Grado: 1.o a 5.

o de secundaria
rea: Ingls
UNIDAD DIDCTICA
TTULO DE LA UNIDAD
MDULO 7
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes amplan sus conocimientos en idioma ingls utilizando expresiones para comunicarse en
situaciones cotidianas relacionadas con pedir permisos y conversar acerca de la elaboracin de reglas.
Adems, usan el ingls para intercambiar informacin referida a actividades que realizaron en el pasado y en
el presente.
Qu estrategias debo usar para optimizar mi aprendizaje en idioma ingls?
Cmo utilizo lo aprendido en ingls en mi vida diaria?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Identifica la intencin del
interlocutor.

Comprende textos
orales

Se expresa
oralmente

Comprende textos
escritos

Produce textos
escritos

INDICADORES
Reconoce la intencin del emisor del texto
oral.

Infiere el significado de los

textos orales.

Deduce el mensaje de diferentes textos

orales.

Discrimina informacin
relevante.

Completa informacin especfica, segn lo

comprendido.

Interpreta el contenido del

mensaje escuchado.

Responde preguntas sobre la informacin

recibida.

Expresa con claridad ideas,

sentimientos y hechos.

Se hace entender con expresiones breves.

Interacta y muestra inters en

su interlocutor.

Intercambia informacin oportuna con su

interlocutor.

Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos.

Hace uso de una correcta pronunciacin.

Identifica la intencin del autor.

Infiere el significado de los

textos escritos.

Elabora textos escritos

utilizando la teora gramatical y

el lxico apropiado.

Reconoce la intencin del autor.

Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales, segn la situacin comunicativa.

CAMPOS TEMTICOS
Mdulo 7
FUNCTION

Describing past
events.
Asking for
permission.
Talking about rules.
Reviewing present
simple.
Reviewing present
continuous.

GRAMMAR

Simple past Regular verbs

What did you do yesterday?
I studied English.
Simple past Regular verbs
She didnt study for the exam. She surfed the
net.
Can & cant for permission.
Can I open the door?
Yes, of course. / No, you cant.
Can you stand up?
Yes, of course. / Im sorry. I cant.
Can & cant for rules.
You cant eat in class.
He can surf the net in the evening.
Simple past Regular verbs
Did you stay home last Saturday?
Yes, I did. I stayed home.
No, I didnt. I visited my grandparents.
Simple past Regular verbs
What did you do last Sunday?
I played soccer with my friends. Then, I
cooked with my mom.
And you?
I cleaned my bedroom. Then, I washed my
clothes.
Present simple
What do you do on Sundays?
I get up late and clean my bedroom. And
you?
I get up early and go to church with my
family.
Present continuous
What are you doing?
Im doing my homework.

PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Interaccin oral
Fichas de aplicacin
Redaccin de textos
Comprensin de textos orales y escritos

VOCABULARY
Wh- words: What
Regular verbs: study,
watch, surf, visit, wash,
call, walk, play, cook,
listen, use, stay, clean,
dance
Time expressions:
yesterday, yesterday
morning, yesterday
afternoon, yesterday
evening, after school,
last + weekend / days of
the week.
Action verbs.
Action verbs in ing.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 68: I visited my grandparents
1 hora
Indicador:
Se hace entender con expresiones breves
que describen acciones en el pasado.
Reconoce la intencin del autor cuando
describe acciones en el pasado.
Utiliza estructuras gramaticales y lexicales
para describir acciones en el pasado.
Campo temtico:
Simple Past Regular Verbs
What did you do yesterday?
I studied English.
Regular verbs: study, watch, surf, visit,
wash, call, walk, play, cook, listen, use,
stay, clean, dance
Time expressions: yesterday, yesterday
morning, yesterday afternoon, yesterday
evening, after school
Actividad:
Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Produccin escrita.
Aplicacin de ficha de trabajo.

Sesin 69: She didnt study for the exam

1 hora
Indicador:
Responde preguntas sobre la informacin
recibida acerca de acciones en el pasado.
Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos que describen acciones en el
pasado.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir acciones en el
pasado.
Campo temtico:
Simple Past Regular Verbs
She didnt study for the exam. She surfed
the net.
Regular verbs: study, watch, surf, visit, wash,
call, walk, play, cook, listen, use, stay, clean,
dance
Time expressions: last + weekend / days of
the week.
Actividad:
Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Produccin escrita
Aplicacin de ficha de trabajo.

Sesin 70: Can I open the door?

1 hora
Indicador:
Intercambia informacin oportuna con su
interlocutor para pedir permisos y favores.
Reconoce la intencin del autor cuando
pide permiso y favores.
Utiliza estructuras gramaticales y lexicales
para pedir permiso y favores.

Sesin 71: You cant speak Spanish!

1 hora
Indicador:
Se hace entender con expresiones breves
para describir reglas.
Reconoce la intencin del autor cuando
describe reglas.
Utiliza estructuras gramaticales y lexicales
para elaborar reglas.

Campo temtico:
Can & cant for permission.
Can I open the door?
Yes, of course.
No, you cant.
Can you stand up?
Yes, of course.
Im sorry. I cant.

Campo temtico:
Can & cant for rules.
You cant speak Spanish.
He can surf the net in the evening.

Actividad:
Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Produccin escrita.

Actividad:
Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Produccin de textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo.

Aplicacin de ficha de trabajo.

Sesin 72: Review and consolidation

1 hora
Indicador:
Intercambia informacin oportuna con su
interlocutor para describir actividades en
el pasado, pedir permiso y elaborar reglas.
Reconoce la intencin del autor cuando
describe acciones en el pasado, pedir
permiso y favores, y describir reglas.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir actividades en el
pasado, pedir permiso y elaborar reglas.

Sesin 73: Did you stay home last Saturday?

1 hora
Indicador:
Responde preguntas sobre la informacin
recibida acerca de acciones realizadas en el
pasado.
Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos acerca que describen acciones en el
pasado.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir acciones en el
pasado.

Campo temtico:
Review and consolidation

Campo temtico:
Review and consolidation

Actividad:
Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Produce textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo.

Actividad:
Interaccin oral
Comprensin lectora.
Produce textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo

Sesin 74: What did you do last Sunday afternoon?

1 hora
Indicador:
Responde preguntas acerca de acciones
realizadas en el pasado.
Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos que describen acciones en el
pasado.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir acciones en el
pasado.

Sesin 75: I clean my bedroom on Sundays

1 hora
Indicador:
Intercambia informacin oportuna con su
interlocutor para describir acciones que
realiza con frecuencia.
Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos que describen acciones que realiza
con frecuencia.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir acciones cotidianas.

Campo temtico:
Simple past Regular verbs
Did you stay home last Saturday?
Yes, I did.
No, I didnt. I visited my grandparents.
Regular verbs: study, watch, surf, visit,
wash, call, walk, play, cook, listen, use,
stay, clean, dance
Time expressions: yesterday, yesterday
morning, yesterday afternoon, yesterday
evening

Campo temtico:
Present simple
What do you do on Sundays?
I get up late and clean my bedroom. And
you?
I get up early and go to the church with my
family.

Actividad:
Comprensin lectora.
Produccin de textos escritos.

Actividad:
Comprensin de textos orales.
Comprensin lectora.
Produccin de textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo.

Aplicacin de ficha de trabajo.

Sesin 76: Im doing my homework

1 hora
Indicador:
Completa informacin especfica, referente
a acciones que estn sucediendo en el
momento.
Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos acerca de acciones estn
sucediendo en el momento.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir acciones que
estn sucediendo en el momento.

Sesin 77: Review and consolidation

1 hora
Indicador:
Intercambia informacin oportuna con su
interlocutor para describir actividades en el
pasado y presente.
Reconoce la intencin del autor cuando
describe actividades en el pasado y presente.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir actividades en el
pasado y presente.

Campo temtico:
Present continuous
What are you doing?
Im doing my homework.

Campo temtico:
Review and consolidation
Actividad:
Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Produce textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo.

Actividad:
Comprensin de textos orales.
Comprensin lectora.
Produccin de textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo.

EVALUACIN
SITUACIN DE
EVALUACIN
68

Interaccin oral
Comprensin lectora
Produccin escrita
Aplicacin de ficha

de trabajo

69

Interaccin oral
Comprensin lectora
Produccin escrita
Aplicacin de ficha

de trabajo

COMPETENCIAS
Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

Comprende textos
orales
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

CAPACIDADES

Expresa con claridad

ideas, sentimientos y
hechos.
Identifica la intencin
del autor.
Elabora textos
escritos utilizando la
teora gramatical y el
lxico apropiado.

INDICADORES

Interpreta el

contenido del
mensaje escuchado
Infiere el significado
de los textos escritos.

Elabora textos
escritos utilizando la
teora gramatical y el

Se hace entender con

expresiones breves
que describen
acciones en el
pasado.
Reconoce la intencin
del autor cuando
describe acciones en
el pasado.
Utiliza estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones en
el pasado.
Responde preguntas
sobre la informacin
recibida acerca de
acciones en el
pasado.
Deduce el mensaje de
diferentes textos
escritos que
describen acciones en

lxico apropiado.

70

Interaccin oral
Comprensin lectora
Produccin escrita
Aplicacin de ficha

de trabajo

71

Comprensin lectora
Produccin de textos
escritos
Aplicacin de ficha

de trabajo

72

Interaccin oral
Comprensin lectora
Produce textos
escritos

Aplicacin de ficha
de trabajo

Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

Interacta y muestra
inters en su
interlocutor.
Identifica la intencin
del autor.
Elabora textos
escritos utilizando la
teora gramatical y el
lxico apropiado.

Expresa con claridad

ideas, sentimientos y
hechos.
Identifica la intencin
del autor.
Elabora textos
escritos utilizando la
teora gramatical y el
lxico apropiado.

Interacta y muestra
inters en su
interlocutor.
Identifica la intencin
del autor.
Elabora textos
escritos utilizando la
teora gramatical y el
lxico apropiado.

73
Interaccin oral

Comprende textos
orales

Interpreta el
contenido del

el pasado.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones en
el pasado.
Intercambia
informacin oportuna
con su interlocutor
para pedir permisos y
favores.
Reconoce la intencin
del autor cuando pide
permiso y favores.
Utiliza estructuras
gramaticales y
lexicales para pedir
permiso y favores.
Se hace entender con
expresiones breves
para describir reglas.
Reconoce la intencin
del autor cuando
describe reglas.
Utiliza estructuras
gramaticales y
lexicales para
elaborar reglas.
Intercambia
informacin oportuna
con su interlocutor
para describir
actividades en el
pasado, pedir permiso
y elaborar reglas.
Reconoce la intencin
del autor cuando
describe acciones en
el pasado, pedir
permiso y favores, y
describir reglas.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir actividades
en el pasado, pedir
permiso y elaborar
reglas.
Responde preguntas
sobre la informacin

 Comprensin lectora
Produce textos
escritos

Aplicacin de ficha
de trabajo

Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

74

Comprensin lectora
Produccin de textos
escritos
Aplicacin de ficha

de trabajo

Comprende textos
orales
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

75

Comprensin de
textos orales

Comprensin lectora
Produccin de textos
escritos
Aplicacin de ficha
de trabajo

Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

mensaje escuchado.
Infiere el significado
de los textos
escritos.
Elabora textos
escritos utilizando la
teora gramatical y el
lxico apropiado.

Interpreta el

contenido del
mensaje escuchado.
Infiere el significado

de los textos escritos.

Elabora textos
escritos utilizando la
teora gramatical y el

lxico apropiado.

Responde preguntas
sobre acciones que
realiz en el pasado.
Deduce el mensaje de
diferentes textos
escritos que
describen actividades
en el pasado.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones en
el pasado.

Interacta y muestra
inters en su
interlocutor.
Infiere el significado
de los textos escritos.
Elabora textos
escritos utilizando la
teora gramatical y el
lxico apropiado.

Intercambia
informacin oportuna
con su interlocutor
para describir
acciones que realiza
con frecuencia.
Deduce el mensaje de
diferentes textos
escritos que
describen acciones
que realiza con
frecuencia.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones
cotidianas.

76

Comprensin de
textos orales

Comprensin lectora
Produccin de textos
escritos
Aplicacin de ficha

Comprende textos
orales
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

recibida acerca de
acciones realizadas
en el pasado.
Deduce el mensaje de
diferentes textos
escritos acerca que
describen acciones en
el pasado.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones en
el pasado.

Discrimina

informacin
relevante.
Infiere el significado
de los textos escritos.

Elabora textos
escritos utilizando la

Completa informacin
especfica acerca de
acciones que estn
sucediendo en el
momento.
Deduce el mensaje de
diferentes textos

de trabajo

teora gramatical y el
lxico apropiado.

77

Interaccin oral
Comprensin lectora
Produce textos
escritos

Aplicacin de ficha
de trabajo

Se expresa
oralmente
Comprende textos
escritos
Produce textos
escritos

Interacta y muestra
inters en su
interlocutor.
Identifica la intencin
del autor.
Elabora textos
escritos utilizando la
teora gramatical y el
lxico apropiado.

MATERIALES BSICOS PARA SER UTILIZADOS EN LA UNIDAD

1. Fichas de trabajo
2. Papelotes
3. Plumones o tizas
4. Flashcards
5. Tarjetas lexicales
6. Juegos

escritos acerca de
acciones que estn
sucediendo en el
momento.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones que
estn sucediendo en
el momento.
Intercambia
informacin oportuna
con su interlocutor
para describir
actividades en el
pasado y presente.
Reconoce la intencin
del autor.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir actividades
en el pasado y
presente.