Contexto interno y externo de la escuela.

En la escuela secundaria tcnica No. 59 Gonzalo Aguirre Beltrn donde realizo

prcticas frente a grupo en la materia de ciencias II (Fsica), trabajo con dos grupos
de segundo grado con un nmero de 35 alumnos por cada uno, en la estancia que
hemos estado con ellos sea analizado que la problemtica ms comn es la
desercin escolar principalmente por ausentismo, actualmente en cada aula tenemos
5 casos de repeticin de grado por lo antes mencionado.
Las aulas estn muy bien equipada que cuentan con proyector, pintarrn, abanicos,
computadora multimedia y adems esta climatizada, para que el alumno pueda estar
cmodamente generando un ambiente relajado para tener un mejor aprendizaje, as
para el maestro trabaja ms a gusto, con el grupo controlado e incluso atento, a
consecuencia que existen factores muy mnimos de distractores porque hasta las
ventanas se encuentran pintadas de la parte inferior para obstaculizar la vista hacia
el interior o exterior del saln.
Los grupos no son muy numerosos tienen un estndar de 35 alumnos cada uno, el
principal problema es la desercin escolar, investigando con los maestros y prefectos
se ha llegado a la conclusin que es consecuencia en la falta de atencin por los
papas, ya sea porque estn separados o ambos trabajan teniendo poca convivencia
con el estudiante, desconociendo la situacin del joven en la escuela como es el
cumplimiento de tareas, trabajos en clase, incluso si su asistencia es constante y a
tiempo evitando los retardos.
As mismo en el aula podemos encontrar alumnos muy destacados que participan en
todo lo que se les pide, teniendo las mejores calificaciones adems contando con
ellos para un mejor desarrollo de la clase, mientras a los dems jvenes la mejor
manera de trabajar es de manera grupal o en equipos, preguntndoles como les
agrada trabajar, ellos consideran con actividades dinmicas donde puedan hacer
principalmente experimentos fciles de realizar aunque al momento de pedirles
material son muy pocos los que cumplen, pero al ser en equipos se recompensan
unos con otros lo que les falta, pocas veces han visitado el laboratorio, llegando a un

acuerdo en el cual si ellos cumplen con lo requerido para una prctica en equipo
trabajaremos en l, por el contrario trabajaremos en la misma aula o pasaremos a lo
que sigue en el tema.
Analizando el contexto del rea donde se encuentra la escuela podemos deducir que
es una clase media baja contando con lo esencial para poder salir adelante, por lo
tanto la ausencia de los padres de familia en el hogar era muy comn en cierto
horario, dando libertad al joven para socializar fuera de su casa en pequeos grupos
que en ocasiones no son buena influencia para ellos, pero hay que considerar que
dentro del saln el estilo de comportamiento es muy diferente al del exterior,
reflexionando con la mencin de Martyn Descombe (1985) nos dice: el aula cerrada
ha sido considerada un "santuario" del maestro, contra la interferencia de
administradores, padres y colegas en los asuntos propios del saln de clase, y como
un "margen estructural" en la organizacin burocrtica de la escuela que intensifica
las aspiraciones del maestro a una autonoma profesional ante el alumno y poder
tener autoridad en el aula.
Actualmente el planten esta mediamente preparado para un buen desempeo, los
salones cuentan con equipos multimedia que solamente funciona el proyector con lo
que trabaja el maestro pero muy escasamente, el laboratorio est muy poco
preparado para hacer prcticas, que por consecuencia el alumno o docente tiene que
llevar los materiales para trabajar, para realizar una investigacin no se puede
recurrir a la biblioteca por la falta de libros de indagacin, que solo cuenta con
material de literatura o informacin muy pasada.
Las instalaciones del plantel se encuentran presentables los salones estn muy bien
pintados no estn rayadas las paredes o las puertas, podemos apreciar que los
alumnos respetan las reas de trabajo en las que se encuentran, adems cuenta con
un foro para poder apreciar bien las ocasiones de honores y distinguir a las personas
participantes durante el evento.
La escuela podemos apreciar con diversas reas verdes que estn muy bien
cuidadas tanto por el personal como por los estudiantes de ah mismo, tambin

tienen canchas de futbol y bsquetbol para realizar las prcticas deportivas, el nico
inconveniente en reas es para los maestros con el estacionamiento que solo tiene
lugar para la mitad, generando un problema para los que llegan temprano a dejar sus
muebles afuera con el riesgo de sufrir algn dao material, esta rea esta propuesta
para ampliarse pero con la consecuencia de quitar reas verdes o lugares deportivos
de los alumnos.
En las juntas de consejo en la que participo, he notado que una problema que
expresan los maestros al realizar sus clases, es no contar con el material didctico
necesario como son marcadores para pintarron, lquido para limpiarlos porque otros
compaeros usan los inadecuados, tambin juego de geometra para docente entre
uno que otro detalle que en ocasiones es pretexto.
Una cosa que podemos apreciar de esta escuela es la disciplina aun considerando
ser de turno vespertino tiene alumnos inquietos, ruidosos y con necesidad de
motivacin para aprender, son manejables en su comportamiento y cuando les
interesa algo lo hacen con gusto, dentro de mi propuesta didctica estoy manejando
el aprendizaje basado en actividades ldicas para que puedan participar en las
clases, tengamos mejor desempeo acadmico y principalmente generar la idea que
la ciencia no es un materia aburrida o tediosa, transformndola en una forma activa
de conocer ms, principalmente

el poderla relacionar con lo que hacemos

cotidianamente y en cualquier parte la podemos encontrar, explicarla para poder

comprenderla.
En este plantel como en la mayora los factores de riesgos para los jvenes es el
caer en malas compaas dejndose guiar a malas acciones, desafortunadamente
podemos encontrar muchos alumnos en estas situaciones pero, desde que ingresa al
planten se busca reafirmar sus valores para formar un ciudadano de bien que pueda
sobre salir ante la sociedad, en combinacin con los padres de familia parte
fundamental por ser de ah el primer paso al cambio.
En la escuela podemos encontrar mucho la desercin escolar, se est luchando
contra esta situacin, enfocando la mayor atencin en alumnos reprobados que se

quedan en el mismo grado, tambin en alumnos que estn a punto de reprobar el

nivel o que anden mal en cuestin acadmica, buscando maneras para apoyarlo
mejorando las calificaciones para as disminuir los descensos de alumnos, se
trabajara mejor si hacemos de lado la monotona y la rutina que la mayora de los
docentes suele caer, por medio de nuestras prcticas en las escuelas mejorando el
aprendizaje de los estudiantes preparndolos para un futuro ms fcil de tratar con
las herramientas adquiridas en secundaria etapa importante para el desempeo de
los jvenes, desenvolvindose en todo medio laboral o de superacin profesional
ms especializada.