AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO

CLIMTICO

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA

N 72527 SAN JUAN BAUTISTA
MASSIAPO

CUARTO GRADO
PROFESORA: ROCO DE ESPERANZA LIPE
COAQUIRA
MASSIAPO
2014

PRESENTACION

Contribuyendo con el quehacer educativo y siendo la educacin un reto diario

para el profesorado en general, en el mejoramiento de la calidad educativa, hago la
presentacin de esta herramienta de trabajo, correspondiente al nivel de Educacin
Primaria, denominado: CARPETA PEDAGGICA 2014 correspondiente al Tercer
Grado de Primaria, cuyo contenido ha sido cuidadosamente seleccionado, con la
finalidad de que su uso correspondiente de la documentacin facilite la organizacin y
manejo de las actividades educativas.
Sabemos que, la conduccin del proceso de las actividades de aprendizaje
est a cargo de los profesionales de la educacin por ende, por tanto su desempeo y
funcin depende de la organizacin adecuada y el manejo adecuado de la
documentacin tcnico pedaggica, para el desarrollo acadmico que nos toca asumir
frente a los educandos quienes son los futuros transformadores de esta sociedad.
Segura de haber contribuido en la organizacin de la parte tcnico pedaggica,
agradezco las consideraciones.

LA PROFESORA

VISIN Y MISIN DE LA I.E.P N72527

M I S I N

Consolidar

La tarea ms difcil es la de educar a los hijos del pueblo que, gobernar un pueblo
AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMTICO

DATOS PERSONALES DE LA MAESTRA

1. Apellidos
2. Nombres
3. Direccin domiciliaria
4. Lugar distrito
5. Provincia departamento
6. Titulo
7. Especialidad
8. Resolucin
9. Cdigo modular
10. Nivel magisterial
11. DNI N
12. Autogenerado
13. Cargo
14. Centro de trabajo

: LIPE COAQUIRA
: Roco de Esperanza
: Av. sesquicentenario
:Puno
: Puno
:
: Educacin primaria
:
: 1002046323
: II Nivel
: 02046323
:
: Profesora de Aula
: I.E.P. N 72527 SJB

Massiapo, 03 de Marzo del 2014

Maestra de Aula
DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
PUBLICA DE AULA

1. Direccin regional de educacin

2. Unidad de gestin educativa local
3. Institucin educativa publica N
4. Nombre de I.E.P.
5. Cdigo modular de la I.E.
6. Direccin de la I.E.P.
7. Lugar
8. Distrito
9. Provincia
10. Telfono
11. Seccin
12. Grado
13. Ciclo
14. Maestra
15. Director (a)
16. Alumnos matriculados
17. Observaciones

: Puno
: Sandia
: 72527
: San Juan Bautista
: 0387803
: Massiapo
: Massiapo
: Alto Inambari
: Sandia
:
: nica
: Sexto
: IV
:
: LIPE COAQUIRA Roco de E.
: 27
:

Massiapo,03 de Marzo del

2014

Maestra de Aula

DOCUMENTACION NORMATIVA

BASE LEGAL

El presente documento tcnico pedaggico sustenta en la siguiente norma y

dispositivas vigentes tales como:
1. Constitucin poltica del Per del ao 1993.
2. Ley general de educacin N 28044.
3. Ley del profesorado N 20029, modificatoria N 25212 y reglamento aprobado por
el D.S. N 01990.E.D.
4. D.S. N 03-83 E.D. reglamento de educacin primaria.
5. D.L. N 25762 ley orgnica del ministerio de educacin y sus reglamentos
aprobados por D.S.N 51-95-E.D. y N 002-96-E.D. y D.S. N021-2003-E.D.
declara en emergencia al sistema educativo nacional durante 2003-2004.
6. D.S. N002-96-E.D. reglamento de organizacin y funciones de MED.
7. D.S. N050-84 E.D. reglamento del sistema de supervisaran educativa.
8. R.V.M. N047-84-E.D. normas de evaluacin nivel primario.
9. R.V. N393-98-E.D. normas especficas de evaluacin del educando de educacin
primaria de menores.
10. R.M. N 124-97-E.D. aprueba el programa curricular bsico del primer ciclo.
11. R.M. N 201-98-E.D. aprueba el programa bsico del segundo ciclo.
12. R.M. N 225-99-E.D. aprueba el programa bsico del tercer ciclo.
13. D.S. N 007-2001-E.D. para el inicio del ao lectivo 2001 inicial primaria educacin
especial y E.B.I.
14. R.M. N 168-2002-E.D. aprueba las disposiciones complementarias de las normas
para la gestin y desarrollo de las actividades en los centros y programas
educativos.
15. R.M. N 0310-03-E.D. normas para la gestin y desarrollo de las actividades en los
centros y programas educativos.
16. D.L. N 276 y su reglamento D.S.N 005-90-P.C.M.
17. Directiva N 063-2003-VMGP. Orientaciones y actividades para atender la
emergencia de la educacin en el ao 2003.
18. D.S. N 021-2003-E. declara en emergencia al sistema educativo nacional durante
20003-2004
19. D.S. N 023-2003-E.D. disposicin de emergencia y reforma en aplicacin de la ley
general de educacin.
20. D.S. N 016-03-E.D. reglamento de APAFA.
21. R.M. N 0030-04-E.D. orientacin para el desarrollo de las actividades en la
institucin educativa.
22. Directiva N 016-04-DREP orientacin para el desarrollo de las actividades en el
C.E.
23. Ley N 27783 de bases de descentralizacin.

ROL DEL DOCENTE

GUIA

INVESTIGADOR

ORGANIZADOR

ORIENTADOR
PROMOTOR

FACILITADOR

PERFIL DEL EDUCANDO

MEDIADOR

1.- se reconoce y valora como persona y manifiesta seguridad y confianza en

interaccin con su medio natural.
2.-acepta la diferencia entre las personas discriminadas.
3.-se identifica con su realidad socio econmico cultura.
4.-aplica creativamente sus conocimientos, habilidades y destrezas en la realizacin
de actividades productivas.
5.-Acta demostrando solidaria y excluye los actos de corrupcin y violencia; en su
medio familiar, escolar y comunitario.
6.-Trabaja en equipo, propone normas de convivencia las cumple y las hace cumplir.
Toma decisiones para el bien comn destrezas en la realizacin de actividades
productivas.
7.-Comprede y evala con sentido crtico los mensajes que recibe a travs del
lenguaje.
8.-Asume sus responsabilidades y define sus derechos.
9.-Se le comunica en su propia lengua y valora.
10.-Expresa con seguridad sus sentimientos, ideas y respeta las opiniones
divergentes.

PERFIL DEL DOCENTE

Que tenga capacidad e interiorizacin visin amplia de lo que es como persona y
como profesional, capacidad de auto anlisis

Visin de lo que hace, y lo que

Puede y debe hacer para generar cambio
Persona y profesional.
Realiza observaciones las sustenta y
Plantea sugerencias viables distinguiendo
Lo esencial de lo secundario evitando el
Conformismo, promueve el anlisis critico
De la prctica pedaggica.
Observa y reconoce los diferentes ritmos de
Aprendizaje de los nios, detecta
Problemas y brinda apoyo, orientando en
Cada caso. Propicia su auto capacitacin a
Travs de la bsqueda constante de nuevos conocimiento que le permitan
mantenerse actualizando y mejorando as su trabajo educativo.
Incorporacin de nuevas teoras pedaggicas en la prctica. Docentes que
respondan a las exigencias de la globalizacin y al avance cientfico y tecnolgico
actual.
Asume los nuevos retos educativos planteados en la institucin educativa
involucrndose en las distintas tareas y actividades con responsabilidad,
coherencia y voluntad de servicio.
Ejerce su rol de educador dentro y fuera de la institucin con autonoma y
responsabilidad siendo ejemplo digno de imitar tiene capacidad de persuasin y
convencimiento conducentes al logro de objetivos institucionales y personales.
Conoce sus deberes y derechos y acta con pertinencia en las relaciones inter.
personales respetando los derechos de los dems. Manifiesta con conviccin su
aceptacin y rechazo a lo que considera buen, malo, justo o injusto.
Promueve el fortalecimiento de las relaciones inter. Personales en la institucin y la
comunidad educativa propiciando actitudes de cercana, aceptacin, respeto,
confianza y compresin.
Disea actividades y amplia estrategias diferentes que promueven la participacin
activa y dinmica de los alumnos para su auto aprendizaje e inter. Aprendizaje.
Muestra y demuestra conferencias entre lo que es, lo que dice y lo que hace.
Ser un profesional que promueve la prctica de los valores morales.
Brinda apoyo moral a los dems en las diferentes circunstancias de la vida.
Que tenga capacidad de estrategia a la gran tarea educativa sin esperar sin
esperar nada a cambio y sin escatimar tiempo ni esfuerzo algunos demostrando
amor e identificacin por institucin educativa.
Es el puente entre el nio y el aprendizaje, presenta los cambios de manera
amena con un lenguaje claro y sencillo de modo que resulten fciles de aprender.

Debe ser el modelo a seguir en vez de ser el instrumento de castigo de quien el

alumno desea huir.

08 da internacional de la mujer.
22 da mundial del agua

01 da mundial de la educacin
09 da mundial de la salud
12 nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega
14 da de las Amricas
22 da de la tierra
01 da del trabajo
02 aniversario del combate del 02 de mayo
2do domingo. Da de la madre
11 aniversario de la accin de heroica de Mara Parada de Bellido
18 aniversario del sacrificio heroica de Tpac Amaru II y Micaela bastida
05 desastres Naturales. Da Mundial del Medio Ambiente
07 aniversario de la batalla de Arica y dia del Hroe francisco Bolognesi
3er domingo dia del Padre
26 dia

JUNIO

MAYO

MARZO

ACTIVIDADES

ABRIL

MESE
S

JULIO
AGOSTO
OCTUBRE SETIEMBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

06 da del maestro
11 da mundial de la poblacin
22 da del acuerdo nacional
23 da del hroe CAP Jos Abelardo Quiones Gonzales
28 da de la proclamacin de la independencia
06 aniversario de la batalla de Junn
26 da de la defensa nacional
28 da de la reincorporacin de Tacna
30da de Santa Rosa de Lima
31 da del mariscal Ramn Castilla
1ra semana de educacin vial
07 da de los derechos cvicos de la mujer peruana
08 aniversario del desembarco de la expedicin libertadora de San Martin
Da de la alfabetizacin.
2do domingo da de la familia
05 dia de la accin heroica de Daniel Alcides Carreon
06 da del, ilustre tradicionalista Don Ricardo Palma
08da de la educacin fsica
2do mircoles: da internacional de la reduccin de desastres
08 da del combate de Angamos
16 da de la alimentacin
1ra semana: semana forestal nacional
2da semana: semana de la vida animal
10 da mundial de la declaracin de los derechos universales del nio y/e iniciacin de la semana del nio.
25 da internacional de la no violencia
27 Aniversario de la batalla de Tarapac y da de Andrs Avelino Cceres.

01 dia mundial de la lucha contra el sida

07 aniversario de la batalla de Ayacucho
10 da internacional de los derechos humanos
25 navidad

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

SETIEMBRE

JUNIO

OCTUBRE

JULIO

NOVIEMBRE

AGOSTO

DICIEMBRE