DATOS DEL DOCENTE

APELLIDOS

: MURRIETA MARINA

NOMBRES

: OLBER

DIRECCIN
LIBERTAD .

:CASERIO ISLA

DISTRITO

: MASISEA

PROVINCIA

: CORONEL PORTILLO.

ESPECIALIDAD

: LENGUA Y LITERATURA

TIEMPO DE SERVICIO

: 13 AOS.

AO
2016

DATOS DE LA INSTITUCIN
I.E.I

CASERO ISLA LIBERTAD

DIRECTOR

RESOLUCION

: R.D N O668- 2007.

DIRECCION

OLBER MURRIETA MARINA

: CASERO ISLA LIBERTAD.

SECCION

: UNICA.

GRADO

: 1ro al 5to

TURNO

: MAANA Y TARDE

AO

: 2016

INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO

ISLA LIBERTAD

INSTITUCIN EDUCATIVA INTEGRADO

N 64147 ISLA LIBERTAD.

2016

DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS
Constitucin Poltica
Ley General de Educ. 28044, art. 8 e incisos.

La Educacin peruana tiene a la persona como centro y

agente fundamental.
a).- La tica.- que inspira una Educacin promotora de los valores de
paz, solidaria,
justicia, libertad, honestidad, tolerancia,
responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de
convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace
posibles una sociedad basada en el ejercicio permanente de la
responsabilidad ciudadana.
b.)

La equidad.-Que garantiza a todos iguales oportunidades de

acceso, permanencia y trato en un sistema Educativo de Calidad.

c).-

La Inclusin.- Que incorpora a las personas con discapacidad,

grupos
sociales
excluidos,
marginados
y
vulnerables,
especialmente en el mbito rural, sin distincin de etnia, religin,
sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo as a la
eliminacin de pobreza, la exclusin y las desigualdades.

d).-

La Calidad.- Que asegura condiciones adecuadas para una

Educacin integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

e).- La Democracia.- Que promueve el respeto irrestricto a los

derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y
opinin, el ejercicio pleno de la ciudadana y el reconocimiento
pleno de la voluntad popular; y que contribuya a la tolerancia
mutuas en las relaciones entre las personas y entre mayoras y
minoras as como al fortalecimiento del estado de derecho.
f).-

La Interculturalidad.- Que asume como riqueza la diversidad

cultural, tnica y lingstica del pas,
as como el mutuo
conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la
convivencia armnica e intercambio entre las diversas culturas del
mundo.
g).- La Conciencia Ambiental.- Que motiva el respeto, cuidado y
conservacin del entrono natural como garanta para el
desenvolvimiento de la vida.
h).- La Creatividad y la Innovacin.- Que promueve la produccin de
nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la
cultura.

LEY DEL PROFESORADO 24029 CAPIT. IV, ART. 13 E INCISOS

Derechos y deberes del docente

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PERUANA

Sus diferentes formas; sea por el docente, el estudiante u otro

agente educativo;
En la Educacin Bsica Regular, las
decisiones sobre el currculo, se ha tomado sobre la base de los
aportes tericos de las corrientes cognitivas y sociales del
aprendizaje; las cuales sustentan el enfoque pedaggico, que se
expresa a continuacin

Principio de construccin de los propios aprendizajes: El

aprendizaje es un proceso de construccin: interno, activo,
individual e interactivo con el medio social y natural. Los
estudiantes, para aprender, utilizan estructuras lgicas que
dependen de variables como los aprendizajes adquiridos
anteriormente y el contexto socio cultural, geogrfico, lingstico y
econmico - productivo.

Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y

el acompaamiento en los aprendizajes: La interaccin entre
el estudiante y sus docentes, sus pares y su entorno, se produce,
sobre todo, a travs del lenguaje; recogiendo los saberes de los
dems y aportando ideas y conocimientos propios que le permiten
ser consciente de qu y cmo est aprendiendo y, a su vez,
desarrollar estrategias para seguir en un continuo aprendizaje. Este
intercambio lo lleva a reorganizar las ideas y le facilita su
desarrollo. Por ello, se han de propiciar interacciones ricas,
motivadoras y saludables en las aulas; promover la reflexin y
ayudar a que los estudiantes elaboren sus propias conclusiones, de
modo que sean capaces de aprender a aprender y aprender a vivir
juntos.

Principio de significatividad de los aprendizajes: El

aprendizaje significativo es posible si se relacionan los nuevos
conocimientos con los que ya se poseen, pero adems si se tienen
en cuenta los contextos, la realidad misma, la diversidad en la cual
est inmerso el estudiante. Los aprendizajes deben estar
interconectados con la vida real y las prcticas sociales de cada
cultura. Si el docente logra hacer que el aprendizaje sea
significativo para los estudiantes, har posible el desarrollo de la
motivacin para aprender y la capacidad para desarrollar nuevos
aprendizajes y promover la reflexin sobre la construccin de los
mismos.

Principio de organizacin de los aprendizajes: Las relaciones

que se establecen entre los diferentes conocimientos se amplan a
travs del tiempo y de la oportunidad de aplicarlos en la vida, lo
que permite establecer nuevas relaciones con otros conocimientos
y desarrollar la capacidad para evidenciarlas. Los aprendizajes se
dan en los procesos pedaggicos, entendidos como las
interacciones en las sesiones de enseanza y aprendizaje; en estos
procesos hay que considerar que tanto el docente como los
estudiantes portan en s la influencia y los condicionamientos de su

salud, de su herencia, de su propia historia, de su entorno escolar,

sociocultural, ecolgico, ambiental y meditico; estos aspectos
intervienen en el proceso e inciden en los resultados de
aprendizaje, por ello la importancia de considerarlos en la
organizacin de los aprendizajes.

Principio de integralidad de los aprendizajes: Los

aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los
estudiantes, de acuerdo con las caractersticas individuales de
cada persona. Por ello, se debe propiciar la consolidacin de las
capacidades adquiridas por los estudiantes en su vida cotidiana y
el desarrollo de nuevas capacidades a travs de todas las reas del
currculo. En este contexto, es imprescindible tambin el respeto de
los ritmos individuales, estilos de aprendizaje y necesidades
educativas especiales de los estudiantes, segn sea el caso.

Principio de evaluacin de los aprendizajes: La metacognicin

y la evaluacin en son necesarias para promover la reflexin sobre
los propios procesos de enseanza y aprendizaje. Los estudiantes
requieren actividades pedaggicas que les permitan reconocer sus
avances y dificultades; acercarse al conocimiento de s mismos;
autoevaluarse analizando sus ritmos, caractersticas personales,
estilos; aceptarse y superarse permanentemente, para seguir
aprendiendo de sus aciertos y errores. Aprenden a ser y aprenden a
hacer.
FINES DE LA EDUCACION PERUANA.

a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica,

intelectual, artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa,
promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y
autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para
el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como
el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida
con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en
la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa,
inclusiva, prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que
afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural,
tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana
teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado

DECALOGO DEL MAESTRO

a.

Ama. Si no puedes amar no ensees.

b.

Simplifica. Saber es simplificar sin restar esencia

c.

Insiste. Repite como la naturaleza repite las especies hasta

alcanzar la perfeccin.

d.

Ensea con intencin de hermosura, porque la hermosura

es madre.

e.

Maestro, s favoroso. Para encender lmparas, basta llevar

fuego en el corazn.

f.

Verifica tu clase. Cada leccin ha de ser viva como un ser.

g.

Recuerda que tu labor no es mercanca, sino servicio

diario.

h.

Preprate. Para dar hay que tener algo ms.

i.

Antes de dictar tu leccin cotidiana mira tu corazn y ve si

est puro.

j.

Reflexiona. Dios te ha puesto para cambiar y mejorar a las

personas con la educacin.

TEMAS TRANSVERSALES
IMPORTANCIA Y FINALIDAD
Los temas transversales constituyen una
respuesta a los problemas actuales de trascendencia que afectan a la
sociedad y que demandan a la Educacin una atencin prioritaria.
Tienen como finalidad promover el anlisis y reflexin de los problemas
sociales, ecolgicos o ambientales y de relacin personal con la realidad
local, regional, nacional y mundial, para que los estudiantes identifiquen
las causas; as como los obstculos que impiden la solucin justa de
estos problemas. Los temas transversales se plasman fundamentalmente
en valores y actitudes. Mediante el desarrollo de valores y actitudes, se
espera que los estudiantes reflexionen y elaboren sus propios juicios ante
dichos problemas y sean capaces de adoptar frente a ellos,
comportamientos basados en valores, racional y libremente asumidos.
De esta manera, el trabajo con los temas transversales contribuir a la
formacin de personas autnomas, capaces de enjuiciar crticamente la
realidad y participar en su mejoramiento y transformacin.
CMO TRABAJAR LOS TEMAS
TRANSVERSALES
Los temas transversales deben ser previstos y desarrollados al interior de
todas las reas curriculares, deben impregnar y orientar la prctica
educativa y todas las actividades que se realizan en la institucin
educativa; por lo tanto, han de estar presentes como lineamientos de
orientacin para la diversificacin y programacin curricular.
En este sentido hay 3 niveles de incorporacin de los temas
transversales:
a) En el Diseo Curricular Nacional de EBR, se proponen temas
transversales que responden a los problemas nacionales y de
alcance mundial. Son los siguientes:
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en y para los derechos humanos
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
Educacin para la equidad de gnero
b) En el Diseo Curricular Regional, Propuesta Curricular
Regional o Lineamientos Regionales se incorpora no solo los temas
transversales nacionales, sino aquellos que surgen de la realidad regional
y que ameritan una atencin especial.
c) En el Proyecto Educativo Institucional del Centro Educativo y en el
Proyecto Curricular Institucional se priorizan los temas transversales

propuestos en los dos niveles anteriores y se incorporan algunos temas

que surgen de la realidad en la que se inserta la institucin educativa. En
las Unidades Didcticas, los temas transversales se trabajan en las
diferentes reas del currculo, de modo que se concretizan en los
procesos pedaggicos.
RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

La Institucin
denominado

Educativa Secundaria de Dos Hermanos, hoy

AGUSTIN

GAMARRA

MESIA,

se

creo

el

09/04/2007, con R.D N 0668-2007, con una poblacin

estudiantil de 16 alumnos; 10 mujeres y 06 varones, alumnos
del 1 grado.
En ese ao laboraron solo dos docentes;

Profesora

Olinda Mercedes Chacn Dvila y Berkar Marina Huayta,

ambos docentes de secundaria.
Al ao siguiente 2008 laboraron los siguientes
docentes: Dante Adriel Montes Araujo, Cleofe Isabel Vela
Lpez y Alexander Najar Guerra. En ao 2009 laboraron: Dante
Adriel Montes Araujo, Neyser
Izquierdo Pizango, Rildo
Rodrguez Tello y Alejandro Vela Santilln, en ao 2010, la
Direccin estuvo a cargo del profesor Walter Villalobos Cueto,
los profesores por horas fueron : Boris Del guila Rengifo,
Fresia Lozano Campos y Jess Amelio Choque Huarcaya.
Actualmente la Institucin Educativa est a cargo del
profesor Boris Del guila Rengifo, como docente por horas se
encuentran laborando los siguientes docentes: Walter
Villalobos Cueto, Alejandro Vela Santilln, Olber Murrieta
Marina, Roberto Miranda Miranda, Francisco Villacrez Tanchiva
y James Alvarado Pinedo.

ORGANIGRAMA DE LA II.EE

UGEL CORONEL
PORTILLO

DIRECCION
AMAPAFA
APAFA.

DOCENTE

ALUMNOS (AS)

1ER

2DO

3ER

4TO

5TO

ORGANIGRAMA DEL AULA

DIRECCION
COMIT DE
AULA

PROFESOR

ALUMNOS

APAFA.

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.I .
: CASERIO ISLA LIBERTAD.
1.2. GRADO
: 1 A 5.SECUNDARIA- PRIMARIA.
1.3. LUGAR
: CASERIO ISLA LIBERTA.
1.4. N ALUMNOS
: 31.
1.5. DISTRITO
: MASISEA.
FINALIDAD
El presente reglamento tiene por finalidad de
determinar las funciones del docente, alumno, padres de familia y
comit de aula para conllevar un trabajo organizado, armnico, para
el logro de los objetivos y metas planificadas en los aspectos
administrativos y tcnico pedaggico a cumplirse dentro y fuera del
aula.
OBJETIVOS
3.1.- Desarrollar las facultades cognitivas, volitivas y fsicas del
educando consolidando las bases de su funcin integral.
3.2.- Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su
seguridad fsica, moral y ser tratado con dignidad y respeto.
3.3.- Lograr la participacin de los PP.FF. Para integrarlos y realizar
actividades propias de proyeccin social.
3.4.- Promover la prctica de los valores cvicos, patriticos,
estticos, religiosos.
ALCANCES.
El presente reglamento tendr alcance al profesor, a los
alumnos, pp.ff. y al comit de aula.
DEBERES Y DERECHOS DE LOS INTEGRANTES.
DEBERES DEL DOCENTE.
a.- Respeto a los educandos, brindando ayuda y bienestar.
b.- Formar a los educandos dentro del marco de la democracia,
la equidad, la inclusin, amante de la paz.

c.- Fortalecer los principios morales y revalorar el amor y

respeto a la patria.
d.- Organizar, ambientar el aula, elaborar el material educativo
con la participacin de los educandos y padres de familia.
e.- Velar por la buena conservacin de los bienes materiales de
la
I.E.
f.- Realizar acciones de recuperacin.
g.- Coordinar y mantener comunicacin permanente con los
pp.ff. Sobre el rendimiento y comportamiento de sus hijos.
DERECHOS DEL DOCENTE
a.- Recibir un trato justo por parte del Director y de los pp.ff.
b.- Al reconocimiento de los mritos a su labor educativa.
c.- A la aplicacin de los dems derechos de acuerdo a los
dispositivos vigentes.
d.- Expresar con libertad sus opiniones.
e.- Ser respetado como persona y como profesional.
DEBERES DE LOS ALUMNOS.
a.- Asistir con puntualidad y debidamente ordenado a la I.E.
b.- Respetar a sus profesores, compaeros y personas
mayores.
c.- Ponerse de pie y en silencio cuando ingresa una persona
al aula.
d.- Participar en la formacin general.
e.- Incentivar en el desarrollo de las clases.
f.- Respetar las ideas y opiniones de los dems.
g.- Cuidar los materiales, instalacin y ambientacin del aula.
DERECHOS DEL ALUMNO.
a.- Ser tratado con dignidad, respeto sin discriminacin.
b.- Recibir una formacin integral.
c.- Ser estimulado en meritos a sus acciones sobresaliendo
por aprovechamiento, puntualidad, concursos, deportes, etc.
FALTA DE LOS ALUMNOS.
a.- Faltar o llegar tarde en forma reiterada, abandonar el aula
o la I.E.
b.- Faltar de palabras o desvese al profesor.
c.- Maltratar a sus compaeros de aula o de las otras aulas.
d.- Apropiarse de los objetos o cosas ajenas.
e.- Malograr el mobiliario escolar, paredes ventanas, etc.
ESTIMULOS A LOS ALUMNOS.

a.- Por acciones extraordinarias o sobresalientes en

aprovechamiento, comportamiento, puntualidad, concursos.
Deportes, etc. Hacindose merecedor a mencin honrosa, oficios
de felicitacin, etc.

SANCIONES DE LOS EDUCANDOS.

a.- Amonestacin verbal por parte del profesor.
b.- Amonestacin verbal o escrito por parte del profesor.
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.
a.- Enviar a sus hijos con puntualidad, aseados y con sus
tiles ms necesarios.
b.- Controlar y apoyar en las tareas educativas dejadas por el
profesor.
c.- Guardar respeto y consideraciones al profesor.
D.-Asistir a las reuniones que convoque el profesor o comit de
aula.
e.- Justificar personalmente o por escrito las inasistencias o
tardanzas de sus hijos.
DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.
a.- Ser informado mensualmente o trimestral sobre su
rendimiento de su hijo.
b.- Ser tratado con el debido respeto ante sus peticiones.
DEL COMIT DE AULA.
a.- Cumplir con las funciones encomendadas por las PP.FF.
B.-Coordinar permanentemente con el docente para la ejecucin
del plan de aula.
c.- Convocar a reuniones trimestrales y final para el informe de
las actividades ejecutadas e informe econmico.
DE LA EVALUACION.
a.- Los alumnos sern evaluados permanentemente.
b.- Las evaluaciones consistirn en trabajo grupal,
participaciones, pruebas orales, pruebas escritas, revisin de
cuaderno.

C.-Los alumnos desaprobados tendrn la oportunidad de rendir

un nuevo examen.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.
a.- Los asuntos no contemplados en el presente reglamento sern
absuelto por el profesor y comit de aula, alumnos y direccin.
b.- El presente reglamento entra en vigencia a partir del primer da
til de las labores escolares.
Isla Libertad, marzo del 2016.

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Entidad
1.2.- I.E.I.
1.3.- Localizacin
a.- Lugar
b.- Distrito
c.- Provincia
d.- Departamento
1.4.- Grado
a.- N de alumnos
b.- Total.
1.5.- Turno
1.6.- Docente
1.7.- Director
1.8.- Ao Escolar

: UGEL CORONEL `PORTILLO

:64147 ISLA LIBERTAD
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

ISLA LIBERTAD.
MASISEA.
CORONEL PORTILLO.
UCAYALI.
31 SECUNDARIA-41 PRIMARIA.
71
MAANA. TARDE.
OLBER MURRIETA MARINA
OLBER MURRIETA MARINA.
2016

FINALIDAD:
La necesidad de solucionar la problemtica existente en el aula ha
conllevado a la elaboracin del plan anual de aula, y de esta forma dar
cumplimiento a las normas educativas, programndose las actividades de
acuerdo a la realidad socioeconmica de los padres de familia, para poder
brindar a los nios un ambiente donde se lleve el proceso de enseanza
aprendizaje en forma ptima.
PRIORIZACION DE LOS PROBLEMAS
3.1.3.2.3.3.3.3.3.4.-

No existe pintado del aula.

Carencia e implementacin de la biblioteca.
Escasos materiales en las reas curriculares
Carencia de una pizarra acrlica.
Poca participacin de los padres de familia en la elaboracin de
materiales educativos para las diferentes reas curriculares

OBJETIVOS:
4.1.- Otorgar la ambientacin adecuada del aula.
4.2, Promover la adquisicin e implementacin de la biblioteca

4.3

Implementar las reas curriculares con materiales de nuestra

zona elaborados por los padres de familia, nios y profesora de
aula.
4.4.- Promover la elaboracin de una pizarra acrlica
4.5.- Organizar talleres con los nios y padres de familia para la
elaboracin e implementacin de materiales educativos para las
diferentes reas curriculares.
ACTIVIDADES:
5.1.- Colaboracin mediante cuotas, para suplir los gastos:
pintado del aula
pizarra acrlica
biblioteca y sus elementos
5.2.- cuotas fijadas en asamblea de padres de familia para celebrar
las fechas ms resaltes del calendario cvico escolar.

CRONOGRAMA DE TAREAS
N

01

02

03
04

TAREAS Y ACTIVIDADES
Control
de
asistencia
permanente y puntual
de los
nios y nias.
- Asistencia puntual de los padres
de familia a las asambleas de la
I.E. y del aula.
- Entrega de todos los materiales
educativos de los nios y nias.
- Pintado del aula y ambientacin

05

- Confeccin de la biblioteca del

aula.

06

- Elaboracin de la pizarra
acrlica.

07

- Cada padre de familia aportar

una cuota de s/. 20.00 nuevo
soles para suplir los gastos de las
diferentes actividades que se
programa durante el ao escolar.

N
01

TALLERES DEL PLAN LECTOR

-

Elaboracin

de

cojines

de

diferentes formas y colores.

02

03

04

- Confeccin de alfombra con

retazos de telas/costales, etc.
- Maceteros elaborados por los
padres de familia en compaa de
su nio.
-Insectario, recolectado y elaborado
por los padres de familia, nios y
profesora.

05

- Herbario, elaborados por todos.

06

- Confeccin de libros por los

padres de familia, nios y
profesora como se detalla:
* Cuaderno viajero
* Historia de la comunidad
*
Lugares
tursticos
de
la
comunidad.
*
Frutas y verduras de la
comunidad.
*
Animales
de
nuestra
comunidad
* Plantas medicinales
* rboles maderables

x
x
x
x
x
x
x

ASPECTO ADMINISTRATIVO
7.1. Tener al da las fichas de matrcula.
7.2. Elaborar cuadro de distribucin de tiempo, plan operativo,
reglamento interno, organigrama, etc.
7.3. Organizar los equipos de trabajo, etc.
ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO
8.1. Elaborar la unidad de aprendizaje.
8.2. Evaluar permanentemente
ASPECTO SOCIAL
9.1. Citar a los padres cuando existe problemas con su hijo.
9.2. Fomentar las buenas relaciones entre alumnos.
ASPECTO MATERIAL
10.1. Renovar los mobiliarios del saln
10.2. Implementar el rincn de aseo.
RECURSOS:
7.1.- Humanos

: Director, Docente, nios y nias, Padres de familia,

7.2.- Financieros : Propuesta de los padres de familia, en asamblea.

EVALUACIN:
8.1.- Del Proceso: Se realizara al trmino de cada actividad con
indicacin de los logros, dificultades y sugerencias.

8.2.- Final : Consiste en hacer un resumen de todas las actividades

cumplidas durante el presente ao escolar. Debiendo remitir a la
direccin del centro educativo un original de dicho informe para su
conocimiento y dems fines.
ISLA LIBERTAD, marzo del
2016

RELACIN DE PADRES DE FAMILIA

N

0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7

APELLIDOS Y NOMBRES
(Padre y/o Apoderado)

DNI

DOMICILIO

05291654

Hermanos.

43202799

Hermanos.

05937085

Andres
Belaunde.

80463434

Hermanos.

47778167

Hermanos.

48860315

Hermanos.

05957491

Hermanos.

05869799

Hermanos.

Caballero Rodriguez, Usmar.

Rodriguez
Alexander.

Shahuano,

Huansi Yaicate, Giraldo.

Mozombite Lpez, Linder.
Soria Panduro, Blanca.
Ramrez Ahuanari, Edith.
Fababa Taminchi, Segundo.
Yumbato Mozombite, Norca.

0
8
Shahuano Putapaa, Dimas.

Hermanos.

Shahuano
Heraclides.

Hermanos.

0
9
1
0

Putapaa, 05957732

Laserna Tina, Mara Rosa.

80488584

A. Belande.

Yumbato Moreno, Victor.

05937477

Hermanos.

1
1
1
2
Amasifuen Rojas, Humberto.

Hermanos.

1
3
Yumbato Mozombite, Ginder.

05936689

Hermanos.

05869539

Hermanos.

1
4
1
5

Yumbato Mozombite, Lita.

PERFIL DEL NIO Y LA NIA.

Se identifica como persona (nio-nia) y como miembro de su
familia y de una comunidad, valorando su identidad personal y
cultural.
Comparte con los otros respetando las diferencias sociales y
fsicas.
Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de respeto en las
interacciones con pares y adultos.
Demuestra autonoma en sus acciones, sus opiniones y sus ideas.
Demuestra seguridad y confianza en s mismo, en sus relaciones
con los dems y con el conocimiento.
Conoce y controla su cuerpo y practica hbitos que le permiten
conservar su salud integral.
Utiliza el lenguaje oral de manera ajustada a las diferentes
situaciones de comunicacin para expresar sus ideas,
sentimientos y experiencias; en la construccin de significados y
regula la propia conducta.
Descubre y valora la lengua escrita como in instrumento de
comunicacin, informacin y disfrute.
Produce textos acocndose a las formas convencionales de
escritura y para ser dictados al adulto; comprende e interpreta lo
que dice un texto usando estrategias de anticipacin y verificacin
de los contenidos del mismo.
Inventa
y descubre
diversos instrumentos, formas
de
comunicacin, expresin y representacin lingsticas, corporales
plsticas, musicales.
Establece relaciones lgico-matemtico y las utiliza en situaciones
de su vida cotidiana, plantea y resuelve problemas.
Utiliza diversas estrategias cognitivas de exploracin y de
descubrimiento, de planificacin y de regulacin de la propia
actividad para construir aprendizajes significativos.
Conoce y valora las caractersticas culturales propias de la
comunidad a la que pertenece.
Conoce y relaciona hechos, fenmenos y situaciones del ambiente
natural, social y lo explica
Valora la importancia del medio natural y de su calidad para la
vida humana, manifiesta hacia l actitudes de respeto y cuidado.
Demuestra actitudes de valoracin y respeto por el trabajo propio
y de los otros, sus producciones y funcin social.

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

MARZO
08 Da Internacional de la Mujer
ABRIL
01 Da de la Educacin
08 Aniversario del sacrificio heroico de Pedro vilca Apaza.
09 Da mundial de la salud inicio de la semana de la salud
12 Nacimiento del Inca Gracilazo de la Vega.
14 Da de las Amricas
22 Da mundial de la tierra
23 Da del Idioma Castellano
MAYO
01 Da del trabajo
02 Aniversario del Combate de 02 de mayo
2 domingo: da de la madre
11 Aniversario de la accin Heroica de Mara Parado de Bellido.
17 Da mundial de las Telecomunicaciones.
18 Aniversario del Sacrificio Heroico de Tpac Amaru y Micaela Bastidas.
19 Nacimiento de Cesar Vallejo.
28 Da del Idioma Nativo
Da mundial de la reflexin sobre los desastres Naturales.
JUNIO
01 Da de la Cruz Roja
02 Da del Prcer Faustino Snchez Carrin
03 Fallecimiento del sabio Julio C. Tello
05 Da mundial del medio Ambiento
07 Aniversario de la Batalla de Arica y Da del hroe Francisco Bolognesi.
12 Da del Prcer don Toribio Rodrguez de Mendoza.
3er Domingo: Da del Padre
14 Da del nacimiento de Jos Carlos Maritegui
24 Da del Campesino.
26 Aniversario del fallecimiento de la Patriota Juana de Dios Manrique de
Luna.
26 Da del registro del Estado Civil
26 Da internacional de la lucha contra el trfico ilcito y el uso indebido de
Drogas
29 Da del heroico sacrificio del Mrtir Jos Olaya Balandra.
JULIO
06 Da del Maestro
10 Aniversario de la Batalla de Huamachuco
11 Da de los censos Nacionales IX de Poblacin y IV de Vivienda
23 Da del hroe Capitn FAP Jos Abelardo Quiones Gonzlez
24 Da de los gloriosos hechos de armas d Zarumilla (semana Patritica)
24 Da del nacimiento de Simn Bolvar.
28 Da de ala proclamacin de la Independencia

AGOSTO
06 Aniversario de la Batalla de Junn
2da semana: Da del deporte del educando
17 Aniversario de la muerte del Generalsimo don Jos de San Martn
3era semana: Defensa del consumidor
22 Da mundial del Folklore
27 Da de la defensa Nacional
28 Da de la reincorporacin de Tacna al seno de la Patria
30 Da de Santa Rosa de Lima
31 Da del Libertador Mariscal Ramn Castilla.
SETIEMBRE
01 Da del rbol
1ra semana: semana de la educacin Vial
07 Da de los derechos cvicos de la mujer peruana
08 Da internacional de la Alfabetizacin
08 Aniversario del desembarco de la expedicin libertadora de San Martn
en Paracas.
3er martes: Da internacional de la paz
23 Da de la Juventud
23 Da internacional de la familia
24 Da de Jos Glvez Barrenechea
26 Fallecimiento del sabio Antonio Raimondi.
OCTUBRE
1ra semana: semana del nio
05 Da de la accin heroica d Daniel Alcides Carrin
06 Da del ilustre Tradicionalista don Ricardo Palma.
08 Aniversario de la llegada de Cristbal Coln al continente americano.
12 Da mundial de reduccin de los desastres Naturales.
16 Da del minusvlido.
16 Da mundial de la alimentacin
19 Da de la amistad Peruano-africano
21 Da del ahorro de la energa elctrica
24 Da de las Naciones Unidas
28 Da del heroico sacrificio de los hermanos Fernando y Justo Albujar
Fayaque y de Manuel Guarnz Lpez
NOVIEMBRE
1ra semana: Semana Forestal Nacional
04 Aniversario de la revolucin del heroico Tpac Amaru
2da semana: Semana de la vida animal
10 Da de la Biblioteca Escolar
10 Da del libro
20 Da de la declaracin Universal de los derechos del nio e iniciacin de
la semana del nio
27 Aniversario de la batalla de Tarapac y Da de Andrs A. Cceres.
29 Da de Andrs Bello y del Convenio de Integracin Andina.
DICIEMBRE
01 Da del ahorro
09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho

10 Da de la declaracin Universal de los Derechos Humanos.

14 Da del cooperativismo Peruano.
- Clausura del ao escolar

CALENDARIO CVICO COMUNAL Y AMBIENTAL 2016

POCAS

CRECIENTE

MES

MARZO

VACIANTE

ABRIL

VACIANTE

MAYO

SITUACIONES QUE ACONTECEN

ACTIVIDADES QUE
NATURALE
SOCIALES
SE REALIZAN EN LA
S
COMUNIDAD
ROZO (FRIJOL)
DA
PLTANO
INTERNACIONA
REUNIN DE LA
YUCA
L DE LA MUJER
APAFA.
TAPERIBA

APERTURA
DEL
PUNTUALIDAD A
CAA
AO ESCOLAR
LA INSTITUCIN
ELECCIONES
GENERALES
SEMANA SANTA
DA MUNDIAL
DE LA SALUD
SIEMBRA
DA DEL IDIOMA
MAZ
SIEMBRA
CASTELLANO
CHICLAYO
PESCA
PRIMER
ARROZ
SIMULACRO
FRIJOL
20/04/2011
ETC.
(DA MUNDIAL
DE LA TIERRA)
ARROZ
FRIJOL
CHICLAYO
MAZ
YUCA
PLTANO

DA DEL
TRABAJO.
DA DE LA
MADRE.
SEGUNDO
SIMULACRO

CELEBRACIN DEL
DA DE LA MADRE

TEMAS
TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA
LA CONVIVENCIA,
LA PAZ Y LA
CIUDADANA

ADUCACIN EN
VALORES O
FORMACIN TICA

EDUCACIN PARA
LA CONVIVENCIA.
LA PAZ Y LA
CIUDADANA

UNIDAD
DIDCTICA
NOMBRE DE LA
UNIDAD
NOS
ORGANIZAMOS Y
ESTABLECEMOS
NORMAS PARA
CONVIVIR MEJOR

RESCATANDO Y
PRACTICANDO
VALORES

VALOREMOS LA
UNIN FAMILIAR


COSECHA
FRIJOL
MAZ
VACIANTE

JUNIO

MAN
ARROZ
NARANJA
MANDARIN
A
ARROZ
FRIJOL

VACIANTE

VACIANTE

JULIO

AGOSTO

COSECHA
ARROZ
FRIJOL
MAN

31/05/2
(DA DE LA
SOLIDARIDAD)
DA MUNDIAL
DEL MEDIO
AMBIENTE
DA DE LA
BANDERA
DA DEL
CAMPESINO
DA DEL PADRE
FIESTA
PATRONAL DE
SAN JUAN

DA DEL
MAESTRO
DA DE LA
INDEPENDENCI
A
TERCER
SIMULACRO
11/08/2015
DA DE SANTA
ROSA DE LIMA

DA DE LA
BANDERA
DA DEL PADRE
FIESTA DE SAN
JUAN
DA DEL
PESCADOR

DA DEL MAESTRO
FIESTAS PATRIAS

CRECIENTE
CRECIENTE

OCTUBRE

MAZ
PLTANO

PARTICIPAMOS
EN LA FIESTA
REGIONAL DE

ETICA

SAN JUAN

EDUCACIN EN
VALORES O
FORMACIN TICA

VALOREMOS EL
TRABAJO DEL
MAESTRO,
CELEBRANDO LA
FIESTA DEL
PER.

EDUCACIN EN Y
PARA LOS DD.HH

VALOREMOS EL
RESPETO Y
AMOR A SANTA
ROSA DE LIMA

VELADA

SETIEMBRE
ARROZ
FRIJOL
MAZ

EDUCACIN EN
VALORES O
FORMACION

DA DEL
BOSQUE

CELEBREMOS EL DA
DEL BOSQUE

CUARTO

-ANIVERSARIO DE LA
PROVINCIA.

EDUCACIN PARA
LA GESTIN DE
RIESGO Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL
EDUCACIN PARA
LA CONVIVENCIA,

CUIDEMOS
NUESTROS
BOSQUES.
RESALTEMOS EL
ANIVERSARIO DE

YUCA

CRECIENTE

CRECIENTE

NOVIEMBRE

MAZ
PLTANO
YUCA
PIA
PALTA

DICIEMBRE

MAZ
PLTANO
YUCA

SIMULACRO
13/10/2011
(DA
INTERNACIONA
L PARA LA
REDUCCIN DE
DESASTRES)
ANIVERSARIO
DE LA
PROVINCIA DE
CONTAMANA
VISITEMOS AL
CAMPO SANTO
CON
CANCIONES
RELIGIOSAS Y
ORACIONES
FERIADO EN
HONOR A LA
VIRGEN
PURSIMA

-DA
DE
LA
ALIMENTACIN
-VELADA DEL SEOR
DE LOS MILAGROS

LA PAZ Y LA
CIUDADANA

LA PROVINCIA Y
DIA DE LA
ALIMENTACION

VISITA DE TODO LOS

SANTOS (FIEL
DIFUNTOS)

EDUCACIN EN
PARA LA GESTIN
DE RIESGO Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL

VALOREMOS LA
NATURALEZA

FIN DE AO:
CLAUSURA DEL
AO ESCOLAR
NAVIDAD

EDUCACIN EN
VALORES O
FORMACIN ETICA

FESTEJEMOS LA
NAVIDAD Y LA
CLAUSURA DEL
AO ESCOLAR

PLAN DE TRABAJO DEL COMIT DE AULA

DATOS INFORMATIVOS
1.1.- GRADO
1.2.- N DE ALUMNOS

:
:

PROBLEMTICA DEL AULA:

Se considera los aspectos de conservacin, mantenimiento
de mobiliarios, seguridad, material educativo, ambientacin del aula,
adquisicin de enseres de aseo, limpieza, biblioteca, etc.
PROBLEMAS:
2.1.- Aula sin pintar
2.2.- Ausencia de una pizarra acrlica
2.3.- Ausencia de biblioteca.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
N
ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D

- Pintado del aula y ambientacin

- Elaboracin de la pizarra acrlica.
- Confeccin de la biblioteca del
aula.
RECURSOS:
4.1.- HUMANOS
: Docentes, padres de familia y alumnos.
4.2.- MATERIALES : Infraestructura de la I.E.I.
4.3.- FINANCIEROS
: Aportes econmicos, donaciones y
actividades que se realizan.
EVALUACIN:
5.1.- Al finalizar el ao, se remitir a la direccin un informe final con
los documentos sustentatorios.
Isla Libertad Marzo 2016
.............................
SECRETARIO

..............................
TESORERO

VICEPRESIDENTE

...............................
PRESIDENTE

.
VOCAL

NORMAS DE CONVIVENCIA
1.- Debemos ser puntuales.
2.- Respetarnos mutuamente.
3.- Mantener limpia el aula.
4.- Practicar la honradez.
5.- Debo traer mis materiales de trabajo.
6.- Debo participar en la ambientacin del aula.
7.- Ser solidario.
8.- Saber escuchar, respetando la opinin de los
dems.
9.- No poner apodos a mis compaeros.
10.- Tener limpio el mobiliario.
11.- Salir al recreo a la hora indicada.
12.- Respetar las cosas ajenas.
13.- Reconozcamos el valor de nuestra familia.
14.- Debo saludar a todas las personas mayores.

15.- Debo participar en mi grupo.

ROL DE CUMPLEAOS
I.E.:

GRADO:

SECCIN:

ENERO
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

FEBRERO
MARZO
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________

ABRIL
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

MAYO
JUNIO
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________

JULIO
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

AGOSTO
SETIEMBRE
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________

OCTUBRE
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________

NOVIEMBRE
DICIEMBRE
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________
___________________ _________________

_____________________________
PROFESOR(A) DE AULA

_________________________
DIRECCIN I. E.

PLAN LECTOR DE EDUCACIN SECUNDARIA 2016

DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I.
LUGAR
GRADOS
SECCION
PROFESOR

: 6417 ISLA LIBERTAD.

:CASERIO ISLA LIBERTAD.
: 1 AL 5.SECUNDARIA PRIMARIA 1 AL 6
: UNICA.
: OLBER MURRIETA MARINA

FUNDAMENTACION:

Conocedores de la gran problemtica que afronta el

Sector Educacin, y la falta de inters de los nios y nias,
Padres de Familia, jvenes y adultos por la prctica lectora, es
que hace posible que realicemos en el ao 2015 un Plan Lector,
gracias a este Plan, se podr aplicar las estrategias pertinentes
que propicien el cultivo y la prctica por la lectura, promoviendo
hbitos para una cultura lectora en los ciudadanos de nuestra
comunidad, respondiendo as al gran reto propuesto por el
gobierno central a travs de los docentes a nivel nacional.
BASES LEGALES:

Ley N 28044 Ley General de Educacin.

Ley N 27783 Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley N 27867 Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.
D.S. N 006-2004-ED Aprueban Lineamientos Polticos Especficos de
la Poltica Educativa.
D.S. N 013-2004 Reglamento de Educacin Regular.
D.L. N 24762 Ley Orgnica del Ministerio de Educacin modificada
por Ley N 26510
D.S. N 009-2005-ED Reglamento de Gestin del Sistema Educativo.
OBJETIVOS GENERALES:

Promover la ejecucin de acciones para fomentar el hbito

lector y la comprensin lectora en nuestros educandos, como
una de las capacidades esenciales que contribuyan a la
formacin integral de los nios y nias.

Propiciar el desarrollo de las capacidades comunicativas en

los estudiantes para el proceso continuo del aprendizaje.

Motivar la participacin de los Padres de Familia,

autoridades, Instituciones Pblicas y Privadas, en campaas
conjuntas que fomentan la prctica de la lectura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Utilizar estrategias pertinentes que promuevan la lectura por

placer.

Practicar el hbito de la lectura para el desarrollo de las

capacidades comunicativas.

Estimular la participacin de los Padres de Familia en al

ejecucin del Plan Lector.
1ro al 5to

UNIDAD DIDACTICA
Enero
Febrero
1ra. Unidad
2da. Unidad
3ra. Unidad
4ta. Unidad
5ta. Unidad
6ta. Unidad
7ma. Unidad
8va. Unidad
9na. Unidad

TEXTOS DEL PLAN LECTOR

Texto Libre.
Texto Libre.
Textos varios del 3ro, 4to,5to y 6to
Textos varios del 3ro, 4to,5to y 6to
Textos varios del 3ro, 4to,5to y 6to
Textos varios del 3ro, 4to,5to y 6to
Textos varios del 3ro, 4to,5to y 6to
Textos varios del 3ro, 4to,5to y 6to
Textos varios del 3ro, 4to,5to y 6to
Textos varios del 3ro, 4to,5to y 6to
Textos varios del 3ro, 4to,5to y 6to

ESTRATEGIAS:

Reuniones con los Padres de Familia, para la ejecucin de la

hora de lectura.
Programar la hora de Lectura diaria.
Programacin de ferias del libro.
Elaboracin o escrituras de relatos o cuentos conocidos, con
la participacin de los docentes.
Concurso sobre creacin de textos.
Concurso sobre dibujo y pintura.
Crear el noticiero escolar.

ACTIVIDADES:
N
0
1
0
2
0
3
0

ACCIONES O TAREAS

RESPONSABLES

CRONOGR A M A
EFM A M J J A S O N D

Reuniones c/ Padres de
Familia
Dilogo con los nios y nias

Director y
Docentes
Docentes

Seleccionar textos

Docentes

Lectura de Textos

Alumnos

X X X X X XXX X

4
0
5
0
6
0
7

X
Evaluacin de la lectura

Docentes

Evaluacin del Plan

Director

Informe

Director

X X X X X XXX X

X
X

EVALUACION:

La evaluacin se realizar conforme a la ejecucin de lo

planificado, indicando los logros y dificultades que se produzcan
en el desarrollo de las actividades programadas, e informando
al rgano intermedio.
OBSERVACIONES:

Se realizar algunas actividades no planificadas, que

coadyuven a mejorar el presente Plan Lector 2015.

CASERIO ISLA LIBERTAD, marzo del 2016

PLAN DE TUTORIA
PRESENTACION

Debido a que en la actualidad los Padres de Familia,

estn pasando una serie de necesidades, producto de la poca
asistencia de parte del gobierno, de la ,misma situacin econmica,
que en muchos casos no le dan la suficiente capacidad para ser
integrantes del proceso educativo, es por ello que la elaboracin del
presente Plan Anual de Trabajo, sobre la Tutora-Escuela de Padres,
nos va a dar una alternativa en la participacin, generando en ellos
una actuacin en la que solamente integrando el proceso educativo,,
van a aprender y no van a expresar lo que en otros se le escucha
mencionar, que ellos no necesitan aprender ms. Esperamos que con
este trabajo, podamos sensibilizar a los padres de familia, en mejorar
el trato para con sus hijos y sobre todo inculcar las bases para la
formacin de una nueva generacin, en la que el nio es el principal
actor.
DATOS GENERALES

DREU
UGEL
I. E.I
CICLO
GRADO
SECCIN
DIRECTOR
PROFESOR RESPONSABLE

:
:
:
:

: UCAYALI.
: CORONEL PORTILLO.
:64147 ISLA LIBERTAD.
: 1 AL 7
5. 6
UNICA.
OLBER MURRIETA MARINA.
OLBER MURRIETA MARINA.

PROBLEMTICA

Desintegracin Familiar, producto de separaciones, adulterio,

abandono del hogar, etc.
Maltrato a la pareja, debido al machismo que impone en el
hogar.
Desinters por la labor educativa de sus hijos.
No existe una identificacin por la educacin que se imparte en
la I. E.
No existe una comunicacin constante con los hijos, debido al
trabajo que realiza.
OBJETIVOS

 Mejorar el rendimiento acadmico de los nios.

Fomentar la formacin integral de los nios.
Promover la participacin adecuada de los padres de familia en

el hogar y la I. E.
Incentivar el correcto cumplimiento de las funciones que le

corresponde a los padres de familia.

METAS

a. De Atencin
b. De Ocupacin
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

01

Apertura del Plan Anual de

Tutora
Charla:
Planificacin
Familiar y Sexualidad.
Charla:
desnutricin
Infantil.
Charla: Rol de los PP. FF. en
el proceso educativo actual.
Video: Derechos de los
Nios.
Conferencia:
Importancia
del hbito de la lectura,
orden,
higiene,
responsabilidad, disciplina,
de nuestros nios.
Comunicacin
de
los
resultados a los padres de
familia y alumnos.
Otros

02
03
04
05
06

07

RESPONSABLE
S
Director
Posta de salud
Profesor
DEMUNA

FECHA DE
EJECUCIN

DE LA ORGANIZACIN
Para llevar a cabo la organizacin se van a realizar reuniones

mensuales, a fin de cumplir con lo planificado.

La invitacin que se van a realizar a los padres de familia,
especialmente pareja, van a ser el horario que se acuerde de la
charla, y en forma puntual: horas de la tarde.
Como local para llevar a cabo las charlas de Tutora, ser un
ambiente de la misma, ante la falta de un auditorio.
ESTRATEGIAS A UTILIZAR

 La utilizacin de tcnicas variadas.

Participacin organizada a travs de trabajos grupales, debates,

demostraciones, interaprendizajes, etc.

RECURSOS
- Humanos:

Directivos y docentes de la I. E.
Profesionales de la I. E. y de la comunidad.
Padres de Familia.

- Materiales:

Materiales de impresin: papeles, tinta, cartulina, stencil,

etc.
-

Plumones, tizas, mota, pizarra, etc.

Equipo de audio y video, otros.

- Econmicos:

Aporte de la APAFA
Aporte de los participantes
Donaciones diversas.

EVALUACIN

- Se evaluar la ejecucin del Plan y la participacin de los

docentes, coordinadores y de la produccin a realizarse.
- La participacin de los padres de familia ser registrada, y de
esta forma se garantizar los eventos.

CASERIO ISLA LIBERTAD, marzo del 2016

VB_________________
Director (e)

_____________________
Prof. de Aula

INVENTARIO DEL AULA

Grado:
Seccin: nica
Profesor:
Con fecha: Marzo del 2016.
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09

CANTIDAD

Turno: Maana TARDE

DETALLE

CONDICIN
B
M
R

Mesas
Sillas
Pupitre
Armarios
Ventanas

NOTA: Declaro haber recibido los mobiliarios. tiles y dems

enseres en la cantidad que indica la presente relacin
y me comprometo a velar por su buen uso y
conservacin
y
devolverlos
en
las
mismas
condiciones que fueron recibidos.
CASERIO ISLA LIBERTAD, marzo del 2015

ACTA DEL COMIT DE AULA DE PADRES DE FAMILIA

En la Institucin Educativa N _____________ a los ____________ das del mes
de _____________ del ___________________, siendo las_____________ horas en el
aula del_____________ del nivel______________________ se reunieron a los
Padres de Familia del Aula en mencin bajo la direccin del
Profesor_______________________________________ y contando con el qurum
reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del Comit de Aula cuyos
integrantes fueron elegidos democrticamente quedando conformada de la
siguiente forma:
PRESIDENTE(A)
SECRETARIO(A)
TESORERO(A)
VOCAL

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

DNI:
DNI:
DNI:
DNI:

_________________
_________________
_________________
_________________

Los mismos que presentaron el juramento de estilo comprometindose a

trabajar en mejora del aula y en beneficio de los nios y nias.
Siendo las____________ se levant la sesin y firmamos los asistentes a dicho
acto.
APELLIDOS Y NOMBRES
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

FIRMA
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

VISION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.

o
o
o

Fomentar un aprendizaje que tome en cuenta las necesidades

sociales y productivas y vivir una relacin dialogante con las
familias y la comunidad.
Ser un Modelo Educativo entre todas las Instituciones de la
Provincia, con prctica de valores morales y en la preparacin
para la vida en comunidad.
Ser una Institucin Educativa LIDER
en la Provincia de
Ucayali por estar conformado con maestros capaces, y
preocupados por la formacin integral de los jvenes, que son
el futuro de la comunidad, Provincia, Regin y Pas, con
infraestructura y equipamiento moderno, con la participacin
plena de la comunidad, Direccin, Plana docente, alumnos
,Padres de familia y la comunidad inherentes al logro de los
objetivos, al fin de cumplir con la meta trazada y lograr que
los alumnos prctiquen valores humanos y se proyecten a vivir
sociedad digna y de respeto.
MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

o
o
o
o

Crear nuevas metodologas activas para mejorar los objetivos

curriculares y perfeccionarlos de acuerdo a los lineamientos de
poltica Educativa Nacional y Regional.
Promover la Participacin de los padres de familia con la Institucin y
la Educacin de los nios.
Lograr el mejoramiento de la Infraestructura escolar y equipamiento
para proporcionar las condiciones adecuadas, dndole un ambiente
acogedor.
Brindar atencin educativa actualizada e innovadora para que los
alumnos estn al nivel de jvenes de otras Instituciones y que nada
sea novedoso para ellos con el fin de fomentar un trabajo cordial
entre los nios, docentes y padres de familia, fortaleciendo la

formacin en valores, por derechos en el mundo de llevar una vida

digna y llena de amor.

PERFIL DEL EDUCADOR

CARACTERSTICAS DEL EDUCANDO
A. REA CIENTFICA
- Estar dotado de slidos valores morales, sociales y culturales
- Conocer y aplicar los principios, normas y tcnicas de las ciencias puras aplicadas y sociales.
- Estructurar su currculo para optimizar la labor educativa y lograr los objetivos propuestos.
- Conoce e interpreta la realidad nacional
B. REA SOCIAL
- Ser promotor social y practicar principios y valores
- Tener actitud de superacin y renovacin personal.
- Ser crtico y cooperativo
C. REA TCNICA
- Poseer capacidad para planificar, ejecutar y evaluar l proceso de enseanza aprendizaje
- Ser diestro en el manejo de mtodos y tcnicas.
- Poseer habilidades para elaborar y utilizar el material didctico
- Elaborar instrumentos de evaluacin para cada dominio de aprendizaje.
F. REA CIENTFICA
Estar
dotado de slidos valores morales, sociales y culturales
D. -REA
PERSONAL
- Conocer
y aplicar
los principios,
normas
tcnicas
de las ciencias puras aplicadas y sociales.
- Respetar
y difundir
la destacada
labory del
docente.
- Estructurar
su
currculo
para
optimizar
la
labor
educativa
lograr losreligiosos
objetivosypropuestos.
- Practicar conductas ticas basadas en valores morales,y sociales,
culturales.
- Conoce
e interpreta
la realidad
nacional
- Demostrar
equilibrio
emocional
G. REA
- SOCIAL
Ser testimonio de los valores que propugna
- Ser
promotorcon
social
y practicarque
principios
Identificarse
la institucin
labora y valores
- DE
Tener
actitud de superacin y renovacin personal.
E. REA
INVESTIGACIN
- Ser
crtico
y cooperativo
Poseer
habilidad
para la investigacin
H. REA
- TCNICA
Ser capaz de analizar, criticar, diagnosticar y evaluar la realidad circundante, proponiendo
- Poseer
capacidad
para planificar, ejecutar y evaluar l proceso de enseanza aprendizaje
alternativa
de solucin.
- Ser diestro
en
el
manejo
de mtodos
y tcnicas.
capaz de planificar, ejecuta
y evaluar
proyectos de desarrollo
- Poseer habilidades para elaborar y utilizar el material didctico
- Elaborar instrumentos de evaluacin para cada dominio de aprendizaje.
I.

J.

REA PERSONAL
- Respetar y difundir la destacada labor del docente.
CARACTERSTICAS DEL EDUCANDO
- Practicar conductas ticas basadas en valores morales, sociales, religiosos y culturales.
- Demostrar equilibrio emocional
- Ser testimonio de los valores que propugna
- Identificarse con la institucin que labora
REA DE INVESTIGACIN
- Poseer habilidad para la investigacin
- Ser capaz de analizar, criticar, diagnosticar y evaluar la realidad circundante, proponiendo
alternativa de solucin.
- Ser capaz de planificar, ejecuta y evaluar proyectos de desarrollo

A. EN LO FSICO
Son nios que se encuentran en el periodo operativo de su desarrollo.
De acuerdo a su edad poco a poco van cambiando si aspecto fsico y van dando lugar al moldeamiento de
su conducta y de su maduracin biolgica como parte de su interaccin con su medio.
Son de mediana estatura, Otros un poco desarrollados para su edad que promedia los nueve aos,
hombres y mujeres.
B. EN LO PSICOLGICO
El nio es activo, vivaz, ingenioso; pero poco comunicativo.
Quienes al ser tratados se sienten valiosos e importantes demostrndose colaboradores y con un espritu
despierto y amigable en la prctica de actividades sociales y civiles, participando en trabajos grupales.
Se desenvolvimiento en la calle y escuela es normal, aclarando que los varones son inquietos y tratan de
incomodar a las nias especialmente en la hora de recreo, estas son acciones propias de su edad.
C. EN LO INTELECTUAL
El razonamiento de los nios es normal, por lo que se considera que es una etapa en la cual el nio va
construyendo las estructuras que quedarn de sustento de las acciones correctas del pensamiento, sus
caractersticas intelectuales, demuestran que tienen capacidad de razonamiento y realizacin de
operaciones que mejores su realidad correcta en forma lgica, as mismo resuelven problemas mentales o
aprendizaje activo que le permita construir su conocimiento e interaccin con su medio, personas y
objetos de su entorno ( constructivismo ). El nio de esta edad tiene la capacidad de representacin
mental de los objetos, pero no alcanza a establecer determinadas relaciones si no tiene el objeto presente.

CUADRO ESTADISTICO DE EDAD Y SEXO

EDAD

TOTAL

ESTUDIANTES
HOMBRES
MUJERES

SUB
TOTAL

OBSERVACIONES

PLANIFICACIN DEL DESARROLLO DEL CALENDARIO CVICO

ESCOLAR
MARZO
FECHA
08
ABRIL
FECHA
01
09 06

CELEBRACIN
Da Internacional de la Mujer

RESPONSABLE
CELEBRACIN
T. MAANA
Da Nacional de la Educacin
(RM N 0356 93 ED)
Da mundial de la salud inicio de la semana
de la salud

14

Da de las Amricas

23

Da del Idioma Castellano

MAYO
FECHA
01
02
2da
17
18

RESPONSABLE
T. MAANA

CELEBRACIN
Da del Obrero
Aniversario del Combate del 2 de mayo.
Domingo: Da de la madre
Da mundial de las telecomunicaciones
Aniversario del sacrificio heroico de Tpac
Amaru y Micaela Bastidas.
Da del Idioma Nativo
Da mundial del no Fumador

T. TARDE

T. TARDE

RESPONSABLE
T MAANA

T TARDE

RESPONSABLE
T MAANA

T TARDE

28
31
JUNIO
FECHA
01
05

CELEBRACIN
Da de la Cruz Roja
Da mundial del medio Ambiente

3er
24
26
29

DOMINGO Da del Padre

Da del Campesino
Da internacional de la lucha contra el trfico
ilcito y el uso indebido de las drogas
Da del heroico sacrificio del mrtir Jos
Olaya B.

____________________
Director (a)

____________________
Prof. de Aula