EPISTEMOLOGA DE

LAS CIENCIAS.

Dr. C. Norberto Valcrcel Izquierdo. Ph.D

Profesor Titular

Decir bien es bueno;

pero obrar bien es
mejor!
(OC. T. 22, pg. 37)

PROCESO DE CONSTRUCCIN DE LAS

CIENCIAS.

INVESTIGACIN
CIENTFICA
Fundamento cientfico.
Objetivos,
contenidos,
mtodos
y formas de la
actividad cientfica.

Fundamento de las
Ciencias.
Conocimiento terico
y prctico
generalizado, vlido
para todos los
procesos.

Lgica
Lgica de
de la
la
ciencia
ciencia

Teora
Teora del
del
conocimiento
conocimiento
cientfico
cientfico
Metodologa
Metodologa
de
de las
las
Ciencias
Ciencias

Semntica
Semntica
de la
la
de
ciencia
ciencia

aa
g
o
l
o
t

n
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O
o
l
o
t
On
ddee llaa
a
cciieenncciia

EPISTEMOLOGA
EPISTEMOLOGA
..
tica
tica de
de la
la
ciencia
ciencia

Axiologa
Axiologa
de
de la
la
Ciencia.
Ciencia.

Epistemologa es el producto de una

reflexin sobre la ciencia, sobre sus
fundamentos, sus mtodos y su modo de
crecimiento, no constituye una construccin
racional aislada en las alturas de su nivel
metacientfico sino que forma parte de un
entramado de relaciones fluidas con la
ciencia, con su enseanza y con su
aprendizaje, algunos de los cuales tienen una
indiscutible dimensin prctica.
Lpez Ruperez, 1990.

Epistemologa
Como
Teora
del
Conocimiento:
Gnoseologa:
La posibilidad de conocer.
Los medios y tecnologas
de acceso al conocimiento.
La naturaleza, alcance y
transferencia
del
conocimiento.

Como filosofa de la
ciencia
Filosofa:
La ve como la rama
que sustenta, valida y
critica la ciencia en el
proceso
de
construccin
y
reconstruccin
continua.

La Epistemologa () estudia a la investigacin

cientfica y sus productos, a partir del conocimiento
y su produccin intelectual (Bunge.2004: p 21)

Base Epistemolgica
EPISTEMOLOGA: rama de la ciencia que
estudia los procesos del conocimiento que
enrumban el movimiento del pensamiento,
para alcanzar los conceptos, las definiciones,
los esclarecimientos categoriales, entre
otras reas del quehacer cognoscitivo.

Fuentes: Bunge, Kuhn, Castro Daz Balart, Valle

Lima, Garca Batista, otros.

Base Epistemolgica:
El camino de la construccin
y reconstruccin

Proceso dinmico
dialctico

Ciencias

Papel de los mtodos y procedimientos lgicos

Debe reflejar sistemas tericos,

conceptuales y prcticos
Rigen su movimiento y crecimiento

Base Epistemolgica:
El origen, premisas y antecedentes de las Ciencias.
Los objetos, procesos y fenmenos de la Ciencia
en diferentes contextos de actuacin.

La evolucin de sus modelos, enfoques, escuelas o

tendencias de las ciencias.

El papel de la produccin intelectual de los

investigadores y profesionales de la ciencia o que se
sirven de ella.

PARADIGMA Y METODOLOGA
PARADIGMA es un concepto que
proviene del griego pardeigma.
Fue empleado por Platn (428-348
a.n.e.).
Marx, Engels y Gramsci (1891-1937) lo
utilizaron en los anlisis de los
procesos de las creaciones artstica
(cnones) y cientfica (estilos).
Fuente: T. S. Kuhn (1922-1996), estadounidense
historiador de la fsica y filsofo de la ciencia, le da
una nueva acepcin a este concepto surgido hace
2400 aos.

KUHN
PRE - CIENCIA
Total desacuerdo y
constante debate
en lo fundamental
Hay tantas teoras
como cientficos

PARADIGMA
Surge de los acuerdos
entre los cientficos
sobre los principios
de hacer ciencia

REVOLUCIN CIENTFICA
Surge un nuevo paradigma que
implica una ruptura cualitativa
con el anterior,
determinada por factores
cientficos, sociolgicos,
psicolgicos y educativos

CIENCIA NORMAL
Surge de la aplicacin
del paradigma vigente
Supone la existencia
de un paradigma
consensuado

CRISIS
Aparece cuando una anomala
afecta los fundamentos de un
paradigma. Es cuando los
paradigmas se profundizan o se
deterioran, crecen o desaparecen

PARADIGMA Y METODOLOGA
METODOLOGA:
conjunto de mtodos, tcnicas y
procedimientos de la investigacin que se
emplean en una ciencia o en su proceso de
construccin y reconstruccin.

LA SUCESIN DE PARADIGMAS
NUEVA CUALIDAD EN
LA CIENCIA NORMAL

CRISIS

CIENCIA
NORMAL

REVOLUCIN
NUEVO
PARADIGMA

PARADIGMA

ENFOQUE
ENFOQUEDE
DELA
LAINVESTIGACIN
INVESTIGACINCIENTFICA
CIENTFICA
POR QU ENFOQUE?
N
BRJULA TERICO-PRCTICA
QUE NOS ORIENTA EN EL ESTUDIO
CRTICO DE OTRAS
CONCEPCIONES DE LAS
CIENCIAS.

ENFOQUE, PORQUE SU MARCO

TERICO-METODOLGICO ES IMPERECEDERO.

PARADIGMA DE LA MODERNIDAD
VISIN
MECANICISTA

TICA DEL
TENER

VISIN
ANTROPOCNTRICA

MODELO DE DESARROLLO SOCIAL

ECONOMICISTA/CONSUMISTA

BASADO EN LA
MAXIMIZACIN DE LA
PRODUCCIN Y EL
CONSUMO

DEBE CONDUCIR
SUPUESTAMENTE A
UNA SOCIEDAD DE
BIENESTAR,
FELICIDAD Y
LIBERTAD

PROBLEMAS GLOBALES
Disparidades econmicas.
Deuda externa.
Pobreza crtica y Desempleo.
Explosin demogrfica en el Tercer Mundo
Urbanizacin descontrolada.
Migraciones masivas.
Refugiados.
Crisis de valores.
Altos gastos militares.
Degradacin del ambiente.
Drogas y VIH - Sida.
Racismo y xenofobia.
Violencia.
Violacin de los derechos humanos, entre otros.

TENDENCIAS DEL DESARROLLO

CONTEMPORNEO:
Globalizacin.
Regionalizacin.
Polarizacin.
Marginalizacin.
Democratizacin.
Fragmentacin.

FUENTES DEL CONOCIMIENTO

HUMANO
Tradicin
Costumbres
Experiencia
CONOCIMIENTO
ORDINARIO
EMPRICO

Investigacin
Bibliogrfica y
Experimental
CONOCIMIENTO
CIENTFICO

ENFOQUE CIENTIFICO
PROCEDIMIENTOS ORDENADOS Y
DISCIPLINADOS QUE SE USAN PARA
OBTENER INFORMACION CONFIABLE Y UTIL

CIENCIA
UN CUERPO DE IDEAS QUE PUEDE
CARACTERIZARSE COMO CONOCIMIENTO
RACIONAL, SISTEMATICO, EXACTO,
VERIFICABLE Y POR CONSIGUIENTE FALIBLE

ES EL CONOCIMIENTO RACIONAL, CIERTO

O PROBABLE, OBTENIDO METODICAMENTE,
SISTEMATIZADO Y VERIFICABLE (A. Egg)

CIENCIA FORMAL

CIENCIA FACTICA

IDEALES
IDEAS

MATERIALES
HECHOS

SUS SUJETOS NO
SON COSAS NI
PROCESOS

SUS SUJETOS SON

COSAS, HECHOS Y
PROCESOS

DEMUESTRA SUS
TEOREMAS A TRAVES
DE LA LOGICA

DEMUESTRA SUS
TEORIAS A TRAVES
DE EXPERIMENTOS

MATEMATICA
LOGICA

FISICA, QUIMICA
BIOLOGIA, PEDAGOGA,
PSICOLOGIA, OTRAS

La dialctica exige que las

correlaciones sean tenidas
en cuenta en todos los
aspectos en su desarrollo
concreto, y no que se
arranque un trocito de un
sitio y un trocito de otro
sitio (Lenin, 1921)

Simn Bolvar y
Simn Rodrguez
Importancia de la palabra
nutridora de convicciones.
El dilogo y la alabanza.
Despertar inquietud,
crtica constante, defensa
de las ideas.
Acercamiento al alma y
saber lo til.
Formar el corazn para:
La libertad la justicia lo
hermoso.
Concepcin: Moral y Luces

RACES

Frank
Tamayo

Encontrar teoras
pedaggicas
propias.
Atencin individual
lo personalizado.
Produccin
intelectual sobre
teoras
pedaggicas.

EPISTEMOLOGA, ha sido un
proceso: permanente convergencia
disciplinar. (Transdisciplina)
Impactada por:
El sentido de la vida.
El sentido de lo humano.
El sentido de lo tico.
Con una significativa connotacin
socio - cultural.

CARACTERSTICAS DE LAS TEORAS

CIENTFICAS
CONSISTENCIA
LGICA INTERNA
ESTRUCTURA
LGICA
JERARQUIZADA
REFLEJO IDEAL
DE LA REALIDAD
(ESTRUCTURA
EXTERNA)

GLOSARIO DE TRMINOS.
CATLOGO DE AUTORES.
PUBLICACIONES.
RELACIONES REGULARIDADES
TENDENCIAS PRINCIPIOS
LEYES.
ALTERNATIVAS:
FORMAS Y ESTRATEGIAS.
TECNOLOGAS E INSTRUMENTOS.
- EVENTOS.

SUJETA A SU
DESARROLLO

- PROYECTOS.

- PROGRAMAS DE FORMACIN.
- INTERCAMBIOS CIENTFICOS.

BASES EPISTEMOLGICAS DE LA
INVESTIGACIN EN LAS CIENCIAS:
La comprensin de la investigacin en las
Ciencias, identifica como bases las siguientes:
1.Complejidad de la investigacin como
fenmeno social.
2.Carcter clasista e histrico concreto de
los problemas que se investigan.
3.Funcin educativa de los pueblos, de
transmisin y asimilacin de la cultura y de
formacin de la conducta ciudadana.
4.Carcter comunicativo, interactivo,
relacional, donde intervienen mltiples
agentes e influencias.

VISIONES DEL MUNDO

PARADIGMA
PARADIGMA MODERNO:
MODERNO:
PARADIGMAS
DE LA
INVEST.
CIENTFICA
METODOLOGAS
DE LA INVEST.
CIENTFICA
TIPOS ESPECFICOS
DE INVEST.
CIENTFICA

4.
econmico
a y
1. El
El crecimiento
ecosistema es
inagotable
expensas
la naturaleza
no para
tiene una de
capacidad
ilimitada
tiene
lmite
y permite expandir
reciclar
de manera
infinitamente
el consumo
natural los desechos
de la
humano,
sociedad.generando felicidad.
5.
familia basada
en el aporta
2. La
El progreso
tecnolgico
esquema
patriarcal,
el progreso
social. monogmico
y
espuede
el modo
3.heterosexual
La humanidad
alcanzar
superior
y final
de la organizacin
la felicidad
si somete
la naturaleza
antropolgica.
y su propia conducta a la razn.
Juan Antonio Blanco en su obra "Tercer
Juan
Antonio
Blancoalternativa
en su obrade
"Tercer
Milenio.
Una visin
la
Milenio.
Una visin alternativa de la
postmodernidad"
postmodernidad"

PRINCIPIOS
PRINCIPIOS DE
DE LA
LA INVESTIGACIN
INVESTIGACIN

ANLISIS
MULTICAUSAL

SENTIDO
HUMANISTA

UNIDAD DIALCTICA
ENTRE LA TEORA, EL
MTODO Y LA PRAXIS.
ENFOQUE
CONTEXTUAL

PERSPECTIVA
DINMICA
VISIN DE
TOTALIDAD

Enfoques
Enfoques
Concepcin
Concepcin

BASES
BASES
EPISTEMOLGICAS
EPISTEMOLGICAS

CIENCIAS
CIENCIAS
TRANSDISCIPLINA
TRANSDISCIPLINA

Teoras
Teoras

Origen
OrigenyyDesarrollo
Desarrollo
epstemos
epstemos

--Coherencia
Coherencia
lgica
lgicainterna
interna

Races
Races
Premisas
Premisas

--Coherencia
Coherencia
lgica
lgica
jerarquizada
jerarquizada
--Reflejo
Reflejode
dela
la
realidad.
realidad.
--Sujeta
Sujetaal
al
desarrollo
desarrollo

Tendencias
Tendencias
Regularidades
Regularidades
Relaciones
Relaciones

Sistematizacin
Sistematizacin
Terica
Terica

Prctica
Prctica

Metas
Metas
Proyectos
Proyectos
Programas
Programas
Sistemas
Sistemas

Vivencial
Vivencial

Enriquecimiento
Enriquecimiento
Resignificacin
Resignificacin

FUNCIONES EPISTOMOLGICAS
La realidad objetiva est fuera e independiente del
hombre y que es fuente del conocimiento.
No existe barrera entre el sujeto y el objeto, solo
existe una distancia entre lo conocido y lo por conocer.
El reflejo cognoscitivo es una reproduccin ideal, una
imagen ms o menos adecuada del objeto.
El conocimiento no es pasivo, por el contrario, es
activo y creador a partir de la crtica reflexiva
Implica concebir el conocimiento como contradictorio
complejo y dinmico.
El fin del conocimiento es servir a la prctica,
contribuir a la solucin de los problemas en lo
personal, laboral y social.