unidad

REPASO
Nombre:

Fecha:

Curso:

Clasifica los siguientes determinantes en la tabla: mis, tres, las, aquel, un, su, alguna, estos.
Artculos

Posesivos

Demostrativos

Numerales

Indefinidos

 2 Explica por qu o por qu no llevan tilde las siguientes palabras.

balompi

Cmetelo

Hbilmente

Bilogo-marino

Completa las siguientes oraciones con palabras derivadas aadiendo alguno de estos sufijos a las palabras entre parntesis: -o, -ata, -ido, -aje.
La liebre se escondi entre el
En la

(rama).

(cabalgar) vimos a Melchor, Gaspar y Baltasar.

Tras el accidente, mi madre tiene un brazo

(dolor).

Qu ricas las manzanas recin cogidas de aquel

4

! (manzana).

Cmo se llaman estos recursos que se emplean en los cmics?

Lengua 6. EP. Unidad 3

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16

unidad

REPASO
Nombre:

Fecha:

Curso:

Completa las oraciones con los tipos de determinantes que se indican y subraya el sustantivo al que
acompaan.

En

(determinante artculo determinado) hay ms de (determinante

numeral) especies diferentes.

En

(determinante posesivo)

sivo)

hay cmics sobre

(determinante pose-

(determinante indefinido)

de

(determinante artculo indeterminado)

(determinante posesivo) clase tienen

.

 6 Lee las siguientes oraciones, subraya en rojo los pronombres y en verde los artculos.
Vosotros vinisteis a mi casa.
Esa carta gigante que est encima de la mesa es tuya.
Iremos de excursin a esa montaa y vosotros a aquella.
La cocinera de mi colegio ha hecho veinte pasteles para nosotros.
 7 Observa con atencin las vietas creadas por Quino y seala las afirmaciones correctas.

- Solo se emplean bocadillos de dilogo.

- No hay ninguna palabra compuesta.
- En la primera vieta hay un determinante indefinido.
- En la primera vieta hay un pronombre personal tono.
- En la ltima vieta hay un pronombre indefinido.
- En la primera vieta el demostrativo este es un determinante.
Lengua 6. EP. Unidad 3

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17

31

REFUERZO

Las clases
sustantivo
palabras
1 Elde
Ficha

unidad

Nombre: 

Fecha: 

Curso: 

 1 Clasifica las siguientes palabras en simples, derivadas y compuestas: paz, mensajero, sol, rompecabezas, exministra y tiovivo.
Palabras simples
Palabras derivadas
Palabras compuestas

 2 Separa las palabras derivadas del ejercicio anterior en raz y morfema. Subraya en rojo la raz y en verde
el morfema.
compaerismo
exministra

 3 Escribe dos palabras derivadas de las palabras simples de la actividad 1.

paz
sol
 3 Representa mediante dibujos dos palabras compuestas y escrbelas debajo.

Lengua 6. EP. Unidad 3

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18

31

REFUERZO
REFUERZO

sustantivo
1 Elpronombres
Los determinantes y los
Ficha

unidad

Nombre: 

Fecha: 

Curso: 

 4 Subraya los determinantes en rojo y en azul los sustantivos a los que acompaan.
Las personas resuelven sus problemas hablando.
Coge cuatro aguacates de esa cesta.
Esta tarde ayudaremos a vuestra madre en los talleres.
Bastantes alumnos del colegio vienen en bicicleta.
 5 Clasifica los determinantes de la actividad anterior segn su tipo.
Artculos

Demostrativos

Posesivos

Numerales

Indefinidos

 7 Copia las siguientes oraciones sustituyendo las palabras en negrita por un pronombre.
Blanca y Julin ganaron un premio literario
Me apetece ver Los viajes de Ulises
Este libro es de Javier
Esperaremos nuestro turno.
8

Escribe dos oraciones para cada palabra de forma que en la primera sea determinante y en la segunda
pronombre.
aquella

nuestro

algunos

Lengua 6. EP. Unidad 3

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19

31

REFUERZO
REFUERZO

1 El sustantivo
Palabras compuestas y adverbios
en -mente
Ficha

unidad

Nombre: 

Fecha: 

Curso: 

 1 Escribe una oracin con las palabras compuestas que representan los dibujos.

Acenta cuando corresponda las siguientes palabras.

undecimo

rectilineo

salvapantallas

correveidile

kilometro-hora

astur-leones,

accidentalmente

nomeolvides

comodamente

Escribe las palabras que has acentuado y explica por qu llevan tilde.

Escribe palabras terminadas en -mente a partir de las palabras dadas. explica por qu llevan o no tilde.
rpido
hbil
cmodo
sencillo

Lengua 6. EP. Unidad 3

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20

unidad

AMPLIACIN
Nombre: 

Fecha: 

Curso: 

 1 Lee el siguiente texto sobre el mito de Aracne.

Aracne era una joven muy famosa por tener gran habilidad para el tejido
y el bordado.
Cuenta la leyenda que hasta las ninfas del campo acudan para admirar
sus hermosos trabajos en tales artes. Tanto lleg a crecer su prestigio y
popularidad que se crea que era discpula de Atenea, diosa de la sabidura
y de las hiladoras.
Aracne era muy habilidosa y hermosa, pero tena un gran defecto: era
demasiado orgullosa. Ella quera que su arte fuera grande por su propio
mrito y no quera deberle sus habilidades y triunfos a nadie. Por eso, en un momento de inconsciencia, ret a la diosa, quien por supuesto acept el reto. Primero, se le apareci a la joven en
forma de anciana y le advirti que se comportara mejor con la diosa y le aconsej modestia.
Aracne, orgullosa e insolente, desoy los consejos de la anciana y le respondi con insultos. Atenea
mont en clera, se descubri ante la atrevida jovencita y la competencia inici. En el tapiz de la
diosa, mgicamente bordado se vean los doce dioses principales del Olimpo en toda su grandeza
y majestad. Por su parte, Aracne represent los amoros deshonrosos de los dioses.
Finalmente, Atenea, enfurecida por el atrevimiento y la soberbia de Aracne, decidi darle un escarmiento convirtindola en araa, para que continuara tejiendo por la eternidad.
Adaptado de: http://mitosyleyendascr.com/mitologia-griega/grecia42

Representa el mito anterior mediante un cmic.

Lengua 6. EP. Unidad 3

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21

unidad

REPASO
Nombre:

Fecha:

Curso:

Subraya las palabras de la misma familia.

Alberto!, sube el sonido del altavoz.
No!, que resuena en toda la casa.
El director del coro lleg de manera supersnica.
Debemos repetir esta cancin, pues hay algo disonante.

Elige la opcin correcta en cada caso.

(de/d) merienda prefiero un (te/t) como

(si/s) me lo pide por favor, dir que (si/s)

Ante todo (se/s) honesto con tu amigo, yo

3

(el/l) se parece a

(tu/t).

(se/s) la verdad.

(mi/m) desde que naci.

Completa el texto con los tiempos verbales indicados.

(pret. perf. simple asomar) la cabeza por detrs de la pata de la silla y

(pret. perf. simple ver) cientos de pies de brujas

del Saln de Baile. Cuando se

(gerundio salir) por las puertas

(pret. prerf. simple marchar) todas y el lugar

(pret. perf. simple quedar) en total silencio,

a

me (infinitivo mover) por el suelo con cautela. De pronto, me

perf. simple acordar) de Bruno. Seguramente

aqu,

(pret. perf. simple empezar)

(pret.

(condicional simple estar) por

(participio esconder) en alguna parte.

En realidad, no

(pret. imperfecto esperar)

(infinitivo hablar) ahora que me

en un ratn, as que me

(infinitivo poder)

(pretrito pluscuamperfecto transformar)

(pret. perf. simple llevar) un susto tremendo al

(infinitivo or) mi propia voz, perfectamente normal y bastante alta,

(gerundio salir) de una boca tan chiquitita.
Roald Dahl: Las brujas, Alfaguara

Lengua 6. EP. Unidad 4

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22

unidad

REPASO
Nombre:

Fecha:

Curso:

Une cada temtica con el tipo de novela correspondiente.

Novela de ciencia
ficcin.

Acontecimientos sobre un viaje a una isla desierta

Resolucin de un asesinato misterioso

Novela de aventuras.

La vida en el ao 3000 en otros planetas

Novela de misterio

 6 Explica a qu tipo de descripcin corresponde cada fragmento.

30 de septiembre de 1659. Yo, pobre y miserable Robinson Crusoe, habiendo naufragado durante una
terrible tempestad, llegu ms muerto que vivo a esta desdichada isla a la que llam la Isla de la Desesperacin, mientras que el resto de la tripulacin del barco muri ahogada.
Daniel Defoe: Robinson Crusoe, Juventud

La habitacin destinada a clase era cuadrada, grande y estaba encalada. Un par de ventanas estrechas y
veladas con celosas comunicaban con la calle. En el centro de la sala, el techo se elevaba en una cpula
rodeada de ventanas que formaban una gran linterna y por las que siempre pasaba el sol que iluminaba
toda la sala. Por un lateral, se abra sin puertas a un patio grande, baado por el sol con dos naranjos y
dos limoneros algo esculidos y una fuente que borboteaba en el centro.
M. Isabel Molina: El seor del cero, Alfaguara

Escribe palabras de cada uno de los campos semnticos:

Lengua 6. EP. Unidad 4

MATERIAL FOTOCOPIABLE

23

4
1

REFUERZO
Nombre: 

La familia de palabras y el campo

semntico
1 El sustantivo
Ficha

unidad

Fecha: 

Fecha: Curso:



Curso: 

 1 Completa las definiciones con las siguientes palabras: palabras, raz, conjunto y significado.
Las familias de palabras estn formadas por un
El campo semntico es el conjunto de

de palabras que tienen la misma

que tienen una parte de su

en comn.

 2 Clasifica las palabras segn a la familia que pertenezcan: librera, cabalgar, librero, caballero, portalibros,
caballera, libreta.

 3 Subraya la raz de cada una de las palabras anteriores e indica la palabra de la que deriva cada familia.
4

Rodea los dibujos de las palabras que pertenezcan al mismo campo semntico con el mismo color.

Lengua 6. EP. Unidad 4

MATERIAL FOTOCOPIABLE

24

4
1

REFUERZO
REFUERZO

Ficha

unidad

Nombre: 

1 El sustantivo
El verbo

Fecha: 

Curso: 

 1 Escribe el infinitivo de los verbos representados en las siguientes imgenes e indica la conjugacin a la
que pertenecen.

 2 Seala las desinencias de las siguientes formas verbales e indica qu informacin aportan.
Cantbamos

Viajaras

Volar

 3 Indica el modo de las siguientes oraciones.

Ven a comer!
Hoy hace sol
Quiz vuelva pronto
3

Completa la tabla con el verbo ayudar.

Forma verbal
Ayudar

Tiempo verbal


Condicional simple, 3. persona del plural de indicativo.

Habais ayudado


Lengua 6. EP. Unidad 4


Pretrito perfecto simple, 2. persona del singular de indicativo.
MATERIAL FOTOCOPIABLE

25

4
1

REFUERZO
REFUERZO

sustantivo
La tilde diacrtica 1enEl
monoslabos
Ficha

unidad

Nombre: 

Fecha: 

Curso: 

 1 Completa la definicin:
La tilde diacrtica la llevan algunas palabras
escriben

para

de otras que se

Escribe las palabras monoslabas que representan las siguientes imgenes. Despus representa t una
palabra monoslaba y escrbela bajo el dibujo.

Explica por qu llevan o no tilde las palabras de la actividad anterior. Recuerda incluir la palabra que has
representado en tu dibujo.

Escribe una oracin con cada una de estas palabras monoslabas: mi, m, de, d.

Lengua 6. EP. Unidad 4

MATERIAL FOTOCOPIABLE

26

unidad

AMPLIACIN
Nombre: 

Fecha: 

Curso: 

 1 Fjate en la siguiente imagen. Despus realiza una descripcin objetiva y otra subjetiva.

Descripcin objetiva.

Descripcin subjetiva.

Escribe una introduccin para una novela de ciencia ficcin:

Lengua 6. EP. Unidad 4

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