5 - Logrado

3 - En desarrollo

1 - Inicial

Expresa sus opiniones y/o

desacuerdos controlando sus
emociones

Argumenta sus opiniones

de
forma
asertiva,
escuchando la opinin de
los dems y mostrando un
adecuado manejo de sus
emociones.

Argumenta sus opiniones

pero le cuesta escuchar a
los
dems,
mostrando
incomodidad cuando las
opiniones son contrarias a
las suyas.

Impone sus ideas a los

dems no escucha ni es
tolerante con las ideas de
los otros.

Establece una organizacin

optima de sus actividades

Organiza sus actividades

diarias
adecuadamente,
cumpliendo
con
sus
responsabilidades incluso
antes de los tiempos
establecidos y dndose
tiempo para actividades de
ocio.

Se organiza en la mayora
de sus actividades, a veces
no le alcanza el tiempo
para actividades de ocio
debido a que deja algunos
quehaceres acadmicos o
diarios
para
ltimo
momento.

Es desorganizado en sus
actividades diarias, lo que
le ocasiona no cumplir con
actividades acadmicas y
dejar de lado actividades
propias de la vida diaria
(lavar, asearse, pasear,
etc.).

Ejerce control en el uso de las

tecnologas

Se autorregula en el uso
de la laptop y materiales
de tecnologa entregados
por el COAR, haciendo un
uso responsable de ellos
dentro de los espacios
establecidos y cuidando
cada
uno
de
los
implementos.
Asimismo,
muestra un control en el
empleo del celular no
usndolo
en
aulas,
comedor y/o talleres.

Hace uso de la laptop y

materiales de tecnologa
entregados por el COAR en
su mayora de veces dentro
de
los
horarios
establecidos, dejando en
oportunidades la laptop en
lugares no adecuados y/o
usa el celular en espacios
donde no corresponde.

No
hace
un
uso
responsable de la laptop y
los
materiales
de
tecnologa entregados por
el COAR dentro de los
tiempos
y
espacios
establecidos,
teniendo
recurrentes llamadas de
atencin por ello, incluido
el empleo adecuado del
celular.

Mantiene un adecuado control de

sus emociones frente al sexo
opuesto

Muestra
adecuadas
relaciones con el sexo
opuesto evidenciando un
adecuado autocontrol de
emociones y mostrando
iniciativa por cumplir los
acuerdos establecidos con
y sin la supervisin de un
adulto

Muestra
adecuadas
relaciones con el sexo
opuesto. En ocasiones se
evidencia
el
no
cumplimiento
de
los
acuerdos
establecidos,
requiriendo la supervisin
de un adulto.

Evidencia bajo autocontrol

de emociones en relacin
al sexo opuesto, teniendo
observaciones en aula y
residencia sobre ello, no
respetando las normas
establecidas en el COAR.

CATEGORA

RBRICA DE AUTORREGULACIN

CATEGORA

5 - Logrado

Mantiene adecuadas relaciones en

el aula

Fomenta un clima favorable

en el aula tratando a todos
con respeto y utilizando un
lenguaje positivo (verbal y
no verbal).Interviene de
manera
constructiva para resolver
las dificultades en el aula

3 - En desarrollo

Mantiene
adecuadas
relaciones con la mayora Presenta situaciones de
de
sus
compaeros, conflicto en las relaciones
aunque solo en ocasiones con sus compaeros.
expresa sus opiniones.

Reflexiona sobre las faltas y

errores cometidos

Acepta y reconoce que el

error
es
parte
del
aprendizaje,
extrae
aprendizajes concretos de
la experiencia y demuestra
cambios significativos.

Acepta
y reconoce sus
errores aunque estos le
demandan mucho ms
tiempo, pero finalmente
asume las consecuencias
de ellos.

Le
cuesta
asumir
sus
errores y las consecuencias
de ellos, reaccionando con
poco
control
ante
las
observaciones realizadas.

Reflexiona las normas antes de

actuar

Conoce
las
normas
construidas y establecidas
en
el
manual
de
convivencia y en el aula.
Reflexiona y asume
su
cumplimiento
dentro
y
fuera del aula

Identifica algunas normas

construidas y establecidas
en
el
manual
de
convivencia y en el aula,
pero le cuesta reflexionar
e
interiorizar
los
aprendizajes de ellas.

Le cuesta cumplir con las

normas establecidas en el
manual de convivencia y
aula.
No
asume
responsabilidad
ante
el
incumplimiento de una de
ellas.

Cuida sus materiales y/o bienes

entregados por el COAR

Cuida y mantiene en buen

estado los materiales y/o
bienes entregados por el
COAR. Guarda en el lugar
adecuado sus materiales al
finalizar el da.

Mantiene los materiales

y/o bienes entregados por
el COAR en buen estado,
aunque
ocasionalmente
deja fuera de su lugar
algunos bienes.

Se
encuentra
constantemente
sus
materiales
y/o
bienes
entregados por el COAR
fuera de su lugar y en mal
estado (rayado, sucio, roto,
deteriorado).

RBRICA DE CONVIVENCIA ESCOLAR

1 - Inicial

RBRICA DE AUTOCUIDADO
CATEGORA

5 - Logrado

3 - En desarrollo
Requiere ser abarcado con
frecuencia
por
profesionales
o
especialistas
cuando
evidencia
conductas
desadaptativas
o
no
comunes, ello por la
presencia de dificultades
y/o problemas.
Requiere de indicaciones
sobre su alimentacin,
aseo y cuidado personal,
presentndose en varias
oportunidades
sin
el
uniforme escolar y/o buzo
cuando le toca dichas
actividades.

1 - Inicial

Cuida su salud emocional

Muestra iniciativa y manejo

de
emociones,
evidenciando
autococimiento
y
mostrando apertura ante la
ayuda de profesionales.

Cuida su salud fsica

Toma la iniciativa para su

alimentacin,
aseo
y
cuidado
personal,
presentndose
frecuentemente
con
adecuado alio personal.

Bsqueda apropiada de ayuda de

manera oportuna a tutores,
docentes o especialistas BYDE

Busca ayuda por s mismo

cuando
atraviesa
por
problemas y/o dificultades
que no puede resolver,
mostrando un adecuado
manejo emocional.

Se
expone
ocasionalmente
a
situaciones
de
riesgo,
buscando ayuda tarda
ante la presencia de
problemas.

No busca ayuda y se
involucra
en
problemas
mayores
debido
a
un
inadecuado
soporte
emocional.

Evita situaciones de conflicto con

especialistas y profesionales

Muestra
adecuadas
relaciones interpersonales
con
profesionales
y/o
especialistas,
comunicndose
con
respeto,
cordialidad
y
autocontrol
de
sus
emociones.

Establece poco contacto

con
especialistas
y/o
profesionales del colegio;
sin embargo,
muestra
intencin de mantener
una
comunicacin
adecuada con ellos.

Expresa sus ideas con poca

claridad
y
de
forma
inadecuada,
evidenciando
poco respeto a profesionales
y/o especialistas.

Descuida su salud emocional

y no valora la importancia de
cuidar su bienestar personal.

Descuida su alimentacin, se
niega
a
ingerir
ciertos
alimentos y/o llega tarde a su
desayuno, almuerzo o cena.
Asimismo,
se
evidencia
descuido en su aseo y
presentacin personal.