Relacin entre la ansiedad y la fluidez verbal en hombres

Y mujeres
Hernn C. Montaez, Danna V. Nez, Ana M. Torres
ANTECEDENTES TEORICOS
ANSIEDAD: Es un estado subjetivo que genera incomodidad, tensin, desplacer y alarma en el sujeto; bsicamente se trata de una emocin dada a partir de una amenaza de peligro que el sujeto pueda experimentar (Jarne & Armayones, 2007).
FLUIDEZ VERBAL: Es una tarea de produccin
que requiere acceder al lxico e implica una serie de
actividades cognitivas de las denominadas funciones
ejecutivas (Garca, Rodrguez, Martn, Jimnez, Hernndez & Daz, 2012).

Estudios

METODO
Muestra: Cien estudiantes de la Univer sidad de La Sabana con edad entre 18 y 24 aos (edad media
19.36), de los cuales 50 eran mujeres (edad media =19.52 ) y 50 eran hombres (edad media = 19.20).
Instrumentos: Inventar io de Ansiedad de Beck ( La cual se compone de 21 tem puntuados siendo cero
( 0 ) en lo absoluto "y tres ( 3 ) severamente.
Para medir la fluidez verbal se utilizaron Tareas de Fluidez Semntica (FVS) listado de animales en un minuto, y Fluidez Fonolgica (FVF) listado de palabras que inicien con determinada letra en nuestro caso
F Y L.
PROCEDIMIENTO: Par a obtener los resultados se realizo un proceso de contr abalanceo , en el cual 25
hombres y 25 mujeres eran sometidos primero al las Tareas de Fluidez Verbal (fonolgica, semntica) y luego
a la aplicacin del Inventario de Ansiedad de Beck. ( formato 1). A los 25 hombres y mujeres restantes se les
aplic primero el test de Ansiedad de Beck, y luego la realizacin de las tareas de Fluidez Verbal (formato 2).

Diferencias de sexo:
En las pruebas de fluidez verbal fonolgica FVF se
ha encontrado que las mujeres se desempean mejor
que los hombres, ya tienden a utilizar sus hemisferios
de forma ms equitativa que los hombres
(Kimura,1992), sin embargo los hombres tienden a
presentar un mayor rendimiento en tareas de fluidez
verbal semntica FVS Alderete y Marino (2010).
Ansiedad y Fluidez verbal
Fernndez y Gutirrez (2009) mencionan que aunque
niveles altos de ansiedad generan problemas atencionales, en la concentracin y esfuerzo sostenido, la ansiedad en niveles moderados produce un estado de
alerta y tensin que mejora el desempeo de tareas.
Por otro lado Gawda y Szepietowska (2016) afirman
que para los individuos con baja ansiedad es ms fcil mantener la concentracin mientras que los individuos con alta ansiedad requieren de un mayor esfuerzo cognitivo para realizar la tarea.
HIPOTESIS
Si existe relacin entre el nivel de ansiedad y la
fluidez verbal en estudiantes mujeres y hombres de
18 a 24 aos de La Universidad de La Sabana, entonces se espera una correlacin negativa entre ambas variables.

(Formato 1)

(Formato 2)
RESULTADOS

De manera general (tanto hombres como mujeres),

se presenta una correlacin positiva no significativa,
debido a que el aumento en el nivel de ansiedad potencia el rendimiento en las tareas e fluidez verbal ,
aunque hay que tener en cuenta que esta correlacin
es muy dbil. (rs = .03, n = 100, p =.75 )

Anlisis para cada sexo.

Variables de Control:
Sexo (Factor Biolgico)
Edad.
Nivel educativo

Tanto para hombres como para mujeres la correlacin entre ansiedad y fluidez verbal es no significativa, y dbil.
En la medida que el rendimiento de los hombres en tareas de
fluidez verbal disminuye y presentan un aumento en la ansiedad
se establece una correlacin negativa (r = -.09, n = 50, p = .53 ).
En las mujeres la correlacin es positiva, ya que un aumento en
el nivel de ansiedad significa tambin un aumento en el desempeo en tareas de fluidez Verbal (r = .06, n = 50, p = .68).
La mujeres tiende a reportar una mayor cantidad de palabras en
comparacin a los hombres.

CONCLUSIONES
La correlacin dbil se puede explicar ya que este estudio solo tuvo en cuenta las var iables gnero, edad y nivel educativo como control, y tanto la ansiedad como la fluidez verbal se ven afectadas por otras variables externas, psicosociales y cognitivas.
La correlacin positiva en el caso de las mujeres se debe a que la ansiedad en estados leves o moder ados puede gener ar un estado de aler ta que les per miti
mejorar su desempeo en las tareas de fluidez verbal.
La correlacin negativa en el caso de los hombres puede deber se a que la ansiedad en altos niveles inter fiere en el rendimiento en la tarea de fluidez ver bal, sin
embargo los reportes de los hombres muestran bajos niveles de ansiedad, lo que nos lleva a concluir que se genero un sesgo por parte de la presin social para responder el
test de ansiedad.
Tanto hombres como mujeres presentaron un menor rendimiento en la tarea de Fluidez verbal semntica (FVS), ya que esta es una tarea poco habitual y por lo tanto
requiere un mayo esfuerzo cognitivo
Jarne Esparcia, A., & Armayones, M. (2007). Psicopatologa. Barcelona: UOC

Fernndez, A., Gutirrez, M. E. (2009). Atencin selectiva, ansiedad, sintomatologa depresiva y rendimiento acadmico en adolescentes. Electronic journal of research in educational Psychology, 7 (17).
Gawda, B., & Szepietowska, E. (2016). Trait Anxiety Modulates Brain Activity during Performance of Verbal Fluency Tasks. Front. Behav. Neurosis., (10).

Garcia, E., Rodriguez , C., Martin, R., Jimenz, J. E., Hernandez, S., Daz, A. (2012). Test de Fluidez Verbal: datos normativos y desarrollo evolutivo en el alumno de primaria. European journal of education and Psychology, 5 (1).
Kimura, D. (1992). Sex differences in the brain. Scientific american, 267(3).
Alderete, A. M., Marino, J. (2010). Valores normativos de pruebas de fluidez verbal categorial, fonolgica, gramatical y combinada y anlisis comparativo de la capacidad de iniciacin. Revista Neuropsicolgica, neuropsiquiatra y neurociencias, 10(1).

REFERENCIAS