadoestenindicati
(11) a. El [queJossaquemalasnotas]preocupaasupadre.
b. El [queJosnosepanadadelasunto]meextraa.
c. *El [queJossacamalasnotas]preocupaasupadre.
d. *El [queJosnosabenadadelasunto]meextraa.
Otraconstruccinquetieneelmismocomportamientoencuantoalaalternancia
indicativo/subjuntivoeslaquecontieneundemostrativoseguidodeunaoracin:
(12) a. Esode[queJostienetresnovias]esincreble.
b. Esode[queJostengatresnovias]esincreble.
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Aligualqueenlosejemplosanteriores,en(12a)informoqueJostienetresnovi
vezqueexpresomiopinindequeesoesincreble.En(12b)slodigoloquem
pareceincreble.
Ejercicio4.12.
Expliqueladiferenciaentrelassiguientesoraciones:
1. (a) NossorprendielhechodequeJosnosabanadadelasunto.
(b) NossorprendielhechodequeJosnosupieranadadelasunto.
2. (a) MemolestaquellodequeledijistemissecretosaRosala.
(b) MemolestaquellodequeledijerasmissecretosaRosala.
3. (a) Quteparecelaideadequevamosaconstruirnosunacasaenla
montaa?
(b) Quteparecelaideadequenosconstruyamosunacasaenla
montaa?
4. (a) Estodetenerquetrabajartodalanocheesunalata.
(b) Estodequetengamosquetrabajartodalanocheesunalata.
5. (a) Meencantel[quemevisitarasanoche].
(b) *Meencantel[quemevisitasteanoche].
Ejercicio4.13.
Completelasoracionessiguienteslgicamente.Justifiquelaformadelverbo
subordinado:
1.Yaestsenlaedadde...
2.Notenemostiempode...
3.Yaeshorade...
4.Lemolestelhechode...
5.Noentiendosuintersen...
6.Estobstinadoen...
7.Hasconsideradolaposibilidadde...
8.Osteelrumorde...
9.Seasustconlanoticiade...
10.Esabsurdoesode...
11.Mepreocupaelque...
12.Tengolasensacinde...
13.Tenaelpresentimientode...
14.Pareceempecinadoen...
15.Estfelizde...
4.SubordinacinSustantivaComoSujetoDeUnaOracin.
Elltimocasodesubordinacinsustantivaqueanalizaremosenestecaptuloese
cuandounaoracinsubordinadaaparececomosujetodeunaoracinprincipal.
subordinadassustantivaspuedenaparecercomosujetode:
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4.SubordinacinSustantivaComoSujetoDeUnaOracin.
Elltimocasodesubordinacinsustantivaqueanalizaremosenestecaptuloese
cuandounaoracinsubordinadaaparececomosujetodeunaoracinprincipal.
subordinadassustantivaspuedenaparecercomosujetode:
(a)expresionesimpersonales
(b)verbosimpersonales
(c)verbostransitivos
(d)sepasivo,seimpersonalpasivo
Discutiremosestasconstruccionesacontinuacin.
4.1.ExpresionesImpersonales.
Considrenselosejemplosde(1):
(1) a. Esimportante[quetrabajesmucho].
b. Esintil[quetratesdeconvencerme].
c. Esobvio[quelosabetodo].
d. Esseguro[quellegartemprano].
Obsrvesequelanaturalezadelaexpresinimpersonalesloquedeterminaelm
subordinada.ComoobservanBorregoetal.(1985:37),enestetipodeconstruc
.laideaprincipalnoestcontenidaenelverbopropiamentedichoqueesunpu
elementodeenlace,sinoeneltrminoqueloacompaa.Otrosverboscopulati
tambinpuedenaparecerenestasconstrucciones.Ntesequeenestecasoelve
subordinadatambindependedeladjetivo:
(2) a. Pareceseguro[queJosllegarmaana].
b. Parecedudoso[queJoslleguemaana].
c. Estprobado[quelatierraesredonda].
d. Estescrito[queaparecerunabestiaconseiscabezas].
Hayconstruccionesimpersonalesqueincluyenunsustantivoyenlascualeslasu
tambineselsujeto:
(3) a. Esunatontera[quenohayaqueridovenir].
b. Esunaimprudencia[quelallamesaestashoras].
c. Pareceunalocura[queandenpidiendolimosna].
d. Parecementira[queestsaqu].
Entodosloscasosanterioresparecieraquelaoracinfuerauncomplementodel
delsustantivo.Sinembargo,cuandoesteeselcaso,recurdesequelaoracins
apareceprecedidadelapreposicinde:
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(4) a. MartaestseguraDE[queJosllegarmaana].
b. LaimprudenciaDE[quelallamaramaanaytarde]caussusepa
Concluimos,pues,queenlosejemplosde(1)a(3)laoracinsubordinadaesel
laoracinsibienapareceenposicinpostverbal.
4.2.VerbosImpersonales.
Enlatnaparecanoracionessustantivascomosujetosdeciertosverboscomolic
lcito',oportet`sernecesario,deber',etc.Enespaolencontramosestaconstruc
verbosimpersonalescomoimportar,ocurrir,convenir,etc.:
(1) a. Importa[quelepidasperdn].
b. Ocurre[quemecansodeserhombre].
c. Conviene[quetelocompresloantesposible].
Enestoscasos,comoeneldelasexpresionesimpersonales,elmododelasubor
dependerdelanaturalezadelverbo,comosepuedeapreciaren(1).
4.3.VerbosTransitivos.
Tambinpuedenapareceroracionescomosujetosdeciertosverbostransitivos:2
(1) a. [Quedescubrieransusahorrosenelextranjero]agravlacrisis.
b. [Quecensuraranalpresidente]estabilizalpas.
c. [Quesedesnudaraenpublico]suscitunagranpolmica.
d. [QueJostrabajetanto]memolesta.
Enestasconstruccionesnormalmenteapareceelverbosubordinadoenelmodo
Enlosejemplosde(1),elsujetosentencialpuedeirprecedidodeelhechodeo
simplementedeelf que:
21
EjemplossacadosdeSubiratsRggeberg(1987:2526).Estosverbospertenecenala
5delsistemaquepresentaSubirats.Algunosverbosdeestaclaseson:acelerar,acti
afianzar,agravar,agudizar,ahuyentar,asegurar,consolidar,debilitar,desencadena
desintegrar,etc.
Account: -281171542
(2) a. El(hechode)[quedescubrieransusahorrosenelextranjero]agra
crisis.
b. El(hechode)[quecensuraranalpresidente]estabilizalpas.
c. El(hechode)[quesedesnudaraenpblico]suscitunagranpol
d. El(hechode)[queJostrabajetanto]memolesta.
Sielsustantivohechonoaparece,elverbosubordinadodebeaparecerenelmo
subjuntivo.Cuandoapareceelhechodeelverbosubordinadopuedeirtantoen
comoenindicativo:
(3) a. Elhechode[quedescubrieransusahorrosenelextranjero]agra
crisis.
b. Elhechode[quedescubrieronsusahorrosenelextranjero]agra
crisis.
Paraunadiscusinsobreladiferenciaentre(3a)y(3b),vaselaseccin3.2.
4.4.SePasivo,SeImpersonalPasivo.
Finalmente,puedeaparecerunaoracincomosujetodeunaconstruccinconse
conunaconstruccinconunseimpersonalpasivo:22
(1) a. Seteme[quehayaunarecesinmuyfuerte].
b. Sedecreta[queesosproductosquedenlibresdeimpuestos].
c. Sepredijo[quehabraunterremoto].
Comosepuedeapreciarenlosejemplosde(1),elmododelverbosubordinado
delanaturalezadelverboprincipal.
4.5.SubordinadasDeSujetoInterrogativasYExclamativas.
Enlasseccionesanterioresvimosqueunaoracinaseverativapuedeaparecerc
complementodirectodeunsustantivoodeunadjetivoocomosujetodeunaora
principal.Unaoracininterrogativatienelamismadistribucin:
(1)Subordinadasinterrogativasdesujeto
a.[Cmoentraronalacasasinlallave]esunmisterio.
b.[Aquinvio]esunsecreto.
22
VaseelcaptuloI,seccin2.2.
Account: -281171542
(2)Subordinadasexclamativasdesujeto
a.Esincreble[cuntotrabajaesamuchacha].
b.Mesorprende[lointeligentequeesPablito].
Conlasinterrogativasdesujetoesposibleusarunartculo:
(3) a. El[cmoentraronalacasasinlallave]esunmisterio.
b. El[aquinvio]esunsecreto.
Ejercicio4.14.
Completelasoracionessiguientesconlaformaadecuadadelverboindicado.Jus
respuesta.Indiqueenquposicinseencuentralasubordinadasustantivaencue
1.Esseguro_____________(Pedro,estudiar)lingsticaelaoqueviene.
2.Meparecedifcil______________(nosotros,poder)recordartodaslasregl
gramtica.
3.Noimporta_________________(t,noir)alafiesta,peroconvendra
__________________(t,llamarla)paradecirlequenoirs.
4.Elhechode______________(Marta,terminar)consunovionossorprendi
5.Mepreocupael________________(ella,noquerer)hablarcontigo.
6.Seafirm________________(elgobierno,castigar)severamentealosterro
amenazaranlaseguridadnacional.
7.__________________(losprecios,subir)descontroladamentedesencaden
poltica.
8.El______________(aUds.,noimportarles)(ellos,acompaarnos)alprxi
nosagradamucho.
9.AJosleesdifcil_______________(Jos,llegar)atiempoaesaclase.
10.Anadielepreocupa_________________(quin,ganar)laeleccin.
Ejercicio4.15.
Identifiquelassiguientessubordinadassustantivas:
1.Nocreolehayandichonadadelasunto.
2.Pregntaleacasohavistoamimadreporah.
3.Noscontcuntosehabadivertido.
4.Balbucequeporqulavidalotratabaas.
5.Mealegrodequetehayaidobienenelexamen.
6.Nossipuedaasistiralareunin.
7.Esodequevolverncuandoquieranmeparecemal.
8.Esintilqueinsistas.
9.Elquenosepasnadadeellosnosignificaquetehanolvidado.
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10.ElporquasesinaronaKennedynolosabremosnunca.
11.Lanoticiadequehabrtrescandidatossorprendiatodoelmundo.
12.Esincreblequeunhombrepuedacomprarsucandidatura.
13.Martatieneganasdeestudiarchino.
14.ElproyectodeRobertodevisitarJapnsepuedehacerrealidadel
prximoao.
15.Estabamuymolestodequelohubiramosdespertado.
16.Convienequenosdigassolamentelaverdad.
17.Elhechodequelamenteesdiferentedelcuerpotodavanoconvencea
muchagente.
18.Esseguroquelosmonosnuncaaprendernahablar.
19.Estamosmuyorgullososdequehayasterminadotucarrera.
20.Esasombrosocuntaslenguasconoceesetipo!
Ejercicio4.16.
1.Elgobiernonopermite_______________(losciudadanos,embriagarse)
enlascalles.
2.Noesposible_________________(t,nosaber)quinfueSorJuana
InsdelaCruz.
3.EldeseodeLuisde______________(Luis,fugarse)decasatienemuy
preocupadosasuspadres.
4.Laideade________________(ellos,cruzar)elroacaballolescaus
muchosproblemas.
5.YosqueJuanyMarahanestadoenTibet,peroellosnomehandicho
__________________(ellos,estar)all.
6.Elhechode________________(lagramtica,ser)tanimportantenome
sorprende.
7.El____________(yo,tener)queaprendercomputacinmetienesin
cuidado.
8.Estprohibido_________________(sujetoarbitrario,fumar)enclase.
9.Martamepidi______________(yo,devolverle)loslibrosqueellame
habaprestado.
10.Esverdadquetedijo___________(ella,conocer)personalmenteal
presidente?
11.Nos,medijomuchascosas,peronomedijoexactamente
_______________(ella,conocer)alpresidente.
12.Heestadopensandosobreelasuntoytodavanos______________
(yo,poder)realizareseproyecto.
Account: -281171542
P
13.Esraro________________(t,perderse)ayercuandoveniasamicasa.E
muyfcil____________________(sujetoarbitrario,encontrar)lacasa.
14.Nadielecreysudeclaracinde_________________(lainflacin,estar)
control.
15.Noestnacostumbradosa____________________(ellos,hablar)enpbli
16.El__________________(elprofesor,noasistir)aclaseayerdejmuy
preocupadosalosestudiantes.
17.Elpresidenteorden__________________(losmilitares,retirarse)asus
cuarteles.
18.Estoysatisfechode_________________(Uds.,entender)porfinlaestruct
delassubordinadassustantivas.
19.Estamosdispuestosa__________________(t,guiarnos)porlaciudad.
20.Elhechode___________________(nosotros,practicar)losejerciciosnos
ayudasacarunabuenanotaenelexamen.
Ejercicio4.17..
Expliqueladiferencia,dondelahaya,entrelossiguientesparesdeoraciones.
1. (a) Verscomoledirqueesuntalporcual.
(b) Versqueledirqueesuntalporcual.
2. (a) SupedndevivaMarta.
(b) NosabadndevivaMarta.
3. (a) Dimesiquieresvenirconnosotros.
(b) Dimeacasoquieresvenirconnosotros.
4. (a) Laprofesoraledijoporqu(l)habasacadomalanota.
(b) Laprofesoraledijoqueporqu(l)habasacadomalanota.
5. (a) NoscuntosamigostieneRoberto.
(b) EsincreblecuntosamigostieneRoberto.
6. (a) Elprofesornonosdijoqueramosinteligentes.
(b) Elprofesornonosdijoquefuramosinteligentes.
7. (a) Nossitendrtiempoparaterminardepintarelcuadro.
(b) Nossitengatiempodeterminardepintarelcuadro.
8. (a) TemoqueMartayasabelodeLuis.
(b) TemoqueMartayasepalodeLuis.
9. (a) EsseguroqueMartaestudiarleyes.
(b) Martaestseguradequeestudiarleyes.
10. (a) ElhechodequeJosseenojafcilmentemolestaaJuana.
(b) *
ElqueJosseenojafcilmentemolestaaJuana.
11. (a) AMartalepreocupaelhechodequeRobertonotienetrabajo.
(b) AMartalepreocupaelhechodequeRobertonotengatrabajo

Account: -281171542
(b) ElqueJosseenojafcilmentemolestaaJuana.
11. (a) AMartalepreocupaelhechodequeRobertonotienetrabajo.
(b) AMartalepreocupaelhechodequeRobertonotengatrabajo
12. (a) Noimportaquelosepanlosdems.

(b) Noimportaelquelosepanlosdems.
13. (a) Notienenlaintencindeterminarelproyecto.
(b) Notienenlaintencindequeterminenelproyecto.
14. (a) Esunaestupidezquepiensenesodeti.
(b) *
Esunaestupidezquepiensanesodeti.
15. (a) PidiquelaIlevramosalcentro.
(b) PidilaIlevramosalcentro.
16. (a) Estanocheanunciarsisercandidato.

(b) Estanocheanunciarquesercandidato.
17. (a) Dudoquepuedacomersetodoeseplato.
(b) *
Dudosipuedecomersetodoeseplato.
18. (a) Merepitique(yo)escribiamuybien.
(b) Merepitique(yo)escribieramuybien.
19. (a) Mepidique(yo)llevecervezaalafiestademaana.
(b) Mepidique(yo)llevaracervezaalafiestademaana.
20. (a) NoviqueLuisaestabainteresadaenelproyecto.
(b) NoviqueLuisaestuvierainteresadaenelproyecto.
Ejercicio4.18.
IdentifiquelassubordinadassustantivasenlassiguientescitasdeEvaristoCarri
deBorges.
1.Queunindividuoquieradespertarenotroindividuorecuerdosqueno
pertenecieronmsqueauntercero,esunaparadojaevidente.
2.Serpobreimplicaunamsinmediataposesindelarealidad,unatropellarel
primergustosperodelascosas:conocimientoqueparecefaltaralosricos,co
todolesllegarafiltrado.
3.Escribapoco,loquesignificabaquesusborradoreseranorales.
4.Escreenciageneralquelatuberculosisloardi...
5.Antesdeconsiderarestelibro,convienerepetirquetodoescritorempiezapor
conceptoingenuamentefsicodeloqueeselarte.
6.IrrisoriosinembargoseranegarquelasMisasherejesesunlibrodeaprendiz
7.EscribquealasrelacionesdeEvaristoCarriegolesbastalamencindesu
nombreparaimaginrseloaadoquetodadescripcinpuedesatisfacerlos,slo
nodesmentircrasamentelayaformadarepresentacinqueprevn.
8.YopiensoquelasucesincronolgicaesinaplicableaCarriego,hombrede
conversadavidaypaseada.Enumerarlo,seguirelordendesusdas,meparece
imposiblemejorbuscarsueternidad,susrepeticiones.
Account: -281171542
conversadavidaypaseada.Enumerarlo,seguirelordendesusdas,meparece
imposiblemejorbuscarsueternidad,susrepeticiones.
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9.Vincularesasnaderasconelsimbolismoesdesconocerdeliberadamente
lasintencionesdeLaforgueodeMallarm.Noesprecisoirtanlejos:el
verdaderoyfamosopadredeesarelajacinfueRubnDaro,...
10.Importaquemilectorseimagineuncarro.Nocuestaimaginrselogrande,
lasruedastraserasmsaltasquelasdelanteras...
Ejercicio4.19.
Identifiquetodaslassubordinadassustantivasdelsiguientetexto.Especifiqueel
tipodesubordinadasustantiva.
Yllegelotoode1980.Enhonoralaverdad,misesperanzasdeobtener
algnindiciosobreelimpenetrablesecretodelmayorsehabanido
debilitando.Hubomomentosdifciles,enlosquelasdudasmeasaltaroncon
granvirulencia.Creoquemiescasoentusiasmohubieraterminadopor
apagarsedenohaberrecibidoaquellalacnicacartacasitelegrficaenla
quemiamigomerogabaquelodejaratodoyvolarahastalaciudadde
Mrida,enelestadodeYucatn.Durantevariosdasnovoyanegarlome
debatenunaangustiosazozobra.Qudebahacer?Esqueelmayorse
habadecididoahablarmeconclaridad?Tentadoestuvedeescribirleunavez
msypedirleexplicaciones.Peroalgomecontuvo.Yointuaqueaqulla
podaserotrapruebaquizladefinitive.
J.J.Bentez,CaballodeTroya
Ejercicio4.20.
Identifiquelasoracionessustantivasdelsiguientetexto.
EnlabibliotecaSainteGeneviveconsultundiccionarioysupequelos
axolotlsonformaslarvales,provistasdebranquias,deunaespeciede
batraciosdegneroamblistoma.Queeranmexicanos,losabayaporellos
mismos,porsuspequeosrostrosrosadosaztecasyelcartelenloaltodel
acuario.LequesehanencontradoejemplaresenAfricacapacesdeviviren
tierradurantelosperodosdesequa,yquecontinansuvidaenelaguaal
llegarlaestacindelaslluvias.Encontrsunombreespaol,ajolote,la
mencindequesoncomestiblesyquesuaceiteseusaba(sediraquenose
usams)comoeldehgadodebacalao.
JulioCortzar,Axolotl
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Page95
V.LaSubordinacionAdjetiva
0.Introduccin
1.Clusulasderelativorestrictivas
1.1Clusulasrestrictivasconelantecedentecomocomplementode
unapreposicin
1.2Clusulasrestrictivasconelantecedentecomosujeto
1.3Clusulasrestrictivasconelantecedentecomocomplemento
directooindirecto
1.4Laconstruccinconart+que
1.5Relativoslibres
1.6Sobreelmodoenlasrelativasrestrictivas
1.6.1Antecedentenegativo
1.6.2Antecedentenoespecfico
1.6.3Disponibilidaddelantecedente
1.6.4Superlativoenftico
1.6.5Construccionesreduplicativas
1.6.6Poco(a)(s)+Ncomoantecedente
2.Clusulasderelativonorestrictivas
2.1Clusulasnorestrictivasconelantecedentecomocomplementode
unapreposicin
2.2Clusulasnorestrictivasconelantecedentecomosujeto
2.3Clusulasnorestrictivasconelantecedentecomocomplemento
directooindirecto
2.4Clusulasnorestrictivasconunantecedentesentencial,adjetivalo
adverbial
Account: -281171542
Page96
2.5Construccioneshendidasyseudohendidas
2.5.1ContruccionesnominalesconP+loque
2.5.2Lasconstruccionesseudohendidasregulares
2.5.3Lasconstruccionesseudohendidasinversas
2.5.4Lasconstruccioneshendidas
3.Construccionesconcuantificadores
3.1Construccionesconlomucho/pocoque
3.2Construccionesconlo+ADJ/ADVque
3.3Lo+ADJ/ADV+quecomocomparativo
3.4Cuantificadorsilente
3.5Construccionesconlo+Adjesque

Account: -281171542
Page97
CAPITULOV:LASUBORDINACIONADJETIVA
0.Introduccin
Unadjetivotienecomofuncincalificarodeterminaralsustantivo.Estose
demuestraen(1):
(1) a. Lacasa[grande]
b. Elprofesor[espaol]
Unaoracinpuededesempearelpapeldeladjetivoen(1):
(2) a. Lacasa[queRobertocompr]
b. Elprofesor[quenosenseagramtica]
Denominaremosclusuladerelativoaunaoracinquemodificaaun
sustantivo.Alsustantivoquemodificalollamaremosantecedente.
(3)Lacasa [queRobertocompr]
antecedente clusuladerelativo
Segnlanaturalezadelantecedentepodemosclasificarlasclusulasderelativo
endostipos:
(a)clusulasderelativorestrictivas
(b)clusulasderelativonorestrictivas
Account: -281171542
Lasclusulasderelativorestrictivassirvenparadescribiroespecificaralantec
tambinseconozcancomoclusulasespecificativasoclusulasdescriptivas.
identificaralantecedentelainformacinqueincluyenlasclusulasderelativores
talidentificacin.Estosedemuestraen(4):
(4) a. Losestudiantes[quetrabajanmucho]
b. Loslibros[quecompramos]
En(4a)eluniversodeestudiantesserestringeaaquellosquetrabajanmucho,ali
universodelibrosserestringeaaquellosquecompramos.Sinlaclusuladerelati
mismoreferenteeneluniversodeestudiantesolibros.
Unaclusuladerelativonorestrictiva,porotraparte,aadeinformacinadici
identificadoexpresaunacircunstanciadelantecedente.Aestetipodeclusulas
elnombredeclusulaexplicativa.Estosedemuestraen(5):
(5) a. Marta,[queesmimejoramiga],...
b. Mispadres,[quetodavavivenenChile],...
Comparando(4)y(5)seobservanciertasdiferenciasimportantes.Entantoque
relativorestrictivaselantecedentesehallantimamenteligadoalaclusula,enlas
pausaentreelantecedenteylaclusulaestapausaseindicaconunacoma.
Unasegundadiferenciaesquelasclusulasnorestrictivaspuedensuprimirsesin
laoracinprincipal.Lasupresindelaclusularestrictivaafectadichosignificad
(6)y(7):
(6) a. Ellibro[quemerecomendaste]cuestamuycaro.
b. Ellibrocuestamuycaro.
(7) a. Mara,[quequiereestudiarenlaEscueladeDerecho],esbrillante
b. Maraesbrillante.
Laterceradiferenciaesqueenlasclusulasnorestrictivas,hacemosdelanteced
discurso,entantoqueenlasrestrictivas,limitamosdichouniversoaldelantecede
quesielantecedentetienereferencianica,esteslopuedeaparecermodificado
restrictiva:
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(8) a. Mipadre,queesdoctor,trabajaenlaClnicaAlemana.
b. # MipadrequeesdoctortrabajaenlaClnicaAlemana.1
Unacuartadiferenciaentrelosdostiposdeclusulaesqueesposiblequemsd
aparezcamodificandoaunantecedente,peroslounanorestrictivapuedemodif
(9) a. Slolosmuchachos[queestudianfrancs][quesacanbuenasnot
elviajeaFrancia.
b. *
Marcos,[queestudiafrancs],[quesacabuenasnotas],participa
Unaquintadiferenciaesqueunaclusuladerelativorestrictiva,peronoasunan
antecedentesilente.Nteseen(10a)queelartculoconcuerdaengneroynme
cualseentiendeporelcontexto:
(10) a. Los [queestudianfrancs]irnaFrancia.

b. *
Esos ,[queestudianfrancs],irnaFrancia.
Elsiguientecuadroresumelaspropiedadesdelosdostiposdeclusulasderelati
(11)RESTRICTIVAS NORESTRICTIVAS
a.especifican,restringen a.daninformacinextra
b.nohaypausa(coma)entreel b.haypausa(coma)entreel
antecedenteylaclusula antecedenteylaclusula
c.antecedenterestringido c.antecedentenico
d.puedehabermsdeunaclusula d.slopuedehaberunaclusula
e.puedentenerantecedentesilente e.antecedentesiempreexpreso
Ejercicio5.1.
Identifiqueeltipodeclusuladerelativoenlassiguientesconstruciones.Justifiqu
1.Loscursosquesigueestesemestresonmuyfciles.
1
Usamoselsmbolo#paraindicaranomalasemntica.(8b)esinterpretablesiemprey
unpadre.
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2.Roberto,queeraelmejorestudiantedesuclase,estcesante.
3.LosabuelosdeClara,quevivenconellaenLosAngeles,nohablannadadei
4.Laqueandaconunsuterrojoesunalocaperdida.
5.Loslibrosdelosquehabltodavanosepublican.
6.Laseoraconlaquetrabajoesmuysimptica.
7.Jos,paraelcualtrabajamihermanita,esunhombremuyemprendedor.
8.Elhombrecuyamujermurielaopasadoestmuydeprimido.
9.Esehombre,cuyamujermurielaopasado,estmuytriste.
10.Estedetergenteesbueno,peroelquecomprlavezpasadanosacabienlas
1.ClusulasDeRelativoRestrictivas
Discutiremosaqucuatrotiposdeclusulasderelativorestrictivasencuantoala
sintcticaentreelantecedenteylaclusuladerelativo:
(a)elantecedenteeselcomplementodeunapreposicindelaclusularestrictiva
(b)elantecedenteeselsujetodelaclusularestrictiva
(c)elantecedenteeselcomplementodirectooindirectodelaclusularestrictiva
(d)clusulasderelativolibres
1.1.ClusulasRestrictivasConElAntecedenteComoComplementoDe
Preposicin.
Unadelascaractersticasbsicasdelasclusulasderelativoesqueelanteceden
encuentrasobreentendidodentrodelaclusuladerelativoyapareceremplazado
pronombrerelativo.Dichopronombrerelativosirvedeconectorentreelanteced
oracinsubordinadaadjetiva.
Consideremosprimeroelcasoenelqueelantecedentees[+HUMANO].Ene
haytresalternativasparalospronombresrelativos.Elantecedentepuedeirsegui
preposicin+quien(es)(ejemplo1a)(ii)preposicin+artculoconcordanteco
antecedente+que(ejemplo1b)(iii)preposicin+artculoconcordanteconel
antecedente+cual(es)(ejemplo1c):2
2
Enalgunosestudiosdegramticagenerativa(Plann1975,1980)searguyequeesteq
mismocomplementantequeapareceenlassubordinadassustantivas.Rivero(1982,199
arguyequequeesuncomplementanteen(ia)yunpronombrerelativoen(ib):
(i) a. Elestadodenimodelquelacontemplaesdeprimente.
b. steartculoesdelquelehablayer.
Parafacilitarladiscusinmantendremosquequeesunpronombrerelativoenestoscasos.
Account: -281171542
(1) a. Elchico[conquiensalayer]esmuysimptico.
b. Elchico[conelquesalayer]esmuysimptico.3
c. Elchico[conelcualsalayer]esmuysimptico.
Sielantecedentees[HUMANO],slotenemoslasopciones(b)y(c):4
(2) a. Ellpiz[conelqueescribo]esmuysuave.
b. Ellpiz[conelcualescribo]esmuysuave.
Vemosqueenunaclusuladerelativoseestableceunaconexinentreelantece
subordinadapormediodeloselementosennegritaen(1)y(2).Eltipodeprepo
dependerdelverbosubordinado:
(3) a. Elchico[dequienMaraestenamorado]...
b. Lachica[conlaqueRobertosequierecasar]...
c. Latienda[cercadelacualvives]...
Cuandosequiereexpresarposesinporpartedelantecedenteseusacuyo(a)(s)
sielantecedentees[HUMANO].Obsrvesequecuyaenlosejemplosde(4)
conelobjetoposedoynoconelantecedente:5
(4) a. Elhombre[decuyashijashablamos]estmuyorgullosodeellas
b. Eldisco[decuyacartulahablbamos]esmuyromntico.
3
Enalgunosdialectossepuedeelidiraquelartculoobteniendo:
(i)Elchico[con quesalayer]esmuysimptico.
Enotrosdialectosestaelisindelartculoesposiblesloconantecedentesnohuman
algunaspreposiciones.
4
SolySol(1977:118)observanqueserequierelaconstruccinconcualdespusde
conmsdedosslabasodespusdepreposicionescompuestas:
(i) a. Elcajn[dentrodelcualhabaguardadosusjoyas]estabavaco.
b. Laempresa[enfrentedelacualestabamiamigo]haquebrado.
5
Obsrvesequeenlasconstruccionessiguientes,sielobjetoposedoesunapartedelcu
nosepuedeusarcuyo:
(i) a. *
Lamujer[cuyasuas(le)pintarondeazul]...
b. *
Elhombre[cuyachaqueta(le)robaron]...
Estoocurrecadavezqueelantecedenteseinterpretacomoelcomplementoindirecto,elcu
expresarposesinenespaol.Vaselaseccin1.3.

Account: -281171542
b. *
Elhombre[cuyachaqueta(le)robaron]...
Estoocurrecadavezqueelantecedenteseinterpretacomoelcomplementoindirecto,elcu
expresarposesinenespaol.Vaselaseccin1.3.
Page
Sielantecedenteesunsustantivoindefinidoneutrocomoalgoonadaoun
demostrativoneutrocomoesto/eso/aquelloseusaelartculoneutroloseguidod
losrelativoscualoque:
(5) a. Hayalgo[deloque/delocualsiempresequeja].
b. Nohabanada[aloque/alocualnoseatreviera].
c. Eseso[deloque/delocualsiempresequeja].
Cuandoelantecedenteindicalugarsepuedeusardondeenlugardeenelque/e
elcual:
(6) a. Lacasa[enlaque/enlacualvivo]...
b. Lacasa[(en)dondevivo]...
Sielantecedenteindicatiemposepuedeusarcuando:6
(7) a. Elda[enelque/enelcualllegaronlosbarcos]...
b. Elda[cuandollegaronlosbarcos]...
Cuandoelantecedenteindicamodosepuedeusarcomo:
(8) a. Memolestalamanera[enlaque/enlacualsecomporta].
b. Memolestalamanera[comosecomporta].
Sinembargo,cuandoelantecedenteesraznnosepuedeusarporque :
(9) a. Noentiendolarazn[porlaque/porlacualseenoj].
b. *
Noentiendolarazn[porque/porquseenoj].
Ejercicio5.2..
Completelasoracionessiguientesconelnexonecesario.Dondehayamsdeun
respuesta,exprselastodas.
1.Elestanque__________________nadbamosestaballenodehojasamari
llentasyrojas.
2.Elcanal__________________salaelaguaestabacubiertodemusgoymal
vieja.
6
Enestecasotambinsepuedeusarque:
(i)Elda[quellegaronlosbarcos]
Estosedebeaquelosmodificadoresdetiempopuedenaparecercomofrasesnominale
(ii)Losbarcosflegaronellunes/lasemanapasada.

Account: -281171542
6
Enestecasotambinsepuedeusarque:
(i)Elda[quellegaronlosbarcos]
Estosedebeaquelosmodificadoresdetiempopuedenaparecercomofrasesnominale
(ii)Losbarcosflegaronellunes/lasemanapasada.
3.Ahoramerodelainocencia___________________jugbamosynadbam
desnudos.
4.Loscaminos________________pasamosyanotienenlasrisasnuestrasyh
cubreelpolvoyelsilencio.
5.Ningunodeloschicos_________________compartminiezviveahoraen
6.Laciudad_________________semarcharonloshaconvertidoenseresp
civilizadosynuncavolvernalpueblo_________________nacieron.
7.Elda_________________marcharonborrarontodoslosrecuerdos.Nunca
larazn_________________quierennegarsupasadodecampo,aguaypolvo
8.Necesitasencontraralgo__________________ocuparte.Estsmuysolo.
1.2.ClusulasRestrictivasConElAntecedenteComoSujeto.
Enlaseccinanteriordiscutimosdiferencesnexosquesirvenparaconectarelan
conlasubordinadaadjectivacuandoelantecedenteseinterpretacomoelcompl
unapreposicin.Consideremosahoraelcasodecuandoelantecedenteseinterp
elsujetodelasubordinadaadjetiva:
(1) a. Elseor[quevieneall]esmiabuelo.
b. Lasfotografas[queestnenestelbum]sonimpresionantes.
(2) a. *
Elseor[quien/elcual/elquevieneall]esmiabuelo.
b. *
Lasfotografas[lascuales/lasqueestnenestelbum]son
impresionantes.
Sicomparamosestosejemplosvemosqueen(1)noimportasielantecedentees
HUMANO]elnexoentreelantecedenteylasubordinadaeselpronombrerelat
Sielantecedenteposeeelsujetodelasubordinada,cuyo(a)(s)eselelementode
(3) a. Losestudiantes[cuyoprofesoresmuyestricto]...
b. Eldisco[cuyacartulafuediseadaporunpintorfamoso]...
En(4)seresumenlospronombresrelativosposiblessegnlanaturalezadelante
delpredicado:
7
Sinembargo,vaselanota2.
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(4)NEXOSPARALASCLAUSULASDERELATIVORESTRICTIVAS
antecedente antecedenteinterpretadocomo:
complementodeP sujetodela
subordinada
a.[+HUMANO] P+art+que * art+que
P+art+cual(es) * art+cual(es)
P+quien(es) * quien(es)
que
b.[HUMANO] P+art+que * art+que
P+art+cual(es) * art+cual(es)
que
c.poseedor P+cuyo(a)(s)+N cuyo(a)(s)+N
[HUMANO]
1.3.ClusulasRestrictivasConElAntecedenteComoComplementoDir
Consideremosprimerocuandoelantecedenteseinterpretacomoelcomplement
(1) a. Lapelcula[que/*lacual/*laquevimosayer]...
b. Elchico[que/aquien/alque/alcualvisitamosayer]...
Comosepuedeapreciaren(1),sielantecedentees[HUMANO],sloelpron
puedeservirdenexoentreelantecedenteylasubordinadaadjetiva.Sielantece
entonceshaycuatroposibilidades:(i)elrelativoque,(ii)elrelativoquien(es)pre
(iii)art+queprecedidodeapersonaly(iv)elrelativoartcual(es)tambinprec
Sielantecedenteseinterpretacomoelcomplementoindirecto
(2) a. Lapelcula[*que/alaque/alacuallecensuraronmuchasescena
b. Elhombre[*que/aquien/alque/alcualleregalaronuntocadisco
Seveen(2)queenestecasonosepuedeusarelrelativoque,entantoquesse
art+queyart+cual(es)precedidosdelaadecomplementoindirecto.
Cuandoelantecedenteposeeelcomplementodirectooindirectodelasubordina
Consideremosprimeroelcasoenelqueelantecedentees[+HUMANO]:
Account: -281171542
(3) a. Lamuchacha[cuyacasaconozcomuybien]esmimejoramiga.
b. Lamuchacha[acuyahermanaconozcomuybien]esmimejora
c. Lamuchacha[acuyacasalerepararoneltecho]estmuyconte
d. Lamuchacha[acuyahermanaleoperaronlavescula]estmuy
Obsrvesequesielcomplementodirectoes[+HUMANO]aparecelaaperso
complementoindirectosiempreprecedeacuyo(a)(s)cuandoelobjetoposedo
indirecto.
Consideremosahoraelcasocuandoelantecedentees[HUMANO]:
(4) a. Lascasas[cuyostechosrepararonhaceunao]todavatienenp
b. Lascasas[acuyostechoslescambiaronlastejas]todavatienen
En(4)seobservaquesielantecedenteposeeelcomplementodirecto,simpleme
comonexo.Siposeeelcomplementoindirecto,entoncesseusaacuyo(a)(s).
En(3)y(4)sevequecuyo(a)(s)eselrelativoparaindicarposesin,sinimporta
HUMANO]delantecedente.Sielantecedenteposeeelcomplementoindirecto,
marcadecomplementoindirectoaprecediendoacuyo(a)(s)+N.Sielantecede
complementodirectoyesteeshumano,entoncesapersonalapareceprecediend
En(5)seresumenlascombinatoriasparaestoscasos:
Account: -281171542
Page
(5)NEXOSPARALASCLAUSULASDERELATIVASRESTRICTIVAS
antecedente antecedenteinterpretadocomocomplemento:
directo indirecto
a.[+HUMANO] aquien(es) aquien(es)
a+art+cual(es) a+art+cual(es)
a+art+que a+art+que
que que
b.[HUMANO] * art+cual(es) a+art+cual(es)
* art+que a+art+que
* que
que
c.poseedor cuyo(a)(s)+N a+cuyo(a)(s)+N
[HUMANO] acuyo(a)(s)+N
siNes[+HUMANO]
1.4.LaConstruccinConArt+Que.
Esmuytpicodelespaolqueunsustantivoqueprecedeaunadjetivoaparezca
silente:
(1) a. lacasagrandela grande

b. lamujerrubiala rubia
Aestefenmenoesloquelagramticatradicionalhallamadonominalizacind
adjetivo.Seobservaelmismofenmenoconlasclusulasderelativo:
(2) a. lamujer[quevieneall]
b. la [quevieneall]
c. loslibros[queestnencimadelescritorio]
d. los [queestnencimadelescritorio]
e. loschicos[quevimosenlafiesta]
f. los [quevimosenlafiesta]
g. lasmujeres[conlascualestrabaja]
h. ? las [conlascualestrabaja]
Vemosquesepuedeelidirelantecedentetantosies[HUMANO]yentodasl
funcionesdentrodelasubordinadaadjetiva.Elcaso(2h)esquizselqueresulta
menosnatural,peroesaceptable.8
8
Sielpronombrerelativoesquiencuandoelantecedenteseinterpretacomoel
complementodeunapreposicin,elresultadonoesaceptable:
(i) a. Lasmujeres[paraquienestrabajo]...

EBSCO Publishing - NetLibrary; printed on 6/7/2011
eISBN:9780878402403; Campos, Hctor. b. : De *laLas
12:09:24 PM via University Of Arizona Library
[paraquienestrabajo]...
oracin simple a la oracin compuesta
Account: -281171542
8
Sielpronombrerelativoesquiencuandoelantecedenteseinterpretacomoel
complementodeunapreposicin,elresultadonoesaceptable:
(i) a. Lasmujeres[paraquienestrabajo]...
b. *
Las [paraquienestrabajo]...
Page107
Existeotraconstruccinparecidaalasanterioresenlacualelartculoque
apareceeselneutrolo:
(3) a. Lo [queestencimadelamesa]...
b. Lo [queMartamedijo]...
c. ? Lo [porloquetepreocupas]...
Lo+f seinterpretacomoeso,aquello,lacosayqueeselpronombre
relativoqueremplazaalof enlasubordinadaadjetiva.Aquseinterpretael
nombresilentecomounsustantivoexclusivamente[HUMANO],neutroyno
especfico.
Obsrvesequeelantecedentedelosejemplosde(3)puedeaparecer
modificadoporuncuantificador:
(4) a. Todolo [queestencimadelamesa]estuyo.

b. Todolo [queMartamedijo]esmentira.
c. ? Todolo [porloquetepreocupas]esnimio.
1.5.RelativosLibres.
Enlaseccinanteriordiscutimosclusulasderelativoenlasqueelantecedente
podaaparecersilente,peroenlascualessiempreaparecaunartculo.
Discutiremosahoralosrelativoslibres.Seentiendeporrelativolibreuna
clusuladerelativoquetieneunantecedentecompletamentesilente.
Losejemplosde(1)puedenaparecertambinconunrelativolibre,comose
demuestraen(2).Enestosejemplos,cuantoeselpronombrerelativoquese
refierealantecedenteneutrolof .
(1) a. Todolo [queestencimadelamesa]estuyo.

b. Todolo [queMartamedijo]esmentira.
c. ? Todolo [porloquetepreocupas]esnimio.
(2) a. (Todo) [cuantoestencimadelamesa]estuyo.
b. (Todo) [cuantoMartamedijo]esmentira.
c. (Todo) [porcuantotepreocupas]esnimio.
Account: -281171542
Sielantecedenteeshumanoperonoesdefinidocomoenlosejemplosde(3),e
usaquien:
(3) a. La [quevieneall]esMara.
b. Los [quevimosenlafiesta]seestabandivirtiendo.
(4) a. [quienvieneall]esMara.
b. [aquienesvimosenlafiesta]seestabandivirtiendo.9
Cuandoelantecedentesilenteexpresatiemposeusaelrelativocuandosiexpre
utilizacomoysiexpresalugarseutilizadonde:
(5) a. Ven [cuandoquieras].

b. Hazlo [comoquieras].
c. Ponlo [dondequieras].
Ejercicio5.3.
Completelasoracionessiguientesconelpronombrerelativoadecuado.Agregue
preposicindondeseanecesaria.Proveatodaslasposibilidades.
1.Elpintor________________cuadrosvimosenelmuseodeartemodernod
elprximomircoles.
2.Estanocheverelprograma__________________siempreveoloslunes.
3.Losprofesores_________________tehablensearnuncursojuntoselp
semestre.
4.Hasvistolamanera__________________camina?Pareceunpato!
5.Larazn_________________nofuiatufiestaesporquetuvemuchotrabaj
semana.
6.Ayerconocalhombre___________________leamputaronunapierna.
7.Todo_________________vesesunailusindetusojos.
8.Vistame____________________quieras!Podemoscocinar__________
quieras.
9.___________________novinieronalaclasepasadanopodrnhacerestee
9
Cuandoelantecedentesilenteserelacionaconunapreposicindentrodelasubordin
resultadoesagramatical.Obsrveseelcontrasteentre(ia)y(ib):
(i) a. ?Las [conlascualestrabaja]sonmuysimpticas.
b. *
[conquienestrabaja]sonmuysimpticas.
Obsrvesequenilaapersonalnilaadecomplementoindirectosecomportancomolasotr
preposiciones:
(ii) [aquienesvimosenlafiesta]sedivertanmucho.
[aquieneslesdimosvino]seemborracharonamuerte.

Account: -281171542
(ii) [aquienesvimosenlafiesta]sedivertanmucho.
[aquieneslesdimosvino]seemborracharonamuerte.
Page
10.Lamuchacha__________________mesientoeslahermanadeRosa.
11.Loslos___________________seencontrabametidolollevaronalsuicidi
12.Nosabes__________________escapazesamujer!
13.Todo__________________hagomesalemal.
14.Nadieentendi____________________dijo.
15.Laseora__________________vinonodijo___________________
quera.
16.Laciudad_________________viveJosesmuybonita.
17.___________________secreeguapa,quesepongadepie!
18.Fuistet____________________dijoesamentira?
19._____________________nadasabentodolocreensaber.
20._____________________tequiereteaporrea.
1.6.SobreElModoEnLasRelativasRestrictivas.
1.6.1.AntecedenteNegativo.
Sielantecedentedelaclusuladerelativonoexisteoseniega,elverbo
subordinadoapareceensubjuntivo:
(1) a. Noconozcoanadie[quehablequichuaenestauniversidad].
b. Nohay [quienpuedallevarmealafiesta].
c. Nodijonada[quenosupiramos].
Comprenselasoracionesanterioresconlasde(2):10
(2) a. Novino [quienesperabas].

b. Nocreonada[deloquemehascontado].
c. Noexisteesedisco[delquemehablas].
Enestecasoseinterpretacomoespecficoelantecedentedelarelativa,deallel
usodelindicativoenlasubordinada.
1.6.2.AntecedenteNoEspecfico.
Tambinseusaelsubjuntivoenloscasosenqueelantecedentenoesespecfico
elhablantenosecomprometeconlarealidaddesuexistencia.Comprenselos
siguientesparesdeoraciones:
(3) a. Conozcoaunasecretaria[quehabla5lenguas].
b. Buscounasecretaria[quehableruso].
(4) a. Tengounamigo[queestudiarumano].
b. Necesitountraductor[queentiendarumano].
10
EjemplosdeBorregoetal.(1985:46).
EBSCO Publishing - NetLibrary;

Account: -281171542
b. Necesitountraductor[queentiendarumano].
10
EjemplosdeBorregoetal.(1985:46).
En(3a)y(4a)elhablantesabedelaexistenciadelantecedenteporesoseusael
enlasubordinadaadjetiva.En(3b)y(4b)elhablantenotieneexperienciaconel
antecedente,onoseaseguralaexistenciadedichoantecedente.Deahelusode
subjuntivoen(3b)y(4b).
Encontramosuncasoparecidoenlosejemplosde(5)y(6):
(5) a. Fuialcineconel [quemellamporlamaana].

b. Iralcineconel [quemellameporlamaana].
(6) a. [quienhizoeso]queselevante!
b. [quienhayahechoeso]queselevante!
En(5a)hayunantecedenteespecficoen(5b)todavanosesabedelaexistenci
antecedente.En(6a)elhablantesabequealguiendelgrupoalquesedirigehahe
en(6b)noesseguroquealguiendeesegrupohayahechoalgo.
Lospronombresindefinidoscualquiera/cualesquiera,quien(es)quiera,dondeq
comoquieranormalmenterequierendesubjuntivoenlasubordinadaadjetivasie
notieneexperienciaconelantecedente:
(7) a. Cualquiera[quehayadichoeso]esunignorante.
b. Aquienquiera[quellame],dilequenoestoy.
c. (A)dondequiera[quevayas],teacordarsdem.
d. Comoquiera[quetevistas],siempreteversdesarreglado.
Comprenselosejemplosde(7)conlosde(8),dondeelhablantestieneexperi
elantecedente:
(8) a. Aquienquiera[quellamaba],ledecaquenoestabas.
b. (A)dondequiera[queiba],siempremeacordabadeti.
c. Comoquiera[quesevesta],siempreseveadesarreglado.
1.6.3.DisponibilidadDelAntecedente..
Cuandoelsignificadodelverbodelaoracinprincipalimplicaladisponibilidad(
ella)delantecedentedelarelativa,larelativaapareceeninfinitivo:
(9) a. Estoybuscando(aalguien)[aquienregalarleestaropa].
b. Notengo(nada)[quehacer].
c. Tiene(algo)[quedeclarar]?
d. Notengo(nada)[queponerme].
Account: -281171542
d. Notengo(nada)[queponerme].
Enloscasosanterioressesobreentiendeelverbopoderodeber. 11
(10) a. Estoybuscando(aalguien)[aalguien(pueda)regalarleestaropa].
b. Notengo(nada)[que(pueda)hacer].
c. Tiene(algo)[que(deba)declarar]?
d. Notengo(nada)[que(pueda)ponerme].
Enlosejemplosde(10),obsrvesetambinelusooptativodelantecedente.
1.6.4.SuperlativoEnftico.
Sepuedeenfatizarunantecedentesuperlativoutilizandoelsubjuntivoenlasubor
adjetiva:
(11) a. Estaeslamejornovela[quehayaledo].
b. Ereslapersonamstonta[quehayaconocido].
Ejercicio5.4.
Expliqueladiferenciaentrelossiguientesparesdeoraciones.Creecontextosenl
usarestasformas:
(1) a. Elquemalanda,malacaba.
b. Elquemalande,malacabar.
(2) a. Estoybuscandounlibroquetienetodoslosverbosirregulares.
b. Estoybuscandounlibroquetengatodoslosverbosirregulares.
(3) a. Nohayquiensepanadadelasunto.
b. *
Nohayquiensabenadadelasunto.
(4) a. Noexisteeseremediodelquehablas.
b. *
Noexisteeseremediodelquehables.
(5) a. Castigaralquesehayacomidomischocolates.
b. Castigaralquesecomimischocolates.
(6) a. Estassonlasfloresmsolorosasquehevisto.
b. Estassonlasfloresmsolorosasquehayavisto.
(7) a. Notengonadaquehacer.
b. *
Noleescribanadiequevisitar.
Ejercicio5.5.
Completelasoracionessiguientesconlaformanecesariadelverboindicado.Jus
respuesta.
1.Vendrscuando(nosotros)te____________(invitar),noundaantesniun
despus!
Account: -281171542
Ejercicio5.5.
Completelasoracionessiguientesconlaformanecesariadelverboindicado.Jus
respuesta.
1.Vendrscuando(nosotros)te____________(invitar),noundaantesniun
despus!
11
VaseBorregoetal.(1985:132)ySolySol(1977:124).Otrosverbosdeestetipos
encontrar,haber,existir,asistir,etc.
Page112
2.Todocuanto____________(tocar)elreyMidasseconvertaenoro.
3.Veteaacostarahoraestsmuycansada!Todocuanto_____________
(escribir)notendrmuchosentido.
4.Quienmucho____________(abarcar)poco____________(apretar).
5.Slvesequien____________(poder)!
6.Noleabrasanadieque____________(llamar)alapuerta.
7.Siempreledabapanaquien____________(Ilamar)asupuerta.
8.Laque____________(sentarse)detrsdeMartaesmihermana.
9.Laque____________(sentarse)detrsdeMartatendrquesoportarsus
interminablessuspiros.
10.Elprofesordijoquequien____________(sentarse)detrsdeMarta
tendraquesoportarsusinterminablessuspiros.
11.Desdeniosiemprebuscabaloquelo____________(hacer)felizy
ahoraesunhombrefeliz.
12.Notodoloque____________(brillar)esoro.
13.Losque____________(asaltar)elbancorobarondosmillonesdepesos.
14.Todoloque____________(decir)desdeahorapodrusarseensu
contra.
15.Insisto.Esteesellibromsinteresanteque____________(leer).
16.Noescribinadaque____________(valer)lapenadeleer.
17.Quierocasarmeconunamujerque____________(saber)hacer
empanadasypasteldechoclo.
18.Tengotantoque____________(hacer)quenosaquhorame
acostarestanoche.
19.Medijoquebuscaraundiccionarioque____________(tener)mapasy
dibujos.
20.Noseleconcedecrditoanadiequeno____________(comprar)algo
caroensuvida.
21.Nohaymujerque____________(tener)mssuertequeella.
22.Notepreocupes.Nolesdirnadadeloqueme____________(contar).
23.Elpueblodondenosotros____________(vivir)estabacercadeunro
caudaloso.
24.Notienesnadaque____________(decirme)?
25.Porqunovamosauncafdonde____________(servir)capuchinos?
Alguiensabedealgncafporaqucerca?
26.Ahoranocomponencancionesque____________(tratar)delamor.
Account: -281171542
27.Lastiendasque____________(vender)tabacosellamanestancosenEspa
28.Elquenada____________(hacer)nadateme.
29.SebaenelmarcomoDioslo____________(traer)almundo.
30.Elque____________(guardar)unacerillatienefuegocuandolonecesita.
1.6.5.ConstruccionesReduplicativas.
Hayciertasconstruccionesquerequierendeunaclusuladerelativoyquemuest
alternanciaentreelsubjuntivoyelindicativo.Sedenominanconstruccionesredu
porqueenellassiempreaparecerepetidoelverbo.En(12)seilustranalgunosej
consubjuntivo:
(12) a. [Digasloquedigas]notecreern.
b. [Seaquiensea]noabraslapuerta.
c. [Salieraalahoraquesaliera]siemprellegabatardealaoficina.
d. [Dijeraloquedijera]siempremetalapata.
Laconstruccinreduplicativaconsubjuntivotieneunvalorconcesivo12ysignifica
aproximadamentenoimportaqu(diga/sea/salga)...
Estaconstruccintambinpuedeaparecerconelverbosubordinadoenindicativ
(13) a. [Diceloquedice]porqueestdesesperado.
b. [Esloquees]porquetienemuchosamigosenelgobierno.
c. [Salialahoraquesali]porquedesperttarde.
d. [Dijoloquedijo]porqueestabaenojado.
Vemosqueenestecaso,a.diferenciadelosejemplosde(12),elhablantetienee
coneleventodelareduplicativa.Deahelusodelindicativo.Obsrvesequeelti
laprincipalparececontrolareltiempodelareduplicativa.13
12
VaseelcaptuloVI.
13
Apesardelparalelismodeconstruccinentreelsubjuntivo/indicativo,ambastienen
traduccindiferenteeningls:
(i) A. [Digasloquedigas]...Nomatterwhatyousay...
B. [Dicesloquedices]...You(are)say(ing)whatyou(are)saying...
Account: -281171542
Page114
Ejercicio5.6.
Completelasoracionessiguientesconlaformanecesariadelverboindicado.
1.____________cuanto____________(beber)decerveza,Pedrosiempre
seemborracha.
2.Luis____________cuanto____________(beber)elfindesemana
pasadoporqueestabadeprimido.
3.(Nosotros)____________lashorasque____________(estudiar),nunca
sacamosmsdeunaBenlosexmenesdeclculo.
4.____________lashorasque____________(estudiar)porqueera
importantequesacramosunabuenanota.
5.Mara____________loque____________(comprarse)porquenotena
msdinero.
6.____________loque____________(pensar)misamigos,mevoya
ponerestospantalonesrosados.
7.____________elsueldoque____________(ganar),siemprequerr
ganarms.
8.____________loque____________(disponer)elgobierno,los
ciudadanossiempresalanalacalledespusdeltoquedequeda.
9.Elgobierno____________loque____________(disponer)porque
estabanenestadodeemergencia.
10.____________quien____________(perder)estapartidadeajedrez,
continuaremossiendoamigos,no?
1.6.6.Poco(A)(S)+NComoAntecedente.
Hayunadiferenciamuysutilentre(14a)y(14b):
(14) a. Tengopocosamigos[quemeconocenbien].
b. Tengopocosamigos[quemeconozcanbien].
En(14a)implicamosquetengoalgunosamigos,aunquenomuchos,queme
conocen.Esdecir,indicamosquesonpocos,peroalavezdecimosques
Account: -281171542
existen.En(14b)slonoscentramosenlapocacantidadynonecesariamentee
Alagregarunartculoindefinidoalasconstruccionesde(14),sloel(14a)esac
(15) a. Tengounospocosamigos[quemeconocenbien].
b. *
Tengounospocosamigos[quemeconozcanbien].
En(15a)sehaperdidolaconnotacindequesonpocoslosamigosquemecon
algunosamigos.15Esteantecedentenoescompatibleconelsubjuntivo.
Ejercicio5.7.
Expliqueladiferenciaentrelossiguientesgruposdeoraciones.
(1) a. Dijopocascosasquenosabamos.
b. Dijopocascosasquenosupiramos.
c. Dijounaspocascosasquenosabamos.
d. *
Dijounaspocascosasquenosupiramos.
(2) a. Vayasdondevayaspuedeshablaringls.
b. Vadondevaporqueallpuedehablaringls.
(3) a. Haypocosjvenesqueconocenesacancin.
b. Haypocosjvenesqueconozcanesacancin.
c. Hayunospocosjvenesqueconocenesacancin.
d. Hayunospocosjvenesqueconozcanesacancin?(cf.
1d)
(4) a. Vieranloquevieranenlacalle,nuncadecannada.
b. Vieronloquevieronporquesefueronalbarriochino.
(5) a. Apenasleacosasqueleinteresabanverdaderamente.
b. Apenasleacosasqueleinteresaranverdaderamente.
14
Comprenselassiguientesfraseseningls:
(i) a. Ihaveafewfriends[thatknowmewell].
b. Ihavefewfriends[thatknowmewell].
Elcontrastequeseobservaen(i)noeselcontrastequeseobservaen(14).En(ia)decimo
enelhechodequesonpocos.En(ib)decimosquesonpocos,sincentrarnosenlaideade
fewseobtieneladiferenciarequerida:
(ii) a. Ihaveafew friends[thatknowmewell].
En(iia)decimosquesonpocosalavezquedecimosqueexisten.En(iib)slodecimosque
15
Estecasosesequivalenteaafewfriends,dondefew noestenfatizado.Vaselanota1
Account: -281171542
(ii) a. Ihaveafew friends[thatknowmewell].
En(iia)decimosquesonpocosalavezquedecimosqueexisten.En(iib)slodecimosque
15
Estecasosesequivalenteaafewfriends,dondefew noestenfatizado.Vaselanota1
2.ClusulasDeRelativoNoRestrictivas
Propusimosenlaseccindeintroduccindeestecaptuloquelasclusulasdere
tienenlassiguientescaractersticas:
(a)daninformacinextra(b)hayunapausa(unacoma,alescribir)entreelantec
adjetiva(c)eluniversodediscursoeselantecedente(d)slopuedehaberunacl
antecedentesiempredebeaparecerexpreso.
Acontinuacindiscutiremoslosdistintostiposdeclusulasderelativonorestricti
sintcticaentreelantecedenteylaclusuladerelativonorestrictiva.
2.1.ClusulaNoRestrictivaConElAntecedenteComoComplementoD
Distinguiremosdoscasos,dependiendodelanaturaleza[HUMANO]delante
Sielantecedentees[+HUMANO],haytresopciones:(i)preposicin+quien(
preposicin+artculoconcordanteconelantecedente+que(ejemplolb)(iii)pr
concordanteconelantecedente+cual(es)(ejemplo1c):
(1) a. Marta,[conquiensalayer],esmuysimptica.
b. Marta,[conlaquesalayer],esmuysimptica.
c. Marta,[conlacualsalayer],esmuysimptica.
Sielantecedenteen[HUMANO],slosepuedeusarlasegundayterceraopci
(2) a. Esoslibros,[conlosqueestudiparaelexamen],sonexcelentes.
b. Esoslibros,[conloscualesestudiparaelexamen],sonexcelen
Paraposesinseusacuyo(a)(s),aligualqueenlasrestrictivas:
(3) a. Marta,[concuyopadretrabajo]esmimejoramiga.
b. Hayquemandaraarreglaresacomputadora,[concuyoteclado
Comparandoestasconstruccionesconlasdelasclusulasderelativorestrictivas
seccin1.1,vemosquenohaydiferenciaen
Account: -281171542
cuantoalosnexosqueseusanparaconectarelantecedenteconlaclusulader
2.2.ClusulaNoRestrictivaConElAntecedenteComoSujeto.
Aldiscutirlasclusulasrestrictivasvimosqueelrelativoqueeraelnicopronom
cuandoelantecedenteseinterpretabacomoelsujetodelasubordinadaadjetiva.
lasnorestrictivas:
(1) a. Marta,[que/quien/lacual/?laqueviveall]esmuysimptica.
b. Esoslibros,[que/loscuales/?losquemerecomendaste]sonmu
Paraexpresarposesindelsujetodelasubordinadaporpartedelantecedentes
(2) a. Marta,[cuyoperromordiamihermanito],quieremandarloala
b. Esedisco,[cuyacartulafuediseadaporunpintorfamoso],se
En(3)seresumenlospronombresrelativosposiblesparaestosdoscasosdecl
restrictivas:
(3)NEXOSPARALASCLAUSULASDERELATIVONO
RESTRICTIVAS
antecedente antecedenteinterpretadocomo:
complementodeP sujetodelasubordinada
a.[+HUMANO] P+art+que ?art+que
P+art+cual(es) art+cual(es)
P+quien(es) quien(es)
que
b.[HUMANO] P+art+que ?art+que
P+art+cual(es) art+cual(es)
que
c.poseedor P+cuyo(a)(s)+Ncuyo(a)(s)+N
[HUMANO]
Account: -281171542
2.3.ClusulaNoRestrictivaConElAntecedenteComoComplementoDi
Consideremosprimeroelcasoenelqueelcomplementoes[+HUMANO]:
(1) a. Marta,[*que/aquien/alacual/alaqueconozcomuybien],es
b. Marta,[*que/aquien/alacual/alaqueleescribotodaslassem
amiga.
Cuandoelantecedentees[HUMANO],tenemos:
(2) a. Esoslibros,[?que/loscuales/losqueterecomendhacemucho
importantes.
b. Debesdevolveresoslibros,[*que/aloscuales/alosquelesfalta
Cuandoelantecedenteposeeelcomplementodirectooindirectodelasubordina
Consideremosprimeroelcasocuandoelantecedentees[+HUMANO]:
(3) a. Marta,[cuyacasaconozcomuybien],esmimejoramiga.
b. Marta,[acuyahermanaconozcomuybien],esmimejoramiga.
c. Marta,[acuyacasalerepararoneltecho],estmuycontenta.
d. Marta,[acuyahermanaleoperaronlavescula],estmuypreoc
Obsrvesequesielcomplementodirectoes[+HUMANO]aparecelaaperso
complementoindirectosiempreprecedeacuyo(a)(s)cuandoelobjetoposedo
indirecto.
Consideremosahoraelcasoenelqueelantecedentees[HUMANO]:
(4) a. Lascasas,[cuyostechosrepararonhaceunao],todavatienen
b. Lascasas,[acuyostechoslescambiaronlastejas],todavatiene
En(4)seobservaquesielantecedenteposeeelcomplementodirecto,simpleme
comonexo.Siposeeelcomplementoindirecto,entoncesseusaacuyo(a)(s).
Account: -281171542
Page11
En(3)y(4)sevequecuyo(a)(s)eselrelativoparaindicarposesin,sinimporta
lanaturaleza[HUMANO]delantecedente.Sielantecedenteposeeel
complementoindirecto,siempreaparecelamarcadecomplementoindirectoa
precediendoacuyo(a)(s)+N.Sielantecedenteposeeelcomplementodirecto
esteeshumano,entoncesapersonalapareceprecediendoalnexo.
En(5)seresumenlascombinatoriasparaestoscasos:
(5)NEXOSPARALASCLAUSULASDERELATIVASNO
RESTRICTIVAS
antecedente antecedenteinterpretadocomocomplemento:
directo indirecto
a.[+HUMANO] aquien(es) aquien(es)
a+art+cual(es) a+art+cual(es)
a+art+que a+art+que
* que * que
b.[HUMANO] art+cual(es) a+art+cual(es)

art+que a+art+que
?que * que
c.poseedor cuyo(a)(s)+N a+cuyo(a)(s)+N

[HUMANO] acuyo(a)(s)+N
siNes[+HUMANO]
Ejercicio5.8.
Completelasoracionessiguientesconelnexoadecuado.Agregueuna
preposicindondeseanecesario.Dondehayamsdeunarespuesta,provea
todaslasformas.
1.AquestlatumbadeAllende,____________generaleslotraicionaron.
2.JosLuis,____________haescritomuchasnovelasdeamor,esuningeniero
muyconocido.
3.ConocesaAndolin,____________yoasistalauniversidadhacemsde
diezaos?
4.MismejoresamigasenesetiempoeranPaulayMarisol,____________
estudiabanconmigoeneldepartamento.
5.Marisol,____________ahoratienedoshijos,yanohaceinvestigaciones
lingsticas.
6.Estacasa,____________stanoseinundacadavezquellueve,estala
venta.
Account: -281171542
Page120
7.Esosideales,____________todosnosotrosluchamos,hanpasadode
moda.
8.QuisieraademsagradeceraRoberto,____________jamshubiera
podidoterminaresteproyecto.
9.Elescritor____________seganelpremionacionalelaopasadoacaba
depublicarunanovela,____________esinclusomejorquelanovela
premiada.
10.Marta,____________maridotehabl,sequieredivorciar.
2.4ClusulasNoRestrictivasConUnAntecedenteSentencialO
Adjetival.
Elltimotipodeclusulaadjetivaqueconsideraremosenestecaptuloes
aqueldondelarelativatienecomoantecedenteunaoracin,unadjetivooun
adverbio.Enestecasoelrelativoesloqueolocual,comosedemuestraen
(1):
(1) a. Martaestmuytriste,[loque/locualmepreocupamucho].
b. Martaesmuyinteligente,[loque/locualJosefinanoes].
Coloquialmentepuedeusarsetambincosaque:
(2) a. Martaestmuytriste,[cosaquemepreocupamucho].
b. Martaesmuyinteligente,[cosaquetnoeres].
Ejercicio5.9.
Completelasoracionessiguientesconunaoracinadjetivanorestrictiva.
1.Josnovinoaclasehoy,...
2.Martaparecemuysimptica,...
3.Leenviunramodefloresasuoficina,...
4.Estebebestmuyflaco,...
5.Lisetteesunabioqumicamuyconocida,...
Ejercicio5.10.
Completelasoracionessiguientesconelrelativoadecuado.Agregueuna
preposicindondeseanecesario.Luegoidentifiquelaclusulaadjetivay
sealecmoseinterpretaelantecedenteenlaoracinsubordinada.
1.Leregales____________leregales,nuncaestcontentoestenio.
2.____________abuenrbolsearrima,buenasombralocobija.
3.Tuvoquellevarelcochealgarage,____________mesorprendimucho
porqueapenaslohabacompradolasemanapasada.
4.Noentendimosnada____________hableseconferenciante.
5.Aestascasasnolespasnada,pero____________estabancercadel
marsufrieronconsiderablesdaos.

Account: -281171542
4.Noentendimosnada____________hableseconferenciante.
5.Aestascasasnolespasnada,pero____________estabancercadel
marsufrieronconsiderablesdaos.
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6.Sepuso____________sepusoporqueestabamuertodefro.
7.PorfinencontraSusana,____________heandadobuscandodesde
hacemuchotiempo.
8.____________lloranomama.
9.PorqunoinvitasaMartayaJosefa,____________acabanderegresar
delaChina?
10.Lamentamoslosinconvenientes____________mitardanzalehaya
podidoocasionar.
11.____________hayenestasalafueunobsequiodeunexalumno
millonario.
12.____________fuereshaz____________vieres.
13.Esauniversidadtienediezmilestudiantes,muchos____________son
extranjeros.
14.Suspadres,____________seacuerdaamenudo,leescribentodaslas
semanas.
15.Kiko,____________tienedoshijosmuyinteligentes,eraelmejor
estudiantedesuuniversidad,____________eralamsselectivadelpas.
16.Eseeselsenador____________yofuiayudante.
17.Minovia,____________esmuyguapa,siempresaludaatodos
____________pasanporlacalle.
18.Segratificar____________delateaEscobar,____________esun
narcotraficantepeligroso.
19.Mishermanos,____________conocisteenlafiestadeAna,temandan
muchossaludos.
20.Guillermo,____________leenviunatarjetaparasucumpleaos,
todavanomeescribeagradecindome.
21.Notengoabsolutamentenada____________decirleaeseimbcil!
22.Elda____________semejorsefueanadaralmar,____________le
causunapulmonaquecasilomat.
23.Yacomprasteellibro____________resealemosenelperidicola
semanapasada?
24.Jos,____________senosolvidinvitaralafiesta,estmuysentidocon
nosotros.
25.Josefinaesmuyhonesta,____________esmuyimportante(ser)enla
vida.
26.Tequieroytodo____________tengoestuyo.
27.Esaeslaprofesora____________vamosatenerunarecepcinporque
haganadounconcursodenovela.
Account: -281171542
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6.Sepuso____________sepusoporqueestabamuertodefro.
7.PorfinencontraSusana,____________heandadobuscandodesde
hacemuchotiempo.
8.____________lloranomama.
9.PorqunoinvitasaMartayaJosefa,____________acabanderegresar
delaChina?
10.Lamentamoslosinconvenientes____________mitardanzalehaya
podidoocasionar.
11.____________hayenestasalafueunobsequiodeunexalumno
millonario.
12.____________fuereshaz____________vieres.
13.Esauniversidadtienediezmilestudiantes,muchos____________son
extranjeros.
14.Suspadres,____________seacuerdaamenudo,leescribentodaslas
semanas.
15.Kiko,____________tienedoshijosmuyinteligentes,eraelmejor
estudiantedesuuniversidad,____________eralamsselectivadelpas.
16.Eseeselsenador____________yofuiayudante.
17.Minovia,____________esmuyguapa,siempresaludaatodos
____________pasanporlacalle.
18.Segratificar____________delateaEscobar,____________esun
narcotraficantepeligroso.
19.Mishermanos,____________conocisteenlafiestadeAna,temandan
muchossaludos.
20.Guillermo,____________leenviunatarjetaparasucumpleaos,
todavanomeescribeagradecindome.
21.Notengoabsolutamentenada____________decirleaeseimbcil!
22.Elda____________semejorsefueanadaralmar,____________le
causunapulmonaquecasilomat.
23.Yacomprasteellibro____________resealemosenelperidicola
semanapasada?
24.Jos,____________senosolvidinvitaralafiesta,estmuysentidocon
nosotros.
25.Josefinaesmuyhonesta,____________esmuyimportante(ser)enla
vida.
26.Tequieroytodo____________tengoestuyo.
27.Esaeslaprofesora____________vamosatenerunarecepcinporque
haganadounconcursodenovela.
Account: -282161441
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28.EnunlugardeEcuador____________nombrenoquieroacordarme,
viveunaamigama,____________todavaestenojadaconmigo.
29.Noterasde____________tienenproblemas!
30.Nohagasnada____________despustengasquearrepentirte.
2.5.ConstruccionesHendidasYSeudoHendidas.
Haytresconstruccionesqueusanlosmismosnexosquelasclusulasde
relativonorestrictivassinserclusulasderelativo.Estasseilustranen(1):
(1) a. [Laqueestcantando]esMara.
b. Maraes[laqueestcantando].
c. EsMara[laqueestcantando].
ApuntaPortoDapena(1986:48)queelprocedimientodeformacindeestas
construccionesconsisteenescindirosepararunelementonominal
sustituyndoloenlaoracinporunrelativoyuniendostaaaqulpormedio
delverboser.Estasconstruccionessirvenparafocalizarelelementoalque
hacereferencialaoracinquetienelaestructuradeunaclusuladerelativo
Mara,enlosejemplosde(1).Elejemplode(la)seconocecomooracin
seudohendidaregular,lade(lb)comooracinseudohendidainversayla
de(1c)comooracinhendida.16EnlostrescasosMarallevaunacento
contrastivoyhayunapequeapausaentreMariayelelementoquelasigueen
(lb)y(1c).ComoobservaD'Introno(1979),lastresoracionestienenel
mismosignificadoyrespondenalapregunta:
(2)Quineslaqueestcantando?
Parafacilitarladescripcinquesigue,denominaremosfocoalelemento
focalizadoyrelativafocalizadoraalaconstruccinquepareceunaclusula
derelativo,comosedemuestraen(3):
Consideremosacontinuacinlosdiferentestiposdeconstruccin
separadamente.
16
VanseRivero(1971)yD'Introno(1979)paraunadiscusindeestas
construccionesdentrodelmarcogenerativotransformacionaldelapoca.
Account: -282161441
Page123
2.5.1.ConstruccionesNominalesConP+LoQue.
Antesdediscutirlosdistintostiposdeoracioneshendidasyseudohendidas,
esnecesarioquehagamosunparntesissobreunasconstruccionesmuy
comunesdelespaolqueparecenserfrasespreposicionalesperoqueson
frasesnominalesconunantecedentesilente.17Enlaseccinanteriorhemos
propuestoqueconstruccionescomo(4a)tienenunsustantivosilenteque
indicamosconf .
(4) a. Noveoloqueestencimadelamesa.
b. Noveolo [queestencimadelamesa].
Lafrasenominallof sepuederemplazarporundemostrativocomoaquello,
comoseilustraen(5),ysignificalacosa,elobjeto:
(5)Noveoaquello[queestencimadelamesa].
Qusucedecuandoelverbosubordinadorequiereunapreposicin?
Considrese(6):
(6)Porfinviaquello[conloquesediverta].
Comosedemostrenlaseccin1.1deestecaptulo,losdemostrativos
requierendelrelativoloquedespusdeunapreposicin.Sinembargo,si
remplazamosaquelloporlof en(6)obtenemosunaconstruccinconun
toquecoloquial:18
(7)&Porfinvilo [conloquesediverta].
Delamismamanera:
(8) a. Elamoreraaquellosinloquenopodavivir.
b. &Elamoreralo [sinloquenopodavivir].
(9) a. &Esteproyectoeslo [paraloquetenecesito].
b. &Ahoraentiendolo [porloquenoscastig].
17
EstadiscusinestbasadaenelimportantelibrodePlann(1980),delcualse
adoptanlosejemplosyanlisis.
18
Usaremosaquelsmbolo&paraindicarcoloquial.Estoquieredecirqueestas
construccionessonprincipalmenteconstruccionesoralesquenormalmenteel
hablanteevitaraalescribir.Alododelhablantecultoestasconstrucciones
suenanmalformadasdebidoalarepeticindelosartculos.
Account: -282161441
Page124
Estasformascoloquialesquequizsseevitanenlaformaescritaporla
cacofonadelolosesimplificanelidiendoelprimerlo,resultandoen:
(10) a. Porfinvi [conloquesediverta].

b. Elamorera [sinloquenoquervivir].
c. Esteproyectoes [paraloquetenecesito].
d. Ahoraentiendo [porloquenoscastig].
Estefenmenodeelisindeloporcacofonaloencontramostambinconlos
otrosartculos:
(11) Conquchicasalisteanoche?Estaoaquella?
a. &Esaesla [conlaquesalanoche].
b. Esaes [conlaquesalanoche].
(12) a. &Esosseoressonlos [paralosquetrabajo].
b. Esosseoresson [paralosquetrabajo].
Porlotanto,elhechodequelapreposicinprecedaalartculononosresulta
extraoyaqueelartculonoeselartculodelsustantivosilentef sinopartedel
relativolos/laque.VemosentoncesquelasconstruccionesanterioresconP+
loquesonfrasesnominalesquecontienenunantecedentesilente.
SeresuelveasalgoqueparaBelloconstituaunmisterio.ObservaBello
(1977,8034)alreferirseaestasconstrucciones:19Sielrelativoquefuese
precedidodepreposicin,[...]diramos,esoeralo(f )aquecontantaansia
aspirabasestaviejacasaesla( )enqueseabrignuestrainfancia,...
Peroestaconstruccinregularnoeslaqueprefiereordinariamentelalengua[y
decimosesoeraaloquecontantaansiaaspirabasestaviejacasaesen
laqueseabrignuestrainfanciaH.C.].Elgirogenialdelcastellanoes
anteponerlapreposicinalartculo.LaconfusindeBelloresideenelhecho
dequeparallassubordinadasadjetivasson[aquecontantaansia
aspirabas]y[enqueseabrignuestrainfancia],lascualesmodificanaun
sustantivosilente.DeahqueparaBellolapreposicintengaquesaltarpor
encimadelartculo.Comohemosvistomsarriba,nohahabidoningnsalto
delapreposicin.Loquehaocurridoesquesehaelididoelartculoque
modificaalnombresilenteparaevitarlacacofonaentreelartculoyelrelativo.
ElartculoalqueserefiereBelloeselartculodelrelativoynoelartculodel
19
SehaagregadofalosejemplosdondeBellocreequehayunsustantivo
silente.
Account: -282161441
antecedente.Deallque,desafortunadamente,nohayatalgirogenialdelcastel
Ejercicio5.11..
Completelasoracionessiguientesconelnexonecesario.
1.Voyamostrarte____________jugabacuandoeranio.
2.Cundovasadecirme____________menecesitas?
3.Nosexplic____________noquisoasistiralafiesta.
4.Hasvistoelpijamadelnio?Ayervi____________dormayestabatod
5.Laamistadamediases____________notienepaciencia.
6.Suhijomenores____________nopuedevivir.
7.Esoeraalgo____________seenojabamucho.
8.Quser____________hablareseconferenciantemaana?
9.Ellpizes____________escribo.
10.Lanarizes____________respiramos.
2.5.2.LasConstruccionesSeudoHendidasRegulares.
Enlasconstruccionesseudohendidasregulareslarelativafocalizadoraprecedeal
seudohendidasregularessonposiblesconsujetos(13a),concomplementosdir
complementosindirectos(13c):21
(13) a. [Quien/laqueestcantando]esMara.
b. [Aquien/alaqueveo]es(a)Mara.
c. [Aquien/alaqueleescribo]es(a)Mara.
20
GiliGaya(1961:232)discutecasoscomo:
(i) a. Selblancoaquetiras.
b. Salblancoquetiras.
(ii) a. Viendoelahincoconquelamujersuspiraba...
b. Viendoconelahincoquelamujersuspiraba...
Enestoscasosparecieraquelapreposicinsesaltaraalantecedente.Todavanohayacue
respectoalaestructuradelosejemplos(i)y(ii).
21
Laestructurade(13)contieneunnombresilente,comosedemuestraen(i):
(i) a. [Quien/laqueestcantando]esMara.
b. [Aquien/alaqueveo]es(a)Mara.
c. [Aquien/alaqueleescribo]es(a)Mara.
En(i)laquees,porlotanto,unrelativoynounaestructuracomolafque.Seexplicaasp
veo.Seevitanaquestosdetallesparanocomplicarlaexplicacin.VasetambinPlann(19
Account: -282161441
En(i)laquees,porlotanto,unrelativoynounaestructuracomolafque.Seexplicaasp
veo.Seevitanaquestosdetallesparanocomplicarlaexplicacin.VasetambinPlann(19
Page126
Vemosquecuandoelfocoes[+HUMANO],usamoselartculo
concordante+que22oquien(es)precedidosdeaenloscasosenlosqueel
focoeselcomplementodirectooindirecto.Seobservaademsqueelusode
aenelfocoen(13b,c)esoptativo.Comosevermsadelante,estaesuna
estrategiadelespaolpormediodelacualelfococoncuerdaencasoy
funcinconelpapelquetieneenlarelativafocalizadora.Asen(13b)aparece
comoacusativo,conlaapersonalyen(13c)comodativoconlaade
complementoindirecto.Estoscasosyfuncionessonlosmismosquetieneesta
frasenominalenlarelativafocalizadora.
Lossujetosycomplementosde(13)tienenelrasgo[+HUMANO].Siel
sujetoes[HUMANO],seutilizaloqueenlarelativafocalizadora:
(14) a. [Loqueestencimadelamesa]eselgato.
b. [Loquevisit]fueelmuseo.
c. [Aloquelefaltaunapata]esalamesa.
Loqueestambinelnexosielfocoesunafraseverbal:
(15) a. [Loquehace]estrabajartodoelda.
b. [Loquequiere]esquevayaalaplayaconella.
c. [Loqueesthaciendo]espintandolacasa.
d. [Loquehehecho]escocinadounaricacenaparati.
Confrasespreposicionalestambinesposibleunaoracinseudohendida.
Cuandoelfococontieneunsustantivo[+HUMANO]seusaelartculo
concordante+queoquienprecedidodelapreposicin:23
(16) a. [Delaque/dequienmeacuerdomucho]es(de)Mara.
b. [Conlaque/conquiensalgomucho]es(con)Marta.
22
Losartculosconcordantessonel,la,los,las.Loeselartculoneutro.
23
Nuevamente,enestoscasos,laverdaderaestructurasera
(i) [delaque/dequienmeacuerdomucho]es(de)Mara.
Seobservaqueaqutambinesoptativoelusodelapreposicin.Lapreposicinse
usaparaqueMariatengaelmismocasoyfuncinqueMariaenlarelativa
focalizadora.
Account: -282161441
Page127
Enestoscasossetiendeapreferirlapreposicinconlafrasenominalenel
foco,perosonaceptableslasconstruccionesde(16)sinlapreposicin.
Cuandoelfocoes[HUMANO]obtenemos:
(17) a. [Deloquehabl]fue(de)lapelcula.
b. [Porloquepaso]es(por)elestadio.
Seobservaen(17)quesielfocoes[HUMANO],estedebeirprecedidode
lapreposicinyenlarelativafocalizadoraapareceloque.Sielfocoindica
lugarotiemposepuedeusardondeocuando,respectivamente:24
(18) a. [Pordondepasosiempre]esporelestadio.
b. [Paracuandoloterminar]esparamaana.
Tambinesposiblelaconstruccinseudohendidaconadjetivosyadverbios.
Conlosadjetivostantocomocomoloquesonposiblesconlosadverbios
slocomo:
(19) a. [Como/loqueestar]estriste.
b. [Comocorre]esrpidamente.25
Ladistribucindelasoracionesseudohendidasregularesesparecidaalade
lasclusulasderelativonorestrictivas.Perohaydiferenciasimportantes.Una
diferenciaesquelosconectorescuyo(a)(s),cual(es)yelrelativoquenose
permitenenlasconstruccionesseudohendidasregularessinlapresenciadeun
artculo.Otradiferenciaesquecuandoelfocoes[HUMANO]serequiere
deloquecomonexo.
24
Conunfocodetiemponosepuedeusarloque:
(i)[Paracuando/*paraloquenecesitoeltrabajo]esparamaana.
25
Esinteresanteobservarquesiseusaunadverbioquecoincideenformaconel
adverbio,sepuedeusarloque:
(i) A. Lento/*lentamentees[loquecorre].
B. Rpido/*rpidamentees[loquehabla].
Account: -282161441
Page128
En(20)seresumenlascombinatoriasparalasconstruccionesseudohendidas
regulares:
(20)CONSTRUCCIONESSEUDOHENDIDASREGULARES
funcindelfoco relativafocalizadora
sujeto
[+HUMANO] art+que,quien(es)
[HUMANO] loque
complementodirecto
[+HUMANO] a+art+que,a+quien(es)
[HUMANO] loque
complementoindirecto
[+HUMANO] a+art+que,a+quien(es)
[HUMANO] aloque
complementodepreposicin
[+HUMANO] P+art+que,P+quien(es)
[HUMANO] P+loque
lugar P+loque,donde
tiempo cuando
fraseverbal loque
adjetivo como,loque
adverbio como
2.5.3.LasOracionesSeudoHendidasInversas.
Enlasoracionesseudohendidasinversaselfocoprecedealverboyala
relativafocalizadora.Estasconstruccionessonposiblescuandoelfocoesel
sujeto(21a),elcomplementodirecto(21b,c)oelcomplementoindirecto
(21d,e):
(21) a. Maraes[laque/quienestcantando].
b. (A)Marafue[(a)laque/(a)quienvi].
c. AMariafue[quevi].
d. (A)Marafue[alaque/aquienleescrib].
e. AMariafue[queleescrib].
Enloscasosanteriorestenemosunfoco[+HUMANO].Estoscasosson
similaresalosdelasconstruccionesseudohendidas,conlaexcepcindeque
conloscomplementosdirectoeindirectoesposibleusarqueademsdelas
otras
Account: -282161441
conloscomplementosdirectoeindirectoesposibleusarqueademsdelas
otras
opciones.Comoseobservaen(21c)y(21e),siseusaqueenlarelativafocaliza
debeusaraenelfoco.26
Sielfocoes[HUMANO]serequieredeloque.Sinembargo,aqutambine
que,comosedemuestraen(22):
(22) a. Elgatoes[loque/queestencimadelamesa].
b. Elmuseofue[loque/quevisit].
c. (A)lamesaes[aloquelefaltaunapata].
d. Alamesaes[quelefaltaunapata].
Estaconstruccintambinseencuentraconcomplementospreposicionalescuan
[+HUMANO]:
(23) a. (De)Maraes[delaque/dequienmeacuerdomucho].
b. DeMariaes[quemeacuerdomucho]
c. (Con)Martaes[conlaque/conquiensalgomucho].
d. ConMartaes[quesalgomucho]
e. (Por)elestadioes[pordondepasosiempre].
f. Porelestadioes[quepasosiempre].
g. (Para)maanaes[paracuandoloterminar].
h. Paramaanaes[queloterminar].
Nuevamenteladistribucinessimilaraladelasoracionesseudohendidas,pero
ademsusarquecomonexo.Siseusaque,elfocodebenecesariamenteaparec
preposicin.
Sielfocoes[HUMANO]serequieredeloquesiguiendoalapreposicin:
(24) a. (De)lapelculafue[deloquehabl].
b. Delapelculafue[quehabl].
b. (Con)unlpizes[conloqueescribo].
d. Conunlpizes[queescribo].
26
Nosonequivalenteslasoracionesconquede(21b,d)alasde(21c,e),sinembargo.
Considrenselosejemplos(21d)y(21e),repetidosaqucomo(ia)e(ib),respectivament
(i) a. (A)Marafue[(a)laque/(a)quienvi].
b. AMarafue[quevi].
En(ia)hayuncontrasteimplcito,viaMaraynoaotro(s).En(ib)noestimplcitotalcont
hablamosdeMara.En(ib)hablamosdeunaaccin,enlacualenfatizamosaMara.

Account: -282161441
b. AMarafue[quevi].
En(ia)hayuncontrasteimplcito,viaMaraynoaotro(s).En(ib)noestimplcitotalcont
hablamosdeMara.En(ib)hablamosdeunaaccin,enlacualenfatizamosaMara.
Page130
Seobservaen(24)quequetambinesposibleenestasconstrucciones.
Loquetambinsirvedenexocuandoelfocoesunafraseverbal:
(25) a. Trabajartodoeldaes[loquehace].
b. Quevayaalaplayaconellaes[loquequiere].
c. Pintandolacasaes[loqueesthaciendo].
d. Cocinadounaricacenaparaties[loquehehecho].
Sielfocoindicalugarotiemposepuedeusarounaconstruccincon
preposicinodonde,cuandooquecomonexo.En(26)seilustranlas
combinatoriasparacuandoelfocoindicalugar:27
(26) a. Porelestadioes[(por)loquepasosiempre].
b. Elestadioes[porloquepasosiempre].
b. Porelestadioes[quepasosiempre].
c. Porelestadioes[(por)dondepasosiempre].
d. Elestadioes[pordondepasosiempre].
Consideremosahoraloqueocurrecuandoelfocoesunadjetivooun
adverbio:
(27) a. Tristees[como/loque/queestar].
b. Rpidamentees[como/quecorre].
Vemosquetenemoslasmismasopcionesqueparalasseudohendidas
regularesconlaopcinextradeque.
27
Cuandoelfocoindicatiemponoesposiblelaconstruccinconloque:
(i)a.Paramaanaes[paracuando/que/ *paraloquenecesitoeltrabajo].
Account: -282161441
En(28)seresumenlasalternativasparalasconstruccionesseudohendidasinver
(28)CONSTRUCCIONESSEUDOHENDIDASINVERSAS
funcindelfocosujeto relativafocalizaroda
[+HUMANO] art+que,quien(es)
[HUMANO] loque
complementodirecto
[+HUMANO] a+art+que,a+quien(es),que
[HUMANO] loque,que
[+HUMANO] a+art+que,a+quienes,que
[HUMANO] a+loque,que
[+HUMANO] P+art+que,P+quien(es),que
[HUMANO] P+loque,que
lugar P+loque,(P)donde,que
tiempo cuando,que
fraseverbal loque
adjetivo como,loque,que
adverbio como,que
Comparandoelcuadro(28)delasseudohendidasinversasconeldelasseudoh
regularesde(20),vemosqueenlasinversasexisteunaopcinquenoexisteenl
puedeusarqueentodosloscasosexceptocuandoelfocoesunsujetoounafra
Ejercicio5.12.
Inviertalassiguientesconstruccionesseudohendidasregulares.Expresetodasla
1.AquienquieroesaMara.
2.Loquemeagradaeslevantarmetardelosfinesdesemana.
3.Loqueestoyesdeprimido.
4.Loquenotengoesdinero.
5.QuienllegfueunaprofesoradeBolivia.
6.AlquenovienlafiestafueaJoaqun.
7.AlaquelerobaronlabilleterafueaIgone.
8.Aquienletienesquepedirperdnesatupadre.
9.Conelquetienesquehablarurgentementeesconelprofesor.
10.Conquienesfcilsacarbuenasnotasesconelayudante.

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Page132
11.Loqueestoyhaciendoesterminandounanovela.
12.Loquenoquieroesquemetomesporidiota.
13.Comollorabaeradesoladamente.
14.Dequienseacuerdasiempreesdesuaa.
15.AlaquesellevaronpresafueaJuana.
16.ConloquelepegabanaPatyeraconlaescoba.
17.PordondeseescapabaRobertoeraporlaventana.
18.Deloquenodijonadafuedeldinero.
19.ElqueseportmuymalfueGuillermo.
20.Loquenotienesespaciencia.
Ejercicio5.13.
Respondausandooracionesseudohendidasregulareseinversas.Exprese
todaslasposibilidades.
1.Quineselquetieneproblemas?
2.Aquinfuequelecomprasteesaimpresora?
3.Aquinfueelquelecomprasteesaimpresora?
4.Dndeesquequedaesecine?
5.Aquhoraesqueteacostasteanoche?
6.Cmoesqueestabacuandollegacasa?
7.Conculeslibrosesquetepreparasteparaelexamen?
8.Culdeelloseselquetepeg?
9.Quesloquedijo?
10.Quesloqueestshaciendo?
11.Porqubarriofuequepaseamosanoche?
12.QuesloquelemolestaaNorma?
13.QuesloquequiereCarolina?
14.QuesloquepiensaSusanadelasunto?
15.Quineslaquequieretenermuchosnios?
Ejercicio5.14.
Identifiquelassiguientesoracionesseudohendidas.Luegocompltelasconlos
nexosnecesarios.Dondehayamsdeunaopcin,exprselastodas.
1.estesperandoesJos.
2.Alaiglesiaesquieroir.
3.iquieroesquemedejesenpaz!
4.Depolticaessiemprehabla.
5.tengoeshambre.Yt?
6.ConMaraesfuialcineanoche.
7.ABostonessemudarelmesqueviene.
8.RosaesmedijoquesecasaraLuis.
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Page133
9.necesitocompraresunamesa.
10.Alascincoesnecesitasllegar.
11.Lavandoelcocheesestabahaciendocuandolleg
Pepe.
12.Roberto,flaco?Pero,qudicesGordoesest.
13.Alprofesorfuelepedquemeescribieraunacarta
derecomendacin.
14.lobusca,seor,esunaseoraquedicequeessu
amante.Lahagopasar?
15.Aunhoyofuesecaymipobreabuelitoy
tienequehacerahoraesandarconmuletas.
16.Quequhiceelfindesemanapasado?Trabajarenesteestpido
proyectofuehice.
17.DeJosessoyamigoy
quieroesquemeprestecincuentadlares.
18.Porelcentrodelaciudadestequierollevara
pasear.
19.Gratisesnotedejarnusaresacomputadoraenla
escueladenegocios.
2.5.4.LasConstruccionesHendidas.
Enlasoracioneshendidaselelementofocalizadosiguealacpulayprecedea
larelativafocalizadora.
Consideremosprimerocuandoelfocoes[+HUMANO].En(29)seobserva
quelasoracioneshendidassonposiblesconsujetosycomplementosdirectos
eindirectos:
(29) a. EsMara[laque/quien/queestcantando].
b. FueaMara[alaque/aquien/quevi].
c. FueaMara[alaque/aquien/queleescrib].
d.Estrabajartodoelda[loquehace].
Seobservarqueenlasconstruccionesde(29),adiferenciadelas
construccionesseudohendidasinversasde(28),esposibleusarquecuando
elfocoeselsujetooelcomplementodelaoracin.
Sielfocoes[HUMANO]serequieredeloqueyqueestambinposible:
(30) a. Eselgato[loque/queestencimadelamesa].
b. Eselmuseodearte[loque/quevisitPedro].
c. Esalamesa[aloque/quelefaltalapata].
d. Eslamesa[aloquelefaltalapata].
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d. Eslamesa[aloquelefaltalapata].
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Tambinsonposibleslasconstruccioneshendidasconcomplementosde
preposicincuandoelfocoes[+HUMANO]:
(31) a. Es(de)Mara[delaque/dequienmeacuerdomucho].
b. EsdeMara[quemeacuerdomucho]
c. Es(con)Marta[conlaque/conquiensalgomucho].
d. EsconMarta[quesalgomucho]
e. Es(por)elestadio[pordondepasosiempre].
f. Esporelestadio[quepasosiempre].
g. Esparamaana[paracuandoloterminar].
h. Esparamaana[queloterminar].
Ladistribucindelasoracionesde(31)esidnticaalade(23).Vemosquesi
seusaquecomonexo,elfocodebeincluirunapreposicin.
Seobservaelmismocomportamientocuandoelfocoes[HUMANO]:
(32) a. Fue(de)lapelcula[deloquehabl].
b. Fuedelapelcula[quehabl].
c. Es(con)unlpiz[conloqueescribo].
d. Esconunlpiz[queescribo].
Seobservaen(32)quequetambinesposibleenestasconstrucciones.Lo
quetambinsirvedenexocuandoelfocoesunafraseverbal:
(33) a. Estrabajartodoelda[loquehace].
b. Esquevayaalaplayaconella[loquequiere].
c. Espintandolacasa[loqueesthaciendo].
d. ?Escocinadounaricacenaparati[loquehehecho].
Sielfocoindicalugarotiemposepuedeusarobienunaconstruccincon
preposicin,obiendonde,cuandooquecomonexo.En(34)seilustranlas
combinacionesenlasqueelfocoindicalugar:28
28
Cuandoelfocoindicatiemponoesposiblelaconstruccinconloque.
(i)a.Esparamaana[paracuando/que/*paraloquenecesitoeltrabajo].
Account: -282161441
(34) a. Esporelestadio[(por)loquepasosiempre].
b. Eselestadio[porloquepasosiempre].
c. Esporelestadio[quepasosiempre].
d. Esporelestadio[(por)dondepasosiempre].
e. Eselestadio[pordondepasosiempre].
Consideremosahoraloqueocurrecuandoelfocoesunadjetivoounadverbio:
(35) a. Estriste[como/loque/queestar].
b. Esrpidamente[como/quecorre].
En(36)seresumenlasalternativasparalasconstruccionesseudohendidasinver
(36)CONSTRUCCIONESHENDIDAS
funcindelfocosujeto relativafocalizaroda
[+HUMANO] art+que,quien(es),que
[HUMANO] loque,que
complementodirecto
[+HUMANO] a+art+que,a+quien(es),que
[HUMANO] loque,que
[+HUMANO] a+art+que,a+quiene,que
[HUMANO] a+loque,que
[+HUMANO] P+art+que,P+quien(es),que
[HUMANO] P+loque,que
lugar P+loque,(P)donde,que
tiempo cuando,que
fraseverbal loque
adjetivo como,loque,que
adverbio como,que
Vemosquetenemoslasmismasopcionesqueparalasseudohendidasinversas
(28),conlaopcinextradeque,elcualpuedeaparecerahoratambinconelsu
Account: -282161441
Vemosquetenemoslasmismasopcionesqueparalasseudohendidasinversas
(28),conlaopcinextradeque,elcualpuedeaparecerahoratambinconelsu
Page136
Ejercicio5.15.
Conviertalassiguientesconstruccionesseudohendidasregularesen
construccioneshendidas.Expresetodaslasopciones.
1.AquienquieroesaMara.
2.Loquemeagradaeslevantarmetardelosfinesdesemana.
3.Loqueestoyesdeprimido.
4.Loquenotengoesdinero.
5.QuienllegfueunaprofesoradeBolivia.
6.AlquenovienlafiestafueaJoaqun.
7.AlaquelerobaronlabilleterafueaIgone.
11.Loqueestoyhaciendoesterminandounanovela.
12.Loquenoquieroesquemetomesporidiota.
13.Comollorabaeradesoladamente.
14.Dequienseacuerdasiempreesdesuaa.
15.AlaquesellevaronpresafueaJuana.
16.ConloquelepegabanaPatyeraconlaescoba.
17.PordondeseescapabaRobertoeraporlaventana.
18.Deloquenodijonadafuedeldinero.
19.ElqueseportmuymalfueGuillermo.
20.Loquenotienesespaciencia.
Ejercicio5.16.
Respondalassiguientespreguntasusandooracioneshendidas.Expresetodas
lasposibilidades.
1.Quineselquetieneproblemas?
2.Aquinfuequelecomprasteesaimpresora?
3.Aquinfuealquelecomprasteesaimpresora?
4.Dndeesquequedaesecine?
5.Aquhoraesqueteacostasteanoche?
6.Cmoesqueestabacuandollegacasa?
7.Conqulibrosesquetepreparasteparaelexamen?
8.Culdeelloseselquetepeg?
9.Quesloquedijo?
10.Quesloqueestshaciendo?
11.Porqubarriofuequepaseamosanoche?
12.QuesloquelemolestaaNorma?
13.QuesloquequiereCarolina?
14.QuesloquepiensaSusanadelasunto?
15.Quineslaquequieretenermuchosnios?
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3.ConstruccionesConCuantificadores.
3.1.ContruccionesConLoMucho/PocoQue.
Considrenselosejemplosen(1):
(1) a. MesorprendelomuchoquesabeAna.
b. MemolestalopocoquehablaJoaqun.
Lomucho/pocosignifica<lapocacantidad>.Lapresenciadelonosindicaque
unafrasenominal.29Propondremoslasiguienteestructuraparalasconstruccione
(2) a. Mesorprendelo mucho[quesabeAna].

b. Memolestalo poco[quehablaJoaqun].
Silof muchoylof pocosonfrasesnominales,lasoracionesentrecorchetese

clusulasderelativo.Sepuedeapreciarenestosejemplosqueelnexorelativoe
esque.Ningunodelosotrosnexosdiscutidosanteriormentenosdanresultados
En(3)sedanotrosejemplos:
(3) a. Mepreocuplo mucho[queseenojRoberto].

b. Nomeasombrlo poco[quehizolasemanapasada].
3.2.ConstruccionesConLo+Adj/Adv+Que.
Muytpicodelespaolsonconstruccionescomolasde(1),queseparecenalas
construccionesquediscutimosenlaseccinanterior:
(1) a. Mesorprendelolento/lentamentequehablaAna.
b. Esincreblelolargaqueesestaleccin.
c. EsasombrosolobienquehablaespaolJane.
Aunqueenlasconstruccionesde(1)noapareceningnadverbiodecantidad,int
lasoracionesanteriorescomosilotuvieran:
29
ComodemuestraPlann(1980:60),sepuededemostrarquelomucho/pocofunciona
sustantivoynocomounadverbio.En(i)seobservaquepuedefuncionarcomosujeto,
notpicadelosadverbios:(ejemplosdePlann)
(i) a. Lomucho/pocoquehandormidohasidodocumentadoporlaprensa.
b. Lomucho/pocoquehablahasidocriticadoporsuscolegas.
Tambinpuedeaparecerestaconstruccincomocomplementodeunapreposicin,posici
losadverbios:
(ii)Nodigasnadacontralomucho/pocoquehablaeljefe.

Account: -282161441
b. Lomucho/pocoquehablahasidocriticadoporsuscolegas.
Tambinpuedeaparecerestaconstruccincomocomplementodeunapreposicin,posici
losadverbios:
(ii)Nodigasnadacontralomucho/pocoquehablaeljefe.
(2) a. Mesorprendelo(muy)lento/lentamentequehablaAna.
b. Esincreblelo(muy)largaqueesestaleccin.
c. Esasombrosolo(muy)bienquehablaespaolJane.
SiguiendoelanlisisdePlann(1980),propondremosquelasestructurasde(1)s
en(3):
(3) a. Mesorprendelo (muy)lento/lentamente[quehablaAna].

b. Esincreblelo (muy)larga[queesestaleccin].
c. Esasombrosolo (muy)bien[quehablaespaolJane].
Vemosqueenestoscasoselnexoesque.30
3.3.Lo+Adj/Adv+QueComoComparativo.
Lamismaconstruccinquediscutimosenlaseccinanteriortambinseusacom
(1) a. Robertitonoeslointeligentequeerasupadre.
b. Luzmiranoesloseriaqueeramiabuela.
Estasoracionessonequivalentesalasde(2):
(2) a. Robertitonoestaninteligentecomo(loque)erasupadre.
b. Luzmiranoestanseriacomoeramiabuela.
Adiferenciadelacomparativacontan,estaconstruccinslopuedeaparecere
negativas:
(3) a. *Robertitoeslointeligentequeerasupadre.
b. *EsLuzmiraloseriaqueeratuabuela?
3.4.CuantificadorSilente.
Laoracin(1)esambigua:
(1)Mesorprendeelejercicioquehace.
En(1)mesorprendeelejercicio(lodifcil,loduro,...)quehace,obienlacanti
hace.Enestasegundalecturahay,porlotanto,
30
Obsrvesequeestasconstruccionespuedenaparecerenconstruccionesdondeapa
apoyandoaslahiptesisdequeestasconstruccionessonfrasesnominalesconunac
comoarguyeraPlann(1980):
(i) a. LobienquebailaJorgeessumejorcualidad.
b. : De laLobuenasquesonesasniasdemuestraqueestetipodeeducacinesv
eISBN:9780878402403; Campos, Hctor. oracin simple a la oracin compuesta
Account: -282161441
30
Obsrvesequeestasconstruccionespuedenaparecerenconstruccionesdondeapa
apoyandoaslahiptesisdequeestasconstruccionessonfrasesnominalesconunac
comoarguyeraPlann(1980):
(i) a. LobienquebailaJorgeessumejorcualidad.
b. Lobuenasquesonesasniasdemuestraqueestetipodeeducacinesv
Page139
uncuantificadorsilente.Estaambigedadseresuelvesintcticamentecuando
usamoselplural:
(2) a. Mesorprendieronloscantosquecant.
b. Mesorprendiloscantosquecant.
(3) a. Mepreocupanlosproblemasquetiene.
b. Mepreocupalosproblemasquetiene.
En(2a)mesorprendenloscantosyen(3a)mesorprendenlosproblemas,por
sunaturaleza.En(2b)loquemesorprendeeslacantidaddecantos,ascomo
en(3b)mesorprendelacantidaddeproblemas.Obsrvesequeenlos
ejemplos(a)laconcordanciaocurreconcantosyproblemas yelverbo
apareceenpluralenlosejemplos(b)laconcordanciaesconelnombresilente
&phiequeequivalea<lacantidad>>ylaconcordanciadelverboesen
singular.
Ejercicio5.17.
Completelassiguientesoracioneslgicamente:
1.Mepreocupaloplida...
2.Memolestlomuytranquilamente...
3.Nosasustloseria...
4.Miguelhabldelodivertido...
5.Lesinquietalotaciturno...
6.Nolehagascasoalo...
7.Noesasombrosolo...
8.Nomegustlo...
9.Esapelculanofuelo...
10.Jaimenoeslo...
3.5.ConstruccionesConLo+AdjEsQue.
Enlaseccin2.5.3discutimoslasconstruccionesseudohendidascomo(1):
(1) a. LaqueestcantandoesMara.
b. Loqueestencimadelamesaeselgato.
Paralasconstruccionesconadjetivosnominalizadostambinesposibleesta
construccin,sibiennosonposiblesnilasconstruccionesseudohendidas
inversasnilashendidas.
Account: -282161441
(2) a. Lotristeesquenosabenada.
b. Locmicoesquecreequelosabetodo.
(3) a. *
Eslotristequenosabenada.
b. *
Quenosabenadaeslotriste.
Vemosqueen(3)[quenosabenada]eselelementofocalizado.31Estaconstru
entreelindicativo/subjuntivo.Comprenselasconstruccionesen(4):
(4) a. LocmicoesquePepenosabenadadelasunto.
b. LocmicoesquePepenosepanadadelasunto.
Hayunadiferenciaentre(4a)y(4b).En(4a)elhablanteinformaquePepenosa
quedasuopininsobreeltema.En(4b)slodasuopininelcontenidodelar
Esposibletenerdosrelativasenestaconstruccin:
(5) a. LoquemedarisaesquePepenosabenadadelasunto.
b. LoquemedarisaesquePepenosepanadadelasunto.
c. LacosaquemedarisaesquePepenosabenadadelasunto.
d. LacosaquemedarisaesquePepenosepanadadelasunto.
Obsrveselasecuenciadetiempos:
(6) a. Loquemediorisaesquenosabanadadelasunto.
b. Loquemediorisaesquenosupieranadadelasunto.
Ejercicio5.18.
Dsuopininrespectoalassiguientesaseveraciones.
1.Losprofesoresnogananmuchodinero.Lo...2.Martasiemprerecibebuena
quisohablarconLuis.Lo...4.Elprisionerofuetorturadoporlapolic&acutea.
unaexposicindearte.Lo...
31
Enestasconstruccioneshayunsustantivosilentequeseinterpretacomoelhecho:
(i) a. Locmicoes [quenosabenadadelasunto].
b. Locmicoes [quenosepanadadelasunto].
Comosediscutienelcaptuloanterior,elsustantivohechopermiteunasubordinadasust
comoenelsubjuntivo.
Account: -282161441
Comosediscutienelcaptuloanterior,elsustantivohechopermiteunasubordinadasust
comoenelsubjuntivo.
Page141
6.EstadosUnidossejactadeserlademocraciaperfecta.Lo...
7.Teestuvellamandotodalanoche!Bah!Lo...
8.Elnenerompieljarrndeporcelana.Lo...
9.Gregoriomientetodoeltiempo.Lo...
10.Guillermotodavanoacabasutesis.Lo...
Ejercicio5.19.
Identifiquetodaslassubordinadassustantivasyadjetivasdelsiguientetexto:
YoestabaenRomaporprimeravez,estudiandoenelCentroExperimentalde
Cine,yvivsucalvarioconunaintensidadinolvidable.Lapensindonde
vivamoseraenrealidadunapartamentomodernoapocospasosdelaVilla
Borghese,cuyadueaocupabadosalcobasyalquilabacuatroaestudiantes
extranjeros.LallambamosMaraBella,yeraguapaytemperamentalenla
plenituddesuotoo,ysiemprefielalanormasagradadequecadaquienes
reyabsolutodentrodesucuarto.Enrealidad,laquellevabaelpesodelavida
cotidianaerasuhermanamayor,lataAntonieta,unngelsinalasquele
trabajabaporhorasduranteelda,yandabaportodosladosconsubaldeysu
escobadejergalustrandomsalldeloposiblelosmrmolesdelpiso.Fue
ellaquiennosenseacomerlospajaritoscantoresquecazabaBartolino,su
esposo,porunmalhbitoquelequeddelaguerra,yquienterminarapor
llevarseaMargaritoavivirensucasacuandolosrecursosnolealcanzaron
paralospreciosdeMaraBella.
GabrielGarcaMrquez,Docecuentosperegrinos
Ejercicio5.20..
Identifiquetodaslassubordinadassustantivasyadjetivasdelsiguientetexto:
Laimagenquetenemosdelaciudadsiempreesalgoanacrnica.Elcafha
degeneradoenbarelzagunquenosdejabaentreverlospatiosylaparraes
ahoraunborrosocorredorconunascensorenelfondo.As,yocredurante
aosqueadeterminadaalturadeTalcahuanomeesperabalaLibreraBuenos
Airesunamaanacomprobquelahabareemplazadounacasadeanti
gedadesymedijeronquedonSantiagoFischbein,eldueo,habafallecido.
Eramsbienobesorecuerdomenossusfaccionesquenuestroslargos
dilogos.Firmeytranquilo,solacondenarelsionismo,queharadeljudoun
hombrecomn,atado,comotodoslosotros,aunasolatradicinyunsolo
pas,sinlascomplejidadesydiscordiasqueahoraloenriquecen.
JorgeLuisBorges,ElinformedeBrodie
Account: -282161441
Page142
Ejercicio5.21.
Identifiquetodaslassubordinadassustantivasyadjetivasenlasiguiente
fraccindeunpoemadeBenedetti:
TESTAMENTODEMIERCOLES
Aclaroquestenoesuntestamento
deesosqueseusancomocolofndevida
esuntestamentomuchomssencillo
tansloparaelfindelajornada
Oseaquelegoparamaanajueves
laspreocupacionesquemelegaraelmartes
levementealteradaspordosdigestiones
lasusualesnoticiasdelconosur
yunanubedemosquitoscasivampiros
Legomiscatorceestornudosdelmedioda
unacartaamimujerenquefaltalaposdata
alfinaldeunanovelaqueaduraspenasleo
lassietesonrisasdecincomuchachas
yaquehubounaquemebrindtres
yelceofruncidodeunseor
quenoconozconiaspiroconocer
Ejercicio5.22.
Identifiquetodaslassubordinadassustantivasyadjetivasenlasiguiente
fraccindeunpoemadePaz:
LAPINTURATIENEUNPIEENLAARQUITECTURAY
OTROENELSUEO
Latierraesunhombre,dijiste,peroelhombreno
eslatierra
elhombrenoesestemundonilosotrosmundos
quehayenestemundoyenlosotros,
elhombreeselmomentoenquelatierradudade
sertierrayelmundodesermundo,
elhombreeslabocaqueempaaelespejodelas
semejanzasyanalogas,
Account: -282161441
Page143
elanimalquesabedecirnoyasinventanuevas
semejanzasydices,
elequilibristavendadoquebailasobrelacuerda
flojadeunasonrisa,
elespejouniversalquereflejaotromundoal
repetiraste,elquetransfiguraloquecopia,
elhombrenoeselquees,clulaodios,sinoel
queestsiempremsall.

Account: -282161441
Page145
VI.LaSubordinacionAdverbial
0.Introduccin
1.Subordinadasdelugar
2.Subordinadasdemodo
3.Subordinadasdetiempo
3.1Anterioridad
3.2Simultaneidad
3.3Posterioridad
3.4Inicio,trmino,repeticin
3.5Nexosdiscontinuos?
4.Subordinadasfinales
5.Subordinadasconsecutivas
6.Subordinadascondicionales
6.1Subordinadascondicionalescontrafactuales
6.2Subordinadascondicionalesfactuales
6.3Otrosnexosqueexpresancondicin
6.4Otrasconstruccionesqueexpresancondicin
6.5Condicionalesqueexpresancomparacin
6.6Condicionalesexcluyentes
Account: -282161441
Page146
7.Subordinadasconcesivas
7.1Sobreelmodoenlasconcesivas
7.2Otrasconstruccionesqueexpresanconcesin
8.Subordinadascausales
8.1Porque
8.2Otrasconstruccionesqueexpresancausa
9.Subordinadascomparativas
9.1Comparativasdeigualdad
9.2Comparativasdedesigualdad
9.3Sobreelsuperlativoenftico

Account: -282161441
Page147
CAPITULOVI:LASUBORDINACIONADVERBIAL
0.Introduccin
Sedenominaproposicinsubordinadaadverbialaaquellaconstruccinque
tieneelmismopapelqueunadverbioesdecir,quemodificacualitativao
cuantitativamentealaoracinprincipalyexpresacircunstanciasdelverbo
principal.Haynuevetiposdesubordinadasadverbiales.Estosdiferentestipos
aparecenen(1)enelmismoordenenquelosdiscutiremosacontinuacin:1
(1)Subordinadasadverbiales:
(a)delugar
(b)demodo
(c)detiempo
(d)finales
(e)consecutivas
(f)condicionales
(g)concesivas
(h)causales
(i)comparativas
1.SubordinadasDeLugar
Lassubordinadasdelugarindicandondeocurrelaaccindelaoracin
principalyelnexoprincipalesdonde.ComoseobservaenelEsbozodeuna
nuevagramticadelalenguaespaoladelaRAE(1979:3.21.2),estas
construccionessonrealmenteuncasoparticulardelasoracionesadjetivas.
Considrenselosejemplosde(1):
(1) a. Estaeslacasaenquenac.
b. Estaeslacasadondenac.
1
Granpartedeladiscusindeestaseccinestbasadaenlaexcelente
presentacindeltemaenBorregoetal.(1985).
Account: -282161441
Page148
SegnelEsbozo,elejemplode(1a)esunasubordinadaadjetivamientrasque
elde(lb)esunasubordinadaadverbial.Estadiferenciaesartificiosay,
sintcticamenteambasconstruccionestienenlasmismaspropiedades.2
Estassubordinadaspuedenindicardireccin(2a),destino(2b),trmino(2c),
origen(2d)otrnsito(2e).Seobservaen(2)quepuedenonotenerun
antecedentesilente:
(2) a. Nosladireccin[haciadondeiba].
b. Ir [(a)dondevoytodoslosveranos].
c. Nos [hastadondellegar].
d. Yoselsitio[dedondevienes].
e. Pasaron [pordondenohabanpasadonunca].
Enestasconstruccionesseusaelindicativoenlasubordinadacuandohay[+
EXPERIENCIA]ysubjuntivocuandohay[EXPERIENCIA].
(3) a. Estudiar[dondeestudisupadre].
b. Estudiar[dondeestudiesunovio].
c. Dijoqueestudiara[dondeestudiarasunovio].
En(3a)hay[+EXPERIENCIA]yaqueelpadre,dehecho,estudienun
lugardefinido.En(3b)y(3c)nohayexperiencia,deallelusodelsubjuntivo.
Seobservaquelaalternanciaindicativo/subjuntivonodependedeltiempodel
verbo,sinode[EXPERIENCIA]conrespectoalaaccindelverbo
subordinado,donde[+EXPERIENCIA]indicaquelaaccinhaocurridoy
hay,porende,experiencia.
2.SubordinadasDeModo
Lassubordinadasdemodoindicanlamaneraenqueserealizalaaccindela
oracinprincipal.Algunosnexossoncomo,segn,3delmismomodoque,
igual
2
VasePlann(1975,1980).
3
Segnsepuedeusarporssoloconelsignificadodedepende,denota
eventualidadocontingencia:
(i) Vendrsalafiesta?
Segn.
Account: -282161441
Page149
que,talcual(como),4conforme,ascomo,talcomo,etc.En(1)se
muestranalgunosejemplos:
(1) a. Lohice[comomedijiste].
b. Loescrib[segnmedijiste].
c. Lodibuj[delmismomodoquemedijiste]
d. Pintarlacasa[igualquemedijiste].
e. Rellenelformulario[talcual(como)medijiste].
f. Locopi[conformemedijiste].
g. Fuealcine[ascomoestaba].
h. Porqunovienes[talcomoests]?
Existentambinlasformassegnycomoysegnyconforme,lascuales
equivalenadeigualsuerteomaneraque:
(2) a. Hazlo[segnycomotedijeron].
b. Lohar[segnyconforme
pueda].
Comoenloscasosanterioresdelassubordinadasdelugar,laalternancia
indicativo/subjuntivodependedelrasgo[EXPERIENCIA]:
(3) a. Loescribir[segnmedicen].
b. Loescribir[segnmedigan].
En(3a)yalehandichoalhablantecomoescribirlo.En(3b)todavano.
Otrasconstruccionestambinpuedenexpresarsubordinacindemodo.Una
construccincongerundiosirvecomomodificadordemodo:
(4) a. Llegacasa[hablandomaldesuprofesora].
b. Caminabaporlacalle[cantandosevillanas].
4
Enestecasotambinsepuedeusartalycualytalcualycomo.
(i) A. Lohice[talycualmedijiste].
B. Lohice[talcualycomomedijiste].
Account: -282161441
Lasconstruccionescomparativastambinsirvendemodificadoresdemodo:
(5) a. Escribe[tanrpidocomohabla].
b. Estudia[tantocomocome].
c. Gano[menosdeloquecrees].
3.SubordinadasDeTiempo
Lassubordinadasdetiemponossirvenparasituareneltiempolaaccindelaor
distintassubordinadasdetiemposirvenparaindicaranterioridad,simultaneidado
oracinprincipalconrespectoalasubordinada.
3.1.Anterioridad.
Lossiguientesnexosoconstruccionessirvenparaexpresaranterioridaddelapri
previoa(que),primero(que),etc.:
(1) a. Martallegacasa[antesdequeJoshubierapreparadolacena
b. [Previoaqueempecemosladiscusin],podemosdiscutireste
c. Memorir[primero(que)encuentresuntrabajo].
Estosnexosrequierendesubjuntivo.Antesdeyprevioavanseguidosdeuninfi
delaprincipalylasubordinadacoinciden.Estaopcinnoexisteparaprimero:
(2) a. Martaterminlatarea[antesde/previoaqueJoslallamara].
b. Martaterminlatarea[antesde/previoallamaraJos].
3.2.Simultaneidad..
Algunosnexosqueexpresansimultaneidadentrelasubordinadaylaprincipalso
cuando,mientras(que),mientras(tanto),entanto(que),entretanto(que),a
(que),etc.:
(1) a. Cantaba[almismotiempoquecaminaba].
b. Lloraba[cuandoestabatriste].
c. Vealasnoticias[mientras(que)cocinaba].
d. Oamsica[mientras(tanto)trabajaba].
e. Leaunarevista[entanto(que)esperabaalpeluquero].
f. [Entretanto(que)preparolacena],porqunoponeslamesa?
g. Estamateriasecomplica[amedida(que)pasaeltiempo].
h. CadavezmegustamsSusana[segn(que)lavoyconociendo].
Account: -282161441
g. Estamateriasecomplica[amedida(que)pasaeltiempo].
h. CadavezmegustamsSusana[segn(que)lavoyconociendo].
Comoseveenlosejemplosanteriores,noseusaelinfinitivocuandolossujetos
embargo,laalternanciaindicativo/subjuntivodepende,nuevamente,delrasgo[
EXPERIENCIA]:5
(2) a. Lloraba[cuandoestabatriste].
b. Llorar[cuandoesttriste].
Hayciertasconstruccionesquetambinexpresansimultaneidad:estassonlasco
ungerundiosimple(3a)ylasconstruccionesconal+infinitivo(3b):6
(3) a. [Caminandoporlacalle],yotevi.
b. [Alsaliralacalle],yotevi.
3.3.Posterioridad.
Lossiguientesnexosexpresanposterioridaddelaprincipalconrespectoalasub
de(que),nobien,apenas,as(que),luego(que),tanpronto(como),encuan
cuando,7como(pocousual),etc.Sedemuestranalgunosejemplosen(1):
(1) a. [DespusdequeMartalleg],vimosunapelculadevideo.
b. Lallamportelfono[nobienlleguacasa].
c. Lesescrib[apenaslleguaPars].
d. Tellamar[asquelleguealaoficina].
e. Ququiereshacer[luegoqueacabeslacarrera]?
f. [Tanpronto(como)oylabuenanoticia],sepusoagritarcomo
g. [Encuantolavio],seletiralosbrazos.
h. Porqunomellamas[unavez(que)terminestutrabajo]?
i. Encontrunexcelentetrabajo[cuandoacabsucarrera].
j. [Comolavea]lepedireldineroqueleprest.8
5
Laexcepcinpareceseralmismotiempoque:
(i) a. Cantar[almismotiempoquecaminar].
b. Cantar[almismotiempoquecamine].
6
Silasubordinadadetiempotieneunsujetoexpreso,estedebeseguiralverbo:
(i) a. [CaminandoMaraporlacalle],seencontrconLuis.
b. [AlsalirRobertoalpatio],vioquesuperronoestaba.
7
Obsrvesequecuandotambinindicasimultaneidad.
8
Estaoracintambinsepuedeinterpretarcomounacondicional:
(i)Silaveo,lepedireldineroqueleprest.
Account: -282161441
b. [AlsalirRobertoalpatio],vioquesuperronoestaba.
7
Obsrvesequecuandotambinindicasimultaneidad.
8
Estaoracintambinsepuedeinterpretarcomounacondicional:
(i)Silaveo,lepedireldineroqueleprest.
Vaselaseccin6.
Page152
Comoseveenlosejemplos(1d,e,h,j),sinohayexperienciaseusael
subjuntivo.Todoslosnexosanterioresrequierensiempredeunaoracin
tmpicaconlaexcepcindedespusdequeaparececonindicativoo
infinitivo:
(2) a. [Despusdeque(yo)terminelatarea],(yo)tellamar.
b. [Despusdeterminar(yo)latarea],(yo)tellamar.
Elgerundioperfectotambinindicaposterioridaddelaprincipal:
(3) a. [Habiendoterminadolatarea],saladarunavuelta.
b. Intentdormir[habiendoapagadolaluz].
Lomismoocurreconelparticipiopasadoenlasconstruccionesabsolutivas:
(4) a. [Terminadalatarea],saladarunavuelta.
b. [Apagadalaluz],intentdormir.
3.4.Inicio,Trmino,Repeticin.
Desdequeindicainiciohasta(que)ya(que)indicantrminoycadavezque
ysiemprequeindicanrepeticin:
(1) a. [Desdequeloconoc],mividahacambiado.
b. Nomeacostar[hastaquetermineeltrabajo].
c. Nomeacostar[hastaterminareltrabajo].
d. Porqunoesperas[aqueterminelapelcula]?
e. [Cadavezquelaveo],mesaltaelcorazn.
f. [Siemprequeoigosuvoz],mellenodeemocin.
Desdeque,hastaque,cadavezqueysiemprequepresentanlaalternancia
indicativo/subjuntivodependiendode[EXPERIENCIA].Aque,porotra
parte,siemprerequieredesubjuntivosielsujetodelaprincipalesdiferentedel
delasubordinadasisoniguales,seusaelinfinitivo:
(2) a. Espera[aqueMaraterminedecenar].
b. Espera[aterminardecenar].
Mientrasquetambinpuedeindicartrminocomohastaque,perorequiere
deunaoracinprincipalnegativa:
(2) a. Nomeacostar[mientrasNOtermineeltrabajo].
b. Nomeacostar[hastaque(no)termineeltrabajo].
Account: -282161441
Mientrasquetambinpuedeindicartrminocomohastaque,perorequiere
deunaoracinprincipalnegativa:
(2) a. Nomeacostar[mientrasNOtermineeltrabajo].
b. Nomeacostar[hastaque(no)termineeltrabajo].
Seobservaquesiusamosmientrasserequieredeunnoexpletivoenlasubordi
optativoconhastaque.10
3.5.NexosDiscontinuos?
Hayciertasconstruccionesdondeaparecendosnexos,porlocualparecieraque
discontinuos.Estoocurrecuandosequiereenfatizarlaanterioridaddelaoracin
lasubordinadadetiempo:
(1) a. (Apenas)sehabadivorciadocuandosevolviacasar.
b. (An)nohabamosterminadodedarlelabuenanoticiacuando(
alegra.
c. (Nobien)habaterminadoelmanuscritocuandodoscasaseditor
publicrselo.
Notenemosaqu,porlotanto,casosdenexosdiscontinuos.
Ejercicio6.1.
Expresedeotramaneralasubordinadaentrecorchetes.Identifiqueeltipodesu
1.Laescuela[enqueestudi]erauncolegiodemonjas.
2.Plantelarbolito[talcomomedijiste].
3.Rosasemorderlalengua[primeroquelepidaperdnaLuis].
4.[Mientrasyohagoelalmuerzo],porqunosacudeslosmuebles?
5.[Segnquevamosestudiandomsgramtica],podemosescribirmejor.
6.[Escribiendoelpoema],descubrqueMartaeramiinspiracin.
7.Irrevisandoesospapeles[segnyconformepueda].
8.Rosamundavaasusiquiatra[cadavezquesesientedeprimida].
9.[Habiendorecibidoeldinero],sefuedeviajeaLasBahamas.
10.[Alentraralacasa],vioquealguienhabaentradoporlacocina.
9
Mientras(que)tambinseusaparaexpresaruncontrasteentredossituaciones:
(i)Mientras(que)Pepeesmuyguapo,suhermanoesmsbienfeo.Enestecasosiemp
Deestosesiguequeunaoracincomo(ii)esambigua:
(ii)Mientras(que)Lucahacelacena,Robertovetelevisin.En(ii)puedehabersimulta
contraste.
10
Estenoexpletivonosirvedeantecedenteaunapalabranegativa,comoseobservae
(i) A. Noteacostars[hastaquenoquedenadaenelplato]!
B. *
Noteacostars[mientrasnoquedenadaenelplato]!
Account: -282161441
Page154
11.[Fritalacebolla],seleagregalacarne.
12.Legustaconducir[oyendomsicadeMozart].
Ejercicio6.2.
Completelassiguientessubordinadasadverbialesconloselementos
necesarios.Identifiqueeltipodesubordinada.
1.IremosaEspaa_____________ahorremossuficientedinero.
2.Noestudiargriego____________nodominebienelespaol.
3.Hayquerellenaresosformularios__________________loexigeel
gobierno.
4.Porqumesigues?Yonos_______________voy!
5._________________(leer)aBorges,sediocuentadequehabamuchas
palabrasquenosaba.
6._________________(hacer)lascomprasquenecesitaba,regresacasa.
7.Porqunovamosalcine______________salgamosdelaoficina?
8.Dime__________________vienesytedir_______________irs!
9.Noteprestarmsdinero_________________medevuelvasloquete
prest.
10.Nonosvayamostodava!Porqunoesperamos____________
lleguen?
11.Juananohablabaespaol_______________seguiresecurso.
12.Teprometoquepasar_____________tpasaste.
13.Estabatanenamoradodeellaqueleprometiqueira______________
ellafuera.
14.Porqunojuegascontuamiguito_______________yoterminode
haceresto?
15.________________Juanaestudiaingls,sunoviotrabajaenelhospital.
Ejercicio6.3.
Completelasoracionessiguientesconelverboenlaformaindicada.Luego
identifiqueeltipodesubordinada.
1.Esperenhastaque(yo)les__________________(decir)quecomiencen
elexamen!
2.Conforme_________________(ir)llegandoelpblico,losactoresse
ponanmsymsnerviososporsudebut.
3.Antesdequeyole_________________(poder)decirnada,ellametir
porlacaratodaslascartasdeamorquelehabamandado.
4.Nosdijoqueapenas(ella)___________________(saber)comoestaba
supadre,nosescribira.
5.Estoytannerviosoenestevueloquecuando(yo)___________________
(tocar)tierra,besarlatierratresveces.
Account: -282161441
Page155
6.DesdequeEnrique_______________(mudarse)decasa,novems
fantasmas.
7.Llegaremoshastadondenos_______________(alcanzar)eldinero.
8.Habaescritolacomposicintalcualcomole______________(decir)el
profesor,ysinembargo,recibiunamalacalificacin.
9.UnavezqueJos________________(quitarse)lasgafas,loreconoc
inmediatamente.
10.Josefinaarmelmueblesegnycomo_______________(decir)enel
manual.
11.Hastaqueno_______________(haber)justiciasocialnohabrpazenla
tierra.
12.Estudiarsquichuamientras(t)________________(vivir)en
Ecuador?
13.MartapintabalacasaentantoqueLuis______________(barnizar)los
muebles.
14.Nosiremosapenas________________(amanecer).
15.Miabuelosemuriunpocoantesdeque______________(enfermarse)
miabuelita.
Ejercicio6.4.
Respondalassiguientespreguntasusandosubordinadasdetiempo,lugaro
modo.
1.Cundovendrsavisitarme?
2.Cmoinstalastelaimpresoratmismo?
3.Pordndeestuvieroncaminandoanoche?
4.Cundoaprendisteahablarespaol?
5.HaciadndeiraJoscuandolovianoche?
6.Dedndehabrvenido?
7.Cundoaprobareljefemisolicitud?
8.CundoseacostNorma?
9.Cmoharelproblema?
10.QuhacanLuisyJorge?(contraste)
4.SubordinadasFinales
Lassubordinadasfinalesindicanelpropsitoofinalidaddelaaccinprincipal.
Losnexosmscomunesparalasubordinacinfinalson:a(que),para(que),
afinde(que),conelobjetode(que),conelfinde(que),conlaintencin
de(que),convistasa(que),conelpropsitode(que),etc.
Account: -282161441
(1) a. Ven[aquetearreglelacorbata].
b. Llmame[paraquehagamosalgoestatarde].
c. Lepedhora[afindequemeexaminaralospulmones].
d. Vuelveaescribirlo[conelobjetodequelomejores].
e. FueaEspaa[conelfindeverasuspadres].
f. Jugalalotera[conlaintencindeganar].
g. Dijoeso[convistasaquelosotrosreaccionaran].
h. Telotraje[conelpropsitodequemelorevises].
Comosepuedeapreciarenlosejemplosanteriores,estosnexosnuncavansegui
Aparecenconsubjuntivooconinfinitivo.Seusaelinfinitivocuandoelsujetodel
eldelasubordinadaenlosotroscasosseusaelsubjuntivo.
Haytresnexosmsquetambinexpresanfinalidadperoqueseparamosdelosa
nopuedenaparecerconinfinitivo.Estossondemodoque,demaneraqueyde
(2) a. Llmame[demodoquepodamossalirestatarde].
b. Fuiasucasa[demaneraquepudiramosresolverlosproblema
c. Leescrib[deformaquesupieraquelaibaairavisitar].
Porquetambinpuedeexpresarfinalidad,aunqueestaconstruccinesmsbien
subordinadadebeaparecerensubjuntivo:
11
Hayunusodeparaque consubjuntivoquenoeseldeunaconstruccinfinal:
(i)[ParaqueJoshayasacadounabuenanota],tienequehaberestudiadomucho.Lac
corchetesnoexpresafinalidad.(i)esequivalentea(ii):
(ii)SiJossacunabuenanota,esporqueestudimucho.
12
Usadosconindicativoyprecedidosdeunapausa,estosnexosexpresancoordinaci
captuloIII).Comprense:
(i) a. Lallamdemodoquepudiramossalirjuntos.
b. Lallamdemodoquepudimossalirjuntos.
Estadifernciaequivalealadiferenciaentresoyso(that)eningls:
(ii) a. Icalledherso(that)wecouldgoout.(sub.final)
b. Icalledhersowecouldgoout.(coord.explicativa)
Conindicativoysinpausaexpresansubordinacinconsecutiva:
(iii)Lallamde(tal)modoquesepreocup.
(iii)equivalea(iv)
(iv)Icalledinsuchawaythatshegotworried.
Account: -282161441
(iii)Lallamde(tal)modoquesepreocup.
(iii)equivalea(iv)
(iv)Icalledinsuchawaythatshegotworried.
(3) a. Entrcaminandoenlapuntadelospies[porquenosedespertara
b. Nofuealaasamblea[porquenocreyeranqueapoyabaalosem
Quetambinpuedeexpresarfinalidadyvaseguidodeunsubjuntivo.Estaconstr
normalmentedespusdeunimperativo:
(4) a. Ven[quetearreglelacorbata].
b. Escndete[quenoteveatuexnovia].
No(ira)serqueesotraconstruccinqueexpresafinalidadyquepuedeaparec
Esequivalenteaunafinalnegativacomopara(que)no:
(5) a. Escndete,[noseaque/novayaaserqueteveatuexnovia].
b. Seescondi,[nofueraque/nofueraaserquelovierasuexno
Esposibletenerunaconjuncindeoracionesfinales.Enestecasolasegundaco
apareceensubjuntivo:
(6) a. Escndete,[noseaqueteveatunoviaydescubraqueahoraand
b. Seencondi,[nofuera(aser)quelovierasunoviaydescubrier
hermana].
Losverbosnocreer,nopensarynodecirtambinsirvenparaexpresarfinalida
yuxtapuestosensubjuntivo:
(7) a. Cllate,[nocreanqueeresuninsolente].
b. Nodijonadaenlaasamblea,[nopensaranqueeraamigodelos
c. Pinate,[nodiganqueeresundesarreglado].
Ejercicio6.5..
Completelassiguientesoracionesconlaformanecesariadelverbo.
1.Mimadrefuealcolegiodemihermanitoaque_______________(laprofes
tena.
2.Teprometoquenohiceesoconlaintencinde________________(yo,hac
Account: -282161441
Page158
3.Llmala,no________________(ir)aser______________(ella,
enojarse)y________________(dejar)dequererte.
4.Llevelabrigo,no_________________(ser)que________________
(hacer)froy_________________(resfriarse).
5.Conducamuylentoafindequenolo________________(detener)la
polica.
6.Crisantafuealbaoafinde_______________(peinarse)antesdela
cena.
7.Compralgunasaccionesdelgobiernoconelobjetode
_______________(pagar)menosimpuestos.
8.FuiaEspaaconelpropsitodequemispadres________________
(conocer)aminovia.
9.Escribilacomposicinamquinaparaqueelprofesor______________
(poder)entenderloqueescriba.
10.Sesentamalyfuealdoctor,no________________(ir)aserque
_______________(tener)algunainfeccinalosodosydespussele
________________(complicar).
Ejercicio6.6.
Completelasoracionessiguienteslgicamente.
1.Miabuelitosecomprunyateconvistasaque...
2.Tmateeseremedio,no...
3.Fuealapasteleraconelpropsitode...
4.Veaque...
5.Selodijolentamentedemodoque...
6.Pasarnunnuevodecretoafindeque...
7.Elpresidenteconvocalaprensaconlaintencinde...
8.Hizosusreservasdeavinhaceunmes,no...
9.Sepusolasgafasdesoldeformaque...
10.Leeestoconcuidadoparaque...
Ejercicio6.7.
Respondalassiguientespreguntas.
1.Conqufinleenviasteeldinero?
2.ConquintencintequedasteenEcuadorunmesmsdeloplaneado?
3.ConqupropsitofueTomsaSudamrica?
4.Porqusefueacasatemprano?
5.Paraqutecortasteelpelo?
6.Aquvasalamodista?
7.Conquobjetohaceelprofesorleertantoasusestudiantes?
Account: -282161441
5.SubordinadasConsecutivas
Lassubordinadasconsecutivasexpresanunaconsecuenciaquesededucedelai
conquesemanifiestaunacualidad,circunstanciaoaccin.Losnexosconsecutiv
comunesson:de(tal)formaque,de(tal)maneraque,de(tal)modoque,de
suerteque,13engradotal,hastaelpuntodeque,etc.:
(1) a. Habla[de(tal)formaqueasustaatodos].
b. Lomir[de(tal)maneraqueloasust].
c. Trabaj[de(tal)modoqueacabtodoloquetenaquehacer].
d. Sesentaba[detalsuertequesuespaldaestabarecta].
e. Hablaba[engradotalquenadiequeraescucharlo].
f. Comi[hastaelpuntodequecasiserevent].
Entodosloscasosanterioressepuedeusarsimplementequeymantenerelsignif
consecutivo.Esteeselqueconsecutivo:
(2) a. Habla[queasustaatodos].
b. Lomir[queloasust].
c. Trabaj[queacabtodoloquetenaquehacer].
d. Sesentaba[quesuespaldaestabarecta].
e. Hablaba[quenadiequeraescucharlo].
f. Comi[quecasiserevent].
Hayciertasestructurascorrelativasquetambinexpresanconsecuencia:
(A)tan+ADJ/ADV+que
(3) a. Estabatancansado[quemeacostapenaslleguacasa].
b. Escribetanbien[quesehaganadovariospremios].
(B)tal(es)+N+que
(4) a. Tienetalpersonalidad[queatodoelmundolecaebien].14
b. Andacontalesamigos[quemetienemuypreocupado].
(C)tanto+que
(5)Comtanto[quemedueleelestmago].
13
Sideformaque,demaneraque,demodoque,de(tal)suertequevanseguidosde
subjuntivo,lasubordinadaesunasubordinadafinal.Vaselaseccin4.
14
Estaconstruccinsepuedeexpresarcomoen(i):
EBSCO Publishing - NetLibrary;(i)Tieneunapersonalidadtal[queatodoelmundolecaebien].
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(5)Comtanto[quemedueleelestmago].
13
Sideformaque,demaneraque,demodoque,de(tal)suertequevanseguidosde
subjuntivo,lasubordinadaesunasubordinadafinal.Vaselaseccin4.
14
Estaconstruccinsepuedeexpresarcomoen(i):
(i)Tieneunapersonalidadtal[queatodoelmundolecaebien].
(D)tanto(a)(s)+N+que
(6)Cometitantoserrores[queelprofesorlepusouncero].
Alnegarlasconstruccionesanterioresseniegaquehubieraexperiencia,porlocu
debeaparecerenelsubjuntivo:
(7) a. Noestabatancansado[queseacostaraapenasllegacasa].15
b. Noescribetanbien[quesehayaganadounpremio].
c. Nosesentaba[detalsuertequesuespaldaestuvierarecta].
d. Nohablaba[queasustaraanadie].
Ejercicio6.8.
Completelassiguientesoracioneslgicamenteconsubordinadasconsecutivas.
1.Alfonsoestanguapoque...
2.Suinteligenciaeratalque...
3.Noestartancansadoque...
4.Roncabadetalformaque...
5.Robertosequejabaengradotalque...
6.Carlotahasacadotantasmalasnotasque...
7.Ronaldogrittantoque...
8.Vamos!Esteejercicionoestandifcilque...
9.Semojque...
10.Nosoytantontoque...
Ejercicio6.9.
Identifiquelassubordinadasadverbialesenlossiguientesejemplos.Luegoclasif
1.Noshastadondetenemosqueleer.
2.Alsalirdelacasa,sediocuentadequehabadejadolasllavesadentro.
3.Heledotantoquemeduelenlosojos.
4.Entraquetetomesunheladoconmigo.
5.Pagadaslascuentas,sefuedevacaciones.
6.Nobienhabasalidoalacallecuandoempezallover.
7.Lollamdemodoquepudieransalirjuntos.
8.Lollam,demodoquepudieronsalirjuntos.
9.Gritquelooyerontodoslovecinos.
15
Estasconstruccionestambinpuedenexpresarseconcomoparaque:
(i) A. Noestabatancansado[(comopara)queseacostaraapenasllegacasa].
B. Nocomitanto[(comopara)queledolieraelestmago].
Account: -282161441

10.Acustate,novayaaserqueregresentuspadresyteencuentrendespierto.
11.Tieneunasuertetalquesehaganadolaloteratresveces.
12.Hicetantoejerecicioquemedueletodoelcuerpo.
13.Dijoquenoseacostaramientrasnoterminelatarea.
14.Veallsegnycomotedigan.
15.Josrompeunplatocadavezquesemeteenlacocina.
Ejercicio6.10.
Expliqueladiferencia,dondelahaya,entrelossiguientesgruposdeoraciones.
(1) a. Comidemodoqueseenferm.
b. Comidemodoqueseenfermara.
(2) a. Martaesrubiamientrasquesuhermanaesmorena.
b. Martaescribaunacartamientrassuhermanaleaunanovela.
(3) a. Nomeacostarhastaquemellames.
b. Nomeacostarhastaquenomellames.
(4) a. Labesdemodoqueseenfad.
b. Labes,demodoqueseenfad.
(5) a. Ledijedondehabapuestoeldinero.
b. Ledijedndehabapuestoeldinero.
c. Ledijequedndehabapuestoeldinero.
(6) a. Hazlocomotedicen.
b. Hazlocomotedigan.
(7) a. Gritquelooyerontodoslosvecinos.
b. Gritquelooyerantodoslosvecinos.
Ejercicio6.11.
Completelasoracionessiguientesconlaformacorrectadelverboindicado.Lue
identifiqueeltipodesubordinada.
1.Poraquespordonde__________________(pasar)SimnBolvarcuando
_________________(ir)caminoaColombia.
2.Secortlasuastalcomo(nosotros)le_______________(decir)quelo
_________________(hacer).
3.Previoaque_________________(comenzar)lapelcula,quisieradecirunas
palabrassobreeldirector.
4.Cadavezque_________________(dormir)siesta,mecuestatrabajodormi
noche.
5.Nomientasenlosformularios,no__________________(ir)aserquete
_____________________(revisar)y__________________(descubrir)que
mentido.
6.Iratuoficinaaqueme________________(ayudar)atraducirestedocum
mellegdeAlemania.
Account: -282161441
noche.
5.Nomientasenlosformularios,no__________________(ir)aserquete
_____________________(revisar)y__________________(descubrir)que
mentido.
6.Iratuoficinaaqueme________________(ayudar)atraducirestedocum
mellegdeAlemania.
Page162
7.Martaestabatanaburridaque________________(bostezar)durante
todalaconferencia.
8.Acrcateque(yo)_________________(ver)loquetienesenlacara.
9.Unavezque(t)_______________(salir)delaautopista,doblaala
izquierdaysiguehastaque_________________(ver)unsemforo.
10.Fueahablarconelprofesorconlaintencindequeestele
___________________(decir)porquhabareprobadoelexamen.
6.SubordinadasCondicionales
Conlasubordinacincondicionalexpresamoslascondicionesbajolascuales
secumplelaoracinprincipal.Alasubordinadacondicionalseleconoce
comoprtasisyalaprincipalcomoapdosis:
Laapdosispuedeprecederalaprtasis.Enestecasonoseutilizalacoma:
(2)Sacarsunabuenanota[siestudiasmucho].
Distinguiremosdostiposdecondicionales:lascontrafactualesylasfactuales.
6.1.SubordinadasCondicionalesContrafactuales..
Lascondicionescontrafactualespuedenserdefuturo(1a),depresente(1b)o
depasado(1c).
(1)CONDICIONALESCONTRAFACTUALES
a.[Sitengodinero],iraEspaaelprximoverano.
b.[Situvieradinero],iraaEspaaahoramismo.
c.[Sihubieratenidodinero],habraidoaEspaaelveranopasado.
Seobservaelcaractercontrafactualde(1b)y(1c):en(1b)seimplicaqueno
tengodineroenestemomentoen(1c)seimplicaquenotuvedineroelverano
pasado.Elfuturoescontrafactualpornaturaleza.
Account: -282161441
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Seobservanlassiguientessecuenciasdetiempoen(1):
(2) PROTASIS APODOSIS

a.futuro presenteIND futuroIND
b.presentecontrafactual imperf.SUBJ condic.IND
c.pasadocontrafactual plusc.SUBJ condic.perf.IND
Sinembargo,estassecuenciasnosonrgidasysepuedenmezclarlostiempos
delaprtasisylaapdosis:
(3)Sihubieraledotodalaleccinanoche,hoyentenderaloqueestdiciendo
elprofesor.
En(3)tenemosunacondicincontrafactualenelpasado(nolelaleccin
anoche)conunresultadoenelpresente,tambincontrafactual(noentiendolo
quediceelprofesor).
Sepuedeusarlasecuenciadepresentecontrafactualparaexpresarunfuturo
pocoprobableoproblemtico:
(4)Situvieradineroesteverano,iraaEspaa.
En(4)sealoquenossitendrdineroono,peroalavezafirmoquees
pocoprobablequelotenga.16
6.2.SubordinadasCondicionalesFactuales.
Enlaseccinanteriordiscutimoslascondicionalescontrafactuales,enlas
cualesnohayexperiencianiconeleventodelacondicionalniconeldela
subordinada.Enlascondicionalesfactualeshayexperienciaypodemos
encontrarlasenpresente(1a)opasado(1b):
(1)CONDICIONALESFACTUALES
a.[SiRobertotienedinero],vaaEspaa.
b.[SiRobertotuvo/hatenidodinero],fue/haidoaEspaa.
c.[SiRobertotenadinero],ibaaEspaa.
16
Haymuchavariedadentreloshablantesconestasclusulas,dondeaveces
seintercambianoserepitenlostiemposdelaprtasisylaapdosis:
(i) A. Situvieradinero,fueraaEspaa.
B. Sitendradinero,iraaEspaa.
C. Sihubieratenidodinero,hubieraidoaEspaa.
D. Sihabratenidodinero,habraidoaEspaa.

Account: -282161441
C. Sihubieratenidodinero,hubieraidoaEspaa.
D. Sihabratenidodinero,habraidoaEspaa.
Page164
Obsrvesequeenlascondicionalesfactualesde(1)seusasloelindicativo.
En(1b)nosabemossiRobertotuvodineroono,perosiesverdadquelo
tuvo,entoncesfueaEspaa.Estolosabemosporlaexperienciaquehemos
tenidoconestehecho.Lomismoocurrecon(1a)nosabemossiahoratiene
dineroono,perosiacasotienedinero,esseguroquevaaEspaa.Estolo
sabemosporqueestehechoocurrecadavezquetienedinero.Laconstruccin
(1c)expresarepeticinenelpasadoyesequivalenteaunaconstruccincon
cuando.
Aligualqueconlascondicionalescontrafactuales,lasfactualespueden
intercambiarlostiempos:
(2)[SiRobertoacablatarea],estenlaplayaahora.
En(2)nosabemossiacablatarea,perosiesverdadquelaacab,entonces
ahoraestenlaplaya.Estolosabemosporlaexperienciaquetenemoscon
estehecho.Sisabemosquenohaacabadolatareatodava,entoncesusamos
unacondicionalcontrafactual,comoen(3):
(3)[SiRobertohubieraacabadolatarea],estaraenlaplayaahora.
Escuriosoelhechodequeelverboauxiliarllegarausadoenpresentede
indicativocomoen(4a)sirvetambinparaexpresarunpasadocontrafactual,
comoen(4b):
(4) a. Silollegoaver,ledoyunpalo.
b. Silohubieravisto,lehabradadounpalo.
Ejercicio6.12.
Completelasoracionessiguientesconeltiempoadecuado.
1.Robertonovioesapelcula,perosila______________(ver),le
_______________(gustar).
2.NossiRobertohavistoesapelculaono,perosila_______________
(ver),le________________gustado.Eseltipodepelculaqueallegusta.
3.Losiento,notengomquinadeescribir,perosi______________(tener)
una,tela______________(prestar).
4.NossiMartatienemquinadeescribir,perosi_______________
(tener)una,seguroquetela_______________(prestar).Porqunola
llamasylepreguntas?
5.Siyo______________(ser)t,______________(ir)averunmdico.
Account: -282161441
6.Si(nosotros)________________(leer)lasexplicacionesdegramticaanoch
__________________(tener)problemasconestosejercicios.
7.Todavanossimecase,perosi______________(casarse),mimujer____
(tener)quemantenermeporquelospoetasapenasganamosparapan.
8.Sigosoltero,perosi________________(casarse),ya________________
hijos.
9.Tencuidado.Si(t)_________________(jugar)confuego,te__________
quemar.
10.HaymuypocasposibilidadesdequeveaaMara,perosila____________
________________(decir)quequiereshablarconella.
6.3.OtrosNexosQueExpresanCondicin.
Apartedesi,hayotrosnexosqueexpresancondicin.Algunosdeellosson:co
siempreycuando,en(el)casodeque,enelsupuestodeque,enlasuposici
hiptesisdeque,dado(caso)que,acondicindeque,conlacondicindeq
que,conque,acambiodeque,mientras,etc.
(1) a. [Comolavea],ledirquenecesitashablarconella.
b. Saldrestanoche[siemprequemedenpermisomispadres].
c. Saldr[siempreycuandotengatiempo].
d. [En(el)casodequevengaMara],lepodr&ieacuteasentregar
e. Lohizo[acondicindeque/conlacondicindequeleayudar
f. Iravisitarte[sloconquemehagasunpasteldefresas].
g. Teprestardinero[contaldeque/conquemelodevuelvas].
h. Teensearruso[acambiodequemeenseeschino].
i. [Mientrasnotetomeselremedio],notemejorar&acutes.
Obsrvesequeenlassubordinadascondicionalesde(1)seusaexclusivamentee
6.4.OtrasConstruccionesQueExpresanCondicin.
Hayotrasconstruccionesquetambinsirvenparaexpresarcondicin:
(A)gerundio
(1) a. [Hablandodeesamanera],harsquemeenojecontigo.
b. [Nohaciendonuncalatarea],sacarsunamalanota.
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(B)de+infinitivo
(2) a. [DevenirMara],haremosunapaellaparalacena.
b. [Detenerraznelprofesor],tendraquerevisarmitrabajo].
c. [DehabervistoaJos],lohabrainvitadoacenarconnosotros.
d. [Detenerdinero],va/ibaaEspaa.
Obsrvenselosdostiposdecondicionalen(2),elcondicionalcontrafactualen(
factualen(2d).
(C)participioenapositiva
(3) a. Carlos,[tratadoconbondad],esunngel.
b. Esacasa,[pintadadeazul],severamuybonita.
(D)con+FN
(4) a. [Contodoesedinero],yomeiraalaChina.
b. [Conunospadresas],yotambinestaramuyorgulloso.
(E)exhortativa17+y/o
(5) a. Hazlatareaysaldrs.
b. Gritasytepego.
Unaexhortativaconoseinterpretacomounacondicinnegativa:
(6) a. Haceslatareaonosales.
b. Sinohaceslatarea,nosales.
(F)desiderativa18+y
(7) a. Quenoterminenlatareaynosaldrn.
b. Quetuviera10aosmenosysaldratodaslasnoches.
Ejercicio6.13.
Expreselasconstruccionessiguientesdeotraforma.
1.Corriendoas&ieacute,tecansarsmucho.
17
VaseelcaptuloI.
18
VaseelcaptuloI.
Account: -282161441
1.Corriendoas&ieacute,tecansarsmucho.
17
VaseelcaptuloI.
18
VaseelcaptuloI.
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2.Quetuvieramstiempoyviajarams.
3.Molestasatuhermanitaytecastigo.
4.Otecallasoteacuestas!
5.Dehaberentradoladronesalacasa,sehabranllevadolavajilladeplata.
6.Esetrabajo,impresoconunlser,severamuybonito.
7.Conesecomportamiento,jamsencontrarnovia.
8.Nopreguntando,nuncaencontrarsladireccin.
9.Quemecomprenuntelevisorylosperdono.
10.Detenerazafrnencasa,teconvidounpoco.
Ejercicio6.14.
Completelgicamentelasconstruccionessiguientes:
1.Teinvitaralafiestaacondicindeque...
2.Leprestelcocheacambiodeque...
3.Notepararsdelamesamientras...
4.Llevaparaguasencasodeque...
5.Josefasepondrmuycontentasloconque...
6.Llevaunsandwichalpaseodadoelcasoque...
7.Cantarenelshowcontaldeque...
8.Tevisitarsiempreque...
9.Lecomprarunarosasiempreycuando...
10.Enelsupuestodeque...,...
Ejercicio6.15.
Expliqueladiferenciaentrelossiguientesparesdeoraciones.Luego
exprselasconunaconstruccinequivalente:
(1) a. Saldrsiempreycuandotengatiempo.
b. Salasiempreycuandotenatiempo.
(2) a. DellegarJuan,iremosalaplaya.
b. DehaberllegadoJuan,iremosalaplaya.
(3) a. Lediceselsecretoytemato.
b. Mediceselsecretootemato.
(4) a. Sileylaleccin,sabelarespuesta.
b. Sihubieraledolaleccin,sabralarespuesta.
(5) a. Sihubieraledolaleccin,habrasabidolarespuesta.
b. Sihubieraledolaleccin,sabralarespuesta.
(6) a. Selodirsiemprequelavea.
b. Selodecasiemprequelavea.
c. Selodirasiemprequelaviera.
(7) a. Sersuyoesecocheconquetrabajetodoslosdas.
b. Sersuyoesecocheconquetrabajatodoslosdas.
eISBN:9780878402403; Campos,
Hctor. : De la oracin simple a la oracin compuesta
Account: -282161441
c. Selodirasiemprequelaviera.
(7) a. Sersuyoesecocheconquetrabajetodoslosdas.
b. Sersuyoesecocheconquetrabajatodoslosdas.
6.5.CondicionalesQueExpresanComparacin.
Losnexoscomosi,igualquesi,lomismoquesiycualsivanseguidosdesub
indicancomparacin:
(1) a. Seviste[comosifueramillonario].
b. Habla[igualquesilosupieratodo].
c. Mehabl[lomismoquesinohubierapasadonada].
d. Latrata[cualsifueraunaflor].
Comosepuedeobservaren(1),conestasconstruccionessepuedeusaroelim
pluscuamperfectodesubjuntivo.Seusaelimperfectodesubjuntivocuandonosr
presentesofuturoselpluscuamperfecto,cuandonosreferimosahechosenelpa
6.6.CondicionalesExcluyentes..
Lascondicionalesexcluyentesimplicanquelaaccindelaoracinprincipalseef
cumplelacondicional.As,(1a)y(1b)sonequivalentes:
(1) a. Iralcine,[salvosillueve].
b. Iralcine[sinollueve].
Otrosnexoscondicionalesexcluyentessonsalvosi,exceptosi,no...msque
anoserque:
(2) a. SaldraconJos,[exceptosituvieraalgoquehacer].
b. NoiraaSudamrica[msquesimepagaranelviaje].
c. Habraidoalcine,[salvosihubierallovido].
d. Noiralaplayaesteverano,[amenosqueahorredinero].
e. Trabajaraenesacompaa,[anoserquemedierantrabajoen
Obsrveseenlosejemplosanterioresquelostiemposenlasubordinadasonlos
queaparecenenlassubordinadascondicionalescontrafactuales.19
19
Silaoracinprincipalesnegativa,lasubordinadapuedeaparecerconunnoexpletiv
(i) A. Nuncaibaalasfiestas[anoserque(no)lainvitaran].
B. Novengas[amenosque(no)acabes].
Account: -282161441
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Ejercicio6.16.
Completelasoracionessiguienteslgicamente:
1.Secompraruncomputador,amenosque...
2.Metratcomosi...
3.Nomecomprarauncocheyugoslavomsquesi...
4.Cantlomismoquesi...
5.Noaprobarselcurso,exceptosi...
6.EstudiarenChileelprximoao,salvosi...
7.Iremosaacamparestefindesemana,anoserque...
8.Noshablabaigualquesi...
9.Bailababalletcualsi...
10.Nomecasarconlmsquesi...
Ejercicio6.17.
Completelasoracionessiguientesconeltiemponecesariodelverboindicado.
1.Andabaporlopasilloscomosino________________(dormir)encinco
das.
2.Ledabardenesigualquesiella_______________(ser)sucriada.
3.Iraescalarestefindesemanaamenosque_______________(llover).
4.Bailacomosi________________(ser)bailarnprofesional.
5.Tengolacabezalomismoquesila________________(tener)llenade
alfileres.
6.Noharaesecursomsquesime________________(obligar)ahacerlo.
7.JuanhabraestudiadoenStanfordexceptosilo_________________
(admitir)enHarvard.
8.Nosalgasajugarmsquesi________________(acabar)latarea.
9.Llorabaigualquesi__________________(morirse)sumadre.
10.Escribecualsi________________(ser)zurdo.
Ejercicio6.18.
Completelasconstruccionessiguienteslgicamente.Luegoexprselasconuna
construccinequivalente.
1.Habrasalidoacorrersi...
2.SiJosestuvoencasa,...
3.Como...,meenojarcontigo.
4.Teharunadeliciosatortillaespaolaacambiodeque...
5.Dehaberhecholatarea,...
6.Teponesunabufandao...
7.Quenomecansaratantoalcaminary...
8.Hablacomosi...
9.Toclaguitarracualsi...
10.Novendralareuninamenosque...
Account: -282161441
10.Novendralareuninamenosque...
11.NosaldraconRosalamsquesi...
12.Noestudiaanoserque...
13.Teprestareldinerosiempreque...
14.Conunprofesoras,...
15.Iracontigosalvosi...
Ejercicio6.19.
Completelasoracionessiguienteslgicamente.Luegoexprselasconunaconstr
Identifiqueeltipodesubordinacinadverbial.
1.Esaprofesoraenseacomosi...
2.Heestudiadotantoque...
3.Apenashabamosacabadodecenarcuando...
4.Veatelevisinmientras...
5.Noseacostarmientras...
6.Bebidetalmodoque...
7.Teseguirhastadonde...
8.Diselacasaconforme...
9.Habiendoterminadosuprimeranovela,...
10.Veteya,novayaaserque...y...
7.SubordinadasConcesivas
Lassubordinadasadverbialesconcesivasexpresanunadificultadparaquesepu
oracinprincipal,peroapesardeella,secumple.Algunosnexosconcesivosson
que,sloque,apesarde(que),yesoque,sibien,as(que),cuando,auncu
peseaque,etc.
(1) a. IraEuropa[aunquemecuestemuchodinero].
b. Acabarcomprndoseunabicicleta,[bienquegastetodossusa
c. Tendrsquehablarconella[apesardequetecaigamal].
d. Sacunabuenanota,[yesoquenohabaestudiadomucho].
e. [Sibiennohablamuycorrectamente],escribemuybien.
f. Aprenderquichua,[as(que)mepasetodalavidaestudindolo.
g. Medevolvi50dlares,[cuandoyolehabaprestado100].
g. [Auncuandotienecasi90aos],nadamsrpidoqueyo.
h. Hablarconella,[malquedijoquenoqueraverme].
i. [Peseaquenadieloconoca],diosuopininenpblico.
Account: -282161441
Comoseobservaen(1),lassubordinadasconcesivaspuedenprecederoseguir
7.1.SobreElModoEnLasConcesivas.
Seobservaenlosejemplosanterioresquesepuedeusartantoelsubjuntivocom
construcciones.20Yesoqueycuandosiemprevanseguidosdeindicativo.Eluso
mscomplejoenlosotroscasos.
Compreseelsiguientepardeoraciones:
(1) a. [AunquePepeestarenfermomaana],iralcolegio.
b. [AunquePepeestenfermomaana],iralcolegio.
En(1a),sabemosquePedroestarenfermo(eldoctordijoqueestaraenfermo
expresamoslaconcesin,informamosquePepeestarenfermo.(1b),porotrap
puedeencontrarendoscontextosopuestos:
(2) a. YosquePepeestarenfermomaana(eldoctormelodijo),pe
maana],iralcolegio.
b. YonossiPepeestarenfermomaana,pero[aunqueestenfer
colegio.
Seobservauncontrastesimilarenlosejemplosde(3):
(3) a. [AunquePepeestenfermo],tienequeiralcolegio.
b. [AunquePepeestenfermo],tienequeiralcolegio.
20
Apesardeypeseaaparecenconuninfinitivosilossujetossonidnticos:
(i)a.Sacunamalanota[apesarde/peseahaberestudiadomucho].
Account: -282161441
En(3a)expresamoslaconcesinalavezqueinformamosquePepetienequeir
aparecerendoscontextos:
(4) a. SquePepeestenfermo(loveo),pero[aunqueestenfermo],ti
b. NossiPepeestenfermo,pero[aunqueestenfermo],tienequ
Porotraparte,sisquePepeNOestenfermo,entonceslaconcesinserahip
(5)Pepenoestenfermo,pero[aunqueestuvieraenfermo],tendraqueiralcole
Lomismoseobservaencasosdeconcesinenelpasado:
(6) a. [AunquePedroestabaenfermo],hizolatarea.
b. [AunquePedrohayaestadoenfermo],hizolatarea.23
En(6a)expresamoslaconcesineinformamos.(6b)puedeaparecerendoscon
(7) a. SquePedroestuvoenfermo,pero[aunquehayaestadoenfermo
b. NossiPedroestuvoenfermo,pero[aunquehayaestadoenferm
Porotrolado,sisesabequeNOestuvoenfermo,debemosusarunaconcesin
21
Obsrveseelmismocontrasteeningls:
(i) a. IknowthatPedroissick,but[eventhough/ifheissick],hehastogotosc
b. IdontknowifPedroissick,but[evenif/*thoughheissick],hehastogot
22
Inclusoeninglsseusaraelsubjuntivoenestecaso:
(i)Pedroisnotsick,but[evenif/*thoughheweresick],hewouldhavetogotoschool.
23
Aqutambinsepuedeusarelimperfectodesubjuntivo:
(i)NossiPedroestuvoenfermo,pero[aunqueestuvieraenfermo],igualhizolatarea.
Account: -282161441
Page173
(8)SquePedroNOestuvoenfermo,pero[aunquehubieraestadoenfermo],
igualhabrahecholatarea.
Elmismocomportamientoquehemospresentadoaquparaaunquese
observaenlosotrosnexosconcesivos,conlaexcepcindeyesoquey
cuando.
Ejercicio6.20.
Completelasoracionessiguientesconlaformaadecuadadelverbosegnel
contextoindicado.
1.NossiPedrotieneexamenmaana,peroaunque____________(tener)
examenmaana,seguroqueseirdejuergaestanoche.
2.SquePedronotieneexamenmaana,peroaunque____________
(tener)examenmaana,igualseiradejuerga.
3.NossiJosefinahavividoenunpashispano,peroaunqueno
__________________(vivir)enuno,suespaolesdemasiadoperfecto
comoparaquelohayaaprendidoenclase.
4.Martanocontradijoasupadre,peroauncuandonolo____________
(contradecir),lsehabraenojadoporquenolegustaquenadiecuestionelo
queldice.
5.Teprestareldineromalque(yo)(temer)quenomelodevolversnunca.
6.Nomehabracasadoconellaasque(ella)me____________(ofrecer)
todalariquezadelmundo.
7.Sibien__________________(hacer)sol,haceunpocodefro.
8.Nuncalahevisto,peroapesardeque(yo)nuncala____________(ver),
laconozcomuybien.
9.Llegprimeroenlacarrera,yesoqueno____________(entrenarse)muy
bien.
10.Asque(yo)_____________(memorizar)todoslosverbos,creoque
todavanopodrahablarbienespaol.
Ejercicio6.21.
1.Suspendielexamen,apesarde...
2.Noestudiaramedicinasibien...
3.Hatenidomuchosaccidentesmalque...
4.Lodeclararoninocente,yesoque...
5.Nomehabraoperadodelosojosaunque...
6.Seenfermdetifusauncuando...
7.Seenojconmigocuando...
8.Estoyseguradequenoteayudarasque...
9.Elprncipesefugconlaplebeya,bienque...
Account: -282161441
10.Noseacosttemprano,peroaunque...,...
11.Nossiganamuchodinero,peroaunque...,...
12.Squenoganamuchodinero,peroaunque...,...
13.Robertoganamuchodinero,peroaunque...,...
14.SqueRobertonoganabamuchodinero,peroaunque...,...
15.Robertoganmuchodinero,peroaunque...,...
7.2.OtrasConstruccionesQueExpresanConcesin..
Hayotrasconstruccionesquetambinseutilizanparaexpresarconcesin:
(A)por+ADJ/ADV+que
(1) a. [Pormuchoqueestudie],nuncarecibounabuenanota.
b. [Porbajaquesea],tendrquepagarunboletocompleto.
Estasconstruccionessonequivalentesanoimportalo...yseusanconsubjunt
demuestraen(1).
(B)por+mucho(a)(s)+N+que
(2) a. [Pormuchotrabajoquetengas],tendrsqueveniramifiesta.
b. [Porpocosamigosquetenga],siempreestdefiesta.
Enestecasolaconcesivatambinseinterpretacomonoimportacunto(a)(s).
usodelsubjuntivoen(2).
(C)construccionesreduplicativas24
(3) a. [Vengaquienvenga],noabraslapuerta.
b. [Meacostaraalahoraquemeacostara],siempredespertaba
Obsrveseelusodelsubjuntivoen(3).Estasconstruccionestambinsonequival
importa....
(D)aun+gerundio
(4) a. [Auntrabajandotodalanoche],noterminarelproyecto.
b. [Aunsobornndolos],noconsiguiloquequera.
24
Vaselaseccin1.6.5delcaptuloV.
Account: -282161441
(E)con+inf
(5) a. [Conprotestar],noganarsnada.
b. [Conhaberselevantadotarde],llegalaoficinaatiempo.
(F)con+lo+ADJ+que+ser/estar
(6) a. [Conlotristequeest],nopuedecantarbien.
b. [Conlomojadaqueests],tevasaresfriar.
Estasconstruccionesslopermitenindicativo.
(G)con+artculo+(ADJ)+N+que
(7) a. [Conlosamigosquetiene],todavasesientesolo.
b. [Conelbueninformequeescribi],todavarecibiunamalano
Sinohayexperiencia,seutilizaelsubjuntivo:
(8) a. [Conlosamigosquetenga],siempresesentirsolo.
b. [Conelinformequeescribiera],siemprerecibaunamalanota.
En(7)sabemoslacantidaddeamigosylacalidaddelinformequeescribi.En(
importalacantidaddeamigosolacalidaddelinforme.
(H)gerundio,participio,adjetivo+ytodo
(9) a. [Estudiandoytodo],apenasrecibiunanotapromedio.
b. [Mojadoytodo],entralacasa.
c. [Enfermoytodo],seguayendoalaescuela.
(I)verboensubjuntivo+disyuncin
(10) a. [Estudiemuchoopoco],siemprerecibounanotapromedio.
b. [Hayanterminadoono],tendrnqueentregarmeelinformepas
c. [Estuvierancansadosono],siempreseacostabanalas9dela
Ejercicio6.22.
Completelassiguientesconstrucciones.
1.Porpocoquesepa,...
2.Lluevaonollueva,...
3.Conloslibrosquehaescrito,...
Account: -282161441
Completelassiguientesconstrucciones.
1.Porpocoquesepa,...
2.Lluevaonollueva,...
3.Conloslibrosquehaescrito,...
Page176
4.Aunengandolos,...
5.Conllevarlesflores,...
6.Busquesdondebusques,...
7.Pormuchapacienciaquetengas,...
8.Conlocansadoqueestaba,...
9.Pormuchosenchufesquehubieratenidoenelgobierno,...
10.Conlafamaquetiene,...
Ejercicio6.23.
Completelasoracionessiguientesconlaformacorrectadelverboindicado.
1.Paglosimpuestossibienno_____________(estar)deacuerdoconlo
queelgobiernohacaconsudinero.
2.Todavahaypeligrodeunaguerranuclear,malqueya____________
(acabarse)laguerrafra.
3.____________(ser)ricoopobre,tienesquepagarpeajealpasarporall.
4.Porrpidoque(yo)____________(leer),noalcanzaraleerlasmil
pginasquetengoqueleerparaellunes.
5.Pormuchodineroque____________(tener)eseseor,nuncaestar
contentoconloquetiene.
6.Aun____________(vivir)cincoaosenPolonia,nopudeaprender
polaco.Esunalenguaendemoniada!
7.Tatianatieneunhijo,peroaunqueno____________(tener)unhijo,habra
sidomuyfeliz.
8.Nuncamecomeraunpasteldeesosasquemelo____________
(regalar).
9.Carmentienemejorortografaqueyo,auncuandoellano____________
(escribir)tantocomoyo.
10.Noteperdonarasme____________(pedir)perdnderodillas.
11.Mesorprendequenosehayaresfriadoconlodesabrigadaque
___________(andar)anoche.
12.Con____________(llorar)as,nomeconvencersquetedejesalir.
13.____________loque____________(comer),nuncalograbaadelgazar.
14.Noselfuturo,peroaunquelo____________(saber),creoquenome
cambiaradetrabajo.
15.Nosabaqueerafamoso,peroauncuandolo___________(saber),no
lehabrapedidounautgrafo.
Account: -282161441
Page177
Ejercicio6.24.
Identifiquelasconstruccionessubordinadasenlassiguientesoraciones.Luego
exprselasdeotramanera.
1.[Aunusandouncomputador],tardtresdasenanalizarlosdatos.
2.[Usandouncomputador]acabeltrabajoentresdas.
3.[Usandouncomputador]podrasacabareltrabajoentresdas.
4.[Usandouncomputador]descubriquepodaescribir100palabraspor
minuto.
5.Ponteloszapatos,[noseaquevayasapisarunvidrio].
6.[Caminarapordondecaminara],siemprepisabaunvidrio.
7.[Conunanoviaas],yotambinestaramuyfeliz.
8.[Conlatareaterminada],sefueaacostar.
9.[Alviajaraotropas],unotienequeacostumbrarseaotroshorariosde
comida.
10.[Conviajaraotropas],nolograrsencontrarnovia.
11.[Deviajaraotropas],creoqueiraaTurqua.
12.[Censuradalapelcula],loscensuradoressefueronasucasa.
13.[Censuradaytodo],pasaronlapelculaenesecinedevanguardiaenel
barriocolonial.
14.[Conlocansadoqueestaba],nopudevereldebateportelevisinanoche.
15.[Conlocansadoqueestaba],igualterminelproyecto.
16.[Porcansadoqueests],tienesquevereldebatedeestanoche.
17.Estabatancansado[quenopudevereldebateanoche].
18.Entra[queteentregueloquetecompr].
19.Roncaba[queparecaunalocomotora].
20.[Comolahubieravisto],lahabrainvitadoalafiesta.
21.[Comolavea],lainvitaralafiesta.(ambigua)
Ejercicio6.25.
Luegoidentifiquelasubordinadayexprseladeotramanera.
1.Compraruntapizdonde____________(ser)msbarato.
2.Amobllacasatalycomosumadrele____________(recomendar).
3.Nopuedoestudiaralmismotiempoque____________(ver)televisin.
4.Loscandidatosnosprometieronmuchascosasconvistasaque
____________(votar)porellos.
5.Venquetupadrete____________(abrochar)loszapatos.
6.Letodalabibliografa,no____________(ir)aserqueelprofesorme
____________(preguntar)algoquenohabaledo.
7.Nobailastetantoenlafiestacomoparaque____________(estar)tan
cansadoahora.
Account: -282161441
Page178
8.Bebitantoqueno____________(poder)conducirdevueltaacasa.
9.SiMarta____________(levantarse)tarde,leduelelacabezatodoelda.
10.LegrabeldiscodeMercedesSosaacambiodequeme____________
(traer)elltimovideodeDiVita.
11.Noprobababocado,salvosisupadreselo____________(dar).
12.Noestudiaraeconomamsquesi____________(tener)queestudiarla.
13.Tehabrallamadosinolo____________(poder)haceryosolo.
14.ApesardequeMartano____________(hacer)elprimernivelderuso,
ahoraestestudiandoRusoII.
15.MartanohizoRusoI,peroaunquelo____________(hacer),dudoque
hablaramejor.
16.Porpocodineroque____________(ganar)Carmen,siemprevaala
pera.
17.Si(t)me____________(esperar)unsegundo,tepuedollevarencoche
acasa.
18.Salicorriendoquenos____________(dejar)preocupadosatodos.
19.Como(t)no____________(terminar)latareacuando(yo)
____________(volver)estanoche,tevoyatirarlasorejas.
20.Previoaquese____________(discutir)estaconstruccin,quieroinsistir
enalgoqueyavimos.
Ejercicio6.26.
Completelasoracionessiguienteslgicamente.Identifiqueeltipode
subordinacinyexprseladeotramanera.
1.Noconozcolauniversidaddonde...
2.Nosegraduarhastaque...
3.Temandarunapostalapenas...
4.Hizounacopiadeldisconofueraaserque...
5.Tienetalgenioque...
6.Habracompradoesediscocompactosi...
7.Teharelplanoacondicindeque...
8.Hablabacomosi...
9.Nomeiraaviviraesepasbienque...
10.Nohabramosidoalconciertoaunque...
11.Redacteldocumentoigualque...
12.Seafeitabaentantoque...
13.Encontrtrabajoencuanto...
14.Nobienhabamosplantadoelrbolcuando...
15.Fuealamunicipalidadconelobjetodeque...
Account: -282161441
16.Escrbemedemodoque...
17.Leescribide(tal)modoque...
18.Estuditantoque...
19.Notienetantapacienciaque...
20.Nosaldrscontusamiguitosmientras...
21.Habrmenosinflacinenlamedidaenque...
22.QueJuanCarlosfuerasolteroy...
23.Omeprestaselcocheo...
24.Diolacharlaigualquesi...
25.SefueaHawaisibien...
26.Nolograrsconvencermepormsque...
27.Sequedartranquilaunavezque...
28.Lainvitacenarconlaintencinde...
29.Contest(detalforma)que...
30.Invitatantagenteque...
8.SubordinadasCausales
Lassubordinadascausalesexpresanelmotivoporelcualacontecelaaccindel
conjuncionescausalesmsusadasson:porque,puestoque,yaque,como,dad
que,vistoque,porrazndeque,etc.
(1) a. Novineaclase[porqueestabaenferma].
b. [Puestoquetienedinero],haceloquequierelosfinesdesemana
c. Recibiunamalanota[yaquenoestudilosuficiente].
d. [Comonovinoalareunin],nosabedeloqueestamoshablando
e. [Dadoquesabestanto],porqunomeayudasconestetrabajo
f. Noscmoibavestida,[puesnolavi].
g. Logrloquequera[afuerzadeinsistir].
h. [Vistoquenollegan],porqunolesdejamosunanotaynosva
i. Notedijonadadelasunto,[porrazndequeesunsecreto].
Todaslasconjuncionescausalesseusanexclusivamenteconindicativo,conlaex
quetrataremosenlaseccin8.1.25Lassubordinadas
25
Enestiloliterarioyaqueycomo sepuedenutilizarconsubjuntivo,comosiempreen
(i) A. Yaquenopuedasasistiralaboda,envalesporlomenosunregalo.
B. Comovieraquehabanasaltadolacasa,decidiavisaralapolica.
Account: -282161441
conporqueypues normalmentesiguenalaoracinprincipalmientrasquelassu
concomonormalmentelapreceden.
Quetambinexpresasubordinacincausal:
(2) a. Entra,[quetequierodaralgo].26
b. Cllate,[quesevaaenojar].
8.1.Porque.
Semencionenlaseccinanteriorqueporque puedeaparecerconunverboen
subjuntivo.Considreseelejemploen(1),dondesehausadoindicativoenlasu
(1)Notellamo[porqueestoyenojado].
Enestaoracinseniegalaoracinprincipalyseafirmaquelasubordinadaesla
laprincipal.Laoracinde(1)seinterpretacomo(2):
(2)LaraznporlaqueNOtellamoesporqueestoyenojado.
Compreselaoracinde(1)conlade(3):
(3)Notellamporqueestuvieraenojado(sino...)
Enestecasonegamoslacausayafirmamoslaoracinprincipal.Laoracinde(
equivalentealade(4):
(4)Tellam(pero)noporqueestuvieraenojado(sino...).
Cuandoseexpresalacausa,estaapareceenindicativo:
(5)Notellam[porqueestuvieraenojado]sino[porquequeradecirteunaspala
26
Nodebeconfundirseestequeconelquefinal,quediscutimosenlaseccin4:
(i) a. Entra[quetedunpaquete].
b. Entra[paraquetedunpaquete].
Elquefinalsepuedesubstituirporparaque elquecausalsepuedesubstituirporporque:
(ii) a. Entra[quetequierodarunpaquete].
b. Entra[porquetequierodarunpaquete].
Account: -282161441
Veamosloqueocurrecuandoestaconstruccinapareceenunapregunta:
(6) a. Estudiaba[porquetenainters]?
b. Estudiaba[porquetuvierainters]?
Ladiferenciaentre(6a)y(6b)esmuysutil.En(6a)preguntamossilasubordinad
principal.En(6b)preguntamoslomismoperoalavezquepreguntamossilasub
laprincipal,locuestionamosolodudamos.
8.2.OtrasConstruccionesQueExpresanCausa.
Hayotrasconstruccionesquesirvenparaexpresarcausa:
(A)causasendisyuncinoendistribucin:
(1) a. Jos,[oporquenotenadinero,oporquenotenatiempo],nofu
nosotros.
b. Marta,[(o)bienporquenoleyeralaleccin,(o)bienporquese
pudocontestarbienenelexamen.
c. [Ya/yaseaporqueestcansada,ya/yaseaporqueestenferm
conmigocuandolainvito.
d. [Ya/yafueraporquenolavio,ya/yafueraporqueestabaeno
nosaludaMarta.
Seobservaqueenestasconstruccionessepuedeusartantoelindicativocomoel
haberuncambiodesignificadodeconsideracin.
(B)de+(lo/lotan)+ADJ/PART+ser/estar/tener...
(2) a. [Decontentoqueestaba],sepusoallorar.
b. [De(lo/lotan)deprimidaqueestaba],nohablabacon
nadie.
(C)de+(lo)tanto+(que)
(3) a. Siempreseenferma[de(lo)tantoquecome].
b. Sepusoronca[de(lo)tantoquegrit].
Enestecasode+(lo)tantopuedeomitirse,encuyocasoseusaelinfinitivo:
(4) a. Sepusoenferma[decomer].
b. Sepusoronca[degritar].
Account: -282161441
Veamosloqueocurrecuandoestaconstruccinapareceenunapregunta:
(6) a. Estudiaba[porquetenainters]?
b. Estudiaba[porquetuvierainters]?
Ladiferenciaentre(6a)y(6b)esmuysutil.En(6a)preguntamossilasubordinad
principal.En(6b)preguntamoslomismoperoalavezquepreguntamossilasub
laprincipal,locuestionamosolodudamos.
8.2.OtrasConstruccionesQueExpresanCausa.
Hayotrasconstruccionesquesirvenparaexpresarcausa:
(A)causasendisyuncinoendistribucin:
(1) a. Jos,[oporquenotenadinero,oporquenotenatiempo],nofu
nosotros.
b. Marta,[(o)bienporquenoleyeralaleccin,(o)bienporquese
pudocontestarbienenelexamen.
c. [Ya/yaseaporqueestcansada,ya/yaseaporqueestenferm
conmigocuandolainvito.
d. [Ya/yafueraporquenolavio,ya/yafueraporqueestabaeno
nosaludaMarta.
Seobservaqueenestasconstruccionessepuedeusartantoelindicativocomoel
haberuncambiodesignificadodeconsideracin.
(B)de+(lo/lotan)+ADJ/PART+ser/estar/tener...
(2) a. [Decontentoqueestaba],sepusoallorar.
b. [De(lo/lotan)deprimidaqueestaba],nohablabacon
nadie.
(C)de+(lo)tanto+(que)
(3) a. Siempreseenferma[de(lo)tantoquecome].
b. Sepusoronca[de(lo)tantoquegrit].
Enestecasode+(lo)tantopuedeomitirse,encuyocasoseusaelinfinitivo:
(4) a. Sepusoenferma[decomer].
Account: -282163911
Page182
Ejercicio6.27..
Expreselasoracionessiguientesconunaconstruccinequivalente:
1.Delocansadoqueestaba,seacostapenasllegacasa.
2.Nopudodormirdetanpreocupadaqueestaba.
3.Fueraporquecomamuyrpido,fueraporquenobebaconlacomida,
siempreledabahipo.
4.Vistoquenoquieresparticipart,invitaremosaMara.
5.Scateelsombrero,quemetapaslapantallaynopuedoverlapelcula.
6.Dadoqueeseprofesortendrsabticoelsemestrequeviene,tendremos
quebuscarunremplazante.
7.Comonosemova,pensamosqueestabamuerto.
8.Deestardepietodoelda,tieneproblemasdevarices.
9.Yaseaporquenotienehambre,yaseaporquetienesueo,elbebno
quierecomer.
10.Notequieroporquetengasdinerosinoporqueeresmuysincero.
Ejercicio6.28.
1.Detanaburridoqueestaba,...
2.Nollegatiempoalareunin,seaporque...
3.Todoelmundoodiabaaldictador,fueraporque...
4.Llordelo...
5.Empezaremosaalmorzarvistoque...
6.Notemandningunapostalpuestoque...
7.Recogelaropaqueestcolgadaenelpatioque...
8.Nomeinvitporque...sinoporque...
9.Como...,decidieronmarcharse.
10.Afuerzade...,logrobtenerelvisadoquenecesitaba.
Ejercicio6.29.
Identifiquelossiguientestiposdeque:
1.Creoquepuedoidentificarcualquiertipodeque.
2.Lachicaquetellamdijoquevolveraallamarestatarde.
3.Acrcatequetesacudalachaqueta.
4.Novengas,queestJosyestenojadocontigo.
5.Tenatantavergenzaqueestabarojocomotomate.
6.Cuandosoneltimbre,elprofesorestabaexplicaqueexplicalagramticay
nonosdejabasalir.
7.Quepaseelsiguiente!
8.Quenotuvieranovia...!
9.Estmuytriste,loquemepreocupamucho.
10.Llegarestasemana,quenolaprxima.
Account: -282163911
10.Llegarestasemana,quenolaprxima.
Page183
Ejercicio6.30.
Identifiquelassubordinadassiguientes.Luegoexprselasconunaconstruccin
equivalente.
1.VistoquenadiequiereorganizarlafiestadeNavidad,latendrque
organizaryo.
2.Tuvieratrabajoono,nuncadejabadeversuprogramafavorito.
3.Mispadresmetratancomosifueraunadolescente.
4.Oteportasbienonoteregalamoslabicicletaparatucumpleaos.
5.Entrporlapuertadeatrsdemodoquenolovieraelprofesor.
6.Sepusosumejortraje,nofueraaserquelarecepcinfueraformal.
7.Nobienleshabamosmandadolacarta,cuandorecibimosunfaxdeellos.
8.NoiraEspaamientrasnoaprendaespaolbien.
9.Comosquevivecercademypuestoquemicarronofunciona,leped
quemerecogieramaanaporlamaana.
10.Meirdondenadiesepaminombre.
11.Antesdequeteacuestes,debeslustrarloszapatos.
12.Segraduaresteaosiemprequehagacincocursosporsemestre.
13.Secompresacasaconelfindehacerunainversin.
14.Tencuidado,puesenelcentroasaltanalosturistas.
15.Heridoytodo,ayudasuscompaerosasalirdelcoche.
16.Conocidalaverdad,reintegraronaMarcosaltrabajo.
17.Inclusonevandollegaelcorreoanuestropueblo.
18.Amenosquetomesuntaxi,nollegarsatiempo.
19.Contaldequenodigasnada,puedesveniralareunin.
20.Pormuchapacienciaquetengas,esechicotesacardequicio.
Ejercicio6.31.
Identifiqueeltipodesubordinacinenlossiguientesrefranes.Luego
exprselosdeotramanera.
1.Cuandoelrosuena,piedrastrae.
2.Aunquelamonasevistadeseda,monasequeda.
3.Nopormuchomadrugaramanecemstemprano.
4.Loqueabundanodaa.
5.Tantovaelcntaroalaguaquealfinserompe.
6.Alquelecaigaelguantequeseloplante.
7.Quienquitalaaceitunaantesdeenero,dejaelaceiteenelmadero.
8.Alquequieracelestequelecueste.
9.Sitevi,nomeacuerdo.
10.Paraaprenderesnecesarioperder.
11.Paraserbella,hayqueverestrellas.
12.Aquiendicestusecretodastulibertadyestssujeto.
13.Dimeconquienandasytedirquieneres.
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14.Pormuchosaberlazorraperdilacola.
15.Aunqueelguilavuelamuyalta,elhalcnlamata.
16.Mientraselgordoenflaquece,elflacoperece.
17.Sielcntarodaenlapiedra,malparaelcntaro,ysilapiedradaconel
cntaro,malparaelcntaroynoparaella.
18.Conloquetehasdehonrar,pocolohasdeusar.
19.Quienhaceuncestohaceciento.
20.Saberamaresmuchosaber.
9.SubordinadasComparativas
Lassubordinadascomparativassirvencomopuntodecomparacinconla
oracinprincipal.Haydostiposdecomparativas:
(a)comparativasdeigualdad
(b)comparativasdedesigualdad
9.1.ComparativasDeIgualdad.
Lossiguientesnexosseutilizanparaexpresarcomparacindeigualdad:
(A)tan+ADJ/ADV+como
(1) a. Estaninteligente[como(loera)supadre].
b. Corretanrpidamente[como(corre)suhermana].
Seobservaqueenestoscasospuedeapareceroptativamenteelverbodela
subordinada.
(B)tanto(a)(s)+N+como
(2) a. Tengotantosenemigos[como(tengo)amigos].
b. Lestienetantoamor[como(lestiene)paciencia].27
(C)tantocomo
(3) a. Notienequeviajartanto[como(viajo)yo].
b. Nogastatanto[como(gasto)yo].
27
Sepuedeusarcuantoenlugardecomocuandonoapareceelnombre:
(i) a. Ganatantodinero[comoquiere].
b. Gantatanto [cuantoquiere].
c. Invitatodos [cuantosconoca].
Estaconstruccin,sinembargo,seconsideraliteraria.

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b. Gantatanto [cuantoquiere].
c. Invitatodos [cuantosconoca].
Estaconstruccin,sinembargo,seconsideraliteraria.
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Seusaestaformacuandosecomparaeladverbiomucho.
Seobservaenlosejemplos(1)a(3)queelverboesoptativoenla
subordinada.Cuandoelverbotieneelmismotiempoqueeldelaoracin
principal,seprefiereelidirelverbo.Silostiemposolosverbossondiferentes
entoncesesnaturalqueaparezca:
(4) a. Notienesqueviajartanto[comoviajabayo].
b. Nopiensastanto[comoyotrabajo].
Seapreciaqueconosinverboelnexoescomo.
(D)talcomo/talcual
(5) a. Loentreg[talcual/talcomolohabaescrito].
b. Losdibuja[talcual/talcomoson].
Enestaconstruccin,elverboesobligatorio.
Entodosloscasosanteriorestenemos[+EXPERIENCIA].Denohaber
experiencia,serequieresubjuntivo:
(5) a. Losentregar[talcualloshayaescrito].
b. Comer[tantospastelescomopueda].
9.2.ComparativasDeDesigualdad.
Losnexosdedesigualdadsonms...queparaindicarsuperioridady
menos...queparaindicarinferioridad.Consideremoslosdistintoscasos:
(A)ms/menos+ADJ/ADV+que+FN
(1) a. Esms/menosinteligente[queyo(*soy)].
b. Hablams/menosrpidamente[queyo(*hablo)].
Seobservaqueenestoscasosnopuedeaparecerunverboenlasubordinada
comparativa.Deaparecer,elsegundonexohadeserdeloque:
(2) a. Esms/menosinteligente[deloqueyosoy].
b. Hablams/menosrpidamente[deloqueyohablo].
Cuandoelverboeselmismo,comoen(2),normalmenteseprefierela
construccinde(1).Perosielverboesdiferente,oapareceenotrotiempo
queeneldelaprincipal,entoncesserequieredeunaconstruccincomo(3):

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Cuandoelverboeselmismo,comoen(2),normalmenteseprefierela
construccinde(1).Perosielverboesdiferente,oapareceenotrotiempo
queeneldelaprincipal,entoncesserequieredeunaconstruccincomo(3):
Page
(3) a. Esms/menosinteligente[deloqueyoeraasuedad].
b. Escribems/menosrpidamente[deloqueyohablo].
Hayciertosadjetivosquesonirregularesensuformacomparativa:
(4) a. bueno mejor

b. joven menor/msjoven
c. grande mayor(edad)
d. malo peor
e. pequeo menor(edad)
f. viejo mayor/msviejo
(B)ms/menos+N+que+FN
(5)Tienems/menoslibros[queyo(*tengo)].
Nuevamente,vemosquesielnexoesquenopuedeaparecerunverboenla
subordinada.Siapareceunverboserequieredede+artculo+que:
(6)Tienems/menoslibros[delosqueyotengo/tena].
Cuandoenlasubordinadaapareceunverbomentalcomopensar,creer,espera
etc.,sepuedeusaroelartculoconcordanteoelartculoneutrolocomonexo:
(7) a. Tienems/menoslibros[delosque/deloquepensaba].
b. Vinieronmsprofesores[delosque/deloqueesperbamos].
c. Haymscerveza[delaque/deloquecreamos].
Enamboscasossecomparaunacantidad,peroalusarelartculoneutroseveel
objetocomparadocomoungrupoocomounaunidadynocomoentidades
diferentes.Elartculoneutroesposibleconconstruccionesdondelaoracin
principalestimplcitaenelverbosubordinado:
(8) a. Tienemstrabajo[delque/deloquequedice(quetiene)].
b. Caymsnieve[delaque/deloqueanunciaron(quecaera)].
c. Vieronmslibros[delosque/*deloqueacabaroncomprando].
Enlosejemplosanteriormentediscutidoshay[+EXPERIENCIA].Sihay[
EXPERIENCIA]seusaelsubjuntivo.Comprenselosejemplosde(9):
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(9)Tendrsmsproblemas[delosquepiensas/pienses].
Alusarelindicativohay[+EXPERIENCIA],hablamosdelosproblemasque
ahorapiensasquetendrs.Alusarelsubjuntivonohayexperienciayhablamos
delosproblemasquepensarsenelfuturo.
9.3.SobreElSuperlativoEnftico.
Considrenseahoralosejemplosde(1):
(1) a. Eslamejornovela[queheledo].
b. Eslamejornovela[quehayaledo].
AltratarlasclusulasderelativoenelcaptuloV(1.6.4)discutimosestas
construccionesdesuperlativoenftico.Sisequiereenfatizarelsuperlativose
usaelsubjuntivoenlasubordinada.Ladiferenciaentre(la)y(1b)es,porlo
tanto,unadiferenciadenfasis.
Ejercicio6.32..
Completelasoracionessiguientesconelnexoadecuado.Expresetodaslas
opciones.
1.Luisita,queyatiene5aos,estanalta____________erasuhermanahace
unpardeaos.
2.Esetelevisorcuestamuchoms____________pensbamos.
3.Esmenosinteligente____________parece.
4.AMartanolegustaviajartanto____________am.
5.Cuandoempezeltemblor,salialacalle____________estabaenel
bao.
6.Esteaonohahechotantofro____________hizoelaopasado.
7.Esteotoohahechomenosfro____________predecan.
8.Mitoesmuchomayor____________parece.
9.Compramosmsazcar____________necesitbamos.
10.Escribetanclaramente____________escribesupadre.
Ejercicio6.33.
Identifiquelasoracionessubordinadasenlossiguientesejemplos.Luego
exprselasdeotramanera.
1.Loescribieraquienloescribiera,estetrabajoestmuymalredactado.
2.Nodejardehaberrevolucionesenelmundohastaquenodejedehaber
hambre.
3.Nobiensalidelacrcel,volviasuvidademaleante.
4.Eratalsufamaqueadondefueraloreconocan.
5.Pormuchoquechillesnotevoyacomprarhelado,asquecllate.
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5.Pormuchoquechillesnotevoyacomprarhelado,asquecllate.
Page188
6.Apesardequenevmuyfuerte,lascallesestabandespejadascuandosal
estamaana.
7.Sihubieraidocontigo,mehabradivertidoms.
8.Paraqueseenojaraconsunovio,Maratenaqueestarhastalasnarices.
9.Eracapazdesaltardeundcimopisocontaldeestarasulado.
10.SalvoqueMartanosdigalocontrario,llegaremosaesodelassietea
cenar.
11.Novolveratucasanuncams,exceptosimepidesperdn.
12.Lespondrunfaxestatarde,noseaquenosestnesperando.
13.Dijerayoloquedijera,Tomssiempremellevabalacontraria.
14.Bajarlamsicademodoquepuedasestudiar.
15.Entradespacio,quenosevayaadespertarPablito,queestdurmiendo.
16.Apenashayascompradolasentradas,avsanos,novayaaserque
nosotrostambinlascompremos.
17.Nuncaestuditantoquedejaradedivertirse.
18.Rosalagastamsdeloquegana.
19.Cerrarnlaplayaencasodequeestmaloelmar.
20.Hazlocomoquieras.Lopintescomolopintestequedarbonito.
21.Casisedesmayalenterarsedequesumujerhabatenidoquintillizos.
22.Comoteveafumandoelprofesor,tevaasuspender.
23.Dejalaluzencendida,nocreanquenohaynadieencasa.
24.Habldemaneraquetodoslecreyeron.
25.Nohevenidoaquemecuentestodosloschismesquesabes.
Ejercicio6.34.
Identifiquelostiposdesubordinacinycoordinacinenlossiguientesrefranes.
1.Aunquevoyyvengo,nosemeolvidaloquetengo.
2.Tannecioespreguntarsabiendocomoresponderignorando.
3.Apenasamanece,larosaflorece,masluegoperece.
4.Nitemasmalincierto,niconfesenbiencierto.
5.ConquelegusteaCasta,basta.
6.Paraqueelvinosepaavino,sehadebeberconunamigo.
7.Quiendapanaperroajeno,pierdeelpanypierdeelperro.
8.Queconvenga,quenoconvenga,Diosquierequetodostengan.
9.Siescuchasalagujero,oirsdetumalydelajeno.
10.Despusdebeber,cadaunodicesuparecer.
11.Pormuchoqueelengaoseencubre,lmismosedescubre.
12.LomismosemuereelPapaqueelquenotienecapa.
13.Peoresengaarmintiendoqueserengaadocreyendo.
14.Porqueunborricotedunacoz,vastadarledos?
15.Piensamalyacertars.
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16.Cuantomsposeo,msdeseo.
17.Noespobreelquepocotiene,sinoelquemuchoquiere.
18.Dondemandacapitn,nomandamarinero.
19.Hastaquepruebes,noalabesnirepruebes.
20.Hazbienalagataytesaltaralacara.
Ejercicio6.35.
Identifiquetodaslassubordinadasycoordinadasenelsiguientetexto.
Entonceslosupo.NenaDacontehabamuertodesangradaalas7.10dela
nochedeljueves9deenero,despusdesetentahorasdeintilesesfuerzosde
losespecialistas.Hastaelltimoinstantehabaestadolcidayserena,ydio
instruccionesparaquebuscaranasumaridoenelhotelPlazaAthene,donde
tenanunahabitacinreservada,ydiolosdatosparaquesepusieranen
contactoconsuspadres.Laempleadahabasidoinformadaelviernesporun
cableurgentedesucancillera,cuandoyalospadresdeNenaDaconte
volabanhaciaPars.Elembajadorenpersonaseencargdelostrmitesdel
embalsamientoylosfunerales,ypermaneciencontactoconlaPrefecturade
PolicadeParsparalocalizaraBillySnchez.Unllamadourgenteconsus
datospersonalesfuetransmitidodesdelanochedelvierneshastalatardedel
domingoatravsdelaradioylatelevisin,yduranteesascuarentahorasfue
elhombremsbuscadoenFrancia.Suretrato,encontradoenelbolsode
NenaDaconte,estabaexpuestoportodaspartes.TresBentleyconvertibles
delmismomodelohabansidolocalizados,peroningunoeraelsuyo.
Ejercicio6.36.
ABillySncheznolehabraalcanzadolavidaparadescifrarlosenigmasde
esemundofundadoeneltalentodelacicatera.Nuncaentendielmisteriode
laluzdelaescaleraqueseapagabaantesdequelllegaraasupiso,ni
descubrilamaneradevolveraencenderla.Necesitmediamaanapara
aprenderqueenelrellanodecadapisohabauncuartitoconunexcusadode
cadena,yyahabadecididousarloentinieblascuandodescubripor
casualidadquelaluzseencendaalpasarelcerrojopordentro,paraque
nadieladejaraencendidaporolvido.Laducha,queestabaenelextremodel
corredoryquelseempeabaenusardosvecesaldacomoensutierra,se
pagabaaparteydecontado,yelaguacaliente,controladadesdela
administracin,seacababaalostresminutos.Sinembargo,BillySncheztuvo
bastanteclaridaddejuicioparacomprenderqueaquelordentandistintodel
suyoeradetodosmodos
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mejorquelaintemperiedeenero,ysesentaademstanofuscadoysoloque
nopodaentendercmopudoviviralgunavezsinelamparodeNena
Daconte.
Ejercicio6.37.
Hastaaqu,ensuordencronolgico,lahistoriageneraldelaeternidad.Delas
eternidades,mejor,yaqueeldeseohumanosodossueossucesivosy
hostilesconesenombre:uno,elrealista,queanhelaconextraoamorlos
quietosarquetiposdelascriaturasotro,elnominalista,queniegalaverdadde
losarquetiposyquierecongregarenunsegundolosdetallesdeluniverso.
Aqulsebasaenelrealismo,doctrinatanapartadadenuestroserquedescreo
detodaslasinterpretaciones,inclusodelamasteensucontendorel
nominalismo,queafirmalaverdaddelosindividuosyloconvencionaldelos
gneros.Ahora,semejantesalespontneoyaleladoprosistadelacomedia,
todoshacemosnominalismosanslesavoir:escomounapremisageneralde
nuestropensamiento,unaxiomaadquirido.Deah,lointildecomentarlo.
JorgeLuisBorges,Historiadelaeternidad
Ejercicio6.38.
Nosgustabalacasaporqueapartedeespaciosayantigua(hoyquelascasas
antiguassucumbenalamsventajosaliquidacindesusmateriales),guardaba
losrecuerdosdenuestrosbisabuelos,elabuelopaterno,nuestrospadresy
todalainfancia.
NoshabituamosIreneyyoapersistirsolosenella,loqueeraunalocura,pues
enesacasapodanvivirochopersonassinestorbarse.Hacamoslalimpieza
porlamaana,levantndonosalassiete,yaesodelasonceyoledejabaa
Irenelasltimashabitacionesporrepasarymeibaalacocina.Almorzbamos
amedioda,siemprepuntualesyanoquedabanadaporhacerfueradeunos
pocosplatossucios.Nosresultabagratoalmorzarpensandoenlacasa
profundaysilenciosaycmonosbastbamosparamantenerlalimpia.Aveces
llegamosacreerqueeraellalaquenonosdejcasarnos.Irenerechazdos
pretendientessinmayormotivo,amsememuriMaraEstherantesque
llegramosacomprometernos.Entramosenloscuarentaaosconla
inesperadaideadequeelnuestro,simpleysilenciosomatrimoniode
hermanos,eranecesariaclausuradelagenealogaasentadaporlosbisabuelos
ennuestracasa.
JulioCortzar,Casatomada
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Ejercicio6.39.
Identifiquetodaslassubordinadasycoordinadaseneltextosiguiente.
Muchosediscutielanonimatodeestelibro.Loqueyodiscutaenmiinterior,
mientrastanto,erasidebaonosacarlodesuorigenntimo:revelarsu
progenituraeradesnudarlaintimidaddesunacimiento.Ynomeparecaque
talaccinfueralealalosarrebatosdeamoryfuria,alclimadesconsoladoy
ardientedeldestierroqueledionacimiento.
Porotrapartepiensoquetodosloslibrosdebieranserannimos.Peroentre
quitaratodoslosmosminombreoentregarloalmsmisterioso,ced,porfin,
aunquesinmuchasganas.
...Entrego,pues,estelibrosinexplicarloms,comosifueramoynolo
fuera:bastaconquepudieraandarsoloporelmundoycrecerporsucuenta.
Ahoraqueloreconozcoesperoquesusangrefuriosamereconocertambin.
PabloNeruda,Losversosdelcapitn
Ejercicio6.40.
Identifiquetodaslassubordinadasycoordinadasenelpoemasiguiente:
CUANDOYODECIDI...
Cuandoyodecidquedarmeclaro
ybuscarmanoamanoladesdicha
parajugaralosdados,
encontrlamujerquemeacompaaron
atrocheymocheynoche,
anubeyasilencio.
Matildeessta,
stasellamaas,
desdeChilln,
yllueva
otrueneosalga
eldaconsupeloazul
olanochedelgada,
ella,
dlequedle,
listaparamipiel,
paramiespacio,
abriendotodaslasventanasdelmar
paraquevuelelapalabraescrita,
paraquesellenenlosmuebles
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Designossilenciosos,
defuegoverde.
PabloNeruda,Elmarylascampanas

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CapituloVII:EjerciciosDeRepaso.
Ejercicio7.1.
Completelasoracionessiguientesconlaformaadecuadadelverbo.Indiqueel
tipodesubordinacinocoordinacin.Luegoexprselasconunaconstruccin
equivalente.
1.Obienmepidesperdn,obien________________________(irse)yno
____________________(volver)nuncams.
2.Esapelculaesmuyfamosacontodo,(yo)la______________________
(encontrar)muyaburrida.
3.Lapersonaque____________________(hacer)estapresentacin
maanatendrqueleerestosdosartculos.
4.Estasmanzanasestnmuysabrosasapesardequeno
_________________(madurar)todava.
5.Notomaahoralasvacacionesconvistasaqueselas
_________________(dar)enNavidad.
6.Conloguapaque_________________(ser),noentiendoporquse
empeaen_________________(vestirse)as.
7.Nosconttalesmentirasquenos_________________(dejar)
estupefactos.
8.Siyo_________________(ser)t,yono_________________(subir)al
monte.
9.Conocesaalguienque_________________(saber)leerchino?
10.Intentalcanzarelautobs,peronolo_______________(conseguir).
11.Sudque________________(parecer)que_________________
(salir)deunsauna.
12.Estcansadodetantoque_________________(caminar)porelcentro.
13.Dehabertenidomstiempo,_________________(ir)aColombia.
14.QueJosnote_________________(decir)laverdadcuandohabl
contigomepreocupa.
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15.Hblaledemaneraqueno_________________(enojarse).
16.Lepreocupaelrumordequesupadre_________________(robar)un
bancoantesdequel_________________(nacer).
17.Mara,que_________________(tener)muchosamigos,esunapersona
muysolitaria.
18.Tevisitarsiemprequeme_________________(cocinar)algorico.
19.Noestabacontentoconquelo_________________(dejar)solo
anoche.
20.Cuando(yo)_________________(llegar)ayer,ya
_________________(servir)lacomida.
21.Cantabasiempreque_________________(baarse).
22.Porflacosque_________________(ser),nolescabrnestascamisas.
23.Repitiloquedijo,no_________________(ir)aserqueelpbliconole
_________________(entender)bien.
24.Entra,que_________________(hacer)fro.
25.Venquete_________________(abrochar)lacamisa.
26.Deloaltoque_________________(ser),nocabaenlacama.
27.Conlasnotasque_________________(tener),noentiendoporqu
reprobelexamen.
28.Comono_________________(llegar)suhijo,llamalapolica.
29.Porqucreesquenadiete_________________(querer)?
30.Noconocanadiequela_________________(querer)tantocomo
Jos.
31.Reconozcoque(yo)_________________(estar)enamorado,perono
creoque_________________(perder)lacabezaporellatodava.
32.Nohabaquien_________________(tener)lapacienciadeese
profesor.
33.Hablconlospocosestudiantesque_________________(ir)almuseo
eldomingopasado.
34._________________como_________________(hablar,l),todos
sabanque_________________(ser)extranjero.
35.Cuantomsespaol_________________(practicar)contusamigos,
mejorhablars.
36.Quienquieraque_________________(ser),creoqueesamujer
_________________(ser)unamaleducada.
Account: -282163911
35.Cuantomsespaol_________________(practicar)contusamigos,
mejorhablars.
36.Quienquieraque_________________(ser),creoqueesamujer
_________________(ser)unamaleducada.
37.Fuiaque(ellos)me_________________(decir)aquhora
_________________(salir)eltren.
38.Hagamostodoslosejercicios,no_________________(ir)avenirel
profesorynos_________________(hacer)hacerlosejerciciosqueno
_________________(preparar).
39.Traduzcanlasoracionesamedidaquelas_________________(leer)!
40.Cadavezque(yo)_________________(ver)laluna,meacordardeti.
Page195
41.Mientrastno_________________(salir)delcuarto,nomequitarel
vestido.
42.Nodirnadasalvoque(t)me_________________(pagar)mucho
dinero.
43.ComoMarta_________________(ver)queatacabanasunovio,se
pusoagritar.
44.Notellamoporque_________________(querer)pedirteunfavor,sino
porque_________________(necesitar)hablarcontigo.
45.Seloscomitodos,puesle_________________(encantar)los
camarones.
46.Dejdefumarporquele_________________(doler)lospulmones.
47.Eratanflojoquenunca_________________(hacer)losejerciciosque
asignabaelprofesor.
48.Nolestetodosloslibros.Peroaunenelcasodequelos
_________________(leer),no_________________(poder)sacarmsde
un70%eneseexamendelodifcilque_________________(ser).
49.Mishijossalieronalacalleyesoqueyoselo_________________
(prohibir).
50.Tnoeresminovio,peroaunquetlo_________________(ser),yono
te_________________(permitir)quetme_________________(hablar)
as.
51.Josdijoqueelexamenserafcil,peroelquelo_________________
(decir)l,nosignificaque(nosotros)_________________(deber)estudiar
menos.
52.Porinteligenteque(t)_________________(ser),jamslogrars
engaarme.
53.Estacionamoselcochedonde_________________(poder).
54.Estacionemoselcochedonde_________________(poder).
55.Saliaqueeldoctorle_________________(hacer)unexamen.
56.ParaqueSusana_________________(castigar)asuhijo,tenaque
haberestadomuyenojada.
57.Hayluzenelcuarto,demodoque(ellos)_________________(deber)
estarencasa.
58._________________loque_________________(pedir)para
Navidad,suspadressiempreleregalabanunlibro.
59.Amedidaque_________________(ir)creciendo,vacomprendiendo
mejorasuspadres.
60.Noconseguimosmoverelcoche,yesoqueelcocheno
Account: -282163911
58._________________loque_________________(pedir)para
Navidad,suspadressiempreleregalabanunlibro.
59.Amedidaque_________________(ir)creciendo,vacomprendiendo
mejorasuspadres.
60.Noconseguimosmoverelcoche,yesoqueelcocheno
__________________(estar)enganchado.
Page196
61.Noeresguapo,peroaunquelo__________________(ser),jamsme
casaracontigo.
62.Dijoquepormuchoqueellos__________________(estudiar),jams
habransacadounabuenanotaenelexamen.
63.Martanovinoayer,peroaunque__________________(venir),yono
habraconversadoconella.
64.Porbuenoqueesteltiempo,Martajams__________________(salir)
sinsuchaquetadecuero.
65.Siempreseresfriaba,sibien__________________(tomarse)1000
gramosdevitaminaCalda.
66.__________________ono__________________(ponerse)suter,te
darfrocuandovayasalmonte.
67.Estanboboque__________________(creer)quelalunaesdequeso.
68.Noestartanenojadoqueno__________________(querer)hablar
contigo.
69.Vmonos,no__________________(ser)que__________________
(pasrsenos)elautobs.
70.LlamaraJospara__________________(invitarlo)aunafiesta.
71.Martameesperenpiehastaque(yo)__________________(llegar)a
casa.
72.Josefinaestudiamucho,sinembargono__________________(lograr)
aprobaresecurso.
73.Eninvierno,ya__________________(ser)llueve,ya
__________________(ser)hacesol,peronuncahacecalor.
74.Jos&eacute,conquien__________________(asistir)alauniversidaden
1990,esmimejoramigo.
75.Tomarsnicoporconsiguiente,__________________(morirse).
76.SiemprequeRobertome__________________(escribir),manda
recuerdosparati.
77.Envalemisrecuerdossiemprequele__________________(escribir).
78.Estecochenocorresinoque__________________(volar).
79.Delofuriosoque__________________(estar),casinopodahablar.
80.Nomegustalaposibilidaddelaque__________________(hablar)el
presidente.
81.Nomegustalaposibilidaddeque__________________(hablar)el
presidente.
Account: -282163911
80.Nomegustalaposibilidaddelaque__________________(hablar)el
presidente.
81.Nomegustalaposibilidaddeque__________________(hablar)el
presidente.
82.Pienso,luego__________________(existir).Yluegomepregunto,por
qu__________________(existir)?
83.Desercorrectoloque__________________(decir)Luis,estamosen
problemas.
Page197
84.Esenioestanglotnque_________________(querer)comerselas
lentejasconlasmanos.
85.Protestas,cuando__________________(deber)estaragradecido.
86.Teregaloestoparaqueno__________________(olvidarse)dem.
87.Lovieronellunes,luegono__________________(irse).
88.Teprestoestecasettesiempreycuandomelo__________________
(devolver).
89.Tengoqueiraldentistaaqueme__________________(sacar)una
muela.
90.Nolesdarmipasaporteaunquemelo__________________(exigir).
91.Tetrajeestoporque(t)__________________(ver)quetequiero
mucho.
92.Esmslistodeloque__________________(parecer).
93.Ahorradinero,que(nosotros)__________________(poder)irnosde
vacacionesalCaribeelprximoverano.
94.Apenas__________________(terminar)mitarea,saldecasa.
95.__________________quien__________________(venir),noabrasla
puerta.
96.Cmeteesamanzanay__________________(enfermarse)!
97.QueAlejono__________________(saber)nadaesobvio.
98.Seenfermdetanto__________________(llorar).
99.Acustate,que__________________(ser)muytarde.
100.EstoymuycontentodequeUds.__________________(aprender)
tantagramticaestesemestre.
Ejercicio7.2.
Identifiquelasconstruccionesentrecorchetes.Luegoexprselasconuna
estructuraequivalente.
1.[Leyendoaesepoeta],medicuentadelagraninfluenciadeNerudaensu
obra.
2.[Regresandotantarde],harsquetuspadressepreocupen.
3.[Aunconduciendoa120kilmetrosporhora],nollegaremosatiempo.
4.[Sobornandoalbotonesytodo],nopudoentraralhotel.
5.[Contantodinero],yotambinserafilntropo.
Account: -282163911 6.[Aunconmirarmeas],nomeconvencersqueteddineroparacigarros.
2.[Regresandotantarde],harsquetuspadressepreocupen.
3.[Aunconduciendoa120kilmetrosporhora],nollegaremosatiempo.
4.[Sobornandoalbotonesytodo],nopudoentraralhotel.
5.[Contantodinero],yotambinserafilntropo.
6.[Aunconmirarmeas],nomeconvencersqueteddineroparacigarros.
7.[Conloatareadoqueestaba],siempretenatiempoparadiscutircon
nosotros.
8.[Conloatareadoqueestar],dudoquetengatiempoparasalirconUds.
9.[Conladenoviasquetiene],creoquesevaaquedarsoltero.
10.[Conladenoviasquetiene],todoscreenqueesundonJuan.
11.Ordenalacasa,[noseaquevengaalguienyteencuentreeneste
desorden].
12.[Deteneresecasette],teloprestara.
13.[Habiendoescritolascartas],lasllevalcorreo.
Page198
14.[Alsaliralacalle],sediocuentadequenosehabapuestozapatos.
15.Nocontestesas,[nodiganqueeresunmaleducado].
16.[Publicadoellibro],sesentirmuyorgulloso.
17.Eselibro,[publicadoenEspaa],habratenidomsxito.
18.Vendilasaccionesquetena,[nofueraaserquebajarandeprecio].
19.Quenotuvieranovioy[mecasaraconella].
20.[Pormuchasvecesqueselodigas],nuncaentiende.
21.[Dehabernosreconocido],noshabrasaludado.
22.[Delocontentoqueestaba],sereasolo.
23.[Detantoquebebi],todavaandaconresaca.
24.Seenferm[detantobeber].
25.Llor[quenosdejtristesatodos].
26.Tmatelasopaytepuedeslevantardelamesa!
27.Tmatelasopaotevasaacostar!
28.[Cantealtoobajo],siemprecantomuydesafinado.
29.[Melodigaquienmelodiga],nadiemeharcambiardeparecer.
30.Cllate,[quenopuedooirbienlasnoticias].
31.Cllate,[quepuedaoirmejorlasnoticias].
32.[LocalladaqueestJosefina]!
33.Cuandollegu,elpobrePedroestaba[trabajaquetrabaja].
Ejercicio7.3.
Completelasoracionessiguienteslgicamente.Luegoindiqueeltipode
subordinacinocoordinacin.
1.Acustate,que...
2.Nuncameinvitniaunacervezaapesardeque...
3.Nologrdecirunapalabradelo...
4.Lleguunahoraantesconvistasaque...
5.Martasaleconotroschicosaunque...
6.Estaclaseseram&acutesdivertidasi...
7.Cojeadetalmaneraque...
Account: -282163911
4.Lleguunahoraantesconvistasaque...
5.Martasaleconotroschicosaunque...
6.Estaclaseseram&acutesdivertidasi...
7.Cojeadetalmaneraque...
8.Nocojeademaneraque...
9.HoyMaraestenferma,asque...
10.Decapurosinsultos,detanto(a)(s)...
11.Qudatetranquilo,que...
12.Sevaaenojarcontigocomo...
13.Pasarndosaosprimeroque...
14.Nocabaenlabutacadelcinedetan...
15.Hoyessbado,porlotanto...
16.Hoynoiralcineamenosque...
17.Noentiendocmosepuedesentirtansolaconlos...
Page199
18.Escribemuybienenespaolsibien...
19.Entraque...(causal)
20.Entraque...(final)
21.Conque...,sacarsmejoresnotas.
22.Eststanaltoque...
23.Dijohastamaana,luego...
24.Estafnicodelomucho...
25.Siempreque...,mepreguntacmoests.
26.Como...,pensqueestabadurmiendo.
27.Lediotantosustoque...
28.....,solucionarstusproblemas.
29.....loque....,siempreloculpabanaldetodoslosdesastresenla
casa.
30....yversqueestsentidacontigo.
31.Nopuedorespirarde...
32.Vacorriendodetalmodoque...(consecutiva)
33.Vacorriendodetalmodoque...(final)
34.Yaque...,decidimosiralaplaya.
35.Al...,cometemuchoserroresdeortografa.
36.Desdeque...,nonosmandadoniunapostal.
37.Pormucho...,notedejarvereseprogramadetelevisin.
38.Hablarsmejorespaolsi...
39.Ponlelainyeccin....ono....
40.De...,casinopodaconducir.
41.Tengoloszapatosrotosde...
42.Cuando...,yoyalosaba.
43.Puestoque...,notelodevolver.
44.Notengoganasdebromear,asesque...
45.Tienetantasdeudasque...
46.Teenfermarscomo...
Account: -282163911
43.Puestoque...,notelodevolver.
44.Notengoganasdebromear,asesque...
45.Tienetantasdeudasque...
46.Teenfermarscomo...
47.Diesoy...
48.Apenasmedieronlamitadcuando...
49.Vengoa...
50.Esaseorahabrsidodelgada,pero...
51.Conque...,yoestaramsquesatisfecho.
52....,noconseguirsloquequieres.
53.ConoceelQuijotehastaelpuntoque...
54.Tomsolhastaque...
55.Porpocoque...,tehacesdaoalasalud.
56.....loque...,iralafiesta.
Page200
57.Loinsultdemodoque...(consecutiva)
58.Loinsultdemodoque...(final)
59.Conlo...,creetodoloqueledicen.
60.Por...,notecreeresamentira.
61.Saldrcontigosiempreque...(condicional)
62.Salaconellasiempreque...(temporal)
63.Como...,meenojarcontigo.(condicional)
64.Como...,telaexplicarnuevamente.(causal)
65.Lollamporque...(final)
66.Lollamporque...(causal)
67.Leescribidemaneraque...(final)
68.Leescribidemaneraque...(consecutiva)
69.Venque...(final)
70.Venque...(causal)
71....ytodo,salimalenelexamen.
72.Con...,yotambinseramuyinteligente.
73.Vealatelevisinmientras...
74.Cllate,no...
75.De...,elprofesorseenojarmucho.
76.Detan...,noleentrabanlospantalonesnuevos.
77.Encasodeque...,sabrslarespuesta.
78.Comitantoque...
79.Comidetalmaneraque...
80.Lepegdetalmaneraque...(consecutiva)
81.Lepegdetalmaneraque...(final)
82.Nolepegdemaneraque...
83.Nobosteces,no...
84.Aunque...,jamshabrahechosemejantecosa.
85.Entendimoslagramticatradicionalafuerzade...
86.Vivirdonde...
Account: -282163911
83.Nobosteces,no...
84.Aunque...,jamshabrahechosemejantecosa.
85.Entendimoslagramticatradicionalafuerzade...
86.Vivirdonde...
87.Lopronuncitalcomo...
88.Seibaenojandosegnque...
89....,sepusoelabrigoysemarch.
90.Postulaunabecaconlaintencinde...
91.Nadhastaelpuntoque...
92.Si...,lealasobrasdeBakunin.
93.Teacompaaralmuseosiempreycuando...
94.De...,yotambinhabraestadomuypreocupado.
95.Noseraamigodeellosmsquesi...
96.Laseguahastadonde...
Page201
97.Lediounabrazo,malque...
98.Aunque...,notomaramedicina.
99.Con...,igualnoseacosthastalas3delamaana.
100....cuando...,siempredespiertoalas7enpunto.
Ejercicio7.4.
Expliqueladiferencia,dondelahaya,entrelossiguientesgruposdeoraciones.
(1) a. Sevendenrevistas.
b. Sevenderevistas.
c. Sevendirevistas.
d. Sevendieronrevistas.
(2) a. CreesqueestenfermaRoco?
b. CreesqueestenfermaRoco?
(3) a. Debedesaberlarespuesta.
b. Debedehabersabidolarespuesta.
(4) a. Nossisaldrestatarde.
b. Nossisalgaestatarde.
(5) a. Ledijocundollegara.
b. Ledijoquecundollegara.
c. Lepreguntcundollegara.
d. Lepreguntquecundollegara.
(6) a. Ojalquelleguentemprano.
b. Quelleguentemprano.
c. Lleguentemprano!
d. Llegantemprano,porfavor!
(7) a. SientoqueLuisesunneurticoreprimido.
b. SientoqueLuisseaunneurticoreprimido.
(8) a. Tedijoquetenaunperro?
b. Tedijoquetuvieraunperro?
(9) a. Lespidillegarantemprano.
b. Lespidiquellegarantemprano.
c. Lespidiquelleguentemprano.
(10) a. Versquelepidounacerilla.
b. Verscomolepidounacerilla.
(11) a. Conozcopocosestudiantesquehablanespaolbien.
b. Conozcopocosestudiantesquehablenespaolbien.
Account: -282163911
(10) a. Versquelepidounacerilla.
b. Verscomolepidounacerilla.
(11) a. Conozcopocosestudiantesquehablanespaolbien.
b. Conozcopocosestudiantesquehablenespaolbien.
(12) a. Pedroledijoqueselevantabatemprano.
b. Pedroledijoqueselevantaratemprano.
(13) a. NoviqueLuissecomielqueso.
b. NoviqueLuissecomieraelqueso.
Page202
(14) a. Esincreblecuntoserrorescometenlacomposicin.
b. Noscuntoserrorescometenlacomposicin.
(15) a. Esodequetienesquetrabajarnotelocreo.
b. Esodequetengasquetrabajarnotelocreo.
(16) a. Temoquenoconoceaeseprofesor.
b. Temoquenoconozcaaeseprofesor.
(17) a. Laquesecaseconlsermuyinfeliz.
b. Laquesecasarconlsermuyinfeliz.
(18) a. Locomprparaquelosniosjueguenconl.
b. Paraqueunniojuegueconl,nodebeserpeligroso.
(19) a. MesorprendielhechodequeRobertonodijonada.
b. MesorprendielhechodequeRobertonodijera
nada.
(20) a. Nopuedoverloqueestencimadelrefrigerador.
b. Nopuedoverelqueestencimadelrefrigerador.
(21) a. Esteeselmejorchocolatequehecomido.
b. Esteeselmejorchocolatequehayacomido.
(22) a. Lallamdemodoqueseenojara.
b. Lallam,demodoqueseenoj.
c. Lallamdemodoqueseenoj.
(23) a. Saltaquesetepaseelfro.
b. Saltaquenopuedetenerfro.
c. Saltaqueassetepasarelfro.
(24) a. Loresumirsegnyconformemedicen.
b. Loresumirsegnyconformemedigan.
(25) a. Mihermanitosiemprevetelevisinmientrasyotermino
latarea.
b. Noteacostarsmientrasnotermineslatarea.
(26) a. Sitienedinero,logasta.
b. Sitienedinero,logastar.
c. Situvieradinero,logastara.
d. Sitenadinero,logast.
e. Situvodinero,logast.
f. Sihatenidodinero,logast.
g. Sihubieratenidodinero,lohabragastado.
(27) a. Haremosunabarbacoasiemprequehagasol.
b. Hacemosunabarbacoasiemprequehacesol.
(28) a. Encasodequemellame,dilequenoestoy.
Account: -282163911
f. Sihatenidodinero,logast.
g. Sihubieratenidodinero,lohabragastado.
(27) a. Haremosunabarbacoasiemprequehagasol.
b. Hacemosunabarbacoasiemprequehacesol.
(28) a. Encasodequemellame,dilequenoestoy.
b. Encasodequemellamara,dilequenoestoy.
(29) a. AunquePepehaestadoenfermo,...
b. AunquePepehayaestadoenfermo,...
c. AunquePepehubieraestadoenfermo,...
Page203
(30) a. Comonodicesnuncalaverdad,nadietecree.
b. Comonodigasnuncalaverdad,nadietecreer.
Ejercicio7.5.
Identifiquetodaslassubordinadasycoordinadasenelsiguientetexto:
Noviveyanadie...
Noviveyanadieenlacasamedicestodossehanido.Lasala,el
dormitorio,elpatio,yacendespoblados.Nadieyaqueda,puesquetodoshan
partido.
Yyotedigo:Cuandoalguienseva,alguienqueda.Elpuntopordondepas
unhombre,yanoestsolo.Unicamenteestsolo,desoledadhumana,ellugar
pordondeningnhombrehapasado.Lascasasnuevasestnmsmuertasque
lasviejas,porquesusmurossondepiedraodeacero,peronodehombre.
Unacasavienealmundo,nocuandolaacabandeedificar,sinocuando
empiezanahabitarla.Unacasavivenicamentedehombres,comounatumba.
Deaququeesairresistiblesemejanzaquehayentreunacasayunatumba.
Sloquelacasasenutredelavidadelhombre,mientrasquelatumbasenutre
delamuertedelhombre.Poresolaprimeraestdepie,mientrasquela
segundaesttendida.
Todoshanpartidodelacasa,enrealidad,perotodossehanquedadoen
verdad.Ynoeselrecuerdodeellosloquequeda,sinoellosmismos.Ynoes
tampocoqueellosquedenenlacasa,sinoquecontinanporlacasa.Las
funcionesylosactos,sevandelacasaentrenoenavinoacaballo,apieo
arrastrndose.Loquecontinaenlacasaeselrgano,elagenteengerundioy
encrculo.Lospasossehanido,losbesos,losperdones,loscrmenes.Lo
quecontinaenlacasaeselpie,loslabios,losojos,elcorazn.Las
negacionesylasafirmaciones,elbienyelmal,sehandispersado.Loque
continaenlacasa,eselsujetodelacto.
CsarVallejo,Poemasenprosa
Ejercicio7.6.
Identifiquetodaslassubordinadasycoordinadasenelsiguientetrozode
poema.
LACALLE
Esunacallelargaysilenciosa.
Andoentinieblasytropiezoycaigo
ymelevantoypisoconpiesciegos
laspiedrasmudasylashojassecas
yalguiendetrsdemtambinlaspisa:
simedetengo,sedetiene
Account: -282163911
yalguiendetrsdemtambinlaspisa:
simedetengo,sedetiene
Page204
Sicorro,corre.Vuelvoelrostro:nadie.
Todoestobscuroysinsalida,
ydoyvueltasyvueltasenesquinas
quedansiemprealacalle
dondenadiemeesperanimesigue,
dondeyosigoaunhombrequetropieza
yselevantaydicealverme:nadie.
OctavioPaz,Libertadbajopalabra

Account: -282163911
Page205
Referencias
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Account: -282163911
Page207
IndiceAnalitico
A.
Acambiode(que)165
Acondici&acutendeque165
Afinde(que)155
Afuerzade(que)179
Amedida(que)150
Amenosque168
Apesarde(que)170
A(que)152,155
Acaso
complementante65
dubitativo21
Actituddelhablante12
Adems51
Ademsde45
Adjetivo
derivadodeunverbo79
+todo175
Subordinacina79
Al+infinitivo151
Almismotiempoque150
Alternanciaindicativo/subjuntivo84,109,113,156
Antecedente
negativo109
noespecifico109
Disponibilidaddel110
Poco(a)(s)+Ncomo114
Account: -282163911
negativo109
noespecifico109
Disponibilidaddel110
Poco(a)(s)+Ncomo114
Amnde45
Antecedente97
Anterioridad150
Antes51
Antesde(que)150
Apartede52
Apenas151
Apdosis162
Aquellode84
Aqu...all48
Ascomo149
Aspues 54
Asque54,151,170
Aun+gerundio174
Auncuando170
Aunque51,52,170,171
Balbucear66
Bien47
(O)bien47
(O)bien...(o)bien49
Bienque170
Cadavezque152
Causa
endistribucin181
endisyuncin181
Cerca...lejos48
Clusula
endistribucin181
endisyuncin181
Cerca...lejos48
Clusula
derelativo97
descriptivas98
especificativas98
explicativa98
Clusuladerelativo
norestrictiva98,116
Page208
restrictiva97
Clusuladerelativonorestrictiva116
conantecedentecomocomplementodeP116
conantecedentecomosujeto117
antecedentecomocomplementodirectooindirecto118
Clusuladerelativorestrictiva97
conantecedentecomocomplementodeP100
conantecedentecomosujeto103
conantecedentecomocomplementodirectooindirecto104
conantecedentesentencialoadjetival120
Como63,148,151,165,179
Cmo14
Comopara(que)160
Comosi168
Comoquiera110
Comparativa
dedesigualdad185
deigualdad184
Complementante62
Complementarias
aseverativas62
exclamativas68
interrogativas64
Complemento11
implcito12
Comoquiera110
Con+artculo+(ADJ)+N+que175
Con+FN166
Con+infinitivo175
Conelfinde(que)155
Account: -282163911
Con+artculo+(ADJ)+N+que175
Con+FN166
Con+infinitivo175
Conelfinde(que)155
Conelobjetode(que)155
Conelpropsitode(que)155
Conlacondicindeque165
Conlaintencinde(que)155
Con+lo+ADJ+que+ser/estar175
Conque165
Contalde(que)165
Contodo52
Convistasa(que)155
Condicional162
excluyente168
queexpresacomparacin168
Conjuncin36
copulativa44
copulativadiscontinua46
deoracionesfinales157
excluyente47
incluyente47
simple36
Locucinconjuntiva36
Contalde(que)165
Conforme149
Construccin
absolutiva152
comparativa184
condicional162
exhortativa21
hendida133
nominalconP+loque123
condicional162
exhortativa21
hendida133
nominalconP+loque123
prolptica64
reduplicativa113,174
seudohendidainversa128
seudohendidaregular125
Contar67
Convenir87
Coordinacin36,43
adversativa51
copulativa44
distributiva48
disyuntiva47
explicativa53
Coordinacinadversativa51
exclusiva51
restrictiva51
Cosaque120
Cual(es)104,106,117,119,128,131,135
Cualsi168
Cual(es)quiera110
Cun+ADJ15
Cuando150,151,170
Cuantificador137
silente138
Cuanto107,184
Cunto(a)(s)+N15
Cunto15
Cuyo(a)(s)104,106,117,119,128,131,135
Dado(caso)que165
Cunto15
Cuyo(a)(s)104,106,117,119,128,131,135
Dado(caso)que165
Dadoque165,179
Page209
Deahque54
Deformaque156
De+infinitivo166
De+lo/tan+ADJ/PART+ser/estar/tener181
De+(lo)tanto+(que)181
Demaneraque54,156
Demodoque156
De(tal)formaque159
De(tal)maneraque159
De(tal)modoque159
De(tal)suerteque159
Deber32
(pret.)+haber+part.20
(pret.)+inf.20
(de)+haber+part.20
(de)+inf.19
Decir66,70
Delmismomodoque148
Derivadonominal79
Desdeque152
Desiderativa24
+y 166
Despusde(que)151
Dictum12
Disyuncin47,175
Causasen181
Donde147
Dnde14
Dondequiera110
Duda21
Account: -282163911
Donde147
Dnde14
Dondequiera110
Duda21
enelpasado21
enelpresente/futuro21
Dudar77
E44
Elque104,106,117,128,131,135
Empero52
Encuanto151
En(el)casode(que)165
En(el)supuestodeque165
Engradotalque159
Enlahiptesisdeque165
Enlasuposicindeque165
Entanto(que)150
Encimade46
Entre...y46
Entretanto(que)150
Esdecir53
Esode...84
Este...aquel48
Estode...84
Estoes53
Excepto51
Exceptosi168
Exclamativa15
Exhortativa21
+y/o166
[EXPERIENCIA]149,151,152,186
Expresionesimpersonales86
Exhortativa21
+y/o166
[EXPERIENCIA]149,151,152,186
Expresionesimpersonales86
Foco122
Fuerade52
Fueraporque...50
Gemir66
Gerundio34,174
comosubordinadaadverbialdemodo149
comosubordinadaadverbialdetiempo151
comosubordinadacondicional165
+todo175
Gerundioperfecto152
Haber
de+haber+part.20
de+inf.19
+debido+inf.20
Hasta(que)152
Hastaelpuntode(que)159
Elhechodeque87
Hipotaxis38
Igualque149
Igualquesi168
Imperativo22
Importar87
Infinitivo23,34,151
[INFLUENCIA]70
Imperativo22
Importar87
Infinitivo23,34,151
[INFLUENCIA]70
Inicio152
Interrogativa
deliberativa75
especfica14
Page210
simple13
Inversindelsujeto3
Irrealis18
J.
Juntocon45
L
La(cantidad)deN15
Lo+ADJ+esque139
Lo+ADJ/ADV+que137
comocomparativo138
Locual120
Lomismoquesi168
Lomucho/pocoque137
Loque107,186
Locucin
conjuntiva45
distributivacopulativa48
distributivadisyuntiva49
explicativaconsecutiva54
explicativaens53
Luego54
Luego(que)151
Llegara164
Malque170
Mas51
Masque51
Ms...que
+ADJ/ADV+que+FN185
Account: -282163911
Mas51
Masque51
Ms...que
+ADJ/ADV+que+FN185
+N+que+FN186
Msbien51,52
Menos51
Menos...que185
Mientras(que)153,165
Mientras(tanto)150
Modificador11
MODO18
Irrealis18
Realis18
Modus12
Negacincontextual71
Ni44
Ni...ni48
No
expletivo17,153,168
Nobien151
Nocreer157
Nodecir157
Nofueraaserque157
Nofueraque157
No...msquesi168
Noobstante52
Nopensar157
Noseaque157
Novayaaserque157
Nominalizacin79,106
Nmero3
Noseaque157
Novayaaserque157
Nominalizacin79,106
Nmero3
O(bien)47
(O)bien...(obien)47
Ocurrir87
Ojal24
Ora...ora49
Oracin3
afirmativa16
aseverativa13
atributiva8
compuesta35
coordinada36
deprobabilidad19
desiderativa24
dubitativa21
exclamativa15
exhortativa21
hendida133
hipotctica38
indicativa18
interrogativa13
negativa17
optativa24
paratctica37
predicativa8
principal37
simple3,31
principal37
simple3,31
subordinada61
sujeto85.
yuxtapuesta38
Oracincomplementaria
aseverativa62
exclamativa68
interrogativa64
Page211
Oracinexclamativa15
directa15
indirecta68
Oracininterrogativa13
deliberativa75
directa65
especfica14
indirecta65
simple13
Oracinoptativa
enelfuturo24
enelpasado24
enelpresente24
Oracinsustantiva
aseverativa62
exclamativa68
interrogativa64
Osea53
Para(que)155
Parataxis37
Participiopasado34
comosubordinadatemporal152
comosubordinadacondicional166
+todo175
Perfrasis
durativa34
incoativa33
obligativa34
Account: -282163911 terminativa33
durativa34
incoativa33
obligativa34
terminativa33
Pero45,51
Persona3
Pesea(que)170
Poder32
+haber+part.20
+inf.19
(pret.)+haber+part.20
(pret.)+inf.20
Polaridad16
Por+ADJ/ADV+que174
Porconsiguiente54
Porelcontrario51
Porlodems52
Porlotanto54
Por+mucho(a)(s)+N+que174
Porrazndeque179
Porque
+indicativo179
+subjuntivo157,180
Posterioridad151
Predicado3
decomplemento10
nominal8
verbal10
Pregunta
directa65
indirecta65
Preguntar67
Preguntarse67
directa65
indirecta65
Preguntar67
Preguntarse67
Preposicin+artculo+cual(es)104,106,117,119,128,131,135
Preposicin+artculo+que104,106,117,119,128,131,135
Preposicin+quien(es)104,106,117,119,128,131,135
Previoa(que)150
Primero(que)150
Pro
arbitrario6
expletivo7
noespecfico5
nopersonal5
personal4
Probabilidad18
enelpasado19
enelpresente19
Probablemente21
Prolepsis64
Pronombrerelativo104,106,117,119,128,131,135
Proposicin
subordinadaadjetival97
subordinadaadverbial147
subordinadanominal61
Prtasis162
Pues54,179
Puestoque179
Que
causal180
complementante62
consecutivo159
Que
causal180
complementante62
consecutivo159
copulativo45
final157
Page212
pleonstico66
relativo104,106,117,119
Que...queno48
Qu14
Qu+ADJ15
Qu(cantidad)de+N15
Querer32
Quien104,106,117,119,128,131,135
Quin14
Quien(es)quiera110
Quiz(s)21
Realis18
Referir67
Relatar67
Relativafocalizadora122
Relativolibre107
Repetir66
Representacinsemntica11,12
Salvo51
Salvosi168
Se
impersonal5
impersonalpasivo7,88
pasivo6,88
Seaporque...49
Secuenciadetiempos76
Segn148
Account: -282163911
pasivo6,88
Seaporque...49
Secuenciadetiempos76
Segn148
Segn(que)148,150
Segnycomo149
Segnyconforme149
Sentencia3
Seudointerrogativa66
Si65
Sibien170
Siempreque
(condicional)165
(temporal)152
Siempreycuando165
Simultaneidad150
Sinembargo52
Sino45,51
Soler32
Sloque170
Sollozar66
Subordinacin37
adjetiva97
adverbial147
sustantiva61
Subordinacinadjetiva97
norestrictiva116
restrictiva100
Subordinacinadverbial147
causal179
comparativa184
concesiva170
condicional162
causal179
comparativa184
concesiva170
condicional162
consecutiva159
delugar147
demodo148
detiempo150
final155
Subordinacinsustantiva61
aunadjetivo79
aunsustantivo79
aunverbo62
comosujeto85
Subordinadacondicional
contrafactual162
factual163
Sujeto3
coordinado31
noespecfico5
sentencial85
silente4
Sujetosentencial
afirmativo85
interrogativo88
Superlativoenftico111,187
Sustantivo
derivadodeunverbo79
noderivadodeunverbo81
Subordinacina81
T.
Tal(es)+N+que159
Talcomo149,184
Subordinacina81
T.
Tal(es)+N+que159
Talcomo149,184
Talcual(como)149,184
Talcualycomo149
Talvez21
Talycual148
Tan+ADJ/ADV+como184
Tan+ADJ/ADV+que159
Tanpronto(como)151
Page213
Tanto(a)(s)+N+como184
Tantocomo184
Tantoque159
Tanto(a)(s)+N+que160
Trmino152
Tipo13
Unavezque151
Uno...otro48
Verbo
atmpico34
auxiliar32
copulativo9
decomunicacin70,74
deconcepcinficticiaosupuesta74
deconocimiento73,74
deconsejo70
dedeseo70
deemocin70
deinfluencia70
dejuiciodevalor70
demandato70
deopinin74
depercepcin73,74
depermiso70
deposibilidad/probabilidad70
deprohibicin70
impersonal87
Account: -282163911
depermiso70
deposibilidad/probabilidad70
deprohibicin70
impersonal87
intransitivo11
modal32
perifrsticoaspectual33
tmpico34
transitivo11
Vistoque179
Vos22
Y44
Yesoque170
Ya...ya49
Yaque179
Yuxtaposicin38,48,65

De La Oracion Simple A La Oración Compuesta Campos Hector

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(3) a. (Whereisthebook?) Itisonthetable.

(4) a. (Dndeestellibro?) []estencimadelamesa.

(3) a. Robertotrabajamucho. (verbointransitivo)

(5) a. Martasabecincolenguas. (Aseverativa,afirmativa)

(5) a. presentedesubjuntivo Talvezvengamaana.

(6) a. presenteperfectodesubjuntivo Talvezhayasalido

(20) a. Martanoestaquahora. Ojal(que)estuvieraaqu.

(21) a. NossiPedrolleganoche. Ojal(que)hayallegado.

Enelejemplo(la),y relacionadosfrasesnominales,entantoqueya en(1b),sirv

(3) a. Temo[ estnenojados].

(3) a. Temo[ estnenojados].

Finalmenteconsideremoslosverbospreguntar ypreguntarse. Debidoalanatu

(12) +QU que_

EBSCO Publishing - NetLibrary;

a.AFIRMATIVO (i)+Vind compromisoco

(19) a. SientoqueJosefaestenferma. (presentir)

(20) a. Temoquehayunerrorenesteanlisis. (sospechar)

12. (a) Noimportaquelosepanlosdems.

16. (a) Estanocheanunciarsisercandidato.

(10) a. Los [queestudianfrancs]irnaFrancia.

b.[HUMANO] P+art+que * art+que

(1) a. lacasagrandela grande

(4) a. Todolo [queestencimadelamesa]estuyo.

(1) a. Todolo [queestencimadelamesa]estuyo.

(5) a. Ven [cuandoquieras].

(i) a. ?Las [conlascualestrabaja]sonmuysimpticas.

(2) a. Novino [quienesperabas].

EBSCO Publishing - NetLibrary;

(5) a. Fuialcineconel [quemellamporlamaana].

(ii) a. Ihaveafew friends[thatknowmewell].

b.[HUMANO] art+cual(es) a+art+cual(es)

c.poseedor cuyo(a)(s)+N a+cuyo(a)(s)+N

(10) a. Porfinvi [conloquesediverta].

(2) a. Mesorprendelo mucho[quesabeAna].

Silof muchoylof pocosonfrasesnominales,lasoracionesentrecorchetese

(3) a. Mepreocuplo mucho[queseenojRoberto].

(3) a. Mesorprendelo (muy)lento/lentamente[quehablaAna].

(i) a. Locmicoes [quenosabenadadelasunto].

(2) PROTASIS APODOSIS

b.presentecontrafactual imperf.SUBJ condic.IND

c.pasadocontrafactual plusc.SUBJ condic.perf.IND

(4) a. bueno mejor

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