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Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE N 1
tica
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa
Formacin:
de
del
Diagnosticar
las
debilidades
en
los
procesos
administrativos de las
micro
y
pequeas
empresas
Tcnico
Asistencia
Administrativa
Iimplementacin
un
sistema
gestin
administrativa
una
unidad
negocio
en
Cdigo: 122121
Versin: 2
de
de
Cdigo: 748067
a
de
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Aplicar los principios
y valores que rigen la
profesin
segn
situaciones sociales y
productivas en los
contextos
organizacionales.
Resultados de Aprendizaje:
Interactuar en los contextos Productivos y
Sociales en funcin de los Principios y Valores
Universales.
Duracin de la gua ( en horas):
Anlisis
Ambiente
de
formacin
ESCENARI
O
MATERIALES DE
FORMACIN
DEVOLUTIV CONSUMIB
O
LE
Institucin
Educativa
Computado
res y
conexin a
internet
Papelera
en general
Competencia:
Promover
la
interaccin
idnea
consigo mismo, con los dems y con
la naturaleza en los contextos social y
laboral
10
2. INTRODUCCIN
Apreciado Aprendiz:
Para su Institucin Educativa y para el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, es
fundamental la educacin en principios y valores ticos orientados a la formacin de
aprendices libre pensadores, crticos constructivos, innovadores, de objetivos
definidos, solidarios, con sentido de alteridad y con una alta responsabilidad social y
medio ambiental.
En este sentido, la presente gua de aprendizaje busca fortalecer la formacin del SER
de cada uno de los y las aprendices de la educacin media articulados con el SENA.
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Versin: 02
Cdigo: F004-P006GFPI
Contiene una serie de actividades que, bajo la orientacin de los docentes, pretende
desarrollar los resultados de aprendizaje asociados a la tica en la competencia
Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en
los contextos social y laboral.
Participe en cada una de estas actividades activamente, y mantenga una actitud
motivada y dinmica de modo que su experiencia de aprendizaje sea lo ms
significativa posible para usted y para sus compaeros.
A partir de las imgenes presentadas los aprendices deben registrar en una hoja de
papel los sentimientos que produce observarlas, con base en esos sentimientos
elaborar un prrafo en el que haga una reflexin sobre la forma en que son
vulnerados los derechos humanos en estas imgenes.
Luego de escuchar las reflexiones de los compaeros elaborar un collage con frases
que desestimulen la violacin de los derechos humanos en un pliego de cartulina.
Conserven esta construccin en el saln para promover el buen trato entre los
compaeros.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
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Criterios de Evaluacin
Establece
relaciones
interpersonales dentro de
Tcnicas e
Instrumentos de
Evaluacin
Tcnica: valoracin
de producto
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6
Evidencias de
Producto:
criterios
de
libertad,
justicia,
respeto,
responsabilidad, tolerancia
y solidaridad, de acuerdo
con
las
normas
de
convivencia y el rol
de
cada
uno
de
los
participantes en el proceso
formativo.
Argumenta la importancia
de actuar dentro del marco
de
las
leyes
y
el
ordenamiento ciudadano e
institucional.
Instrumento:
Rbrica
Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO
Diagnosticar las
debilidades en
los procesos
administrativos
de las micro y
pequeas
empresas
(consumibles)
DURACI
N
(Horas)
10
Descripcin
Cantidad
Descripcin
Cantidad
Computadores
con conexin a
internet
1 por cada
equipo de trabajo
marcadores cartulinas -
35
Especialidad
tica
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
Cant
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