UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS.

(UAPA)
ESCUELA DE PSICOLOGIA
ACTIVIDAD II
APROXIMACION HISTORICA CULTURAL: FUNDAMENTOS TEORICOS
METODOLOGICOS.
PARTICIPANTE:
ERIKA VALDEZ GARCIA
MATRICULA: 11-4177
ASIGNATURA:
TERAPIA DEL APRENDIZAJE
FACILITADOR:
DIOMEIRA ALMONTE
NAGUA, REPUBLICA DOMINICANA. 09/12/2016

ELEMENTOS EXPLICATIVOS DE LA PERSPECTIVA HISTRICO CULTURAL

DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.

EXPLICA CMO ESTUDIAR LAS RELACIONES ENTRE LOS FENMENOS

PSQUICOS Y LA ACTIVIDAD CEREBRAL ES EL OBJETO ESTUDIO Y
UNIDAD DE ANLISIS DEL ENFOQUE.
En general en la neuropsicologa contempornea no se considera al objeto, la unidad del
anlisis y al mtodo de estudio como problemas fundamentales y generalmente se retoman
de otras disciplinas. No obstante en la neuropsicologa tradicional generalmente se analizan
las funciones psicolgicas o funciones cognitivas, no existe una definicin exacta y nica
de estas unidades o funciones y cada autor utiliza su propia definicin.
La mayora de los investigadores coincide en que la neuropsicologa estudia la relacin
entre los fenmenos psquicos y el cerebro, es decir, la relacin entre las funciones
psicolgicas y la actividad cerebral, pero para establecer dicha relacin es necesario definir
la unidad de anlisis.
Se podra argumentar que la psiquis humana es un objeto de estudio tan complejo, que
requiere para su anlisis de una aproximacin multidisciplinaria. Sin embargo, el
establecimiento de una relacin estrecha entre los diversos anlisis que proponen diferentes
disciplinas no elimina la necesidad de precisar la aportacin particular de cada una de ellas.
EXPLICA COMO LA ACCIN CONSTITUYE LA UNIDAD DE ANLISIS DEL
ENFOQUE HISTRICO CULTURAL
La accin constituye la unidad de anlisis psicolgico y no neuropsicologico, por lo que era
necesario analizar los mecanismos cerebrales que subyacen a la accin, es decir, determinar
la relacin entre los componentes de la accin y la actividad de las diferentes zonas
cerebrales.
En la accin podemos identificar una serie de operaciones que permiten su ejecucin, las
cuales en la normalidad poseen un alto grado de automatizacin.
CUL ES EL OBJETIVO DEL ESTUDIO DEL ENFOQUE NEUROPSICOLGICO
El objetivo de estudio neuropsicologico, desde la perspectiva histrico-cultural, es
comprender la naturaleza de las dificultades en el aprendizaje escolar, con el objeto de
elaborar los programas correctivos que garanticen la superacin de dichas dificultades.

DEFINIR LAS SIGUIENTES CONCEPTUALIZACIONES BSICAS SOBRE LOS

QUE SE APOYA EL ENFOQUE HISTRICO CULTURAL:

EL CONCEPTO FACTOR:
Es el resultado del trabajo que realiza una zona o un conjunto de zonas cerebrales
especializadas. (LURIA)
SISTEMA FUNCIONAL COMPLEJO:
La realizacin de cada accin o tarea requiere de la participacin de un solo factor, o con la
activacin de una sola zona cerebral. La realizacin de cada accin o tarea requiere de la
participacin de diversos factores neuropsicolgicos, es decir, de la activacin de diferentes
zonas cerebrales las cuales constituyen un sistema funcional complejo. (ANOKHIN, 1980
LURIA, 1973)
LOCALIZACIN SISTMICA Y DINMICA DE LAS FUNCIONES
PSICOLGICAS
Significa que la relacin entre la zona cerebral y el mecanismo cerebral (factor) no es de
tipo esttico, sino que cambia con el aprendizaje y con la edad, por ellos es que la
localizacin no coincide en las distintas edades infantiles y en los adultos. No se localiza a
las funciones psicolgicas, sino a los mecanismos cerebrales (factores neuropsicolgicos)
que garantizan la realizacin de las operaciones las cuales forman parte de las acciones.
EL ORIGEN HISTRICO CULTURAL DE LA PSIQUIS HUMANA
El carcter histrico se refiere a que el hombre, como producto dela evolucin, no solo
heredo un equipo biolgico determinado, sino tambin una vida psquica. Esto quiere decir
que la vida psquica se desarrollo a lo largo de la historia dela humanidad, sin que hubiera
un cambio en el cerebro del hombre.
EL CONCEPTO DE ACTIVIDAD
Este concepto como origen y condicin para la adquisicin y el funcionamiento optimo de
los mecanismos cerebrales. Se comprende cualquier proceso sometido a un motivo y
dirigido a un objetivo determinado.
EL CONCEPTO DE ACCIN
Parte en la que se analizan las acciones propias para cada una de las edades del nio. En el
nivel psicolgico, sealamos que la unidad de anlisis es la accin, como proceso que el
sujeto realiza y que se dirige a un objetivo consciente.