INTERVENCIN SOCIOCOMUNITARIA

TEMA-10

INTERVENCIN SOCIOCOMUNITARIA
TEMA 10
LA MADUREZ: MODELOS DE DESARROLLO Y EDAD ADULTA,
HABILIDADES INTELECTUALES, PERSONALIDAD Y PROCESOS DE
SOCIALIZACIN, FACTORES PSICOSOCIALES DE LA VIDA ADULTA.
VNCULOS Y RELACIONES SOCIALES: AMISTAD Y MATRIMONIO,
PARTERNIDAD-MATERNIDAD, TRABAJO Y PARO.

1. INTRODUCCIN
La vida humana es un proceso de evolucin, maduracin y desarrollo, es algo
dinmico, va evolucionando a travs de etapas o momentos sucesivos. Cada
etapa tiene peculiaridades propias que se reflejan en el modo de ser y
comportarse de todo individuo.
No es fcil delimitar el tiempo de inicio y duracin de cada una de las fases o
etapas. Se constatan diferencias importantes de unos individuos a otros y de
unas culturas a otras.
La psicologa evolutiva tradicional entenda que los procesos de desarrollo
terminaban con el final de la adolescencia, momento en que se llegaba a la
meta del desarrollo. No se negaba que a los adultos y ancianos les pasaran
cosas psicolgicamente relevantes y significativas, pero se supona que estos
acontecimientos o experiencias no introducan cambios evolutivos que pudieran
hablar de un nuevo estadio de desarrollo. Pero a pesar de ello haba
investigadores dedicados a los procesos fsicos y psicolgicos que ocurran con
posterioridad.
A lo largo de este tema veremos las distintas teoras sobre la madurez, sus
fases, actividades principales y sus habilidades intelectuales como un modo de
adaptacin a la sociedad en que el individuo se desenvuelve.
Sern los factores psicosociales los ms importantes para definir a una
persona madura.

2. LA MADUREZ: MODELOS DE DESARROLLO Y EDAD ADULTA,

HABILIDADES INTELECTUALES, PERSONALIDAD Y PROCESOS DE
SOCIALIZACIN, FACTORES PSICOSOCIALES DE LA VIDA ADULTA.
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Madurez puede definirse como la etapa de la vida que se extiende desde los
20-25 aos hasta los 60-65 aos. Para que esta definicin no sea incompleta
hay que aadirle un conjunto de actividades y eventos que se suceden a lo
largo de una serie de aos, que varan segn las sociedades y los momentos
de la historia.
En cuanto a los cambios fsicos entramos en una larga etapa de continuidad,
en las personas sanas, tal vez el nico momento de discontinuidad durante la
adultez se puede destacar la menopausia (cesar ovulacin y menstruacin) en
las mujeres entre 45 y 50 aos. A medida que la adultez va avanzando se van
produciendo deterioros de diverso tipo que no comprometen el funcionamiento
psicolgico de las personas ni la adaptacin de estas personas a las
condiciones de vida y trabajo, que tienen que ver con el envejecimiento
primario (determinado genticamente) y por procesos de envejecimiento
secundario (ligado a estilos y condiciones de vida). Grandes diferencias
individuales en cuanto a ritmo, forma y edad.
Existen dos modelos que nos explican este desarrollo, el modelo de crisis
normativa y el de los momentos adecuados de la ocurrencia de los
acontecimientos.
a. Modelo de crisis normativa.
Los representantes de este modelo son Erikson, Vaillant y Levinson; ellos
afirman que existe un plan incorporado para el desarrollo humano, y que
durante cada etapa de la vida las personas encaran una crisis o tarea
especfica.
De acuerdo con Erikson, durante esta etapa, las personas se enfrentan a una
crisis psicosocial, intimidad vs aislamiento. Para superarla con xito, es
necesario que los jvenes adultos fundan su identidad con una estrecha e
ntima relacin heterosexual que conduzca a la procreacin. Las caractersticas
negativas que pueden presentarse en este perodo son el ensimismamiento y
el aislamiento.
Los estudios sobre mujeres revelan que existen diferencias en el camino hacia
la identidad. Tradicionalmente, las mujeres se definen en trminos de
separacin y autonoma. Parece que logran la identidad a travs de las
relaciones y los vnculos.
b. Modelo de los momentos adecuados de ocurrencia.
Este modelo seala que el desarrollo de los adultos est influido por eventos
especficos importantes que ocurren en la vida de una persona, y que la
ocurrencia de un evento afecta la reaccin de la persona ante l.
Los momentos de la vida pueden ser esperados (normativos) o inesperados
(no normativos). La poca de la ocurrencia de los eventos puede modificar la
"normatividad". Los eventos que llegan fuera de tiempo generan ms estrs
que los que ocurren a tiempo. A pesar de que la sociedad presta menos

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atencin a la edad, muchas personas todava tratan de programar segn los

"relojes sociales" algunos eventos importantes de la vida como el matrimonio,
el progreso en una profesin y la paternidad.
Habilidades intelectuales
Las habilidades intelectuales del adulto son la suma de cambios acontecidos
en su cognicin e intelecto a lo largo de su experiencia cotidiana durante toda
su vida.
Numerosas investigaciones han sealado cambios biolgicos degenerativos
que se producen durante la edad adulta, declinar de las capacidades
intelectuales, particularmente las relacionadas con la inteligencia fluida. Puede
ocurrir que este declinar se deba a falta de prctica o la utilizacin de
estrategias inapropiadas. Si se interviene aumenta el rendimiento intelectual, lo
que aboga a favor de una relativa plasticidad en el funcionamiento intelectual
durante la madurez.
Desarrollo de la personalidad
La personalidad cambia segn la trayectoria vital, sin poder generalizar en
absoluto.
En lo referente al desarrollo de la personalidad nos referimos a dos cuestiones
fundamentales:
-

Existencia de una crisis a la mitad de la vida: diversos investigadores la

sitan entre los 40/45 aos y la describen como una poca de
evaluacin de uno mismo y de la propia vida, que se produce
coincidiendo con el ecuador de la existencia, la persona mira hacia atrs
y analiza.
Estabilidad de los rasgos de la personalidad

Procesos de socializacin
Durante la madurez se inaugura una nueva red de relaciones sociales debido
principalmente a los roles que se vinculan con el estatus de adulto. Tres roles
son los ms importantes en la vida del adulto:
Familiar
Profesional
Comunitario, dentro de este las relaciones de amistad

El campo de las relaciones sociales durante la vida adulta es amplio, se

pueden distinguir 6 campos de relaciones:
a) Relaciones individuales ms o menos ocasionales y anecdticas, poco
ntimas y numerosas
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b) Relaciones asociativas, dependiendo de la pertenencia grupal

c) Relaciones profesionales, derivadas de la vida ocupacional, no suelen
conducir a un alto grado de intimidad
d) Relaciones de amistad estrechas y escasas
e) Relaciones familiares, ocupan un lugar preeminente en la vida social y
personal del individuo
f) Relaciones ntimas, con pareja, padres e hijos, poseen el ms alto grado
de intimidad
En el mbito del desarrollo social hay dos mbitos de indudable importancia:
Vida familiar
Experiencias laborales
Factores psicosociales de la vida adulta
Factores sociales que rodean la evolucin y desarrollo del individuo, actan
sobre las acciones comportamentales y sobre su personalidad
La madurez est fundamentalmente marcada por acontecimientos sociales, por
cambios en la estructura de los roles, por demandas y exigencias que derivar
de asumir importantes tareas sociales. Por lo tanto la madurez es el conjunto
de actividades y eventos que se suceden a lo largo de una serie de aos, que
varan segn las sociedades y segn los momentos de la historia.
Dentro de la madurez encontramos distinta fases:

Adultez temprana (21-25) (18-30) (17-40): fase de importantes cambios

sociales en los mbitos de la vida profesional y familiar. Tareas:
o
o
o
o
o
o
o

Eleccin de un compaero/a
Comienzo de una ocupacin
Aprendizaje de la convivencia marital
Paternidad
Cuidado de los hijos
Gobierno y direccin del hogar
Adquisicin de responsabilidades cvicas

Adultez media (25-40) (30-60) (40-65): etapa de gran productividad,

especialmente en la esfera intelectual y artstica, etapa de creatividad y
de los ms importantes logros intelectuales. Es el perodo en el que se
consigue la plena autorrealizacin. Tareas:
o Ayudar a los hijos en su crecimiento y preparacin para la vida
adulta
o Logro de responsabilidades sociales y cvicas
o Logro y mantenimiento de la satisfaccin en el propio trabajo
o Desarrollo de actividades de ocio
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o Relacin ms directa con la pareja

o Ajuste a los cambios fisiolgicos
o Adaptacin a la ancianidad de los padres

Adultez tarda (40-55/60): caractersticas, tareas y eventos propios de un

anciano. Tareas:
o
o
o
o

Ajuste al declive fsico

Ajuste al retiro y a la reduccin de ingresos
Establecimiento de una vida cmoda
Aceptacin del ciclo de vida como algo irrenunciable e
insustituible

3. VNCULOS Y RELACIONES SOCIALES: AMISTAD Y MATRIMONIO,

PARTERNIDAD-MATERNIDAD, TRABAJO Y PARO.
3.1.Amistad y matrimonio
El rol de amigo se extiende a lo largo de toda la vida del individuo, pero durante
ciertas etapas los amigos adquieren un relieve singular por ejemplo durante la
adolescencia. En la vida adulta se reduce el nmero de amigos, debido a un
cambio en la naturaleza del apego que tiene como base principal la
preocupacin por nuestros propios asuntos, tambin debilitamiento de
habilidades interactivas a medida que aumenta la edad.
La gente elige sus amigos de acuerdo con el principio de semejanza, le sigue
reciprocidad, ayuda, confianza. Son muy frecuentes entre los adultos las
amistades mixtas.
Desde el punto de vista de vnculos y relaciones sociales el evento por
excelencia durante la vida adulta es el matrimonio, vida afectiva y sexual en
comn entre dos personas de distinto o del mismo sexo.
En la actualidad el matrimonio es concebido en trminos de compaa,
intimidad y amistad y se evala en razn de su capacidad para ayudar al
crecimiento personal y mantener la estabilidad de la pareja. Ha habido un
cambio importante en la concepcin del matrimonio.
La eleccin de pareja se hace segn el principio de semejanza lo que conduce
a la formacin de parejas afines en raza, nivel educativo y econmico, edad...
El matrimonio (en sentido amplio) es un rol que se ejerce a raz de la
consecucin de un estatus de edad concreto (adultez temprana), es una norma
de conducta que se espera de quienes alcanzan una edad concreta cuyo
cumplimiento o rechazo acta sobre el mundo de las relaciones del individuo,
su auto-imagen, sus esquemas cognitivos y en definitiva sobre su personalidad.

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El divorcio es un fenmeno creciente durante las ltimas dcadas,

estrechamente vinculado a profundos cambios valorativos y actitudinales en
torno a la naturaleza del matrimonio. Son muchas y muy complejas las
variables relacionadas con la ruptura de la estabilidad matrimonial, las ms
llamativas:
a) Factores socioeconmicos y de edad, relacin inversa entre divorcio y
nivel de ingresos, educacin y edad del primer matrimonio.
b) Embarazo previo al matrimonio, incrementa la probabilidad de divorcio
c) Inestabilidad en el empleo o brusco descenso de sus ingresos
d) Experiencia de separacin o divorcio de los padres
Los motivos que argumentan las parejas al divorciarse:
-

Falta de comprensin y comunicacin

Conflictos y desacuerdos en relacin con las funciones y tareas dentro
del matrimonio
Incompatibilidad de intereses, valores y metas
Deprivacin sexual

El divorcio es una situacin traumtica que conduce a un estado de estrs, de

aislamiento y de cierta desesperanza acerca del futuro
3.2.Paternidad-maternidad
Si el matrimonio es fuente de demandas y exigencias sociales ms o menos
novedosas para el individuo, los hijos vienen a completar los derechos y
obligaciones de la vida adulta y de la vida de la pareja. La llegada del primer
hijo supone, sin duda, una de las experiencias ms decisivas en la vida del
adulto.
La paternidad es sacrificio y renuncia, supone una situacin de crisis para
muchas parejas:

Reduccin de la actividad social

Incremento de quehaceres y deberes domsticos
Costes adicionales
Mengua de la atraccin sexual de las mujeres
Tensin en las relaciones entre la pareja como consecuencia de la
necesidad de adaptacin a la nueva situacin creada con la llegada de
un nuevo miembro

Hay una sutil presin social a favor de la paternidad y en algunos casos crueles
estereotipos que se le dedican a la parejas sin hijos (egostas, inmorales,
irresponsables, infelices...)
Contrariamente al mito de que los hijos son una ayuda en el desarrollo y
consolidacin del matrimonio, la evidencia emprica sugiere que stos son la
causa principal de fricciones y tensin en las relaciones entre la pareja.
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Las razones, motivos o valores que subyacen a la paternidad:

a) El ser padre valida el estatus y la identidad del adulto
b) A travs de los hijos se alcanza cierta inmortalidad
c) La paternidad es una manera de asumir valores de altruismo, control de
la impulsividad y dedicacin social
d) Los hijos incrementan el grupo familiar y lo dotan de mayor contenido de
afecto y amor
e) Tener un hijo es una experiencia creativa y su cuidado contribuye a
incrementar los sentimientos de logro y competencia
f) Un bebe se encuentra bajo el control de sus padres y sirve para poder
ejercer tal control
g) El sentimiento de tener un hijo guapo, saludable y bueno puede derivar
una satisfaccin competitiva para los padres
h) Un hijo puede representar una futura ayuda especialmente cuando los
padres sean viejos
Hay un conjunto de razones sociales y personales para la paternidad, razones
que varan considerablemente con los entornos culturales y subculturales y en
funcin de las personas y parejas concretas.
3.3.Trabajo y paro
Juntamente con la eleccin de pareja y la procreacin, la bsqueda de una
ocupacin fija y convenientemente remunerada constituye una de las tareas
ms decisiva a la vez que problemtica del joven adulto. Con el inicio de la
actividad profesional, el individuo emprende una nueva experiencia social en
una estructura de relaciones que pondr en estrecho y permanente contacto
con otras personas. Una experiencia que probablemente pretender satisfacer
un sueo largamente acariciado y una preparacin ms o menos prolongada.
El trabajo es una necesidad de autorrealizacin personal, un rol que se espera
pongan en marcha las personas llegadas a una edad concreta, un exigencia y
demanda social de ajuste al sistema productivo. Tambin puede ser un
mecanismo imprescindible de adaptacin a la dinmica de consumo, a la
calidad de vida y en ltimo trmino debe ser considerada como mecanismo de
supervivencia.
El trabajo cumple una variedad de funciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Fuente de ingresos
Necesidad de actividad fsica e intelectual
Organizador de nuestra existencia, como orientador del tiempo
Tendencia de dominio y manipulacin del medio
El trabajo tiene un fuerte contenido social
Decisivo indicador de estatus u fuente de sentimientos de identidad y
autoestima
g) Sentimiento de utilidad, proyeccin y contribucin social

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h) Experiencias emocionales decisivas para la estructuracin de la

personalidad, tanto de satisfaccin laboral y xito profesional como de
frustracin, alienacin o fracaso
Las funciones o significados sobre el trabajo varan considerablemente de
acuerdo con las diferencias personales, la edad y el sexo. A lo largo de la vida
del individuo va tomando varias decisiones respecto a su trabajo y ocupacin.
El fenmeno del paro hace referencia a la ausencia de un rol capital en la vida
adulta, a una falta de adecuacin y respuesta a ciertas demandas y exigencias
sociales, al incumplimiento de una norma bsica de edad, todo ello con sus
consiguientes repercusiones sobre la identidad, autoestima y personalidad del
sujeto.
El desempleo es uno de los ms graves problemas a los que se enfrenta
nuestra sociedad actual.
Fases por las que pasa la persona afectada:
-

Conmocin, un choque psicolgico

Minimizacin del problema, optimismo y esperanza de poder solventar
positivamente la situacin, confianza en las propias habilidades y
recursos y en las oportunidades externas
A medida que va pasando el tiempo se va percatando de la seriedad del
problema y comienza a aparecer el pesimismo, crisis de autoestima,
cambios en las actitudes polticas, comportamientos cvicos e
interpersonales
Pesimismo que acaba con un sentimiento de desesperanza e impotencia

El paro tiene secuelas fisiolgicas (incremento de la presin sangunea, del

colesterol, prdida de apetito y peso y especial profusin de enfermedades
psicosomticas), tambin psquicas (apata, resignacin, dudas sobre s
mismo, depresin, baja autoestima, creencias fatalistas y fruto de esto
desesperanza, inseguridad, angustia, falta de concentracin, impulsos suicidas,
desrdenes mentales)y tambin secuelas psicosociales, profunda alteracin de
los modelos de relacin social que afectan desde la vida familiar hasta las
relaciones de amistad. Ms huraos y esquivos, problemas con la bebida.

4. CONCLUSIN
La vida adulta posee una naturaleza y unos condicionamientos marcadamente
sociales ya que viene definida por eventos y tareas socioculturalmente

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delimitadas en distintos niveles de edad segn sociedades y culturas. Estos

eventos y tareas son mltiples y variados. La vida familiar y ocupacional,
ocupan el centro y preocupacin de la vida adulta. Estos roles marcan el paso
de un estatus a otro y de una fase a otra.
La personalidad depende de la adaptacin o no a unos roles, a las normas y
exigencias sociales.
Matrimonio y divorcio, paternidad y ausencia de hijos, trabajo y paro, ejercen
influencia sobre el funcionamiento psicolgico del individuo.
Este tema est dentro de un grupo de temas que tratan las diferentes etapas
de desarrollo humano, como los primeros de este temario son temas generales,
que afectan a diferentes ciclos y mdulos.
En la familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad se trabaja con
personas, hay que conocer sus caractersticas generales, aunque cada
persona sea nica, para poder planificar adecuadamente a la edad.
BIBLIOGRAFA
El desarrollo humano, Delval, Juan. Editorial: Siglo XXI De Espaa Editores,
S.A., 2002
Desarrollo humano. Papalia, Diane E.; Wendkos Olds, Sally & Duskin Feldman,
Ruth. Editorial McGraw-Hill

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