Jardines

I.E.S. Nm. 1 Universidad Laboral.
Mlaga
Departamento Actividades
Agrarias
PROGRAMACIN DEL MDULO:

IMPLANTACIN DE JARDINES Y ZONAS
VERDES.
2 CFGM: JARDINERA Y FLORISTERA

CDIGO: 0576
2_JyF_ImplantacionJardines
CURSO:2012-2013
I.E.S. Nm. 1 Universidad

Laboral. Mlaga
Programacin didctica: Implantacin

de jardines y zonas verdes.
Curso: 2012-2013
2 GFGM JARDINERIA Y FLORISTERIA.
INDICE:
INTRODUCCION
CARACTERISTICAS DEL CENTRO
COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES
OBJETIVOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
10
CONTENIDOS
11
UNIDADES DIDACTICA (RELACIN)
16
TRANSVERSALES
16
SECUENCIACION
18
UNIDADES DIDACTICAS DESARROLLADAS
20
METODOLOGIA
24
RECURSOS
25
2

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Curso: 2012-2013
ACTIVIDADES ENSEANZA APRENDIZAJE
26
ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS
31
ATENCION A LA DIVERSIDAD
32
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
34

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Curso: 2012-2013
INTRODUCCION
La Programacin de este
Mdulo es abierta, flexible, dinmica y
coherente, adaptada al tipo de alumnos y al centro donde se imparte, a su

entorno socio-econmico y cultural,
segn el correspondiente Proyecto
Curricular del Ciclo que establece el campo y perfil profesional del Titulo y en el
marco general del Proyecto de Centro.
Los Ttulos de la Formacin Profesional en sus respectivos Programas
Formativos, toman como referencia fundamental las necesidades de
cualificacin del sistema productivo, de tal forma que las enseanzas
profesionales sus Estructuras, Objetivos, Criterios de Evaluacin, Metodologa
y Contenidos, deben enfocarse desde la perspectiva de la adquisicin de la
competencia profesional requerida en el empleo.
Legislacin:
Orden publicada en BOJA nm. 239 de 7de diciembre 2011.
REAL DECRETO 1129/2010, de 10 de septiembre, por el que se establece el
ttulo de Tcnico en Jardinera y Floristera y se fijan sus enseanzas mnimas.
ORDEN de 2 de noviembre de 2011, por la que se desarrolla el currculo
correspondiente a Tcnico en Jardinera y Floristera.
CARACTERISTICAS DEL CENTRO
El I.E.S. N 1 Universidad Laboral, en el presente curso 2012-2013 dispone

de las siguientes enseanzas:
E.S.O.: 1-2-3 -4
Bachillerato: tres modalidades.
Ciclos formativos de grado medio: 4 especialidades.
Ciclos formativos de grado superior 6 especialidades.
P.C.P.I: tres especialidades de 1 y 2 curso de P.C.P.I.
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Curso: 2012-2013
En lo referente a la familia Agraria, hay Departamento de familia profesional

con los siguientes ttulos:
Tcnico en Jardinera Floristera

Nivel de formacin; Formacin Profesional de Grado Medio de 2000 horas de
duracin.
Tcnico Superior en Gestin y Organizacin de los Recursos Naturales y

Paisajsticos.
Nivel de formacin: Formacin Profesional de Grado Superior de 2000 horas de
duracin.
Mdulo profesional: IMPLANTACIN DE JARDINES Y ZONAS VERDES

CODIGO: 0576
Duracin 126 horas.
Hay que dejar constancia que parte de la programacin, se puede ver afectada
por factores meteorolgicos ya que muchas de las prcticas son al aire libre
siendo inviable y peligroso desplazarse por terrenos embarrados y hmedos.
Del mismo modo las plantas tienen fechas muy concretas para realizar las
plantaciones, siembras, etc. no coincidiendo con el calendario escolar.
El alumnado matriculado en el segundo curso del ciclo medio de tcnico de

jardinera y floristera, es muy diverso, la mayora residen en Mlaga, dos son
internos de la Residencia Andaluca, hay otros que residen en Alhaurn de la
Torre, Torremolinos, Fuengirola.
Dos estn diagnosticados como alumnos con necesidades educativas
especiales. N.E.E., con leves deficiencias.

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Curso: 2012-2013
COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES
Relacin de competencias profesionales, personales y sociales a aplicar en

el presente modulo: Implantacin de jardines y zonas verdes, del ttulo
TECNICO EN JARDINERIA Y FLORISTERIA.
La formacin del mdulo contribuye a alcanzar las competencias profesionales,
personales y sociales de este ttulo que se relacionan a continuacin:
a) Realizar replanteos de proyectos de jardinera y restauracin del paisaje

siguiendo las indicaciones de los planos.
b) Preparar el terreno con la maquinaria seleccionada, realizando la
regulacin de los equipos y garantizando que las labores se realizan
segn buenas prcticas.
c) Preparar los sustratos utilizando las herramientas y medios adecuados para
cada especie vegetal.
d) Montar y mantener instalaciones, infraestructuras sencillas y equipamiento

interpretando planos de instalacin y manuales de mantenimiento.
e) Realizar las labores de siembra y/o plantacin del material vegetal

cumpliendo las especificaciones del proyecto.
k) Manejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones tcnicas.
p) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios

tecnolgicos y organizativos en los procesos productivos, actualizando sus
conocimientos utilizando los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo
de la vida y las tecnologas de la comunicacin y de la informacin.

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Curso: 2012-2013
q) Actuar con responsabilidad y autonoma en el mbito de su competencia,

organizando y desarrollando el trabajo asignado cooperando o trabajando en
equipo con otros profesionales en el entorno de trabajo.
r) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad,

identificando las causas que las provocan, dentro del mbito de su
competencia y autonoma.
s) Comunicarse eficazmente, respetando la autonoma y competencia de las

distintas personas que intervienen en el mbito de su trabajo.
t) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y

proteccin ambiental durante el proceso productivo, para evitar daos en las
personas y en el entorno laboral y ambiental.
u) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de diseo

para todos en las actividades profesionales incluidas en los procesos de
produccin o prestacin de servicios.
w) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su

actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente,
participando activamente en la vida econmica, social y cultural.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que

permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre:
Interpretacin de planos.
Mediciones y replanteo.
Preparacin y acondicionamiento del terreno.
Preparacin de mezclas de sustratos.
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Realizacin de pequeas obras de construccin.

Realizacin de instalaciones en jardinera.
Siembra y plantacin de especies ornamentales.
Manejo de aperos, herramientas y maquinaria.
-Cumplimiento de las normas establecidas.
OBJETIVOS
Objetivos generales del ciclo formativo TECNICO EN JARDINERIA Y

FLORISTERIA:
a) Interpretar planos, analizando las especificaciones con criterio tcnico

para realizar replanteos de proyectos de jardinera y restauracin del
paisaje.
b) Realizar las labores, segn buenas prcticas agrcolas, justificando la
seleccin y regulacin de los equipos con el fin de preparar el terreno.
c) Identificar los sustratos y sus mezclas, relacionndolos con cada especie

vegetal para preparar el medio de cultivo.
d) Interpretar documentacin y aplicar tcnicas de montaje
mantenimiento, analizando las especificaciones con criterio tcnico.
e) Identificar y aplicar los procedimientos de siembra y plantacin,

describiendo los medios tcnicos para implantar el material vegetal.
f) Identificar y aplicar las tcnicas de mantenimiento, reconociendo y
seleccionando las herramientas, maquinaria y equipos para realizar la
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Curso: 2012-2013
conservacin y reposicin de los elementos vegetales y no vegetales del

jardn.
g) Describir y utilizar los mtodos de muestreo, identificando los
procedimientos de conteo para cuantificar los agentes beneficiosos y
perjudiciales de los cultivos.
h) Describir y ejecutar el proceso de tratamiento fitosanitario, analizando la
documentacin tcnica y seleccionando los equipos para su preparacin
y aplicacin.
i) Analizar los parmetros tcnicos y de calidad, identificando los medios
necesarios para realizar la recoleccin de frutos y semillas.
j) Realizar las labores siguiendo la programacin de trabajo de las mismas
para la propagacin y el cultivo de plantas y tepes.
k) Analizar las condiciones y documentacin requeridas en la expedicin y
transporte de pedidos, identificando los materiales y productos para
realizar el embalaje, etiquetado y acondicionamiento.
l) Reconocer y operar los elementos de control de mquinas y equipos,
relacionndolos con las funciones que realizan, a fin de manejarlos.
m) Aplicar tcnicas de montaje y mantenimiento, calculando las
necesidades hdricas de los cultivos y relacionndolos con su aplicacin
para manejar sistemas de riego.
n) Describir y aplicar criterios tcnicos, prcticos y estticos analizando su
finalidad para organizar salas y escaparates.
) Describir y ejecutar las tcnicas de montaje, identificando los materiales y
herramientas para realizar composiciones florales y proyectos de decoracin.
n) Describir las tcnicas de marketing, justificando su aplicacin para
realizar la venta de productos y servicios de jardinera y floristera.

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Curso: 2012-2013
o) Analizar las caractersticas de los productos y servicios, utilizando las

tcnicas de comunicacin adecuadas para asesorar tcnicamente al
cliente.
p) Analizar y utilizar los recursos existentes para el aprendizaje a lo largo
de la vida y las tecnologas de la comunicacin y de la informacin para
aprender y actualizar sus conocimientos, reconociendo las posibilidades
de mejora profesional y personal, para adaptarse a diferentes
situaciones profesionales y laborales.
q) Desarrollar trabajos en equipo y valorar su organizacin, participando
con tolerancia y respeto y tomar decisiones colectivas o individuales
para actuar con responsabilidad y autonoma.
r) Adoptar y valorar soluciones creativas ante problemas y contingencias
que se presentan en el desarrollo de los procesos de trabajo para
resolver de forma responsable las incidencias de su actividad.
s) Aplicar tcnicas de comunicacin adaptndose a los contenidos que se
van a transmitir, a su finalidad, y a las caractersticas de los receptores,
para asegurar la eficacia del proceso.
t) Analizar y relacionar los riesgos ambientales y laborales asociados a la
actividad profesional, con las causas que los producen a fin de
fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los
protocolos correspondientes, para evitar daos en uno mismo, en las
dems personas, en el entorno y en el ambiente.
u) Aplicar y analizar las tcnicas necesarias para dar respuesta a la
accesibilidad universal y al diseo para todos.
v) Aplicar y analizar las tcnicas necesarias para mejorar los
procedimientos de calidad del trabajo en el proceso de aprendizaje y del
sector productivo de referencia.
w) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora,
empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestin bsica de
una pequea empresa o emprender un trabajo.
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Curso: 2012-2013
y) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad,

teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y
laborales para participar como ciudadano democrtico.
De todos estos objetivos, afectan directamente al mdulo de Implantacin de

jardines y zonas verdes los siguientes: a, b, c, d, e, l, r, u.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.- Replantea los elementos del jardn interior, exterior o zona verde
describiendo los tipos de mediciones y las tcnicas de marqueo.
2.- Prepara el terreno y los contenedores describiendo los medios y mtodos

utilizados.
3.-Realiza pequeas construcciones e instalaciones en jardinera distinguiendo

los componentes o elementos de la instalacin.
4.- Siembra e implanta material vegetal describiendo las labores que aseguren
la nascencia y el arraigo.
5.-Planta rboles, arbustos y plantas analizando las tcnicas asociadas.
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CONTENIDOS SEGN ORDEN

Contenidos bsicos:
Replanteo del jardn interior, exterior o zona verde:
Historia de los estilos en jardinera. Tipos de jardines. Caractersticas.

- El jardn mediterrneo. Principios y elementos caractersticos.
- Xerojardinera. Principios y elementos caractersticos.
Interpretacin de planos del jardn o zona verde.
- Numeracin de planos. Escalas.
- Identificacin de elementos vegetales y no vegetales en planos.
- Interpretacin de croquis, bocetos y representacin en 3D. Otras
representaciones.
Identificacin y clculo de pendientes.
Herramientas para el replanteo. Escuadras. Jalones. Estacas. Cuerdas.
Marcadores. Cintas mtricas. Estaciones y niveles.
Mediciones. Cubicaciones. Realizacin de mediciones para replanteo.
Clculos bsicos a emplear en cubicaciones.
Tcnicas de marqueo de puntos sobre el terreno.
Normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales.
Preparacin del terreno y de contenedores:

Acondicionamiento del suelo. Limpieza y desbroce del terreno. Retirada de
escombros y materiales. Repaso, conservacin y retirada de elementos
existentes en el terreno.
Movimientos de tierra. Roturacin del terreno natural. Aporte de tierras.
Transporte de tierras. Desmontes y terraplenes. Compactacin y refinado de
taludes.
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Curso: 2012-2013
Acondicionamiento para instalaciones e infraestructuras. Viales de acceso.

Zonas de acopio de materiales inertes y de material vegetal. Almacenes y
oficinas.
Labores del suelo.
Eleccin de sustratos. Sustratos para interior y exterior.
Fertilizantes en jardinera de exterior e interior.
Contenedores en jardinera de exterior e interior. Eleccin y uso.
Maquinaria y herramientas. Seleccin, uso y mantenimiento.
Construcciones, instalaciones y equipamiento de jardines de interior y

exterior:
Drenaje de jardines. Tipos de drenaje en funcin del sustrato. Materiales.
Instalacin de una red de drenaje.
Elementos de construccin. Realizacin de muretes, muros de contencin,
rocallas y estanques.
Materiales de construccin. Maderas. Piedra. Hormigones. Minerales.
Aglomerantes. Enlucidos, revoques y pavimentos continuos. Cermica y
ladrillos. Metales. Vidrio. Plsticos. Tejidos y membranas.
Tcnicas de construccin. Realizacin del aplomo y de la nivelacin en la
pequea construccin.
Redes de saneamiento y abastecimiento de agua potable. Sistemas de
impulsin y canalizacin. Materiales. Reciclaje y depuracin de aguas.
Dispositivos contra contaminacin de aguas. Instalacin y comprobacin.
Iluminacin del jardn. Clasificacin y tipos de luminarias para jardinera.
Disposicin geomtrica. Rendimiento y niveles para alumbrado exterior e
interior.
Elementos no vegetales. Equipamiento y mobiliario. Tipos, caractersticas e
instalacin.
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Curso: 2012-2013
Mallas antihierba. Tcnicas de instalacin. Tipos de Mulch. Ventajas e

inconvenientes.
Instalacin del sistema hidropnico.
Maquinaria, herramientas y tiles. Seleccin, uso y mantenimiento.
Normativa ambiental, sobre patrimonio y de prevencin de riesgos laborales.
Siembra e implantacin del material vegetal:

-Especies y variedades de cspedes y tapizantes. Cualidades. Identificacin.
Exigencias. Especies de estacin fra y de estacin clida. Seleccin de
especies.
Mezclas de semillas. Finalidades. Mezclas para zonas clidas y mezclas para
zonas templadas. Mezclas comerciales. Ejecucin de siembra con mezclas de
semillas.
Tcnicas de implantacin de cspedes y tapizantes.
- Semillado. Cespitosas. Tapizantes. Homogeneidad. Especies aptas para el
semillado. Labores especficas. Preparacin de las semillas. Ejecucin.
Hidrosiembras. pocas de siembra.
- Divisin de matas. Estolonado. Especies aptas para la divisin de matas.
Labores especficas. Ejecucin.
- Csped a partir de matas. Plantacin. Tcnicas. Labores especficas.
Especies adecuadas.
- Csped a partir de tepes. Tipos. Labores especficas. Caractersticas. Acopio
del material. Ejecucin.
Labores postsiembra o plantacin.
- Labores culturales primarias. Siega. Fertilizacin. Riego. Tratamientos
fitosanitarios.
- Labores culturales secundarias. Rastrillado. Aireacin. Verticut.
Acondicionado. Rulado. Barrido. Manteado. Recebos. Resiembras.
Descompactacin. Otras aplicaciones.
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Curso: 2012-2013

Plantacin de rboles, arbustos y plantas:

Identificacin de especies y variedades de rboles, arbustos y plantas.
Material vegetal.
- Especies y variedades de rboles, arbustos y plantas empleadas en
jardinera. Identificacin.
- ndices de calidad. Exigencias. Condiciones generales. Sanidad. Sistema
radicular. Crecimiento. Comercializacin. Clasificacin del material vegetal.
Comprobaciones de calidad.
Transporte y almacenaje de plantas. Acondicionamiento. Condiciones y
espacios de acopio.
Acondicionamiento de las plantas para su plantacin.
Plantacin. Mtodos. Tcnicas. Trabajos de preparacin. Plantacin de
ejemplares con raz desnuda y con raz protegida.
Fertilizantes y agua de implantacin. Tipos y calidades. Condiciones del
primer riego.
Tutorado. Tipos. Materiales. Colocacin de tutores en funcin de la especie.
Reposicin de marras.
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la
funcin de implantacin de jardines de interior y exterior y zonas verdes.
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Curso: 2012-2013
La implantacin de jardines de interior y exterior y zonas verdes incluye

aspectos como:
- Replanteo de los elementos del jardn o zona verde.
- Preparacin y acondicionamiento del terreno.
- Preparacin de sustratos y contenedores.
- Construcciones en jardinera.
- Manejo y mantenimiento de maquinaria y aperos.
- Siembra y plantacin de especies ornamentales y cespitosas.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

- Jardines de exterior.
- Jardines de interior.
- Campos deportivos.
- Zonas verdes de recreo.
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Curso: 2012-2013
UNIDADES DIDCTICAS DEL MDULO IMPLANTACION DE JARDINES Y

ZONAS VERDES
U.D. 1 Jardines: Generalidades, tipos, historia.
U.D. 2 Preparacin del terreno, fertilizacin, movimientos de tierra, sustratos.
U.D. 3
Implantacin de elementos vegetales: rboles arbustos y plantas.
U.D. 4
Implantacin de elementos vegetales: el csped.
U.D. 5
Replanteo en jardinera, herramientas...
U.D. 6
Construccin y equipamientos en jardinera.
U.D. 7
Elementos no vegetales.
TEMAS TRANSVERSALES
Los temas transversales contribuyen de manera especial a la
educacin de valores morales y cvicos, entendida sta como la educacin al
servicio de la formacin de personas capaces de construir racional y
autnomamente su propio sistema de valores y, a partir de ellos, capaces
tambin de enjuiciar crticamente la realidad que les ha tocado vivir, e intervenir
para transformarla y mejorarla (Temas transversales y desarrollo curricular,
MEC, 1993).
Aspectos caractersticos:
1) Los contenidos transversales no aparecen asociados a ninguna asignatura ni
rea concreta de conocimiento sino a todas. Son, pues, contenidos que han de
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Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
desarrollarse dentro de las reas curriculares, las cuales debers adquirir otras
dimensiones.
2) Son contenidos que hacen referencia a los problemas y conflictos de
trascendencia (social, poltica, humana y didctica), que se producen en la
poca actual, y frente a los que urge una toma de posicin personal y colectiva:
problemas como la violencia, el subdesarrollo, el paro, situaciones injustas,
consumismo, hambre en el mundo, degradacin ambiental o hbitos que
atentan contra una vida saludable.
3) Son, contenidos relativos a valores y actitudes. Los temas transversales
tienen una ineludible carga valorativa: estn llenos de valores ms que de
informaciones. A travs de su programacin y desarrollo se pretende que los
alumnos elaboren sus propios juicios crticos ante los problemas, siendo
capaces de adoptar frente a ellos actitudes y comportamientos basados en
valores racional y libremente asumidos.
Buscamos con nuestra labor educativa un desarrollo armnico de la persona y
no debemos ceir la enseanza de la teora o prctica matemtica. Por ello se
debe de atender a estos caracteres que rigen nuestra vida social.
El no atender nicamente a las capacidades intelectuales, permite atender a
capacidades afectivas, de relacin interpersonal y de insercin y actuacin
social.
Los temas transversales son:

Educacin para el consumo.
Educacin para la salud.
Educacin para los derechos humanos y la paz.
Educacin moral y cvica.
Educacin medioambiental.
Educacin vial.
Educacin para la convivencia.
Educacin sexual.
Educacin para Europa.
AGRUPAMIENTO POR BLOQUES
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Curso: 2012-2013
BLOQUE I:
U.D. 1
U.D.-2
BLOQUE II:
U.D.-3
U.D.-4
BLOQUE III
U.D.-5
U.D. 6,
U.D7
SECUENCIACIN mdulo: Implantacin de jardines y zonas verdes.
CURSO ESCOLAR 2012-2013
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Laboral. Mlaga
BLOQUES
II

Curso: 2012-2013
UNIDADES
SESIONES
SEMANALES
1 -2 - 3 -4
1 EVALUACION
2 EVALUACION
III
5- 6 -7
6
F.C.T.
F.C.T.
F.C.T.
3 EVALUACION
TOTAL DE HORAS
126 HORAS.
21 semanas.
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Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
UNIDADES DIDCTICAS DEL MDULO DE IMPLANTACIN DE JARDINES

Y ZONAS VERDES
U.D. 1 JARDINES. GENERALIDADES, TIPOS, HISTORIA.
Conceptos
- Historia de la jardinera, tipos.
- El jardn mediterrneo.
- Xerojardinera.
- Normativa ambiental.
- Normativa de prevencin de riesgos laborales.
Procedimientos
-
Visualizar proyecciones.
Realizar trabajo sobre el tema.
Visita a jardines.
Actitudes
-
Adquisicin de una visin global sobre la jardinera.

Valorar los temas medioambientales.
U.D.2 PREPARACION DEL TERRENO, FERTILIZANTES, MOVIMIENTOS DE

TIERRA, SUSTRATOS.
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Curso: 2012-2013
Conceptos
- Movimientos de tierra.
- Acondicionamiento suelos. Labores.
- Eleccin de sustratos.
- Fertilizantes en jardinera.
- Acondicionamiento del suelo, desbroce, etc...
Procedimientos
-
Realizar trabajos prcticos sobre el tema. (desbroce, abonado etc.)

Calculo de volmenes, de dosis de fertilizantes.
Actitudes
- Valorar un trabajo bien hecho.
- Ser responsable en el uso de maquinaria y herramientas.
U.D. 3.-.- IMPLANTACION DE ELEMENTOS VEGETALES: ARBOLES Y
PLANTAS.
CONCEPTOS
- Material vegetal de jardinera,
- Calidad, exigencias, condiciones de dichas plantas.
- Plantacin, transporte, entutorado, riego, marras etc.
- Normativa y maquinaria de estas labores.
Procedimientos
-
Reconocimiento de especies.
Utilizacin de catlogos, tablas etc.
Ficha de seguimiento de plantas.
Actitudes
-
Valorar un trabajo minucioso.

Descubrir la diversidad del reino vegetal.
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Curso: 2012-2013
U.D. 4.- IMPLANTACION DE ELEMENTOS VEGETALES: EL CESPED.

Conceptos
-
Cspedes y tapizantes.
Seleccin de semillas, mezcla de semillas.
Tcnicas de implantacin: Semillado, divisin de matas, tepes
Labores post siembra.
Labores secundarias: rastrillado, aireado, rulado, recebos, resiembras,
Maquinaria y normativa.
Procedimientos
-
Realizacin de diferentes sistemas de implantacin de cspedes.

Clculo de dosis.
Supuesto practico sobre mezcla de semillas.
Actitudes
-
Fomento del inters por la asignatura.

Contacto con el mundo empresarial.
U.D. 5 REPLANTEO EN JARDINERIA.

Conceptos
-
Interpretacin de planos.
Croquis, planos escalas, bocetos, representacin en 3D.
Mediciones cubicaciones.
Tcnicas de marqueo.
Procedimientos
-
Ejecucin de diferentes replanteos.

Ejercicios sobre escalas, croquis.
Ejecucin de croquis y bocetos sencillos.
Actitudes
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Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
Aplicacin prctica de conceptos matemticos.

Experimentar con nuevas tcnicas.
U.D. 6.- CONSTRUCCION Y EQUIPAMIENTO EN JARDINERIA
Conceptos
-
Drenaje de jardines.
Materiales de construccin.
Tcnicas de construccin.
Redes de saneamiento y abastecimiento de agua. Bombas.
Procedimientos
-
Ejecucin de pequeas obras.

Reconocimiento de elementos y materiales de construccin.
Visualizar videos del tema.
Utilizacin de catlogos e informacin va internet,
Actitudes
-
Experimentar con nuevas herramientas auxiliares a la jardinera.
U.D. 7.- ELEMENTOS NO VEGETALES.

Conceptos
- Iluminacin en el jardn.
- Equipamiento y mobiliario.
- Mallas antihierba, Mulch,
- Maquinaria herramientas...
Procedimientos
-
Realizacin de acolchados, instalacin de mallas.

Manejo de catlogos profesionales sobre el tema.
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Curso: 2012-2013
Actitudes
-
Fomentar el inters por el modulo.

Valorar tcnicas auxiliares de los jardineros.
- AGRUPAMIENTO POR BLOQUES
BLOQUE I: FUNDAMENTOS: U.D. 1 U.D.-2
BLOQUE II: ELEMENTOS VEGETALES: U.D.-3 U.D.-4
BLOQUE III: ELEMENTOS NO VEGETALES: U.D.-5 U.D. 6, U.D.-7
METODOLOGIA
Por metodologa entendemos los criterios y decisiones que organizan la

accin didctica en el aula: uso de medios y recursos, los tipos de actividades y
tareas etc. Hay pues, que aplicarlas a las circunstancias concretas de cada
centro y cada mdulo.
Algunos principios pedaggicos, metodologa basada
-
En el aprendizaje significativo.
En el principio de actividad.
En la participacin.
En la funcionalidad
En el pensamiento constructivo.
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Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
En la diversificacin de medios y recursos.

En motivacin y autoestima.
Personalizacin, (educar a personas concretas)
En interdisciplinariedad.
Graduacin y progresin.
Educacin en valores (temas transversales).
Organizacin temporal semanal, el grupo de primero de Tcnico
Jardinera y Floristera, dispone de 7 horas semanales de clase en el
presente modulo de Produccin de Plantas y Tepes. De las cuales hay
dos de teora y el resto de prcticas.
RECURSOS
Espacios disponibles
Aula en el pabelln Nuevo, aulas de informtica, invernadero de 21 x 8
metros, umbrculo grande, umbrculo pequeo cerca del invernadero, zona
abierta delante del almacn del tractor y un almacn en los bajos de cafetera
para los fertilizantes, contenedores, sustratos, macetas
Ser obligatorio el uso de equipos de proteccin individual (EPI) para las
prcticas que lo requieran.
Recursos didcticos:
El centro dispone de aulas para proyecciones, biblioteca general,
proyectores para aulas, biblioteca de departamento. Aulas de informtica.
Otros recursos: Tractor y motocultor para traslado de grandes pesos y
volmenes, puntualmente maquinaria de jardinera general, (motosierra,
motocultor etc.), tijeras, hachas, serruchos, palas, azadas, mochilas, etc.
ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE (Aspectos generales)
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Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
INTRODUCCION
En funcin del momento en que se realicen, podemos clasificarlas como:

Actividades de iniciacin: persiguen realizar la evaluacin de la situacin de
partida adems de crear inters y motivacin.
Actividades de desarrollo: orientadas a la construccin significativa del
conocimiento,
Actividades de finalizacin o acabado: realizada al final de cada unidad
didctica y orientada a la elaboracin de sntesis, esquemas, evaluacin de
aprendizajes.
Actividades de recuperacin: orientadas a atender aquellos alumnos-as, que
no han conseguido los aprendizajes previstos.
Actividades de ampliacin: permitira ampliar nuevos conocimientos a
aquellos alumnos-as que hayan realizado de forma satisfactoria las actividades
establecidas.
Orientaciones pedaggicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la
funcin de implantacin de jardines de interior y exterior y zonas verdes.
La implantacin de jardines de interior y exterior y zonas verdes incluye
aspectos como:
- Replanteo de los elementos del jardn o zona verde.
- Preparacin y acondicionamiento del terreno.
- Preparacin de sustratos y contenedores.
- Construcciones en jardinera.
- Manejo y mantenimiento de maquinaria y aperos.
- Siembra y plantacin de especies ornamentales y cespitosas.
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Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:

- Jardines de exterior.
- Jardines de interior.
- Campos deportivos.
- Zonas verdes de recreo.
ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
BLOQUE I
Actividades de introduccin-motivacin
- Presentacin de contenidos, capacidades a adquirir, metodologa, sistema de
evaluacin
- Charla coloquio
Actividades de conocimientos previos

- Ejercicio tipo test sobre conocimientos bsicos.
- Comentario con los alumnos-as sobre experiencias tericas o profesionales
sobre el tema.
Actividades de desarrollo
- Exposicin de la unidad didctica por el profesor
- Bsqueda en Internet de datos.
- Supuesto prctico y prcticas.
- Manejo de tablas, catlogos
- Visualizacin de imgenes.
28

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
- Reconocimiento de materiales, sustratos, fertilizantes.
Actividades de consolidacin y sntesis

- Realizacin de un resumen por alumno o equipo.
- Repaso de la normativa.
Actividades de recuperacin
-Elaboracin de un esquema por parte de los alumnos.
Actividades de ampliacin
- A demanda de alumnos interesados en profundizar algn tema.
BLOQUE II
Actividades de introduccin- motivacin

- Presentacin del bloque II
- Comentario con los alumnos-as sobre experiencias tericas o profesionales
sobre el tema.

-Puesta en comn sobre la reproduccin por semilla
- Exposicin de las diferentes unidades didcticas por el profesor.
- Realizacin de prcticas.
29

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
- Identificacin de plantas en campo, fotos y colecciones.

- Supuesto prctico.
- Visualizacin de presentaciones, videos, pginas webs etc.
- Utilizacin de bibliografa y material especializado.
Actividades de sntesis
- Elaboracin de esquemas sobre la implantacin de jardines.
- Repaso de normativa.
- Realizacin de prcticas de reconocimiento.
- Presentacin o exposicin de un trabajo sobre el mdulo.
- Presentacin de un trabajo escrito.
BLOQUE III
Actividades de introduccin-motivacin
-Presentacin de contenidos.
-Charla coloquio sobre el tema.

- Charla en clase sobre conocimientos y experiencias en implantacin.
30

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
- Realizacin prctica implantacin en jardines.
- Exposicin de los temas por parte del profesor.
- Visitas a viveros proveedores, jardines etc...
- Realizacin de esquemas sobre el tema.
- Presentacin de un trabajo.
BLOQUE IV
-Motivacin Actividades de introduccin

- Presentacin de las unidades didcticas.
- Charla coloquio, sobre experiencia previa.

- Puesta en comn sobre la cuestin a tratar para comprobar las ideas previas.
- Exposicin por parte del profesor.
- Visualizacin de videos, presentaciones
- Utilizacin de bibliografa, normativa etc.
Actividades de sntesis y consolidacin

-Elaboracin de esquemas conceptuales.
31

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
- Presentacin de un trabajo.
- Presentacin de un trabajo escrito.
Los alumnos y alumnas que no superen este mdulo profesional asistirn a

clase realizando las actividades de ampliacin. Tambin se le aplica a aquellos
que quieran mejorar resultados.
ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS
Durante el presente curso 2012-2013, para alcanzar los objetivos de este

mdulo, se han previsto las siguientes visitas, teniendo en cuenta que hay que
coordinarlo con el profesorado del Departamento de la Familia Agraria para
abaratar costos de autobs y asistir un nmero mnimo de profesores. Las
fechas son mviles por cuestiones de permisos, climatolgicos etc.
Vivero de Torremolinos y Jardn Botnico.

Vivero de produccin de tepes zona de Coin, Crtama.
Viveros Guzmn, El Portn, El Alamillo, en Alhaurn de la Torre.
Jardn Histrico Botnico de la Concepcin.
Vivero forestal, por determinar.
Viveros Guzmn, viveros de produccin.
CIFA de Churriana, cultivos in vitro.
Ferias del sector, (por determinar).
Visita y seguimiento de especies y medio ambiente de la laguna de la
Barrera, en las cercanas del centro. Actividad durante los tres
trimestres.
Jardn botnico de la Universidad de Mlaga.
32

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
ATENCION A LA DIVERSIDAD
Los principios bsicos recogidos en los principios de actuacin estn

recogidos en el artculo 4, del Decreto 147/2002 de 14 de Mayo, en el que se
establece la ordenacin de la atencin educativa a los alumnos con N.E.E.
En el presente curso acadmico 2012-2013, se encuentran matriculados

en el ciclo medio de Jardinera y Floristera en segundo curso, dos alumnos
con caractersticas especiales o de atencin a la diversidad.
- Alumnos por sus capacidades personales, leve discapacidad psquica.
Estos alumnos, han realizado los estudios anteriores de primero de

jardinera en este centro.
El profesorado est en contacto y asesorado por el Departamento de
Orientacin donde se hace seguimiento de estos alumnos.
Dichos alumnos disponen de varias horas de apoyo semanales. Adems
tienen una adaptacin curricular temporal por lo que realizaran los estudios de
Tcnico en Jardinera y Floristera en varios cursos.
La atencin a la diversidad es la respuesta adecuada a las distintas
necesidades, intereses y capacidades de los alumnos a travs de distintos
cauces que pueden ser pequeas adaptaciones curriculares, programas
especficos, opcionalidad optativa y diversificacin curricular. Cualquier
profesional, que se aproxime a los alumnos, captar rpidamente la existencia
de alumnos diversos. Diversidad que se manifiesta en el mbito educativo y
que tiene su origen en factores diversos, derivados de factores sociales,
econmicos, culturales, geogrficos, tnicos y religiosos, as como de las
diferentes capacidades intelectuales, psquicas, sensoriales y motricos y del
rol sexual de los sujetos. Si bien estas diferencias han existido siempre no han
sido tenidas en cuenta, de igual forma y en todo momento, por el sistema
educativo. La escuela aun reconociendo la existencia de la diversidad, ha
llevado a la prctica un tratamiento educativo ms o menos homogneo en
aras de una supuesta efectividad y/o rentabilidad de recursos.
Por tanto, entendemos la ATENCIN A LA DIVERSIDAD como el
conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y
33

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el

alumnado del centro y, entre ellos, a los que requieren una actuacin
especfica derivada de factores personales o sociales relacionados con
situaciones de desventaja sociocultural o de salud; de altas capacidades; de
compensacin lingstica; de discapacidad fsica, psquica, sensorial o con
trastornos graves de la personalidad, de la conducta o del desarrollo; o de
graves retrasos o trastornos de la comunicacin y del lenguaje.
La respuesta sera en distintos mbitos:
Medidas de apoyo ordinario: no se aplicar este curso, sera de apoyo a
alumnos-as con dificultades de aprendizaje en aspectos bsicos. Podran ser:
- Refuerzo individual en el mismo grupo.
- Agrupamientos flexibles para un refuerzo a un grupo de alumnos-as.
(Previamente habra que hacer ajustes en los horarios)
- Desdoblamiento de grupos.
- Estudios dirigidos.
Medidas de apoyo especifico
Para alumnos con necesidades educativas especiales, con altas
capacidades y los que se incorporan tardamente al sistema educativo.
34

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL PRESENTE

MDULO PROFESIONAL
Para este apartado, nos acogemos a los criterios de las normas generales de
la ordenacin de la evaluacin. BOJA 202 de 15 de octubre de 2010.
-
La evaluacin de los aprendizajes del alumnado que cursa ciclos

formativos ser continua y se realizar por mdulos profesionales.
Criterios comunes: instrumentos de utilizacin contina.

Criterios propios de cada materia: instrumentos de utilizacin continua y los
de utilizacin programada o formales.
Instrumentos de evaluacin continua sern enfocados a evaluar procedimientos
y actitudes.
Instrumentos de evaluacin programada o formal, sern utilizados a conceptos
y procedimientos
PROCEDIMIENTOS PROGRAMADOS O FORMALES
1 EXMENES
ESCRITOS Y ORALES
2 PRUEBAS PRCTICAS
3 PRESENTACION DE TRABAJOS
4 SOLUCION DE PROBLEMAS
5 PRESENTACION OBLIGATORIA
DE UN SEMILLERO (ANEXO)
PROCEDIMIENTOS DE UTILIZACION CONTINUA
(OBSERVACION Y ANLISIS DE TAREAS)
35

Laboral. Mlaga
OBSERVACION
---------- 1
ASISTEMATICA

Curso: 2012-2013
DIARIO DE CLASE
2 OBSERVACION DE ACTITUDES
ANALISIS DE TAREAS
INTERVENCIONES
REVISION DE CUADERNOS
CRITERIOS DE CALIFICACION
-Cada alumno-a realizar las prcticas previstas, problemas y supuestos

prcticos que se programen. Se valorar la presentacin, orden, limpieza,
utilizacin de los E.P.I. realizacin de actividades extraordinarias.
Se valorar una actitud positiva en la realizacin de las prcticas
Se tendr en cuenta el comportamiento respecto a sus compaeros en
horas de prcticas en el aula y en actividades extraordinarias.
Para que el alumno-a sea calificado, es necesario que haya realizado todas las
tareas y ejercicios propuestos en la evaluacin. De no ser as, quedar
pendiente hasta su terminacin.
CRITERIOS DE EVALUACION PARTE COMUN A LOS MDULOS DE

FORMACIN PROFESIONAL
36

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
Siguiendo el artculo3.1 de la Orden de 29 de Septiembre de 2010 en la

que se establecen los criterios de evaluacin comunes a las enseanzas de
formacin profesional inicial.
Referentes a la actitud y puntualidad en clase

Mantiene una actitud y comportamiento adecuado.
Trae a clase el material necesario para la realizacin de las actividades
de enseanza aprendizaje.
- Participa activamente en las tareas y actividades que se desarrollan as
como en las complementarias y extraescolares.
- Muestra inters por el estudio y realiza las tareas cumpliendo los plazos.
- Utiliza las tcnicas de trabajo intelectual bsicas propias de cada
mdulo.
Referentes a la convivencia
-
Cumple las normas de convivencia del centro.

Trata con correccin al profesorado, personal de administracin y
servicios y sus compaeros-as.
- Se comporta segn los lugares y momentos.
- Escucha de forma interesada y tiene una actitud dialogante.
- Se relaciona y convive de manera participativa en una sociedad
democrtica, plural y cambiante aceptando que puede haber diferentes
puntos de vista.
- Es autnomo en tomar decisiones y capaz de dar razn de los motivos
del propio comportamiento.
- Trabaja en equipo.
- Toma conciencia de la responsabilidad.
- Cuida el material y recursos del instituto y compaeros-as
Referente a la expresin y comprensin oral y escrita
-
Escribe con un uso correcto de la ortografa y de la gramtica textos con

finalidades educativas.
- Se expresa oralmente y por escrito de forma ordenada y clara.
- Comprende lo que lee y escucha distinguiendo lo esencial de lo
secundario.
Referente al tratamiento de la informacin y uso de las TIC
-
Maneja distintas fuentes de informacin y sabe seleccionarla de forma

crtica.
Utiliza adecuadamente Internet para la bsqueda de informacin, envo
y recepcin de informacin.
Presenta la informacin de manera inteligible y ordenada.
37

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
CRITERIOS DE EVALUACION DEL MDULO PROFESIONAL
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin:
1. Replantea los elementos del jardn interior, exterior o zona verde

describiendo los tipos de mediciones y las tcnicas de marqueo.
Criterios de evaluacin:
a) Se han interpretado e identificado los elementos del plano del jardn o zona
verde.
b) Se han analizado las caractersticas topogrficas y de la superficie del
terreno.
c) Se han identificado y aplicado las herramientas y los medios materiales
utilizados en el replanteo.
d) Se han realizado las mediciones sobre el terreno.
e) Se han marcado los puntos correspondientes a los elementos del jardn o
zona verde.
f) Se ha aplicado la normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales.
g) Se ha manifestado una disposicin positiva para la innovacin en los medios
materiales y en la organizacin de los procesos.
2. Criterios de evaluacin:
a) Se ha limpiado y desbrozado el terreno.
b) Se han realizado los movimientos de tierra.
c) Se han realizado las labores previas al montaje de instalaciones.
d) Se han descrito y ejecutado las labores de preparacin del terreno.
38

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
e) Se ha realizado el acondicionamiento del suelo.

f) Se han determinado y aplicado los fertilizantes y las enmiendas necesarias.
g) Se han identificado los tipos de contenedores y sustratos empleados en
jardinera.
h) Se han rellenado los contenedores con los sustratos o sus mezclas.
i) Se han seleccionado, utilizado y mantenido herramientas y maquinaria en
funcin de la labor que se va a realizar.
j) Se ha aplicado la normativa ambiental y de prevencin de riesgos laborales.
3.-Criterios de evaluacin:
a) Se ha instalado el drenaje y saneamiento en jardines de interior y exterior.
b) Se han descrito los elementos de iluminacin e impulsin de agua del jardn.
c) Se han identificado los materiales de construccin.
d) Se han elaborado los morteros.
e) Se ha realizado el aplomo y nivelacin de la pequea construccin.
f) Se han identificado los elementos no vegetales, equipamientos y mobiliario
del jardn.
g) Se ha instalado la malla antihierba.
h) Se ha instalado el sistema hidropnico.
j) Se ha aplicado la normativa local, ambiental y de prevencin de riesgos
laborales.
k) Se ha respetado el patrimonio ambiental y cultural de la sociedad.
39

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
4. Siembra e implanta material vegetal describiendo las labores que aseguren

la nascencia y el arraigo.
a) Se han identificado las especies y variedades de cspedes y tapizantes.
b) Se han analizado las exigencias de las especies y variedades de cspedes y
tapizantes.
c) Se han descrito las mezclas de semillas de cspedes y tapizantes.
d) Se ha repartido de forma homognea la dosis de semilla.
e) Se han dividido las matas de las especies estolonferas.
f) Se han distribuido las matas de forma homognea.
g) Se ha realizado la colocacin de tepes.
h) Se han realizado las labores que aseguren la germinacin y el arraigo.
j) Se ha aplicado la normativa de legislacin ambiental y de prevencin de
riesgos laborales.
5. Planta rboles, arbustos y plantas analizando las tcnicas asociadas.
a) Se han identificado las especies y variedades de rboles, arbustos y plantas.
b) Se han analizado las exigencias de las especies y variedades de rboles,
arbustos y plantas.
c) Se ha comprobado que las plantas cumplen las condiciones de calidad e
idoneidad.
d) Se han acondicionado las plantas para su almacenaje o plantacin.
40

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
e) Se han descrito los mtodos de plantacin.

f) Se han preparado los hoyos con las dimensiones requeridas.
g) Se han aportado los fertilizantes y el agua de implantacin.
h) Se ha colocado el tutor en funcin de la especie.
i) Se ha realizado la reposicin de marras.
j) Se han seleccionado, utilizado y mantenido herramientas y maquinaria en
k) Se ha aplicado la normativa de legislacin ambiental y de prevencin de
riesgos laborales as como la especfica de jardinera.
Evaluacin del proceso de enseanza (Procedimiento para el seguimiento

de la programacin didctica)
La evaluacin constituye un proceso y elemento fundamental en la prctica
educativa. Es inseparable de esta prctica y forma con ello un todo,
permitiendo, en cada momento, recoger la informacin y realizar los juicios de
valores necesarios para la orientacin y para la toma de decisiones respecto al
proceso de enseanza-aprendizaje. Tambin es una actividad valorativa e
investigadora facilitadora del cambio educativo y posibilitando la innovacin
docente.
La evaluacin de los procesos de enseanza constituye uno de los elementos
de calidad de la educacin orientada a mejorar la prctica docente en el aula.
Hay una doble vertiente de evaluacin de la enseanza.
1- La evaluacin, revisin y propuestas de mejora correspondiente a la
programacin didctica a partir del anlisis de los resultados obtenidos por los
alumnos, cuyos responsables son los profesores integrantes del mismo. Se
lleva a cabo al final de cada trimestre.
2- La evaluacin de la prctica docente en el aula, vinculada
estrechamente con la planificacin de las unidades, se llevar un registro en el
que se anoten datos que pueden ayudar a mejorar, tales como:
Grado de cumplimiento de los objetivos.
Nmero de problemas surgidos y el tipo.
Mtodo para la resolucin.
Adecuacin del material utilizado.
Inters que ha despertado en los alumnos.
41

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
Adecuacin de las actividades.

Qu hay que cambiar o suprimir.
.- Procedimientos previstos para el seguimiento de las programaciones
didcticas
Se realizara siguiendo el desarrollo del siguiente cuadro

Actividad
Responsable
Frecuencia
Criterios
Revisin de la
Memoria Anual
del curso anterior
Profesor de cada
mdulo
Comienzo de
curso
Revisar propuesta
de mejora
recogidas en la
Memoria del
curso anterior
Revisin y control
de la
programacin
didctica
Profesor de cada
mdulo
Trimestral
Considerar:
Objetivo general
Jefe de estudios
Competencias
profesionales
Jefe departamento
Evaluaciones
Actividades
complementarias
y extraescolares
Elaboracin de la Profesor de cada
Memoria Anual de mdulo
cada Mdulo
Anual
42

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
Procedimientos e instrumentos de evaluacin:

Como norma general se utilizarn para la evaluacin de los criterios comunes
los instrumentos de utilizacin continua y para la evaluacin de los criterios
propios de materia se utilizarn tanto los instrumentos de utilizacin continua,
como los de utilizacin programada.
CRITERIOS DE EVALUACIN COMUNES

PROCEDIMIENTOS
EVALUACIN
DE INSTRUMENTOS
EVALUACIN
DE
PROCEDIMIENTOS DE UTILIZACIN CONTINUA

Observacin asistemtica
Cuaderno de clase
10%
Observacin de actitudes
Observacin de la expresin
Manejo informacin TIC
Observacin sistemtica
Asistencia a clase
5%
Normas de convivencia
CRITERIOS DE EVALUACIN PROPIOS
PROCEDIMIENTOS
EVALUACIN
DE INSTRUMENTOS
EVALUACIN
DE
PROCEDIMIENTOS DE UTILIZACIN CONTINUA

Pruebas prcticas
Revisin de trabajos
Solucin problemas
Intervenciones
del alumnado
Anlisis de tareas o trabajos
45%
y actuaciones
Grado de asimilacin de las

tareas encomendadas
PROCEDIMIENTOS PROGRAMADOS
Exmenes
Presentacin
individuales
Escritos y orales
de
trabajos Trabajos monogrficos

investigacin
Realizacin de trabajos en grupo
40%
de
Trabajos interdisciplinares
43

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
- En algunas unidades didcticas se encomendar al grupo la realizacin de un

trabajo de tipo individual o en grupo que servir para evaluar aspectos como la
capacidad de sntesis, el anlisis crtico, la aptitud para el desarrollo
secuenciado de una propuesta, el orden y la imaginacin en la presentacin.
- Observacin directa de la actitud del alumno durante el desarrollo de las
actividades para as poder valorar la disposicin para el trabajo, la opinin de
las realizaciones de los compaeros, el espritu cooperativo, el inters y la
participacin.
-Los trabajos, informes, etc., debern ser entregados en tiempo y forma para
poder ser evaluados posteriormente.
- Asistencia regular a las clases.
- Pruebas objetivas escritas. Servirn para evaluar el grado de interiorizacin
de los contenidos de la materia. Se realizar a travs de una prueba escrita en
la que se desarrollarn los temas propuestos por el profesor. Se valorarn los
conocimientos cientficos, la exposicin clara y concisa, el grado de adecuacin
entre lo solicitado y lo desarrollado por el alumno, la ortografa, as como el
orden y la limpieza de la presentacin del ejercicio.
- Pruebas objetivas prcticas. Dependern de la proporcin de contenidos de
carcter instrumental de cada unidad didctica.
En el caso de no obtener una evaluacin positiva en alguna de las
unidades didcticas se arbitrarn instrumentos de recuperacin. Las pruebas
44

Laboral. Mlaga

Curso: 2012-2013
objetivas, tericas y prcticas, sern objeto de recuperacin a travs de otra

prueba de las mismas caractersticas, valorndose los mismos aspectos que en
las pruebas de carcter regular. En caso de no ser superadas el alumno
dispondr de la convocatoria final establecida en la legislacin vigente.
El proceso de enseanza y la propia prctica docente se evaluar a la
luz de los resultados obtenidos con el grupo-clase, del grado de desarrollo de
las unidades didcticas y de consecucin de los objetivos establecidos. Siendo
necesario obtener un cinco o un apto en cada uno de los apartados
(conceptuales, procedimentales y actitudinales.) para poder obtener una
evaluacin final positiva.
45

Jardines

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I.E.S. Nm. 1 Universidad Laboral.

PROGRAMACIN DEL MDULO:

2 CFGM: JARDINERA Y FLORISTERA

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

CARACTERISTICAS DEL CENTRO

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES

UNIDADES DIDACTICA (RELACIN)

UNIDADES DIDACTICAS DESARROLLADAS

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

ACTIVIDADES ENSEANZA APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

Mdulo es abierta, flexible, dinmica y

coherente, adaptada al tipo de alumnos y al centro donde se imparte, a su

segn el correspondiente Proyecto

CARACTERISTICAS DEL CENTRO

El I.E.S. N 1 Universidad Laboral, en el presente curso 2012-2013 dispone

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

En lo referente a la familia Agraria, hay Departamento de familia profesional

Tcnico en Jardinera Floristera

Tcnico Superior en Gestin y Organizacin de los Recursos Naturales y

Mdulo profesional: IMPLANTACIN DE JARDINES Y ZONAS VERDES

El alumnado matriculado en el segundo curso del ciclo medio de tcnico de

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES

Relacin de competencias profesionales, personales y sociales a aplicar en

a) Realizar replanteos de proyectos de jardinera y restauracin del paisaje

d) Montar y mantener instalaciones, infraestructuras sencillas y equipamiento

e) Realizar las labores de siembra y/o plantacin del material vegetal

k) Manejar equipos y maquinaria, siguiendo las especificaciones tcnicas.

p) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

q) Actuar con responsabilidad y autonoma en el mbito de su competencia,

r) Resolver de forma responsable las incidencias relativas a su actividad,

s) Comunicarse eficazmente, respetando la autonoma y competencia de las

t) Aplicar los protocolos y las medidas preventivas de riesgos laborales y

u) Aplicar procedimientos de calidad, de accesibilidad universal y de diseo

w) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su

Las lneas de actuacin en el proceso de enseanza-aprendizaje que

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

Realizacin de pequeas obras de construccin.

Objetivos generales del ciclo formativo TECNICO EN JARDINERIA Y

a) Interpretar planos, analizando las especificaciones con criterio tcnico

c) Identificar los sustratos y sus mezclas, relacionndolos con cada especie

e) Identificar y aplicar los procedimientos de siembra y plantacin,

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

conservacin y reposicin de los elementos vegetales y no vegetales del

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

o) Analizar las caractersticas de los productos y servicios, utilizando las

I.E.S. Nm. 1 Universidad

Programacin didctica: Implantacin

y) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad,

De todos estos objetivos, afectan directamente al mdulo de Implantacin de

2.- Prepara el terreno y los contenedores describiendo los medios y mtodos

3.-Realiza pequeas construcciones e instalaciones en jardinera distinguiendo