2.

ano

Portugus

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE

Escola Bsica Integrada da Quinta do Conde
- Professora Sofia Almeida -

Nome: ____________________________________________________

Data: ____/____/_______

. L o texto com muita ateno.

A menina que sorria a dormir

A Glria tinha uma dificuldade: ela no conseguia dormir sem ser embalada por histrias.
Quando algum parava de contar a histria, fosse a que horas fosse, a menina abria logo os
olhos e dizia, sorridente:
E depois, e depois?
Naquela aldeia, todos sabiam que vrias vezes por ms chegava a noite de embalar a pequena
Glria. A professora da aldeia, que ainda conseguia ser mais organizada do que o dicionrio que
havia na escola, at tinha feito um horrio indicando o dia da semana, o tipo de histria (se era de
prncipes e princesas, fbulas, contos de fadas, feitiarias, curiosidades da natureza, etc.) e quem
era o responsvel por proporcionar Glria um soninho descansado: a me, a av, o tio, a prima, o
padeiro, a vizinha e mais meia dzia de pessoas que viviam naquele lugar.
Ah!, verdade, ainda falta o pai! Mesmo vivendo to longe, o senhor Amlcar tambm contava
histrias Glria. Todos os meses, ela recebia uma longa carta. Eram pginas e pginas de letras que
depois de juntas descreviam montanhas escondidas nas nuvens, paisagens feitas unicamente de
areia, estradas que se entrelaavam umas nas outras.
Naquele dia escuro e triste, embora fosse Primavera, o sorriso da menina iluminou-se quando o
carteiro chegou com mais uma carta do senhor Amlcar. Alis, no era uma carta, mas sim uma caixa
do tamanho da mo de uma criana.
Que boa surpresa! Excitada e curiosa, abriu-a e pensou que o que estava a ver era fruto da sua
imaginao. Esfregou os olhos e observou novamente o interior da caixinha: deitada sobre um
montinho de algodo branco e fofo como as nuvens, estava uma menina que parecia uma princesa
nascida num lugar mgico. Vestida com uma camisa de dormir at aos ps, sorria com os olhos
sempre fechados e tudo brilhava sua volta.
Com as mos a tremer, a Glria leu o bilhete do pai que acompanhava a princesinha.
Querida Glria,
Hoje envio-te um presente muito especial: uma Fadinha de Olhos Fechados. Descobri-a num
lugar onde as pessoas dormem a ouvir histrias, tal como tu. Todos os habitantes tm uma Fadinha
de Olhos Fechados a viver dentro da sua almofada. A Fadinha gosta de passar as noites a sussurrar
histrias ao ouvido de quem dorme. A essas histrias chamam-lhes sonhos. Glria, guarda a tua
Fadinha na almofada, e vers como dormes toda a noite embalada por histrias nunca ouvidas.
Bons sonhos e um grande beijo do
Pai
Isabel Zambujal, A Menina que Sorria a Dormir,
Oficina do Livro, 2009
(texto adaptado)

. Responde s questes sobre o texto que acabaste de ler.

1. Assinala com X a opo correta.
1.1. A Glria tinha dificuldade em
ir sozinha para a escola.

dormir sem ouvir histrias.

ouvir histrias de embalar.

ler as cartas do pai.

1.2. Os habitantes da aldeia sabiam que, vrias vezes por ms, tinham de
passear com a Glria.
contar histrias Glria.
brincar com a Glria.
1.3. No texto, a professora comparada
a um carteiro.
a um horrio.

escrever bilhetes Glria.

a um livro de histrias de fadas, fbulas...

a um dicionrio.

1.4. As cartas do pai descreviam

estradas que se entrelaavam, montanhas, paisagens de areia.
paisagens de areia, montanhas, estradas que se entrelaavam.
montanhas, paisagens de areia, estradas que se entrelaavam.
paisagens de areia, estradas que se entrelaavam, montanhas.
1.5. Quando o carteiro chegou com uma carta do pai, a Glria
no ligou importncia.

ficou contente.

teve medo.

ficou triste.

1.6. A Glria esfregou os olhos e observou novamente o interior da caixinha e viu

pessoas que dormem a ouvir histrias num montinho de algodo branco e fofo.
uma nuvem feita com um montinho de algodo branco e fofo.
uma menina que parecia uma princesa.
uma camisa de dormir at aos ps que o pai lhe tinha mandado.
2. O que dizia a menina quando algum parava de contar uma histria?
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3. O pai da Glria, apesar da distncia, contava histrias filha.
Retira do texto uma frase que mostre o meio usado pelo pai para contar histrias Glria.
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4. Completa as frases de acordo com o sentido do texto.

5. Ordena, de 1 a 6, as seguintes afirmaes, numerando-as de acordo com a sequncia em que so

apresentadas no texto:
Ela conta histrias ao ouvido de quem dorme.
Envio-te a Fadinha de Olhos Fechados.
Dormirs embalada por lindas histrias.
Guarda a Fadinha na tua almofada.
Encontrei-a num lugar onde as pessoas dormem ouvindo histrias.
A Glria leu o bilhete do pai.
6. Assinala com X a opo que pode continuar o texto que leste.
A Glria no queria mais adormecer e mandou a Fadinha de Olhos Fechados embora.
A Glria passou a adormecer sem precisar que ningum da aldeia lhe contasse uma histria.
A Glria continuou a adormecer s quando algum da aldeia lhe contava uma histria.
7. Achas que o presente do pai ps fim ao problema da Glria?
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8. Inicialmente, a Glria pensou que a Fada que estava a ver era fruto da sua imaginao.
E tu, acreditas ou no em fadas? Porqu?
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9. Completa:
A autora do texto __________________________________________________________.
Este texto foi retirado do livro/da obra ___________________________________________________.
_____________________________________________ a editora.

GRAMTICA
1. Completa com ss,

s, c ou .

fo_____e

profe_____ora

di_____ionrio

prin_____esas

_____onho

pe_____oas

pen_____ar

feiti_____arias

espregui____ou-se

crian____a

descan____ar

prn_____ipes

pa____in____ia

impen____vel

apre____ada
con____eguia

aconte____eu

2. Assinala com X o grupo que contm s nomes comuns no masculino e no singular.

pai
tio

tio

senhor

prncipes

Amlcar

pai

dicionrio

pai
tio

aldeia

carta
algodo
senhor
nuvens

pginas

3. Copia do texto dois:

monosslabos

disslabos

trisslabos

polisslabos

4. L a frase.

O dia estava escuro e triste.

4.1. Circunda o determinante artigo da frase.
4.2. Escreve a frase no plural.
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4.3. Reescreve a frase, substituindo as palavras sublinhadas por antnimos .
___________________________________________________________________________________
5. Observa a frase:
Sobre montinho de algodo branco e fofo como as nuvens, estava uma menina
sorridente. Vestia com uma longa camisa de dormir.
5.1. Assinala com X a opo correta.
As palavras sublinhadas referem-se a:
verbos.

nomes.

adjetivos.

5.2. Indica os nomes que so qualificados pelas palavras sublinhadas na frase anterior.
branco: ____________________
sorridente: ____________________

fofo: ___________________
longa: ___________________

6. Reescreve a frase seguinte, comeando-a por:

A histria serve para adormecer.
Ontem, a histria ___________________________________________________________________
Amanh, a histria __________________________________________________________________
7. Assinala com X o conjunto em que todas as palavras sejam da famlia de beijo.
carinho

bochecha

amizade

beijinho

beijocar

beijoca

beijinho

bebericar

beb

respeito
beijito

beijocar

8. Completa com a rea vocabular / campo lexical de fada:

9. Copia do texto uma frase exclamativa.

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10. Copia do texto palavras com acento:

agudo
grave
circunflexo
11. Ordena as palavras de 1 a 6, seguindo a ordem alfabtica.
Amlcar

fadas

Glria

sonhos

paisagens

feitiarias

12. Numera corretamente as onomatopeias seguintes:

1

Bum!

Relgio a trabalhar.

Tic-tac

Exploso.

Trrrim, trrrim...

Co a ladrar.

o! o!

Telefone a tocar.

13. Numera corretamente os nomes comuns coletivos seguintes:

1

turma

Conjunto de peixes

rebanho

cardume

Conjunto de rvores de fruto

bando

Conjunto de alunos

cfila

Conjunto de pssaros

pinhal

Conjunto de porcos

vara

Conjunto de pinheiros

pomar

Conjunto de ovelhas

Conjunto de camelos

14. Completa as frases com os sinais de pontuao adequados.

EXPRESSO ESCRITA
Observa a Fadinha de Olhos Fechados criatura fantstica, real ou talvez no!
Imagina que vives uma aventura com uma Fada e escreve uma histria em que utilizes o dilogo.
Organiza bem o teu texto, que deve ter entre 10 e 15 linhas.
No te esqueas de:

respeitar o tema;
respeitar o nmero de linhas (entre 10 e 15);
escrever um ttulo para a tua histria;
fazer pargrafos;
ter cuidado com a ortografia (erros);
ter cuidado com a caligrafia (letra bonita!);
utilizar adequadamente os sinais de pontuao;
ter em ateno as regras do texto dialogal.

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Volta a ler as instrues e rev com cuidado o teu texto.

Corrige o que for necessrio.