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Provisionales I 2017
Sigla
Nombre
Horario
Aula
Cupo
SR-0003
Patrimonio Cultural I
Luis Lara
L-15:00 a 16:50
111
40
SR-0003
Patrimonio Cultural I
Luis Lara
K-13:00 a 14:50
111
40
SR-0003
Patrimonio Cultural I
Andrea Calvo
M-13:00 a 14:50
111
40
SR-0003
Patrimonio Cultural I
Camilo Retana
K-11:00 a 12:50
319
30
SR-0003
Patrimonio Cultural I
Alexander Jimnez
J-11:00 a 12:50
320
30
SR-0004
Medio Ambiente I
L-11:00 a 12:50
114
25
SR-0004
Medio Ambiente I
J-11:00 a 12:50
114
25
SR-0005
Educacin I
Francisco Gutirrez
K-11:00 a 12:50
111
40
SR-0005
Educacin I
Francisco Gutirrez
J-11:00 a 12:50
111
40
SR-0005
Educacin I
Ivn Villalobos
V-11:00 a 12:50
111
40
SR-0005
Educacin I
Ivn Villalobos
K-15:00 a 16:50
161
25
SR-0033
Patrimonio Cultural II
Andrea Calvo
M-07:00 a 08:50
111
40
SR-0033
Patrimonio Cultural II
Luis Lara
J-13:00 a 14:50
111
40
SR-0033
Patrimonio Cultural II
Luis Lara
K-15:00 a 16:50
111
40
SR-0033
Patrimonio Cultural II
Luis Lara
J-15:00 a 16:50
111
40
SR-0033
Patrimonio Cultural II
Luis Lara
V-15:00 a 16:50
111
40
Horario
Aula
Cupo
M-07:00 a 10:50
319
30
Ciclo Introductorio
Sigla
Nombre
Nivel
Grupo
Docente
F 0022
Introductorio
Pablo Hernndez
F 1000
Introductorio
David Snchez
L,J-13:00 a 14:50
319
30
F 1000
Introductorio
Rolando Tellini
K,V-17:00 a 18:50
111
30
F 1007
Introductorio
Luis Fallas
L,J-07:00 a 08:50
319
30
F 1014/RP1204
Introduccin a la Filosofa
Introductorio
Ivn Villalobos
L,J-17:00 a 18:50
111
20
F 1014/RP1204
Introduccin a la Filosofa
Introductorio
Adriana Gonzlez
L,J-19:00 a 20:50
111
20
F 1014/RP1204
Introduccin a la Filosofa
Introductorio
Alexander Jimnez
K,V-11:00 a 12:50
320
20
Introductorio
K-07:00 a 10:50
320
20
Introductorio
Ronald Casas
L,J-13:00 a 14:50
161
20
F 2454/RP1209
Introduccin a la epistemologa
Introductorio
Rolando Tellini
L,J-15:00 a 16:50
319
20
F 5504/RP1225
Introduccin a la tica
Introductorio
Carlos Rodrguez
V-07:00 a 10:50
319
20
Carlos Rodrguez
M-07:00 a 10:50
320
20
Manuel Triana
319
20
F 5504/RP1225
F-6015/RP1228
Introduccin a la tica
Introductorio
Introductorio
L,J-11:00 a 12:50
Introductorio
David Snchez
L,J-11:00 a 12:50
161
20
F 7154/RP1235
Introductorio
Laura lvarez
L,J-09:00 a 10:50
319
20
Horario
Aula
Cupo
Sigla
Nombre
F 1001
Bachillerato
Esteban Fernndez
M-13:00 a 16:50
320
30
F 2003
Bachillerato
Mauricio Molina
J-17:00 a 20:50
161
10
F 2011
Bachillerato
scar Navarro
M-17:00 a 20:50
161
25
F 2012
Seminario de epistemologa
Licenciatura
F 2019
Licenciatura
F 2021
Filosofa de la Tecnologa
Bachillerato
lvaro Carvajal
F 2022
Filosofa de la Mente
Bachillerato
lvaro Carvajal
Bachillerato
Filosofa de la Ciencia
Bachillerato
F 2034/RP1208
F 2334
V-10:00 a 12:50
110
20
K-10:00 a 12:50
110
20
K,V-15:00 a 16:50
320
30
K,V-13:00 a 14:50
320
30
Mario Salas
K,V-17:00 a 18:50
320
20
L,J-17:00 a 18:50
320
30
Bachillerato
Esteban Fernndez
K,V-17:00 a 18:50
163
20
F 3014
Licenciatura
Esteban Fernndez
F 4754/RP1219
Bachillerato
L-10:00 a 12:50
163
25
L,J-09:00 a 10:50
161
25
Horario
Aula
Cupo
Nombre
Nivel
Grupo
Docente
F 0036
Licenciatura
Laura lvarez
K-10:00 a 12:50
114
25
F 1010
Filosofa Contempornea
Bachillerato
Laura lvarez
L,J-13:00 a 14:50
163
25
F 1012
Filosofa Medieval
Bachillerato
Jimmy Washburn
K-13:00 a 16:50
319
30
F 2325
Licenciatura
Mario Salas
L-16:00 a 18:50
114
25
F 3010
Filosofa Renacentista
Bachillerato
Rolando Tellini
K,V-19:00 a 20:50
319
30
Licenciatura
Helio Gallardo
L-19:00 a 21:50
320
30
K,V-13:00 a 14:50
114
25
L-16:00 a 18:50
161
25
L,J-19:00 a 20:50
319
20
F 4023
F 5116
Historia de la tica II
Bachillerato
David Snchez
F 6007
Licenciatura
Sergio Rojas
F 6052/RP1229
Bachillerato
Katherine Mass
F 6074
Bachillerato
Helio Gallardo
S-10:00 a 12:50
Aud.
25
F 6504
Licenciatura
Jethro Mass
V-10:00 a 12:50
114
25
F 7002
Licenciatura
Adriana Gonzlez
V-13:00 a 15:50
163
25
F 7004
Licenciatura
Helio Gallardo
V-19:00 a 21:50
320
30
F 7005
Licenciatura
K-10:00 a 12:50
163
25
F 7008
Licenciatura
Roberto Herrera
V-10:00 a 12:50
161
25
F 7034
Bachillerato
Helio Gallardo
K-19:00 a 21:50
320
30
F 8100
Licenciatura
Sergio Rojas
L,J-09:00 a 10:50
111
25
Horario
Aula
Cupo
Nombre
Nivel
Grupo
Docente
F 0017
Licenciatura
Mario Sols
L-16:00 a 18:50
110
20
F 0023
Licenciatura
Jorge Prendas
V-16:00 a 18:50
110
20
F 0034
Bachillerato
Camilo Retana
M-13:00 a 15:50
319
30
F 1020
Licenciatura
Mario Sols
J-10:00 a 12:50
163
25
F 1004
Bachillerato
Hyondok Choe
J-13:00 a 16:50
114
25
F 1005
Bachillerato
Jethro Mass
K-13:00 a 16:50
163
25
F 4404
Licenciatura
Roberto Fragomeno
J-13:00 a 15:50
110
20
F 4444/RP1216
Bachillerato
Claudia Mandel
F 5003/RP1238
Introduccin a la biotica
Bachillerato
F 5110
Bachillerato
F 5130
F 5206
F 5524/RP1227
K,V-17:00 a 18:50
114
25
Gabriela Arguedas
M-13:00 a 15:50
114
20
L-10:00 a 12:50
320
30
Bachillerato
Hernn Mora
M-16:00 a 18:50
110
20
Bachillerato
Gabriela Arguedas
V-16:00 a 18:50
319
30
L,J-17:00 a 18:50
319
20
L-13:00 a 15:50
320
30
tica social
Bachillerato
Katherine Mass
F 5904
Seminario de tica
Bachillerato
Jimmy Washburn
F 6003
Filosofa de la Religin
Bachillerato
Ivn Villalobos
L,J-15:00 a 16:50
163
25
F 7004
Licenciatura
Roberto Herrera
K-10:00 a 12:50
161
25
Horario
Aula
Cupo
Nivel
Grupo
F-9500
INVESTIGACIN DIRIGIDA 1
Nombre
4*
Docente
Consultar Escuela
F-9501
INVESTIGACIN DIRIGIDA 2
4*
Consultar Escuela
F-9502
INVESTIGACIN DIRIGIDA 3
4*
Consultar Escuela
CURSOS DE SERVICIO
F-0008
Gabriela Arguedas
K-18:00 a 20:50
116 ME
50
F-5001
Viviana Guerrero
M-08:00 a 09:50
100 FA
60
F-5011
Viviana Guerrero
J-17:00 a 18:50
100 OD
55 (45)
F-5012
Viviana Guerrero
L-17:00 a 18:50
MIC-104
40
F-5128
Viviana Guerrero
L-11:00 a 12:50
111
35
F-5664
J-07:00 a 10:50
320
25
F-5664
J-17:00 a 20:50
114
25
Horario
Aula
Cupo
REPERTORIOS
Sigla
Nombre
Nivel
Grupo
Docente
RP1204
Introduccin a la Filosofa
Introductorio
Ivn Villalobos
L,J-17:00 a 18:50
111
10
RP1204
Introduccin a la Filosofa
Introductorio
Adriana Gonzlez
L,J-19:00 a 20:50
111
10
RP1204
Introduccin a la Filosofa
Introductorio
Alexander Jimnez
K,V-11:00 a 12:50
320
10
RP1205
Introduccin a la Lgica
Introductorio
K-07:00 a 10:50
320
10
RP1205
Introduccin a la Lgica
Introductorio
Ronald Casas
L,J-13:00 a 14:50
161
RP1208
Bachillerato
Mario Salas
K,V-17:00 a 18:50
320
10
RP1209
Introduccin a la epistemologa
Introductorio
Rolando Tellini
L,J-15:00 a 16:50
319
10
RP1210
Historia de la Ciencia
Bachillerato
Esteban Fernndez
K,V-17:00 a 18:50
163
RP1216
Bachillerato
Claudia Mandel
K,V-17:00 a 18:50
114
RP1219
Bachillerato
L,J-09:00 a 10:50
161
RP1225
Introduccin a la tica
Introductorio
Carlos Rodrguez
V-07:00 a 10:50
319
10
RP1225
Introduccin a la tica
Introductorio
Carlos Rodrguez
M-07:00 a 10:50
320
10
RP1227
tica social
Bachillerato
Katherine Mass
L,J-17:00 a 18:50
319
10
RP1228
Manuel Triana
319
10
RP1229
Bachillerato
Katherine Mass
L,J-19:00 a 20:50
319
10
RP1231
Introduccin a la Metafsica 1
Introductorio
David Snchez
L,J-11:00 a 12:50
161
RP1235
Introductorio
Laura lvarez
L,J-09:00 a 10:50
319
10
RP1238
Introduccin a la biotica
Bachillerato
Gabriela Arguedas
M-13:00 a 15:50
114
Introductorio
L,J-11:00 a 12:50
Nivel
Grupo
F 0200
Nombre
Docente
Luis Diego Cascante
Horario
Aula
Cupo
30
F 0205
Carlos Rodrguez
30
F 0206
Carlos Rodrguez
30
F 0207
30
F 0022
F 7005
F 4444/RP1216
F 0017
Descripcin
Para este curso se espera que los y las estudiantes presenten disposicin a participar en
ejercicios que los involucra activamente en procesos de produccin artstica, pues es en
ejercicios de este tipo que se enfrentarn a los problemas FILOSFICOS fundamentales de la
filosofa del arte: materialidad/inmaterialidad, representacin/percepcin,
expresin/interpretacin, cuerpo/sensacin, entendimiento/sensibilidad, etc. Este curso se
concibe como un laboratorio de ejercicios y experimentos para llegar a problemas filosficos a
travs de las prcticas de produccin de las siguientes formas artsticas: danza, msica, artes
visuales, teatro, literatura, cine y arquitectura.
Es una introduccin general a la filosofa del arte.El curso propone un recorrido histrico en
el que se estudiar la relacin entre filosofa del arte, esttica, teoras del arte y de la
creatividad: a qu mbitos de reflexin y a qu problemticas tericas refieren.
Seanalizarnlas nociones de belleza, armona y proporcin; la concepcin del arte como
mmesis.Se leen algunos textos bsicos de autores clsicos,orientado alanlisis
delosconceptosestudiados con relacin a obras de arte puntuales y al desarrollo de
capacidades de los (as) estudiantespara su comprensin e interpretacin.
El requisito manejo instrumental del idioma ingls. Se recomienda haber llevado el curso
Filosofa Moderna y al menos dos cursos de la seccin Filosofa Prctica. El seminario
enfrenta los desafos tericos y problemas filosficos observables en la defensa de aquello que
denominamos derechos humanos. Se trata de un abordaje conceptual a DH. Se abordarn
problemas fundamentales referidos a la naturaleza, tipo y alcance de los derechos humanos.
Se examinarn sus apelativos de universal, prioritario, legal-moral (normativo), institucional
y socio-poltico. El seminario girar en torno a cuestiones problemticas como i) la tensin
entre derechos humanos como derechos polticos y como derechos socio-econmicos y
culturales, ii) la naturaleza de DH, iii) la relacin entre DH y derechos ciudadanos, iv) las
diversas ofertas tericas sobre DH en la filosofa poltica contempornea (como filosofa
prctica y aplicada). Examinaremos los problemas mencionados y las respuestas ofrecidas
desde las ms sobresalientes lneas de pensamiento en la filosofa poltica contempornea: v.g.
el neo-realismo, el cosmopolitismo, el comunitarismo, el igualitarismo liberal, las diversas
formas de socialismo
Introduccin a la tica
El curso se asume como lo que es, una introduccin, donde llegan estudiantes de filosofa que
inician su carrera y estudiantes de otras carreras que llevan el curso fundamentalmente como
repertorio. En este sentido, se pretende familiarizar al estudiantado con la temtica tica,
para lo que se trabaja con una antologa donde se ha hecho una seleccin de textos de autores
diversos a propsito del vocabulario tico, por ejemplo: Snchez Vzquez, Sdaba, Migdley,
Singer, Ramrez. A partir del anlisis de estas lecturas se desarrollan se estudian las teoras
ticas ms relevantes (deontologismo, teleologismo, relativismo), as como temticas ticas
actuales (biotica y sus temticas en salud y medio ambiente, neurociencias, etc.) y se
ejecutan discusiones y debates grupales y plenarias. Durante el curso se coordina un trabajo
final en grupos sobre un tema especfico que se presenta en la parte final del curso. Como parte
del curso se han seleccionado dos pelculas y a veces se lleva a algn invitado para referirse a
temas especficos.
F 5531
F 4404
F 1020
F 5504/RP1225
F 6052/RP1229
F 5504/RP1225
F 4023
El curso inicia con el problema de la reconstruccin del pensamiento indio a partir de los
llogos "orientalistas" europeos del siglo XIX. Luego se estudian los perodos vdico y pico
del pensamiento hind y algunas de sus escuelas filosfico-religiosas ms representativas. Se
estudia el budismo en su fase temprana y en su diseminacin por Asia, incluyendo las escuelas
Theravada, Mahayana y Vajrayana. Finalmente, se examina la insercin del pensamiento
hind y budista en el mundo occidental a partir del siglo xix y los aportes de algunos lderes
hinduistas y budistas en el escenario poltico mundial contemporneo como Mahatma Gandhi
y Tenzin Gyatso (Dali Lama).
tica social
Presenta y discute los campos temticos y abordajes de dos trabajos: "Modernidad, razn e
identidad en Amrica Latina" (Jorge Larran) y "Fenomenologa del mestizo" (Helio
Gallardo). Sus ejes son: la modernidad sus "otros" y sus "alien", en los que se dialoga con
trabajos de T. Todorov y E. Dussel y la configuracin fragmentaria de la Amrica Latina y el
Caribe actuales (Mundializacin) cuyo contrapunto es R. Kusch.
F 6074
F 7034
Est centrado en el trabajo "Vigencia y mito de Ernesto Che Guevara" (Helio Gallardo) y su
eje es las violencias sistmicas en Amrica Latina y el mundo contemporneo. Desde aqu se
Seminario sobre el Pensamiento Poltico de Ernesto Che valora las determinaciones polticas del pensamiento de Guevara (lugares epistmico-polticoGuevara
culturales) y su vigencia/obsolescencia en la realidad poltica actual de Amrica Latina.
Algunos de sus campos temticos aparecen en "Siglo XXI: Militar en la izquierda" y "Siglo
XXI: Producir un mundo".
F 7004
F 1000
Es un curso de nivel bsico y est pensado en funcin del buen rendimiento del estudiante en
el conjunto de cursos que ofrece la carrera, es un curso elemental, con intenciones de largo
alcance y de largo plazo: los rudimentos estudiados en este curso servirn para las
investigaciones pequeas, y cotidianas, esto es, las labores de profundizacin que cada
estudiante asumir, dados sus intereses personales, y el avance paulatino en los cursos, y
tambin servirn para las investigaciones relacionadas con el desarrollo de los escritos para
cada curso de la carrera. Adems, son parmetros que servirn en un futuro proyecto final de
investigacin (como pueden ser una tesis de grado o un seminario de graduacin), al tiempo
que son los parmetros utilizados en el entorno del posgrado en nuestra carrera. Se trata de un
curso que pone en contacto a cada estudiante con instrumentos, tcnicas y procedimientos
para el desarrollo de la investigacin filosfica y la elaboracin de un conjunto de productos
como ensayos, artculos especializados, memorias, tesis, etc. El curso busca reforzar el uso
eficiente de los textos (en sus variados formatos), de las bibliotecas, de las bases de datos,
internet y diversas fuentes de informacin. Discutiremos sobre metodologa de la
investigacin acadmica desde, al menos, dos perspectivas. La primera ser metodolgica. En
virtud de esta se pretende proporcionar herramientas que faciliten la labor investigativa. La
segunda ser filosfica y en relacin con ella se expondr a la investigacin y las actividades
vinculadas con ella como un objeto susceptible de cuestionamiento y de abordaje crtico. El
curso se fundamentar en la discusin acerca de los elementos constituyentes de la
investigacin acadmica y su utilidad en el planteamiento y desarrollo de proyectos de
investigacin aplicables en filosofa. A lo largo del semestre, se plantear un proyecto
investigativo y se desarrollar cumpliendo con cada una de las partes que lo componen y en
adecuacin a los elementos explicados y discutidos en clase. Este proyecto se desarrollar
grupalmente en relacin con algn tema escogido libremente.
Este curso se plantea como una iniciacin a la metafsica, a sus temas generales y a su
historia. Se referir particularmente a la ontologa, a la gnoseologa y a la teologa racional. A
partir de esto se ligarn las temticas de la metafsica con otras ramas de la filosofa (como
pueden ser la tica y la epistemologa) en la medida que sea pertinente y que las discusiones de
clase lo faciliten. Para ello, estas temticas sern abordadas desde dos perspectivas: una
interesada en los problemas generales de la metafsica y otra, interesada en su desarrollo
histrico. En funcin de lo anterior, se realizar una exposicin de producciones filosficas de
diferentes periodos, desde la Grecia clsica hasta el tiempo contemporneo, avanzando en los
textos ya sea cronolgicamente (tal como fueron producidos) o temticamente (agrupando
textos ms en funcin de sus temas que en su momento de elaboracin). Especficamente,
haremos un recorrido por textos de Anaximandro, Parmnides, Herclito, Aristteles,
Anselmo de Aosta, Toms de Aquino, Descartes, Kant y Searle.
F 5116
F 6007
F 6003
F 1014/RP1204
SR-0005
Historia de la tica II
Este curso se plantea como un recorrido histrico por la tica, concentrndose en un periodo
de aproximadamente setenta aos, que van desde finales de siglo XVII hasta poco despus de
mitad de siglo XIX. El eje principal del curso partir de la propuesta de la filosofa prctica
kantiana y terminar en el pensamiento thoreano, tomando las propuestas de Kant y Thoreau
como la base, refirindose tambin a otras propuestas cercanas y relevantes para su discusin.
Es decir, bsicamente, el curso se dedica a revisar, desde lo tico, la produccin kantiana y la
recepcin que de ella se hiciera por el trascendentalismo norteamericano. Para ello tambin se
revisarn autores como Ralph Waldo Emerson, Margaret Fuller u otros representantes de esta
escuela. Junto con el estudio de las obras de estos autores, se tendr en cuenta y se abordarn
(a manera de complemento) temas, obras o acontecimientos de la poca cuyo anlisis aporte
en el entendimiento de los contenidos filosficos que sern abordados en el curso. Requisitos:
es deseable que se conozca las lneas generales del pensamiento kantiano.
Filosofa de la Religin
Introduccin a la Filosofa
Este curso es una invitacin, as como una suerte de "tutorial" para introducir a los
estudiantes en los principales problemas y particularidades del razonamiento filosfico. Por
tal motivo, est pensado como una induccin en la "idiosincracia" de la filosofa y del filosofar,
lo que hace que su contenido est mayormente abocado a ejercitar en las problemticas y
reas de estudio de la filosofa, en las particularidades del preguntar filosfico, y no tanto en
autores o en un recorrido histrico-escolar de la filosofa, sin que ello obste tambin para
familiarizar a los discentes con los principales nombres de la historia de la filosofa. Las
estaciones fundamentales de este curso sern las siguientes: peculiaridades del pensar y del
preguntar filosficos; el problema del sujeto (conciencia y subjetividad); relacin lenguajemundo/lenguaje-verdad; el problema de la voluntad y de la libertad, la tica, sus problemas,
intereses y alcances; qu tienen que decir los filsofos sobre el fenmeno poltico y los
problemas esenciales de la convivencia social; vida, muerte y "sentido de la vida".
Educacin I
F 5003/RP1238
F 5206
F 2604
F 1001
F 3014
F 1014/RP1204
Introduccin a la biotica
Este curso se propone como una puerta de entrada a la biotica, como campo
interdisciplinario que involucra a la filosofa en dilogo con otras disciplinas enmarcadas en
las ciencias naturales y las ciencias sociales. El curso no posee requisitos ni correquisitos, pero
s se recomienda, a quienes tengan inters en matricular este curso, tener habilidades para la
comprensin de lectura en ingls. Para el I semestre, 2017, este curso tomarn los temas de la
muerte digna, la eutanasia y el suicidio asistido, como ejes transversales que guiarn el
anlisis de los textos y el desarrollo de los trabajos de investigacin. Se buscar provocar la
discusin acerca de estos temas desde una perspectiva interseccional, es decir, integrando en el
anlisis las categoras de sexo/gnero, etnia/raza, edad, estatus migratorio, orientacin sexual,
identidad de gnero, clase, entre otras.
Este seminario no cuenta con requisitos ni correquisitos, sin embargo se recomienda que
quienes deseen matricular este curso, hayan desarrollado habilidades para la comprensin de
lectura de textos escritos en ingls. Para el I semestre del 2017, este seminario tendr como
foco principal de estudio, las corrientes tericas feministas comunitarias, descoloniales y
postcoloniales. Se trabajar tomando como casos de anlisis el juicio de Sepur Zarco
(Guatemala) y el caso de la movilizacin de defensa territorial de la comunidad sioux Standing
Rock, en Dakota, Estados Unidos.
Historia de la Ciencia
El curso no tiene requisitos. El eje centroal del curso es una interpretacin de la revolucin
cientfica copernicana a partir del abandono de la filosofa de la naturaleza aristotlica y la
asuncin del atomismo, pasando por modificaciones tanto experimentales como metdicas en
la empresa cientfica. Al inicio del curso veremos sumariamente la ciencia de civilizaciones
antiguas (Babilonia y Egipto) y al final del mismo veremos reflexiones sobre fsica del siglo
XX. Se recomienda como lectura introductoria La Revolucin Copernicana de Thomas Khun.
El curso tiene como requisito haber aprobado F-1000. Se espera del estudiante que cuente con
una pregunta de investigacin y con un estado de la cuestin sobre alguno problema especfico
de la filosofa. Por lo dems el curso trata con elementos tericos y pragmticos que permitan
al estudiantado la defensa tanto escrita como oral de un argumento.
El curso no tiene requisitos. Sin embargo es deseable que el estudiante tenga conocimiento
bsico de algunos de los siguientes autores como Platn, Aristteles, Spinoza, Descartes, Kant
o Marx. El curso tratar sobre el lugar que ocupa el texto La Ciencia de la Lgica en la
historia de la dialctica, esto es, como refleja una transformacin que sufri la dialctica
antigua, transformacin que la convierti en una herramienta metodolgica que ha influido la
investigacin cientfica en autores como Piaget, Vigotsky, Luria, Stephen J. Gould, etc. Como
se aprecia en estos ltimos autores, la influencia ser rastreada en mbitos cientficos que hoy
forman parte del rea de las ciencias cognitivas, es por ello que el curso ser transversalmente
un dilogo entre Hegel y las ciencias cognitivas.
Introduccin a la Filosofa
Este es un curso que ofrece la Escuela de Filosofa de la Universidad de Costa Rica como parte
de la Etapa Bsica del plan de estudios de la carrera, etapa necesaria para la introduccin de
las y los estudiantes a la formacin filosfica, tanto respecto a su contenido y desarrollo
histrico como a su metodologa a partir de la puesta en prctica de la lectura, escritura,
interpretacin, argumentacin, sntesis y anlisis. Asimismo, el curso se ofrece en calidad de
repertorio a la comunidad universitaria en general, lo que tiene como objetivo proyectar el
quehacer filosfico ms all de la propia Escuela, as como generar espacios para la
interdisciplinariedad. De esta manera, el curso Introduccin a la Filosofa se estructura a
partir de una serie de temas y problemas significativos para la tradicin filosfica que se
abordarn desde una perspectiva histrica, analtica y crtica. Se trabajar con fuentes
bibliogrficas primarias. Requisitos: Al ser un curso perteneciente a la Etapa Bsica del plan
de estudios de la carrera, no tiene requisitos. Sin embargo, se espera que las y los estudiantes
se comprometan con ejercicios de lectura, escritura, dilogo, discusin crtica y argumentada.
F 7002
F 7154/RP1235
F 1010
Filosofa Contempornea
Este curso tiene por objetivo introducir al estudiante a las principales corrientes, autores y
debates del pensamiento filosfico contemporneo. Si bien se puede trazar el inicio del periodo
en el siglo XIX, es de particular inters profundizar en el desarrollo especfico del siglo XX y
su impacto en los debates actuales. La herencia que dej el idealismo alemn - Hegel y
compaa - y el materialismo dialctico Engels y Marx ser retomada a travs de los
mismos. Por esta razn, el curso se concentrar en avanzar de forma general a travs de rutas
crticas, comenzando por el cuestionamiento de Nietzsche hacia el ser, la moral, la verdad y
la tradicin racionalista, que tuvo como efectos el cuestionamiento de las creencias en el
carcter omnicomprensivo y universal de la ciencia y la razn. Este planteamiento tuvo
impacto en el desarrollo de la fenomenologa, la hermenutica, el existencialismo, el
feminismo, entre otros. Otra ruta aparece sealada por el impacto que tuvo el estructuralismo
y el giro lingstico en desplazar la nocin de lenguaje, rompiendo con la idea de que lenguaje
era un medio auxiliar de comunicacin, una funcin regulada por convenciones que
transportaba un significado externo y que ste exista independientemente del lenguaje
mismo. Estas aberturas dieron pie a la aparicin de la crtica postestructuralista y al
posmodernismo, las cuales tambin introdujeron preguntas particulares hacia el ejercicio de la
filosofa, mismas que sern objeto de anlisis en este curso. REQUISITOS. F-1008 Filosofa
Clsica, F-3010 Filosofa Renacentista, F-1009 Filosofa Moderna.
F 0036
F 0023
F 1005
F 6504
Este curso tiene por objetivo brindar al estudiante una mirada panormica de la produccin
terico-conceptual correspondiente al pensamiento poltico contemporneo. Con este
propsito, el curso se orientar a estudiar el mismo a travs de sus dos principales vertientes:
asociativa o disociativa. Mientras que la vertiente asociativa de la poltica propone observar a
lo poltico como un espacio de comunalidad, enfocndose en el actuar juntos o en el actuar de
comn acuerdo, a partir de una asociacin que libremente busque el consenso dentro del
espacio de lo pblico; la vertiente disociativa seala que la comunidad se constituye a travs
de un antagonismo externo, un enemigo o un afuera constitutivo, con lo cual se le otorga
mayor nfasis al estudio del poder y el conflicto. De esta manera, en una primera parte del
curso pretende se trabajar con las corrientes de pensamiento correspondientes al pensamiento
asociativo: la tradicin republicana, la tradicin liberal y sus desafos multiculturalismo y
feminismo . En una segunda parte, se enfatizar en las corrientes de pensamiento que
analizan el fenmeno de lo poltico desde la corriente disociativa: la distincin entre poltico y
poltica, la poltica como desacuerdo y la deconstruccin de la poltica. REQUISITOS. F-1008
Filosofa Clsica, F-3010 Filosofa Renacentista, F-1009 Filosofa Moderna, F- 1010 Filosofa
Contempornea.
Recorrer el pensamiento de Hegel significa adentrarse en uno de esos grandes relatos que
habla de subjetividades, de procesos emancipadores, de cosificaciones y de las ambigedades e
incompletudes de la modernidad. Esta narracin nace de la mano de las grandes
transformaciones de la modernidad: reforma religiosa; revolucin industrial y revolucin
poltica. Transformaciones que portan y necesitan explicitar el modo de saber que las
acompaa. Y Hegel se presenta como el puente de esa nueva racionalidad. Por qu es
necesario estudiar entonces, a un pensador que el escepticismo actual considera viciado y
vaciado? En parte, porque se trata de comprendernos a nosotros mismos y al tipo de
modernidad en la que vivimos, y en parte, porque este relato (como todo gran relato) rebosa
optimismo y voluntad de verdad que es precisamente, lo que a nuestra poca le
falta.Requisitos: Resulta muy deseable que los estudiantes tengan un conocimiento bsico o
intermedio del idealismo kantiano, as como de los elementos ms importantes del idealismo
alemn en general.
En el curso se abordan diferentes perspectivas filosficas con el fin de buscar aportes para
responder preguntas fundamentales sobre los seres humanos que somos. Procuramos
respuestas que tomen en cuenta fragilidades y posibilidades; enfermedad y salud; emociones;
prisiones y libertad; indigencia y dignidad; trabajo, utopa e historia. Estos temas, articulados
en las dimensiones cuerpo, yo y accin, nos darn el material para reflexionar sobre qu somos
y qu podemos ser. El curso no tiene como requisitos conocimientos previos de filosofa.
Tampoco contenidos filosficos que el futuro estudiante deba tener para poder participar en el
curso.
El curso pretende estudiar los aspectos afectivos (ticos, pues) relacionados con el discurso y la
persuasin en los textos retricos griegos. Para ello, el curso se centrar en la obra de
Aristteles la Retrica (libro II, parte I), sin dejar de lado tica a Nicmaco y tica Eudimia.
F 8100
F 1004
Este curso persigue dos objetos: (1) les ofrecer a los estudiantes una oportunidad de filosofar
en ingls - leer y escribir los textos filosficos en ingls y practicar la discusin en ingls. (2) Es
una oportunidad tambin de introducir a la filosofa clsica de China, cuya importancia en
Filosofa en lengua Inglesa: Introduccin a la filosofa cl
Este de Asia es similar a la de la filosofa griega en Europa. Se estudiar la historia de filosofa
China, especialmente la de Confucio y Confucianismo, Mohismo, Legalismo, Escuela de
Nombre, Daoismo (Laozi y Zhuangzi).
F 2022
Filosofa de la mente
Este curso analiza y discute algunas de las principales cuestiones filosficas que caracterizan
la filosofa de la mente. Se har una sntesis sobre el sentido de la mente, la relacin mentecerebro y la relacin mente-mundo a partir de los enfoques tericos ms influyentes. Tambin
se dar una visin general de algunos temas de importancia filosfica, tales como: conciencia,
contenido mental, intencionalidad, percepcin, representacin e interpretacin, relacin
causal y capacidades. Adems, se ubicar a la filosofa de la mente como un campo de estudio
de la filosofa y en particular de la epistemologa.
Filosofa de la Tecnologa
En este curso se ofrece una introduccin crtica a algunos de los principales temas, problemas
y autores de la filosofa de la tecnologa. Se discutirn textos de los autores ms influyentes de
dicha rea de la filosofa. Se delimita el campo de estudios, se revisan las principales
tendencias o enfoques, se sistematizan los principales problemas que analiza, se determina su
relacin con la tica, la economa y la cultura. Se ve a la filosofa de la tecnologa como una
racionalidad prctica y un sistema de acciones.
Para el primero de los grupos, el seminario de realidad nacional versar acerca de la tica
ambiental. Se propondr instruir a las estudiantes y a los estudiantes respecto de los
rudimentos de la tica ambiental, y de cmo esta disciplina se relaciona con la biotica, es
decir, con el saber que teoriza ticamente respecto de las relaciones existentes entre la especie
humana y la pluralidad de los sistemas vivientes no humanos. El seminario le permitir al
docente esclarecer, a las discentes y a los discentes, a propsito de cmo puede, la filosofa
normativa de lo moral, es decir, la tica, enriquecer los debates contemporneos acerca de, por
ejemplo, la sobrepoblacin humana del planeta Tierra, el calentamiento global, etc.
Para el segundo de los grupos, el seminario de realidad nacional versar acerca de la tica y el
bienestar animales. Por tica animal se entender, en el transcurso del seminario, aquella
disciplina tica que teoriza respecto de las obligaciones, o bien de justicia (los deberes
perfectos) o bien de benevolencia (los deberes imperfectos), de los animales humanos en
relacin con los pacientes no humanos. La segunda mitad del seminario, la cual constar de
seis lecciones, se ocupar de los derechos de los animales no humanos y, por lo tanto, de los
correlativos deberes de justicia de los animales humanos relativamente a los animales no
humanos.
F 2021
SR-0004
SR-0004
F 2019
F 2012
Seminario de epistemologa
F 4754/RP1219