Bloques 1-2-3-4-5-6 Fin 9no

LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE:
AO/CURSO
/NIVEL
SEMANAS
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
9NO
TIEMPO
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender el mundo donde vivo y la
identidad ecuatoriana
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
El Viejo Mundo
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Identidad planetaria, unidad en la diversidad
Historia latinoamericana y mundial
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
Describir el proceso de desarrollo histrico de la humanidad desde sus inicios en el continente africano hasta la m
destacando los grandes cambios que se han dado en la organizacin socioeconmica y en las dimensiones poltic
con el fin de fortalecer la identidad regional y planetaria.
Contextualiza y explica procesos o hechos histricos considerando la intervencin de distintos factores y elementos. Diferencia hecho
histrico y establece nexos entre ellos. Identifica y contrasta hechos o procesos histricos que han sido analizados desde perspectivas d
sincrnicas y anacrnicas. Identifica elementos de la identidad cultural y argumenta acerca de su conformacinen diferentes momentos d
Difunde y favorece la preservacin de manifestaciones culturales; identifica aquellas que son patrimonio tangible e intangible, y las rela
diversidad cultural del pas como elementos de una identidad latinoamericana, producto de su legado histrico
. Contrasta e interpreta informacin geogrfica a partir del anlisis de material cartogrfico o estadstico de diversos lugares del mundo.
y transformaciones territoriales en el mundo, relacionados con dinmicas polticas y econmicas de la sociedad. Identifica y relaciona din
econmicas, sociales y polticas actuales, que se producen en un medio geogrfico determinado con sus caractersticas demogrficas. R
describe problemas socioeconmicos y ambientales a escala local, y comprende que trascienden fronteras y que su impacto
es global.
-Plantea y promueve actividades sustentables de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico y conservacin del patrimonio natural y
espacio geogrfico determinado
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO C
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
Conoce sus derechos y deberes como ciudadano. Sintetiza y ejemplifica la importancia de ejercer sus derechos y cumplir sus deberes
sociedad. Identifica organismos y polticas nacionales e internacionales que promueven el desarrollo de las sociedades en el mundo. Ide
causas y consecuencias de problemas generales del mundo, que obstaculizan el establecimiento de la solidaridad, el pluralismo y la toler
diversas formas de organizacin social, nacionales e internacionales, destinadas a fortalecer y mejorar la resolucin de conflictos sociale
democrticas, polticas y pacficas.
Reconoce y propone soluciones a problemas sociales, polticos, econmicos, nacionales e internacionales que amenazan la calidad de
poblacin. Practica principios de una cultura de paz y respeto de los derechos de la ciudadana, bajo los preceptos de equidad, solidarida
pluralismo y democracia.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
Establecer el origen de la humanidad en frica y

su difusin hacia los cinco continentes, con
nfasis en las condiciones de adaptacin al medio
y en el surgimiento de la agricultura en Medio
Oriente, China y Mesoamrica.
Presentacin de imgenes, grficos y mapas sobre el origen de la

humanidad en frica
- Anlisis de las condiciones de las sociedades humanas para adaptarse al
medio y el surgimiento de la agricultura, es decir, el trnsito de la
recoleccin, caza y pesca a la vida agrcola sedentaria en tres lugares del
mundo:
- Contrastacin con la lectura de la informacin del texto del estudiante
- Presentacin, observacin e identificacin de material cartogrfico.
- Seleccin de informacin ms significativa.
- Organizacin de dicha informacin.
Texto
Cuaderno de trabajo
Lminas
Mapas temticos
Identificar en forma general el desarrollo de los

grandes imperios antiguos, especialmente en
China, India, Medio Oriente y Egipto, con sus
relaciones sociales esclavistas y avances
culturales, en particular la escritura.
Observacin de material visual.

Texto
- Descripcin del material.
Internet
- Reconocimiento de los lugares de origen de lo observado.
Revistas econmicas
- Ubicacin en material cartogrfico de cada uno de los grandes imperios:
China, India, Medio Oriente y Egipto.
- Estudio de la ubicacin y caractersticas generales de los grandes imperios
antiguos que se asentaron sobre relaciones econmicas de corte esclavista,
destacando sus avances culturales, en particular la escritura.
Lectura de textos informativos.
Seleccin de la informacin ms relevante.
Describir las grandes culturas mediterrneas,

especficamente las de la Grecia antigua, con su
estructura socioeconmica esclavista, expansin
comercial, el pensamiento filosfico y la idea de
democracia.
Exploracin y activacin de conocimientos previos

- Ubicacin de las grandes culturas que surgieron alrededor del Mar
Mediterrneo, especialmente la Grecia antigua en material cartogrfico.
- Anlisis de la estructura socioeconmica esclavista, su expansin
comercial, su pensamiento filosfico con la idea de democracia, que son
antecedentes del pensamiento moderno
- Presentacin y descripcin de personajes de k Grecia antigua.
- Anlisis de su pensamiento filosfico.
Caracterizar los rasgos fundamentales del

Imperio romano y su expansin en el espacio
mediterrneo, como una civilizacin mltiple, su
sociedad esclavista e instituciones jurdicas.
Evocacin de conocimientos anteriores.

Material audiovisual, mapas,
- Contestacin de un cuestionario oral sobre el tema.
textos
- Observacin y descripcin de material audiovisual/visual.
- Ubicacin geogrfica del imperio romano y anlisis de la civilizacin mltiple
y sus instituciones jurdicas, que han sido base del derecho en el mundo
occidental.
- Anlisis de la relacin de algunos rasgos culturales nuestros(lengua,
organizacin legal)
- Lectura y anlisis de textos informativos.
- Seleccin de informacin relevante
- Discusin sobre la gran influencia de la cultura romana en el tiempo y el
espacio.
Localizar el nacimiento del cristianismo en el

Activacin de conocimientos previos
seno de la cultura mediterrnea y su expansin en - Conversacin sobre
el Imperio romano, con las transformaciones que - Formacin de equipos de trabajo.
trajo a la vida de la sociedad y al pensamiento
- Distribucin de tareas.
occidental.
- Investigacin sobre el surgimiento del cristianismo y su expansin en el
imperio romano
- Anlisis del nacimiento y la divulgacin de la religin y el momento
determinante de la vida del mundo, en especial de Occidente, por el impacto
que tuvieron sus doctrinas y el control del poder.
- Exposicin de la investigacin. ;
- Deduccin de conclusiones.
Texto
Mapas temticos, videos,
internet, lminas
Textosinformativos, internet,
papelotes, marcadores,
videos
Analizar el surgimiento del Islam, su expansin

desde Arabia por Asia y frica, su enfrentamiento
con las sociedades cristianas y sus aportes a la
cultura universal.
Evocacin de conocimientos anteriores.

Textos informativos, mapas
- Dilogo sobre lo que conocen del tema a tratar.
- Lectura de textos informativos.
- Identificacin de ideas principales.
- Anlisis del surgimiento del Islam y el momento determinante de la vida del
mundo, el impacto de su doctrina y el control del poder,
- Aproximacin del Islam a nuestra cultura mediante la asociacin de
palabras espaolas de origen rabe, que demuestran la larga presencia de
los moros en Espaa.
- Identificacin y descripcin de conocimientos esenciales en diversos
campos del saber de los rabes a Europa.
- Establecimiento de diferencias y semejanzas entre el cristianismo y el Islam
- Anlisis crtico sobre los grandes enfrentamientos que se dieron entre el
cristianismo y el Islam
- -Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida.
- Expresin de opiniones propias
Establecer las caractersticas de la sociedad en Exploracin y activacin de conocimientos anteriores.

Europa Occidental luego de la Edad Media, desde - Conocimiento del significado de trminos nuevos: Europa occidental, Edad
el anlisis de la clase burguesa.
Media, burguesa.
- Lectura y anlisis de informacin de los textos e internet
- Identificacin de informacin relevante.
- Anlisis del crecimiento de la burguesa y el comercio a larga distancia.
-Establecimiento de semejanzas y .diferencias entre la Europa de la poca
analizada y la actual
- Establecimiento de conclusiones
Diccionario, textos
informativos
Valorar la diversidad de la humanidad desde el

reconocimiento de su desarrollo a travs del
tiempo, su historia y la lucha por la supervivencia
y la libertad.
Dilogo sobre los aspectos importantes estudiados.

- Establecimiento de la diversidad de la humanidad
- Valoracin de las grandes diversidades de la humanidad, sus luchas y
divisiones, pero tambin su unidad y sus grandes avances.
- Resumen de los aspectos en los que hubo desarrollo.
- Ensayo sobre cmo la humanidad luch por la supervivencia y la libertad.
Textosinformativos, internet,
papelotes, marcadores,
videos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
Problemas Especficos del aprendizaje
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
Se manifiestan en una imperfecta capacidad de escuchar, pensar, escribir, hablar, deletrear, comprender.
Entre los principales trastornos se encuentran
Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la lectura y escritura.
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas, tamaos, direcciones y presiones en la escritura.
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el lenguaje.
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica,
2010, Don Bosco Quito
Ministerio de Educacin, Estndares de Calidad Educativa, Aprendizaje, Gestin Escolar, Desempeo
Profesional e Infraestructura.
Ministerio de Educacin Estudios Sociales Noveno Ao , Quito Ecuador.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas.

Ejercicios previos a los aprendizajes acadmicos.
Psicomotricidad.
Estimulacin cognitiva, afectiva
Programa de Integracin sensorial
Apoyo Psicopedaggico.
Funciones Bsicas.
Adaptacin a la metodologa.
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las de
de desempeo.
5. OBSERVACIONES:
2015-2016
No DE
BLOQUE
TIEMPO
PERIODOS
DURACIN
INICIO
FINAL
24
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
DULO
nicios en el continente africano hasta la modernidad,

cioeconmica y en las dimensiones poltica y religiosa,
distintos factores y elementos. Diferencia hecho de proceso

os que han sido analizados desde perspectivas diacrnicas,
ca de su conformacinen diferentes momentos de la historia.
e son patrimonio tangible e intangible, y las relaciona con la
de su legado histrico
co o estadstico de diversos lugares del mundo. Describe procesos

nmicas de la sociedad. Identifica y relaciona dinmicas
rminado con sus caractersticas demogrficas. Reconoce y
scienden fronteras y que su impacto
colgico y conservacin del patrimonio natural y cultural en un
a de ejercer sus derechos y cumplir sus deberes con el Estado y la

el desarrollo de las sociedades en el mundo. Identifica y analiza
cimiento de la solidaridad, el pluralismo y la tolerancia. Identifica
ecer y mejorar la resolucin de conflictos sociales por vas
es e internacionales que amenazan la calidad de vida de la

adana, bajo los preceptos de equidad, solidaridad, tolerancia,
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Establece el origen de la
humanidad en frica y su difusin
hacia los cinco continentes, con
nfasis en las condiciones de
adaptacin al medio y en el
surgimiento de la agricultura en
Medio Oriente, China y
Mesoamrica.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Organizadores
grficos
Identifica el desarrollo de los

grandes imperios antiguos.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Portafolio
Describe las grandes culturas

mediterrneas, especficamente las
de la Grecia antigua, con su
estructura socioeconmica
esclavista, expansin comercial, el
pensamiento filosfico y la idea de
democracia.
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
1.Tcnica:
Lluvia de ideas
2. Instrumento:
Banco de preguntas
3. Tcnica:
Observaci
Caracteriza los rasgos

fundamentales del Imperio romano
y su expansin en el espacio
mediterrneo, como una civilizacin
mltiple, su sociedad esclavista e
instituciones jurdicas
Tcnica:Prueba
escrita.
Instrumento:
Cuestionario
Localiza el nacimiento del

cristianismo en el seno de la cultura
mediterrnea y su expansin en el
Imperio romano, con las
transformaciones que trajo a la vida
de la sociedad y al pensamiento
occidental
Tcnica: Prueba
Observacin
Instrumento:
Cuestionario
Escala numrica
Analiza el surgimiento del Islam,

su expansin desde Arabia por Asia
y frica, su enfrentamiento con las
sociedades cristianas y sus aportes
a la cultura universal.
Tcnica: Prueba
escrita
Instrumento:
Cuestionario
Establece las caractersticas de

la sociedad en Europa Occidental
luego de la Edad Media, desde el
anlisis de la clase burguesa.
Tcnica: Prueba
escrita
Instrumento:
Organizadores
cognitivos
Valora la diversidad de la
humanidad desde el
reconocimiento de su desarrollo a
travs del tiempo, su historia y la
lucha por la supervivencia y la
libertad.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Ensayo
N APLICADA
poyo psicopedaggico o funciones bsicas.

ios a los aprendizajes acadmicos.
ad.
ognitiva, afectiva
ntegracin sensorial
edaggico.
icas.
ios a los aprendizajes acadmicos.
a metodologa.
erenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL

DOCENTE:
AO/CURSO/N
IVEL
SEMANAS
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
TIEMPO
9NO

Comprender el mundo donde vivo y la Identidad planetaria, unidad en la diversidad

Historia
Las culturas americanas
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO B
latinoamericana y mundial
Profundizar en el conocimiento de las grandes culturas que se desarrollaron en Amrica, a travs del estudio de s
econmico y cultural, a fin de valorar su importancia y su verdadera influencia en la cultura americana actual.
. analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos histricos planteados en diversas fuentes, y formula preguntas p
explicarlos. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricos analizados, a travs de diversas form
la produccin de textos escritos.
Difunde y favorece la preservacin de manifestaciones culturales; identifica aquellas que son patrimonio tangible e intangible, y las relacio
cultural del pas como elementos de una identidad latinoamericana, producto de su legado histrico
.Selecciona y contrasta informacin a partir de datos estadsticos o materiales cartogrficos sobre dinmicas territoriales. Identifica problem
soluciones sobre aspectos de la sociedad, relacionados con procesos territoriales. Emite conclusiones, opiniones y reflexiones sobre la tra
geogrfico en distintos momentos y partes del mundo, para comunicarlas a travs de diversas formas de expresin oral y escrita
-Plantea y promueve actividades sustentables de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico y conservacin del patrimonio natural y cu
geogrfico determinado
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO C
-Obtiene y analiza informacin de diversas fuentes, identifica hiptesis y formula otras sobre problemas sociales, relacionados con estruct
econmicos y polticos actuales y su impacto social. Emite conclusiones y opiniones sobre problemas sociales y las comunica a travs de
expresin oral y escrita
Reconoce y propone soluciones a problemas sociales, polticos, econmicos, nacionales e internacionales que amenazan la calidad de vi
Practica principios de una cultura de paz y respeto de los derechos de la ciudadana, bajo los preceptos de equidad, solidaridad, tolerancia
RECURSOS
Establecer el origen de los primeros

pobladores de Amrica, su poblamiento del
continente, las actividades de caza, pesca y
recoleccin, organizacin social y cultural.
Exploracin y activacin de conocimientos previos de los estudiantes a travs de una

lluvia de ideas con el tema: cmo crees que era la vida de los primeros pobladores de
Amrica?
Observacin de material visual sobre el origen de los primeros pobladores de
Amrica.
Consulta bibliogrfica en diferentes fuentes sobre el poblamiento del continente, las
actividades de caza y recoleccin, el surgimiento de la agricultura, su organizacin
social y cultural
Formacin de equipos de trabajo cooperativo para la socializacin de la informacin
Proyeccin de estos conocimientos a nivel del continente americano.
Organizacin de la informacin.
Establecimiento de relaciones entre lo analizado en Amrica con su localidad.
Texto
Cuaderno de trabajo
Lminas
Mapas temticos
Explicar cmo en nuestro continente se

desarrollaron grandes culturas, por medio del
anlisis de su expansin territorial y desarrollo
agrcola.
Conversacin sobre el tema.

- Elaboracin de una lluvia de ideas,
- Confrontacin de las ideas expuestas con la lectura de textos informativos.
- Anlisis de causas y efectos.
Texto
Internet
Revistas econmicas
Analizar la evolucin de las sociedades

mesoamericanas hasta el Imperio azteca,
desde el reconocimiento de sus relaciones
productivas, estructura social, arquitectura y
urbanismo, conflictos y creencias.
Presentacin de un video.
Anlisis del material presentado.
Conocimiento de las culturas americanas, las que lograron mayor expansin y
enfrentaron la conquista(mayas, aztecas e incas)
Investigacin en grupos de trabajo cooperativo de la evolucin de las sociedades
mesoamericanas hasta el imperio azteca con sus relaciones productivas, estructura
social, arquitectura y urbanismo, conflictos y creencias.
Caracterizacin de dichas sociedades.
Proyeccin de estas culturas en el tiempo actual con la informacin obtenida.
Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida.
TextoProductos de las industrias

y artesanas ecuatorianas
Mapas temticos
Explicar el desarrollo de las sociedades en

Amrica Andina, con su dimensin productiva y
el uso de los diversos pisos ecolgicos, la
evolucin de sus estructuras polticas que
desembocaron en el Imperio inca.
Repaso sobre conocimientos sobre el desarrollo de las grandes culturas en Amrica. Diversas fuentes de informacin:
Identificacin, descripcin y anlisis de la dimensin productiva y el uso de los
texto, mapas temticos,
diversos pisos ecolgicos, la evolucin de sus estructuras polticas que desembocaron organizadores grficos
en el imperio inca.
Contrastacin con la lectura de la informacin del texto
Organizacin de la informacin en un grfico (Diagrama de Venn)
Anlisis del organizador.
Valorar la existencia de distintas races de la

poblacin americana, mediante el anlisis de la
organizacin social y sus manifestaciones
culturales, que proyectan una identidad nica y
diversa.
Exploracin y activacin de conocimientos previos mediante ideas.

- Consulta bibliogrfica sobre la existencia de distintas races de la poblacin
americana, la organizacin social y sus manifestaciones culturales, que ahora son
nuestro patrimonio histrico y cultural, al mismo tiempo que constituyen una de las
bases de nuestra identidad presente,
- Formacin de equipos de trabajo.
- Distribucin de los subtemas
- Realizacin de la investigacin.
- Exposicin creativa del tema, (dramatizaciones, festivales)
- Estudio comparativo entre las tres grandes culturas en lo referente a sus
logros y forma de vida mediante la elaboracin y anlisis de organizadores grficos.
- Deduccin de conclusiones
. Diferentes fuentes de consulta,

videos, lminas, c.d.
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
Se manifiestan en una imperfecta capacidad de escuchar, pensar, escribir,
hablar, deletrear, comprender.
Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la lectura y
escritura.
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas, tamaos,
direcciones y presiones en la escritura.
Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsic

Psicomotricidad.
Funciones Bsicas.
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad
de desempeo.
5. OBSERVACIONES:
Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica, 2010,

Don Bosco Quito
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
No DE
BLOQUE
TIEMPO
PERIODOS
DURACIN
INICIO
FINAL
mrica, a travs del estudio de sus aspectos poltico,

ultura americana actual.
versas fuentes, y formula preguntas para comprenderlos y

analizados, a travs de diversas formas de expresin oral o de
onio tangible e intangible, y las relaciona con la diversidad
nmicas territoriales. Identifica problemas de investigacin y

es, opiniones y reflexiones sobre la transformacin del medio
s de expresin oral y escrita
nservacin del patrimonio natural y cultural en un espacio
mas sociales, relacionados con estructuras o conflictos

s sociales y las comunica a travs de diversas formas de
ionales que amenazan la calidad de vida de la poblacin.

os de equidad, solidaridad, tolerancia, pluralismo y democracia.
EVALUACIN
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Establece el origen de los

primeros pobladores de
Amrica, su poblamiento del
continente, las actividades de
caza, pesca y recoleccin,
organizacin social y cultural
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
Explica cmo en nuestro

continente se
desarrollaron grandes
culturas, por medio del
anlisis de su expansin
territorial y desarrollo
agrcola.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario
Analiza la evolucin de las Tcnica: Prueba escrita

sociedades mesoamericanas Instrumento:
hasta el Imperio azteca, desde Organizadores grficos.
el reconocimiento de sus
relaciones productivas,
estructura social, arquitectura
y urbanismo, conflictos y
creencias.
Explica el desarrollo de las

sociedades en Amrica
Andina, con su dimensin
productiva y el uso de los
diversos pisos ecolgicos, la
evolucin de sus estructuras
polticas que desembocaron
en el Imperio inca.
Tcnica: Prueba escrita

Instrumento:
Organizadores grficos
Valora la existencia de
Tcnica: Prueba de
distintas races de la poblacin actuacin
americana, mediante el
Instrumento: Registros
anlisis de la organizacin
social y sus manifestaciones
culturales, que proyectan una
identidad nica y diversa.
ICADA
yo psicopedaggico o funciones bsicas.

a los aprendizajes acadmicos.
nitiva, afectiva
gracin sensorial
ggico.
s.
a los aprendizajes acadmicos.
etodologa.
nciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO
/NIVEL
SEMANAS
ESTUDIOS SOCIALES
TIEMPO
9NO


Conquistas y colonizaciones
DOMINIO A
ESTNDAR DE APRENDIZAJE
Analizar el impacto del descubrimiento y la conquista europea en Amrica, para valorar las consecu
mundial del encuentro del Viejo y el Nuevo Mundo, y la formacin de los imperios coloniales.
. analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos histricos planteados en diversas fuentes, y for
comprenderlos y explicarlos. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricos an
diversas formas de expresin oral o de la produccin de textos escritos.
Contextualiza y explica procesos o hechos histricos considerando la intervencin de distintos factores y elementos. Di
histrico y establece nexos entre ellos. Identifica y contrasta hechos o procesos histricos que han sido analizados desde
sincrnicas y anacrnicas. Identifica elementos de la identidad cultural y argumenta acerca de su conformacinen diferen
historia.
DOMINIO B
DOMINIO C
.Selecciona y contrasta informacin a partir de datos estadsticos o materiales cartogrficos sobre dinmicas territoriales
investigacin y soluciones sobre aspectos de la sociedad, relacionados con procesos territoriales. Emite conclusiones, o
sobre la transformacin del medio geogrfico en distintos momentos y partes del mundo, para comunicarlas a travs de d
expresin oral y escrita
Contrasta e interpreta informacin geogrfica a partir del anlisis de material cartogrfico o estadstico de diversos luga
procesos y transformaciones territoriales en el mundo, relacionados con dinmicas polticas y econmicas de la sociedad
dinmicas econmicas, sociales y polticas actuales, que se producen en un medio geogrfico determinado con sus carac
Reconoce y describe problemas socioeconmicos y ambientales a escala local, y comprende que trascienden fronteras y
es global.
-Obtiene y analiza informacin de diversas fuentes, identifica hiptesis y formula otras sobre problemas sociales, relacion
conflictos econmicos y polticos actuales y su impacto social. Emite conclusiones y opiniones sobre problemas sociales
diversas formas de expresin oral y escrita
derechos y deberes como ciudadano. Sintetiza y ejemplifica la importancia de ejercer sus derechos y cumplir sus deberes
sociedad. Identifica organismos y polticas nacionales e internacionales que promueven el desarrollo de las sociedades e
analiza causas y consecuencias de problemas generales del mundo, que obstaculizan el establecimiento de la solidaridad
tolerancia. Identifica diversas formas de organizacin social, nacionales e internacionales, destinadas a fortalecer y mejor
conflictos sociales por vas democrticas, polticas y pacficas.
RECURSOS
Reconocer la naturaleza de la modernidad y de la

empresa descubridora de Coln y su influencia en el
mundo, las
consecuencias de la irrupcin de los europeos en
Amrica y su impacto en Europa.
Exploracin de conocimientos sobre el tema mediante una lluvia Texto

de ideas. Consulta bibliogrfica sobre la conquista de Amrica por Lminas
Coln, su empresa descubridora, el impacto del descubrimiento, su Mapas temticos
influencia en el mundo y las consecuencias en el plano mundial del
encuentro del Viejo Mundo y el Nuevo Mundo
Ubicacin en el material cartogrfico sobre los viajes de Cristbal
Coln
Anlisis de la informacin.
Organizacin de la informacin en esquemas causa consecuencia
(espina de pescado).
Debate sobre las consecuencias del descubrimiento de Amrica
Diferenciar los diversos procesos de conquista que

se dieron en Amrica, el sometimiento violento, la
difusin de las enfermedades y la resistencia indgena
a la invasin y el coloniaje.
Evocacin de conocimientos previos.

Texto,Texto,
- Debate o discusin dirigida sobre los diferentes procesos de
Internet, videos, lminas
conquista que se dieron en Amrica, donde cada estudiante asume
la responsabilidad de representar a los actores.
- Identificacin de los colectivos que participaron en los diferentes
procesos de conquista en Amrica.
- Argumentacin de su opinin personal sobre cada proceso.
- Anlisis crtico sobre el sometimiento violento, la difusin de
enfermedades y la resistencia indgena a la invasin y al coloniaje.
- Lectura y explicacin de las pginas del texto de Estudios
Sociales.
- .Elaboracin de resmenes por medio de organizadores grficos,
- Resumen de conocimientos adquiridos anteriormente mediante
organizadores grficos.
Analizar la conquista americana, desde el rechazo

de la violencia y la imposicin como formas de
relacin entre las personas y como forma de relacin
entre los pueblos.
Dilogo en pares y luego en tros sobre la violencia y la imposicin.

- Anlisis sobre el rechazo de la violencia y la imposicin como
forma de relacin entre las personas y entre los pueblos.
- Relacin de los conceptos anteriores con el proceso de conquista.
- Deduccin de conclusiones (rechazo a la violencia e imposicin
de la fuerza).
- Elaboracin de ensayos comparativos de opiniones
fundamentadas como tcnica de fijacin de la destreza,
TEXTOLminas
Mapas temticos
Mapa geogrfico del Ecuador
Cuaderno de
apuntes.
Lpiz
Analizar que con la conquista y colonizacin,

Utilizacin de conocimientos previos sobre la conquista americana Texto, diferentes fuentes de
Amrica qued vinculada en forma irreversible al resto - Investigacin bibliogrfica en grupos de trabajo cooperativo sobre consulta
del mundo, especialmente a Europa Occidental, en
la conquista y colonizacin de Amrica y la vinculacin irreversible
donde el desarrollo del capitalismo fue impulsado por al resto del mundo.
las riquezas americanas.
- Formacin de equipos de trabajo.
- Indicaciones sobre el trabajo de investigacin.
- Realizacin de la investigacin.
- Socializacin de la tarea realizada mediante la tcnica del "rbol
de problema" (causa y efecto)
- Elaboracin de un ensayo sobre el desarrollo del capitalismo
impulsado por las riquezas americanas.
Describir los grandes imperios en Amrica a partir

Conversacin sobre filmaciones/ videos que conocen o han visto
del anlisis de los casos de Espaa, Portugal, Francia sobre los imperios que se formaron en Amrica.
y Gran Bretaa.
- Identificacin, descripcin y anlisis de cada uno de los grandes
imperios en Amrica: Espaa, Portugal, Francia y Gran Bretaa.
- Caracterizacin de los principales imperios americanos.
- Establecer semejanzas y diferencias entre los imperios
americanos.
Videos,
Internet,
Texto, lminas
Valorar la gran diversidad de las culturas americanas Conversacin sobre filmaciones/ videos que conocen o han visto
(indgenas, mestizas, afro), que son nuestra riqueza y sobre los imperios que se formaron en Amrica.
desafo para construir el futuro.
- Identificacin, descripcin y anlisis de cada uno de los grandes
imperios en Amrica: Espaa, Portugal, Francia y Gran Bretaa.
- Caracterizacin de los principales imperios americanos.
- Establecer semejanzas y diferencias entre los imperios
americanos.
Textos literarios de diversos

autores
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
Se manifiestan en una imperfecta capacidad de escuchar, pensar,
escribir, hablar, deletrear, comprender.
Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura.
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos, direcciones y presiones en la escritura.
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.
Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsica

Psicomotricidad.
Funciones Bsicas.
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a
de desempeo.
5. OBSERVACIONES:
Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General

Bsica, 2010, Don Bosco Quito
Ministerio de Educacin, Estndares de Calidad Educativa, Aprendizaje, Gestin Escolar,
Desempeo Profesional e Infraestructura.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
2015-2016
No DE
BLOQUE
TIEMPO
PERIODOS
DURACIN
INICIO
FINAL
E
E/MDULO
Amrica, para valorar las consecuencias en el plano

e los imperios coloniales.
os planteados en diversas fuentes, y formula preguntas para

ontecimientos o procesos histricos analizados, a travs de
in de distintos factores y elementos. Diferencia hecho de proceso

histricos que han sido analizados desde perspectivas diacrnicas,
nta acerca de su conformacinen diferentes momentos de la
rtogrficos sobre dinmicas territoriales. Identifica problemas de

esos territoriales. Emite conclusiones, opiniones y reflexiones
mundo, para comunicarlas a travs de diversas formas de
rtogrfico o estadstico de diversos lugares del mundo. Describe

as polticas y econmicas de la sociedad. Identifica y relaciona
io geogrfico determinado con sus caractersticas demogrficas.
comprende que trascienden fronteras y que su impacto
otras sobre problemas sociales, relacionados con estructuras o

es y opiniones sobre problemas sociales y las comunica a travs de
Conoce sus
rcer sus derechos y cumplir sus deberes con el Estado y la
mueven el desarrollo de las sociedades en el mundo. Identifica y
lizan el establecimiento de la solidaridad, el pluralismo y la
cionales, destinadas a fortalecer y mejorar la resolucin de
EVALUACIN
DE EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Reconoce la naturaleza de la
modernidad y de la empresa
descubridora de Coln y su
influencia en el mundo, las
consecuencias de la irrupcin
de los europeos en Amrica y
su impacto en Europa.
Tcnica:
Prueba
Debate
Observacin
Instrumento:
Cuestionario
Diferencia los diversos

Tcnica: Prueba oral
procesos de conquista que se Instrumento:
dieron en Amrica, el
Ficha de evaluacin
sometimiento violento, la
difusin de las enfermedades y
la resistencia indgena a la
invasin y el coloniaje.
Analiza la conquista
americana, desde el rechazo
de la violencia y la imposicin
como formas de relacin entre
las personas y como forma de
relacin entre los pueblos
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento: Organizador
grfico
Analiza que con la conquista

y colonizacin, Amrica qued
vinculada en forma irreversible
al resto del mundo,
especialmente a Europa
Occidental, en donde el
desarrollo del capitalismo fue
impulsado por las riquezas
americanas
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Ensayo
Describir los grandes

imperios en Amrica a partir
del anlisis de los casos de
Espaa, Portugal, Francia y
Gran Bretaa.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario
Valora la gran diversidad de

las culturas americanas
(indgenas, mestizas, afro),
que son nuestra riqueza y
desafo para construir el futuro.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Ensayo
TACIN APLICADA
oyo psicopedaggico o funciones bsicas.

os a los aprendizajes acadmicos.
.
gnitiva, afectiva
egracin sensorial
aggico.
cas.
os a los aprendizajes acadmicos.
metodologa.
enciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL

DOCENTE:
AO/CURSO/NI
VEL
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
9NO

Comprender el mundo donde vivo y la identidad
ecuatoriana
Historia
latinoamericana y mundial

El mundo y las independencias latinoamericanas
Identificar los procesos asociados a las independencias latinoamericanas, en el marco de un mun

concatenacin de hechos y procesos, con el fin de aproximarse a la intercausalidad que gua la Hist
DOMINIO A
. analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos histricos planteados en diversas fuentes, y
opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos histricos analizados, a travs de diversas form
Difunde y favorece la preservacin de manifestaciones culturales; identifica aquellas que son patrimonio tangible e in
elementos de una identidad latinoamericana, producto de su legado histrico
DOMINIO B
.Selecciona y contrasta informacin a partir de datos estadsticos o materiales cartogrficos sobre dinmicas territoria
aspectos de la sociedad, relacionados con procesos territoriales. Emite conclusiones, opiniones y reflexiones sobre la
del mundo, para comunicarlas a travs de diversas formas de expresin oral y escrita
-Plantea y promueve actividades sustentables de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico y conservacin del p
-Obtiene y analiza informacin de diversas fuentes, identifica hiptesis y formula otras sobre problemas sociales, rela
actuales y su impacto social. Emite conclusiones y opiniones sobre problemas sociales y las comunica a travs de div
DOMINIO C
Reconoce y propone soluciones a problemas sociales, polticos, econmicos, nacionales e internacionales que ame
cultura de paz y respeto de los derechos de la ciudadana, bajo los preceptos de equidad, solidaridad, tolerancia, plura
RECURSOS
Reconocer cmo en los siglos XVII y XVIII se dieron grandes

Presentacin, observacin y descripcin de grficos o ejemplos de adelantos
Fotografas,
avances cientficos que cambiaron las concepciones sobre el mundo y cientficos.
recortes, texto
la sociedad, provocaron cambios sociales y una renovacin filosfica. - Identificacin de su utilidad y su influencia en la sociedad.
- Investigacin y anlisis de los cambios sociales y la renovacin filosfica que se
produjeron: las nuevas concepciones del mundo y de la sociedad, el avance del
sistema capitalista en Europa Occidental, La Revolucin Industrial, las
revoluciones polticas contra el antiguo rgimen, la independencia de las colonias
britnicas en Amrica y la de Hait
- Debate sobre el tema: "Las independencias se dieron desde adentro y no como
consecuencias automticas de factores exgenos.
- Resumen del cambio filosfico de la poca.
Explicar las condiciones de avance del sistema capitalista, centrado Solucin en forma oral de un cuestionario.
en Europa Occidental, y el surgimiento y desarrollo de la Revolucin - Lectura y explicacin del texto de Estudios Sociales sobre la explicacin del
Industrial que cambi el mundo.
desarrollo del capitalismo en Europa occidental.
- Anlisis de la revolucin industrial
- Deduccin de los cambios en el mundo.
- Elaboracin de una lnea de tiempo con la informacin obtenida.
Texto
Internet
Revistas econmicas
Definir la naturaleza de las revoluciones polticas que se dieron en

Europa (la inglesa y la francesa), as como la de la independencia de
las colonias britnicas de Amrica.
Observacin de un video sobre las revoluciones francesa y e inglesa.

Textos, videos, revistas, lminas
- Conocimiento del significado de trminos nuevos.?- Introduccin del conocimiento a tratar.
- Anlisis del contenido de los textos sobre las Independencias francesa e inglesa
- Identificacin de los procesos y hechos polticos y sociales ms relevantes
- Identificacin de factores internos y exgenos en los procesos de independencia
de las colonias britnicas.
- Debate sobre las diferentes posiciones.
- Realizacin de resmenes en organizadores grficos: espina de pescado, rbol
de problemas, mesa de la idea principal, etc.
Explicar la crisis de antiguo rgimen en Espaa, el conflicto de la

monarqua y el agotamiento de la relacin colonial con Amrica que
devino en la ruptura independentista.
Conversacin sobre el tema.

- Explicaciones sobre el trabajo a realizar.
- Formacin de equipos.
- Distribucin de subtemas
- Exposicin del trabajo en base de dramatizaciones.
-Deduccin de conclusiones.
- Ensayo sobre el agotamiento de la relacin colonial del rgimen de Espaa con
Amrica.
- Aplicacin de la tcnica de almacenamiento y asimilacin de informacin
(rbol de problemas) sobre las causas y efectos de una posible independencia.
Precisar cmo, a inicios del siglo XIX, en un momento de debilidad Repaso sobre la situacin a inicios del siglo XIX.
de la metrpoli, las ciudades y regiones de Amrica Espaola hicieron - Investigacin del significado de trminos nuevos: debilidad, metrpoli rgimen
pronunciamientos contra el rgimen colonial.
colonial.
- Lectura y explicacin del texto de Estudios Sociales sobre la debilidad de las
metrpolis y pronunciamientos sobre el rgimen colonial
- Identificacin de las ideas principales.
- Elaboracin de resmenes en organizadores grficos
Textos, Internet, vestuario,

argumentos de las
representaciones
Textos, TICS.
Explicar cmo a mediados de la segunda dcada del siglo XIX se

generaliz la demanda de independencia en Amrica y se organiz la
guerra como un esfuerzo continental que triunf definitivamente en
1824.
Exploracin de conocimientos.
- Seleccin de informacin relevante.
- Elaboracin de resmenes.
- Organizacin de un debate.
- Realizacin del debate.
- Obtencin de conclusiones.
C.D. televisintextos, esquema del

debate ,
Valorar los esfuerzos de crear grandes pases y de establecer un

sistema de cooperacin entre los nuevos estados que se dieron en
Amrica recin independizada, especialmente por la accin de Simn
Bolvar.
Presentacin y observacin de materi4t fotografas, retratos).

- Descripcin de lo observado
- Identificacin de personajes.
- Anlisis de las acciones conjuntas de los pueblos americanos.
- Proyeccin de la accin y pensamiento de Simn Bolvar mediante la realizacin
de ensayos.
- Dramatizacin en base al pensamiento de Bolvar de crear grandes pases y de
establecer un sistema de cooperacin entre los nuevos estados que se dieron en
Amrica.
TICS, videos, lminas, texto
Valorar la independencia y la soberana como elementos de la vida

nacional de los nuevos pases americanos.
Conversacin sobre el concepto personal de independencia y soberana.

- Relacin de la conceptualizacin de estos trminos en tiempos de la
independencia y en la actualidad.
- Elaboracin de ensayos argumentativos sobre los temas: posiciones q dividieron
a las nacientes repblicas americanas, las independencias latinoamericanas
causaron grandes divisiones internas en los nuevos pases.
Textos informativos, esquemas de

ensayos
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
Programa de apoyo psicopedaggico o

Ejercicios previos a los aprendizajes a
Psicomotricidad.
Funciones Bsicas.
Ejercicios previos a los aprendizajes a
Evaluacin diferenciada con menor gra
Se manifiestan en una imperfecta capacidad de escuchar, pensar, escribir, hablar,

deletrear, comprender.
Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la lectura y escritura.
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas, tamaos, direcciones
y presiones en la escritura.

Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica, 2010, Don Bosco
Quito
Ministerio de Educacin, Estndares de Calidad Educativa, Aprendizaje, Gestin Escolar, Desempeo Profesional e
Infraestructura.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
UCATIVA
AO LECTIVO
No DE
BLOQUE
TIEMPO
SEMANAS
PERIODOS
DURACIN
INICIO
FINAL
ENDIZAJE
Historia
VO DEL BLOQUE/MDULO
canas, en el marco de un mundo en acelerada transformacin, a travs de la

ercausalidad que gua la Historia.
planteados en diversas fuentes, y formula preguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa

alizados, a travs de diversas formas de expresin oral o de la produccin de textos escritos.
as que son patrimonio tangible e intangible, y las relaciona con la diversidad cultural del pas como
grficos sobre dinmicas territoriales. Identifica problemas de investigacin y soluciones sobre

s, opiniones y reflexiones sobre la transformacin del medio geogrfico en distintos momentos y partes
a
rio ecolgico y conservacin del patrimonio natural y cultural en un espacio geogrfico determinado
ras sobre problemas sociales, relacionados con estructuras o conflictos econmicos y polticos
ales y las comunica a travs de diversas formas de expresin oral y escrita
onales e internacionales que amenazan la calidad de vida de la poblacin. Practica principios de una
idad, solidaridad, tolerancia, pluralismo y democracia.
EVALUACIN
RECURSOS
afas,
es, texto
et
as econmicas
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Reconoce cmo en los siglos XVII y XVIII se

dieron grandes avances cientficos que cambiaron
las concepciones sobre el mundo y la sociedad,
provocaron cambios sociales y una renovacin
filosfica.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento: Organizadores
grficos
Explica las condiciones de avance del sistema

capitalista, centrado en Europa Occidental, y el
surgimiento y desarrollo de la Revolucin
Industrial que cambi el mundo.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento: Organizadores
grficos
, videos, revistas, lminas
Define la naturaleza de las revoluciones polticas

que se dieron en Europa (la inglesa y la francesa),
as como la de la independencia de las colonias
britnicas de Amrica.
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
, Internet, vestuario,
entos de las
entaciones
Explica la crisis de antiguo rgimen en Espaa,

el conflicto de la monarqua y el agotamiento de la
relacin colonial con Amrica que devino en la
ruptura independentista.
Tcnica:
Observacin
Prueba
Instrumento:
Escala numrica
Cuestionario
Precisa cmo, a inicios del siglo XIX, en un

momento de debilidad de la metrpoli, las
ciudades y regiones de Amrica Espaola hicieron
pronunciamientos contra el rgimen colonial.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Resumen,
Lnea de tiempo
Textos, TICS.
elevisintextos, esquema del Explica cmo a mediados de la segunda dcada

debate ,
del siglo XIX se generaliz la demanda de
independencia en Amrica y se organiz la guerra
como un esfuerzo continental que triunf
definitivamente en 1824.
Tcnica:Observacin
Debate
Instrumento:
Reglas del debate
Escala descriptiva.
CS, videos, lminas, texto
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Ensayo argumentativo
Valora los esfuerzos de crear grandes pases y

de establecer un sistema de cooperacin entre los
nuevos estados que se dieron en Amrica recin
independizada, especialmente por la accin de
Simn Bolvar.
s informativos, esquemas de Valora la independencia y la soberana como

ensayos
elementos de la vida nacional de los nuevos
pases americanos.
N DE LA ADAPTACIN APLICADA
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Ensayo argumentativo
rama de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas.

cicios previos a los aprendizajes acadmicos.
omotricidad.
mulacin cognitiva, afectiva
rama de Integracin sensorial
yo Psicopedaggico.
ciones Bsicas.
cicios previos a los aprendizajes acadmicos.
ptacin a la metodologa.
uacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo.
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
ESTUDIOS SOCIALES
AO/CURS
O/NIVEL
9NO

Formacin de los estados - nacin
DOMINIO A
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
Establecer los rasgos fundamentales de los recin formados estados - nacin de nues
procesos subsiguientes a la independencia, para inferir la naturaleza de algunos de sus
Contextualiza y explica procesos o hechos histricos considerando la intervencin de distintos factores y eleme
nexos entre ellos. Identifica y contrasta hechos o procesos histricos que han sido analizados desde perspectivas
elementos de la identidad cultural y argumenta acerca de su conformacinen diferentes momentos de la historia.
Difunde y favorece la preservacin de manifestaciones culturales; identifica aquellas que son patrimonio tangible
del pas como elementos de una identidad latinoamericana, producto de su legado histrico
DOMINIO B
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
DOMINIO C
Identificar en el marco de las grandes transformaciones

industriales en el transporte y la produccin en masa, cmo
avanzaron en Europa y Amrica los cambios sociales y el
liberalismo.
Contrasta e interpreta informacin geogrfica a partir del anlisis de material cartogrfico o estadstico de divers
transformaciones territoriales en el mundo, relacionados con dinmicas polticas y econmicas de la sociedad. Ide
polticas actuales, que se producen en un medio geogrfico determinado con sus caractersticas demogrficas. R
ambientales a escala local, y comprende que trascienden fronteras y que su impacto es global.
-Plantea y promueve actividades sustentables de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico y conservacin d
geogrfico determinado
Conoce sus derechos y deberes como ciudadano. Sintetiza y ejemplifica la importancia de ejercer sus derechos
Identifica organismos y polticas nacionales e internacionales que promueven el desarrollo de las sociedades en e
de problemas generales del mundo, que obstaculizan el establecimiento de la solidaridad, el pluralismo y la tolera
nacionales e internacionales, destinadas a fortalecer y mejorar la resolucin de conflictos sociales por vas democ
Reconoce y propone soluciones a problemas sociales, polticos, econmicos, nacionales e internacionales que
principios de una cultura de paz y respeto de los derechos de la ciudadana, bajo los preceptos de equidad, solida
Presentacin de un video sobre los avances industriales.

- Comentario de lo observado.
- Lectura comprensiva de textos informativos sobre la temtica (mediante el proceso de
lectura: prelectura, lectura y poslectura.
- Anlisis de la informacin.
- Establecimiento de consecuencias del avance industrial en Europa y Amrica.
- Ensayo sobre la incidencia del Liberalismo en el Ecuador.
RECURSOS
Texto
Cuaderno de trabajo
Lminas
Mapas temticos
Identificar el proceso de desarrollo de los nacionalismos y

los estados - nacin en la Europa del siglo XIX, con los
enfrentamientos entre imperios, las rupturas con las iglesias
y la penetracin comercial.
Bsqueda del significado de trminos nuevos.

Texto
- Consulta bibliogrfica sobre el proceso de desarrollo de los nacionalismos y los estados- Internet
nacin en la Europa del siglo XIX.
Revistas econmicas
- Identificacin de las ideas principales.
- Organizacin de la informacin.
- Ampliacin del tema utilizando otras fuentes de consulta (uso de las TICs)
- Anlisis de los enfrentamientos entre imperios, las rupturas con la iglesia y la
penetracin comercial.
- Establecimiento de conclusiones y resmenes en organizadores grficos
Describir las sociedades latinoamericanas del siglo XIX, con Exploracin y activacin de conocimientos anteriores.
sus rasgos de continuidad colonial y nuevas realidades, que Bsqueda de informacin del tema.
se desarrollaron en medio de grandes conflictos. Los casos Socializacin de la informacin obtenida.
de Hispanoamrica y Brasil.
Seleccin de la informacin significativa.
Distribucin de la informacin seleccionada en los diferentes subtemas.
Lectura y correccin del trabajo realizado.
Anlisis de las sociedades del siglo XIX con rasgos de continuidad colonial y nuevas
realidades que se desarrollaron en medio de grandes conflictos.
Texto, internet, lminas, revistas,

enciclopedias
Analizar cmo durante sus primeros aos de vida los

nuevos estados latinoamericanos se esforzaron por avanzar
en sus proyectos nacionales mediante el estudio de sus
guerras de definicin de fronteras.
.
Texto, material audiovisual, videos,

documentales. Plan del debate.
Conversacin sobre los primeros aos del estado ecuatoriano: problemas y esfuerzos y
proyecto nacional.
- Transferencia de los conceptos anteriores a los dems estados nuevos de
Latinoamrica.
- Anlisis de los problemas de definicin de fronteras.
- Identificacin y descripcin de mapas para visualizar como cambiaron los territorios de
los pases durante el siglo XIX, como el caso de la Guerra del Pacfico (1879-1884) que
alteraron las fronteras de Per, Solivia y Chile, y modific hasta la actualidad las
relaciones entre estos pases.
- Organizacin de un debate (formar equipos que defiendan las diferentes
Definir cmo los grandes pases de Europa emprendieron

un nuevo proceso de colonizacin, en particular de Asia y
frica, vinculado al avance del capitalismo y el predominio
britnico
Dilogo sobre el periodo colonial espaol en Amrica.

- Conocimiento sobre el nuevo proceso de colonizacin de Europa en Asia y frica,
vinculado al avance del capitalismo y al predominio del capital britnico
- Deduccin de semejanzas y diferencias entre los dos procesos. Lectura y anlisis de la
informacin del texto del estudiante.
- Conocimiento del avance del capitalismo y del predominio britnico
Texto, internet, documentales,

Videos
ATENDIDA
Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la lectura y
escritura.
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas, tamaos,
direcciones y presiones en la escritura.
Programa de apoyo psicopedaggico o fu

Ejercicios previos a los aprendizajes acad
Psicomotricidad.
Funciones Bsicas.
Ejercicios previos a los aprendizajes acad
Evaluacin diferenciada con menor grado
Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General

Bsica, 2010, Don Bosco Quito
Ministerio de Educacin, Estndares de Calidad Educativa, Aprendizaje, Gestin Escolar,
Desempeo Profesional e Infraestructura.
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
IVA
2015-2016
No DE
BLOQUE
ULO
TIEMPO
SEMANAS
PERIODOS
DURACIN
INICIO
FINAL
PRENDIZAJE
EL BLOQUE/MDULO
s estados - nacin de nuestra regin mediante el anlisis de los

turaleza de algunos de sus problemas pasados y actuales.
cin de distintos factores y elementos. Diferencia hecho de proceso histrico y establece

ido analizados desde perspectivas diacrnicas, sincrnicas y anacrnicas. Identifica
erentes momentos de la historia.
uellas que son patrimonio tangible e intangible, y las relaciona con la diversidad cultural
do histrico
artogrfico o estadstico de diversos lugares del mundo. Describe procesos y

s y econmicas de la sociedad. Identifica y relaciona dinmicas econmicas, sociales y
s caractersticas demogrficas. Reconoce y describe problemas socioeconmicos y
acto es global.
uilibrio ecolgico y conservacin del patrimonio natural y cultural en un espacio
portancia de ejercer sus derechos y cumplir sus deberes con el Estado y la sociedad.
desarrollo de las sociedades en el mundo. Identifica y analiza causas y consecuencias
olidaridad, el pluralismo y la tolerancia. Identifica diversas formas de organizacin social,
conflictos sociales por vas democrticas, polticas y pacficas.
nacionales e internacionales que amenazan la calidad de vida de la poblacin. Practica
o los preceptos de equidad, solidaridad, tolerancia, pluralismo y democracia.
EVALUACIN
RECURSOS
erno de trabajo
nas
as temticos
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Identifica en el marco de las grandes Tcnica:
transformaciones industriales en el
Prueba escrita
transporte y la produccin en masa,
Portafolio
cmo avanzaron en
Instrumento:
Europa y Amrica los cambios sociales Cuestionario
y el liberalismo.
Trabajos varios
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
net
stas econmicas
Identifica el proceso de desarrollo de Tcnica:

los nacionalismos y los estados - nacin Prueba escrita
en la Europa del siglo XIX, con los
Instrumento: Cuestionario
enfrentamientos entre imperios, las
rupturas con las iglesias y la
penetracin comercial.
, internet, lminas, revistas,

lopedias
Describe las sociedades

latinoamericanas del siglo XIX, con sus
rasgos de continuidad colonial y nuevas
realidades, que se desarrollaron en
medio de grandes conflictos. Los casos
de Hispanoamrica y Brasil.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario
, material audiovisual, videos,

mentales. Plan del debate.
Analiza cmo durante sus primeros

aos de vida los nuevos estados
latinoamericanos se esforzaron por
avanzar en sus proyectos nacionales
mediante el estudio de sus guerras de
definicin de fronteras
Tcnica:
Prueba oral
Instrumento:
Cuestionario
Texto, internet, documentales,

Videos
Define cmo los grandes pases de

Europa emprendieron un nuevo proceso
de colonizacin, en particular de Asia y
frica, vinculado al avance del
capitalismo y el predominio britnico.
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Cuestionario
DE LA ADAPTACIN APLICADA
grama de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas.

rcicios previos a los aprendizajes acadmicos.
comotricidad.
imulacin cognitiva, afectiva
grama de Integracin sensorial
oyo Psicopedaggico.
nciones Bsicas.
rcicios previos a los aprendizajes acadmicos.
aptacin a la metodologa.
luacin diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeo.
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO INSTITUCIONAL

DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/N
IVEL
ESTUDIOS SOCIALES
TIEMPO
SEMANAS
9NO

Historia latinoamericana
y mundial
OBJETIVO
DEL BLOQUE/MDULO
Consolidacin de los estados nacionales
Determinar los procesos de consolidacin de los estados latinoamericanos a fines del siglo XIX, con el robustec
estructuras administrativas, la aplicacin de sus electorados y el incremento de la educacin pblica.
DOMINIO A
DOMINIO B
Contextualiza y explica procesos o hechos histricos considerando la intervencin de distintos factores y elementos. Diferencia hec
histrico y establece nexos entre ellos. Identifica y contrasta hechos o procesos histricos que han sido analizados desde perspectiv
sincrnicas y anacrnicas. Identifica elementos de la identidad cultural y argumenta acerca de su conformacinen diferentes moment
Contrasta e interpreta informacin geogrfica a partir del anlisis de material cartogrfico o estadstico de diversos lugares del mun
y transformaciones territoriales en el mundo, relacionados con dinmicas polticas y econmicas de la sociedad. Identifica y relaciona
econmicas, sociales y polticas actuales, que se producen en un medio geogrfico determinado con sus caractersticas demogrfica
describe problemas socioeconmicos y ambientales a escala local, y comprende que trascienden fronteras y que su impacto es globa
DOMINIO C
-Obtiene y analiza informacin de diversas fuentes, identifica hiptesis y formula otras sobre problemas sociales, relacionados con e
econmicos y polticos actuales y su impacto social. Emite conclusiones y opiniones sobre problemas sociales y las comunica a trav
de expresin oral y escrita
RECURSOS
Explicar cmo hacia finales del siglo XIX avanz el

capitalismo en el mundo, definindose su fase
imperialista, que trajo consigo la divisin definitiva del
trabajo, establecindose la relacin centro - periferia.
Exploracin de conocimientos sobre el tema.

- Lectura de informacin sobre el capitalismo y el imperialismo.
- Caracterizacin delos dos sistemas.
- Determinacin de semejanzas y diferencias.
- Anlisis del caso ecuatoriana en relacin al capitalismo y al imperialismo.
Texto
Cuaderno de trabajo, tics
Explicar la consolidacin de un bloque de pases

donde se acumulaba el capital y se producan
manufacturas (el primer mundo), que eran vendidas a
otro bloque de productores de materias primas (el
tercer mundo).
Presentacin de una organizador grafico incompleto.

- Interpretacin de la informacin.
- Identificacin de los temas faltantes.
- Bsqueda de esa informacin en textos, internet u otras fuentes.
- Ubicacin de la informacin investigada en el organizador grafico.
- Deduccin de conclusiones.
Texto, Internet
Revistas econmicas
Reconocer los mecanismos y las relaciones

mediante los cuales las economas latinoamericanas
se vincularon al mercado mundial: minera,
exportacin de productos de clima templado o
productos de clima clido.
Resolucin oral de un cuestionario sobre el tema,

- Presentacin de informacin estadstica sobre el mercado productivo
mundial de la poca.
- Anlisis de dicha informacin
- Determinacin de conclusiones.
- Expresin de opiniones personales.
Texto
Productos de las industrias y
artesanas ecuatorianas
Mapas temticos
Determinar los procesos de consolidacin de los

estados latinoamericanos a fines del siglo XIX, con el
robustecimiento de sus estructuras administrativas, la
aplicacin de sus electorados y el incremento de la
educacin pblica.
Conversacin de lo que conocen sobre el

- Presentacin de videos relativos a esa poca,
- Anlisis de los contenidos de los videos.
- Establecimiento de procesos de consolidacin de los estados
latinoamericanos.
- Relacin con la actualidad
Texto, Internet
Revistas econmicas
Describir el proceso de definicin de una identidad

latinoamericana, con los primeros actos de
cooperacin de
nuestros pases y el inicio del sistema interamericano.
Contestacin oral de un cuestionario sobre la frase Proyecto Nacional

- Escritura de las ideas ms importantes.
- Comparacin de las ideas anteriores con las obtenidas en base de la
lectura.
- Elaboracin de definiciones propias.
- Anlisis de los actos de cooperacin latinoamericana.
- Realizacin de resmenes en organizadores grficos.
Textos informativos, lminas ,

TICS
ATENDIDA
Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas.

Psicomotricidad.
Funciones Bsicas.
Evaluacin diferenciada con menor grado de dificultad a las
de desempeo.

Dislexia: Incapacidad parcial o total para el aprendizaje de la
lectura y escritura.
Disgrafa: Perturbacin en la realizacin correcta de formas,
tamaos, direcciones y presiones en la escritura.
Disortografa: incapacidad de estructurar gramaticalmente el
lenguaje.

Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica,
2010, Don Bosco Quito
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE:
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
Firma:
Fecha:
5. OBSERVACIONES:
AO LECTIVO
No DE
BLOQUE
TIEMPO
PERIODOS
DURACIN
INICIO
FINAL
MDULO
os a fines del siglo XIX, con el robustecimiento de sus

nto de la educacin pblica.
distintos factores y elementos. Diferencia hecho de proceso

cos que han sido analizados desde perspectivas diacrnicas,
erca de su conformacinen diferentes momentos de la historia.
ico o estadstico de diversos lugares del mundo. Describe procesos

onmicas de la sociedad. Identifica y relaciona dinmicas
erminado con sus caractersticas demogrficas. Reconoce y
ascienden fronteras y que su impacto es global.
sobre problemas sociales, relacionados con estructuras o conflictos

obre problemas sociales y las comunica a travs de diversas formas
EVALUACIN
DE EVALUACIN
TCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Explica cmo hacia finales del Tcnica:

siglo XIX avanz el capitalismo Prueba oral
en el mundo, definindose su
Instrumento:
fase imperialista, que trajo
Panel
consigo la divisin definitiva del
trabajo, establecindose la
relacin centro - periferia.
Explica la consolidacin de un Tecnica. Prueba escrita

bloque de pases donde se
acumulaba el capital y se
producan manufacturas (el
primer mundo), que eran
vendidas a otro bloque de
productores de materias primas
(el tercer mundo).
Describe el mecanismo de
Tcnica:
inclusin de los pases
Prueba escrita
Latinoamericanos en el
mercado mundial y las
consecuencias de esta inclusin
en sus economas.
Determina los procesos de

Prueba escrita
consolidacin de los estados
Instrumento: Organizador
latinoamericanos a fines el siglo cognitivo, Ensayo
XIX.
Describe el proceso de
definicin de una identidad
latinoamericana, con los
primeros actos de cooperacin
de nuestros pases y el inicio del
sistema interamericano.
CIN APLICADA
Tcnica:
Prueba escrita
Instrumento:
Ensayo
poyo psicopedaggico o funciones bsicas.

vios a los aprendizajes acadmicos.
ad.
cognitiva, afectiva
ntegracin sensorial
edaggico.
sicas.
vios a los aprendizajes acadmicos.
a metodologa.
erenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio
5. OBSERVACIONES:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

Bloques 1-2-3-4-5-6 Fin 9no

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LOGO INSTITUCIONAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Establecer el origen de la humanidad en frica y

Presentacin de imgenes, grficos y mapas sobre el origen de la

Identificar en forma general el desarrollo de los

Observacin de material visual.

Describir las grandes culturas mediterrneas,

Exploracin y activacin de conocimientos previos

Caracterizar los rasgos fundamentales del

Evocacin de conocimientos anteriores.

Localizar el nacimiento del cristianismo en el

Analizar el surgimiento del Islam, su expansin

Evocacin de conocimientos anteriores.

Establecer las caractersticas de la sociedad en Exploracin y activacin de conocimientos anteriores.

Valorar la diversidad de la humanidad desde el

Dilogo sobre los aspectos importantes estudiados.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsicas.

nicios en el continente africano hasta la modernidad,

distintos factores y elementos. Diferencia hecho de proceso

co o estadstico de diversos lugares del mundo. Describe procesos

colgico y conservacin del patrimonio natural y cultural en un

a de ejercer sus derechos y cumplir sus deberes con el Estado y la

es e internacionales que amenazan la calidad de vida de la

Identifica el desarrollo de los

Describe las grandes culturas

Caracteriza los rasgos

Localiza el nacimiento del

Analiza el surgimiento del Islam,

Establece las caractersticas de

poyo psicopedaggico o funciones bsicas.

NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Comprender el mundo donde vivo y la Identidad planetaria, unidad en la diversidad

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO

Establecer el origen de los primeros

Exploracin y activacin de conocimientos previos de los estudiantes a travs de una

Explicar cmo en nuestro continente se

Conversacin sobre el tema.

Analizar la evolucin de las sociedades

TextoProductos de las industrias

Explicar el desarrollo de las sociedades en

Valorar la existencia de distintas races de la

Exploracin y activacin de conocimientos previos mediante ideas.

. Diferentes fuentes de consulta,

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Programa de apoyo psicopedaggico o funciones bsic

Ministerio de Educacin, Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de la Educacin General Bsica, 2010,

mrica, a travs del estudio de sus aspectos poltico,

versas fuentes, y formula preguntas para comprenderlos y

onio tangible e intangible, y las relaciona con la diversidad

nmicas territoriales. Identifica problemas de investigacin y

mas sociales, relacionados con estructuras o conflictos

ionales que amenazan la calidad de vida de la poblacin.

Establece el origen de los

Explica cmo en nuestro