viernes, 15 de junio de 2012 Conectores

Conectores Lgicos Prueba 1 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N1
A veces se comprende poco lo esforzado, ............... lo creativo; ..............., se brinda
aceptacin
a
aquello
que
slo
es imitacin.
a)
pero
no
solo
b)
es
decir
en
cuanto
c)
entonces
luego
d)
esto
es
en
cambio
e) mas no - por ello
Solucin: La oracin trata sobre la mayor importancia que a veces se otorga a lo que significa
imitacin, es decir a la copia, lo manido y lo ya establecido, y se deja de lado o no se comprende todo
nuevo aporte. Se aprecia que en la parte hay una equivalencia entre lo esforzado y lo creativo, por lo
que deberamos establecer un conector aclarativo como esto es. La segunda parte expresa una
oposicin de ideas, una contradiccin, el conector adecuado sera en cambio. Rpta. (d)

Ejercicio N2
La situacin es bastante difcil ............... no me separar de ustedes, ................. tenemos
la posibilidad de plasmar una obra digna.
a)
aunque
si
b)
sin
embargo
mas
c)
no
obstante
pero
d)
pero
ya
que
e) como - porque
Solucin: El contexto alude a una situacin complicada de muchos problemas, lo que no amilana al
personaje involucrado, sino que lo anima para poder lograr una obra muy grande. Por lo tanto, la
primera parte expresa una adversacin y deber ir el conector pero. La segunda parte explica la causa
de quedarse en una situacin, por lo que ir el conector ya que. Rpta. (d)

Ejercicio N3
Antao guardabas abundante alimento en tu despensa, ................ hogao, .............. se
aprecian migajas.

a) ya que - slo
b)
es
decir
ni
c)
pero
slo
d)
y
tambin
e) por tanto - solo
Solucin: La expresin connota una oposicin de ideas. Se entiende que en el pasado exista una
situacin de bonanza; en cambio, ahora se vive en medio de la escasez, lo cual se evidencia en la falta
de reservas. En consecuencia, el primer conector debe ser el adversativo pero. La segunda parte nos
detalla el hecho de no encontrar nada ms que migajas, por lo que deber ir el adverbio slo. Rpta. (c)

Ejercicio N4
Explic al juez que asesin a su vctima ................ quiso robarle, ................ las pesquisas
desmostraron que aquello era slo un pretexto.
a)
ya
que
y
b)
pero
luego
c)
pues
asimismo
d)
es
decir
pero
e) porque-sin embargo
Solucin: Se seala el contexto de un juicio, especficamente una declaracin en la que se aprecia una
oposicin de argumentos. En la primera parte, el acusado de las razones que lo llevaron a asesinar, por
lo que debera colocarse el conector causal porque. La segunda parte, como se dijo, opone y refuta la
declaracin del asesino, por lo que se debe colocar el conector adversativo sin embargo. Rpta. (e)
Ejercicio N5
Los buenos libros nos aportan de las debilidades .............. de los vicios que suelen
corromper nuestra mente ................. nuestros actos.
a)
o
por
b)
como
aun
c)
y
aunque
d)
y
y
e) como - a fin de
Solucin: La oracin rescata la importancia de los libros dentro de nuestro desarrollo y que, a la vez,
son las herramientas con las cuales nos defenderemos frente a las amenazas del quehacer diario, en
especial de los vicios. Es decir, el libro aleja de los males porque nos muestra un real panorama de
nuestro entorno, nos aclara el pensamiento y nos fortifica con su contenido. En la primera parte se hace
una enumeracin de las cosas negativas, por lo que ir el copulativo y. La segunda parte implica una
enumeracin tambin de las consecuencias nefastas de los vicios, por lo que se establece de igual
manera el conector copulativo y. Rpta. (d)

Ejercicio N6
.............. progreso de la medicina moderna,
peruana .............. del mundo sigue
utilizando plantas medicinales.
a)
No
obstante
b)
Si
bien
c)
A
pesar
d)
Si
del
e) A causa del - y

un

gran

porcentaje

de

del

del
del

la

poblacin

o
hasta
y
como

Solucin: Segn los datos establecidos en la oracin, se nos muestra una concesin de ideas. La
medicina ha avanzado mucho en estos ltimos aos; sin embargo, muchos pobladores peruanos y del
mundo continan confiando en la medicina natural, que por cierto a veces resulta ser ms efectiva.
Entonces, el primer conector que debe establecerse es el concesivo a pesar del. El segundo conector
ser copulativo y, pues se trata de establecer que tanto aqu, como en el resto del mundo, se contina
utilizando plantas medicinales. Rpta. (c)

Ejercicio N7
La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto ............... posee un sabor
exquisito, ................., lamentablemente, su costo es elevado.
a)
si
bien
y
b)
y
pero
c)
pero
aunque
d)
y
adems
e) por ello - porque
Solucin: Se trata de caracterizar la comida de los restaurantes, dndole cualidades positivas en
cuanto a la forma, como el sabor; tambin se expresa una adversacin de ideas, pues tanta belleza no
podr ser adquirida fcilmente debido a su elevado precio. En conclusin, en la primera parte se
enumeran las caractersticas de la comida, por lo que deber colocarse el conector y. Luego se expresa
la oposicin mencionada, por lo que se establece el conector adversativo pero. Rpta. (b)

Ejercicio N8
................ te encuentres muy bien fsicamente, no alcanzars un estado ptimo ...............
cuidas plenamente tu bienestar emocional..
a)
Como
si
no
b)
Aun
cuando
pues
c)
A
pesar
de
que
si
d)
Si
bien
por
ello
e) Aunque - si no
Solucin: Se presenta a una persona que tiene un estado de salud aceptable, pero que podra verse
perjudicada si descuida demasiado su estado de nimo. Sabemos, pues, que la salud est ntimamente
ligada con el aspecto emocional de las personas. La primera parte de la oracin expresa una concesin,
ya que el hecho de tener buena salud no impide que no pueda alcanzar un mejor estado fsico; as,
ponemos el concesivo aunque; la segunda parte condiciona la salud fsica a la emocional. por lo que se
establece el condicional negativo si no. Rpta. (e)

Ejercicio N9
................. las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su accidentado
viaje .................. deban llegar a tiempo.
a)
Por
ya
que
b)
Ante
pues
c)
A
pesar
de
como
d)
No
obstante
puesto
que
e) Debido a - porque

Solucin: La oracin presenta a un grupo de aventureros que no se dejan vencer por las inclemencias
del tiempo; es decir, no se impide la accin principal que es la de continuar su viaje. Por lo tanto, en la
primera parte se establece el conector concesivo no obstante. En la segunda lnea se explica la razn
por la que los viajeros no detienen su camino para poder llegar a tiempo. Se establecer, en
consecuencia, el conector causal puesto que. Rpta. (d)

Ejercicio N10
Cual si fueras un santo, te van alabando, .................. djalos inmediatamente, ...................
no son ms que aduladores.
a)
es
decir
porque
b)
ms
por
qu
c)
ms
sino
d)
pero
pues
e) esto es - ya que
Solucin: Se plantea en el ejercicio una situacin muy comn en la vida: la de los aduladores, aquellas
personas que simplemente lisonjean a otros con la finalidad de obtener algn favor o beneficio. En la
oracin se recomienda dejar a esta clase de personas ya que no van a contribuir en nada al desarrollo
personal de uno. Entonces, en la primera parte se colocar el conector adversativo pero, pues existe
oposicin entre las ideas. En el segundo espacio deber colocarse el conector causal pues, ya que se
explica
el
motivo
por
el
que
se
debe
dejar
a
los
lisonjeros.
Rpta.
(d)

Ejercicio
N11
Confi la educacin de sus hijos a un hombre conocedor; ................., desafortunadamente,
no saba lo que era la virtud ................ el vicio.
a) y - con
b) pero - ni
c) pues - y
d) ya que - adems
e) debido a que - an
Solucin: Se nos plantea una situacin concreta. Se confi la educacin de los hijos a una persona
versada, instruida, pero "lamentablemente" este personaje careca de lo bsico en el aspecto tico. Se
establece, entonces, una oposicin de ideas, por lo que se debe completar el primer espacio con el
adversativo pero; la segunda parte hace recalcar la falta de distincin entre virtud y vicio por parte del
educador, por lo que se establece el conector copulativo de negacin ni. Rpta. (b)

Ejercicio N12
............... todos le sugeran que lo construyera con ayuda, no acept ninguna, .............. su
autosuficiencia ................ soberbia eran enormes.
a) A pesar de que - as - sin
b) Si- por - con
c) Porque - porque - y
d) Por ms que - entonces - sin
e) Aunque - pues - y
Solucin: En la oracin se nos decribe la negacin de un tipo autosuficiente y soberbio ante la ayuda
ofrecida. Ya que la sugerencia no fue aceptada, colocamos el concesivo aunque; y cul es le motivo de
su rechazo? pues la autosuficiencia. slo ella? No, tambin la soberbia; por eso sealamos el
copulativo y. Rpta. (e)

Ejercicio N13
Quisieron colaborar con una obra magistral ............... no guardaban los requisitos
necesarios;
................., tuvieron que resignarse .............. la realizacin de una
presentacin ms sencilla.
a) mas - por tanto - para
b) aunque - pues - a
c) ms - en conclusin - con
d) sin embargo - no obstante - de
e) pero - en consecuencia - con
Solucin: Se plantea la intencin de algunas personas de colaborar con la elaboracin de una obra. Se
menciona, adems, que dichas personas no llegan a cumplir su finalidad por la carencia de los
requerimientos, por lo que tendrn que contentarse con la realizacin de otra actividad. En la primera
parte se presenta la adversacin entre querer participar y el poder hacerlo. Entonces ir el
adversativo pero. La segunda parte expresa la consecuencia de haber sido rechazado, por lo que
pondremos en consecuencia. Finalmente se colocar la preposicin con, pues indica la compensacin
a la que se resignan las personas rechazadas. Rpta. (e)

Ejercicio N14
Kafka, como es sabido, escribi sus obras ............... alemn .............. durante toda su vida
respet a Goethe, a quien consideraba el paradigma .............. todo escritor.
a) aunque - pero - a
b) por - pues - de
c) en - y - de
d) en - sobre - para
e) en - para - de
Solucin: Se habla sobre uno de los escritores alemanes ms renombrados, Franz Kafka y su relacin
con otro de los escritores connotados, Johan Goethe, al que tiene mucho aprecio e incluso lo toma como
ejemplo para todo escritor. En el primer espacio ir la preposicin en, pues se trata de explicar en qu
forma se escribi la obra; luego, se narra la actitud de Kafka frente a Goethe, complementando la
primera parte, por lo que ubicamos el copulativo y. El ltimo espacio nos indica pertenencia: Goethe es
ejemplo para todo escritor, por lo que se colocar la preposicin de. Rpta. (c)

Ejercicio N15
En sus actos no te creas ms ............... menos, ............. igual que otro cualquiera. Cada
cual es nico ............... insustituible.
a) ni - o - y
b) ni - an - pero no
c) ni - ni - e
d) pero - y - por tanto
e) ni - si - e
Solucin: Se plantea en la oracin, actitudes y maneras de ser. Se aconseja no compararse con nadie
sino simplemente ser uno mismo. Entonces, los dos primeros conectores deben expresar que la persona
no es ms que otros; tampoco menos o igual, por lo que irn los copulativos de negacin ni, ni. En la
ltima lnea deber colocarse un conector copulativo, pues une dos caractersticas positivas de una
persona y al mismo tiempo complementarias. El conector ser e, pues la palabra siguiente empieza con
la grafa i. Rpta. (c)

Ejercicio N16
Ante sus seguidores, el caudillo dio las rdenes necesarias ............... salir a la maana
siguiente ............. el pueblo vecino.
a) por - hasta
b) a fin de - en
c) por qu - sobre
d) para - hacia
e) antes de - ante
Solucin: Se presenta a un lder en accin de dar rdenes a sus subordinarios, al parecer con la
intencin de partir rumbo a un pueblo, a la maana siguiente. En la primera parte se indica la finalidad
de las rdenes, por lo que debe colocarse la preposicin para. La segunda indica el destino que
persigue esos hombres, por lo que se colocar la preposicin hacia. Rpta. (d)

Ejercicio
N17
Un hombre sin carcter es ............. un soldado sin arma ............. El hombre sin carcter no
es firme ................. perseverante ante las adversidades.
a) por ello - pero
b) sin embargo - y
c) como - aun
d) empero - ni
e) como - ni
Solucin: En general se deduce del enunciado que el desarrollo del carcter es elemento bsico para el
equilibrio emocional. En el primer espacio se trata de establecer la comparacin de dicho hombre con
un soldado sin arma, por lo que deber colcarse el comparativo como. La segunda parte enumera
caractersticas negativas del hombre indeciso, por lo que se colocar el copulativo de negacin ni, ya
que antes lo precede otra negacin. Rpta. (e)

Ejercicio N18
En los pases dependientes abundaban personas no slo jvenes, ................ tambin
adultas, que no saben leer .............. escribir.
a) por cuanto - an
b) si bien - cual
c) sino - ni
d) si no - o
e) por ello - aunque
Solucin: Por pases dependientes debemos entender aquellos que se encuentran subordinados ya sea
econmica o polticamente por otras naciones. Esto limita el desarrollo interno y en consecuencia no se
solucionan los graves problemas como el caso del analfabetismo, que es el problema que se destaca en
la oracin. En la primera parte se expresa que tanto la gente joven y la adulta estn afectadas por la
falta de educacin; pondremos el adversativo sino, pues el primer espacio est procedido por la
expresin "no solo". La segunda parte expresa la carencia de dichas personas, tanto en el leer como en
el escribir, por lo que ir el copulativo negativo ni. Rpta. (c)

Ejercicio N19
El vocabulario est en ntima relacin con el ambiente socio-econmico ................. cultural
del nio, ................. el lenguaje surge del entorno social.

a) o - y
b) como - pero
c) o - no obstante
d) y - puesto que
e) aunque - sin embargo
Solucin: Las formas del elnguaje estn asociadas ntimamente con el entorno social, as como con el
ambiente econmico y cultural. Toda forma de hablar necesariamente tendr relacin con algn espacio
mencionado. Y esto es lo que la oracin nos trata de demostrar, ms aun tratndose del lenguaje
infaltil. En la primera parte se enumeran dichos entornos, por lo que se colocar el copulativo y. La
segunda parte, explica el motivo de esta ltima relacin entre el lenguaje y el contexto, por lo que se
colocar el conector causal puesto que. Rpta. (d)

Ejercicio N20
El bien de la humanidad debe consistir .............. que cada uno goce el mximo de la
felicidad que pueda ................ disminuir la felicidad .... los dems.
a) pues - y - de
b) entonces - sino - a
c) en - sin - de
d) en - y - de
e) pues - pero - de
Solucin: La oracin destaca la felicidad como uno de los bienes de la humanidad, recalcando el hecho
de no perjudicar a los dems en el disfrute de la misma. La primera parte, el conector debe expresar
finalidad, pues se explica el objetivo de la felicidad, por lo que se colocar la preposicin en. La segunda
parte indica una limitacin en la bsqueda del bien, por lo que se colcar la preposicin sin. Finalmente,
el ltimo conector a colocar debe expresar pertenencia, pues se refiere a que no debemos disminuir la
felicidad de los dems. El conector sera de. Rpta. (c)
jueves, 27 de diciembre de 2012 Comprensin de Lectura
Ejercicios de Comprensin de Lectura N 2
Prueba N 2
Texto N 11

Estas memorias o recuerdos son intermitentes y a ratos olvidadizos porque as

precisamente es la vida. La intermitencia del sueo nos permite sostener los das de trabajo. Muchos de
mis recuerdos se han desdibujado al evocarlos, han devenido en polvo como un cristal
irremediablemente herido. Las memorias del memorialista no son las memorias del poeta. Aqul vivi
tal vez menos, pero fotografi mucho ms y nos recrea con la pulcritud de los detalles. ste nos entrega
una galera de fantasmas sacudidos por el fuego y la sombra de su poca.

NERUDA, Pablo
Confieso que he vivido

11.
El
mejor
ttulo
para
el
texto
a)
Diferencias
entre
el
memorialista
y
el
b)
Semejanza
entre
los
recuerdos
poticos
y
la
c)
Carcter
evanescente
de
los
recuerdos
del
d)
Esencia
y
objetivos
de
las
creaciones
e) Memorias y recuerdos saltantes de los poetas.

sera
poeta.
vida.
poeta.
poticas.

Solucin: El mejor ttulo para el texto sera carcter evanescente de los recuerdos del poeta. La
principal constante en los argumentos del autor es hablar sobre lo fugaces que son los recuerdos. Al
hablar de recuerdos desdibujados, que han devenido en polvo, galera de fantasmas, intermitencia de
los mismos, el autor ha querido poner de relieve el carcter evanescente de las reminiscencias, de ah
que sea esa la idea central. Rpta. (c)

Texto N 12
Todos cuando favorecen a otros, se favorecen a s mismos; y no me refiero al hecho de que el socorrido
querr socorrer y el defendido proteger, o que el buen ejemplo retorna, describiendo un circulo, haca el
que lo da, sino a que el valor de toda virtud radica -en ella misma, ya que no se practica en orden al
premio: la recompensa de la accin virtuosa es haberla realizado.

SAVATER, Fernando
El valor de educar
12.
La
razn
de
ser
de
toda
virtud
radica
en
a)
El
favorecer
a
los
dems.
b)
El
rechazo
al
premio.
c)
La
propia
realizacin.
d)
La
accin
solidaria.
e)
La
descripcin
del
crculo.
Solucin: La razn de ser de toda virtud radica en la propia realizacin. Para el autor, el valor de una
virtud no est en el hecho de favorecer al otro ni tampoco en la espera recproca del acto realizado, sino
el valor de la virtud lo hallamos en el hecho mismo de hacerla: all est su verdadera esencia, en el
hecho de realizarla. Rpta. (c)

Texto N 13

La democracia moderna ha intentado a lo largo de los dos ltimos siglos

establecer (primero en la teora y poco en la prctica) esas exigencias mnimas que debe cumplir la
sociedad poltica: son los llamados derechos humanos, cuya lista todava es hoy, para nuestra
vergenza colectiva, un catlogo de buenos propsitos ms que de logros efectivos. Insistir en
reivindicarlos por completo, en todas partes y para todos, sigue siendo una empresa tica
impostergable.
GALEANO, Eduardo
Entrevista al autor
13.
El
contenido
del
texto
tendra
por
finalidad
persuadirnos
sobre
a)
La
indiferencia
de
la
democracia
moderna
ante
los
derechos
humanos.
b)
La
desproporcin
terico-prctica
en
la
existencia
de
los
derechos
humanos.
c) El deber de apoyar la democracia moderna a partir de los derechos humanos.
d) La necesidad de aportar en la materializacin prctica de los derechos humanos.
e) Los xitos de una campaa tica a favor de los objetivos de la democracia actual.
Solucin: El contenido del texto tendra por finalidad persuadirnos sobre la necesidad de aportar en la
materializacin prctica de los derechos humanos. Muy poco en la prctica se ha concretizado la
plasmacin de los derechos humanos se ha hecho mucho en la teora convirtindolo en catlogo de
buenos propsitos pero sin catalizados. De ah la necesidad de llevarlos a la prctica. Rpta. (d)

Texto N 14

El examen combina las tcnicas de la jerarqua que vigila y las de la sancin que normaliza. Es una
mirada normalizado, una vigilancia que permite calificar, clasificar y castigar. Establecer sobre los
individuos una visibilidad a travs de la cual se los diferencia y se los sanciona. A esto se debe que, en
todos los dispositivos de disciplina, el examen se halle altamente actualizado. En l vienen a unirse la
ceremonia del poder y la forma de la experiencia, el despliegue de la fuerza y el establecimiento de la
verdad propios del proceso educativo.

ROUSSEAU
Antologa de Filosofa
14.
De
acuerdo
a
los
razonamientos
del
autor,
se
puede
concluir
que
a)
A
travs
del
examen,
los
maestros
califican,
clasifican
y
castigan..
b)
El
desarrollo
de
los
exmenes
se
halla
altamente
actualizado.
c)
El
examen
no
evala
realmente
el
nivel
acadmico
del
estudiante.
d)
El
examen
sintetiza
el
verticalismo
propio
del
sistema
educativo.
e) El proceso educativo se vale de tcnicas para actualizar el examen.
Solucin: De acuerdo a los razonamientos del autor, se puede concluir que el examen sintetiza el
verticalismo propio del sistema educativo. El autor plantea que la forma como se estructura el examen y
todo el proceso que lleva consigo es reflejo del despliegue de fuerza, y del establecimiento de la verdad
del proceso educativo. Es decir, que el sistema por s mismo impone sus categoras y verdades y el
reflejo se encuentra en el examen. Rpta. (d)

Texto N 15

Jerusaln es un importante centro religioso para judos, cristianos y musulmanes, lo

cual nos dice algo sobre las bases histricas comunes de estas tres religiones. Precisamente por eso
resulta tan trgico que justamente Jerusaln se haya convertido en una manzana de la discordia, en el
sentido de que la gente se mata a millares porque no es capaz de ponerse de acuerdo sobre quin debe
ostentar la soberana en la "Ciudad Eterna".
VARGAS LLOSA
7El lenguaje de la pasin

15.
La
afirmacin
incompatible
con
el
contenido
textual
es
a)
Existen
religiones
con
ciertas
bases
histricas
comunes.
b)
Jerusaln
se
ha
convertido
en
una
manzana
de
la
discordia.
c)
La
historia
ampara
el
derecho
de
judos.
cristianos
y
musulmanes.
d)
La
soberana
de
la
"Ciudad
Eterna"
debe
pertenecer
a
una
religin.
e) Los problemas religiosos pueden convertirse en problemas polticos.
Solucin: La informacin incompatible con el contenido textual es la soberana de la "Ciudad Eterna"
debe pertenecer a una religin. En el texto, se plantea el origen comn que tienen tres grandes
religiones en el mundo. Ellas tienen bases histricas en Jerusaln; producto de ello se originan los

grandes conflictos que subsisten hasta hoy. Pero en ningn momento el autor toma partido por alguna
religin, ni plantea la determinacin de que una ostente el poder. Rpta. (d)

Texto N 16

Platn le interesaba mucho las matemticas, porque las relaciones

matemticas jams cambian. La suma de los ngulos de un tringulo es 1800 siempre. Por lo tanto, es
algo sobre lo que debemos tener conocimientos ciertos. Sostena Platn que slo podemos tener ideas
vagas sobre lo que sentimos, pero s podemos conseguir conocimientos ciertos sobre aquello que
reconocemos con la razn.

RUSELL
Diccionario de Filosofa
16.
El
mejor
resumen
del
texto
es
a)
El
ser
humano
debe
preocuparse
por
buscar
conocimientos
ciertos.
b)
Platn
sostena
que
la
matemtica
se
sustenta
en
relaciones
invariables.
c)
La
matemtica
no
puede
estar
constituida
por
conceptos
imprecisos.
d) El racionalismo de Platn lo llev a destacar la importancia de la matemtica.
e) El conocimiento de la matemtica permite que nuestra razn supere la vaguedad.
Solucin: El mejor resumen del texto es el racionalismo de Platn lo llev a destacar la importancia de
la matemtica. De acuerdo al texto, Platn dice que slo obtenemos conocimiento cierto de la razn. De
ah que la matemtica, al basarse en conocimiento racional, sea una importante disciplina debido a la
precisin en los datos obtenidos y su carcter inmutable (que no cambia) de acuerdo con la creencia
platnica.
Rpta. (d)

Texto N 17

Freud desarroll lo que l llam la tcnica de las asociaciones libres. Consista en

que dejaba que el paciente se tumbara en. una postura cmoda y que luego hablara de lo que le
ocurriera, independientemente de lo insustancial, casual, desagradable o embarazoso que pudiera
parecer. Se trataba de intentar destruir aquella "tapadera" o "control" que se haba colocado encima de
los traumas. Porque son precisamente los traumas los que tienen inters para el paciente. Estn
constantemente en accin, pero no en la conciencia.
GARDNER, Howard
Mentes creativas
17.
De
lo
explicado,
se
entiende
que
las
asociaciones
libres
constituan
a)
Un
aporte
trascendente
de
Freud
a
la
ciencia
psicolgica.
b)
Una
tcnica
psicolgica
para
conocer
lo
insustancial
y
desagradable.
c)
Una
mecanismo
psicolgico
orientado
a
superar
los
traumas.
e)
Una
teora
ideada
por
Freud
para
explicar
el
tema
de
la
conciencia.
e) Una terapia psicolgica desarrollada y aplicada por Sigmund Freud.
Solucin: De lo explicado se entiende que las asociaciones libres constituan un mecanismo psicolgico
orientado a superar los traumas. La tcnica de las asociaciones libres deban motivar al paciente a
manifestar todos los traumas, para ello se deba destruir lo que Freud llamaba "tapadera"; es decir, lo
que no deja aflorar el problema psicolgico. El objetivo era precisamente empezar a superar dicha
problemtica.
Rpta.

(c)

Texto N 18

Mi formacin se caracteriza por una fuerte huella catlica hasta (por sealar un
momento de fractura) los dieciocho aos. La perspectiva laica no ha sido para m una herencia
absorbida pasivamente, sino el fruto, bastante sufrido, de un largo y lento cambio, de modo que me
queda siempre la duda de si alguna de mis convicciones morales no dependen todava de esa huella
religiosa que ha marcado mis orgenes.

ECO, Umberto

En qu creen los que no creen?

18. Sobre el autor personaje, podemos afirmar principalmente que
a) Su condicin actual de hombre laico no lo ha librado totalmente de las 'huellas del catolicismo.
b) Experiment un trnsito de una ideologa idealista hacia una interpretacin materialista de la
realidad.
c) Acepta su condicin laica, pero deja en claro que la religiosidad es importante para el ser humano.
d) Absorbi pasivamente el pensamiento catlico pero no sucedi lo mismo con la conversin al
laicismo.
e) An considera que la actitud laica debe estar complementada por ciertos conceptos del catolicismo.
Solucin: Sobre el autor personaje, podemos afirmar principalmente que su condicin actual de
hombre laico, no lo ha librado totalmente de las huellas del catolicismo. Para llegar al estado laico, es
decir, condicin de separacin de la religin, el autor-personaje ha tenido que pasar por un largo
proceso de cambio y adaptacin, pero algunas convicciones morales que maneja, segn deducimos,
presentan rezagas de su pasado catlico. Rpta. (a)

Texto N 19

Los hechos se desarrollan con precisin tan uniforme que para escribir hoy la
historia de maana bastara narrar lo acontecido ayer, dejando en blanco nombres y fechas: a la
revolucin o el cuartelazo siguen las elecciones fraudulentas; a las elecciones fraudulentas, el gobierno
malversador, rapaz y tirnico, para volver a la misma revolucin o al mismo cuartelazo, a las mismas
elecciones y al mismo gobierno. La vida nacional queda simbolizada en una correa sin fin, dividida en
tres pedazos: el rojo, el negro y el amarillo, es decir, la sangre, el fraude y el derroche.
PRADA, Gonzales
Bajo el aprobio

19.
El
autor
busca
a)
La
imposicin
de
b)
Los
smbolos
propios
c)
La
nefasta
lgica
d)
La
uniformidad
de
e) La corrupcin de militares y revolucionarios.

explicar
con
el
cuartelazos
y
de
nuestra
vida
de
la
poltica
la
sociedad

texto
elecciones.
social.
nacional.
peruana.

Solucin: El autor busca explicar con el texto la nefasta lgica de la poltica nacional. Para el autor, la
historia tiene un ciclo funesto. De la revolucin o el cuartelazo siguen el fraude electoral y de ah el
gobierno malversador que origina una nueva revolucin. Es decir, un crculo vicioso que no tiene cuando
acabar. De ah que sea la histrica poltica nacional una secuencia de injusticias, fraude y derroche.
Rpta. (c)

Texto N 20

El ensayo es un extracto breve que expone sin gran rigor sistemtico, aunque
con hondura, la interpretacin personal del autor sobre un tema. Ortega y Gasset lo defini como
"disertacin cientfica sin prueba explcita", y Lapesa considera que la misin del ensayo es "plantear
cuestiones y sealar caminos, ms que asentar soluciones firmes, por eso toma aspecto de amena
divagacin".

jueves, 21 de febrero de 2013 Oraciones Incompletas

Oraciones Incompletas Ejercicios Resueltos N 3

Ejercicio
N
1
Las verdades no se igualan a clavos que de un solo martillazo introducimos en el ........... ; la verdad
se ................ gota a gota.

A) hoyo
B) concreto
C) madero
D) muro
E) leo

- descifra
- humedece
- infiltra
- desliza
- escurre

Solucin: El autor desmiente que LAS VERDADES se asemejan a LOS CLAVOS, que se introducen d un solo
martillazo. Todo lo contrario, la verdad se inculca poco a poco con cada detalle de las cosas, Ahora bien, cul es el

material que facilita la eficacia de los clavos? Obviamente, el madero, en que los clavos penetran rpidamente con el
golpe del martillo. En cambio, la verdad es ms parecida al agua, el cual se INFILTRA gota a gota en elMADERO,
como
la
verdad
en
nuestro
entendimiento.
Rpta.
(C)

Ejercicio
N
2
En vista del ............... con que ella me trataba, perd la ............... ; no me atreva a despegar los labios
en su presencia.

A) enojo
B) modo
C) rencor
D) desprecio
E) desinters

- cortesa
- expresividad
- paciencia
- confianza
- valenta

Solucin: La afirmacin NO ME ATREVA A DESPEGAR LOS LABIOS EN SU PRESENCIA implica que el

individuo se contena y no poda desenvolverse libremente frente a esta persona, de quien, deducirnos, haba recibido
un maltrato verbal; tal que no le quedaba ms voluntad para expresarse. Qu tipo de trato pudo haber generado esa
timidez? Obviamente, el desprecio, el cual ha motivado la prdida de confianza en s mismo, que le impeda hablar
en
presencia
de
ella. Rpta.
(D)

Ejercicio
N
3
As como el sabio no escoge los alimentos ms ............... sino los ms sabrosos, tampoco ambiciona la
vida ms prolongada, sino la ms ...............

A) frescos
B) caros
C) exticos
D) abundantes
E) nutritivos

- til
- agradable
- efmera
- intensa
- adecuada

Solucin: En esta oracin se plantea una analoga entre la alimentacin del sabio y la vida que lleva. La suma
prudencia de este hombre lo lleva a escoger lo ms esencial de cada cosa. Para l, la calidad predomina antes que la
cantidad. As, prefiere el buen sabor de sus alimentos, antes que ingerirlos enabundancia. Asimismo, el sabio se
orienta a explotar al mximo cada instante en forma fructfera, antes que vivir larga e intilmente; es decir, se consagra
a
una
vida intensa. Rpta.
(D)
Ejercicio
N
4
La nica manera de ............... en la vida es manteniendo ............... la cuerda de nuestro espritu, tenso
el arco, apuntando hacia el futuro.

A) ganar
B) triunfar
C) continuar
D) proseguir
E) permanecer

- perfecta
- separada
- templada
- conservada
- prolongada

Solucin: El enunciado da a entender que la vida del hombre est en funcin de sus ideales. Ahora bien, si el hombre
concibe fines y desea alcanzarlos, es claro que su objetivo es continuar en la vida, con una voluntad frrea que le
permita cumplir sus anhelos, es decir, manteniendo siempre templada la cuerda de su espritu, siempre listo para
enfrentar
cualquier
adversidad
sin
apartarse
de
los
objetivos
trazados. Rpta.
(C)

Ejercicio
N
5
La ............... est subordinada a una ............... , a una ilusin de un cambio social, para el logro de una
vida mejor.

A) venganza
B) lucha
C) guerra
D) rebelin
E) revolucin

- clase
- revolucin
- ideologa
- fantasa
- esperanza

Solucin: Se pretende lograr una vida mejor, entonces se debe emprender una accin que conlleve a tal fin; una
accin que busque el cambio social. Hablamos de cambiar el orden imperante para crear una vida mejor. En
consecuencia, se trata de una revolucin que depende, en buen grado, de la ilusin de un cambio futuro, en otras
palabras,
es
inspirada
en
la esperanzade
innovacin
de
la
sociedad. Rpta.
(E)

Ejercicio
N
6
La ............... mortific a los familiares, quienes demandaron al propietario del semanario por
haber ............... la privacidad.

A) noticia
B) publicacin
C) informacin
D) explicacin
E) transmisin

- ofendido
- violado
- agredido
- revelado
- transgredido

Solucin: Si se interpuso una demanda judicial contra al propietario del semanario por haber atentado contra la
privacidad de los familiares, se entiende que lo hizo a travs de la publicacin de algn artculo referido a esas
personas. Luego, si los familiares se vieron mortificados, es porqueviolaron su derecho legtimo a la privacidad. En la
primera opcin, no se puede decir que se haya ofendido la privacidad, sino a la persona misma. Rpta. (B)

Ejercicio
N
7
No se trabaja siempre en la misma ............... , sino ............... la vida y el trabajo a las mudables
condiciones de salud.

A) postura
B) labor
C) actividad
D) forma
E) estacin

- sujetando
- armonizando
- relacionando
- adaptando
- alternando

Solucin: Las cambiantes condiciones de salud de alguna manera condicionan el trabajo que realizamos, dado que el
mayor o menor esfuerzo influyen en el desempeo laboral. Entonces, no siempre podemos trabajar de la
misma forma, sino que debemos supeditar el trabajo a nuestro estado de salud, adaptando nuestro esfuerzo a la
condicin
actual
de
nuestro
organismo. Rpta.
(D)

Ejercicio
N
8
La poltica no ............... en el voto poltico ni en las ideas filosficas. La poltica es el modo
de ............... de cada uno de nosotros.

A) est
B) radica
C) subsiste
D) consiste
E) se manifiesta

- investigar
- pensar
- ayudar
- vivir
- reflexionar

Solucin: El autor desvincula la poltica del voto poltico y de las ideas filosficas, porque, como podemos deducir,
considera que la poltica es una actividad ms que una prctica eventual o un planteamiento terico. Entonces, la
poltica no consiste en sufragar ni en profesar una filosofa. Ms an, desarrollar la poltica es abocar todas las
facultades a un modo peculiar de ser; es decir, es una forma de vivir, que elegimos al margen de todo partidarismo o
doctrina. Rpta.
(D)

Ejercicio
N
9
El objetivo fundamental del espa es la obtencin de ............... adelantadas en ............... de futuras
acciones de agresin.

A) noticias
B) planes
C) batallas
D) estrategias
E) informaciones

- vista
- el transcurso
- venganza
- rplica
- previsin

Solucin: El espa es aquel que se infiltra en territorio enemigo con el nico fin de obtener datos acerca de l.
Entonces, busca informaciones. Ahora bien, con respecto a las futuras acciones de agresin, lo que se pretende es
prevenirse para futuros ataques gracias a los datos obtenidos por el espionaje, es decir, se adelanta la informacin
en previsin de
acciones
enemigas. Rpta.
(E)

Ejercicio
N
10
Nadie es tan impresionable como los ............... , que en la oscuridad se asustan de los ruidos,
murmullos, hasta del mismo ...............

A) miedosos
B) cobardes
C) bebs
D) nios
E) infantes

- aire
- dolor
- padre
- silencio
- estruendo

Solucin: Se habla de personas sumamente impresionables, especialmente en la oscuridad. Quienes seran aquellos
que se asustan de los ruidos, de los murmullos y es ms, hasta de la ausencia de ruido que, sumada a la ausencia de luz,
intensifica su pavor en medio de la penumbra? Obviamente, las personas de corta edad como los infantes, los bebs y
los nios, quienes se atemorizan hasta de lo que aparentemente no genera miedo, o sea delsilencio de la noche, que
no
atena
sino
aumenta
su
miedo.
Rpta.
(D)

Ejercicio N 11
Nuestra ............... social necesita de una reflexin filosfica ............... para perfilar a partir de ella un
proyecto nacional.

A) idea
B) situacin

- genuina
- total

C) realidad
D) esfera
E) vida

- propia
- congnita
- eclctica

Solucin: Si el hombre debe filosofar es porque necesita saber la causa de su estado actual para as elaborar despus
un plan nacional. Ahora bien, cul debe ser el objeto de nuestra reflexin filosfica? Obviamente nuestra situacin
o realidad social. Luego, cmo debe ser dicha reflexin? Debe constituir la base para un proyecto posterior que
englobe a la nacin y debe centrarse especficamente en nuestros problemas, es decir, debe ser una
reflexin propia para nuestra realidad. Rpta. (C)

Ejercicio N 12
La ............... brilla entre todas las dems esencias, donde lo ............... todo con su brillantez.

A) msica
B) apariencia
C) belleza
D) elegancia
E) cordialidad

- difunde
- apaga
- opaca
- eclipsa
- mezcla

Solucin: Si el enunciado se refiere a una esencia que brilla, obviamente no alude a sustancia o lquido alguno, sino a
una virtud que por su naturaleza destaca ms que cualquier otra. En consecuencia, estamos hablando de la belleza,
que puede brotar dentro del hombre y manifestarse en su exterior, y cuyo fulgor resalta entre todas las dems cosas, a
las cuales opaca con su brillantez. Rpta. (C)

Ejercicio N 13
En lo que a m atae, he tenido la ............... de haber sido, fundamentalmente, un ...............; los dems
enfrentaron el peligro.

A) suerte
B) tragedia
C) desdicha
D) desgracia
E) felicidad

- introvertido
- optimista
- generoso
- cobarde
- mimado

Solucin: Si los dems enfrentaron el peligro, entonces he sido desafortunadamente un hombre sin valor, y esa es mi
cualidad negativa. Por consiguiente, he tenido la desdicha o la desgracia de ser, esencialmente, un hombre cobarde,
a diferencia de los dems, que s encararon la adversidad. Rpta. (D)

Ejercicio N 14
Los campesinos fueron sumergidos en un bao de sangre para que sus ............... pudieran
ser ............... sin inconvenientes.

A) tierras
B) cosechas
C) costumbres
D) plantaciones
E) familias

- vendidas
- adquiridas
- desterradas
- revendidas
- manipuladas

Solucin: Interpretando la oracin, notamos que los campesinos fueron ejecutados atrozmente porque se oponan a
ciertas medidas. Ahora bien, qu propiedad de los campesinos se halla en disputa con los enemigos? Obviamente,
aquello consagrado a otorgar el sustento, que los campesinos se empean en conservar sus tierras. Van a ser

arbitrariamente vendidas para satisfacer, deducimos, intereses capitalistas, an a costa del sacrificio humano. Rpta.
(A)

Ejercicio N 15
En el siglo XVII se afianz la interpretacin ............... del .............. , hecho que agudiz los
enfrentamientos con los dogmas religiosos.

A) acertada
B) idealista
C) cientfica
D) objetiva
E) autntica

- arte
- hombre
- universo
- fenmeno
- dogmatismo

Solucin: Los enfrentamientos con los dogmas religiosos evidencian el surgimiento de una tendencia filosfica
contraria que refut dichos planteamientos, y esa lnea est en la interpretacin cientfica. Cul era la preocupacin
de la teologa en el siglo XVII? Se deduce que intentaba dar una explicacin del universo y de las cosas, que pueda
persuadir a las personas. De esto tambin se ocupaba la ciencia, con mtodos y teoras contrarias. Rpta. (C)

Ejercicio N 16
El ............... y la ............... han de ser inseparables. Quienes tienen buen criterio son personas hbiles.

A) objetivo
B) pensamiento
C) conocimiento
D) esfuerzo
E) sentimiento

- meta
- accin
- cultura
- recompensa
- prctica

Solucin: Criterio, es el juicio o discernimiento con que el hombre se conduce y habilidad, es la capacidad o
disposicin que se tiene hacia algo. Si el buen criterio determina la habilidad, entonces, qu aspectos deben
complementarse en el hombre? Obviamente, primero el factor intelectivo, es decir, el pensamiento, y luego, el factor
conductual dirigido por ese pensamiento, es decir, la accin. Rpta. (B)

Ejercicio N 17
El corazn del explotador posee dos caractersticas del hierro ............... y ...............

A) dureza
B) solidez
C) tosquedad
D) abundancia
E) resistencia

- frialdad
- rectitud
- fragilidad
- blandura
- durabilidad

Solucin: Un hombre explotador es aquel que busca sacar el mayor provecho del trabajo de otros, sin tenerles
consideracin. Por tal motivo se dice que su corazn se asemeja al hierro, en sentido negativo. Qu caractersticas de
ese metal simboliza la actitud del explotador? Solamente la dureza, por la cual no cede en sus crueles propsitos, y
la frialdad, que es la insensibilidad con que el explotador abusa de los explotados. Rpta. (A)

Ejercicio N 18
El verdadero ............... corresponde al que preserva las vidas, no al que las ...............

A) xito

- odia

B) premio
C) mrito
D) herosmo
E) humanismo

- ataca
- insulta
- destruye
- investiga

Solucin: El acto de preservar las vidas no slo supone un sentimiento humanitario, sino tambin sacrificio de la
propia integridad. Ahora bien, qu calificativo le corresponde a quien se esfuerza por preservar las vidas? Entendemos
que el herosmo, aunque tambin el mrito o el humanismo. Sin embargo, quin no se merece este reconocimiento?
Aquel pues que destruye las vidas para conseguir sus fines particulares. Rpta. (D)

Ejercicio N 19
Ambos concordaron en que el ............... la cultura y la justicia social son elementos ............... para
asegurar la paz en el mundo.

A) dilogo
B) estudio
C) coloquio
D) anlisis
E) conocimiento

- vitales
- cuantiosos
- prescindibles
- necesarios
- importantes

Solucin: Si se busca asegurar la paz en el futuro, entonces se debe lograr la armona entre los hombres. Ahora bien,
qu Instrumento social complementa a la cultura y la justicia social para el logro de la paz? Evidentemente, aquel acto
que concilia a los hombres, es decir, el dilogo, el cual permite compartir ideas y sentimientos que son vitales para el
logro de la concordia. Rpta. (A)

Ejercicio N 20
La ...............puede ser definida como una capa delgada de tejido animal o vegetal que envuelve algn
rgano o separa dos ...............

A) piel
B) clula
C) histologa
D) membrana
E) epidermis

- cuerpos
- zonas
- rganos
- cavidades
- miembros

Solucin: La definicin que expresa la oracin es clara: alude a una capa delgada de tejido que est presente tanto en
los animales corno en las plantas. Esta es la membrana, cuya funcin es envolver los rganos o separar
dos cavidades: es el caso, por ejemplo, de las vlvulas cardiacas reguladoras del flujo sanguneo. Rpta. (D)
jueves, 3 de enero de 2013 Comprensin de Lectura
Ejercicios de Comprensin de Lectura N 3
Prueba N 3

Texto N 21
Lain Estralgo, ex director de la Real Academia, sealaba: "el neologismo es ineludible, pero se debe
tener en cuenta la necesidad, la adecuacin y el buen linaje. o lo que es lo mismo, las races del griego,
el latn, y el buen castellano". Feijoo sostena: "para introducir una voz nueva, a falta absoluta de otra
que signifique lo mismo, basta que la nueva tenga o ms propiedad, o ms hermosura, o ms gracia".
ORTEGA, Wenceslao
Redaccin y composicin

21.
Tanto
Lain
Estralgo
como
Feijoo
se
pronuncian
sobre
a)
la
importancia
del
neologismo
en
la
esttica
del
lenguaje.
b)
las
races
griegas
y
latinas
de
todos
los
neologismos.
c)
la
gran
variedad
de
neologismos
propios
del
castellano.
d)
los
factores
que
determinan
la
aceptacin
del
neologismo.
e) el neologismo y sus diferentes utilidades para los artistas.
Solucin: Tanto Lan Estralgo como Feijoo se pronuncian sobre los factores que determinan la
aceptacin del neologismo. Lain Estralgo plantea que los neologismos son inevitables, pero se debe
tener muy presente la etimologa griega y latina, es decir se debe priorizar el uso de esta'; palabras.
Para Feijoo la condicin que determina la aceptacin del neologismo es su propiedad, hermosura o
gracia. Rpta. (d)

Texto N 22
La lgica ha sido a menudo definida corno la ciencia de las leyes del pensamiento. Pero esta definicin,
aunque ofrece un indicio acerca de la naturaleza de la lgica, no es exacta. Si "pensamiento" es
cualquier proceso mental que se produce en la mente de las personas, no todo pensamiento es un
objeto de estudio para el lgico. Todo razonamiento es pensamiento, pero no todo pensamiento es
razonamiento. Es posible "pensar" en un nmero entre uno y diez sin elaborar ningn razonamiento
acerca de l.
COPI, Irving
Introduccin a la lgica

22. El mejor resumen del texto es

a) La definicin de la lgica parte del esclarecimiento de los procesos mentales como pensamiento y
razonamiento.

b) Las leyes generales del pensamiento no se pueden comparar a las leyes particulares del
razonamiento humano.
c) La lgica no puede ser definida tornando como referencia las leyes del pensamiento y del
razonamiento.
d) La definicin de la lgica debe considerar el concepto de razonamiento ya que es ms preciso que el
de pensamiento.
e) El pensamiento posee una carga de significado mucho ms amplia que el razonamiento; as, no todo
pensamiento es razonamiento.
Solucin: El mejor resumen del texto es la definicin de la lgica debe considerar el concepto de
razonamiento ya que es ms preciso que el de pensamiento. El autor critica la definicin general
de lgica, pues le parece inexacto utilizar la palabra pensamiento debido a su amplitud. Ms preciso
sera hablar del estudio del razonamiento, forma de pensamiento afn a la naturaleza de la lgica. Rpta.
(d)

Texto N 23
Por qu solemos admitir que nos influye una pelcula o una conversacin y no, en cambio, un anuncio?
Acaso porque estamos en guardia permanente? Si, claro, pero eso el publicitario tambin lo sabe y,
precisamente por ello, juega con ventaja: el publicitario sabe que el consumidor cree estar preparado
contra los anuncios, pero le consta que no lo est. Y en ese creer-estar-pero-no-estar reside su
oportunidad; esa oportunidad que casi siempre aprovecha.
LINEZ. Miguel.
Lengua y comentario de texto
23. La afirmacin principal del texto es
a) El anuncio publicitario genera en el receptor una situacin de alerta permanente a fin de evitar el
influjo.
b) Tanto publicitario corno receptor creen estar asumiendo con responsabilidad su rol en el intercambio
de mensajes.
c) Generalmente, el publicitario sabe sortear la pretendida invulnerabilidad de los receptores sociales.
d) El consumidor percibe de manera diferente un anuncio publicitario, una pelcula o una conversacin.
e) El publicitario, a diferencia del consumidor, tiene mayores recursos para lograr la efectividad de sus
mensajes.
Solucin: La afirmacin principal del texto es generalmente el publicitario sabe sortear la
pretendida invulnerabilidad de los receptores sociales. El estudioso de la publicidad tiene corno
parte de su disciplina el pblico receptor-consumidor. Sabe las desventajas y ventajas que tiene. Una de
las desventajas es que el receptor cree estar preparado para el bombardeo de mensajes, pero en
realidad no lo est y es all donde atacar con ms fuerza el publicista. Rpta. (c)

Texto N 24

La cansada mirada pesimista, la desconfianza respecto al enigma de la vida, el

glacial no de la nusea sentida ante la vida -estos no son los signos distintivos de las pocas de "mayor
maldad" del gnero humano: antes bien, puesto que son plantas cenagosas, aparecen tan solo cuando
existe la cinaga a la que pertenecen, me refiero a la moralizacin y al reblandecimiento enfermizos,
gracias a los cuales el animal hombre acaba por aprender a avergonzarse de todos sus instintos.

NIETZSCHE, Friedrich.
La genealoga de la moral
24. Identifique la informacin incompatible con el texto.
a) El reencuentro con nuestros instintos permite asumir una actitud optimista frente a la vida.
b) La moralizacin y el reblandecimiento no fomentan un mejor conocimiento de la existencia.
c) Avergonzarse de nuestros propios instintos constituye un signo afn al pesimismo y la desconfianza.
d) En las pocas de "mayor maldad" se produce un sinceramiento del hombre con sus verdaderos
instintos.
e) Si el hombre se avergenza de sus propios instintos estar fomentando pocas de "mayor maldad".
Solucin: La afirmacin incompatible con el texto es si el hombre se avergenza de sus propios
instintos estar fomentando pocas de "mayor maldad". Para el autor, la poca en la cual el hombre se
avergenza de sus instintos es aquella del reblandecimiento y el pesimismo ante la vida. Las pocas de
"mayor maldad" harn referencia a la total libertad del hombre respecto a sus instintos. Para Nietzsche,
el hombre se realiza en la medida que asume sus propias actitudes. Rpta. (e)

Texto

25

Pienso que (banalidades consumistas aparte), la novela no ha agotado todas sus

posibilidades porque todava existen realidades y situaciones humanas "esa oscuridad rayada de voces"
que slo el arte de la novela puede traducir. Y es dentro de las potencialidades de la novela como
gnero que me gusta pensar en el desarrollo particular y concreto de la novela peruana. Considero

urgente un nuevo realismo que sin perspectivas consoladoras de un futuro ilusorio, sea capaz de revelar
las nuevas y duras formas de vida, de conducta y existencia que han surgido.

GUTIERREZ, Miguel
Celebracin de la novela
25. El tema del texto se refiere
a) a la riqueza vivencial y su coordinacin con las potencialidades de la novela como gnero literario
b) al desarrollo de la novela y la abundancia de situaciones o realidades humanas por explorar.
c) al tradicional y perjudicial hbito de las perspectivas consoladoras e ilusorias de nuestra novela.
d) a la necesidad de reorientar el tratamiento de los problemas cotidianos en las novelas peruanas.
e) a la posibilidad de expresar objetivamente nuestra realidad a partir del potencial de la novela.
Solucin: El tema del texto se refiere a la posibilidad de expresar objetivamente nuestra realidad
particular a partir del potencial de la novela. El autor plantea una necesidad de reflejar la realidad
peruana sin llegar a sensibleras, ni visiones optimistas. Ms bien debe ser reflejo exacto de las duras
condiciones que hoy en da vivimos. Y este debe ser el nuevo desafo de la novela que an no ha
agotado esa capacidad de reproduccin. Rpta. (e)

Texto N 26
La narracin se elabora con elementos que ofrece la realidad de la experiencia humana, es decir, con
vivencias personales a las que da una ordenacin, una configuracin y una estructura, as como una
significacin o sentido. Pero el hecho de que la narracin saque su inters del recuerdo de unos hechos
directamente observados no significa que el relato deba ser una reproduccin lo ms fiel posible a la
realidad. Accin no es sinnimo de falso y antnimo de verdadero, ficcin es lo contrario de historia y
equivalente a imaginario.
ORTEGA, Wenceslao
Redaccin y composicin
26. Cul de las siguientes afirmaciones no resulta concordante con el texto?
a) La materia prima de la narracin est dada por la experiencia humana o las vivencias personales.
b) Gracias a la ficcin es posible brindar a la experiencia humana una configuracin y un sentido nuevo.
c) Entre los elementos narrativos, la ficcin cumple un rol protagnico en la misma estructuracin de los
hechos.
d) Los relatos no deben ser una reproduccin fiel de la realidad, pues la objetividad resulta irrelevante.
e) Equivocadamente, se piensa que recurrir a las ficciones significa dejar de lado las experiencias
humanas.
Solucin: La afirmacin no concordante con el todo es los relatos no deben ser una reproduccin
fiel de la realidad pues la objetividad resulta irrelevante. Es cierto que los relatos no deben ser

una copia de la realidad pues para ello se tiene un elemento complementario que es la ficcin, pero en
ningn momento se plantea la falta de objetividad. Ella est presente en todo acto que expresa la
realidad humana. Incluso cuando utilizamos la ficcin, ya que sta a su vez, parte de lo concreto. Rpta.
(d)

Texto N 27

Lo ms preciado que posee el hombre es la vida. Se le otorga una sola vez, y

hay que vivirla de forma que no se sienta un dolor torturante por los aos pasados en vano, para que no
queme la vergenza por el ayer vil y mezquino. y para que al morir se pueda exclaman toda la vida y
todas las fuerzas han sido entregadas a lo ms hermoso del mundo, a la lucha por la liberacin de la
humanidad. Y hay que apresurarse a vivir. Pues una enfermedad estpida o cualquier casualidad trgica
pueden cortar el hilo de la existencia.
OSTROVSKI. Nikolai
As se templo el. acero
27.
La
afirmacin
central
del
texto
es
a)
La
calidad
de
la
vida
depende
del
sentido
que
cada
quien
le
otorgue.
b)
La
muerte
no
debe
ser
considerada
como
un
estorbo
para
vivir.
c)
La
fugacidad
obliga
a
una
vida
intensa
y
a
la
vez
noble.
d)
El
valor
de
la
vida
no
significa
que
hay
que
apresurarse
a
vivir.
e) La vida es vulnerable a la maldad y a las distintas enfermedades.
Solucin: La afirmacin central del texto es la fugacidad obliga a una vida intensa y a la vez
noble. Segn el autor, los ms preciado que se tiene es la vida y sta a la vez, es efmera. Por tanto,
estamos obligados a vivirla plenamente y a contribuir a la liberacin de la humanidad; de all que se
plantee en la respuesta la palabra noble. Rpta. (c)

Texto N 28

La poltica entr a golpes en el Liceo. Nos partimos en grupos de liberales

y conservadores, y por primera vez supimos de qu lado estaba cada quien. Surgi una militancia
interna, cordial y un tanto acadmica al principio, que degener en el mismo estado de nimo que
empezaba a pudrir al pas. Las primeras tensiones del liceo eran apenas perceptibles, pero nadie

dudaba de la buena influencia de Carlos Martn al frente de un cuerpo de profesores que nunca haban
ocultado sus ideologas. Las noticias polticas prevalecieron desde entonces sobre la maca para bailar.
GARCA MRQUEZ, Gabriel
Vivir para contarla
28.
La
afirmacin
incompatible
con
el
texto
es
a)
El
contexto
social
en
que
se
enmarca
la
historia
es
bastante
conflictivo.
b)
Carlos
Martn
era
un
lder
que
mostraba
una
actitud
poltica
clara.
c)
La
situacin
del
Liceo
era
una
expresin
de
la
poltica
nacional.
d)
Los
estudiantes
empezaron
a
prescindir
de
actividades
como
la
msica.
e) Tanto alumnos cmo profesores mostraban su postura poltica liberal.
Solucin: La afirmacin incompatible con el texto es: tanto alumnos como profesores mostraban
su postura poltica liberal. El autor plantea que en el Liceo los grupos se dividieron en liberales y
conservadores; que cada alumno tom una posicin. Tambin plantea que un grupo de profesores se
parcializ con Carlos Martn, pero en ningn momento se plantea que alumnos y profesores mostraran
una postura liberal. Rpta. (e)

Texto N 29

Quiero explicarme la conducta de Morel Faustine evitaba su compaa; l entonces, tram la semana, la
muerte de todos sus amigos, para lograr la inmortalidad con Faustine. Con eso compensaba la renuncia
a posibilidades que hay en la vida. Entendi que para los otros, la muerte no sera una evolucin
perjudicial; al cabo de un plazo de vida incierto, les dara la inmortalidad con sus amigos preferidos.
Tambin dispuso de la vida de Faustine. Pero la misma indignacin que siento, me pone en guardia:
quiz atribuya a Morel un infierno que es mo. Yo soy el enamorado de Faustine; el capaz de matar y de
matarse; yo soy el monstruo.

BIOY CASARES, Adolfo

La invencin de Morel
29.
Qu
busca
el
autor
con
el
texto?
a)
Sustentar
la
idea
de
inmortalidad
presente
en
la
lgica
de
Morel.
b)
Explicar
la
conducta
de
Morel
ante
la
negativa
de
Faustine.
c)
Aclarar
su
actitud
a
partir
del
anlisis
de
la
conducta
fatal
de
Morel.

d)
Dilucidar
los
motivos
reales
de
su
indignacin
ante
el
e) Analizar la decisin fatal de Morel y explicar sus angustias sentimentales.

suicidio

de

Morel

Solucin: El autor busca con el texto aclarar su actitud a partir del anlisis.de la conducta fatal
de Morel El autor explica la actitud de Morel con respecto a Faustine. l, nos dice, es capaz de matar a
los amigos e incluso a ella misma slo para tenerla. De esta misma accin es capaz el autor, coincide
con Morel en el hecho de que anta tambin a Faustine, por tanto el autor se proyecta a travs del
personaje. Rpta. (c)

Texto N 30

Aqu no se trata del "fin de la historia", como se ha pretendido persuadirnos, sino por
el contrario, de un comienzo de sta, agitada como nunca, manipulada como nunca, determinada y
dirigida en un sentido nico hacia un "pensamiento nico", estructurado, a pesar de la eficacia elegante
con que s lo disimula, en torno a las ganancias. Qu anlisis, crticas o incluso alternativas se oponen
a esta realidad? Ninguna, slo se escuchan ecos. Hay un estallido de sorderas, de cegueras endmicas,
estamos atrapados en aceleraciones vertiginosas, en una fuga hacia una concepcin desrtica del
mundo.

FORRESTER, Viviana
El horror econmico
30.
El
texto
argumenta
en
favor
de
a)
La
fragilidad
de
la
pretendida
teora
del
"fin
de
la
historia".
b)
Del
estudio
no
de
un
pensamiento
nico,
sino
de
una
ideologa
pluralista.
c)
Del
surgimiento
de
una
postura
objetiva
y
crtica
frente
al
sistema
actual.
d)
La
inoperancia
de
la
sociedad
consumista
para
resolver
la
crisis
actual.
e) La reforma de las cegueras endmicas y las aceleraciones vertiginosas.
Solucin: El texto argumenta en favor del surgimiento de una postura objetiva y crtica frente al
sistema actual. Desde el inicio del texto se plantea que no se trata del "fin de la historia", sino del
comienzo de sta cuyo principal problema es el hecho de estar sujetos a gran manipulacin. Esto
origina una visin sesgada y acrtica de la realidad que es lo que buscan ciertos grupos de poder. A
partir de ello el autor argumenta en defensa de una visin crtica de la realidad. Rpta. (c)
Conectores Lgicos Prueba 2 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N1
Pintar ms cuadros ............. nunca sern los mismos, ............... se irn renovando sin
cesar ............. mi muerte.
a)
es
b)
sin
c)
empero
d)
pero
e) y - ya que - por

decir
embargo

o
como

ergo
pues

hasta
cual
y
hasta

Solucin: En el ejercicio se da entender que la prctica del arte, en este caso la pintura, las obras estn
sujetas a renovacin constante y van hacia el perfeccionamiento. En la primera parte de la oracin
requiere del conector adversativo pero, pues a pesar que es el mismo pintor, los cuadros variarn. La
segunda parte se aboca a explicar lo anteriormente afirmado, es por ello que requerimos del conector
causal pues. Y como la renovacin es constante, se necesita de la preposicin hasta que indica el
lmite que es la muerte. En consecuencia los conectores pertinentes para el ejercicio son:pero, pues,
hasta. Rpta. (d)

Ejercicio N2
Cuando surjan olas trabajadoras que se lancen a embestir .............. los muros de los
opresores .................... depredadores, stos palparn que lleg la hora decisiva ..............
inevitable.
a) a - y - pero
b)
c)
d)
e) contra - y - e

contra
ante
con

o
y
o

aun
o
y

Solucin: En el ejercicio planteado, se entiende que los muros aludidos representan la tirana y la
accin de embestir representa la protesta. Entonces, los opresores se darn cuenta que el cambio, la
revolucin, es inminente y no se va a poder evitar. Necesariamente, los trabajadores se van a tener que
lanzar contra los muros, contra la tirana. Esos opresores y depredadores caern decisiva e
inevitablemente. En conclusin, los conectores que le dan sentido a la oracin son: contra, y, e. Rpta.
(e)

Ejercicio N3
Quien pretenda llegar a un sitio determinado, emprenda un camino ............. djese de
tantear muchos a un tiempo ............. esto ltimo no es caminar .............. andar de
vagabundo.
a)
y
b)
o
c)
y
d)
pero
e) pero - Sin embargo

Ya
-

Entonces
que
Pues
Porque

si
es

no
decir
sino
sino

Solucin: Se sugiere, en la expresin, que si nos trazamos una meta debemos pensar tambin en cmo
llegar a ella, pues de nada valdra saber a dnde ir sin saber cmo ir. En la primera parte del ejercicio se
utilizar el conector copulativo y, para fusionar dos actitudes: "emprender un camino y dejar de tantear
muchos". La parte siguiente: "esto ltimo no es caminar" cumple un papel explicativo por lo cual
utilizaremos el conector causal pues. Y al final los trminos "no es caminar" y "andar vagabundo" por
guardar oposicin, sern enlazados con el conector adversativo sino. Rpta. (c)

Ejercicio N4
No volvi a hablar de negocios, ............. permiti que le hicieran consultas .............. estaba
decepcionado de la economa ............... la poltica.
a)
ni
b)
pero
c)
y
d)
sin
e) ni - adems - por

puesto
-

embargo

que
pues
como
ya

que

y
y
hasta
o

Solucin: La oracin se inicia con una actitud de rechazo a hablar de negocios y en la segunda parte se
informa la doble causa de esa actitud. Para indicar que no habl y tampoco respondi las preguntas,
utilizamos el conector ni. Luego usamos pues para explicar la razn de la actitud asumida. Finalmente,
para que haya tomado la resolucin de no hablar, el motivo ha tenido que ser tanto el aspecto
econmico como poltico; los enlazamos con la y. En resumen, los conectores necesarios para restituir el
sentido de la oracin son: ni, pues, y. Rpta. (a)

Ejercicio N5
Los alumnos .............. los padres ensean a los maestros a ensear, ................. por
desgracia, estos grupos operan de forma aislada ................ superficial.
a)
b)
c)
d)
e) y - si bien - por

con
o
y
o

como
y
pero
ms

o
an
y
y

Solucin: Quines ensean a ensear a los maestros? Los padres, porque son ellos los que tienen que
orientar y tolerar a sus hijos. Y tambin los hijos, porque a travs de una interrelacin podrn llegar a
alcanzar totalmente los objetivos educativos. Para indicar la funcin complementaria de padres e hijos
utilizamos el copulativo y. La falta de coordinacin de estos grupos seala una situacin adversa, por lo
cual se requiere el conector pero. Finalmente, el aislamiento y la superficialidad de su accionar meritan
un conector copulativo. En consecuencia, los conectores necesarios en la oracin son: y, pero, y. Rpta.
(c)

Ejercicio N6
.............. la malversacin es un delito ................. el peculado, .................. merecen una
sancin penal.
a)
Aunque
b)
Como
c)
Si
bien
d)
Si
e) Como - por el - entonces

como
cual

aunque
igual

al

no

que

no
no
luego
entonces

Solucin: Si admitimos que la malversacin (accin ilcita de disponer el caudal ajeno que se
administra) y el peculado (hurto de caudales del erario cometidos por el que los administra) son
trminos afines, es correcto colocarles un conector de equivalencia. Luego, los dos por ser ilegales,
merecern un castigo, una sancin legal. Colocamos un conector consecutivoentonces para sealar la
respectiva sancin. En conclusin, los nexos ausentes son: si, al igual que, entonces. Rpta. (d)

Ejercicio N7
En primer lugar debo decir que lo respeto ................ lo admiro. El economista es
responsable................ eficiente en cuestiones tcnicas, ................., por lo general, sus
juicios polticos son temerarios.
a)
b)
c)
d)
e) y - y - y

aunque
y
como

adems
-

y
y

y
y

por
en
-

mas
ello
consecuencia
pero

Solucin: Notamos, en el ejercicio, que en las dos primeras afirmaciones se alaba al economista. Es
pertinente el enlace "el respeto y la admiracin", ya que son afines y son profesados hacia una misma
persona. Luego, se menciona su eficiencia y responsabilidad; por tanto, es necesario volver a usar el
copulativo y ya que son dos caractersticas complementarias.
En la ltima parte, ya no se nota una aprobacin; por el contrario, se catalogan de temerarios los juicios
polticos de la mayora de economistas, es necesario, pues, emplear una conjuncin adversativa: pero.
As, los conectores requeridos son: y, y, pero. Rpta. (d)

Ejercicio N8
.............. rpido crecimiento del carcinoma, tena que ser intervenida; .............. no haban
ni los materiales .............. los especialistas requeridos.
a)
Por
el
b)
Ante
el
c)
A
causa
d)
Con
el
e) Mediante - empero - ni

por

como
ms

del
-

sin

que
mas
embargo

ni
con
ni
ni

Solucin: Partiendo del concepto de carcinoma como forma de cncer, y que tiene un crecimiento
rpido, por lo cual tiene que haber una intervencin urgente, se nota en el ejercicio una oposicin frente
a la falta de materiales y los especialistas requeridos. En consecuencia, el primer conector tiene que ser
causal y el segundo de oposicin. Y para completar la adversidad, es necesario colocar el
copulativo ni para sealar la carencia de medios para llevar a cabo la intervencin quirrgica. As, los
conectores que faltan son: a causa del, mas, ni. Rpta. (c)

Ejercicio N9
Los desatinos ................. errores, muchas veces son importantes ................. nos permite
conocer nuestras limitaciones ............. nos animan a superarnos.
a)
y
b)
aunque
c)
o
d)
y
e) esto es - por tanto - aunque

ya
-

que

porque
luego

como
o
y
como

Solucin: En la racin se destaca la importancia de tomar conciencia de nuestras imperfecciones. Se

aprecia que las palabras "desaciertos" y "errores" encierran conceptos equivalentes lo cual exige el uso
del conector o. Asimismo, la frese "permite conocer nuestras limitaciones", cumple un papel explicativo.
Es necesario, pues, el conector porque. Finalmente, se requiere el uso del copulativo y para vincular
dos efectos complementarios a favor de la superacin personal. En tal sentido, los conectores o.
porque e yrestituyen el sentido lgico a la oracin. Rpta. (c)

Ejercicio N10
Los intelectuales sirven de luz; .................. no deben hacer de lazarillos, sobre
todo ................ las crisis sociales donde el brazo ejecuta lo pensado .................. la cabeza.
a) por ello - ante - en
b) si no - en - por
c) y - ante - con
d) mas - en - por

e) en cambio - a - con
Solucin: La expresin da a entender que los intelectuales son los orientadores de la masa, que es la
que va a permitir realmente el cambio; ese colectivo es la fuerza, la accin real. Por esto el autor lo
representa a travs de la palabra "brazo". Y al grupo intelectual lo simboliza con la palabra "cabeza". El
primer conector tiene que ser adversativo mas, ya que los intelectuales deben ser slo los que inicien e
incitan el cambio, y no los que manipulen el cambio en la crisis. El conector en tambin es pertinente,
ya que indica situacin. Y el ltimo conector deber ser por, que indica la accin indirecta del verbo. En
consecuencia, los conectores necesarios son:mas, en, por. Rpta. (d)

Ejercicio N11
............... era mi esposa, nunca la pude comprender ................. era enigmtica ................
contradictoria.
a)
Como
b)
Si
c)
Aunque
d)
Si
bien
e) A pesar que - porque - y

pero
pero
pues

sin

embargo

y
y
mas
o

Solucin: Comenzaremos afirmando que una pareja de esposos por ser tales, se tienen que
comprender; es lo ms lgico, por eso se han unido. Entonces, iniciamos la restitucin de ideas con un
conector que seale cierta oposicin (a pesar que). La proposicin final tiene funcin de explicar la
imposibilidad de comprensin del esposo; por ello utilizamos un conector causal (porque). Y uniremos
los adjetivos de enigmtica y contradictoria, pues son dos cualidades complementarias de la esposa que
no permiten que se la comprenda. En tal sentido los conectores lgicos para la expresin son: A pesar
que, porque, y. Rpta. (e)

Ejercicio N12
Perdi
muchos
bienes,
...............
su
impulsaron ................ lograr su objetivo.
a)
sin
b)
adems
c)
en
d)
es
decir
e) aunque - o - hacia

embargo

fuerza

cambio
-

moral

................

y
mas

o
-

serenidad

fin

lo

para
a
para
de

Solucin: Si una persona pierde sus bienes, una consecuencia probable sera que abandone sus metas.
No obstante, en la segunda parte del ejercicio, se afirma que logra sus objetivos, por lo que se hace
necesario utilizar un conector adversativo (sin embargo). Luego, uniremos la fuerza y la serenidad, ya
que son dos caractersticas positivas. Y finalmente el ltimo conector debe ser preposicin que indique
finalidad (para). En conclusin, los nexos que dan sentido lgico a la oracin son: sin embargo, y,
para. Rpta. (a)

Ejercicio N13
Las estrelladas noches ............. los das azules lo tentaron a quedarse, ................ saba
que el destino no tiene morada en el presente ................. en el futuro.
a)
o
b)
y
c)
o
d)
y
e) esto es - aunque - sino

por

ello

pero
aunque

adems

si

sino
sino
ni
no

Solucin: Nos damos cuenta, en el ejercicio, que "las estrelladas noches" y "los das azules", son la
causa que lo llevarn a posponer su partida. Por esto los uniremos con el conector y. Luego, se dice:
"Saba que el destino tiene morada en el futuro". De modo que usaremos pero, en medio del segundo y
tercer segmento, para indicar oposicin. El ltimo conector debe ser tambin adversativo, pues su
visin de futuro se opone al presente, por esto utilizamos el conector sino (adems, advertimos que
tiene como precedente el adverbio negativo "no"). En conclusin, los conectores que devuelven sentido
a la oracin son: y, pero, sino. Rpta. (b)

Ejercicio N14
............ las disculpas ............. el arrepentimiento servirn ............... actas con la debida
responsabilidad.
a)
b)
c)
d)
Si
e) Ni - ni - si no

Aunque
Hasta
Ni
bien

y
o

y
-

si
si
sino
embargo

sin

Solucin: La expresin plantea que en nuestras actuaciones debe estar presente la responsabilidad,
pues con ella la actuaremos eficaz y correctamente. En la proposicin primera se insina que las
disculpas y el arrepentimiento no le son tiles al hombre responsable. por ende, aplicamos los
conectores copulativos ni, ni. Y al final colocaremos un conector condicional negativo, porque sin la
responsabilidad en nuestras actuaciones seremos censurados desde todo punto de vista. En conclusin
los conectores ausentes que devuelven el sentido lgico al ejercicio son: ni, ni, si no. Rpta. (e)

Ejercicio N15
No creo ............... la casualidad ............. en la necesidad ............. mi voluntad es el
destino.
a)
b)
c)

sin
por
ni

embargo
-

debido

ni

ya
a
por

que
que
que

d)
en
e) entre - y - por tanto

ni

pues

Solucin: Observamos que el primer verbo de la expresin es "creer", por tanto, si la voluntad es el
destino, nos preguntamos, en qu no cree el autor? La respuesta lgica es "en en la casualidad ni en
la necesidad". La segunda parte del ejercicio: "mi voluntad es el destino", por cumplir un papel
explicativo, lo enlazaremos con un conector causal. En tal sentido, los conectores que completan mejor
la expresin son: en, ni, pues. Rpta. (d)

Ejercicio N16
El libro, la revista literaria ............... cientfica, no son slo el ndice de toda
cultura , .............. tambin su vehculo. Y para que el libro se imprima, difunda .............
cotice no basta que haya autores.
a)
b)
c)
d)
e) y - sino - y

aunque
adems
y
o

sin

embargo
sino
no
no

si
si

o
o
o
y

Solucin: Como lo literario y lo cientfico son caractersticas complementarias del libro, los enlazaremos
con el copulativo y. Luego, cuando se seala que no son slo el ndice, utilizamos el adversativo sino,
para indicar que tambin son un medio. En la segunda parte tendr que afirmar que la impresin y
difusin sumadas a la cotizacin se llevarn a cabo no slo con la participacin del autor. Se puede
deducir, pues, que en ese proceso son necesarias las editoriales. Por ende, conectamos con el
copulativo y, la accin de cotizar. En conclusin, los trminos de enlace que completan el sentido de la
oracin son: y, sino, y. Rpta. (e)

Ejercicio N17
Podrs engaar .............. todos por algn tiempo ............. a unos pocos por mucho
tiempo, .............. no podrs engaar a todos todo el tiempo.
a)
por
b)
aun
c)
a
d)
a
e) a - porque - sin embargo

o
y
o
y

pero
aunque
mas
ms

Solucin: Segn la lgica del enunciado, podremos engaar a algunos o a unos pocos, pero no a todos,
puesto que la mentira es slo un instrumento para sortear un momento apremiante, y como no es la
verdad, alguien siempre la descubre. Empezamos a completar la oracin con los conectores a y o.
Finalmente se utilizar un conector adversativo, para indicar que es imposible engaar siempre. En
resumen, los conectores faltantes son: a, o,mas. Rpta. (c)

Ejercicio N18

Nunca debemos avergonzarnos de haber cometido un error, ............ eso significa afirmar
que ahora somo ........... sabios ............. lo que ramos ayer.
a)
pues
b)
ya
que
c)
debido
a
d)
por
tanto
e) no obstante - sin embargo - de

aunque
-

ms

que

mas

mas

ms
de
de
de

Solucin: Nos damos cuenta de que el autor empieza con una afirmacin contundente con relacin a
los errores: "no avergonzarnos", y que luego viene una explicacin; por lo cual utilizaremos el
coenctor ya que. Enseguida, se hace la comparacin entre nuestra sabidura antes del error y despus
del error. Por tanto, usamos la pareja de conectores "ms-de" para indicar que el error nos hace ms
sabios aun. En conclusin, los trminos que devuelven la lgica a la oracin: ya que, ms, de. Rpta. (b)

Ejercicio N19
............... la escuela de la experiencia, las
solamente .............. ellla se corrigen los insensatos.
a)
Por
b)
Con
c)
En
d)
Sin
e) Sin - ya que - por

ms
-

sin
-

lecciones

cuestan

hasta
embargo
porque

caras,

no

............

obstante
en
en
en

Solucin: La expresin da a entender que la insensatez slo es corregida mediante la experiencia, a

travs de los golpes de la vida. Para iniciar la expresin, necesitamos una preposicin que indique
lugar: en. Luego, frente a la proposicin "cuestan caras", utilizaremos un conector de oposicin sin
embargo, para poder decir que slo a travs de esa experiencia habr correccin. Y en la ltima parte
del ejercicio, notaremos que en "ella se corrigen los insensatos"; el pronombre "ella" reemplaza a "la
escuela"; por ende utilizaremos tambin la preposicin en. Rpta. (c)

Ejercicio N20
Compra slo lo necesario ............. no lo inconveniente, ............... lo innecesario, ...............
cueste slo un cntimo, es caro.
a)
empero
b)
mas
c)
pero
d)
as
e) ya que - pues - aunque

debido
por

que

que
-

pues
y

an
as
as
aunque

Solucin: Entendemos del ejercicio que slo debemos adquirir lo necesario, lo indispensable, y lo que
no, por ms barato que fuera, ha de resultar caro, porque pagamos por algo que no forma parte de
nuestra necesidad. Por esto el primer conector ausente debe ser adversativo: pero, pues unir lo
necesario y lo conveniente. La segunda parte de la expresin, por cumplir un papel explicativo, lo
enlazaremos con el conector causal pues. Luego, notaremos que la proposicin "cueste solo un

cntimo, es caro" requiere de un conector concesivo as, para darle un sentido lgico. Rpta. (c) lunes,
18 de junio de 2012 Conectores
Conectores Lgicos Prueba 3 Ejercicios Resueltos

Ejercicio N1
La literatura no camina a travs de los siglos con un paso tranquilo ...... parejo, ...... con un
andar agresivo de ojerizas y rencores.
a)
b)
c)
d)
e) es decir-sino

y-a

a-ni
ni-aunque
y-sino
pesar

Solucin: En la oracin se observa una alegora de la labor literaria. Al decir que la literatura no camina
con paso tranquilo, significa que sta siempre ha ocasionado polmica, transformacin, odios, luchas
internas, tal como hace alusin la ltima parte de la oracin al hablar de "andar agresivo, cargado de
ojerizas y rencores". Por lo tanto, se percibe una adversacin en el anunciado. En el primer espacio
colocaremos y, ya que se unen caractersticas afines de un andar seguro. Luego, se colocar el
conector sino que expresa justamente la oposicin mencionada. Rpta. (c)

Ejercicio N2
Es verdad que Popper durante muchos aos se resisti a admitir el carcter cientfico de la
biologa evolucionista. ...... dijo que, ......... no es cientfica, al menos es un programa de
investigacin metafsica.
a)
b)
c)
d)
e) Despus-sino

Ms-a
T-tal

pesar
Entonces-adems
vez
Luego-aunque

Solucin: Nos presentan la postura del filsofo Karl Popper con respecto a la biologa evolucionista. Nos
dice que no la podemos considerar como cientfica. Por otro lado, Popper califica a dicha teora como un
programa de investigacin metafsica, es decir un cierto acercamiento al mundo filosfico. La oracin

presenta dos posturas del filsofo en dos momentos determinados; por lo tanto, el primer conector
deber expresar dicha secuencialidad: luego. La segunda parte expresa una concesin, ya que si bien
la biologa evolucionista no es una ciencia, al menos investiga y tiene carcter metafsico. El conector
faltante ser aunque. Rpta. (d)

Ejercicio N3
Para la concepcin idealista, este mundo no es solamente bueno, ......, como dice Leibnitz,
es el mejor de los mundos posibles, ...... es la obra de un dios perfecto, que no pudo
ser ....... lo mejor.
a)
b)
c)
d)
e) sino-ni-no obstante

ni-sino-puesto
pero-y-por

que
tanto
sino-porque-sino
ni-ni-sino

Solucin: El contexto nos presenta la postura idealista sobre el mundo, basndose en el pensamiento
de Leibnitz. La primera parte nos indica que el mundo no slo es bueno; luego se nos dice que es el
mejor de los mundos posibles, por lo que el primer conector faltante debe ser sino, que est
adquiriendo funcin aditiva. La oracin nos explica despus que todo lo dicho es la obra de un Dios
perfecto; de decir. Dios es la causa de la bondad del mundo. En consecuencia, el segundo conector debe
ser el causal porque. Finalmente se indica que Dios slo pudo hacer lo mejor: no hay otra opcin, por lo
tanto debemos colocar el conector sino que expresa exclusividad. Rpta. (c)

Ejercicio N4
El hombre dominado por una preocupacin no busca, ........ en los libros ...... en las cosas, lo
que realmente hay, ...... lo que le conviene para apoyar sus opiniones.
a)
b)
c)
d)
e) por tanto-ni-ms que

sino-sin
a
a

pesar-no
pesar-no

embargo-ni
obstante-nunca
obstante-sino
ni-ni-sino

Solucin: Un hombre que est preso de una dominacin, siempre tendr sus pensamientos y
aspiraciones paralizadas y dirigidas mayormente a la bsqueda de alguna solucin a sus problemas. Por
eso, no buscar lo que realmente hay en los libros y en otras cosas; mas bien tratar de encontrar slo
lo que le conviene. Los primeros conectores a colocar debern reflejar enumeracin negativa, por lo que
se colocarn ni, ni. Para sealar la adversacin total que existe entre lo que puede encontrar en los
libros y cosas y lo que le conviene, se colocar el conector sino. Rpta. (d)

Ejercicio N5

...... su alta capacidad, fue relegado de la organizacin ...... incluso impedido de ejercer otra
actividad.
a)
b)
c)
d)
e) No obstante-e

pesar

de-y
Sin-pero
Aun-porque
aun-e

Ms

Solucin: Se expresa en la oracin una concesin de ideas. Se nos indica la separacin de una persona
dentro de una organizacin a pesar de su alta capacidad, es decir ello no impidi lo otro, que lo sacarn
a an ms, fue impedido de ejercer funciones. Por lo tanto, el primer conector faltante deber expresar
la concesin mostrada: no obstante. El segundo, deber indicar secuencia: relegado primero, impedido
despus, el conector sera epara evitar la cacofona con la palabra incluso. Rpta. (e)

Ejercicio N6
........ sali temprano de su casa, ...... no llega a la reunin de su trabajo.
a)
b)
c)
d)
e) Si-an

pesar

de

Por

Aun
ms

que-

que-pero
Cuando-aun
cuando-an
todava

Solucin: Se expresa en el ejercicio dos acciones: primero, alguien que sale temprano de su casa;
luego, una situacin que resulta inusual: no llega a la reunin. Si sale temprano, lo lgico sera que ya
hubiera llegado a la reunin, pero no sucede as se est produciendo una concesin. Por lo tanto, el
primer conector debe expresar dicha relacin, por lo que sera aun cuando. El segundo conector debe
expresar la idea de tiempo que no se concreta. El conector sera an. Cabe sealar que dicha palabra
es un adverbio de tiempo. Rpta. (c)

Ejercicio N7
Cierran lo ojos a lo contemporneo ..... buscan asuntos en pocas pasadas, ..... tratan de
inspirarse en pases remotos.
a)
b)
c)
d)
e) por tanto-que

mas-ni
porque-y
y-adems
pero-o

Solucin: En el ejercicio se establece una actitud frente a una determinada situacin; no se busca lo
actual, se hace una relacin con el pasado, se proyecta lo realizado en pases remotos; en sntesis, no
hay una accin creativa, original. El primer conector debe expresar la consecuencia, ya que si no vemos
lo actual, entonces nos dedicaremos a lo pasado. Por lo tanto, el conector por utilizar sera y, que esta

adquiriendo funcin consecutiva. La segunda parte indica otra actitud afn con la preferencia de lo
pasado, por lo que se colocar el conector adems. Rpta. (c)

Ejercicio N8
No es la atraccin fsica, ....... es tampoco una lisonjera actitud de sumisin ....... la gracia
en el vestir lo que hace femenina a una mujer, ..... la ternura y el inters por los dems y la
buena disposicin a sacrificarse por los dems.
a)
b)
c)
d)
e) no-ni-sino

menos-solo-a

pesar
ni-o-no

ni-ni-pero
ni-no-aunque
de
obstante

Solucin: El texto nos habla de las condiciones que debe tener una mujer para considerarla femenina.
Empieza dicindonos lo que no debera tomarse en cuenta para que cumpla dicha condicin de
feminidad: fsico, sumisin, gracia en el vestir. Por lo tanto, los dos primeros conectores deben indicar la
enumeracin negativa de estas caractersticas. Estos seran no, ni. La segunda parte indica las
cualidades que s debe tener la mujer para considerarla femenina, por lo que el conector faltante debe
expresar la oposicin total entre ambas ideas mencionadas. Sera entonces sino. Rpta. (e)

Ejercicio N9
Aunque me lo pidas t, no escuchar sus ruegos ...... sus llantos. He dicho claramente
que ........ viene, no le dar otra oportunidad.
a)
b)
c)
d)
e) ni- si no

tampoco-cuanto
asimismo-si
tambin-no
ni-sino

Solucin: Ya que la oracin existe una concesin mostrada: no se escuchar los ruegos aunque se lo
pidan. El primer conector faltante est expresando enumeracin negativa; no se escucharn tampoco
los llantos, por lo que el conector faltante debe ser ni. En la segunda parte, se expresa una condicin:
de no venir la persona, eso originar que quien est hablando se marche. En consecuencia se debe
colocar el conector si seguido del adverbio de negacinno, que complemente la condicin. Rpta. (e)

Ejercicio N10
Logr uno de sus objetivos, ...... le faltan muchos ....... realizarse plenamente ...... vivir con
tranquilidad.
a)
b)

mas-para-y
pero-por-para

c)
d)
e) sin embargo-para-o

aunque-en

y-ms-y
que-para

Solucin: Se nos habla, en la oracin, sobre la realizacin de objetivos; pero se indica una limitacin se
ha logrado uno y aun faltan muchos para sentirse realizado, adems de tener una vida tranquila. El
primer conector debe indicar la adversacin entre el logro de un objetivo y la plena realizacin.
Colocaremos, entonces, el conector mas. La segunda parte por completar debe indicar la finalidad una
vez logrados los objetivos. Ah colocaremos la preposicin para. Finalmente, una vez obtenidos los
objetivos se podrn tener las dos cosas mencionadas, por lo que colocaremos el conector aditivoy. Rpta.
(a)

Ejercicio
N11
Cuando recobr el sentido, record el accidente, ....... empez a llorar y no se calm ......
apoyo que le brindamos sus amigos.
a) aunque-pese-al
b) y- a causa del
c) pero-siempre que
d) por ello-a pesar del
e) entonces-debido al
Solucin: La expresin sealada nos comenta sobre el llanto inconsolable de un hombre que recuerda
el accidente. Al haber recordado el accidennte, el llanto fue la consecuencia, por esto utilizamos el
conector por ello, y si sus amigos lo apoyan, lo lgico es que se calme, pero como no se calm,
establecemos el concesivo a pesar del. Rpta. (d)

Ejercicio N12
Todos han hablado ya de sobra sobre el morir de fro ..... sobre otras calamidades
corporales, ....... nadie se ha acordado de la calamidad moral.
a) y-mas
b) tambin-aun
c) adems-ergo
d) mas-sin embargo
e) pero-ni
Solucin: El autor de la oracin est haciendo un cuestionamiento sobre los temas de los que se habla
hoy en da. Se cuestiona sobre calamidades de tipo fsico, pero ms preocupacin debe causar los daos
de tipo moral. Por lo tanto, el primer conector suma las preocupaciones fsicas tanto de morir de fro
como otras calamidades corporales. El conector adecuado sera y. La segunda parte debe expresar la

adversacin de ideas entre hablar de lo fsico y no de lo moral. Por lo que el conector por utilizar
sera mas. Rpta. (a)

Ejercicio N13
Se aceler la ceremonia ...... estaba planificado otro evento, ...... dejaron de hacer algunas
actividades ya previstas.
a) pues-pero
b) aunque-entonces
c) debido a que-conque
d) mas-adems
e) ya que-aunque
Solucin: Se nos habla sobre la realizacin de una ceremonia, los imprevistos que tuvo y las
consecuencias que originaron. En el segundo prrafo se indica la causa por la cual la ceremonia tuvo
que agilizarse. Por tanto, all se deber completar con un conector causal, en este caso debido a que.
La ltima informacin expresa la consecuencia que origina la premura de la actividad, por lo que se
colocar el conector conque. Rpta. (c)

Ejercicio N14
La satisfaccin individual no puede lograrse .... con la capacidad de amar al prjimo, .... con
la humildad, ....... con la autovaloracin y desarrillo.
a) jams-pero s-ni
b) nunca-an-o
c) aunque-y-y
d) ni-ni-sino
e) ni-ni-es decir
Solucin: Se estan enumerando, en la oracin, cualidades por las cuales no puede lograrse la
satisfaccin en el amor individual, ya que este tipo de afecto es individualista y egosta. Por tanto,
debemos completar la oracin con conectores que niegan dichas caractersticas a la vez que las
enumeran . E stos son ni, ni y finalmente sino, ya que se enumera valores con los cuales no se logra lo
dicho al principio. Rpta. (d)

Ejercicio N15
Muchas de las formas de hacerse querer son iguales a las que se utilizan ...... alcanzar el
xito o para ganar amigos ...... influir sobre la gente.
a) en-luego
b) con-y
c) para-e
d) por-ms no
e) para no-ni
Solucin: Hay una comparacin entre requisitos para hacerse querer y para alcanzar el xito y obtener
amigos. Se nos dice que estos son semejantes. El conector por colocar en primer lugar debe expresar la
finalidad, de ah que sea la preposicin para. El segundo conector debe expresar unin de ideas, de ah
que sea e, ya que la palabra siguiente empieza con el sonido /i/. Rpta. (c)

Ejercicio N16
Los cientficos no deben olvidar que su labor no apunta al reconocimiento social, ....... al
objeto de la ciencia, ......, ...... a la verdad.
a) ni-como
b) y-sino
c) como-ergo
d) sino-es decir
e) por el contrario-pero
Solucin: La oracin nos ilustra sobre la verdadera funcin y objetivo del cientfico. No es pues la
bsqueda del reconocimiento social, ms bien es la bsqueda de la verdad. Por tanto, el primer
conector debe expresar la adversacin total que se presenta y que ya hemos detallado; se colocar
entonces sino. El objetivo de la ciencai no es otro que la verdad; por tanto, el conector por colocar ser
el
aclarativo es
decir.
Rpta.
(d)

Ejercicio N17
Mi jefe era un
detenidamente.
a) adems-es decir
b) luego-entonces
c) no-es decir

hombre

dinmico,

........,

impulsivo;

........,

actuaba

sin

reflexionar

d) no obstante-sin embargo
e) adems-tampoco
Solucin: Se enumeran caractersticas de un personaje, en este caso un jefe que es una persona
dinmica, es decir, muy activa, que quiere hacer todo tipo de cosas, pero el defecto es que es muy
impulsivo. Por tanto, en la primera parte de debe colocar adems ya que implica enumeracin de
cualidades. En la segunda, se aclara la actitud impulsiva del jefe, por lo que se deber colocar es decir.
Rpta. (a)

Ejercicio N18
Todos los animales se hallan en un estado de permanente lucha; el puesto que cada uno
ocupa se lo disputan otros cien, ....... tienen que defenderse ....... morir simplemente, ......
estn en su derecho.
a) entonces-o-pero
b) luego-sin-entonces
c) pues-o-y
d) por lo tanto-o-porque
e) luego-o-sin embargo
Solucin: Se habla de una permanente lucha entre los animales, la lucha por la supervivencia. De ah
se explica que tenga que defenderse para logar su espacio; de lo contrario slo les espera la muerte. En
el primer espacio, la frase "tienen que defenderse" indica la consecuencia de esta en permanente lucha,
por lo que se colocar el conector por lo tanto. El segundo conector debe expresar las opciones que
eligen los animales, se colocar o. Finalmente, se explica la causa de su actitud: "tienen derecho a la
defensa". Por tanto, el conector sera porque. Rpta. (d)

Ejercicio N19
Estudiaba mucho ........ todos los das ........ de eso dependa su xito ..... la felicidad de sus
padres.
a) incluso-entonces-o
b) y-por qu-y
c) y-porque-y
d) adems-y-incluso
e) o-dado que-o
Solucin: La oracin muestra una recomendacin: se dice que debes estudiar mucho, todos los das y
luego se nos dice la causa de todo ese esfuerzo: por ello depende el xito personal y la felicidad de los
padres. El primer conector por colocarse debe expresar secuencia de ideas complementarias, por lo que

se escribir y. Luego se nos indica la cuasa del esfuerzo: porque. Finalmente, otra secuencia de ideas
complementarias, por lo que se debemos colocar y. Rpta. (c)

Ejercicio N20
Sabes, acab de conocer a tu primognito ....... primer hijo; no se parece a ti ........a su
mam, ..... s a su abuela.
a) y-sino-tambin
b) o-ni-pero
c) o-entonces-y
d) y-por tanto-aun
e) incluso-luego-an
Solucin: Hablamos sobre un nio, el primer hijo, y se le asigna caractersticas fsicas con respecto a
sus parientes. Hay, bsicamente, una comparacin entre los que no se les parece y los que s. El primer
conector faltante debe expresar aclaracin ya que primognito y primer hijo se refieren a la misma
persona. En consecuencia, el conector sera o. Luego, se inicia la comparacin mencionada, primero de
las que no tienen caractersticas similares por lo que el conector faltante ser ni; finalmente,
colocaremos pero, ya que se realiza el cambio para nombrar a quien si posee caractersticas fsicas del
recin nacido. Rpta. (b)