Consentirlo demasiado

Muchos padres no se dan cuenta de dnde est el lmite: qu es consentir

demasiado a los hijos y qu no lo es. Pero consentir a los hijos y darles todo
lo que desean puede acarrearles consecuencias negativas en su
desarrollo y en su futuro.
En ocasiones cuando un nio saca buenas notas en el colegio se ve
justificado darle un premio o un capricho que ha querido durante tiempo, o
cuando se realiza una tabla de conducta y los resultados son positivos, esto
es una buena estrategia donde el nio puede ver que si hace cosas
positivas tiene despus consecuencias positivas, adems de
ensearle responsabilidad, esfuerzo y constancia. Pero, qu ocurre cuando
a un nio se le da todo lo que pide en cualquier contexto y lugar slo para
no escuchar que llore o verle triste? Que aprende que con frustracin y
enfado conseguir todo lo que quiera, algo irreal para su futuro.
Cuando se le da todo lo que pide
Cuando a un nio se le da todo lo que pide no se le da la oportunidad de
experimentar la frustracin, algo tan necesario en la vida para poder
afrontar los posibles problemas en el futuro, y adems, har que los
padres se conviertan en esclavos para satisfacer todas las necesidades
y caprichos que el nio quiera, sea cual sea.
El nio sentir que sus padres deben obedecer sus deseos por el mero
hecho de ser sus padres y no sentir la necesidad de tener la
responsabilidad de ganrselo, porque nunca ha hecho falta.Todo esto dar
lugar a que el nio se convierta en un nio tirano donde ver a sus
padres esclavos y sumisos de su voluntad.
Todo esto dar como resultado a una persona egosta, dspota, agresiva,
intolerante, sin empata, materialista, superficial, no sabr cul es el valor
del esfuerzo, no querr responsabilidades en su vida realmente quieres
esto para tu hijo slo por darle todo lo que te pide? No creo. Porque si le
consientes demasiado y le das todo lo que te pide, no le estars
ayudando a crecer, ni a madurar, y aunque de pequeo te pida cosas
fciles de conseguir, a medida que va creciendo te pedir otro tipo de cosas
Consejos para padres de adolescentes
- A los adolescentes les cuesta asumir los lmites que tanto necesitan y que
los ayudan a situarse y a conocer cules son sus derechos y sus
obligaciones.
- Los padres y los adultos, en general, debern enfrentarse a situaciones
poco agradables, en las que su seguridad ser clave para ayudar al
adolescente a superar estas crisis.
- No olvidemos que los nios aprenden por modelos, los padres somos sus
modelos a imitar, por eso hay que mostrarse seguros.
- Potenciar sus habilidades y mitigar sus defectos. No centrarse solo en los
xitos y fracasos escolares, pues stos sern una parte de sus vidas, pero
no lo nico importante.

- Los padres seguirn la misma lnea, no contradicindose uno al otro y

mucho menos delante del adolescente.
- En casos de rabieta o estallido, no es el momento de dialogar con ellos: el
lenguaje verbal no sirve de nada.

Como poner limites

Es importante poner lmites solo en aquellos temas que se consideren
realmente importantes. Es preferible que existan pocos lmites, bien
definidos y en los que se pueda mantener una coherencia a que se
establezcan muchos lmites ambiguos o variables, que llevaran a la
confusin y perderan su utilidad.
Antes de transmitir los lmites a los hijos, es importante que los padres
hayan acordado y estn convencidos sobre lo que van a pedir a los nios.
A la vez, los progenitores deben haber decidido de antemano y de mutuo
acuerdo qu consecuencias tendr el hecho de que su hijo no cumpla un
determinado lmite o norma, comunicndoselo al nio.
Es aconsejable que las consecuencias que se apliquen en caso de saltarse
una norma sean lgicas o tengan alguna relacin con la falta realizada (por
ejemplo, pueden ir dirigidas a la restauracin del dao ocasionado al
saltarse la misma). Tambin deben ser proporcionales a la falta hecha, ya
que si se aplican grandes consecuencias a pequeas faltas, faltarn
procedimientos cuando se produzcan faltas ms graves. No son
aconsejables los castigos en los que se pretenda que el nio sufra o se
sienta humillado, ni la aplicacin de castigos excesivos en proporcin a la
falta realizada, ya que estos hechos transmitirn miedo e inseguridad en el
nio y se perder el objetivo inicial que se pretenda con los lmites.
Hay que expresar reconocimiento y gratitud cuando el nio se comporta
como se le ha pedido y ha respetado una norma o lmite que se le haba
propuesto (por ejemplo, si ha llegado a casa a la hora acordada).
Una vez establecido un lmite hay que mantenerlo, siendo constantes en el
tiempo y coherentes, porque si se aplica arbitrariamente crear confusin.
Un nio necesita sentir que sus padres saben lo que le piden y lo que le
permiten y, adems, que se lo transmiten con seguridad. Al mismo tiempo
un nio dejar de insistir y oponerse a una norma con mayor probabilidad si
percibe que sus padres no estn dispuestos a ceder.
El clima emocional debe ser afectivo y cordial. Establecer un lmite no tiene
que suponer tensin, gritos o agresividad, ni debe plantearse como una
amenaza o un castigo. Tampoco es aconsejable entrar en discusiones o
luchas de poder con los hijos, ni perder el control ante ellos.

Es necesario fomentar una buena comunicacin, estando dispuestos a

revisar y flexibilizar la validez de los lmites con el paso del tiempo y los
avances del nio (sobre todo los relacionados con la hora de llegada a casa,
la hora de acostarse, etc.). Es de utilidad permitir que el chico, sobre todo a
partir de la adolescencia, participe cuando se fijen nuevas normas o se
pacten nuevas condiciones, ya que este hecho le dar la oportunidad de
aprender a negociar y, a la vez, ser ms fcil que ste se implique y se
responsabilice en el cumplimiento de las mismas.
Los padres deben ser modelos vlidos a seguir para los hijos. No es
aconsejable pedir algo a un nio que alguno de los progenitores no es capaz
o no est dispuesto a cumplir (por ejemplo no se le puede pedir que no
grite si alguno de los padres suele hacerlo habitualmente).