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CAPITULO I
EL PROBLEMA

CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los cambios de conductas se pueden manifestar causando una amenaza o un
dao fsico a otras personas y puede incluir una conducta intimidante, peleas fsicas o
crueldad con otras personas o animales. Pueden hacer uso de armas u obligar a otra
persona a tener relaciones sexuales; realizando una violacin o acoso sexual. Tambin
pueden presentar una conducta destructora. Podemos citar los siguientes tipos de
conducta destructora: vandalismo; destruccin intencional de la propiedad o incendios
intencionales. Se puede presentar el engao. Existen distintos tipos de engao:
mentira, robo o hurto en tiendas. Entra tambin la violacin de reglas. Entre las
violaciones de las reglas habituales de conducta o de las normas adecuadas para la
edad, podemos citar las siguientes: no asistir a la escuela o escaparse, bromas
pesadas, travesuras o actividad sexual a muy corta edad. Los sntomas caractersticos
de los trastornos de conducta pueden parecerse a los de otros problemas mdicos o
psiquitricos.
En los ltimos aos, a nivel mundial ha sido ampliamente estudiada la relacin
existente entre un extenso conjunto de variables de ndole psicolgica como posibles
determinantes del origen y mantenimiento de la conducta disocial. Sin embargo, no se
ha analizado prcticamente la evolucin de la contribucin de estos factores en los
aos que suponen el trnsito de la niez a la etapa adulta. Muchos individuos que
ejercen conductas disociales manifiestan comnmente trastornos emocionales.
En relacin con la depresin, numerosos estudios encuentran cmo los
individuos con conductas disociales presentan de forma concomitante trastornos
emocionales, entre los que aparecera la depresin y caractersticas tales como el
autoconcepto disminuido. En varios estudios longitudinales y epidemiolgicos en
poblacin general se ha podido comprobar la relacin entre perturbaciones emocionales

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como la ansiedad y los trastornos depresivos con la probabilidad aumentada de ejercer

conductas antisociales y consumir drogas.
Segn Molina y otros (2009), la niez se reconoce en psiquiatra como un
perodo de vulnerabilidad y plasticidad en el desarrollo progresivo hacia la personalidad
adulta. Por ello y por su especificidad, en la mayora de textos de psiquiatra general,
los trastornos que afectan la niez y la adolescencia se presentan por separado de los
trastornos propios de la edad adulta. Sin embargo, en muchos de los trastornos
psiquitricos de adultos pueden identificarse retrospectivamente alteraciones que se
iniciaron en la infancia de modo que su abordaje requiere siempre integrar aspectos
neurobiolgicos, psicolgicos, familiares y sociales.
Para establecer el diagnstico, el nio o adolescente y sus padres son
entrevistados acerca de su vida y los sntomas para reunir datos tanto a partir de las
observaciones del clnico como de las respuestas obtenidas. En algunas esferas tales
como los sentimientos de ansiedad y depresin o los problemas conductuales
encubiertos, los nios pueden ser mejores informadores, mientras que sus padres
pueden aportar un punto de vista ms objetivo. Por otro lado, si los problemas son de
origen agudo, la evaluacin debe incluir un examen mdico realizado en los ltimos seis
meses, para buscar las causas mdicas y descubrir y tratar cualquier trastorno mdico
que aun no estando relacionado sea coexistente.
Las funciones de afrontamiento en las capacidades adaptativas no se relacionan
de manera simple con la edad cronolgica, sino que algunas pautas de conducta
pueden ser normales en determinados estadios del desarrollo, pero pueden ser
diagnosticadas como patolgicas cuando aparecen ms tarde. Por otro lado, es cierto
tambin, que la mayora de estos trastornos no pueden considerarse normales a
ninguna edad.
Los chicos adolescentes que inician el trastorno de conducta sin antecedentes
previos, suelen ser menos agresivos y violentos, menos impulsivos, presentan menos

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dficits cognitivos y neuropsicolgicos, proceden de familias menos problemticas y

muestran ms recursos adaptativos, que los adolescentes de inicio infantil.
El patrn de trastorno de conducta de inicio en la adolescencia en las chicas
presenta caractersticas diferentes que en los chicos. Las chicas suelen proceder de
familias problemticas y presentan dficits cognitivos y neuropsicolgicos semejantes a
los adolescentes que han iniciado el trastorno en la infancia. El pronstico en las chicas
tambin es peor que en los chicos con trastorno de conducta de inicio en la
adolescencia. Frick (1998) propone que se distinga este patrn del trastorno en las
chicas denominndolo de inicio retrasado (delayed-onset). El trastorno de conducta se
mantiene en algunos casos desde la infancia a la adolescencia y la edad adulta.
En Venezuela, se han encontrado casos en adolescentes cuya conducta disocial
podra expresarse como una manifestacin de humor depresivo, otros como
mecanismo defensivo ante conflicto. Ruiz (2010) manifiesta que toda conducta
perturbadora, de carcter negativo, destructivo en la sociedad produce consecuencias
negativas para las personas y su entorno dificultando el funcionamiento familiar, escolar
o social; tomando en cuenta que en la adolescencia pueden suceder situaciones de
disputas, protestas, peleas y rebelda hacia su entorno. Lo que hace diferentes a estos
comportamientos de un verdadero trastorno es la frecuencia y la intensidad con la que
se presentan.
En relacin a esto ltimo, de acuerdo con las observaciones de los
investigadores, esto es una realidad tambin vivida en la Urbanizacin Santa Fe I
Sector El Pedregal, de la Parroquia Ral Leoni del Municipio Maracaibo del Estado
Zulia, debido a que las acciones tomadas en relacin a los factores de riesgo que
inciden en los trastornos de conducta disocial por los entes competentes, parecieran
estar centradas en sus particularidades, sin estar adaptadas a los cambios actuales,
donde predominan la agresin, la no socializacin, los problemas familiares y
supuestamente asumen acciones no participativas, las cuales fomenten la solucin de
la mismas. Lo anterior, pudiera asociarse adems a causa de acciones individuales,
familiares, escolares y ambientales.

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1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA

En base a lo antes expuesto en el presente estudio, surge la siguiente interrogante,
como formulacin del problema:
De qu manera los factores de riesgo influyen en el trastorno de conducta
disocial de nios y adolescentes en la Urbanizacin Santa Fe I Sector El Pedregal, de la
Parroquia Ral Leoni del Municipio Maracaibo?.

1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

1.3.1. Objetivo General.
Determinar los Factores de Riesgo en el Trastorno de Conducta Disocial
de Nios y Adolescentes de la Urbanizacin Santa Fe I.
1.3.2. Objetivos Especficos.
Identificar los tipos de factores de riesgo que pueden generar un trastorno
de conducta disocial.
Describir la clasificacin segn su mbito del trastorno de conducta
disocial.
Caracterizar los tratamientos en el trastorno de conducta disocial.

1.4. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

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Los trastornos de conducta son los principales motivos de consulta de causa no

orgnica en los servicios de salud y de consumo, y de utilizacin de recursos sociales
en la infancia. Su frecuencia se sita en torno al 8-12%. Es ms frecuente en el sexo
masculino y se presenta en edades ms tempranas y con sntomas ms graves. La
sintomatologa que presentan es variada con predominio de comportamientos
contrarios a los derechos de las otras personas y a las normas sociales establecidas.
Como consecuencia de ello, se deteriora la socializacin y se aumenta el riesgo de
padecer retraso escolar y consumo de txicos. El diagnstico es fundamentalmente
clnico y debe realizarse de manera precoz, puesto que el paso del tiempo empeora el
pronstico. Los aspectos preventivos son de suma importancia ya que reducen la
probabilidad de aparicin del trastorno o frenan la progresin de los sntomas si ya est
establecido el problema.
Es por ello, que este trabajo se circunscribe al estudio de la Incidencia de los
Factores de Riesgo en el Trastorno de Conducta Disocial de Nios y Adolescentes, en
la Urbanizacin Santa Fe I Sector El Pedregal, de la Parroquia Ral Leoni del municipio
Maracaibo del Estado Zulia. De all, el estudio se justifica por cuanto a partir de la
aplicacin de tratamientos idneos pueda mejorar la calidad de vida del nio y del
adolescente, con efectos importantes sobre el proceso educativo en la escuela de la
parroquia asumida.
Desde el punto de vista terico, la misma permite el manejo de una serie de
definiciones y teoras sobre los factores de riesgo y los trastornos de conducta disocial,
las cuales sistematizadas en un todo nico o coherente explican las manifestaciones
del conjunto de variables e indicadores que intervienen en el problema objeto de
estudio. Esta estructura terica sirve para darle sustento a las afirmaciones que los
investigadores hacen sobre los hechos estudiados en el mbito de la misma.
En cuanto al aporte prctico, el estudio se justifica porque propicia informacin y
datos estadsticos que permiten la realizacin de juicios valorativos con basamentos
certeros, centrados dentro de los nuevos esquemas de investigacin en la psicologa,

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con respuestas a un problema real en la sociedad, sirviendo a la vez de base para otros
investigadores preocupados por la problemtica planteada.
As mismo, mediante los datos analizados en esta investigacin se podrn
socializar y contar con una informacin real sobre la percepcin que se tiene respecto
a la labor realizada en las instituciones en relacin a los diferentes trastornos de
conducta observados, planificando actividades conducentes a mejorar la calidad de vida
del mismo.
Desde el punto de vista metodolgico, se justifica porque presentar instrumentos
en forma de cuestionarios, que servirn para la fundamentacin de investigaciones
futuras sobre los temas propuestos en la misma, con validez y confiabilidad, los cuales
permiten a la vez medir, mediante los instrumentos en otras instituciones, para ver
cmo se estn manejando los problemas de trastornos de conducta disocial y que los
ocasiona, por tanto es un aporte metodolgico a la sociedad.

1.5. DELIMITACION DEL PROBLEMA

El estudio est circunscrito especficamente a determinar los factores de riesgo en
el trastorno de conducta disocial de nios y adolescentes. Para ello, se llevar a cabo
en la Urbanizacin Santa Fe I Sector El Pedregal, de la Parroquia Ral Leoni del
Municipio Maracaibo del Estado Zulia. La misma, tendr un perodo de duracin desde
septiembre 2014 hasta junio 2015.