Autoevaluacin tema 4.

La memoria episdica

La memoria episdica es una memoria diferente de la memoria declarativa

V/F

Los sistemas de memoria episdico y semntico interactan a ciertos niveles

V/F

La tarea del recuerdo de pares asociados parte del supuesto de que existen asociaciones E-R
de forma que si las palabras de un par presentan una fuerte relacin, se recuerdan mejor

V/F

La memoria episdica funciona a nivel consciente

V/F

La memoria episdica contiene recuerdos personales que se traen a la memoria en forma de

vivencias en tercera persona

V/F

Los recuerdos contenidos en la memoria episdica refieren a momentos concretos

V/F

A diferencia de la memoria declarativa, la memoria episdica no se deteriora con la edad

V/F

Intervienen de forma significativa en la memoria episdica el hipocampo, el lbulo temporal

medio y los lbulos frontales

V/F

El denominado efecto del espaciado refiere al efecto consistente en que, a mayor espaciado
entre presentaciones, menor es la probabilidad de recuerdo

V/F

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La hiptesis de los niveles de procesamiento de Craik y Lockhart elimina la distincin entre

MCP y MLP

V/F

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La repeticin elaborativa, segn la distincin hecha por Craik y Lockhart, no favorece la

transferencia de la informacin a la MLP

V/F

12

La hiptesis de doble cdigo (Paivio) postula que una palabra se puede recuperar mediante
dos rutas, una visual y otra semntica

V/F

13

Cuando un material se presenta organizado jerrquicamente, su aprendizaje y su recuerdo se

ven facilitados

V/F

14

Segn el enfoque neurobiolgico localizacionista, el aprendizaje y la memoria dependen de

cambios en la conectividad de las sinapsis entre neuronas, localizados en zonas concretas
segn la naturaleza del material aprendido.

V/F

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La propuesta del olvido por interferenciapropuesta por McGeoch, dice que los hechos
ocurridos entre el aprendizaje y su recuerdo posterior son los responsables del olvido

V/F

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Experimentalmente se ha encontrado evidencia de interferencia retroactiva (efecto inhibitorio de material nuevo sobre material previamente aprendido), pero no de interferencia
proactiva (interferencia de material antiguo sobre material nuevo)

V/F

Las teoras que tratan de explicar las diferencias entre las tareas de reconocimiento y las de
recuero, proponen que las segundas constan de dos procesos: generar los candidatos y
reconocer qu elementos han sido presentados durante la fase de estudio

V/F

La recuperacin selectiva de recuerdos episdicos siempre favorece mediante refuerzo el

almacenamiento y la retencin en la memoria de otros eventos con contenidos relacionados

V/F

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18

1.F 2.V 3.V 4.V 5.F 6.V 7.F 8.V 9.F 10.F 11.F 12.F 13.V 14.V 15.V 16.F 17.V 18.F

AUTOEVALUACIONES PSICOLOGA DE LA MEMORIA