UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD DE LENGUA, LITERATURA, PSICOLOGA Y FILOSOFA

SEMNTICA DEL CASTELLANO

PRESENTADO POR:
Tito Alfredo Huanca Velsquez
DOCENTE:
Marisol Yana Salluca
SEMESTRE: VII
PUNO- PER
2016

NDICE
INTRODUCCIN................................................................................................... 3
LA ORACIN........................................................................................................ 4
A. SINTCTICO.................................................................................................. 4
B. SEMNTICO................................................................................................. 4
C. FNICO........................................................................................................ 5
CLASES DE ORACIONES GRAMATICALES............................................................5
PALABRAS CONCEPTUALES:.............................................................................. 5
I. LOS SUSTANTIVOS......................................................................................... 6
II. LOS ADJETIVOS............................................................................................. 6
III. LOS VERBOS................................................................................................ 6
IV. LOS ADVERBIOS........................................................................................... 6
V. LOS PRONOMBRES....................................................................................... 6
PALABRAS FUNCIONALES:.................................................................................. 6
I. LOS DETERMINANTES EN LA LENGUA ESPAOLA.......................................6
II. LOS ARTCULOS, GNERO Y NMERO...........................................................7
III. LAS PREPOSICIONES................................................................................... 7
IV. LAS CONJUNCIONES.................................................................................... 7
ENFOQUE GENERATIVISTA DE ORACIN.............................................................7
Clusulas, oraciones, enunciados y proposiciones......................................................8
Criterios sintcticos................................................................................................ 8
I.

Oraciones simples:....................................................................................... 8

II.

Oraciones compuestas:................................................................................. 8

Oraciones coordinadas:.............................................................................. 8

Oraciones yuxtapuestas:............................................................................ 9

Oraciones subordinadas:............................................................................ 9

SEGN LA DIVISIBILIDAD..................................................................................... 9
ORACIONES UNIMEMBRES............................................................................... 9
ORACIONES BIMEMBRES................................................................................ 10
I.

ORACIONES BIMEMBRES ADVERBALES:................................................10

II.

ORACIONES BIMEMBRES VERBALES:....................................................10

ORACIONES SEGN LA FORMA DEL SUJETO.....................................................10

Oraciones personales explcitas,...................................................................10

Oraciones personales implcitas o elpticas.....................................................10

Oraciones impersonales,............................................................................. 10

ORACIONES SEGN LA COMPLEJIDAD DEL PREDICADO...................................10

Oraciones simples,..................................................................................... 11

Oraciones compuestas,............................................................................... 11

ORACIONES SEGN LA FUERZA ELOCUTIVA..................................................11

1.

ENUNCIATIVAS O DECLARATIVAS,..........................................................11

2.

EXHORTATIVAS O IMPERATIVAS,............................................................11

3.

EXCLAMATIVAS,..................................................................................... 11

4.

INTERROGATIVAS,................................................................................. 11

5.

DUBITATIVAS,........................................................................................ 12

6.

OPTATIVA O DESIDERATIVA:...................................................................12

CONCLUSIONES................................................................................................ 12
BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA............................................................................. 13

INTRODUCCIN
Se concibe a la lingstica como una ciencia social tanto descriptiva como histrica
interrelacionada con la Psicologa, Filosofa, Lgica Matemtica, Antropologa, Teora de la
Comunicacin, Neurofisiologa y Ciberntica cuyo objeto de estudio son los signos
verbales y todas las formas de expresin que emplea el ser humano que vive en sociedad
para ser comunicarse a travs de la manifestacin de ideas y conceptos determinados.
Por lo que la lingstica tiene la misin primordial de analizar el funcionamiento de los
signos lingisticos y estudiar sistemticamente el lenguaje humano el cual surge en
cualquier lugar en el que las personas viven en sociedad.

Para lo cual la lingstica usa mtodos de estudios autnomos, a travs del anlisis de
las expresiones verbales y no verbales de los Informantes de un modo General, si estudia
el lenguaje humano, o Particular, si se refiere a una lengua o grupos de lenguas.

LA ORACIN
La Oracin Gramatical es una unidad de informacin. Donde cada oracin est delimitada
por signos fnicos (la pausa final y el descenso de la entonacin) que indican que ha
concluido. Puede contener un solo juicio (oracin simple) o ms de uno (oracin
compuesta). Larousse. (pp. 194-224)
La Oracin Simple se caracteriza por tener como ncleo del predicado un solo verbo en
forma personal, e indica una sola accin verbal.
En cambio, la oracin compuesta se caracteriza por tener dos o ms verbos e indica ms
de una accin verbal.
Para una definicin ms especfica de la Oracin, hay que considerarla desde puntos de
vista: sintctico, semntico y fnico.
A. SINTCTICO
Oracin es la unidad estructural dotada de significacin que no pertenece a otra unidad
lingstica superior. Sus constituyentes son el sujeto y el predicado. La funcin de sujeto
la desempea un SN y la de predicado un SV. El ncleo del sujeto y el verbo deben
concordar, es decir, deben coincidir en nmero y persona.
Alarcos Llorach, Emilio (1999).
B. SEMNTICO
La oracin comunica un sentido completo. En la lengua hablada algunos elementos de la
oracin pueden ser omitidos, pero estn presentes en la conciencia del emisor y del
receptor. Por tanto, la oracin es tambin una unidad de contenido. Desde este punto de
vista, el sujeto es el Sustantivo del que se afirma, se niega, se duda, etc., algo; y el
predicado es el verbo con el que se afirma, se niega, se duda, etc.
C. FNICO
La lengua hablada marca la unidad oracional con unos signos fnicos que indican que el
mensaje ha terminado: el cambio de entonacin y las pausas son fundamentales. La
oracin es, pues, una unidad de entonacin y, por muy extensa que sea aqulla, esta
unidad no se deshace.

CLASES DE ORACIONES GRAMATICALES

Para clasificar las oraciones, debemos considerar los siguientes criterios.
Segn la Modalidad, es decir, la intencin del hablante al emitir un mensaje

Segn la estructura Sintctica (naturaleza del predicado):

Palabras funcionales y palabras conceptuales.

Todas las palabras en espaol se pueden clasificar en dos grandes grupos: palabras
conceptuales y funcionales o variables e invariables.
Las palabras conceptuales son las que tienen uno o varios conceptos (sustantivos,
adjetivos, verbos, adverbios) y las palabras funcionales sirven de enlace dentro de la
construccin sintctica. Chomsky (1989).

PALABRAS CONCEPTUALES:
I. LOS SUSTANTIVOS
Los Sustantivos o nombres designan o identifican seres vivos (hombre, animal,...), objetos
(mesa, coches,...) e ideas y sensaciones (amor, fro,...). Los sustantivos varan en gnero
(perro, perra) y en nmero (libro, libros).
II. LOS ADJETIVOS
Los Adjetivos describen a un sustantivo, expresan una cualidad de ese sustantivo. Varan
en gnero (pequeo, pequea) y en nmero (azul, azules). Pueden expresar grado
positivo (grande), comparativo (ms grande, menos grande, tan grande como) y
superlativo (grandsimo, muy grande).
III. LOS VERBOS
Expresan acciones (ir, venir, bailar,...) y estados (ser, estar, parecer...). Se pueden
conjugar, es decir, varan en persona (primera, segunda o tercera), en nmero (singular o
plural), en tiempo (presente, pasado o futuro) y modo (indicativo, subjuntivo o imperativo).
IV. LOS ADVERBIOS
Los Adverbios expresan modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmacin y negacin. Son
invariables, presentan siempre la misma forma. Al acompaar al verbo, le denota: Modo,
Lugar, Tiempo, Cantidad, Afirmacin y Negacin

V. LOS PRONOMBRES
Los Pronombres se usan para reemplazar a un sustantivo, normalmente para evitar la
repeticin. Hay pronombres personales, demostrativos, indefinidos, posesivos y
numerales. Varan en gnero, nmero y persona (personales y posesivos).
Pronombres personales: yo, me, m, conmigo, t, te, ti, contigo, l, ella, se, s, lo, la, le,
consigo, nosotras/-os, nos, vosotras/-os, os, ellas/-os, se, s, los, las, les, consigo.
Pronombres demostrativos: esta/-e/-as/-os, esa, aquella...
Pronombres indefinidos: un/-a/-os/-as, algn, otra...
Pronombres posesivos: mo/-a/-os/as, tuyo/-a/-os/-as, suyo/-a/-os/-as, nuestro/-a/-os/-as,
vuestro/-a/-os/-as.
Pronombres numerales: un, una, dos tres, diez, veinte... Primero/-a/-os/-as, segundo,
cuarto...

PALABRAS FUNCIONALES:
I. LOS DETERMINANTES EN LA LENGUA ESPAOLA
Tambin llamados Adjetivos Determinativos. Preceden al sustantivo y concuerdan con l
en gnero y nmero: algn da, vuestro secreto,... Seleccionan el ser vivo, objeto o idea a
la que se refiere el hablante: Dame aquella papelera. Hay determinantes demostrativos,
indefinidos, posesivos y numerales. Varan en gnero, nmero y persona (posesivos).
Demostrativos: esta/-e/-as/-os, esa, aquella...
Indefinidos: un/-a/-os/-as, algn, otra...
Posesivos: m, t, su, nuestro/-a/-os/-as, vuestro/-a/-os/-as, su, sus.
Numerales: un, una, dos, tres, diez, veinte,... Primero/-a/-os/-as, segundo, sexta...
NOTA: Puede haber confusin en cuanto a decidir si demostrativos, indefinidos, posesivos
y numerales son pronombres o determinantes, pues tienen la misma forma (exceptuando
algunas formas de los posesivos). Los determinantes o adjetivos determinativos van
siempre con un sustantivo: Me gusta aquel vestido (determinante). Los pronombres van
siempre solos: Pero no me gusta aquel (pronombre).
II. LOS ARTCULOS, GNERO Y NMERO
Los artculos son palabras que acompaan al sustantivo y lo especifican: pintamos la
mesa de color azul (ya sabemos a qu mesa nos referimos). Varan en gnero y nmero.
Son cuatro: el, la, los, las.

III. LAS PREPOSICIONES

Son las que relacionan palabras. puede ser una relacin en el tiempo (durante una hora),
en el espacio (en mi casa), posesin (de mis amigos), de propsito (para no llegar tarde)...
presentan siempre la misma forma. en espaol existen estas preposiciones: a, ante, bajo,
con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin,
sobre, tras.
IV. LAS CONJUNCIONES
Se usan para unir palabras, grupos de palabras u oraciones coordinadas y subordinadas.
son invariables. Algunas de las ms usadas son: y, o, si, ni, pero, que, aunque, porque,
como, cuando, donde.

ENFOQUE GENERATIVISTA DE ORACIN

El anlisis de la estructura interna de las oraciones que ha hecho la escuela
generativista ha ido variando con el tiempo desde las reglas de reescritura sintagmtica
en que la oracin se analizaba como una construccin exocntrica en la que se unen un
sintagma nominal, que en esencia se comportaba como un sujeto, con un sintagma
verbal, y sobre los que luego ms tarde actuaban desplazamientos sintcticos, pasndose
de una estructura profunda a una estructura superficial. A la hiptesis de endocentricidad
generalizada que trataba en pie de igualdad las categoras funcionales y las lxicas. En
este modelo se presupone que las oraciones en esencia se ajustan al esquema
estructural:
Clusulas, oraciones, enunciados y proposiciones
Oracin, enunciado y proposicin
Los trminos oracin, clusula, enunciado y proposicin son usados informalmente como
sinnimos, aunque conviene usar cada trmino para un conjunto de aspectos diferentes.
En principio, el trmino proposicin se refiere al contenido lgico-semntico de una
oracin, aunque el uso del trmino es usado de manera ligeramente diferente por
diferentes autores. El trmino enunciado se refiere a una unidad pragmtica, que
frecuentemente coincide con el contenido oracin sintctica, pero no siempre. Los
trminos oracin y clusula se usan con un sentido eminentemente gramatical, siendo
esencialmente sinnimos. Ocasionalmente clusula es ms usado para referirse a una
oracin que forma parte de una oracin compuesta ms grande.
En algunas gramticas se prefiere el trmino oracin transpuesta dentro de una oracin
compleja, antes que hablar de oracin principal o de oraciones subordinadas.Otros
incluso prefieren hablar de oraciones subordinadas inyectadas o incrustadas, si bien en
estas no incluyen a las oraciones comparativas ni a las que establecen una relacin de
causa y consecuencia.

CLASIFICACIN DE LAS ORACIONES

Clasificacin de la oracin simple
En gramtica tradicional es comn clasificar las oraciones se pueden clasificar atendiendo
a criterios sintcticos, semnticos y pragmticos.
Criterios sintcticos
La gramtica tradicional trata las oraciones desde un punto de vista de componentes
inmediatos y distingue en primer lugar entre oraciones simples y oraciones complejas o
compuestas.
I.

Oraciones simples: Son aquellas en las que hay un solo verbo ncleo del
predicado: "A Carlos le gusta el ftbol"

II. Oraciones compuestas: son aquellas en las que hay ms de un verbo ncleo de

predicado, por lo que dos o ms oraciones forman una ms grande; por ejemplo: A
Carlos le gusta el ftbol,pero a Mara solo le gusta el cricket. Se distinguen tres
clases:

Oraciones coordinadas: Aquellas que son intercambiables de posicin sin

que el significado global se altere en lo ms mnimo: "Mara plancha y
Pedro barre" = " Pedro barre y Mara plancha". "Mara plancha, pero Pedro
barre" = "Pedro barre, pero Mara plancha". "Vienes o te quedas? = Te
quedas o vienes?"

Oraciones compuestas coordinadas copulativas (que no deben ser

confundidas con las oraciones simples copulativas o atributivas).
Son aquellas que suman sus significados para formar uno mayor:
"El da era soleado y no haba nubes apenas"

Oraciones compuestas coordinadas adversativas: aquellas que van

precedidas por una conjuncin adversativa (pero, sino, aunque, no
obstante, mas, sino que). Contradicen el significado de la oracin a
la que se unen por la susodicha conjuncin. (Ej.: "Llueve, pero no
me mojo").

Oraciones compuestas coordinadas disyuntivas: aquellas que van

precedidas por una conjuncin disyuntiva (o, u). Expresan
alternativas u opciones: "Vienes o te quedas?" "Ir al cine o me
quedar en casa"

Oraciones yuxtapuestas: Aquellas que no se unen por nexo alguno, sino

por algn signo de puntuacin: "Era muy tarde. Nos fuimos."

Oraciones subordinadas: Aquellas oraciones que hacen parte de otra

principal y desempean en ella la funcin que realiza otra palabra, ya sea

de sustantivo (subordinadas sustantivas),adjetivo (subordinadas adjetivas)

o adverbio (subordinadas adverbiales).
Tradicionalmente, estas oraciones se han denominado subordinadas y principal a la
oracin de la que forma parte. Las oraciones subordinadas carecen, por s solas de
significacin y se ligan a las principales mediante conjunciones subordinantes.
Este enfoque difiere grandemente de los enfoques ms formales, y en cierto modo ms
aplicables a la generalidad de lenguas del mundo. En estos enfoques lo ms importante
no es la cualidad de los elementos de unin en las oraciones compuestas sino el tipo de
estructura jerrquica que se da entre las diversas partes de dicha oracin.

SEGN LA DIVISIBILIDAD
Dentro del enfoque funcionalista las oraciones se clasifican en:
ORACIONES UNIMEMBRES
Se llaman a veces tambin predicados directos y no se pueden dividir en sujetopredicado, sino que tienen su propia categorizacin segn el tipo de informacin que
comunican. Las interjecciones, las exclamaciones, los vocativos, las respuestas a
preguntas o los imperativos desnudos son oraciones unimembres por ejemplo. En cambio
en el anlisis generativista este tipo de actos de habla no se considera que tengan
estructura sintctica.
ORACIONES BIMEMBRES
Son aquellas que poseen dos miembros (o constituyentes sintcticos) y por lo tanto,
pueden ser analizadas estructuralmente segn sus partes. Se reconocen dos grandes
grupos:
I.

ORACIONES BIMEMBRES AVERBALES: no poseen verbos conjugados

los verboides,
o
tiempos
no
personales
del
verbo
(gerundio, participio e infinitivo) no son parte del paradigma de conjugacin y
se componen de dos partes: el soporte y el aporte. Desde un punto de vista
generativo son oraciones que no tienen estructura de sintagma de tiempo.
Algunos ejemplos:

Robin Williams, premiado por la Academia.

Flor Violeta, la ms hermosa del mundo.

La seleccin de ftbol, muy cerca del triunfo.

En peligro vctimas de choque.

II.

ORACIONES BIMEMBRES VERBALES: en cierto modo este es el

prototipo de oracin, con un verbo flexionado segn el tiempo.
Tradicionalmente se consideran formadas por un sujeto y un predicado; o
segn el anlisis generativo son un sintagma de tiempo con el sujeto ocupando
la posicin de especificador del mismo y el verbo flexionado la posicin de
ncleo oracional.

ORACIONES SEGN LA FORMA DEL SUJETO

Segn el tipo de sintagma nominal que hace de sujeto las oraciones se pueden clasificar
en:

Oraciones personales explcitas, en las que existe un sintagma nominal

fonticamente realizado que es sujeto de la oracin.

Oraciones personales implcitas o elpticas. En la que no aparece ningn sujeto

explcitamente, y se analizan comnmente como casos de sujeto elptico.

Oraciones impersonales, en las que no existe sujeto explcito ni implcito.

Normalmente se refiere a oraciones que expresan situaciones atmosfricas
(llueve, hace fro, ...), existenciales (hay comida), para las que no existe
un referente que pudiera ser interpretado como sujeto semntico de la oracin. Y
las impersonales (pseudo)reflejas del tipo aqu se vive bien tiene sujeto...

ORACIONES SEGN LA COMPLEJIDAD DEL PREDICADO

Segn la forma del sintagma verbal o en particular el nmero de verbos flexionados las
oraciones se pueden clasificar en simples o compuestas:

Oraciones simples, tradicionalmente analizadas como formadas por un nico

predicado. Desde el punto de vista generativa contienen un nico ncleo de
inflexin o de tiempo.

Oraciones compuestas, en las que existe ms de un verbo conjugado, y en las que

por tanto alguno de los constituyentes sintcticos, es una oracin subordinada o
sintagma temporal que a su vez es parte del sintagma temporal mayor que
constituye la oracin compuesta completa.

Una oracin subordinada (o secundaria) es una oracin que depende de la proposicin

principal. Es decir, la oracin subordinada es una oracin que es a su vez un
constituyente sintctico de otro sintagma que no es oracin. Y por tanto, la oracin
subordinada no tiene una autonoma sintctica (si es considerada sola) y es subordinada
por otra, siendo locuciones adverbiales o conjunciones. La oracin subordinada puede ser

explcita (verbo conjugado en un modo definido) o implcita (el verbo est conjugado en un
modo indefinido). Algunas oraciones tambin pueden tener dos o ms conjunciones, sean
disyuntivas, copulativas, etc.
ORACIONES SEGN LA FUERZA ELOCUTIVA
1. ENUNCIATIVAS O DECLARATIVAS, a las que en general puede dotrseles de un

valor de verdad y que a su vez se dividen segn contengan elementos de

negacin o no en afirmativas y negativas.
2. EXHORTATIVAS O IMPERATIVAS, que en general no tienen un valor de verdad

asignable ya que no reflejan un estado de hechos. Las oraciones exhortativas

tambin se conocen como oraciones imperativas. Este tipo de oraciones expresan
un consejo, ruego, mandato o prohibicin. Los indicadores de la modalidad en este
tipo de oraciones es el uso de las formas verbales en imperativo y en subjuntivo.
Un ejemplo de esta oracin es: Escuchad esta noticia!.
3. EXCLAMATIVAS, tampoco tienen un valor de verdad y tienen una finalidad

expresiva, y en lenguas indoeuropeas frecuentemente son introducidas por

uncomplementador. El hablante suele expresar sus sentimientos de alegra, dolor,
admiracin, sorpresa,etc... es decir, expresa afectividad, manifiestan una emocin.
El indicador de modalidad que interviene en estos tipos de oraciones es la
entonacin. Esta nos ayuda a distinguir la oracin exclamativa del resto de
oraciones. Siempre va con signos de exclamacin, por ejemplo: Qu bonito da
hizo ayer!.
4. INTERROGATIVAS, las oraciones interrogativas no tienen valor de verdad sino

que sirven para pedir informacin. En las lenguas indoeuropeas es frecuente que
empiecen con un interrogativo de tipo pronominal dislocado al principio de la frase
e inviertan el orden del sujeto y el verbo (Qu est diciendo ese hombre en voz
alta?). Algunas oraciones interrogativas (de respuesta s/no) no tienen palabra
interrogativa al principio pero s tienen inversin (Ya sabe Pedro lo que ha
pasado?). Para verlo se explicitan los diagramas sintcticos propuestos para las
oraciones (a) y (b):
(a) Juan devolvi el libro
(b) Devolvi Juan el libro?

5. DUBITATIVAS, estas oraciones expresan una suposicin o probabilidad.Los

indicadores de modalidad de estas oraciones son el uso de los verbos en futuro de

indicativo o en condicional. Un ejemplo de este tipo de oraciones: Sera una chica
muy tranquila.

6. OPTATIVA O DESIDERATIVA: Las oraciones optativas tambin se pueden llamar

desiderativas. Expresan un deseo y a veces se pueden pronunciar en forma

exclamativa. Los indicadores de la modalidad que podemos identificar en este tipo
de oraciones es el uso de los tiempos verbales en subjuntivo. Tambin es habitual
utilizar la interjeccin OJAL como otro indicador de la modalidad. Un ejemplo de
oracin optativa es: Ojal eso que me han contado no sea verdad!

CONCLUSIONES
La oracin, como unidad de habla real con sentido completo que es en s misma, puede
contener un solo juicio (oracin simple) o ms de uno (oracin compuesta).
La oracin simple se caracteriza por tener como ncleo del predicado un solo verbo en
forma personal, e indica una sola accin verbal: La casa es grande. La oracin compuesta
o compleja se caracteriza por tener dos o ms verbos e indica ms de una accin verbal:
Luis se alegra tanto cuando sus hijos triunfan.
Las oraciones se clasifican desde dos puntos de vista:
a. Segn la modalidad
b. Segn la estructura del predicado
Todas las palabras del castellano se pueden distribuir en dos grupos: partes de una
Oracin y Partes Equivalentes a una Oracin.
Partes de la oracin. Constituidas por todas las palabras que pueden, entre s,
relacionarse sintcticamente para formar oraciones. Es decir, constituyen todas las
palabras que adquieren sentido cabal en la oracin.
stas a su vez, se distribuyen en dos clases: Palabras Conceptuales y Palabras
Funcionales.

BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA
Bosque, Ignacio; Guitirrez-Rexach, Javier (2009). Fundamentos de Sintaxis Formal (1
edicin). Madrid: Akal.
Grande Alija, Francisco Javier (1996); Las modalidades de la enunciacin. Len,
Universidad de Len, tesis doctoral
Cerd Masso, Ramn; Hiplito Remondo, Alberto Jimnez, M. ngeles Andrs (junio de
1986). Diccionario de lingstica (Primera edicin. edicin). Espaa: Madrid:Anaya.
Martnez, Hortensia; Construir bien en espaol: La correccon sintctica. Oviedo,
Ediciones Nobel, 2005.
El
texto:
estructuras
lingsticas,
conceptuales
y
funcionales.
En
http://www.feeye.uncu.edu.ar/web/lengua/did_lengua/anteriores/Unidad_1_para_EGB2.pdf
2016. Enciclopedia Microsoft Encarta
ROJAS SENZ, Emilio y YEZ PACHECO, Luis.
Lengua I. 2001 Ed. Escuela de Periodismo Jaime Bausate y Mesa.
Clases Formales del Espaol. En http://www.slideshare.net/ANGIEPPJ/clases-formalesdel-espaol
http://www.estudiantes.info/lengua/clases-de-oraciones.htm
http://www.rinconcastellano.com/gramatica/oracion.html#