Kazuo Ishiguro, Alles, was wir geben mussten

(orig. Never let me go)

Der Autor:
Leben
*8.11.1954 in Nagasaki
1960 Umzug nach England, Guildford

Studium in Englisch und Philosophie an der University of Kent in Canterbury (B.A. 1978)

Mitglied von Malcolm Bradburys Creative Writing Course an der University of East
Anglia, Norwich (M.A. 1980 in Literatur)

1986 Heirat und Geburt seiner Tochter

Lebt zur Zeit in London

Werk

A Pale View of Hills

(1982, dt.: Damals in Nagasaki)
An Artist of the Floating World
(1986, dt.: Der Maler der flieenden Welt)
Japanische Kriegserfahrungen des 2. Weltkriegs und deren Bewltigung der
Hauptfiguren
The Remains of the Day
(1989, dt.: Was vom Tage brigblieb)
Booker Prize
Verfilmung mit Anthony Hopkins und Emma Thompson
Unconsoled
(1995, dt.: Die Ungetrsteten)
When We Were Orphans
(2000, dt.: Als wir Waisen waren)
Never Let Me Go
(2005, dt.: Alles, was wir geben mussten)
Nominiert fr den Booker Prize

Das Buch:
Hauptfiguren:
Kathy
Protagonistin, Ich-Erzhlerin, schlichtet oft zwischen Ruth und Tommy, wenig dominanter,
feinsinniger Charakter, in Teil 3 Beziehung mit Tommy

Ruth
Extrovertiert, gibt gerne den Ton an, prahlerisch, flunkert, in Teil 2 Beziehung mit Tommy

Tommy
wenig kunstbegabt, wird in Teil 1 oft gehnselt

Handlung

Entwicklung von Kathy H. und ihrer Freunde im Verlauf ihrer Jugend am Hailsham-Internat

und ihres spteren Erwachsenendaseins.

Spielt im dystopischen England gegen Ende des 20. Jahrhunderts.
Erzhlung retrospektivisch aus Sicht von Kathy H.
Das zentrale Problem: Menschen werden auf Auftrag geklont, um als Reservoir fr
Spenderorgane fr ihre Auftraggeber zu dienen. Kathy und ihre Freunde wurden als solche
Klone fr sogenannte Spenden erschaffen, sind aber fhlende und denkende beseelte
Wesen.
Typisch fr Ishiguro: Enthllung nur nach und nach ber situative Dialoge; der Leser wird
mit den Hintergrundinformationen immer kurz gehalten Erzeugung von Spannung

Chronologische Aufteilung in drei Teile:

Teil 1 spielt in Hailsham, einem scheinbar gewhnlichen Internat. Die Lehrer heien jedoch
Aufseher und das Hauptziel des Unterrichts ist, die Kinder in Kunst, v.a. in Malerei und Lyrik,
auszubilden. Die besten Werke werden - noch ohne Erklrung von einer Frau, schlicht Madame
genannt, 3-4 mal im Jahr ausgesucht und von ihr in ihre sogenannte Galerie gebracht.
Auffllig sind auch die hufigen medizinischen Untersuchungen der Kinder. Sie seien laut ihren
Aufsehern etwas ganz besonderes, anders als die Menschen drauen, werden aber ansonsten
nur aus inoffiziellen Quellen aufgeklrt.
In dieser Zeit entwickelt sich die Freundschaft zwischen den drei Hauptfiguren. Tommy ist wenig
kunstbegabt, wird oft gehnselt und ist sehr jhzornig. Keines seiner Bilder kommt in die Galerie.
Kathy will Tommy helfen, er fasst Vertrauen und sie werden nach und nach Freunde, auch wenn
Kathy oft zwischen ihm und ihrer besten Freundin Ruth schlichten muss. Ruth ist dominant,
extrovertiert und nutzt Kathy manchmal aus.
Kathy kommt auerdem zu einer Musikkassette, auf der sich ihr Lieblingslied befindet: Never let
me go von Judy Bridgewater (Das Lied und die Sngerin sind frei erfunden). Kathy htet die
Kassette wie einen Schatz, verliert sie jedoch ungeklrterweise.
In Teil 2 ziehen die drei zu den Cottages, einem heruntergekommenen Bauernhof, wo viele andere
knftige Spender leben und selbststndig ihre Zeit gestalten. Whrend Ruth und Tommy
zusammenkommen, entwickeln sich fr Kathy nur oberflchliche, manchmal sexuelle Kontakte. Im
Zentrum steht der Ausflug der drei nach Norfolk und das Gercht ber Zurckstellungen.
In Norfolk wollen sie Ruths Mgliche (= ihre Klon-Auftraggeberin) finden, die sich laut zweier
Bekannter aus den Cottages dort aufhlt. Sie sehen sie in ihrem Bro, verfolgen sie unauffllig in
eine kleine Kunstgallerie und stellen dort enttuscht fest, dass sich ihr Verdacht nicht besttigt hat.
Jedoch entdeckt Tommy in einem kleinen Geschft noch ein Exemplar von Kathys verlorener
Kassette und schenkt es ihr.
Das besagte Gercht ber Zurckstellungen kommt in den Cottages auf. Angeblich knnen
Liebespaare aus Hailsham eine Zurckstellung von den Spenden von drei Jahren beantragen, um
noch ein bisschen Zeit fr sich zu haben. Man msse beweisen knnen, dass man sich wirklich
liebt. Der Beweis solle anhand der Bilder, die in der Galerie hinterlegt wurden, ermglicht werden.
Aus ihnen soll erkannt werden, ob die beiden Seelen wirklich zueinander gehren. Leider kam nie
ein Bild von Tommy in die Galerie, also beginnt er zu zeichnen um mit Ruth einen Aufschub zu
erwirken. Kathy verlsst nach einem Streit mit Ruth und Tommy die Cottages und beginnt ihre
Ausbildung zur Betreuerin: es ist so vorgesehen, dass jngere Kollegiaten die lteren betreuen, die
bereits Spender sind.
In Teil 3 werden Ruth und Tommy Spender. Kathy betreut zunchst Ruth. Bei einem Besuch der
beiden bei Tommy, entschuldigt sich Ruth fr ihre vielen Lgen und Intrigen und vor allem dafr,
dass sie Kathy und Tommy belogen und voneinander ferngehalten habe, obwohl die beiden von
Anfang an besser zusammengepasst htten. Sie gibt den beiden die Adresse von Madame, die sie
bis dahin nie hatten ausfindig machen knnen, um dort fr einen Aufschub der beiden
vorzusprechen.

Nach Ruths Tod wird Kathy Tommys Betreuerin und Freundin. Die beiden suchen Madame auf und
erfahren dort die Wahrheit: Das Gercht ber den Aufschub ist falsch. Die Galerie ist zu dem
Zweck entstanden, der ffentlichkeit zu zeigen, dass Klone ebenso menschliche beseelte Wesen
sind und kein Nutzprodukt aus dem Reagenzglas. Hailsham existierte fr die Galerie und um den
Kindern ein paar Jahre Kindheit in kultivierter Umgebung zu gewhren.
Madame erklrt, dass ihre Organisation jedoch Bankrott sei und besttigt, dass Hailsham schlieen
werde.
Kurz darauf stirbt Tommy nach seiner 4. Spende und Kathy beginnt ihr eigenes Dasein als
Spenderin.
Interpretation:
Allgemein ber Ishiguros Schreibstil:
Ishiguros Texte basieren auf Erinnerungen und deren Potential, sich zu verndern und zu verzerren,
und vor allem darauf, wie die Figuren von der Vergangenheit eingeholt werden. Die Hauptfiguren
versuchen, Verlusterlebnisse zu bewltigen, indem sie sich darum bemhen, ihrer Vergangenheit
einen Sinn zu geben.
Seine Erzhlungen enthalten typischerweise Personen, die eher tuschen und irrefhren, als dass sie
sich durch das Erzhlen der Geschichte selbst erklren. Wie in allen von Ishiguros Romanen ist die
Erzhlung mindestens teilweise ein therapeutischer Prozess. Die Romane versuchen nicht, die
Vergangenheit berzeugend darzustellen, sondern eher nachzuverfolgen, wie Individuen ihre
Vergangenheit ergrnden und interpretieren.
Dr. James Procter, Newcastle University
Form: Klassische Internatsgeschichte
Menschen, die um die Unbeschwertheit ihrer Jugend betrogen wurden
Umgang mit der Fremdbestimmtheit: Aufbegehren im Kleinen, sich fgen im Groen
Unheimlich, weil vllig realistisch
Es gibt keine Verantwortlichen
Gefhl der Ohnmacht
S. 89 - 92
S. 327 330
Menschliche Kapazitt, ein grausames Schicksal zu akzeptieren
Buch will abstrakt gelesen werden
Beziehungen, Fragen, Themen
Individuen, die ihr Leben rekapitulieren
Erinnerungen faszinieren