GRUPOS INTERACTIVOS

Son una estrategia organizativa e inclusiva, que permite introducir

en le aula todas las interacciones necesarias, para que nuestro
alumnado alcance una educacin de calidad que les permita afrontar
con xito su incorporacin a la sociedad de la informacin, acelerando
el aprendizaje entre iguales.
En los grupos interactivos se realizan actividades variadas, con la
colaboracin/dinamizacin de ms personas adultas, para potenciar
los aprendizajes y las habilidades de ayuda y colaboracin
(valores), y as desarrollar al mximo las capacidades de todo el
alumnado, procurando su xito escolar.
MODO DE ORGANIZACIN

Se forman como mnimo 3 grupos heterogneos.

En cada grupo tiene que haber un adulto.
Se preparan tantas actividades como grupos se hayan formado
Cada adulto se hace responsable de una actividad, y va rotando
por los grupos
El tutor del grupo coordina toda la actividad, prepara el material
y resuelve dudas
Ha y sobre todo que favorecer la interaccin entre iguales y
adulto/nios
Misma temtica o rea con actividades diferentes (20 minutos
aprox.)

Para realizar los grupos interactivos, es necesaria la colaboracin de

personas adultas y para ello es muy importante la utilizacin del
voluntariado.
La comisin de voluntariado se encargar de la captacin del mismo.
Tambien se puede utilizar personal del centro que no tiene
actividad directa docente: orientadora, ptsc, mediadores, personal
del comedor
LAS FUNCIONES
1) Del tutor o tutora:

Es el responsable de los g. interactivos.

Siempre presente en el aula.
Explica antes las actividades a los adultos.
Marca los tiempos.
Dinamiza y soluciona problemas .
Sigue el desarrollo de un grupo o alumnos de manera
individual.
Dirige la evaluacin.
Da coherencia pedaggica a las actividades.
Recibe y acepta sugerencias de alumnado y voluntariado.

2) Del voluntariado:

Dinamiza el grupo.
Favorece la interaccin entre el alumnado, enriquecindola.
Debe ser heterogneo en procedencia , profesin, nivel
cultural,
Debe tener altas expectativas y confiar en la capacidad de
los nios y nias.
Introduce su inteligencia cultural.
Aporta datos para la evaluacin del grupo.
Sugiere ideas de mejora.

3) Del alumnado:

Debe ser heterogneo.

Los alumnos se ayudan entre s, no hay competencia.
En sus ayudas, utilizan un lenguaje ms prximo.
Todos participan. Inclusin. Los alumnos/as con necesidades
especficas de apoyo educativo participan en los grupos
interactivos con sus compaeros.

Adquieren valores de solidaridad, colaboracin respeto,

autoestima, trabajo en equipo.
Mejora a nivel curricular.

LAS ACTIVIDADES

Deben favorecer las interacciones.

Deben incluir a todos.
Se deben potenciar las TIC.
Aprovechamos todos los recursos del aula.
Deben ser variadas.
Deben favorecer la colaboracin, y desarrollar todas las
capacidades.
Actividades cooperativas entre los miembros de un grupo y
entre grupos.
Son actividades variadas del mismo rea.
Lo importante no son tanto las respuestas o soluciones de
las actividades como las AYUDAS E INTERACCIONES que se
producen en la bsqueda de dichas soluciones, las
argumentaciones de las propuestas de resolucin de la
actividad.
No se pasa a la actividad siguiente hasta que no se ha
comprendido y realizado la anterior.
Se corrigen durante o despus de la sesin.
Su responsable es el tutor.