Biografia

Maria Lucia Santaella Braga (Catanduva, So Paulo, 1944). Pesquisadora e professora.

Gradua-se em letras, nas lnguas portugus e ingls, pela Pontifcia Universidade Catlica
de So Paulo (PUC/SP), em 1966. Obtm doutorado em teoria literria pela mesma
universidade em 1973, com a tese Manuel Bandeira e a Potica do Elemento
Lexical. Faz ps-doutorados na Indiana University (1993), Estados Unidos, e na
Gesamthochschule Kassel (2004), Alemanha, e obtm livre-docncia na Universidade de
So Paulo (USP), em 1993, com o trabalho Metodologia Semitica.
uma das pesquisadoras brasileiras pioneiras na rea da semitica e da metodologia da
cincia, com uma obra que oferece uma base terica amplamente adotada nos cursos de
comunicao do pas. considerada uma grande difusora do pensamento do filsofo
ingls Charles S. Peirce (1839-1914) no Brasil, seguindo a tradio criada pelos
precursores Haroldo de Campos (1929-2003) e Dcio Pignatari (1927-2012) no
programa de ps-graduao de teoria literria na PUC/SP. Seus interesses de pesquisa
incluem a semitica cognitiva (fundamentos biocognitivos da comunicao) e
computacional e estticas tecnolgicas, com incurses na rea de games (jogos
eletrnicos), relaes entre o verbal, o visual e o sonoro na multimdia, redao e leitura na
universidade, novas tecnologias e novas gramticas da sonoridade.
Entre 1989 e 1991, coordena o projeto coletivo de pesquisa Imagens Tcnicas: do Mundo
Industrial-Mecnico ao Eletrnico-Ps-Industrial, realizado em convnio entre a PUC/SP e
a Finep. Entre 1992 e 1995, coordena as pesquisas O Advento de Novas Tecnologias e
Novas Gramticas da Sonoridade e, entre 1999 e 2002, Produo e Difuso da Pesquisa
Cientfica na Era Digital, ambas financiadas pela Fapesp.
Alm de ser professora titular da PUC/SP desde 1967, coleciona perodos como
professora visitante em instituies estrangeiras, como na Universidade Livre de Berlim,
em 1987, na Universidade de Valncia, em 2004, e na Universidade de vora, em 2010.
Coordena desde 1995 o Centro de Estudos Peirceanos no Programa de Ps-Graduao
em Comunicao e Semitica da PUC/SP, e dirige, desde 2000, o Centro de Investigao
em Mdias Digitais (Cimid) e a ps-graduao em Tecnologias da Inteligncia e Design
Digital, na mesma instituio. Como orientadora de mais de cem trabalhos de psgraduao, influencia toda uma gerao de acadmicos e artistas atuantes nos campos da
arte e tecnologia, como o artista espanhol Julio Plaza (1938-2003), que conclui o mestrado
em 1983; o professor brasileiro Arlindo Machado (1949), que conclui o mestrado em 1983
e o doutorado em 1987; o artista plstico brasileiro Marcos Rizzolli (1959), que conclui o
mestrado em 1993 e o doutorado em 1999; e o artista plstico Omar Khouri (1948), que
conclui o mestrado em 1992 e o doutorado em 1996.

Pelo conjunto de sua obra, torna-se presidente honorria da Federao Latino-Americana

de Semitica e, em 2004, membro-executiva da Asociacin Mundial de Semitica
Massmeditica y Comunicacin Global, com sede no Mxico. Durante 2007, presidente
eleita da Charles S. Peirce Society, nos Estados Unidos. Prolfica acadmica, tem dezenas
de livros publicados, dentre os quais O que Semitica (1983), Cultura das
Mdias (1992); A Assinatura das Coisas: Pierce e a Literatura(1992); Teoria Geral
dos Signos: Semiose e Autogerao (1995); Imagem, Cognio, Semitica,
Mdia (1998), com o professor Winfried Nth (1944); Semitica Aplicada (2002); O
Mtodo Anticartesiano de C. S. Pierce (2004); Mapa do Jogo: a Diversidade
Cultural dos Games (2009); Redes Sociais Digitais: a Cognio do Twitter (2010);
e Leitura de Imagens(2012). Tem tambm quase 300 artigos publicados em revistas
acadmicas brasileiras e estrangeiras.
premiada, em 2002, com o prmio Jabuti; em 2005, com o prmio Sergio Motta de Arte e
Tecnologia, e, em 2010, com o prmio Luiz Beltro de Maturidade Acadmica.
Anlise
Se h um tema que permeia todo o trabalho intelectual de Santaella, ele a semitica,
definido por ela em O que Semitica(1983), obra da Coleo Primeiros Passos, como
a cincia dos signos, ou a cincia geral de todas as linguagens. Como a autora
esclarece, as linguagens podem ser verbais ou no verbais, e, como tal, no devem ser
confundidas com lngua.
O trabalho autoral de Santaella com semitica inicia-se com um grupo de pesquisa sobre
ensino de redao e leitura na PUC/SP, com o objetivo de analisar a incapacidade dos
alunos de ler e compreender, mas tambm de produzir textos coerentes e claros.
Buscando critrios para a anlise de redaes de alunos universitrios - com base em
seus estudos de Charles S. Peirce, do estruturalismo e ps-estruturalismo franceses e do
formalismo russo -, Santaella trabalha os conceitos semiticos de primeiridade,
secundidade e terceiridade, e sua relao com o discurso verbal. Desse desenvolvimento,
o grupo de pesquisa analisa as redaes dos universitrios e desenvolve uma metodologia
aplicada no curso Comunicao e Expresso Verbal: Redao e Leitura, que seria, por
anos, ministrado em todas as faculdades da PUC/SP, contendo a diviso proposta por
Santaella.
A experincia multiplica-se em materiais didticos e outros cursos presenciais e televisivos
e em toda a obra posterior de Santaella, com mais ou menos prioridade durante perodos
determinados. a partir de 1979 que a visualidade ganha tambm centralidade em seu
trabalho, quando passa a compreender que a trade da linguagem verbal est de forma
recursiva inserida numa trade maior, composta de primeiridade (linguagem sonora),
secundidade (linguagem visual) e terceiridade (a linguagem verbal). Da mesma forma,

tambm as linguagens sonora e visual poderiam ser divididas em nove modalidades cada
uma. Em desenvolvimentos posteriores da categorizao da autora, as linguagens sonora,
visual e verbal constituiriam trs importantes matrizes de linguagem e pensamento, a partir
de combinaes e misturas.
Em 1983, Lucia Santaella j figura reconhecida nos meios acadmicos de estudos
semiticos, sendo saudada e estimulada por semioticistas experientes como o norteamericano Joseph Morton Ransdell (1931-2010) e o francs Grard Deledalle (19212003). Suas classificaes passam a ser utilizadas tambm em pesquisas de seus
orientandos na Escola de Comunicaes e Artes (ECA) da USP e de pesquisadores de
ps-graduao na PUC/SP.
Com a abertura da internet para provedores comerciais, a partir de 1994, e sua ampla
disponibilidade ao grande pblico, os estudos classificatrios de Santaella passam a
abarcar uma nova vertente: a multimdia, o hipertexto e a hipermdia. A multimdia, em
conceito emprestado pelo cientista norte-americano Nicholas Negroponte (1943),
caracteriza-se pela mistura bits de udio, vdeo e dados; o hipertexto, por texto
digitalizado, fluido, reconfigurvel vontade, que se organiza de modo no linear, em
arquiteturas reticulares.1 A hipermdia, por sua vez, seria uma extenso do hipertexto,
pois no se limita informao escrita, mas permite acrescentar ao texto no apenas os
mais diversos grafismos [] mas tambm todas as espcies de elementos
audiovisuais.2 O caminho que o usurio segue para obter a informao alinear, numa
mirade de possibilidades. A partir de 1997, Santaella busca aplicar hipermdia as 27
modalidades das trs matrizes de linguagem e pensamento antes desenvolvidas, j que,
para a autora, a hipermdia articula o verbal, o visual e o sonoro.
Concomitantemente a esse desenvolvimento conceitual, Santaella publica sobre objetos
concretos que referenciam a sua teoria. Assim, anlises de processos de hibridizao da
produo artstica (exemplos: os artigos Artes Hbridas e Panorama da Arte
Tecnolgica, ambos de 2003) que, se remontam arte moderna e aos desenvolvimentos
tecnolgicos colocados naquele contexto, encontram sua necessidade na hipermdia, em
que bits de diferentes matrizes necessariamente se misturam. EmSemitica
Aplicada (2004), por sua vez, entre outros temas, Santaella debrua-se sobre sobre o
design de embalagens e a publicidade. Em Computer Games: the Epitome of SelfReference (2007), contribui para uma anlise semitica de jogos de computador. Em A
Cognio Conectiva do Twitter, a rede social analisada principalmente do ponto de
vista das estratgias coletivas de interao social em rede. Na obra de Santaella, no so
os estudos de caso que decorrem de sua elocubrao terica, mas seu esforo de
categorizao que decorre de inmeros projetos de pesquisa centrados em objetos da
linguagem.