Salazar Duque, Alfredo. (1999).

La redaccin:
concepto, caractersticas, sus fases. Extrado el 23 de
enero de 2012, del sitio web de la Coordinacin de
Estudios de Posgrado de la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico: http://www.posgrado.unam.mx/
arquitectura/aspirantes/La_Redaccion.pdf

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA

UNIDAD XOCHIMILCO
DIVISIN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

LA REDACCIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, SUS FASES

Ensayo que presenta Alfredo Salazar Duque
al Concurso de Oposicin para la plaza de Profesor Asociado
de Tiempo Parcial en la Unidad Xochimilco de la UAM

Mxico, D.F., 27 de enero de 1999

LA REDACCIN: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, SUS FASES

Por: Alfredo Salazar Duque
En mis libros... busco ante todo claridad y no escribo sin una finalidad prctica.
Creo que quien lee debe sacar ideas aplicables a su vida diaria. Luis Racionero.1

INTRODUCCIN: ESCRIBE CLARO QUIEN PIENSA CLARO

Todo proceso de aprendizaje -aprender a aprender- pasa por un ejercicio de construccin de

ideas y pensamientos, como requisito indispensable para luego comunicarlos verbalmente o
por escrito. Esto significa que, para expresarse con originalidad, se requiere organizar el
pensamiento; es decir, poner en orden los datos que se desea manejar en la presentacin
oral o escrita de un asunto. Escribe claro, pues, quien piensa claro; y ste es el punto de
partida de todas nuestras propuestas acadmicas en el campo de la comunicacin escrita,
que van desde talleres de lectura y redaccin hasta la asesora de trabajos de tesis, pasando
desde luego por el ejercicio de formacin profesional para la prctica del periodismo y de la
comunicacin social.
Esta visin del aprendizaje y de la comunicacin es vlida en el proceso de
formacin profesional en cualquier rea del saber cientfico, tecnolgico o humanstico.
Pero nos interesa enfatizar su pertinencia y su atencin imprescindible en el proceso
formativo de los futuros profesionales en el campo de las ciencias sociales y las
humanidades. Las observaciones que enseguida presentamos se inscriben en este contexto
de preocupacin por la calidad de los productos escritos.

I.- CONCEPTO DE REDACCIN

Redactar -observa Hilda Basulto- es una actividad comunicativa de primer orden, que
implica un estado cultural avanzado de quien la ejercita.2 Como no se trata de un acto cuyo
dominio se practica de manera mecnica, sino de un proceso de construccin de
1

Racionero, Luis, El arte de escribir. Emocin y placer del acto creador, p. 156

productos escritos, su aprendizaje y su prctica demandan un cuidadoso proceso de

elaboracin de su materia prima -el pensamiento- y de su forma de expresin o
presentacin por medio de textos escritos. De esta concepcin dialctica de la escritura -que
vincula el pensar con el escribir- deriva la necesaria y estrecha relacin entre contenido y
forma, que todo redactor debe valorar como prioritaria y como eje de cualquier ejercicio
que se proponga realizar. En torno a ella giran, pues, las caractersticas o cualidades de la
buena redaccin, que enseguida analizamos.

II.- CARACTERSTICAS DE LA BUENA REDACCIN

A.- Claridad
Caracterstica primera de la buena redaccin es la claridad. Si la intencin de quienes
escribimos es que nos entienda un amplio pblico, esto nos exige claridad en las ideas y
transparencia expositiva; es decir -como indica Gonzalo Martn Vivaldi- visin clara de
los hechos o de las ideas y exposicin neta y tersa de los mismos.3 A la claridad mental o
de ideas debe corresponder un lenguaje fcil, basado en palabras transparentes y frases
breves, con el firme propsito de que el pensamiento de quien escribe llegue a la mente del
lector desde la primera lectura del escrito; una relectura obligada del mismo estara
mostrando su oscuridad o su rareza, en tanto que su relectura voluntaria o interesada
indicara que ha resultado atractivo o importante para el lector.
Martn Vivaldi sostiene, adems, que claridad significa expresin al alcance de un
hombre de cultura media y, por tanto, quiere decir: pensamiento difano, conceptos bien
digeridos y exposicin limpia, con sintaxis correcta y vocabulario o lxico al alcance de la
mayora, ni preciosista ni demasiado tcnico. En otras palabras, a las ideas claras debe
corresponder una construccin de la frase basada en un orden lgico y sin palabras
rebuscadas4.
Por su parte, Roberto Zavala Ruz propone como primera obligacin domstica de
la redaccin comunicar el pensamiento del autor, siguiendo un orden lgico o atendiendo
al inters psicolgico que lleva a destacar algunos elementos y a iluminar a media luz los
2
3

Basulto, Hilda, Curso de Redaccin Dinmica, p. 25

Martn Vivaldi, Gonzalo, Gneros Periodsticos, p. 28

menos importantes.5 Sostiene que quienes mejor manejan el idioma saben que la mejor
palabra es la que entiende la mayora; que la claridad implica el empleo de trminos de uso
comn, y que esto no significa emplear un lenguaje corriente en el sentido peyorativo de
esta palabra. Y aclara que, aunque los libros tcnicos y cientficos requieren un vocabulario
propio -una jerga conocida y reconocida por minoras-, incluso esos textos se pueden y
deben escribir con un lenguaje general, entendible para lectores medianamente instrudos.
Por supuesto, subraya, la claridad obliga a escribir oraciones claras que formarn prrafos
claros, as como a hilvanar esos prrafos de la mejor manera. A esto contribuye agregamos- el empleo adecuado de las expresiones de conexin lgica, que en nuestras
sesiones de aprendizaje identificamos como frases de pegamento porque sirven para darle
ilacin y coherencia al escrito.

B.- Concisin
Otra obligacin de la prosa, como seala Zavala Ruz, es la concisin, virtud o cualidad que
consiste en decir lo ms con lo menos, ahorrar palabras y evitar lo innecesario. El autor nos
invita, con Azorn, a no entretenernos y destaca que ser conciso exige precisin en el
lenguaje, combatir el exceso verbal y el regodeo, y acabar con las imprecisiones que tratan
de explicar a sus amigas, las vaguedades.6
Sobre esta segunda cualidad de la buena redaccin, Martn Vivaldi anota que slo
debemos emplear aquellas palabras que sean absolutamente precisas para expresar lo que
queremos decir. Conciso no quiere decir lacnico sino denso: estilo denso es aqul en que
cada lnea, cada palabra o cada frase estn preadas de sentido. Lo contrario es la
vaguedad, la imprecisin, el exceso de palabras; lo que vulgarmente se dice retrica.7 La
falta de concisin -advierte con Albalat- es el defecto general de los que empiezan a
escribir... La concisin es cuestin de trabajo. Es preciso limpiar el estilo, cribarlo, pasarlo
por el tamz, quitarle la paja, clarificarlo... es preciso evitar lo superfluo, la verborrea, la
redundancia, el titubeo expresivo y el aadido de ideas secundarias que nada fortalecen a la

Idem. Curso de Redaccin, p. 258

Zavala Ruz, Roberto. El libro y sus orillas, p. 246
6
Idem, p. 247
7
Martn Vivaldi, Op.Cit. p. 259
5

idea matriz, sino que ms bien la debilitan. La concisin, en sntesis, genera rapidez y
viveza en el estilo de nuestra redaccin, mediante el empleo de verbos activos y dinmicos.

C.- Sencillez
Uno y otro autor identifican la sencillez -que consiste en emplear palabras de uso comncomo tercera cualidad de la buena redaccin. Martn Vivaldi afirma que la sencillez no
quiere decir vulgaridad; que con palabras de uso comn se pueden expresar elevados
pensamientos, y que esta obligacin del buen redactor va de la mano con la naturalidad.
Ser sencillo es hur de lo enredado, de lo artificioso, de lo complicado, de lo barroco en
suma; y ser natural es decir naturalmente lo natural. Sencillo es aquel escritor que utiliza
palabras de fcil comprensin; y natural, quien al escribir se sirve de su propio vocabulario,
de su habitual modo expresivo.
Zavala Ruz considera la sencillez como una rara virtud, que se refiere tanto a la
construccin de las frases y a su enlace como al lenguaje empleado. Afirma que hur del
rebuscamiento es una forma de la modestia, pero slo busca escribir sencillamente quien
est convencido de que al hacerlo se expresa con la mayor elegancia. Para este autor, la
sencillez consiste en expresar las ideas escuetamente y sin retorcimiento, directa y
precisamente, sin adornos, sin apelar al diccionario para sacarle vocablos que nadie
escucha; es decir con naturalidad.
Uno y otro autor se ocupan de la relacin entre habla y escritura. Zavala Ruz
observa que nadie escribe como habla, por ms que de alguien se diga que habla con puntos
y comas. Habla y escritura se mueven, pues, en campos diferentes: cuando uno habla suele
decir alguna incoherencia, dejar sin terminar una frase, o saltar de un tema a otro sin
enterarse. Y el reto consiste en aspirar a que lo que escribimos suene a conversa, a una
pltica de noche larga entre amigos, clida y cercana.8 Martn Vivaldi, por su lado, vincula
las relaciones entre los hechos de hablar y de escribir con el asunto de la naturalidad. sta,
segn su opinin, requiere de la elegancia. El hombre que sabe vestir bien ir elegante
aunque vista un traje sencillo. Y el escritor podr alcanzar las ms altas cimas de la

Zavala Ruz, Op.Cit., p. 250

belleza si sabe y puede conjugar lo natural con lo preciso, procurando aunar la sencillez con
exactitud.9
En este ltimo autor encontramos, a manera de sntesis, cuatro reglas de estilstica,
que l a su vez toma de Azorn: primera, poner una cosa despus de otra y no mirar a los
lados; es superfluo todo lo que debilite la marcha del pensamiento escrito; segunda, no
entretenerse; es propio de oradores ser prolijos en un tema, pero lo que en oratoria es
preciso huelga en la escritura; tercera, si un sustantivo necesita de un adjetivo, no le
carguemos con dos; emparejar adjetivos significa esterilidad de pensamiento, y mucho ms
su acumulacin inmoderada; y cuarta, el mayor enemigo del estilo es la lentitud; leemos a
un escritor lento y nos desesperamos.
En torno a la claridad, la concisin y la sencillez giran otras virtudes: la
densidad -que equivale en la prctica a la concisin cuando cada palabra o frase estn
preadas de sentido-, la exactitud, la precisin, la naturalidad, la originalidad y la
brevedad, entre otras que Martn Vivaldi examina con detalle. Todas ellas confluyen en la
fuerza: un estilo claro, conciso, sencillo, denso, exacto, preciso, natural, original y breve
ser siempre un estilo con fuerza, puntualiza nuestro autor. Hilda Basulto, por su parte,
se detiene en la concrecin -como sinnimo de brevedad-, la adecuacin, la ordenacin
funcional y la actualidad, que sumadas a la claridad y la originalidad mencionadas por
Martn Vivaldi contribuyen segn ella a la eficacia y la modernidad de la redaccin.
En todo acto de escritura incide, desde luego, la variedad de fuentes, autores y
enfoques tericos con que cuenta quien se dispone a escribir, pero en todo caso es
fundamental el empleo correcto del idioma nativo mediante la prctica sistemtica,
cotidiana, rigurosa y disciplinada de la ortografa, la sintaxis y la puntuacin. Para nosotros,
el mximo criterio de validez en este asunto es la prctica; slo se aprende a escribir
escribiendo y corrigiendo nosotros mismos, y con personas calificadas en el arte de
redactar, una y otra vez, los textos que escribimos.
Desde luego, hay que considerar la presentacin cuidadosa y ordenada de nuestros
escritos: desde la limpieza y la numeracin de las pginas del mismo hasta el uso adecuado
de las notas de pie de pgina, las referencias bibliogrficas, los ttulos y subttulos y la
nomenclatura que usamos para ordenar nuestro tema.
9

Martn Vivaldi, Op.cit., p.261

5

Huelga subrayar la importancia de elegir acertadamente el tema que se va a tratar en

un escrito; recopilar cuidadosamente los datos necesarios para su desarrollo, ordenar y
clasificar la informacin; formular el plan general del escrito; redactar y reformular el
borrador; redactar el trabajo definitivo, y revisarlo cuidadosamente antes de la presentacin
a sus lectores o destinatarios. En el dominio de la redaccin, es indispensable practicar y
practicar: se aprende a redactar slo redactando y redactando.

III.- LAS FASES O MOMENTOS DE LA REDACCIN

A continuacin ofrecemos un recuento de la propuesta que en distintos espacios y niveles

acadmicos, frente a diversas carencias y demandas en materia de redaccin, hemos puesto
en prctica. A veces un curso de Metodologa de la Investigacin o la asesora de una tesis
de grado los hemos transformado en talleres de lectura y redaccin; otras, estos talleres los
hemos convertido en ejercicios de investigacin documental. En uno y otro caso las fases o
momentos del proceso de construccin de ideas y pensamientos coinciden: principio, medio
y fin, en investigacin documental son ampliamente reconocidos como las etapas de
investigacin, sistematizacin y exposicin de resultados, que nosotros proponemos a
nuestros estudiantes identificar -en lenguaje llano y accesible- como buscar informacin,
ordenar los datos obtenidos y decir; a lo cual agregamos que este decir no es otra cosa que
la presentacin oral o escrita de las ideas o pensamientos construidos, que en definitiva
constituyen la materia de lo que conocemos como discurso. Dicha presentacin resulta de
la relacin que el redactor establece, al momento de escribir, entre realidad, pensamiento y
lenguaje, a partir de la cual resuelve el proceso principio-medio-fin, que en materia de
redaccin consiste en atender rigurosamente las etapas de planeacin o pre-escritura,
escritura propiamente dicha y revisin o postescritura. Hemos constatado -y, por tanto, lo
aseveramos- que quien redacta mal slamente practica la etapa intermedia de dicho
proceso: en otras palabras, no pre-escribe ni revisa sus escritos. De all nuestro esfuerzo
cotidiano por presentar a los estudiantes la asuncin de este proceso como un desafo de
aprendizaje