Prefeitura Municipal de Belo Campo Estado Da Bahia: Segunda-Feira, 22 de Junho de 2015 - Edição #505 - Cardeno I

Segunda-feira, 22 de Junho de 2015 | Edio N 505 | Cardeno I
PREFEITURA MUNICIPAL DE BELO CAMPO

ESTADO DA BAHIA
LEI N 05/2015
Aprova o Plano Municipal de Educao PME do Municpio de

Belo Campo, em consonncia com a Lei n 13.005/2014 que
trata do Plano Nacional de Educao - PNE e d outras
providncias.
O PREFEITO MUNICIPAL DE BELO CAMPO, Estado da Bahia, faz saber que
a Cmara Municipal de Vereadores decreta e eu sanciono e promulgo a seguinte Lei:
Art.1 aprovado o Plano Municipal de Educao PME, com durao de 10
(dez) anos, a contar da publicao desta Lei, na forma do Anexo, com vistas ao
cumprimento do disposto no art. 214 da Constituio Federal.
Art. 2 So diretrizes do PME:
I erradicao do analfabetismo;
II universalizao do atendimento escolar;
III superao das desigualdades educacionais, com nfase na promoo da
cidadania e na erradicao de todas as formas de discriminao;
IV melhoria da qualidade do ensino;
V formao para o trabalho e para a cidadania, com nfase nos valores
morais e ticos em que se fundamenta a sociedade;
VI promoo do princpio da gesto democrtica da educao pblica;
VII promoo humanstica, cientfica, cultura e tecnolgica do Pas;
VIII estabelecimento de meta de aplicao de recursos pblicos em
educao como proporo do Produto Interno Bruto PIB, que assegure
atendimento s necessidades de expanso, com padro de qualidade e
equidade;
IX - valorizao dos (as) profissionais da educao; e
X - promoo dos princpios de respeito aos direitos humanos, diversidade
e sustentabilidade socioambiental.
Art. 3 As metas previstas no Anexo desta Lei devero ser cumpridas no prazo da
vigncia do PME, desde que no haja prazo inferior definido para metas e
estratgias especficas.
Art. 4 O plano plurianual, as diretrizes oramentrias e os oramentos anuais do
Municpio devero ser formulados de maneira a assegurar a consignao de
Documento assinado digitalmente conforme MP n 2.200-2 de 24/08/2001, que institui a Infraestrutura de Chaves Pblicas Brasileira - ICP-Brasil.
dotaes oramentrias compatveis com as diretrizes, metas e estratgias do

PME, a fim de viabilizar sua plena execuo.
Art. 5 O ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica IDEB ser utilizado
para avaliar a qualidade do ensino a partir dos dados de rendimento escolar
apurados pelo censo da educao bsica, combinados com os dados relativos ao
desempenho dos estudantes apurados na avaliao nacional do rendimento escolar
ou outro ndice que venha suced-lo.
Pargrafo nico - Estudos desenvolvidos e aprovados pelo MEC na construo de
novos indicadores, a exemplo dos que se reportam qualidade relativa ao corpo
docente e infraestrutura da educao bsica, podero ser incorporados ao
sistema da avaliao deste plano.
Art. 6 O Municpio, em articulao e integrao com o Estado, a Unio e a
sociedade civil e poltica, proceder avaliao peridica de implementao do
Plano Municipal de Educao de Educao e sua respectiva consonncia com os
planos Estadual e Nacional.
1 O Poder Legislativo, com a participao da sociedade civil e poltica,
organizada e por intermdio da Comisso de Educao da Cmara de Vereadores,
Conselho Municipal de Educao e Frum Municipal de Educao,
acompanharo a execuo do Plano Municipal de Educao.
2 A primeira avaliao do PME realizar-se- durante o segundo ano de vigncia
desta Lei, cabendo Cmara de Vereadores aprovar as medidas legais
decorrentes, com vistas s correes de eventuais deficincias e distores.
3 O Conselho Municipal e o Frum Municipal de Educao:
I Acompanhar a execuo do PME e o cumprimento de suas metas.
II Promover a Conferncia Municipal de Educao.
4 A Conferncia Municipal de Educao realizar-se- com intervalo de at 4
anos entre elas, com inteno fornecer elementos para o PNE e tambm refletir
sobre o processo de execuo do PME.
Art. 7 Caber ao gestor municipal a adoo das medidas governamentais
necessrias para o alcance das metas previstas no PME.
Pargrafo nico. As estratgias definidas no anexo desta lei no eliminam a
adoo de medidas adicionais em mbito local ou de instrumento jurdicos que
formalizem a cooperao entre os entes federados.
Art. 8 O Municpio elaborou o seu PME em consonncia com as diretrizes, metas
e estratgias, previstas no PNE, Lei n 13.005/2014.
1 O Municpio demarcou em seu PME estratgias que:
I - Asseguram articulao das polticas educacionais com as demais polticas

sociais e culturais;
II- Consideram as necessidades especficas da populao do campo e da
comunidade e quilombola assegurando a equidade educacional e a diversidade
cultural;
III- Garantem o atendimento das necessidades especificas na educao especial,
assegurando o sistema educacional inclusivo em todos os nveis, etapas e
modalidades;
IV- Promovem a articulao Intersetorial na implementao das politicas
educacionais.
Art. 9 A partir da Lei aprovada do PME, o Municpio deve instituir o Frum
Municipal de Educao, disciplinando a gesto democrtica pblica no prazo de 1
ano, contando da publicao dessa lei.
Art. 10 Os Poderes do Municpio devero empenhar-se em divulgar o Plano
aprovado por esta Lei, bem como na progressiva realizao de suas metas e
estratgias, para que a sociedade o conhea amplamente e acompanhe sua
implementao.
Art. 11 At o final do primeiro semestre do nono ano de vigncia deste PME, o
poder executivo encaminhar Cmara de Vereadores, sem prejuzos das
prerrogativas desse poder, o projeto de lei referente ao Plano Municipal de
Educao a vigorar no perodo subsequente, que incluir diagnstico, diretrizes,
metas e estratgias para o prximo decnio.
Art. 12 Esta Lei entrar em vigor na data de sua publicao.
Art. 13 Revogam-se as disposies em contrrio.
Belo Campo - BA, ____ de ____________________ de 2015.
______________________________________________
CSAR FERREIRA DOS SANTOS
Prefeito Municipal
ANEXO DO PROJETO DE LEI

METAS E ESTRATGIAS DO PME 2015-2015
META 1: Universalizar, at 2016, a educao infantil na pr-escola para as crianas de
4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educao infantil em creches
de forma a atender, no mnimo, 50% (cinquenta por cento) das crianas de at 3 (trs)
anos at o final da vigncia deste PME.
1.1) Mapear anualmente, com rgos pblicos do desenvimento aocial, sade e proteo
infncia, o numero de crianas de 0 a 5 anos que esto fora da creche ou pr-escola, de
modo a expandir progressivamente a oferta de matrculas para esta faixa-etria,
garantindo que os percentuais de matrcula estabelecidos para esta meta sejam atendidos
no prazo de vigncia do PME.
1.2) Adequar, at 2016, as creches e pr-escolas existentes na sede, em regime de
colaborao com a unio e o estado, como forma de garantir a adequada insero das
crianas na faixa etria de 0 a 3 anos, visando tambm o atendimento apropriado s
crianas com necessidades especiais;
1.3) Fazer adeso aos programas de aquisio de equipamento e recursos didticometodolgicos para Educao Infantil, que sejam voltados expanso e melhoria da
rede fsica e pedaggica de creches e pr-escolas pblicas;
1.4) Estimular a articulao entre Secretaria de Educao, Instituio de Ensino
Superior e a Unio, favorecendo cursos de formao inicial e continuada para
professores da Educao Infantil, garantindo, inclusive, a formao pedaggica de nvel
superior para aqueles que atuam fora de sua rea de formao.
1.5) Elaborar e disseminar nas comunidades do campo e quilombolas, material didtico
que atenda a Educao Infantil a partir das prticas e experincias vivenciadas em
sociedade.
1.6) Implantar at o fim da vigncia desse plano, a educao infantil em tempo integral
dos alunos da educao infantil, por meio da interao, ludicidade, entretenimento e da
valorizao dos seus direitos humanos para todas as crianas de 4 (quatro) a 5 (cinco)
anos, e no mnimo 50% para as crianas de at 3 anos conforme estabelecido nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil;
1.7) Garantir progressivamente a efetiva incluso dos alunos com necessidades
educacionais especial na educao infantil, ao longo da execuo do PME;
1.8) Criar, no prazo de 1 (um) ano, projeto poltico pedaggico das instituies de
educao infantil para a educao do campo e quilombola e adequar projetos polticos
pedaggicos das instituies de educao infantil na sede, buscando a participao das
comunidades escolares;
1.9) Oferecer aos alunos da educao infantil nas escolas urbanas, do campo e
quilombola, um ambiente confortvel com equipamentos imobilirios adequados sua
idade, e, que favoream o trabalho pedaggico e as condies de desenvolvimento e
aprendizado dos alunos.
1.10) Criar mecanismo de avaliao e acompanhamento dos alunos da educao
infantil, elaborado pela prpria instituio, baseado no desenvolvimento de suas
competncias e habilidades propostas pelas diretrizes curriculares da Educao Infantil,

atendendo o prazo de 1 (um) ano.
1.11) Implantar programas de orientao e apoio s famlias, por meio de parcerias das
reas de educao, sade e assistncia social, com foco no desenvolvimento integral das
crianas de at 3 (trs) anos de idade;
1.12) Fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanncia das
crianas na educao infantil, em especial dos beneficirios de programas de
transferncia de renda, em colaborao com as famlias e com os rgos pblicos de
assistncia social, sade e proteo infncia.
META 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a populao de
6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento)
dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, at o ltimo ano de vigncia
deste PME.
Estratgias:
2.1) Estabelecer mecanismos diagnsticos para consulta de demanda por matrcula para
populao de 6 a 14 anos e busar parcerias com rgos pblicos do Desenvimento
Social, sade e proteo infncia, adolescncia e juventude, de modo a garantir a
busca ativa, incluso e permanncia de crianas e adolescentes que esto fora da escola
nesta faixa etria;
2.2) Instituir no prazo de dois anos, mecanismo individualizado de acompanhamento e
controle da frequncia escolar e redimento, para todos os educandos, de modo
articulado com o controle de frequncia dos beneficirios de programas do governo
federal, visando a permanncia dos alunos na escola e a elevao dos ndices de
abndono e reprovao;
2.3) Promover a melhoria e ampliao da infraestrutura fsica das unidades escolares do
municpio, de modo a atingir os padres mnimos de qualidade preconizados pelo
governo federal;
2.4) Restruturar a proposta pedaggica do municpio para o ensino fundamental, no
prazo de 1 (um) ano, estabelecendo estratgias que fundamentem e consolidem as
temticas e as especificidades da educao do campo e quilombola, educao especial e
educao de jovens e adultos, garantindo a efetiva participao de diretores, docentes e
conselhos escolares, com responsabilidade das normas pertinentes ao assunto e de
forma conjunta com o Conselho Municipal de Educao;
2.5) Assegurar a formao de professores nas reas tecnolgicas e pedaggicas, no
mbito das escolas, urbanas, do campo e das comunidades quilombolas;
2.6) Ampliar a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos inicias, para as
populaes do campo e quilombolas, nas prprias comunidades, garantindo
permanncia nos seus espaos socioculturais;
2.7) Assegurar a adaptao do calendrio letivo s escolas da sede e do campo que por
ventura sofram alteraes em seus rendimentos, com a ausncia dos alunos em perodos
chuvosos e de colheita de caf na regio, incorporando, quando necessrio, outras
necessidades locais;
2.8) Ampliar a oferta de atividades culturais para os alunos dentro e fora das escolas,
criando uma parceria com instituies e movimento culturais, de modo a desenvolver o
protagonismo infantil e juvenil.
2.9) Promover projetos de parcerias com o desenvolvimento social de pais ou
responsveis para o acompanhamento das atividades escolares, por meio de ofertas de
oficinas em movimentos culturais.
2.10) Incentivar a participao dos pais e da comunidade em geral nas atividades extra
curriculares, desenvolvidas dentro e fora das escolas.
2.11) Estimular o desenvolvimento das habilidades esportivas nas escolas interligadas
ao desenvolvimento esportivo nacional.
2.12) Implementar aes, projetos e programas de fomento s habilidades artsticas,
culturais, esportivas e cientficas capazes de promover a integrao dos educandos e das
unidades escolares a qual pertencem.
2.13) Garantir transporte pblico de qualidade para os alunos desta faixa etria que se
deslocam do campo para a cidade, oferecendo as condies necessrias para sua
permanncia na escola.
2.14) Prover condies e estabelecer convnios para construo de quadras cobertas,
escolares ou comunitrias, implantao de cobertura para quadras j existentes e induzir
a construo de espaos culturais de convivncia coletiva que atenda as necessidades
educacionais e culturais dos educandos e das comunidades de entorno.
META 3: universalizar, at 2016, o atendimento escolar para toda a populao de 15
(quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, at o final do perodo de vigncia deste PME, a
taxa lquida de matrculas no ensino mdio para 85% (oitenta e cinco por cento).
Estratgias:
3.1) Buscar progressivamente e ativamente, em regime de colaborao com o Estado, a
populao de 15 a 17 anos fora da escola, em parceria com as reas da assistncia
social, sade, e rgos de proteo juventude, de modo a inserir e manter nas escolas
de ensino mdio, os percentuais mnimos de atendimento previstos neste PME.
3.2) Institucionalizar programa nacional de renovao do ensino mdio, a fim de
incentivar prticas pedaggicas com abordagens interdisciplinares estruturadas pela
relao entre teoria e prtica, por meio de currculos escolares que organizem, de
maneira flexvel e diversificada, contedos obrigatrios e eletivos articulados em
dimenses como cincia, trabalho, linguagens, tecnologia, cultura e esporte, garantindose a aquisio de equipamentos e laboratrios, a produo de material didtico
especfico, a formao continuada de professores e a articulao com instituies

acadmicas, esportivas e culturais;
3.3) Instituir e implementar programas e aes de correo de fluxo do ensino
fundamental, por meio do acompanhamento individualizado do (a) aluno (a) com
rendimento escolar defasado e pela adoo de prticas como aulas de reforo no turno
complementar, estudos de recuperao e progresso parcial, de forma a reposicion-lo
no ciclo escolar de maneira compatvel com sua idade;
3.3) Elevar os percentuais de participao dos concluintes do ensino mdio do
municpio de Belo Campo, no Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem), garantindo,
deste modo, a sua utilizao como instrumento de avaliao sistmica, para subsidiar
polticas pblicas para a educao bsica, de avaliao certificadora e possibilitar a
aferio de conhecimentos e habilidades adquiridos dentro e fora da escola, e de
avaliao classificatria, como critrio de acesso educao superior;
3.4) Promover, em regime de colaborao com a unio, e junto Secretaria Estadual de
Educao, a oferta de matrculas gratuitas de ensino mdio integrado educao
profissional nos Centros Territoriais de Educao Profissional aos estudantes
concluintes do Ensino Fundamental, at o ltimo ano de vigncia deste plano.
3.5) Fortalecer a parceria entre estado e municpio na oferta e melhoria da qualidade do
transporte escolar para os alunos do ensino mdio que necessitam de deslocamento para
a sede.
3.6) Ampliar a oferta de vagas no ensino mdio para a populao de 15 a 17 anos
residente no campo, por meio da implantao de extenses do ensino mdio, em
parceria com instituies escolares municipais em condies de atender a demanda.
3.7) Promover o estreitamento de relaes e as diferenas na qualidade de atendimento
entre as escolas de ensino mdio localizadas na sede e as extenses de ensino mdio
localizadas na zona rural.
META 4: universalizar, para a populao de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com
deficincia, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao,
o acesso educao bsica e ao atendimento educacional especializado,
preferencialmente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional
inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou servios
especializados, pblicos ou conveniados.
Estratgias:
4.1) Instituir mecanismos diagnsticos e de identificao da demanda existente no
municpio em parceria com rgos de sade, assistncia social e de proteo criana e
a juventude, como forma de inserir e atender adequadamente a populao desta faixa
etria que necessita de atendimento educacional especializado.
4.2) Elaborar e encaminhar para Cmara de Vereadores , no prazo de seis meses, a partir
da aprovao deste plano, o projeto de Lei que regulamenta o uso das salas de recursos
multifuncionais; bem como sua autorizao de funcionamento e organizao, no prazo
de seis meses, a partir da aprovao deste plano;
4.3) Criar cargos especficos, ou readaptao de cargos entre os profissionais

concursados, para atuao em salas e centros multifuncionais;
4.4) Contabilizar anualmente os alunos de 4 a 17 anos para fins de
FUNDEB atravs da insero de dados no censo escolar;
repasse do
4.5) Promover permanentemente a formao continuada de professores da sala regular,

articulada com a proposta desenvolvida na sala multifuncional;
4.6) Buscar parcerias e convnios com instituies de ensino superior para a oferta de
cursos de formao continuada e em nvel de ps-graduao aos profissionais de
educao que atendam estudantes nesta modalidade;
4.7) Ampliar a oferta de formao continuada e a produo de material didtico, com
servios de acessibilidade , promovendo parcerias com instituies comunitrias,
confessionais ou filantrpicas sem fins lucrativos conveniados com o poder pblico;
4.8) Promover a seleo de professores qualificados para atuarem na sala
multifuncional, em um perodo de 2 (dois anos), a partir da aprovao deste plano;
4.9) Assegurar a adequao arquitetnica das escolas e a disponibilidade de transporte
acessvel para alunos da zona rural chegar at escola e s salas de recursos
multifuncionais, em um perodo de trs anos; a contar da aprovao deste plano;
4.10) Fomentar a elaborao e disponibilizao de material didtico prprio que visem
autonomia, independncia, qualidade de vida e incluso social;
4.11) Criar um centro multifuncional de apoio, pesquisa e assessoria , articulados com
instituies acadmicas e integrados por profissionais das reas de sade, assistncia
social, pedagogia e psicologia para apoiar o trabalhos dos professores da educao
bsica com alunos com necessidades educacionais especial, at o ltimo ano de vigncia
deste plano.
4.12) Promover a formao de profissionais da sala multifuncional e professores da sala
regular da educao bsica em Libras e Braille;
4.13) Integrar e fortalecer o acompanhamento das famlias juntamente com os rgos
pblicos de assistncia social, sade e proteo a infncia, adolescncia e a juventude;
4.14) Pesquisar metodologias, materiais didticos, equipamentos e recursos de
tecnologia assistida, de acordo a demanda dos alunos;
4.15) Subsidiar a interdisciplinaridade para atender as especificidades educacionais dos
estudantes que necessitam de atendimento educacional especializado;
4.16) Garantir o atendimento de Jovens e Adultos em parceria com outros rgos
municipais , tais como: Ao Social e Sade;
4.17) Firmar parcerias com os comrcios a fim de inserir as pessoas com necessidades
especiais no mercado de trabalho;
4.18) Estabelecer e implementar parcerias com a Secretaria Municipal de Sade e
Instituies de Ensino Superior (Pblicas e Privadas), programa municipal para a
aplicao de teste de acuidade visual, auditiva e mental a todas as crianas e
adolescentes da educao bsica do sistema municipal de educao para diagnosticar
possveis problemas de ordem neurofisiolgicos e oferecer-lhes apoio adequado bem
como a emisso de laudos mdicos.
4.19) Estabelecer parcerias com instituies de nvel superior e apoiar o acesso de
estagirios do ensino superior s escolas de educao bsica, como forma de disseminar
e fortalecer as discusses nas temticas sobre educao especial no contexto escolar.
META 5: Alfabetizar todas as crianas, no mximo, at o final do 3o (terceiro) ano do
ensino fundamental.
Estratgias:
5.1) Garantir a estruturao dos processos pedaggicos de alfabetizao, nos anos
iniciais do ensino fundamental, articulando-os com as estratgias desenvolvidas na prescola, com qualificao e valorizao dos (as) professores (as) alfabetizadores e com
apoio pedaggico especfico, a fim de garantir a alfabetizao plena de todas as
crianas;
5.2) Promover a seleo, certificao e divulgao das tecnologias educacionais para a
alfabetizao de crianas, assegurada a diversidade de mtodos e propostas
pedaggicas, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em
que forem aplicadas, devendo ser disponibilizadas, preferencialmente, como recursos
educacionais abertos;
5.3) Garantir a efetivao dos instrumentos de avaliao nacional peridicos e
especficos para aferir a alfabetizao das crianas, aplicados a cada ano;
5.4) Criar e implementar instrumentos prprios de avaliao e monitoramento dos
processos de alfabetizao, implementando medidas pedaggicas para alfabetizar todos
os alunos e alunas at o final do terceiro ano do ensino fundamental;
5.5) Favorecer a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos (as) alunos (as),
consideradas as diversas abordagens metodolgicas e sua efetividade, fomentando e
desenvolvendo tecnologias educacionais e de prticas pedaggicas inovadoras que
assegurem a alfabetizao;
5.6) Elaborar e disseminar o uso de materiais didticos especficos, e desenvolver
instrumentos de acompanhamento que considerem a valorizao da identidade cultural
das comunidades quilombolas;
5.7) Promover e estimular a formao inicial e continuada de professores (as) para a
alfabetizao de crianas, com o conhecimento de novas tecnologias educacionais e
prticas pedaggicas inovadoras, estimulando a articulao entre programas de psgraduao stricto sensu e aes de formao continuada de professores (as) para a
alfabetizao;
5.8) Apoiar e promover gradativamente a alfabetizao das pessoas com deficincia,
considerando as suas especificidades, inclusive a alfabetizao bilngue de pessoas
surdas, sem estabelecimento de terminalidade temporal.
5.9) Orientar os gestores e professores para o uso correto dos recursos financeiros de
repasse direto escola, priorizando a compra de material didtico e pedaggico padro
MEC.
5.10) Garantir que a seleo dos profissionais que vo atuar no ciclo de alfabetizao
atendam a formao e o perfil adequado para professor alfabetizador.
META 6: oferecer educao em tempo integral em, no mnimo, 50% (cinquenta por
cento) das escolas pblicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por
cento) dos (as) alunos (as) da educao bsica.
Estratgias:
6.1) Contemplar, em regime de colaborao com a unio, a ampliao e reestruturao
das escolas pblicas, por meio de quadras poliesportivas, refeitrios, bibliotecas e
outros equipamentos para a oferta de educao em tempo integral;
6.2) Oferecer formao aos profissionais que atuam na escola com jornada ampliada, de
modo que possam contribuir com formao e o protagonismo de crianas, adolescentes
e jovens;
6.3) Criar mecanismos de melhoria da qualidade de atendimento oferecido aos alunos
que fazem parte da jornada ampliada.
6.4) Ampliar o nmero de matriculas de modo que se possa atender uma maior
quantidade de alunos, tendo como prioridade comunidades pobres ou crianas de
situao vulnervel;
6.5) Elaborar um proposta pedaggica municipal especfica, que comtemple as
especificidades da educao em tempo integral, articulada com o ensino regular, que
venha fomentar a participao da famlia e comunidade, nas atividades desenvolvidas,
de modo a fortalecer os processos de ensino e de aprendizagem e assim favorecer a
melhoria do desempenho escolar;
6.6) Criar medidas de permanncia e acompanhamento dos alunos em jornada ampliada
na escola, afim de evitar a evaso, expandindo o efetivo trabalho escolar com atividades
recreativas, esportivas e culturais;
6.7) Estender progressivamente o alcance do programa de ampliao da jornada escolar,
mediante oferta de educao em tempo integral, de forma que o tempo de permanncia
do aluno na escola, ou sob a sua responsabilidade, passe a ser igual ou superior a sete
10
horas dirias durante todo o ano letivo, buscando atender pelo menos metade dos alunos
matriculados nas escolas contempladas pelo programa.
META 7: fomentar a qualidade da educao bsica em todas as etapas e modalidades,
com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes mdias
para o Ideb do municpio de Belo Campo:
IDEB
Anos iniciais do Ensino Fundamental
Anos Finais do Ensino Fundamental
Ensino Mdio
2015
4.1
4.1
-----
2017
4.4
4.3
-----
2019
4.7
4.6
-----
2021
5.0
4.9
-----
Estratgias:
7.1) Contribuir com a Unio, os Estados e o Distrito Federal, em regime de
colaborao, na construo nacional de indicadores de avaliao institucional com base
no perfil do alunado e do corpo de profissionais da educao, nas condies de
infraestrutura das escolas, nos recursos pedaggicos disponveis, nas caractersticas da
gesto e em outras dimenses relevantes, considerando as especificidades das
modalidades de ensino;
7.2) Instituir mecanismos prprios de avaliao da educao bsica para os diferentes
nveis, etapas e modalidades, como forma de diagnosticar o nvel de aprendizado dos
alunos e indicar os pontos frgeis que necessitem ser superados nos processos de ensino
e de aprendizagem da educao bsica;
7.3) Incentivar e apoiar mecanismos de autoavaliao das escolas de educao bsica,
como forma de reconhecimento dos desafios que se impem nas escolas e
potencialidades que necessitam ser reforadas, destacando-se a elaborao de
planejamento estratgico, a melhoria contnua da qualidade educacional, a formao
continuada dos (as) profissionais da educao e o aprimoramento da gesto
democrtica;
7.4) Garantir que todas as escolas pblicas de educao bsica tenham acesso a
condies mnimas de infraestrutura como energia eltrica, abastecimento de gua
tratada, esgotamento sanitrio e manejo dos resduos slidos, respeitando as
necessidades das pessoas com deficincia.
7.5) Instituir, no prazo de 2 (dois) anos, aes de correo do fluxo escolar de modo a
diminuir os percentuais referentes distoro idade-srie; identificar disciplinas crticas
com maior taxa de reprovao e estabelecer plano de trabalho que d condies de
elevar os ndices de aprovao verificados no municpio;
7.6) Orientar a organizao curricular e a atualizao das propostas pedaggicas das
unidades escolares do municpio com base nas diretrizes pedaggicas para a educao
bsica e a base nacional comum dos currculos, com direitos e objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento dos (as) alunos (as) para cada ano do ensino
11
fundamental e mdio, respeitada a diversidade regional, estadual, local, da educao do

campo e quilombola em articulao aos objetivos do Plano de Aes Articuladas (PAR)
e as metas e estratgias previstas neste PME.
7.7) Elevar gradativamente a taxa de alunos com aprendizado adequado na educao
bsica, em portugus, matemtica, e no ensino de cincias de modo que ao final da
vigncia deste PME o municpio tenha atingido o percentual de 70% em relao ao
ensino fundamental e ensino mdio.
7.8) Compactuar com a Unio e o estados, a promoo da formao de professores e
professoras e profissionais de servios e apoio escolares, em conformidade com o nvel,
etapa ou modalidade no qual atuam.
7.9) Promover a orientao e articulao das polticas implementadas no municpio,
com as metas e estratgias do PME de modo a induzir o alcance das metas do Ideb,
diminuindo a diferena entre as escolas com os menores ndices e a mdia nacional.
7.10) Compartilhar de modo simples e contextualizado os resultados do Ideb com as
famlias e a comunidade, induzindo-os reflexo sobre a responsabilidade de todos para
com a melhoria da qualidade da educao no mbito municipal, articulando ainda a
insero das famlias na educao formal com experincias de educao popular e
cidad.
7.11) Assegurar transporte gratuito para todos (as) os (as) estudantes da educao do
campo na faixa etria da educao escolar obrigatria, mediante renovao e
padronizao integral da frota de veculos, de acordo com especificaes definidas pelo
Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia - INMETRO, e
financiamento compartilhado, com participao da Unio proporcional s necessidades
dos entes federados, visando a reduzir a evaso escolar e o tempo mdio de
deslocamento a partir de cada situao local;
7.12) Promover, em regime de colaborao com a Unio, a universalizao, at o ltimo
ano de vigncia deste PME, o acesso rede mundial de computadores em banda larga
de alta velocidade e triplicar, at o final da dcada, a relao computador/aluno (a) nas
escolas da rede pblica de educao bsica, promovendo a utilizao pedaggica das
tecnologias da informao e da comunicao;
7.13) Ampliar progressivamente ao longo do prazo de vigncia deste PME, o nmero de
adeses a aes e programas de apoio tcnico e financeiro de transferncia direta de
recursos financeiros escola, garantindo a participao da comunidade escolar no
planejamento e na aplicao dos recursos, visando ampliao da transparncia e ao
efetivo desenvolvimento da gesto democrtica;
7.14) Garantir a participao das unidades escolares do municpio nos programas
suplementares de material didtico-escolar, transporte, alimentao e assistncia
sade;
12
7.15) Institucionalizar e manter, em regime de colaborao, programa nacional de

reestruturao e aquisio de equipamentos para escolas pblicas, visando equalizao
regional das oportunidades educacionais;
7.16) Ampliar progressivamente nmero de bibliotecas nas instituies educacionais,
aumentar e qualificar o acervo das bibliotecas existentes, interligando-as redes digitais
de computadores, inclusive a internet, de modo a apoiar e induzir a formao de leitores
e leitoras, garantindo ainda a formao de professores e professoras e agentes da
comunidade para atuar como mediadores e mediadoras da leitura, de acordo com a
especificidade das diferentes etapas do desenvolvimento e da aprendizagem;
7.17) Manter banco de dados de matrcula, taxas de rendimento, perfil dos alunos e dos
profissionais da educao, e, demais dados da rede em todas as unidades escolares por
meio de sistema informatizado de gesto, a ser institudo pela Secretaria Municipal de
Educao do municpio.
7.18) Aderir, criar e implementar polticas de combate violncia na escola, inclusive
pelo desenvolvimento de aes destinadas formao de educadores para deteco dos
sinais de suas causas, como a violncia domstica e sexual, favorecendo a adoo das
providncias adequadas para promover a construo da cultura de paz e um ambiente
escolar dotado de segurana para a comunidade;
7.19) Assegurar na orientao curricular do municpio a insero de contedos de
histria e as culturas afro-brasileira e indgenas e implementar aes educacionais, nos
termos das Leis nos 10.639, de 9 de janeiro de 2003, e 11.645, de 10 de maro de 2008,
assegurando-se a implementao das respectivas diretrizes curriculares nacionais, por
meio de aes colaborativas com fruns de educao para a diversidade tnico-racial,
conselhos escolares, equipes pedaggicas e a sociedade civil;
7.20) Assegurar meios de consolidao da educao escolar no campo de populaes
tradicionais, de populaes itinerantes e de comunidades quilombolas, respeitando a
articulao entre os ambientes escolares e comunitrios e garantindo: o
desenvolvimento sustentvel e preservao da identidade cultural; a participao da
comunidade na definio do modelo de organizao pedaggica e de gesto das
instituies, consideradas as prticas socioculturais e as formas particulares de
organizao do tempo; a oferta bilngue na educao infantil e nos anos iniciais do
ensino fundamental; a reestruturao e a aquisio de equipamentos; a oferta de
programa para a formao inicial e continuada de profissionais da educao; e o
atendimento em educao especial;
7.21) Implementar aes curriculares e propostas pedaggicas especficas para educao
escolar e escolas do campo e para as comunidades quilombolas, produzindo e
disponibilizando materiais didticos especficos, inclusive para os (as) alunos (as) com
deficincia;
7.22) Articular programas da rea da educao, de mbito local e nacional, com os de
outras reas, como sade, trabalho e emprego, assistncia social, esporte e cultura,
possibilitando a criao de rede de apoio integral s famlias, como condio para a
melhoria da qualidade educacional;
13
7.23) Regular a oferta da educao bsica pela iniciativa privada, de forma a garantir a
qualidade e o cumprimento da funo social da educao;
META 8: elevar a escolaridade mdia da populao de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove)
anos, de modo a alcanar, no mnimo, 12 (doze) anos de estudo no ltimo ano de
vigncia deste Plano, para as populaes do campo, da regio de menor escolaridade no
Pas e dos 25% (vinte e cinco por cento) mais pobres, e igualar a escolaridade mdia
entre negros e no negros declarados Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica - IBGE.
Estratgias:
8.1) Estimular a participao das comunidades locais, da comunidade escolar, igrejas
associaes, e diversos segmentos da sociedade, na motivao das famlias, das crianas
e jovens sobre a importncia da permanncia na escola e continuidade dos estudos.
8.2) Promover a formao dos profissionais docentes e elaborar estratgias pedaggicas
para o atendimento dos alunos provenientes da Comunidade Quilombola.
8.3) Criar e ampliar nas regies mais distantes do municpio o nmero de extenses com
a oferta de EJA para o ensino fundamental e mdio, promovendo ainda, estratgias
pedaggicas de correo de fluxo para os alunos em distoro idade-srie no
seguimento populacional considerado.
8.4) Orientar gestores e professores na elaborao de estratgias pedaggicas que
atendam as necessidades, especificidades e avaliao sistematizada aos alunos do
campo e de comunidades quilombolas com baixo rendimento.
8.5) Promove cursos profissionalizantes que atendam os alunos do campo, levando em
conta da realidade local, (tais como cursos de manejo da terra, agricultura, pecuria,
etc,) como tambm outros cursos que atendam a realidade de mercado de trabalho, seja
no campo ou na cidade.
8.6) Construir, em regime de colaborao com a Unio e o estado, escola especfica
para atendimento dos alunos provenientes da comunidade quilombola, dentro da
comunidade, atendendo a realidade local, afim de que assegure a matrcula e a presena
de crianas adolescentes e jovens em efetiva correspondncia entre idade e srie.
META 9: elevar a taxa de alfabetizao da populao com 15 (quinze) anos ou mais
para 93,5% (noventa e trs inteiros e cinco dcimos por cento) at 2015 e, at o final da
vigncia deste PME, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% (cinquenta
por cento) a taxa de analfabetismo funcional.
Estratgias:
9.1) Assegurar permanentemente a oferta de educao para jovens e adultos que no
tiveram acesso educao bsica na idade prpria;
14
9.2) Assegurar a oferta de educao para jovens e adultos no campo e na comunidade

quilombola, sempre que houver demanda para tal.
9.3) Sondar indicadores e estatsticas apresentados pelo IBGE e outros, para equiparar o
nmero de vagas oferecidas no municpio com a demanda;
9.4) Promover a oferta de educao de jovens e adultos em turno diurno, de modo a
comtemplar aqueles que desenvolvem atividades profissionais em turno noturno.
9.5) Buscar e/ou estabelecer parcerias entre entes federal, estadual e municipal para a
efetivao de aes de alfabetizao;
9.6) Realizar avaliaes, por meio de exames especficos, para aferir o grau de
alfabetizao de jovens e adultos maiores de 15 anos;
9.7) Executar aes de atendimento ao estudante da educao de jovens e adultos por
meio de parcerias com ente federal e estadual, em regime complementar pelo municpio,
nos programas suplementares oferecidos por estes; que visam atender em carter de
transporte, alimentao e sade, atendimento oftalmolgico e fornecimento gratuito de
culos, articulados com a rea de sade;
9.8) Garantir apoio tcnico e financeiro, de forma complementar, aos projetos federias e
estaduais, aos projetos inovadores na educao de jovens e adultos que visem o
desenvolvimento de modelos adequados s necessidades especficas destes alunos;
9.9) Promover a integrao da EJA com polticas pblicas de sade, trabalho, meio
ambiente, cultura e lazer entre outros, na perspectiva da formao integral dos cidados;
9.10) Promover a implementao de programas: de valorizao e compartilhamento dos
com conhecimentos e experincias dos idosos, erradicao do analfabetismo, acesso s
tecnologias educacionais, atividades recreativas, culturais e esportivas especficas s
necessidades dos idosos;
9.11) Realizar chamadas pblicas regulares para a educao de jovens e adultos.
9.12) Promover a formao continuada para os profissionais que atuam na EJA.
9.13) Instituir uma proposta pedaggica municipal especfica para EJA com base nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para esta modalidade e fomentar a produo de
material didtico que atenda s especificidades dos educandos.
META 10: oferecer, no mnimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrculas de
educao de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e mdio, na forma integrada
educao profissional.
Estratgias:
10.1) Estabelecer parcerias com a Unio e o estado para implementao de projetos que
viabilizem a construo de polos de educao profissional na regio, buscando
financiamento do governo estadual, federal e instituies privadas.
15
10.2) Manter programa de educao de jovens e adultos em parceria com o governo

federal e estadual, voltado para a concluso do ensino fundamental e a formao
profissional inicial, de forma a estimular a concluso da educao bsica;
10.3) Estimular a diversificao curricular da EJA, articulando a formao bsica e a
preparao para o mundo do trabalho e estabelecendo inter relaes entre teoria e
prtica nos eixos da cincia, do trabalho, da tecnologia e da cultura e cidadania de forma
a organizar o tempo e o espao pedaggico adequado s caractersticas destes alunos;
10.4) Fomentar a produo de material didtico, o desenvolvimento de currculos,
metodologias e instrumentos de avaliao especficos;
10.5) Implementar mecanismo de reconhecimento de saberes profissionais dos jovens e
adultos trabalhadores, a serem considerados na articulao curricular dos segmentos de
alfabetizao e ensino fundamental;
META 11: Promover a oferta de matrculas da educao profissional tcnica de nvel
mdio, assegurando a qualidade da oferta segundo demanda a ser diagnosticada pelo
municpio.
Estratgias:
11.1) Estabelecer parcerias com a Unio, o estado e instituies privadas para criao de
polos institucionais de educao profissional articulado ao ensino mdio na regio,
buscando financiamento do governo estadual, federal e instituies privadas.
11.2) Assegurar transporte escolar para deslocamento dos estudantes de nvel mdio
entre o municpio residente e o polo educacional parceiro.
11.3) Criar e expandir a oferta de educao profissional tcnica de nvel mdio na
modalidade de educao a distncia, com a finalidade de ampliar a oferta e democratizar
o acesso educao profissional pblica e gratuita, assegurado padro de qualidade.
META 12: Elevar gradativamente a taxa bruta de matrcula na educao superior e a
taxa lquida para a populao de 18 (dezoito) a 24 (vinte e quatro) anos, assegurada a
qualidade da oferta e contnua expanso para novas matrculas, no segmento pblico.
Estratgias:
12.1) Mapear a demanda para a oferta de formao de pessoal de nvel superior;
12.2) Regular a oferta da educao superior pela iniciativa privada no mbito do
municpio.
12.3) Negociar junto s universidades particulares, quanto a valores/bolsa para seus
muncipes, possibilitando cursar este nvel de ensino em concordncia com interesses
pessoais;
16
12.4) Buscar parcerias e convnios com universidades pblicas e privadas para

oferecimento de cursos universitrios, aps diagnostico de interesse de reas de estudo
junto comunidade educacional e local com vistas s necessidades profissionais deste
municpio;
12.5) Ampliar a oferta de vagas no programa Universidade Para Todos, propiciando
maior e melhor acesso do aluno de ensino mdio de rede pblica ao ensino superior.
12.6) Mapear a demanda para oferta da educao superior pblica ou privada para a
formao de professores;
12.7) Cooperar com a oferta de educao superior pblica e privada para a formao de
professores da educao bsica, bem como atender ao dficit de profissionais de reas
especficas;
12.8) Ampliar progressivamente o apoio aos estudantes de graduao ofertando
transporte gratuito, em turnos de maior demanda, garantindo assim o acesso e a
permanncia na educao superior;
META 13: elevar a qualidade da educao superior e ampliar a proporo de mestres e
doutores do corpo docente em efetivo exerccio no conjunto do sistema de educao
superior para 75% (setenta e cinco por cento), sendo, do total, no mnimo, 35% (trinta e
cinco por cento) doutores.
Estratgia:
13.1) Apoiar e divulgar, no municpio, as aes das instituies de ensino superior da
regio, voltadas para qualificao de seus quadros docentes,
na expectativa de
contribuir com a elevao do nvel dos profissionais egressos dessas instituies, para
atender as demandas do municpio e regio.
13.2) Apoiar pesquisadores universitrios que pretendem desenvolver estudos e
pesquisas no mbito do municpio, facilitando o acesso informaes e dados que
possam contribuir com a qualidade dos resultados a serem verificados.
META 14: elevar gradualmente o nmero de matrculas na ps-graduao stricto sensu,
de modo a atingir a titulao anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e
cinco mil) doutores.
Estratgias:
14.1) Divulgar os programas de ps-graduao das universidades da regio visando
colaborar na reduo das desigualdades tnico-raciais e regionais, bem como, favorecer
o acesso da populao do campo em programas de mestrado e doutorado;
14.2) Estimular a participao das mulheres do municpio e regio nos cursos de psgraduao stricto sensu, em particular aqueles ligados s reas de Engenharia,
Matemtica, Fsica, Qumica, Informtica e outros no campo das cincias, visando
colaborar com o desenvolvimento regional e local.
17
META 15: garantir, em regime de colaborao entre a Unio, os Estados, o Distrito

Federal e os Municpios, no prazo de 1 (um) ano de vigncia deste PME, poltica
nacional de formao dos profissionais da educao de que tratam os incisos I, II e III
do caput do art. 61 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, assegurado que todos
os professores e as professoras da educao bsica possuam formao especfica de
nvel superior, obtida em curso de licenciatura na rea de conhecimento em que atuam.
Estratgias:
15.1) Manter e consolidar parcerias para formao dos profissionais da educao,
ampliando o nmero de professores da rede municipal matriculados em licenciaturas e
ps-graduao atravs de plataformas eletrnicas oferecidas pelo ente federal e/ou
estadual;
15.2) Estabelecer parcerias com ente federal e estadual na implementao de programas
especficos, ou direcionar profissionais municipais para cursos federais ou estaduais de
formao voltados para as escolas do campo, quilombolas e educao especial;
15.3) Garantir, por meio de superviso anual, a relao entre rea de atuao e rea de
formao dos professores no municpio;
15.4) Garantir, via Plano de Carreira, a valorizao dos cursos de formao de nvel e
certificao especificas dos profissionais da educao;
15.5) Estabelecer parcerias, em regime de colaborao, com ente federal e/ou estadual
para a formao continuada dos profissionais de apoio escolar;
15.6) Promover a articulao e o reconhecimento das creches e escolas de ensino
fundamental municipal como espao estratgico formao inicial, atravs de parcerias
como instituies de ensino superior para a efetivao de estgios, em regime de
colaborao;
15.7) Valorizar as prticas de ensino e os estgios, nas unidades de ensino municipais,
dos cursos de formao de superior dos profissionais da educao, visando o trabalho
sistemtico de articulao entre formao e acadmica e as demandas da educao
fundamental;
15.8) Desenvolver modelo de formao docente que valorizem a experincia prtica na
rede municipal, voltado complementao e certificao didtico pedaggico;
15.9) Assegurar que as questes de diversidade cultural, religiosa, gnero, diversidade,
orientao sexual, do Estatuto da Criana e do Adolescente e Direitos Humanos sejam
tratados como temtica nos cursos de formao municipal continuada de professores e
demais profissionais da educao;
15.10) Implementar programa de formao para produo e uso de tecnologias e
contedo de multimdias, voltados para a acessibilidade digital, garantindo o acesso de
todos atores envolvidos no processo educativo
18
META 16: formar, em nvel de ps-graduao, 50% (cinquenta por cento) dos
professores da educao bsica, at o ltimo ano de vigncia deste PME, e garantir a
todos (as) os (as) profissionais da educao bsica formao continuada em sua rea de
atuao, considerando as necessidades, demandas e contextualizaes dos sistemas de
ensino.
Estratgias:
16.1) Realizar, em regime de colaborao, o planejamento estratgico para
dimensionamento da demanda por formao continuada, mapeamento de vagas e
formao dos professores de forma articulada s polticas de formao do estado e do
Distrito Federal;
16.2) Articular, em regime colaborativo, com programas de composio de acervo de
obras didticas, paradidticas, de literatura, dicionrios, e programa especfico de acesso
aos bens culturais, incluindo obras produzidas em Braille e Libras; sem prejuzos de
outros, a serem disponibilizados para professores e professoras da rede pblica de
ensino fundamental, favorecendo a construo do conhecimento e a valorizao da
cultura de investigao;
16.3) Estabelecer parcerias com ente federal e estadual para a oferta de vagas em cursos
de ps graduao oferecidos por estes, com foco na formao de professores de Libras,
portugus escrito para surdos, professores alfabetizadores em Lngua Portuguesa como
segunda lngua para surdos, professores alfabetizadores, para atendimento educacional
especializado e todas as modalidades da educao bsica.
META 17: valorizar os (as) profissionais do magistrio das redes pblicas de educao
bsica de forma a equiparar seu rendimento mdio ao dos (as) demais profissionais com
escolaridade equivalente, at o final do sexto ano de vigncia deste PME.
Estratgias:
17.1) Garantir a participao de professores da rede pblica municipal a participao em
fruns permanentes criados por iniciativa do Ministrio da Educao, para
acompanhamento da atualizao progressiva do piso salarial nacional para profissionais
do magistrio pblico da educao bsica;
17.2) Revisar, no mbito municipal, defasagens do plano de carreira e/ou no
cumprimento deste na ntegra, Lei n 13/2010 de dezembro de 2010, com base na Lei n
11.738, de 16 de julho de 2008;
17.3) Participar de regimes de colaborao com base nacional comum (diretrizes
nacionais) de valorizao dos profissionais da educao bsica que oriente o sistema de
ensino para a elaborao participativa de planos de carreira unificados, quando
promovidos pelo ente estadual.
19
17.4) Acompanhar a evoluo salarial dos profissionais do magistrio tendo como

referncia a lei do Piso Nacional e aplicabilidade do recurso do FUNDEB conforme
regulamenta a legislao, de no mnimo 60%.
META 18: assegurar condies, no prazo de 2 (dois) anos, para a efetivao da gesto
democrtica da educao, associada a critrios tcnicos de mrito e desempenho e
consulta pblica comunidade escolar, no mbito das escolas pblicas, prevendo
recursos e apoio tcnico da Unio para tanto.
Estratgias:
18.1) Constituir, no prazo de um ano, o Frum Municipal Permanente de Educao,
com incentivo federal e estadual, com intuito de efetuar a avaliao e o
acompanhamento da execuo do PME.
18.2) Priorizar o repasse de transferncias voluntrias da Unio na rea da educao
para os entes federados que tenham provado legislao especficas que regulamente a
matria na rea de sua abrangncia, respeitando-se a legislao nacional, e que
considere, conjuntamente, para a nomeao dos diretores e diretoras de escola, critrios
tcnicos de mrito e desempenho, bem como a participao da comunidade escolar;
18.3) Ampliar os programas de apoio e formao aos conselheiros dos conselhos de
acompanhamento e controle social do FUNDEB, dos conselhos de alimentao escolar,
dos conselhos regionais e de outros representantes educacional em demais conselhos de
acompanhamento de polticas pblicas, garantindo a esses colegiados recursos
financeiros, espao fsico adequado, equipamentos e meios de transporte para visitas
rede escolar, com vistas ao bom desempenho de suas funes;
18.4) Estimular a construo na rede municipal, ensino fundamental, a constituio e
fortalecimento de grmios estudantis e associaes de pais e mestres, assegurando-lhes
espaos adequados e condies de funcionamento nas escolas, fomentando a sua
articulao orgnica com conselhos escolares, por meio das respectivas representaes;
18.5) Estimular o fortalecimento de conselhos escolares e conselhos municipais de
educao, como instrumento de fiscalizao e participao na gesto escolar e
educacional, inclusive por meio de programas de formao de conselheiros,
assegurando-se condies de funcionamento autnomo;
18.6) Estimular a participao e a consulta de profissionais da educao, alunos e seus
familiares na formulao dos projetos polticos-pedaggicos, currculos escolares,
planos de gesto escolar e regimento escolares, assegurando a participao dos pais na
avaliao de docentes e gestores escolares;
18.7) Desenvolver programas de formao de diretores e gestores escolares e/ou inserir
estes em formaes oferecidas pelo ente federal ou estadual.
18.8) Acompanhar as aes e prazos determinados no Plano de Aes Articuladas.
18.9) Instituir Lei de criao e regulamentao dos Conselhos Escolares.
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META 19: Ampliar o investimento municipal em educao de forma a aplicar no

mnimo 27% (vinte e sete por cento) da receita de impostos e da transferncia de
impostos nos primeiros quatro anos de vigncia deste PME e 29% (vinte e nove por
cento) at o ltimo ano de sua validade.
Estratgia:
19.1) Assegurar que a verba oriunda do FUNDEB seja aplicada conforme o que
determina a legislao vigente.
19.2) Aplicar os recursos necessrios manuteno das escolas vinculadas a rede
municipal de ensino.
19.3) Realizar um diagnstico situacional para identificar as reas prioritrias para
aplicao dos recursos do Fundeb.
19.4) Garantir a arrecadao fiscal municipal visando a aplicabilidade desses recursos
nas reas prioritria da educao.
19.5) Garantir fontes de financiamento permanentes e sustentveis para todos os nveis,
etapas e modalidades da educao bsica, observando-se as polticas de colaborao
entre os entes federados, em especial as decorrentes do art. 60 do Ato das Disposies
Constitucionais Transitrias e do 1o do art. 75 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de
1996, que tratam da capacidade de atendimento e do esforo fiscal de cada ente
federado, com vistas a atender suas demandas educacionais luz do padro de
qualidade nacional.
19.6) Implementar o Custo Aluno Qualidade (CAQi) com o propsito de promover a
melhoria da qualidade educacional.
Belo campo, 22/06/2015
CESAR FERREIRA SANTOS SILVA

PREFEITO MUNICIPAL
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Prefeitura Municipal de Belo Campo Estado Da Bahia: Segunda-Feira, 22 de Junho de 2015 - Edição #505 - Cardeno I

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